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ACTIVIDAD N° 1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
DOCENTE ÁREA TÍTULO DE LA ACTIVIDAD GRADO DURACIÓN
Organizamos información en tablas de frecuencias
Américo Huamán
Gutiérrez Matemática relacionadas al acceso al agua 2° sec. 180 min
II. ACTIVIDADES:
A
DISTANCIA
PRESENCIAL /
ASINCRÓN TIEMPO
ICO
CONTEXTO Y PROPÓSITO
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda sus normas de convivencia.
Para explorar el docente presenta un cartel de variables.
10 min
INICIO
PROPÓSITO: Reflexionar y Evaluar sobre las dimensiones para mi proyecto de vida utilizando
datos estadisticos
CONFLICTO - PROBLEMATIZACIÓN
Según un estudio presentado por el INEI sobre las condiciones de vida en el Perú, en el año 10 min
2019 un 85,8 % de la población a nivel nacional tenía acceso al agua mediante una red pública
dentro de su vivienda, un 3,2 % mediante una red pública fuera de su vivienda y un 1,3 % mediante
un pilón de uso público .Se pide estudias y obtener las observaciones.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
El docente indica que se tienen que determinar las variables de la población de estudio , segun el
estudio presentado por INEI.
DESARROLLO
40 min.
Se presenta el reto de establecer el cuadro estadístico de la población estudiada.
¡RECONOCEMOS ¡
El docente invita a reconocer y reflexionar sobre la estrategia realizada
Invita a resolver el desafío
Ahora, desarrollaremos otros problemas en diferentes contextos.
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué fue complicado y cómo lo superaste?
ACTIVIDAD CON EL USO DE TABLET: Trabajo
El docente les indica que utilicen el aplicativo en su Tablet para operar datos estadisticos en casa
https://es.khanacademy.org/math/1-secundaria-pe/xc734090530553e83:numeros- operaciones-con-
numeros-enteros/xc734090530553e83:sumar-y-restar-
numerosenteros/e/adding_and_subtracting_negative_numbers
PARA TERMINAR
Establezco los datos estadísticos porcentuales según género y ámbito 10 min.
DIRECTORA
MATEMATICA: Comp. Resuelve Problemas de gestion de datos e insertidumbre
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
SAN ANTONIO DE LA PIEDRA “APRENDEMOS A CUIDAR EL AGUA, UNA
FUENTE DE VIDA”
ACTIVIDAD N°1
“Organizamos información en tablas de frecuencia relacionadas al acceso de agua”
Proposito:Organizar información de una situación en
tablas de frecuencia para luego analizarlas para plantear
acciones que permitan a todos acceder a este recurso.
Criterio de evaluación:
REVISAMOS INFORMACION Ÿ Identifiqué la población, muestra y variables en un
estudio sobre el acceso al servicio de agua.
Ÿ Empleé procedimientos para organizar los datos en
tablas de frecuencias con el propósito de analizarlos y
Según un estudio presentado por el INEI sobre las producir información.
condiciones de vida en el Perú, en el año 2019 un 85,8 % de
la población a nivel nacional tenía acceso al agua mediante Producto: Elaboración de tabla de frecuencia.
una red pública dentro de su vivienda, un 3,2 % mediante
una red pública fuera de su vivienda y un 1,3 % mediante un
pilón de uso público.
Ante esta situación, con relación al acceso al agua por una
red pública, supongamos
G OS
En la imagen hay dos personas ¿De acuerdo?
que Rafael tiene la información de una de las preguntas
realizadas a 40 pobladores
de una ciudad de Mollehuaca, sobre cuál es la fuente
proveniente del servicio de agua que tiene su
familia en su vivienda. Las respuestas fueron las
siguientes:
r•d pUbltc• red publco1 rttd pubhca rfil publ1C• red pubhc•
d4iitro del.a fuC"ra dea.. fu•r• de La fuer� de-1.a dentro dol.a
v1<n•nd• v1v,erid� v,v,end..1 Y1Vlttnd.a ..,,,.,,1enda
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PIÍÓl'd• uso ptJOn d9 u,.o
d«itro d ruo,a del.Ji 1ucri110.l,11
v,..,.enda publ,co pübllCO
\11v1,enda YM roda,
Pilón de uso público
.
Argentinos 2
... 40 h,=o.o�
N • de personas que Repeticiones o n= 40 1
Conteo
trinb•J•n en un puesto frecuencias absolutas I
--
6 - 0.35
Se tiene una muestra de 20 estudiantes y se presenta, en una tabla exicanos 4 34 h, = 0,10 � 0.85
estadísticos pertinentes.
organizar los datos en tablas
interpretar la información
estudio sobre el acceso al
muestra y variables en un
propósito de analizarlos y
Identifiqué la población,
través de gráficos
producir información.
de frecuencias con el
servicio de agua.
que contienen
Estudiantes
2°
Sí No Sí No si no