MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DE FIN DE AÑO DEL PAT

N° NIVEL DE LOGRO
DE SUB
SUB COMISIONES
COMISIONES
PRIORIZADAS
AL CONCLUIR EL
2022 ACCIONES ALTERNATIVAS DE
AÑO MEDIOS DE DIFICULTADES
IMPLEMENTADA SOLUCIÓN
RESPONSABLES VERIFICACIÓN
S
PARCIAL TOTAL

01 CONEI (1-2-3) X Silvia Cahuana

López
Maritza Gómez
Arenas
– _
Lucía Gonzáles
Rodríguez
Julia Paredes
Rodríguez
02 Gestión de X Celia Supo Apaza
recursos propios
Guadalupe Chura
y actividades
Hinojosa
productivas (1)
Nila Ramos
03 Instrumentos de X Julia Paredes Información de Semana de No - Mayor cantidad
gestión Rodríguez diagnóstico del gestión II cumplieron de integrantes en
PEI organizado Bimestre: con entregar la comisión para la
(1-2-3) Lucia Gonzales de acuerdo a los Trabajo en información elaboración de
López 5 compromisos equipo de los de los instrumentos de
para lo cual se compromisos 1 y compromisos gestión.
Mirna Morales recogió 2 2y5
Ramos - Plan de trabajo
información - Falta de
Socialización de con un
cuantitativa y análisis de la
Fiorella Motta ésta información cronograma
cualitativa de información
monitoreado.
los: Compromiso trabajada
1 Progreso anual durante las - Reuniones de
de aprendizajes Semana de semanas de coordinación
de las y los gestión III gestión para mensual con los
estudiantes Bimestre la elaboración integrantes de la
Compromiso 2 Trabajo de del comisión.
Acceso y análisis de diagnóstico
permanencia de institucional. - Cumplir los
compromiso 1 y 2
estudiantes. compromisos
No se asumidos como
Además del formuló: - El comisión.
Diagnóstico de Trabajo de análisis del
las condiciones compromisos 3, 4 entorno de la
para el y5 I.E.
funcionamiento
- La consolida
de la IE:
Socialización de ción de los
Compromiso 3
los compromisos. resultados de
Calendarización
diagnóstico
y gestión de las
condiciones - Los objetivos
operativas, ni las metas.
Compromiso 4
Acompañamient
o y monitoreo
de la Práctica
pedagógica y
 Compromiso 5
Gestión de la
Convivencia
escolar)

04 Capacitación y Deysi Quispe Fotografías Sensibilizar al

fortalecimiento Enríquez Se logró Los docentes personal para
sensibilizar a los de inicial y seguir
docente actualizando con
Graciela Productos docentes sobre la primaria no
los cursos
Machaca Cruz elaborados en importancia de la solicitan el virtuales de Perú
sala de AIP planificación, material LEGO educa.
Felia Alfaro Suni además de para el
Jesica Panibra compartir los trabajo con el
formatos de mismo. Destinar más
Taco Listas de tiempo para el
planificación
asistencias espacio de
Lizet Salgado anual,
experiencias de capacitación, que
Pampa
aprendizaje y Algunos permita la
sesiones. docentes comprensión del
olvidan sus tema.
Se realizó la contraseñas
difusión de los de ingreso a
link para la algunas
Gestionar una
inscripción para plataformas
plaza de PIP para
el programa de tales como
el nivel inicial y
fortalecimiento SISFODS y
primaria.
de los cursos de PERUEDUCA
Perú educa.

Se dio a conocer
el CRT material En algunas
LEGO para inicial, ocasiones no
se realizó la
primaria y parte práctica
Classmate para debido al
Secundaria. tiempo
destinado
Se entrego y para esta
activaron las actividad.
cuentas aprendo
en casa de los
docentes.

Se oriento acerca
de la identidad
digital en el
contexto
educativo.

Se compartió
información
sobre el uso de
las Herramientas
Educaplay,
Liveworksheets y
Kahoot
relacionado con
las actividades
propuestas en las
experiencias de
Aprendo en Casa

Se compartió
información
sobre la
importancia del
PEI, así como de
su estructura y el
contenido de
cada una de sus
partes,
relacionado con
los compromisos
de gestión.

Se concientizó a
los participantes
para su
involucramiento
en la elaboración
del PEI

Se compartió
información
sobre el enfoque
por competencias
de acuerdo al
CNEB y
normativas
vigentes, así
también se
abordaron las
estrategias para
el desarrollo del
enfoque por
competencias.
 Se informó y
concientizó sobre
el cuidado de los
equipos
tecnológicos.

Se instruyó en el
uso de la
creación, edición
y exportación de
videos.

05 Plan Lector Magda Zanabria

Fichas de Elaboración del Falta de Involucrar a los
Giovana Barriga seguimiento horario de plan compromiso docentes en la
Zuñiga lector de algunos aplicación del plan
Fichas de docentes para lector.
Carlos Fernández comprensión Selección de la
(COMITÉ DE
GESTION
Villena lectora de obras para el plan implementaci Motivar a los
PEDAGOGICA Antologías lector a nivel ón y ejecución estudiantes
Fiorella Motta
INCISO 3) literarias familiar. del Plan seleccionando de
Delia Cusicuna lector. manera pertinente
Fotografías. Entrega de y oportuna obras
Antologías Desinterés de literarias que
literarias por los respondan a sus
-Presentación grados y estudiantes a intereses y
del plan a secciones. realizar lanecesidades
dirección lectura de educativas.
manera
individual y de Que los auxiliares
las familias establezcan
para generar mecanismos de
espacios de control para
 lectura disminuir el índice
intrafamiliar. de tardanza de los
estudiantes de la
No todos los IE.
estudiantes
traían sus
antologías
literarias, o
llegaban tarde
a la I.E. no
participando
Realizar
del plan
entrevistas con los
lector.
padres de familia y
labor tutorial para
que establezcan
- espacios u
Desconocimie horarios de
nto de la lectura.
norma para la
elaboración -Consulta en
del plan internet de la
normativa para la
-Los elaboración del
-Presentación profesores no plan
del plan de aula presentaron
-Elaboración del
a la comisión de oportunamen -Se les comunicó
plan del nivel
primaria te sus planes. personalmente a
primario
cada que cumplan
con la
-Presentación de -El tiempo presentación de su
-Planificación de plan lector
sus lecturas por para la
planes por aula
aula ejecución de -Se debe
-Audios de -Relación de las lecturas considerar más
lecturas lecturas de cada fue muy corto tiempo ( 30
grado para leer ( 15 minutos). minutos)
-Fotos de los
todo el año
niños leyendo. Cumplir con un
-Ejecución de sus horario específico
lecturas para plan lector.
interdiarias.
Tomar en cuenta
lecturas que
desarrollen
habilidades
sociales en los
niños así como
desarrollo.

Tener más apoyo

de los padres en
casa en la
ejecución del plan
lector.
A inicios de
año la
especialista
de inicial Involucrar a los
designada dijo padres en
que no era actividades como
conveniente cuenta cuentos en
Elaboración de
tener aún ese el aula.
material gráfico
Elaboración del espacio de
plástico como Realizar una
plan de trabajo biblioteca en
modelado en exposición de los
del nivel inicial el aula.
plastilina y otros trabajos más
de acuerdo a su
del personaje o Muchos de representativos de
realidad y
 escenas más contexto. los padres no los niños sobre las
significativas de apoyan a sus lecturas y cuentos
los cuentos pequeños en elegidos.
elegidos. la realización
.
de actividades
Capacitación de de plan lector.
las docentes en
Implementación
un jardín piloto
de la biblioteca
en Socabaya para
en las aulas para
mejorar el trabajo
poder narrar las
en la selección de
historias con el
cuentos e
uso de títeres,
historias así como
muñecos
la forma de
articulados,
contar historias y
paisajes, etc.
predisponer al
niño a escuchar.

Gestión de X Edgar Hinojosa Plan de Constatación de Ninguna

recursos, Allasi mantenimiento las compras de
06
espacios los materiales y
Alex Alvarez Fotos
educativos y los servicios
Rivera Informes brindados por el
mantenimiento
personal
de Wilber Triviños
contratado
infraestructura Rodríguez
(CGCO)
Silvia cahuana
López
07 Educación x Alonso Cari Pinto
ambiental y 1-Plan de riesgos Elaboración de
Antonia Herrera actualizado. plan de riesgo Plan de riesgo Elaboración del
gestión de no estaba de plan según la
Rosello según la
riesgos (COMITÉ DE acuerdo a la normativa.
normativa
Juan Carreón GESTION - vigente. normativa
(1)
Turpo INCISO 3) vigente.

Lizet Salgado
Pampa Conformación de
las 8 brigadas de
educación Poca
2.- brigadas de ambiental y disponibilidad conformación de
docentes. gestión de riesgo de los las brigadas de
por niveles. docentes para acuerdo a un
conformar las sorteo.
brigadas.

Ejecución de los 3
simulacros
2-fotografías de multipeligros
los simulacros. programas por el
ministerio de Escasa
Comité de gestion educación. coordinación
pedagógica con las
(inciso 6) brigadas por
falta de Establecer
Construcción de
socialización. controles para que
viveros con sus las brigadas
 cumplan con sus
3.- Fotos del respectivos funciones.
cuidado del plantones. Poco espacio
medio ambiente adecuado
y plantones de para la
Construcción de
árboles. construcción
pequeños huertos
de viveros y
de hortalizas.
falta de
coordinación
Ejecución de sus con la brigada Buscar la
planes de algunas ambiental. participación
brigadas durante activa de la
4-Planes de el año. brigada ambiental
actividades de (Evacuación y en la ejecución de
alguna brigadas señalización, los biohuertos.
salud y primeros
auxilios, cuidado Presentación
del medio de sus planes Exigir que las
ambiente, a destiempo brigadas cumplan
soporte de algunas en la
emocional, brigadas. presentación,
seguridad y ejecución y
protección). evaluación de
sus planes en las
fechas indicadas
para un mejor
Ceremonia para
desarrollo de las
5- Premiación la entrega de
actividades
equipo ADRA premios por
programadas.
PERU ocupar uno de los
Adjuntando
primeros puestos
evidencias.
Implementación del primer
de materiales. simulacro
 multipeligro.
ADRA-Perú.
Realizar una
ceremonia con la
participación de
Faltó los estudiantes
coordinación para que se
con los motiven a
representante mejorar su
s del ADRA y participación en
la I.E. para la los siguientes
realización de simulacros.
Informe de las
una
actividades de
ceremonia
todas las acciones
más formal
realizadas a la
con la
plataforma
6.- Informe a la participación
SIMON del
plataforma de toda la
ministerio de
SIMON comunidad
educación.
educativa.

Entrega de
informes de
 las brigadas a
destiempo lo
cual no
permitió Mayor
realizar un coordinación
informe entre los
completo de miembros del
sus comité de gestión
actividades de riesgo y las
realizadas. brigadas
ejecutoras para
que el informe a la
plataforma SIMON
sea completo .

08 Tutoría y X Maritza Gómez El tiempo Promover

orientación Arenas Plan del TOECE 1. Talleres de para poder reuniones
docentes para analizar e colegiadas fuera
educativa y
Silvia Aldude Videos fortalecer el implementar del horario de
Convivencia
Huarache aspecto las clases.
escolar (3) Informes de socioemocional actividades en
Julia Paredes especialistas de estudiantes, los
Rodríguez ACERTAR – UGEL docentes y instrumentos Organizar
SUR. padres de familia
Silvia Cahuana de gestión espacios para las
a cargo de jornadas de
Marco Casapia ACERTAR. Falta de
reflexión.
personal de
Paz
2. Aplicación de TOECE para
Gaby Coaquira hacer Coordinar con los
Quispe las fichas de seguimiento aliados
diagnóstico de las estratégicos como
Ruth Luna socioemocional actividades. UNSA, ACERTAR,
de los tres niveles UGEL SUR ETC.
inicial, primaria y Tiempo y
secundaria. personal
especializado,
Gestionar y
3. Participación para
sensibilizar a la
de las actividades coordinar
comunidad
de talleres de acciones y
educativa para el
convivencia a actividades
tiempo de trabajo
cargo de la UGEL. significativas
colegiado.
de tutoría,
4. Elaboración de orientación Difundir y utilizar
las normas de educativa, tableros de
convivencia de la convivencia ajedrez en la
I.E. en forma escolar, clima biblioteca.
consensuada, positivo e
democrática y la inclusión,
participación prevención y
activa de toda la casos de
comunidad violencia
educativa. escolar.

5. Aplicación, Estudiantes
difusión y toma con
de actividades de problemas de
la evaluación violencia
psicológica de los escolar y falta
estudiantes de la de tiempo y
I.E. de los tres personal para
niveles. hacer los
seguimientos
 de los casos
6. Intervención que requieren
grupal a través de atención
desarrollo de
sesiones de
tutoría a cargo de
especialistas del
grupo ACERTAR
en los diferentes
niveles
educativos y en
necesidades del
grupo.

7. Intervenciones
en forma
individual y
especializada a
cargo de los
estudiantes del
programa de
psicología de la
UNSA.

8.
Implementación,
difusión y uso de
los recreos
amigables para
los tres niveles.

9.
Implementación
de Plan anual de
 tutoría del aula e
instrumentos.

09 Municipios X Florencia Choque Contar con un

Escolares (3) Juramentación Participación de Por el trabajo horario
Elsa Figueroa del municipio todos los virtual la establecido para
Alarcón escolar integrantes del juramentación poder llevar a
municipio del municipio cabo las reuniones
Fiorella Motta -Asesoramiento escolar, en el escolar no se del equipo
en la Ejecución taller de llegó a docente
del plan de convivencia concretar el encargado del
trabajo escolar año 2021 municipio escolar.
organizado por la
Actividades representante de Incompatibilid
realizadas por el la UGEL SUR ad de horario
Contar con la
municipio escolar de los
participación de
escolar. Participación más integrantes
los integrantes del
activa del del municipio
Reuniones municipio escolar
municipio escolar escolar.
mensuales. para monitorear y
en la mayoría de
hacer un
actividades Por
Actividades seguimiento de la
educativas y de actividades
programadas ejecución
recreación de la programadas
para el segundo adecuada de su
institución. por su nivel la
semestre plan de trabajo.
integrante de
“Somos unos inicial no
artistas” pudo
participar.
-Proceso
electoral de Designar un
El horario de
municipio integrante más a
nivel inicial
escolar para el la comisión de
que no
año 2023 municipio escolar
permitió
en el nivel
exponer los
 secundario.
Informe a Pusaq trabajos en la
Resultado de hora
escrutinio final programada.
de elecciones
municipio Algunos
escolar 2023. estudiantes
de los tres
-Juramentación niveles no
del municipio contaron con
escolar su DNI.

Informe de todo Trabajo

el proceso saturado para
electoral 2023 la integrante
de la comisión
de municipio
escolar
secundaria.

10 Pastoral (3) X Fanny Tito 1. Oración 1. Problemas 1. Instalación

Añamuro virtual por 1. Se realizó las de internet de los
whatsapp. oraciones de para videos en
Mirna Morales inicio en las descargar los las
2. Difusión diferentes
Ramos videos del computad
de teatro jornadas o
religioso whatsapp. oras
Patricia Huamani reuniones en la
Tejada por comunidad 2. No todos 2. Coordinar
facebook veramendina, los docentes con los
Lizet Salgado en forma enviaron el docentes
3. Periodico
presencial y vídeo de sobre la
mural en la
virtual Navidad a los proyecció
Instalación
 de I.E. estudiantes n del
2.Se realizó por WhatsApp vídeo.
4. Fichas de la
trabajo por celebración 3. Programar
los de la espacios
estudiante palabra en de
s. las encuentro
5. Videos de diferentes con Dios a
las fiestas fechas traves de
religiosas alusivas al jornadas
según el calendario espirituale
calendario escolar y s.
litúrgico. litúrgico
4. Presentar
6. Visita al 3. Se realizó pequeñas
monasterio edición de estampas
de Santa videos de teatro
Catalina alusivos a como por
por los diferentes
ejemplo la
estudiante temas
vida de
s de
4.· Santos y
secundaria
(3ro,4to, Ambientació pasajes
5to) n de bíblicos .
periódicos 5. Adquisició
murales en
n de
los niveles
nuevas
de Inicial,
Biblias
primaria y
secundaria para
por fiestas estudio
religiosas bíblico.

5.
Elaboración
 de
productos
de los
estudiantes
por la
semana
Nacional de
Ed.
Religiosa.

6.
Ambientació
n de aulas
por Navidad
y
celebración
del tiempo
de adviento

11 Inventario (1) X Irma Cabrera

Soller
Julia Huamani
More
Silvia Cahuana
Nila Ramos
Jiménez
1.- COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS

2.- COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

3.- COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR