ANTOLOGÍA

TEORÍA DEL DERECHO

BLOQUE 1
Método y metodología
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Bloque 1. Método y metodología

BLOQUE 01

MÉTODO Y METODOLOGÍA

“
1.1. El método científico

¿Qué es el conocimiento científico?

El conocimiento científico se centra en la búsqueda de la verdade-
ra causa de los fenómenos, esto es, intenta dar explicaciones
racionales y generales mediante la creación de conocimientos
más o menos permanentes. (Policarpo Chacón 2017).

El método científico es un proceso que tiene como finalidad

establecer relaciones entre hechos para enunciar leyes y teorías
que expliquen y fundamenten el funcionamiento del mundo, es
un sistema riguroso que cuenta con una serie de pasos y cuyo
fin es generar conocimiento científico a través de la comprobación
empírica de fenómenos y hechos, en el método científico se
utiliza la observación para proponer una hipótesis que luego se
intenta comprobar a través de la experimentación.
(Enciclopedia Concepto 2020)

Para lo anterior es importante comparar entre método y metodología:

Son figuras intrínsecamente vinculadas, el primero es la generalidad

y el segundo se refiere a la especie del género. Al respecto Pérez
Tamayo (1998) dice: “Es importante señalar que por método
científico entiendo la suma de los principios teóricos, de las
reglas de conducta y de las operaciones mentales y manuales
que usaron en el pasado y hoy siguen usando los hombres de
ciencia para generar nuevos conocimientos científicos”.

1.1.1. Planteamiento General Del Método Científico

Alcanzar el conocimiento cierto de los fenómenos y poder predecir otros. Descubrir la existencia de
procesos objetivos y sus conexiones internas y externas para generalizar y profundizar en los conocimientos
así adquiridos para demostrarlos con rigor racional y comprobarlos con el experimento y técnicas de su
aplicación.

Las etapas que integran el método científico son:

El método científico tiene una serie de etapas que han de seguirse, la designación de las etapas varía según
los autores, pero lo importante es transmitir el concepto de que dicho método es un proceso sistemático
de investigación que consta de partes interdependientes.
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Bloque 1. Método y metodología

1. Definición y planteamiento del problema: pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario
que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.

2. Formulación de la hipótesis: la hipótesis exige una formulación más elaborada con la aparición de las
variables y la relación que esperamos encontrar entre ellas. Es la “verdad provisional” o cómo se explica
el problema a la luz de lo que se sabe. Las hipótesis se pueden formular como objetivos o resultados que
se quieren conseguir. Para aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se elige un determinado
diseño de estudio.

3. Recogida y análisis de datos: comprobación empírica tras recogida de datos. Es la etapa más específica
de cada técnica concreta del método científico.

4. Confrontación de los datos con la hipótesis.

5. Conclusiones y generalización de los resultados: Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En
caso contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o se
volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y coherente solución al problema.

6. Nuevas predicciones: esta etapa es añadida por algunos autores y hace referencia a nuevos problemas
que surgirían de los resultados obtenidos. (Castan, Yolanda, s.f.)

1.1.2. Características del método científico

• Es una metodología diseñada con el fin de obtener nuevos conocimientos.

• Consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y la formulación, análisis y modificación

de hipótesis.

• Asimismo, las dos características fundamentales de este método son la falibilidad y la reproductividad.

• En este sentido, reproductividad porque puede ser replicado en otro momento, y por otra persona,
obteniendo el mismo resultado.

• Por otro lado, falsabilidad por el hecho de que las leyes o teorías que se obtienen a partir de esta técnica
pueden ser revaluadas.

• El método científico reúne las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas para exponer
y confirmar nuevas teorías.

• Las reglas del método científico minimizan, como vemos, la influencia de la subjetividad del científico en su
estudio. De esta forma, se refuerza la validez de los resultados, y por ende, del nuevo conocimiento.

1.1.3. Estructura del método científico

• Observación. Mediante la actividad sensitiva, el hombre da cuenta de fenómenos que se le presentan. En
este primer paso se observan y registran los fenómenos de la realidad. Es importante tener en cuenta los
hechos objetivos y dejar de lado opiniones subjetivas o personales.

• Inducción y preguntas. Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o una parti-
cularidad que los reúne. Esta observación despierta preguntas e interrogantes sobre algún hecho o fenómeno.
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• Hipótesis. Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la pregunta formulada.
Esta hipótesis debe poder ser comprobada empíricamente.

• Experimentación. La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para establecer una
regularidad.

• Demostración. Con los dos pasos anteriores, podrá determinarse si la hipótesis planteada era cierta,
falsa o irregular. En el caso de que la hipótesis no pueda ser comprobada, se podrá formular una nueva.

• Tesis. Si la hipótesis no es refutada, ya que es comprobada en todos los casos, se elaboran conclusiones
para dictar leyes y teorías científicas. (Enciclopedia Concepto 2020)

Podemos identificar las siguientes corrientes de estudio que dan vida y sustento a la estructura del método:
-> Dialéctica
-> Exegética
-> Analógica
-> Comparativa
-> Histórica
-> Inductiva

1.2. La teoría del conocimiento {epistemología o Gnoseología} y su relación con

la metodología.

1.2.1. Nociones sobre la Teoría del Conocimiento

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a
posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la
posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo. Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme).
En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de
lo probable y de lo aparente.

La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento
científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser
probado mediante el método científico o experimental.

La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza
en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.

1.2.2. Los problemas de la relación sujeto-objeto

El problema sujeto-objeto, una cuestión filosófica de larga data, se ocupa del análisis de la experiencia
humana, y surge de la premisa de que el mundo consiste en objetos (entidades) que son percibidos o
presumidos como entidades por sujetos (observadores), esta división de experiencias da lugar a preguntas
sobre cómo los sujetos se relacionan con los objetos, un sub-tema importante es la cuestión de cómo
nuestra propia mente se relaciona con otras mentes, y cómo tratar la diferencia radical que tiene entre el
acceso a nuestra propia experiencia y nuestro acceso a la experiencia de todos los demás seres humano.
(World Heritage Encyclopedia 2017)
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1.2.3. Conocimiento jurídico

Análisis del panorama de los saberes jurídicos en la actualidad, con especial referencia a las distintas
ciencias jurídicas, y sus diferencias y relaciones con la reflexión filosófica sobre el Derecho, la utilidad del
conocimiento jurídico deriva de la investigación crítica y analítica que tiene éste respecto de la conducta
humana en colectividad, a fin de preservar el orden social y solucionar los problemas existentes previniendo
así el futuro.

El conocimiento jurídico se encarga de describir, justificar y en esencia, de cuestionar la utilidad del mismo;
sin embargo, cabe preguntarse ¿cuándo se ha estudiado con profundidad el conocimiento jurídico?

No podemos afirmar que el conocimiento jurídico ha sido analizado a profundidad, pues el estudio
jurídico se ha centrado principalmente en la justificación, construcción y estructuración, dejando de manera
superficial aspectos como su utilidad. Es por esta razón, que consideramos que uno de los requisitos que
debe tener el conocimiento útil en el campo del derecho, sin importar la corriente a la que se encuentre
suscrito, es que esté provisto de aceptación en las propuestas de prevención o solución a la problemática
de los individuos y de su convivencia colectiva. (Rogelio Zacarias Rodríguez, 2018)

1.2.4. Funciones del conocimiento jurídico

Las funciones del conocimiento jurídico radican en explicar el mundo del derecho y la manera en que
éste determina la conducta y voluntad humana. El conocimiento jurídico ha influenciado otras áreas del
conocimiento como la economía, la sociología, la psicología, entre muchas otras, pues al estar directamente
involucrado con el quehacer de las personas, incide prácticamente en cualquier área de la vida de las
mismas, y por ende, en el resto de las ciencias que estudia el hombre.

“A su vez, Jürgen Habermas se enfocó al estudio del derecho de una manera descriptiva y lo desarrolló
con un enfoque filosófico, sosteniendo que la formación del orden jurídico y su aplicación es justificable
y útil desde un plano epistemológico, ya que tiene un carácter social. Nos señala que el derecho formal
debe de cumplir con dos condiciones:

a) establecer conductas predeterminadas y posibles, con el objeto de tener mayor certeza de que la
conducta de quien debe seguirla sea apegada a lo planteado en la norma.

b) la validez del orden jurídico depende de la aceptación de los sujetos a los que va destinado.

Debe de existir una congruencia en cuanto a lo planteado en la letra de la norma con lo que los
receptores acepten. Dicha congruencia debe de ser justificada por una amplia argumentación interpretativa.
En atención a lo anterior, resulta necesario que exista una adecuación del lenguaje jurídico para actualizar el
desarrollo evolutivo del conocimiento aplicado del derecho.” (Rogelio Zacarias Rodríguez, 2018)

1.3. Nociones sobre metodología

1.3.1 La metodología y su tarea de construir teorías científicas

Antes de iniciar con un proceso metodológico asi como de la creación de las ciencias es importante
entender que es un proceso de investigación:
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Bloque 1. Método y metodología

Tamayo y Tamayo define a la investigación como: “un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.”

Por ello, la investigación por lo regular intenta encontrar soluciones para problemas de tipo educativo,
social, científico, filosófico, etc.

La metodología, por su parte, implica el camino a recorrer para la obtención del conocimiento científico.
Finalmente los tres conceptos se complementan y el hilo conductor, sin duda lo es el conocimiento.
La teoría del conocimiento constituye el cúmulo de teorías que intentan explicar la adquisición del
conocimiento, tanto el general como el científico.

Por lo que, tanto la gnoseología como la epistemología son parte integrante de esta teoría.

“Epistemología viene del vocablo griego episteme que significa “conocimiento” y delogos que significa
“estudio”, por tanto, es la doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico, la
metodología no podrá prescindir de la epistemología, ya que ambas tienen una relación que coadyuva a
la explicación de la ciencia y su conocimiento, El término metodología conlleva diversas acepciones, todo
depende de la perspectiva que cada investigador o jurista tenga para formular una serie de propuestas
básicas como la forma adecuada y la manera científica, de entender el mundo, las cuales pretenden tener
validez universal para investigar todo fenómeno social del pensamiento o de la naturaleza.” (ELD 2021)

• Aquel conocimiento científico que tiene una validez universal, absoluta y permanente.
• Considerarlo como un conocimiento provisional en tanto proporcione exclusivamente un determinado
grado de certidumbre respecto de su objeto y además, sometido a una constante verificación. Esto implica
que no deben suponerse verdades absolutas.

1.3.2 Teoría del conocimiento y metodología de la ciencia

De forma simplificada epistemología (aplicada) denota un área de la filosofía cuyo objetivo es determinar las
condiciones bajo las cuales una creencia puede ser considerada verdadera y justificada.” Esto implica que
la epistemología en el derecho tiene como objeto la búsqueda de la verdad de los entes del derecho desde
varias perspectivas que construyen al conocimiento como su contexto histórico y social.

En tanto que la gnoseología estudia el conocimiento en general, su origen y manifestaciones.

“Teoría del conocimiento es la disciplina filosófica que estudia cómo es el conocer humano y cuáles son
sus niveles, la metodología no podrá prescindir de la epistemología, ya que ambas tendrán una relación
estrecha para llevar a cabo la explicación de la ciencia y su conocimiento, es importante la perspectiva
que tenga cada investigador o estudioso del derecho para determinar cuál es la metodología a utilizar en la
formulación de propuestas básicas y considerarlas como las más adecuadas, es decir, la manera científica
de comprender el mundo, las cuales pretenden tener validez universal para investigar todo fenómeno social
del pensamiento o de la naturaleza.” (ELD 2021)
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Referencias
Enciclopedia concepto, (2020). Método Científico, Recuperado de https://concepto.de/metodo-cientifico/

Castan, Yolanda ( s.f.), Introducción al Método Científico y sus etapas, Recuperado de:https://claustrouni-
versitariodeoriente.edu.mx/pedagogia-linea/introduccionalmetodocientificoysusetapas.pdf

World Heritage Encyclopedia ( 2017), Sociología “Problema sujeto - objeto”, Recuperado de: https://lano-
tasociologica.wordpress.com/2017/07/05/problema-sujeto-objeto-la-dicotomia-entre-subjetivo-y-objeti-
vo/#:%7E:text=El%20problema%20sujeto%2Dobjeto%20%2C%20una,entidades%20por%20sujetos%2-
0(observadores)%20.

Rogelio Zacarias Rodríguez, (2018), REFLEXIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO JURÍDICO, Recupe-

rado de: http://revistaderecho.posgrado.unam.mx/index.php/rpd/article/view/114/195#:%7E:text=A-
tendiendo%20a%20lo%20anterior%2C%20se%C3%B1alamos,existentes%20previniendo%20as%-
C3%AD%20los%20futuros.

ELD ( 2021), “La función de la teoría del conocimiento jurídico y de la metodología jurídica en la for-
mulación de las diversas teorías del derecho”, Recuperado de: https://www.docsity.com/es/1-3-la-fun-
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sas-teorias-del-derecho/2518736/
Policarpo Chacón, (2017), La génesis del conocimiento: de la sensación a la razón, Recuperado de: https://
www.redalyc.org/journal/356/35655222002/html/