TECNOLOGICO DENUEVO LAREDO TENMC

TEMAS UNIDAD I

Alumno:
Valeria Azeneth Resendiz Martínez
Docente:
Justino del Toro Martínez
Fundamentos de investigación
21-septiembre-2022
Ingeniería en Administración de Empresas
 1.1 Relación hombre-conocimiento-realidad
El hombre percibe la realidad a través de los órganos sensoriales, infiere, deduce y
establece relaciones causales acerca de ella, se encuentra relaciones constantes en ese
proceso crea leyes y buscarle predicción y prevención para tener el control del
fenómeno estudiado y así poder transformar la realidad en beneficio de la humanidad.
En la medida en que el hombre comprenda el funcionamiento de los fenómenos en
términos de causalidad, será capaz de predecirlos y de generar cambios en la realidad.
Cabe aclarar que en su intento por transformar la realidad el hombre, no sólo ha
incrementado el conocimiento sino ha creado tecnología, ha cimentado el avance más
maravilloso de la ciencia al concebir instrumentos capaces de detectar huracanes,
tumores, genes, etc., pero también ha fabricado equipo que ha destruido la capa de
ozono, o la vida humana como la bomba atómica.

1.1.1 Concepto de realidad y conocimiento

De res, cosa, viene realista, término de baja latinidad o medieval. Es decir, realidades
condición de ser concreto. Por el contrario, podemos afirmar que el conocimiento es
aquel proceso psicológico por el cual la mente humana capta un objeto.

1.1.2 Proceso de adquisición del conocimiento

El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual el ser humano
aprende y desarrolla su inteligencia. Un proceso de construcción del conocimiento
necesario para desarrollarnos como personas y adquirir herramientas que nos
permitan hacer frente a los desafíos de nuestra sociedad.

1.1.3 Tipos de conocimiento

El conocimiento acientífico
Puede decirse que es el tipo de conocimiento no científico llamado vulgar, ordinario o
de sentido común. Es la base del sentido inmediato entre los individuos de una misma
cultura, y opera como una especie de entendimiento práctico que compone un sistema
El conocimiento precientífico
Todo terreno limítrofe es impreciso, inexacto; lo anterior es propio del conocimiento
precientífico. Al estar en los límites de la ciencia moderna, el conocimiento
precientífico es un híbrido informacional que no siempre desemboca hacia el
conocimiento científico propiamente dicho.
 El conocimiento científico
La ciencia moderna y sus producciones, a pesar de lo que pareciera, es una empresa
muy reciente y su objeto de estudio es la realidad empírica, tangible ,y es el ulterior
desarrollo del género humano en los últimos dos siglos.
Conocimiento metacientífico
Un cuarto tipo de conocimiento detectado en relación con el conocimiento científico
es el que puede denominarse como metacientífico al tener como objeto de sus
reflexiones, no la realidad empírica dada en bruto, sino a la realidad científica.
 1.2 Proceso de construcción de la ciencia
La construcción de la ciencia es el conjunto de conocimientos científicos que se centra
en el análisis y control de los fenómenos físicos que afectan a los edificios.
Tradicionalmente incluye el análisis detallado de los materiales de construcción y los
sistemas de construcción.

1.2.1 Definición y características de la ciencia

La ciencia posee las siguientes características: sistemática, acumulativa, metódica,
provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigación
científica. Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran
estructurados en íntima relación unos con otros.

1.2.2 Proceso de construcción

La construcción de la ciencia es el conjunto de conocimientos científicos que se centra
en el análisis y control de los fenómenos físicos que afectan a los edificios.
Tradicionalmente incluye el análisis detallado de los materiales de construcción y los
sistemas de construcción.

1.3 Clasificación de la ciencia

Los tipos de ciencias, dependiendo del conocimiento científico que generen, puede
clasificarse en ciencias fácticas, formales, naturales y sociales. De esta forma, se
agrupan según el objeto de estudio y la forma en que lo llevan a cabo.
 1.4 Métodos
Método deductivo – inductivo
Con la unión de estos dos sistemas, se consigue un procedimiento que parte de unas
aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis,
deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.
Método analítico – sintético
Fusiona ambos métodos. Analiza los hechos del objeto de estudio por separado en
cada una de sus partes (analítico) y luego
repite el mismo proceso, pero de forma conjunta (sintético). Así se integran dichas
partes para estudiarlas de manera holística e integral.
Método hipotético – deductivo
En este método mixto se parte de unas hipótesis con las que se busca refutar o falsear
tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los
hechos.
Método histórico – comparativo
Como su propio nombre indica, es un procedimiento de investigación de fenómenos
culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos entre sí,
infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen
común.

1.4.1 Definición de método y técnica

La diferencia entre método y técnica es que el método es el conjunto de pasos y etapas
que debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias mientras que
la técnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.

1.4.2 Tipos de métodos: no científicos, lógicos y científicos

Los métodos pueden clasificarse como: No científicos, lógicos y científicos. Los
métodos no científicos son apreciaciones que le han permitido al hombre explicarse el
mundo en que vive. Los métodos lógicos los empleamos constantemente y del
correcto uso de las premisas en que se basen depende la veracidad de las conclusiones
a las que se llegue, es decir, hay reglas en el razonamiento. Se denominan métodos
científicos, aunque se dice que sólo existe un método científico (experimental) aquí se
presentarán otros métodos que han permitido a las ciencias sociales adquirir
conocimiento.
 1.4.3 Características, etapas, y reglas del método científico
Características
1. Es fáctico: Es de carácter empírico, se basa fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos va más allá de mismos hechos.
3. Verificación empírica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.
4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus
conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como infalibles y
finales, está abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y de
nuevas técnicas.
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales, se interesa en
hechos generales comprobados como ley o clase clasificable y legal.

Etapas

1. Observación

Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenómeno, que despierta curiosidad.
Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de
partida del método y de ella depende en buena medida el éxito del proceso.

2. Hipótesis

Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno observado con anterioridad. Puede haber

varias hipótesis para una misma cosa o acontecimiento y éstas no han de ser tomadas nunca
como verdaderas, sino que serán sometidas a experimentos posteriores para confirmar su
veracidad.

3. Experimentación

Esta fase del método científico consiste en probar -experimentar- para verificar la validez de
las hipótesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.

4. Teoría

Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse como ciertas.

5. Ley

Una hipótesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimentación.

 Reglas
Es necesario enfatizar que el método científico de investigación está constituido por
una serie de reglas, que sirven como modelos para satisfacer una investigación:
-Analizar el problema para determinar lo que se requiere, formulando hipótesis.
-Enunciar preguntas bien formuladas.
-Recaudar hechos más sobresalientes.
-Clasificar datos para encontrar similitudes, secuencias y correlaciones.
-Someterse a prueba para comprobar su relevancia.
-Formular conclusiones por medio de los procesos lógicos de inferencias y
razonamientos.
-Preguntarse por qué la respuesta es como es.
-Probar y verificar las conclusiones.
 1.5 La investigación y el investigador
Dentro de la investigación, la tarea del investigador varía en forma ágil y permanente
hasta el punto de considerar su quehacer cotidiano como una ciencia. Dicha tarea del
investigador se puede realizar desde diferentes ángulos y tiene también diversas
fuentes. En ella actualidad, el investigador analiza e interpreta el mundo circundante
de nuevos conocimientos en diferentes aéreas del saber y disciplinas, por lo tanto el
investigador debe ser una persona con espíritu crítico, metódico, ordenado,
intencionado, tolerante y respetuoso de los demás miembros de la comunidad
científica y que se dediquen a la investigación.

1.5.1 Definición y características de la investigación

La investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas a
problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de
los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es considerada proceso.

1.5.2 Caracteristicas del investigador

-Introducción.
-Ética y honestidad.
-Curiosidad, pasión, entusiasmo y motivación.
-Persistencia, dedicación y disciplina.
-Ambición y liderazgo.
-Compromiso y responsabilidad.
-Organización y planificación.
-Adquirir conocimientos sobre metodología de la investigación.

1.5.3 Obstáculos de la investigación

-El tema que se investiga es demasiado extenso y no se tiene un enfoque ni
conocimiento previo de lo cual trata o hace referencia este.
-La fuente de donde emana la información que nos ayudara a resolver de manera
eficaz y eficiente no es confiable.
-La manera en que se desarrollan habilidades en cada persona para poder hacer una
buena investigación, suele suceder que hay quienes no saben cómo hacerlo.
-Tomar información consultando en cualquier fuente sin crear un análisis y
entendimiento, esta información causa dudas y contradicciones.