COLEGIO SAN LUIS GONZAGA

Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011

NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022
PLAN DE AREA POR PERIODO DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
AREA. SOCIALES

ACTIVIDADES O
G P CONTENDOS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
ESTRATEEGIA PEDAGOGICA
1 1 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Canción a la familia (oír la Identifica los miembros de su familia
quien soy yo Propone mediante diálogos normas de convivencia música hasta memorizarla) y verbaliza quiénes nacieron antes o
emociones básicas (c. de la familia de manera respetuosa y asertiva. Colorear o rellenar lamina después de él.
ciudadanas) de la familia.
GUIA 2 DESEMPEÑO ALTO: Descripción de su núcleo Expresa aquello que lo hace igual a
La familia. Relata mediante diálogos normas de convivencia de familiar los demás en la institución, desde el
GUIA 3 la familia y colegio de manera clara y respetuosa. Video sobre normas conocimiento y el respeto a los
Formo parte de un grupo. Rompecabezas del cuerpo deberes y derechos establecidos en
GUIA 4 DESEMPEÑO BÁSICO: humano el Manual de Convivencia.
Normas de mi colegio y Expresa a través del diálogo normas de convivencia
comunidad. de la familia y colegio de manera sincera y Expresa algunas características
El buen trato (c. ciudadanas) respetuosa. físicas y emocionales que lo hace un
GUIA 5 ser único.
Manual de Convivencia DESEMPEÑO BAJO:
Cita algunas normas de convivencia de la familia,
colegio a través del diálogo e forma espontánea y
asertiva.

1 2 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Por medio de videos. Representa de diferentes maneras,

Mi municipio: Establece la importancia de la organización del Charlas pedagógicas. aquellos problemas ambientales que
Organización municipal municipio mediante conversatorios y desarrollo de Dibujos afectan el municipio y el entorno de
GUIA 2 fichas de manera clara y coherente. Dinámicas la comunidad en el contexto del
Autoridades de mi municipio. Rompecabezas barrio, vereda o lugar donde vive.
GUIA3 DESEMPEÑO ALTO: Arma todo
Símbolos municipales Explica la importancia de la organización del Laminas
GUIA 4 municipio mediante conversatorios y desarrollo de Lectura de textos
Manejo de basura y cuidado fichas de manera clara y coherente. Recortes de revista
de mi entorno Uso de tic
GUIA 5 DESEMPEÑO BASICO: Videos.
Necesidades de las personas y Expresa la importancia de la organización del
las mascotas(c. ciudadanas) municipio mediante conversatorios y desarrollo de
fichas de manera espontánea.

DESEMPEÑO BAJO:
Nombra algunos aspectos de la organización del
municipio mediante conversatorios y desarrollo de
fichas de modo espontaneo.
1 3 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Por medio de videos. Plantea preguntas acerca de
El paisaje. Analiza aspectos físicos, culturales y símbolos del Charlas pedagógicas. sucesos destacados que han tenido
Formas del paisaje. país, mediante conversatorios desarrollo de fichas de Dibujos lugar en su comunidad
GUIA 2 manera clara y asertiva. Dinámicas  
Como representar lugares Rompecabezas Localiza en representaciones
(mapas y planos) DESEMPEÑO ALTO: Arma todo gráficas o dibujos de su barrio,
GUIA 3 Realiza conversatorios y desarrollo de fichas sobre Laminas vereda o lugar donde vive.
Los puntos cardinales. aspectos físicos, culturales y símbolos del país, de Lectura de textos
GUIA 4 manera espontánea y coherente. Recortes de revista
Personajes del colegio y Uso de tic
Gobierno Escolar DESEMPEÑO BASICO: Videos.
GUIA 5 Expresa mediante el dialogo aspectos físicos,
Personajes de la culturales y símbolos del país, de manera Serena y
independencia. consecuente
Símbolos patrios.
DESEMPEÑO BAJO:
Indica algunos aspectos físicos, culturales y símbolos
del país, mediante el uso de los saberes, de manera
espontánea y tranquila.

2 1  GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Videos. Identifica los trabajos u oficios que

La comunidad: El estudiante identifica el rol de diferentes grupos Charlas pedagógicas. las personas de su comunidad
(Clases de comunidad, sociales, y cualidades, modelos de gobernanza y los Dibujos realizan para obtener su sustento y
Características de la relaciona con su entorno de vida asociándolos con Dinámicas el de la familia
comunidad). eventos pasados y presentes para construir su Rompecabezas
GUIA 2 identidad. Arma todo
Mi sociedad: Laminas
(Pertenezco a grupos). DESEMPEÑO ALTO: Lectura de textos
GUIA 3 El estudiante demuestra el rol de diferentes grupos Recortes de revista
Manual de convivencia y sociales y cualidades, modelos de gobernanza y los Uso de tic
gobierno escolar. relaciona con su entorno de vida asociándolos con
GUIA 4 eventos pasados y presentes para construir su
Derechos del niño(c. identidad.
ciudadanas)
GUIA 5 DESEMPEÑO BASICO:
Personajes de la El estudiante observa el rol de diferentes grupos
independencia sociales y cualidades, modelos de gobernanza y los
Épocas: indígena, relaciona con su entorno de vida asociándolos con
eventos pasados y presentes para construir su
identidad.

DESEMPEÑO BAJO:
El estudiante recuerda el rol de diferentes grupos
sociales y cualidades, modelos de gobernanza y los
relaciona con su entorno de vida asociándolos con
eventos pasados y presentes para construir su
identidad
2 2 GUIA1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Charlas pedagógicas. Traza las formas básicas del paisaje
Historia del municipio. Describe las características físicas del municipio Dibujos de su municipio a través de dibujos y
GUIA 2 expresando las organizaciones políticas, como Dinámicas la elaboración de maquetas con
Símbolos patrios, autoridad, división política recogiendo información de Rompecabezas barro, plastilina o materiales
GUIA3 la economía del municipio. Arma todo Por medio de reutilizables que consiga en su
Aspectos físicos hidrografía, videos. contexto.
relieve, DESEMPEÑO ALTO: Laminas
GUIA 4 Analiza las características físicas de municipio y Lectura de textos
división política, cuenta las organizaciones políticas desarrollando Recortes de revista
Economía. actividades de la división política; y nombra como es Uso de tic
GUIA 5 la economía del municipio. Videos.
Autoridades, Charlas pedagógicas.
Mitos y leyendas de la región. DESEMPEÑO BASICO: Dibujos
Reconoce las características físicas del municipio; Dinámicas
identificando las organizaciones políticas e ilustra la Rompecabezas
economía del municipio. Estudio de casos
Laminas
DESEMPEÑO BAJO: Lectura de textos
Identifica las características físicas del municipio, talleres
nombra algunas organizaciones políticas y escribe Uso de tic
información de la economía del municipio.

2 3 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Videos. Explica los cambios que se han

Paisaje natural y cultural.
GUIA 2
Recursos naturales.
Formas del relieve y el clima.
GUIA 3
Uso de los servicios públicos.
GUIA 4
Hispánica, Republicana,
GUIA 5
Conquista y colonia.
Reglas básicas del dialogo (c.
ciudadanas)
Describe los diferentes hechos históricos de Charlas pedagógicas. realizado en el paisaje del municipio
Colombia y su independencia, estableciendo la Dibujos debido a cultivos, construcciones
importancia de los servicios públicos valorando su Dinámicas recientes, carreteras, caminos,
entorno, la equidad de género, el respeto y la Rompecabezas edificaciones y parques, entre otros.
dignidad. Estudio de casos
Laminas
DESEMPEÑO ALTO: Lectura de textos
Nombra los diferentes hechos históricos de Colombia talleres
y su independencia, utilizando adecuadamente los Uso de tic
servicios públicos vivenciando su entorno, la equidad
de género, el respeto y la dignidad.
DESEMPEÑO BASICO:
Enumera los diferentes hechos históricos de
Colombia y su independencia, empleando
adecuadamente los servicios públicos aplicando la
equidad de género, el respeto.

DESEMPEÑO BAJO:
Nombra algunos hechos históricos de Colombia, sin
darle uso adecuado a los servicios públicos sin tener
identidad ni respeto.
3 1 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Observa video sobre los Establezco relaciones entre paisajes
Las comunidades y sus Identifica características socioculturales de su derechos y deberes del naturales y paisajes culturales.
organizaciones comunidad, formas del relieve, paisajes y niño y luego lo representa
GUIA 2 reconociendo normas de su entorno y roles. mediante un dibujo.
Derechos y deberes. Observa el entorno e
expreso mis sentimientos y DESEMPEÑO ALTO: identifica las formas de
emociones (c. ciudadanas) Define y organiza las características socioculturales paisaje representándolo en
GUÍA 3 en las que participa y aplica normas de convivencia una maqueta.
Formas y clases del paisaje. en su comunidad. Por medio de lectura
GUÍA 4 comprensiva sobre las
El clima DESEMPEÑO BASICO: regiones naturales de
Pisos térmicos Describe las características socioculturales de su Colombia luego desarrolla
Los puntos cardinales comunidad e identifica algunas formas del relieve y un taller.
GUÍA 5 reconoce algunas normas de convivencia. Con recursos del entorno
Regiones naturales de realiza una maqueta de los
Colombia DESEMPEÑO BAJO: pisos térmicos.
Recuerda algunas características socioculturales de
su comunidad sin identificar plenamente las formas
de paisaje y relieve, sin reconocer normas de
convivencia en su entorno.

3 2 Guía 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Consulta la historia de Describe las expresiones culturales

Historia de Santander. Explica las características físicas, sociales, culturales Santander y realiza un de cada uno de los grupos humanos
Ubicación geográfica, e históricas que hacen de Santander un resumen de los aspectos identificados en su departamento,
Guía 2 Departamento único, identificando cambios a través más importantes. municipio, o lugar donde vive.
Aspectos físicos, relieve, del tiempo. Por medio de mapas
hidrografía, representa la geografía de
Economía. DESEMPEÑO ALTO: Santander.
Guía 3 Describe algunas características físicas, sociales, Dibuja los símbolos patrios
División política. culturales e históricas que hacen de Santander un y memoriza los himnos.
Guía 4 Departamento único. Realiza cartelera con los
Símbolos patrios. derechos y deberes del
Guía 5 DESEMPEÑO BASICO: manual de convivencia.
Gobierno escolar y manual de Reconoce y compara algunas características físicas,
convivencia sociales, culturales e históricas que hacen de
Santander un Departamento único,

DESEMPEÑO BAJO:
Recuerda algunas características físicas, sociales,
culturales e históricas que hacen de Santander un
Departamento único,
3 3 Guía 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Mediante una línea de Reconozco en mi entorno cercano
Periodos de la historia. Analiza el aporte de las culturas indígenas y de los tiempo comprende los las huellas que dejaron las
Guía 2 procesos históricos en la construcción del país, en su periodos de la historia. comunidades que lo ocuparon en el
Primeros habitantes en aspecto humano y económico. Mediante lectura pasado
América comprensiva desarrollo de
Descubrimiento y conquista. DESEMPEÑO ALTO: la guía hechos históricos.
Guía 4 Relaciona los acontecimientos del pasado histórico Mediante mapas
Muiscas y Taironas con los procesos sociales de la actualidad, conceptuales comprende el
La independencia estableciendo comparaciones y semejanzas. poder público y entes de
La colonia y la conquista. control.
Guía 5 DESEMPEÑO BASICO:
El poder público Describe las características e importancia de los
Entes de control sectores económicos y sus diferentes actividades,
para el desarrollo de su entorno.

DESEMPEÑO BAJO:
Identifica en su entorno las características de los
sectores económicos como factor de desarrollo
socioeconómico de su entorno.

4 1 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Ubicar en el mapamundi Analiza características físicas,

Coordenadas geográficas Asocia aspectos importantes sobre hechos históricos los diferentes países y económicas, políticas, social y
(paralelos, meridianos, latitudes de nuestro país como revolución comunera, lugares. cultural de la historia en Colombia,
y longitud) conquista española y coordenadas geográficas que Lectura crítica y desarrollo teniendo en cuenta la interacción con
GUIA 2 le permitirán tener un amplio conocimiento sobre la de talleres. su entorno
Revolución de los comuneros geografía Colombiana permitiéndole desenvolverse Cuadros sinópticos sobre
Ruta conquistadora con facilidad en su entorno. época colonial.
Conquista española. Observar videos de las
GUIA 3 DESEMPEÑO ALTO: instituciones políticas de
Época colonial Compara aspectos importantes sobre hechos Colombia.
(Sociedad y cultura de la históricos de nuestro país como la revolución
época colonial comunera, conquista española y coordenadas
Usos y costumbres) geográficas que le permitirán tener conocimiento
GUIA 4 sobre la geografía Colombiana permitiéndole
La administración colonial desenvolverse con facilidad en su entorno.
Instituciones políticas y
económicas DESEMPEÑO BÁSICO:
GUIA 5 Define algunos aspectos importantes sobre hechos
La discriminación (c. históricos de nuestro país como revolución
ciudadanas) comunera, conquista española y coordenadas
geográficas que le permitirán tener conocimiento
sobre la geografía Colombiana.

DESEMPEÑO BAJO:
 Copia algunos aspectos importantes sobre hechos
históricos de nuestro país como revolución
comunera, conquista española y coordenada
geográfica.

4 2 GUIA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Lectura crítica y desarrollo Valora el espacio geográfico

La Ilustración Comprende las características de la ilustración y la de talleres teniendo en cuenta aspectos físicos,
La Revolución francesa revolución francesa, expedición botánica, derechos Elaboración de maqueta sociales, políticos y personales
expedición botánica del hombre, el clima colombiano, y construyendo su sobre las características fundamentados en la normatividad
GUIA 2 propia cultura en su cotidianidad mediante el físicas de Colombia. vigente para promover la convivencia
Características físicas de desarrollo de la guía de forma ordenada y Con material del medio sana y pacífica en mi entorno
Colombia. organizada. elabora la maqueta de los
GUIA 3 pisos térmicos.
El clima colombiano DESEMPEÑO ALTO: Exposición sobre los
(elementos del clima, factores Compara las características de la ilustración y la derechos y deberes.
del clima, el clima de altitud y revolución francesa, expedición botánica, derechos
latitud) del hombre, el clima colombiano, y construyendo su
GUIA 4 propia cultura en su cotidianidad mediante el
Gobierno Escolar desarrollo de la guía de forma ordenada y
Convivencia organizada.
escolar(c.ciudadanas)
DESEMPEÑO BASICO:
GUIA 5 Describe algunos aspectos importantes de la
Derechos y deberes revolución francesa, expedición botánica, derechos
Autoridades que competen a la del hombre, el clima colombiano, y construyendo su
protección y defensa de los propia cultura en su cotidianidad mediante el
derechos del desarrollo de la guía de forma ordenada y
niño(c.ciudadanas) organizada.
DESEMPEÑO BAJO:
Nombra algunos de los principales aspectos sobre la
revolución francesa, expedición botánica, derechos
del hombre, el clima colombiano, y construyendo su
propia cultura en su cotidianidad mediante el
desarrollo de la guía de forma ordenada y
organizada
4 3 guía 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Localiza en el mapa los Elabora mapas, mapas
Hidrografía de Colombia. Localiza los diferentes ríos y regiones de nuestro principales ríos de conceptuales, cuadros sinópticos,
Guía 2 país, y analiza las ramas del poder público y la Colombia. mapas políticos, económicos,
Regiones naturales de economía familiar, mediante el desarrollo de Representar cada región sociales, culturales, teniendo en
Colombia y sus recursos actividades pedagógicas, teniendo en cuenta el natural y realiza talleres cuenta las características de las
Guía 3 orden ya que son indispensables en la formación de de comprensión del tema. diferentes organizaciones sociales,
División política de Colombia la niñez. Ubica en el mapa los económicas, físicas que con el
Guía 4 DESEMPEÑO ALTO: diferentes departamentos tiempo construyen un legado
Ramas del poder público en Compara la hidrografía colombiana y regiones de de Colombia luego elabora dejando huellas permanentes en la
Colombia. nuestro país, analizando las ramas del poder público un rompecabezas. sociedad actual.
Guía 5 y la economía familiar, mediante el desarrollo de Elabora cuadro sinóptico
La esclavitud en Colombia. actividades pedagógicas, teniendo en cuenta el con las ramas del poder
La vulnerabilidad (c. orden ya que son indispensables en la formación de público.
 ciudadanas). la niñez. Consulta aspectos
DESEMPEÑO BASICO: importantes sobre la
Describe aspectos importantes de la hidrografía vulnerabilidad y la
colombiana y regiones de nuestro país, ramas del esclavitud.
poder público y la economía familiar, mediante el
desarrollo de la guía de forma organizada.
DESEMPEÑO BAJO:
Nombra algunos de las vertientes hidrográficas y
regiones de nuestro país, ramas del poder público y
la economía familiar, de forma espontánea y
esporádica en el desarrollo de las actividades
5 1 - Los períodos de la historia DESEMPEÑO SUPERIOR -Realiza líneas de tiempo Relata hechos de la historia
- Aplicando la Orientación en el Compara características de los hechos de la historia sobre los periodos de la sucedidos en Colombia hasta la
planeta tierra. y las relaciones humanas con las del entorno, historia. actualidad elaborando líneas de
- Valoremos nuestra Posición utilizando escalas, coordenadas, convenciones para -Realiza una maqueta tiempo explicando el impacto
geográfica de Colombia en el ubicar los fenómenos, mediante la lectura mapas sobre la cartografía de generado por algunos hechos
mundo temáticos relacionándonos con su medio y Colombia. históricos en la problemática
- Explico el impacto de algunos llevándolos a la práctica en su diario vivir. -Elabora cartelera sobre los fronteriza, evaluando cada uno de
hechos históricos en la derechos humanos. los aspectos para tenerlos presente
formación limítrofe en el DESEMPEÑO ALTO -Consulta las entidades en nuestra institución y las normas
territorio colombiano. Reconoce los hechos de la historia y las relaciones que protegen los derechos que regulan la convivencia.
-Nuestra Constitución Política. humanas con las del entorno, utilizando escalas, humanos.
- Derechos Fundamentales en coordenadas, convenciones para ubicar los - Debates. Valora el espacio geográfico y la
Colombia fenómenos, mediante la lectura mapas temáticos, - Mesa redonda. biodiversidad existente en nuestro
- Respetando Los Derechos llevándolos a la práctica en su diario vivir. - Trabajo investigativo. territorio reflexionando acerca del
Humanos - Dramatizados. cuidado del medio ambiente y la
- Instituciones que protegen los DESEMPEÑO BÁSICO - Videos. economía, basándonos en las
Identifica los hechos de la historia y las relaciones - Talleres, normas y las entidades que las
derechos Humanos en
humanas, utilizando escalas, coordenadas, - Trabajo en equipo. protegen, partiendo de las leyes y
Colombia y el mundo
convenciones para ubicar los fenómenos, mediante - Carteles. mecanismos de participación
-Analicemos ¿Quiénes
la lectura mapas temáticos, practicándolos en su - Exposiciones. ciudadana.
protegen los Derechos
diario vivir. - Trabajo individual.
fundamentales en el colegio?
- Apropiémonos de los - Charlas pedagógicas. Conoce los diferentes mecanismos
Mecanismos de Participación DESEMPEÑO BAJO - Crucigramas. de participación estudiantil, teniendo
Ciudadana. Nombra hechos de la historia y las relaciones - Sopas de letras en cuenta nuestro manual de
humanas, presentando dificultad para ubicar los - Maquetas. convivencia, relaciones
COMPETENCIAS CIUDADANAS fenómenos y aplicarlos en su diario vivir. - Software interpersonales que brindan
- Mecanismo de participación - Trabajo cooperativo. espacios de oportunidad para
estudiantil. - Análisis de textos construir nuevos conocimientos y
- Funciones del gobierno nuestra vida sea interesante y
escolar y el manual de divertida.
convivencia.
- Pacto de aula y sus
funciones.
- La discriminación en la
escuela.
- Consecuencias de la
discriminación y la convivencia
 escolar.
- Situaciones de abuso
escolar.
- Diferentes opciones en la
toma de decisiones en el
entorno escolar.
5 2 - Grandes exploraciones de la
antigüedad y Medioevo.
- Elaborando la Geografía
física de Colombia (relieve,
hidrografía, llanuras, etc).
- Nuestro orgullo por las
Regiones naturales
Colombia y su biodiversidad.
- Protegiendo nuestros
Parques naturales
Colombia.
- Historia de nuestra
economía.
-¿Qué es la economía?
-Describir los Sectores
económicos del país.
-Regiones económicas de
Colombia.
- Reflexionemos sobre la
Problemática de nuestra
economía.
- Regiones productoras.
- Recursos mineros
pesqueros de Colombia.
- El comercio en Colombia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Respeto por la pluralidad.
-Reconozco que todos somos
diferentes.
- Oportunidades para construir
nuevos conocimientos.
- Opino en las decisiones
grupales.
- Proyectos colectivos
orientados a la solidaridad.
- Manejo de emociones (la
DESEMPEÑO SUPERIOR -Elabora un crucigrama Valora el espacio geográfico y la
Establece relaciones entre la antigüedad, el -Elabora el mapa de las biodiversidad existente en nuestro
medioevo y la actualidad, identificando regiones naturales de territorio reflexionando acerca del
características físicas, económicas, hidrografías y la Colombia, escribiendo las cuidado del medio ambiente y la
incidencia de la diversidad regiones naturales y características de cada economía, basándonos en las
actividades humanas, aprovechando los recursos una. normas y las entidades que las
de con acciones que conlleven a una sana convivencia -Realiza un cuadro protegen, partiendo de las leyes y
reconociendo que todos somos diferentes. comparativo entre las mecanismos que contribuyan a su
regiones de nuestro país. conservación y una mejor calidad de
de DESEMPEÑO ALTO Elabora mapas geográficos vida en nuestro entorno.
Describe relaciones entre la antigüedad, el medioevo de Colombia.
y la actualidad, enumerando características físicas, Expresa respeto y empatía con los
- Debates.
económicas, hidrografías y la incidencia de la otros, frente a las personas excluidas
- Mesa redonda.
diversidad regiones naturales y actividades o discriminadas que conlleven a
- Trabajo investigativo.
humanas, aprovechando los recursos con acciones acciones de una sana convivencia
- Dramatizados.
que conlleven a una sana convivencia reconociendo reconociendo que todos somos
- Videos.
que todos somos diferentes. diferentes.
- Talleres,
- Trabajo en equipo.
DESEMPEÑO BÁSICO
- Carteles.
Nombra aspectos entre la antigüedad, el medioevo y - Exposiciones.
la actualidad, enumerando características y la
- Trabajo individual.
incidencia de la diversidad regiones naturales y - Charlas pedagógicas.
y actividades humanas, aprovechando los recursos
- Crucigramas.
con acciones que conlleven a una sana convivencia - Sopas de letras
.
reconociendo que todos somos diferentes. - Maquetas.
- Software
DESEMPEÑO BAJO - Trabajo cooperativo.
Presenta dificultad para reconocer aspectos entre la - Análisis de textos
antigüedad, el medioevo y la actualidad, sus
características y la incidencia de la diversidad
regiones naturales y actividades humanas, que
conlleven a una sana convivencia reconociendo que
todos somos diferentes.
 Rabia y sus efectos).
- La exclusión y sus
consecuencias.
5 3 - La Gran Colombia
- República de la Nueva
Granada.
- Separación de Panamá
- Organizaciones o formas de
Gobierno durante la historia
(Consejo de Indias,
Presidencia y virreinato.
- Relatemos Los últimos
gobiernos de Colombia.
- Creación de partidos
políticos.
- Confederación granadina.
- Los Estados Unidos de
Colombia.
- Analizando la guerra de los
mil días.
- El frente nacional.
- El poder público.
- Respetemos los Organismos
de control del Estado.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
- Tipos de conflictos.
- Diferencia entre conflicto y
agresión.
-Comunicación en la solución
DESEMPEÑO SUPERIOR - Realiza líneas de tiempo. Analiza el origen y consolidación de
Analiza los acontecimientos que permitieron el - Elabora cartelera sobre Colombia como república y sus
nacimiento de la república, sus características los últimos gobiernos de diferentes cambios políticos,
sociales, políticas, económicas y culturales de la Colombia. económicos, culturales, sociales,
época con la actualidad identificando el poder - Consulta de los físicos, legislativos. Basados en
público y organismos de control aplicándolo en el organismos de control del hechos cronológicos hasta la
mundo escolar democrático, participativo, estado. actualidad generando
transparente donde se aprecie su propio autocontrol, - Elabora un crucigrama transformaciones en los diferentes
respeto y dignidad en los diferentes ámbitos. - Debates. ámbitos.
- Mesa redonda.
DESEMPEÑO ALTO - Trabajo investigativo. Reconocer los tipos conflictos y
Identifica los acontecimientos que permitieron el - Dramatizados. agresiones, partiendo de que todos
nacimiento de la república, nombrando algunas de - Videos. somos diferentes, vulnerables,
sus características sociales, políticas, económicas y - Talleres, conscientes de que la discriminación
culturales de la época con la actualidad identificando - Trabajo en equipo. perjudica las relaciones humanas
el poder público y organismos de control aplicándolo - Carteles. capaces de perdonar a quienes nos
en el mundo escolar democrático, participativo, - Exposiciones. ofenden.
transparente donde se aprecie su propio autocontrol, - Trabajo individual.
respeto y dignidad en los diferentes ámbitos. - Charlas pedagógicas. Participa en acuerdos de
- Crucigramas. convivencia, perdón, mediación de
DESEMPEÑO BÁSICO - Sopas de letras conflictos, orientados a la
Describe algunos de los acontecimientos que - Maquetas. solidaridad, dando nuestra opinión
permitieron el nacimiento de la república, nombrando - Software para la toma de decisiones que
las características de la época, identificando el - Trabajo cooperativo. vivencien y promuevan el desarrollo
poder público y organismos de control aplicándolo en - Análisis de textos. de relaciones personales ´para una
el mundo escolar democrático, participativo, vida más interesante y divertida.
transparente donde se aprecie su propio autocontrol,
respeto y dignidad en los diferentes ámbitos.
DESEMPEÑO BAJO
Presenta dificultad en conocer los acontecimientos
que permitieron el nacimiento de la república,
nombrando las características de la época, sin
identificar el poder público y organismos de control
que conlleven a aplicarlo en el mundo escolar
 de conflictos. democrático, participativo, transparente donde se
-Situaciones de conflicto. aprecie su propio autocontrol, respeto y dignidad en
-Valor de las normas y los diferentes ámbitos.
acuerdos de convivencia en
familia.
- Relaciones personales para
que la vida sea más
interesante y divertida.
- El perdón.
- La empatía.

6 1 Manual de convivencia
La prehistoria y sus ramas
La geografía y sus ramas
El universo y la historia con
sus principales características
Ciencia al servicio de la
sociedad.
-La geografía
-Ramas de la geografía
(Sociales).
_La contaminación
_Tratamientos de
basura(PRAE)
Deberes y Derechos del
ciudadano. (Hilo
conductor equidad de género y
convivencia pacífica).PECS.
Expresa la importancia de explorar el universo como _ Desarrollo de guías. (c) Comprende la importancia de
una posibilidad para entender el origen y el cambio conocer el manual de convivencia,
delas formas de vida de vida en la tierra. _Desarrollo de para impactar de manera positiva su
compromisos en casa. entorno social, teniendo en cuenta la
DESEMPEÑO SUPERIOR: referencia de autoridad.
Comprende normas y principios establecidos en las _Desarrollo de taller en Identifica los principales aspectos de
culturas y épocas estudiadas por medio de revisión clase por tema visto. la geografía dentro de los procesos
de diferentes textos. históricos con criterios reflexivos.
_Resolución de ejercicios
DESEMPEÑO ALTO: en clase tales como (p) Refleja en su conducta una
Establece relaciones de causalidad en los diferentes aptitud sociable y respetuosa
crucigramas, sopa de
hechos históricos a nivel político.
letras, completar, demostrando una participación activa
DESEMPEÑO BÁSICO relacionar. en la elaboración de maquetas y
Redacta aplicaciones concretas de las formas de mapas.
vida del pasado a la actualidad. _ Juego con cartas
didácticas. (a) comparte sus conocimientos de
DESEMPEÑO BAJO manera empática resaltando el
Compara algunas culturas del viejo mundo. _Uso del parques didáctico respeto por las normas y el cuidado
de medio ambiente.
_Elaboración de mapas.

_ Mapas conceptuales.
( puntualidad, ortografía, estética,
_Ejercicio de comprensión
participación en clase, desarrollo de
lectora.
guías y talleres, compromiso en
_ Mesa redonda casa, participación en grupo,
conocimiento teórico, compresión
_ Consultas lectora)

_ Exposiciones

6 2 Las Eras Geológicas y el
poblamiento de América.
–Prehistoria en América y similitudes y diferencias en sus procesos históricos
Colombia(Historia)
. Legado Cultural: de Europa
. La Cartografía
Legado cultural y afectación de
Europa y América.
Las Eras Geológicas y el
origen del hombre. (historia)
–Prehistoria en América y
Colombia(Historia)
. Legado Cultural: la
sexualidad en diferentes
regiones de Colombia.
La tierra (Sociales)
El Universo.
Charla sobre el cuidado del
Medio Ambiente
Cultura y Civilización.(Historia).
_Videos
_Trabajo grupal en clase
_Elaboración de maquetas.
_ Uso de las tic´s
compara la estructura social, política y económica de _ Desarrollo de guías. (c) Analiza los legados de las
las sociedades prehispánicas, con las sociedades sociedades americanas
actuales del continente americano y establece _Desarrollo de prehispánicas que dejaron huellas en
compromisos en casa. los campos políticos, económicos y
culturales, que nos conllevan a
DESEMPEÑO SUPERIOR: _Desarrollo de taller en
debatir estos hechos y relacionarlos
Expresa sus ideas en torno a los avances y aportes clase por tema visto.
con la actualidad.
que nos heredaron las prime- ras civilizaciones.
_Resolución de ejercicios
(p) demostrar las capacidades en la
DESEMPEÑO ALTO: en clase tales como
Identifica en texto los principales grupos humanos valoración del legado cultural,
crucigramas, sopa de
que vivieron en América precolombina y reconoce histórico de los europeos a los
letras, completar,
sus principales desarrollos. americanos con una visión asertiva
relacionar.
del universo.
DESEMPEÑO BÁSICO:
_ Juego con cartas
Sustenta la relación existente entre el legado cultural (a) procede de manera correcta
de estas primeras culturas y las existentes en la didácticas.
frente al cuidado de los recursos
actualidad.
_Uso del parques didáctico naturales. (puntualidad, ortografía,
estética, participación en clase,
DESEMPEÑO BAJO:
Expresa sus ideas en torno a los avances y aportes _Elaboración de mapas. desarrollo de guías y talleres,
que nos heredaron las primeras civilizaciones compromiso en casa, participación
_ Mapas conceptuales. en grupo, conocimiento teórico,
comprensión lectora)
_Ejercicio de comprensión
lectora.
_ Mesa redonda
_ Consultas

6 3 Civilizaciones en Norteamérica
(Historia)
Civilización de Mesoamérica
_Construcción de normas para
la convivencia escolar.(Pactos
de Convivencia Escolar) PES.
--------------------
Geografía Política
.División geográfica de
América.
.Descubrimiento de América
. Conquista de América
. Colonización de América
Aspectos económicos
culturales, sociales y de
América.
.Conservación y protección del
agua.
Geografía física de América.
Aspectos físicos de América
.División en América.
Discriminación.
_ Exposiciones
_Videos
_Trabajo grupal en clase
_Elaboración de maquetas.
_ Uso de las tic´s
DESEMPEÑO SUPERIOR: _ Desarrollo de guías. (c) escribir las características más
Analiza las características de las culturas ancestrales relevantes de la geografía americana
que han llegado de los españoles que habitaron y _Desarrollo de al igual que los aspectos históricos
explico sus costumbres y describo la situación actual compromisos en casa. de Mesoamérica.
teniendo en cuenta normas de convivencia.
_Desarrollo de taller en (p) emplear conceptos críticos
DESEMPEÑO ALTO: clase por tema visto. reflexivos al momento de la
Reconoce las características de las culturas
ancestrales antes de la llegada de los españoles y concertación de un pacto social.
_Resolución de ejercicios
explico sus costumbres y explico la situación actual en clase tales como
teniendo en cuenta normas de convivencia. (a) proceder honestamente al
crucigramas, sopa de
momento de analizar los hechos
DESEMPEÑO BÁSICO: letras, completar, trascendentales en el proceso del
Nombre las características de las culturas relacionar. descubrimiento y conquista de
ancestrales en América antes de la llegada de los América. (Puntualidad, ortografía,
españoles y las explico teniendo en cuenta la _ Juego con cartas
estética, participación en clase,
construcción de las normas de convivencia en la vida didácticas.
desarrollo de guías y talleres,
actual.
_Uso del parques didáctico compromiso en casa, participación
en grupo, conocimiento teórico,
DESEMPEÑO BAJO:
Se le dificulta reconocer características de los _Elaboración de mapas. compresión lectora).
ancestros antes de la llegada de los españoles y
_ Mapas conceptuales.
construcción de las normas de convivencia.
_Ejercicio de comprensión
lectora.
_ Mesa redonda
 PES. _ Consultas

_ Exposiciones

_Videos

_Trabajo grupal en clase

_Elaboración de maquetas.

_ Uso de las tic´s

7 1 (1) Civilización Griega
(2) Civilización romana
(3) Evolución ge antropológica
(edades de la historia
(4) Geografía Humana
(5) Modelos de identidad de mi
entorno. PES
(6) .Importancia del reciclaje.
(7) La geopolítica
(8) Aspectos políticos de
Europa
(9) Feudalismo
DESEMPEÑO SUPERIOR: _ Desarrollo de guías.
Reconoce la transformación del entorno natural y
cultural para su beneficio reconociendo que debe _Desarrollo de
cuidar y conservar los recursos naturales porque compromisos en casa.
tienden a ser escasos.  
_Desarrollo de taller en
DESEMPEÑO ALTO:
clase por tema visto.
Analiza los beneficios y perjuicios que se han tenido
y el rol que desempeña las culturas, épocas y _Resolución de ejercicios
entornos.
en clase tales como
DESEMPEÑO BÁSICO: crucigramas, sopa de
Enumera algunos beneficios necesarios para letras, completar,
relacionarse con su entorno y las diversas culturas. relacionar.
DESEMPEÑO BAJO: _ Juego con cartas
La inconstancia y la poca disposición para trabajar didácticas.
las actividades asignadas en clase y tareas
propuestas hacen que sus notas sean insuficientes _Uso del parques didáctico
para aprobar.
_Elaboración de mapas.
_ Mapas conceptuales.
_Ejercicio de comprensión
lectora.
(c) Describo características de la
organización social, política o
económica en algunas culturas y
épocas (la democracia en los
griegos, los sistemas de producción
de la civilización inca, el feudalismo
en el medioevo, el surgimiento del
Estado en el Renacimiento.
(p) Reconozco que la división entre
un período histórico y otro es un
intento por caracterizar los hechos
históricos a partir de marcadas
transformaciones sociales.
(a) Comparto y acato las normas
que ayudan a regular la convivencia
en los grupos sociales a los que
pertenezco. (puntualidad, ortografía,
estética, participación en clase,
desarrollo de guías y talleres,
compromiso en casa, participación
en grupo, conocimiento teóricos,
comprensión lectora, )
 _ Mesa redonda

_ Consultas

_ Exposiciones

_Videos

_Trabajo grupal en clase

_Elaboración de maquetas.

_ Uso de las tic´s

7 2 (10) Renacimiento
(11) Edad Media
(12) Geografía física
(13) Aspectos físicos de
Europa
(14) Sistemas de Gobierno.
(15) Gobierno Escolar.
Competencias ciudadanas.
(16) Expansión europea.
(17) Revolución Francesa.
(18) Europa y América: dos
realidades en un mismo
momento)
DESEMPEÑO SUPERIOR: _ Desarrollo de guías.
Reconoce y valora la presencia de diversos legados
culturales (Grecia y Roma), de diferentes épocas y _Desarrollo de
regiones para el desarrollo de la humanidad. compromisos en casa.
DESEMPEÑO ALTO: _Desarrollo de taller en
Clasifica datos relacionados con la cultura griega y
clase por tema visto.
romana, como legado de la cultura de occidente y su
repercusión en la nuestra.
_Resolución de ejercicios
en clase tales como
DESEMPEÑO BÁSICO:
crucigramas, sopa de
Nombra algunos datos de la cultura griega y romana
que tienen relación con la nuestra. letras, completar,
relacionar.
DESEMPEÑO BAJO:
Su falta de interés y disciplina no le permiten atender _ Juego con cartas
y desarrollar las actividades en la hora y fecha didácticas.
oportuna.
_Uso del parques didáctico
_Elaboración de mapas.
_ Mapas conceptuales.
(c) Comparo legados culturales
(científico s tecnológicos, artísticos,
religiosos…) de la edad media y
diferentes grupos culturales y
reconozco su impacto en la
actualidad.
(p) Identifico criterios que permiten
establecer la división política de un
territorio (Europa)
(a) Identifico diferencias en las
concepciones que legitiman las
actuaciones en la historia y asumo
posiciones críticas frente a ellas
(esclavitud, Inquisición. (puntualidad,
ortografía, estética, participación en
clase, desarrollo de guías y talleres,
compromiso en casa, participación
en grupo, conocimiento teóricos,
comprensión lectora)

_Ejercicio de comprensión
lectora.
 _ Mesa redonda

_ Consultas

_ Exposiciones

_Videos

_Trabajo grupal en clase

_Elaboración de maquetas.

_ Uso de las tic´s

7 3 (19) Regiones naturales de DESEMPEÑO SUPERIOR: _ Desarrollo de guías. (c) identifico y comparo el legado de
Europa. Reconoce la expansión europea y explica la cada una de las culturas
importancia de los viajes del medioevo en la _Desarrollo de involucradas en el encuentro
(20) Los derechos del expansión del conocimiento del mundo y evaluó sus compromisos en casa. Europa-América.
ciudadano. (Competencias aportes.
ciudadanas). _Desarrollo de taller en (p) identifico y comparo las
(21) Formas de violación e DESEMPEÑO ALTO: clase por tema visto. características de la organización
irrespeto a la dignidad Identifica aspectos de la expansión europea y explico
humana. la importancia de conocer el mundo y evaluó sus social en las colonias españolas,
_Resolución de ejercicios
(22) La libertad, igualdad y la aportes en la actualidad. portuguesas e inglesas en América.
en clase tales como
dignidad humana. PES crucigramas, sopa de
DESEMPEÑO BÁSICO: (a) Reconozco que los derechos
Identifica aspectos de la expansión europea y explico letras, completar, fundamentales de las personas están
(23) Economía, cultura y
sociedad en Europa. la importancia de conocer el mundo y su impacto en relacionar. por encima de su género, su filiación
la actualidad. política, religión, etnia.
_ Juego con cartas
(24) Revolución Industrial
DESEMPEÑO BAJO: didácticas. (c) Explico las principales
(25) Los niños en la Se le dificulta nombrar aspectos de la expansión características de algunas
Revolución Industrial. europea y explica la importancia de conocer el _Uso del parques didáctico
revoluciones de los siglos XVIII y XIX
(26)Derechos de los niños en mundo y sus aportes.
_Elaboración de mapas. (Revolución Francesa, Revolución
la actualidad. PES
Industrial...).
(27) Maltrato infantil
PES. _ Mapas conceptuales.
(c) Identifico algunas características
(28) Formas de violación e DESEMPEÑO SUPERIOR:
_Ejercicio de comprensión sociales, políticas y económicas de
irrespeto a la dignidad Reconoce algunas características de algunas
 humana.
8 1 Guía 1:
La revolución industrial y los
problemas ambientales
GUIA 2
Geografía física de Asia y los
ecosistemas
GUIA 3
Civilización de Mesopotamia y
Egipto
GUÍA 4
Geografía política de Asia, y la
discriminación y exclusión
social de la mujer afgana
GUIA 5
distribución dela población y
deterioro del medio ambiente:
revoluciones en el siglo XVII-XIX y explico las lectora. diferentes períodos históricos a partir
causas, consecuencias y valoro los procesos que de manifestaciones artísticas de
ayudaron para la independencia en América. _ Mesa redonda cada época (Edad moderna)
DESEMPEÑO ALTO: _ Consultas (p) Debato sobre las diferentes
Relaciona los principales hechos en algunas posturas de los niños en la
revoluciones explico causas y consecuencias y _ Exposiciones
revolución industrial ante la situación
evaluó los procesos que ayudaron en la
independencia en América. _Videos actual de los derechos de los niños.
DESEMPEÑO BÁSICO: _Trabajo grupal en clase (a) Asumo una posición crítica frente
Nombra las principales características de las al deterioro del medio ambiente y
revoluciones en Europa y explico causas y _Elaboración de maquetas. participo en su protección.
consecuencias y defiende los procesos que (puntualidad, ortografía, estética,
ayudaron en el proceso de independencia. _ Uso de las tic´s participación en clase, desarrollo de
guías y talleres, compromiso en
casa, participación en grupo,
DESEMPEÑO BAJO:
conocimiento teórico, comprensión
Se le dificulta nombrar las principales revoluciones
lectora)
en Europa causas y consecuencias y evaluar cada
uno de los aportes para la independencia
DESEMPEÑO SUPERIOR: 1) Desarrollo de las guías. Cognitivo:1
Relaciona los procesos de industrialización, con los Explica las principales características
cambios sociales como el crecimiento de la ciudad y 2) Lecturas. de algunas revoluciones de los siglos
la diversificación de la economía teniendo en cuenta XVIII y XIX (Revolución Industrial...)
3) Elaboración de mapas y el impacto ambiental que genera).
los problemas ambientales provocados por procesos
físico de Asia. Procedimental:2
de industrialización y la situación actual del mundo. *Describe las principales
4) Video educativo sobre la características físicas de Asia y los
DESEMPEÑO ALTO: diversos ecosistemas
Relaciona los procesos de industrialización y los civilización de
Procedimental:3
cambios sociales como la emigración del campo al a Mesopotamia y Egipto. *Establezco relaciones entre las
ciudad, el crecimientos de las ciudades, distribución civilizaciones de Mesopotamia y
de la población explotación infantil, 5) Taller sobre la Egipto culturas y sus épocas.
problemas ambientales. distribución de la población
Procedimental:4
y análisis de gráficas. * Identifico y estudio los diversos
DESEMPEÑO BÁSICO: aspectos de interés para las ciencias
Explica la importancia del, el correo, el telégrafo, el sociales (ubicación geográfica,
barco de vapor, máquina de vapor, electricidad en el evolución histórica, organización
política, económica, social y cultural
desarrollo económico en el mundo distribución de la
del continente asiático.
población.
Actitudinal:5
*Asume una posición crítica frente al
DESEMPEÑO BAJO: deterioro del medio ambiente y
Enumera las causas y consecuencias de la participo en su conservación y
revolución industrial, y el impacto en el medio analizo graficas sobre la distribución
 ambiente. de la población en el mundo.

8 2 GUÍA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: *Desarrollo de la guía. Cognitivo:1

Conoce los aspectos políticos, sociales, culturales de * Talleres. *Identifico y comparo algunos de los
Civilización de china e india, su la expansión europea y la distribución territorial de * línea de tiempo: procesos políticos sociales y
origen y analizo críticamente los imperios europeos en Asia, América y África * Videos educativos. ambientales que tuvieron lugar en el
los conflictos que vive la durante el siglo XIX, y analiza la situación de *orden cronológicos. mundo en el siglo XIX y primera
conflictos que vivieron los países colonizados. * Elaboración de mapa mitad del siglo XX (procesos
población.
político. coloniales en África y Asia;
DESEMPEÑO ALTO: *Lecturas. Revolución Rusa y Revolución
GUÍA 2
Analiza procesos de expansión territorial *mapas conceptuales. China; y analizo los conflictos que
desarrolladas por Europa durante el siglo XIX y las Mapas temáticos. ha tenido la población.
Geografía política del
nuevas manifestaciones del imperialismo. Actitudinal:2
continente africano y el * Valora la diversidad cultural como
deterioro del medio ambiente DESEMPEÑO BÁSICO: fundamento propio de lo humano
Relaciona el crecimiento económico europeo con la como principio básico para la
GUÍA 3 explotación de Asia y África durante el siglo XIX. defensa de la interculturalidad,
teniendo en cuenta la posición
La expansión europea y la política del continente africano.
DESEMPEÑO BAJO:
discriminación racial. Cognitivo y procedimental.3
Describe la expansión europea
Y la distribución territorial de los imperios europeos *Comprende que en la expansión
GUÍA 4 en Asia y África. europea se vivió la discriminación y
Geografía física y humana del la exclusión las cuales pueden traer
continente africano y los consecuencias sociales negativas
mecanismo constructivos para como la desintegración de las
 encauzar y afrontar los relaciones entre personas o grupos,
conflictos. la pobreza y la violencia.
Cognitivo y actitudinal:4
GUÍA 5 Reconoce, en los hechos históricos,
Una era de revoluciones y relaciones sociales, económicas,
los derechos del hombre y el políticas, culturales del continente
ciudadano en los países africano, reconociendo que existen
mecanismos constructivos para
colonizados.
encauzar y afrontar los conflictos.
Procedimental:5
*Explico la influencia de estas
revoluciones en algunos procesos
sociales, políticos y económicos
posteriores en Asia, África, América
y reconoce la influencia que tuvo
los derechos del hombre y del
ciudadano en los países
colonizados.

8 3 GUÍA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: *Desarrollo de las guías. Procedimental.1

Comprende que existen multitud de culturas y una *Taller. Reconoce, en el pasado y en la
Impacto de la revolución en sola humanidad en el mundo donde se han * Consultas. actualidad, el aporte de algunas
América realizados aportes en los avances tecnológicos, la *Cuadros sinópticos. tradiciones artísticas, culturales,
ciencia, la medicina, la democracia, dictaduras y que *Lecturas. políticas y saberes científicos de
GUÍA 2 entre ellas se presentan la discriminación y la * Biografías. diferentes grupos étnicos
exclusión de algunos grupos. *situaciones problemas. promotores nuestra identidad.
Colombia: surgimiento de una *Tomas de decisiones. Cognitivo: 2
nueva nación GUÍA 3 DESEMPEÑO ALTO: *Identifico y explico algunos de los
América latina, dictaduras, y la Analiza la influencia política y económica de las principales procesos políticos del
democracia en la actualidad en revoluciones francesas e industrial en los procesos siglo XIX como surgimiento de
la actualidad. de independencia de las colonias americanas. Colombia como nación (federalismo,
GUÍA 4 centralismo, radicalismo liberal,
La era del nacionalismo y el DESEMPEÑO BÁSICO: Regeneración...).
imperialismo. Argumenta acerca de las consecuencias que trae *Procedimental y actitudinal.3
GUÍA 5 para los pueblos en la actualidad ,la inversión de *Analizo y describo algunas
Inclusión y derechos de algunos estados más desarrollados en países dictaduras en América Latina a lo
libertad, igualdad, paz, subdesarrollados largo del siglo XX Y valoro la
. importancia que tiene la democracia
ambiente sano.
DESEMPEÑO BAJO: en la toma de decisiones en la
Reconoce los aportes de la revolución francesa en actualidad.

9 1 GUIA 1
Geografía económica.
GUÍA 2
Sectores económicos en el
mundo y la afectación de
inflación en la economía
GUIA 3
Primera guerra mundial Y
derechos de los refugiados
GUIA 4
Revolución Rusa, violencia y
conflicto
el campo político(derechos del hombre y del Procedimental: 4
ciudadano, soberanía popular, división de los *Identifico algunas corrientes de
poderes) pensamiento económico, político,
cultural y filosófico del siglo XIX y
explico su influencia en el
pensamiento colombiano y el de
América Latina( imperialismo y
nacionalismo
Procedimental y actitudinal.5
* Comprende que existen multitud de culturas y una
*Aplico los derechos
sola humanidad en el mundo donde se han
constitucionales, igualdad, libertad,
realizados aportes en los avances tecnológicos, la
inclusión, paz en diferentes
ciencia, la medicina, la democracia, dictaduras y que
situaciones problemas que se
entre ellas se presentan la discriminación y la
presentan en la vida cotidiana
exclusión de algunos grupos.
utilizando vías de dialogo,
concertación y aceptación.
DESEMPEÑO SUPERIOR: Desarrollo de las guías. Cognitivo procedimental
Comprende que existen multitud de culturas y *Talleres. actitudinal 1
avances en los aspectos económicos, políticos, *Mapas conceptuales. Reconozco y clasifico las diferentes
intercambios comerciales y que entre ellas se * Cuadros sinópticos. actividades económicas en
Lecturas. diferentes sectores económicos y
presentan Conflictos, violencia, desplazamientos,
Estudios de casos. reconozco su impacto ambiental
discriminación y la exclusión de algunos grupos en el Videos. en las diferentes comunidades.
cual perjudica el bienestar de todos. Mapas.
Líneas de tiempo. Cognitivo ,procedimental: 2
DESEMPEÑO ALTO: Consultas. Conoces sobre las crisis económicas
Argumenta a cerca de las causas directas e Biografías. dadas en el mundo contemporáneo
indirectas que determinaron el inicio de los conflictos Mesa redondas. las repercusiones que trae en la vida
bélicos. Mundiales. Trabajo en grupos. cotidiana de las personas.
Mapas temáticos. Establece alguna relacione entre
DESEMPEÑO BÁSICO: diferente modelo de desarrollo
Reconoce los avances militares, tecnológicos y económico en el mundo.
científicos que las potencias utilizaron durante las Establece algunas causas que han
dos guerras mundiales y otros conflictos acaecidos generado crisis económica en
América latina y en el mundo, y sus
en el siglo y asume una posición crítica.
efectos en la economía del hogar.
 Guía 5
DESEMPEÑO BAJO: Procedimental y actitudinal:3,4,5
Segunda guerra mundial, Describe el desarrollo histórico de las guerras Identifico y comparo alguno proceso
discriminación y exclusión político que tuvieron lugar en el
mundiales y las consecuencias que estos
mundo (primera guerra mundial,
enfrentamientos provocaron a la humanidad. revolución rusa, segunda guerra
mundial) ,asumiendo una posición
crítica frente a la situación de
conflicto ,violencia ,discriminación ,d
esplazamiento y exclusión.
Argumento y debato sobre dilemas
de la vida cotidiana de los
refugiados y los distintos derechos
que se vulneran.
Argumenta porque es necesario
rechazar las formas de
discriminación, violencia,
desplazamientos y exclusión social
que se observa en el mundo y
recociendo que de esta manera
estamos contribuyendo a vivir en un
ambiente pacifico.

9 2 GUÍA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Desarrollo de la guía. Procedimental:1

Conozco la historia y la situación actual de los países de
Escritos. Explico la manera como el medio
Sectores económicos de Colombia América latina entre ellos Colombia, las causas y ambiente influye en el tipo de
Ensayos.
y conservación del medio consecuencias de los movimientos migratorios y los organización social, económica que
ambiente Línea de tiempo.
cambios políticos, laborales, sociales dados en las últimas le dan en la regiones colombiana.
décadas y su influencia en las condiciones de vida de laCarteles. *Explica las consecuencias de la
GUÍA 2 población. Debates. Trabajo individual crisis económica en la vida diaria de
y grupal. las personas (desempleo, impuestos,
América latina entre 1898 y DESEMPEÑO ALTO: Charlas pedagógicas. canasta familiar, poder adquisitivo.).
1948, legitimación de violencia Establece posibles relaciones entre los hechos Análisis de textos. *Plantea hipótesis de un futuro
sociales ,políticos en la primera mitad del siglo xx en económico posible en las que las
Colombia con la actualidad ( partidos
Ordenes cronológicos. personas vivieran mejores
GUÍA 3
políticos ,violencia ,conflicto Ilustraciones. condiciones de vida.
Colombia en la primera mitad armado ,narcotráfico ,apertura económica ,corrupción) Procedimental:2
del siglo XX y la violencia *Identifico algunos pensamientos
DESEMPEÑO BÁSICO: políticos, económicos y culturales en
GUÍA 4 Caracteriza a través de estudios de casos algunas crisis el siglo xlx y la influencia que
económicas en Colombia (Sustitución de importaciones, tuvieron en América latina y
Mecanismos de participación financieras e hipotecarias UPAC, ruptura del pacto Colombia.
*Evalúa las causas y consecuencias
 ciudadana y las ramas del internacional, del café, crisis internacional del petróleo. de la violencia en la segunda mitad
poder público. del siglo xx y la incidencia en los
DESEMPEÑO BAJO: ámbitos políticos, social, económica
Describe causa y consecuencias de América latina y la y cultural.
situación de violencia y reconoce los mecanismos de Procedimental:3
participación ciudadana. * Analiza conflictos que se
presentaron en el territorio
colombiano (la violencia) y el
impacto en degradación ambiental,
escaso desarrollo económico y la
inestabilidad.
* Explica situaciones de la vida
cotidiana, las consecuencias
económicas y sociales que tiene
para el país los desplazamientos de
personas.
Cognitivo :4
*Conozco, analizo y uso los
mecanismos de participación
ciudadana
Procedimental:4
*Comprara los mecanismo de
participación ciudadana contemplado
en la constitución política y evaluó su
aplicabilidad.
*Reconoce la importancia del voto
popular como mecanismos para
ejercer la democracia en Colombia a
partir de análisis de casos.
* Diferencia las ramas del poder
público, sus funciones e importancia
en equilibrio de poderes.
* Explica la importancia que tiene las
ramas del poder público en nuestro
país.
9 3 GUÍA 1 DESEMPEÑO SUPERIOR: Desarrollo de la guía. Procedimental:1
Analiza la globalización como un proceso que redefine el Trabajo en grupo. *Identifico y analizo la diferentes
El mundo en 1945 y 1991 concepto territorial, defendiendo los derechos formas del orden mundial (guerra
Carteleras.
fundamentales, dinámicas de mercadeo, organizaciones fría, globalización, enfrentamiento
GUÍA 2 internacionales y gubernamentales los derechos
Estudio de caso. oriente occidente.).
colectivos y del medio ambiente. Análisis de textos. *Reconoce organizaciones
Los derechos fundamentales, internacionales sus acciones y
Derechos de tercera DESEMPEÑO ALTO: propuestas para dar solución a los
generación Argumenta acerca del papel de las organizaciones conflictos y el calentamiento global.
políticas, económicas, los derechos fundamentales y los Procedimental ,actitudinal :2
GUÍA 3 derechos colectivos. *Reconoce que lo derecho
América latina 1950 y la fundamentales de la persona están
actualidad DESEMPEÑO BÁSICO: por encima de género, afiliación
GUÍA 4 Explica la importancia de la globalización, los derechos política, etnia y religión.
fundamentales y las diferentes dinámicas de mercadeo. *Reconoce derecho de tercera
Comercio, finanzas y generación y los aplico en la
economía DESEMPEÑO BAJO: actualidad.
Describe las ventajas y desventajas económicas, políticas, *Describe situaciones en las que se
sociales que tiene los procesos de globalización. vuln3ran los derechos de
GUÍA 5
fundamentales y los de tercera
Colombia contemporánea y en generación.
América latina en la actualidad Procedimental:5
* Explico la política que orientan la
economía colombiana a lo largo del
siglo xlx (proteccionismo, liberalismo
económico. Sindicatos).
*Explica los cambios del proceso de
modernización en Colombia en la
primera mitad del siglo (construcción
de vías de comunicación
urbanización desarrollo industrial).
*Explica y sitúa los bloques
económicos y los tratados de
integración que se han configurado
en los últimos años, así como las
consecuencias que estos han traído
para América latina y Colombia.
* Argumenta acerca del papel de las
organizaciones políticas y
económicas en la integración de
países latinoamericanos ( Mercosur,
Alba ,Alianza del
pacifico ,Unasur,,entre otros).