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Pautas de Diseo Universal para el Aprendizaje

I. Proporcionar Mltiples Formas de


Representacin

II. Proporcionar Mltiples Formas de


Accin y Expresin

III. Proporcionar Mltiples Formas de


Implicacin

1: Proporcionar diferentes opciones para la percepcin

4: Proporcionar opciones para la interaccin fsica

7: Proporcionar opciones para captar el inters

1.1 Opciones que permitan la personalizacin en la


presentacin de la informacin

4.1 Variar los mtodos de respuesta y navegacin

7.1 Optimizar la eleccin individual y la autonoma

4.2 Optimizar el acceso a las herramientas y los


productos y tecnologas de apoyo

7.2 Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad

1.2 Ofrecer alternativas para la informacin auditiva

2: Proporcionar mltiples opciones para el lenguaje, las


expresiones matemticas y los smbolos

5: Proporcionar opciones para la expresin y la


comunicacin

8: Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo


y la persistencia

2.1 Clarificar el vocabulario y los smbolos

5.1 Usar mltiples medios de comunicacin

8.1 Resaltar la relevancia de metas y objetivos

2.2 Clarificar la sintaxis y la estructura

5.2 Usar mltiples herramientas para la construccin


y la composicin

8.2 Variar las exigencias y los recursos para optimizar los


desafos

2.3 Facilitar la decodificacin de textos,


notaciones matemticas y smbolos

5.3 Definir competencias con niveles de apoyo graduados


para la prctica y la ejecucin

8.3 Fomentar la colaboracin y la comunidad

7.3 Minimizar la sensacin de inseguridad y las distracciones

1.3 Ofrecer alternativas para la informacin visual

8.4 Utilizar el feedback orientado hacia la maestra en


una tarea

2.4 Promover la comprensin entre diferentes idiomas


2.5 Ilustrar a travs de mltiples medios

3: Proporcionar opciones para la comprensin

6: Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

9: Proporcionar opciones para la auto-regulacin

3.1 Activar o sustituir los conocimientos previos

6.1 Guiar el establecimiento adecuado de metas

9.1 Promover expectativas y creencias que optimicen


la motivacin

3.2 Destacar patrones, caractersticas fundamentales,


ideas principales y relaciones

6.2 Apoyar la planificacin y el desarrollo de estrategias


6.3 Facilitar la gestin de informacin y de recursos

3.3 Guiar el procesamiento de la informacin, la


visualizacin y la manipulacin

6.4 Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento


de los avances

9.2 Facilitar estrategias y habilidades personales


para afrontar los problemas de la vida cotidiana
9.3 Desarrollar la auto-evaluacin y la reflexin

3.4 Maximizar la transferencia y la generalizacin

Aprendiz capaz de identificar los recursos adecuados

Estudiante orientado a cumplir sus metas

Estudiante motivado y decidido

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APA Citation: CAST (2011) Universal Design for Learning guidelines version 2.0. Wake eld, MA: Author.