COLEGIO SAN LUIS GONZAGA
Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011
AREA. ETICA
CONTENDOS
 Qué es la autoestima
(Proyecto de vida).
 Auto conocimiento
(Proyecto de vida).
 Reciclaje (PRAE)
 Calentamiento global.
(PRAE)
 cambios preadolescentes y
crisis de identidad
 Desarrollo de la ética y
valores aplicados a la vida.
NIT. 804.008.227-8
PLAN DE AREA: PERIODO: UNO
GRADO: 6
DESEMPEÑOS
DS: Establece y aplica
relaciones interpersonales que
facilitan la convivencia pacífica.
DA: Ilustra las relaciones
interpersonales que faciliten la
interacción con los demás.
DB Identifica relaciones
interpersonales que facilitan la
convivencia pacífica.
Db: Muestra poca sociabilidad
en sus relaciones
interpersonales.
- DANE 168235000022
AÑO: 2.023
ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA PEDAGOGCA CRITERIOS DE EVALUACION
 Observación directa
 Conocimientos teóricos y
 Cuaderno
prácticos. *Exposición
 Trabajos en clase y extra clase individual y en grupo.
*Participación en clases.
auto evaluación
*Lectura y análisis de
 audios textos.
 Cumplimiento en trabajos
 Vídeos.
para la casa, orden y
Fotografías. pulcritud.
 Lectura socialización de fábulas
 Carteleras,
Cuentos socialización
 informes escritos.
 Cumplimiento
de trabajos en clase y extra
clase para resolver situaciones
de la vida diaria a través del
respeto a las diferencias.
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NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022

PLAN DE AREA: PERIODO: DOS

AREA: ETICA GRADO: 6 AÑO: 2.023

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

 valores para vivir en
comunidad. DS. Reflexiona acerca de cómo
 La familia como núcleo de se relacionan mis propios
una sociedad puntos de vista e intereses con
 Manejo de conflictos en el los demás afines a las reglas y
núcleo familiar, los acuerdos básicos en la
 valores de las personas escuela y cuidado ambiental.
con diversidad étnica.
 Manejo del agua. DA: Demuestra acerca de cómo
(PRAE) se relacionan mis propios
 Conozco mi contexto puntos de vista e intereses con
social (proyecto de los demás afines a las reglas y
vida). los acuerdos básicos en la
escuela y cuidado ambiental.
DB: Explica acerca de cómo se
relacionan mis propios puntos
de vista e intereses con los
demás afines a las reglas y los
acuerdos básicos en la escuela
y cuidado ambiental
PEDAGOGCA
 Expresa oralmente las normas en las
relaciones familiares y con las demás  Observación directa,
personas.  Cuaderno
 Representa a través de carteleras  autoevaluación
normas y leyes que garanticen los
derechos de las demás personas.  Orden y estética de
 Describe situaciones de su entorno en los trabajos realizados
clase para construir una ambiente de en clase y casa para
armonía. promover la buena
 Responde con el Cumplimiento de presentación de estos
trabajos en casa para resolver  Participación activa en
situaciones de la vida diaria a través clase.
del respeto.  Cumplimiento de
metas propuestas.
 Responsabilidad.
 Valoración a los
aportes de los
compañeros.
 Autoevaluación

Db: Relata acerca de cómo se

relacionan mis propios puntos
de vista e intereses con los
demás afines a las reglas y los
acuerdos básicos en la escuela
y cuidado ambiental
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PLAN DE AREA: PERIODO: TRES

AREA: ETICA GRADO: 6 AÑO: 2.023

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

 Conoce los deberes
para con la patria. DS:Clasifica los deberes de la
 La solidaridad, persona para con la patria,
 La discriminación, practicando la solidaridad,
 La responsabilidad. responsabilidad personal y
 Quema de ambiental
basuras. (PRAE)
 Cuál es mi proyección DA: Interpreta los deberes de la
future (proyecto de persona para con la patria,
vida) practicando la solidaridad,
responsabilidad personal y
ambiental
DB Reconoce: los deberes de la
persona para con la patria,
practicando la solidaridad,
responsabilidad personal y
ambiental
PEDAGOGCA
 Puntualidad en la entrega de los
trabajos.
 participación activa  Orden y estética de los
 asistencia a clase, trabajos realizados en
 lectura y socialización de los clase y casa para
textos propuestos, promover la buena
 revisión de cuadernos y creatividad presentación de estos.
 Lecturas dirigidas para mejorar  Participación activa en
estos valores. clase.
 Desarrollar talleres de acuerdo a la  Cumplimiento de metas
orientación del docente propuestas.
 Responsabilidad.
 Valoración a los aportes de
los compañeros.
 Autoevaluación

Db. Registra los deberes de la

persona para con la patria,
practicando la solidaridad,
responsabilidad personal y
ambiental

AREA: ETICA
CONTENDOS
 Resolución de conflictos
a partir del error
 -Contaminación tóxica.
(PRAE)
 salud física y mental
(proyecto de vida).
 Deberes y derechos en la
familia.
 -Consumismo (PRAE).
 El valor de la bondad.
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PLAN DE AREA: PERIODO: UNO
GRADO: 7° AÑO: 2.023
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIA CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICA
DS: Reflexiona sobre el uso  Observación directa,  Socio drama donde
del poder y la autoridad en el observará pautas de
 Cuaderno,
entorno y expresa comportamiento y
pacíficamente su desacuerdo  trabajos en clase y extra clase, relación con sus
cuando considera que hay compañeros con
Autoevaluación
injusticias. principios de respeto,
DA. Analiza sobre el uso del  audios, pruebas escritas diálogo y empatía.
poder y la autoridad en el
 libretos escritos
entorno y expresa  Una prueba escrita y
pacíficamente su desacuerdo  cámaras fotográficas. oral desarrollando las
cuando considera que hay actividades con
injusticias dinamismo,
DB. Describe el uso del poder concertación y respeto
y la autoridad en el entorno y teniendo en cuenta
expresa pacíficamente su deberes y derechos de
desacuerdo cuando considera familia.
que hay injusticias  Respeto a la
Db. Relata el uso del poder y biodiversidad de su
la autoridad en el entorno y entorno..
expresa pacíficamente su
desacuerdo cuando considera
que hay injusticias
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PLAN DE AREA: PERIODO: DOS

AREA ETICA GRADO: 7° AÑO: 2.023

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

 -Personalidad y valores
(proyecto de vida).
 conducta afectiva
equilibrada.
 2-Política Ambiental.
(PRAE)
 3- Mis habilidades laborales
(proyecto de vida)
 Responsabilidad en mi
entorno.
DS. Descubre y valora los
sentimientos que lo ayudan a
formar en su individualidad.
DA. . Demuestra y valora los
sentimientos que lo ayudan a
formar en su individualidad.
DB. Distingue y valora los
sentimientos que lo ayudan a
formar en su individualidad
Db. Define y valora los
sentimientos que lo ayudan a
Formar en su individualidad.
PEDAGOGCA
 Observación directa.
 Cuaderno.  Mediante un relato escrito
 trabajos en clase y extra clase. se mostrará cómo debe
 Autoevaluación. ser la personalidad y
 Audios. valores que refleja el ser
 pruebas escritas. humano.
 Mediante un sociodrama
demostrarán sus
habilidades afectivas
aplicándolas en su
entorno.
 Desarrollo del proyecto de
vida.
 Elaboración de compost
utilizando desechos
orgánicos.
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PLAN DE AREA: PERIODO: TRES

AREA: ETICA GRADO: 7° AÑO: 2.023

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

PEDAGOGICA
 Mis sentimientos como  Puntualidad en la entrega de los
apoyo al crecimiento DS. Explica los elementos que trabajos. Observación directa
personal. lo identifican como una persona  participación activa, asistencia a Cuaderno
 Entidades ambientales única y con valores. clase Trabajos en clase
(Locales, DA. . Aplica los elementos que  , lectura y socialización de los
y extra clase.
Departamentales, lo identifican como una persona textos propuestos
Nacionales e única y con valores.  revisión de cuadernos y  Autoevaluación
Internacionales) DB. Describe los elementos que creatividad  Audios,
(PRAE). lo identifican como una persona Lecturas dirigidas para mejorar  Videos.
 -Manejo independencia del única y con valores. estos valores  Fotografías.
dinero (proyecto de vida). Db. Describe los elementos que  Dramatizaciones
lo identifican como una persona *Realización de talleres
única y con valores
lúdicos

PLAN DE AREA: PERIODO: UNO


AREA: ETICA
CONTENDOS
 Dios es el centro de mi
vida.
 Respeto por la
biodiversidad (PRAE).
 Los obstáculos en nuestro
camino (proyecto de vida).
 El valor de la vida
 Relaciones afectivas.
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GRADO: 8° 2.023
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGCA
 Puntualidad en la entrega de los  Observación
DS. Distingue como los valores trabajos. directa
son el fundamento de la moral  participación activa.  Cuaderno
que guía y orienta la conducta  asistencia a clase
 Trabajos en clase
del ser humano con directrices  lectura y socialización de los
textos propuestos. y extra clase.
que llevan a orientar todo
comportamiento.  revisión de cuadernos y  Autoevaluación
DA. Demuestra como los creatividad.  Audios
valores son el fundamento de la  Lecturas dirigidas para mejorar  , Videos.
moral que guía y orienta la estos valores.  Fotografías.
conducta del ser humano con  Desarrollar talleres de acuerdo a la  Dramatizaciones
directrices que llevan a orientar orientación del docente.
 Realización de
todo comportamiento.
talleres lúdicos.
DB. Reconoce como los valores
son el fundamento de la moral
que guía y orienta la conducta
del ser humano con directrices
que llevan a orientar todo
comportamiento.
Db. Escribe como los valores
son el fundamento de la moral
que guía y orienta la conducta
del ser humano con directrices
que llevan a orientar todo
comportamiento.
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PLAN DE AREA: PERIODO: DOS

AREA: ETICA GRADO: 8° AÑO: 2.023

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

 -Nuestra autobiografía
(proyecto de vida).
 Buen trato a través del
diálogo.
 Solución de conflictos a
partir de normas.
 la autonomía moral
 El respeto.
DS .Desarrolla las condiciones
que se deben cumplir en la
comunicación para el éxito de
las relaciones interpersonales.
DA: Construye las condiciones
que se deben cumplir en la
comunicación para el éxito de
las relaciones interpersonales
DB. Clasifica las condiciones
que se deben cumplir en la
comunicación para el éxito de
las relaciones interpersonales
Db. Anuncia Construye las
condiciones que se deben
cumplir en la comunicación para
el éxito de las relaciones
interpersonales.
PEDAGOGICA
 Exposiciones
 participación activa.  Realiza exposiciones y
 asistencia a clase. comentarios de
 lectura y socialización de los textos anécdotas,
propuestos. descubriendo los
 revisión de cuadernos y creatividad aspectos y elementos
 Lecturas dirigidas para mejorar más representativos de
estos valores. sus compañeros.
 Desarrollar talleres de acuerdo a la
orientación del docente.

PLAN DE AREA: PERIODO TRES

AREA: ETICA GRADO: 8°


CONTENDOS
 Toma de decisiones, visión
para el futuro (proyecto de
vida).
 La contaminación auditiva
(PRAE
 Responsabilidades como
estudiantes de la
comunidad educativa.
 El cuidado del ambiente
(PRAE).
 Sexualidad proyecto de
vida (proyecto de vida).
AREA: ETICA
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Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011
NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGCA
DS. Asume que es sujeto de  Desarrollar talleres de acuerdo a la
deberes y derechos en su orientación del docente  Participación activa en
institución educativa bajo  .Dar a conocer las enseñanzas que clase.
normas determinadas por nos proporcionan dichos valores.  Cumplimiento de
decisión común y vela por el  Exposiciones de los trabajos. metas propuestas.
cumplimiento de ellos.
DA. Estima Asume que es  Responsabilidad.
sujeto de deberes y derechos en  Valoración a los
su institución educativa bajo aportes de los
normas determinadas por compañeros.
decisión común y vela por el  Autoevaluación
cumplimiento de ellos.
DB .Informa que es sujeto de
deberes y derechos en su
institución educativa bajo
normas determinadas por
decisión común y vela por el
cumplimiento de ellos
Db. Define que es sujeto de
deberes y derechos en su
institución educativa bajo
normas determinadas por
decisión común y vela por el
cumplimiento de ellos.
PLAN DE AREA: PERIODO: UNO
GRADO: 9° AÑO: 2.023
 COLEGIO SAN LUIS GONZAGA
Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011
NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

 Pacto de Convivencia
 Mis fortalezas(proyecto de
vida)
 comunicación asertiva y
solucionar conflictos en
forma pacífica.
 Mi personalidad (proyecto
de vida)
PEDAGOGCA
DS. Explica el comportamiento  Puntualidad en la entrega de los
de nuestras comunidades, sus trabajos.  Participación activa en
valores, actitudes y formas de  participación activa. clase. *
actuar para analizar y seguir  asistencia a clase,  Cumplimiento de metas
nuevas pautas de Propuestas.
comportamiento que
contribuyen a mejorar las  Responsabilidad.
relaciones comunitarias.  Valoración a los aportes de
DA. Ejemplifica el los compañeros.
comportamiento de nuestras  Autoevaluación
comunidades, sus valores,
actitudes y formas de actuar
para analizar y seguir nuevas
pautas de comportamiento que
contribuyen a mejorar las
relaciones comunitarias
DB. Ilustra el comportamiento
de nuestras comunidades, sus
valores, actitudes y formas de
actuar para analizar y seguir
nuevas pautas de
comportamiento que
contribuyen a mejorar las
relaciones comunitarias
Db. Relata el comportamiento
de nuestras comunidades, sus
valores, actitudes y formas de
actuar para analizar y seguir
nuevas pautas de
comportamiento que
contribuyen a mejorar las
relaciones comunitarias

PLAN DE AREA: PERIODO: DOS


AREA: ETICA
CONTENDOS
 Etapas de la sexualidad.
 Soy autentico(proyecto de
vida)
 Etica y valores en forma
positiva..
 Fortalezas y debilidades
(proyecto de vida).
 Oportunidades y
amenazas(proyecto de vida)
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NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022
GRADO: 9° AÑO: 2.023
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEEGIA CRITERIOS DE EVALUACION
PEDAGOGICA
 Describe situaciones de su entorno en  Observación directa,
DS .Asocia concepto sobre clase para construir una ambiente de  Cuaderno
conciencia moral, derechos, armonía.  autoevaluación
deberes, principios de  Responde con el Cumplimiento de
autonomía, libertad y trabajos en casa para resolver  Orden y estética de los
responsabilidad, principio de situaciones de la vida diaria a través trabajos realizados en
inviolabilidad y dignidad de la del respeto. clase y casa para
persona promover la buena
DA Compara concepto sobre presentación de estos.
conciencia moral, derechos,
deberes, principios de
autonomía, libertad y
responsabilidad, principio de
inviolabilidad y dignidad de la
persona.
DB .Describe concepto sobre
conciencia moral, derechos,
deberes, principios de
autonomía, libertad y
responsabilidad, principio de
inviolabilidad y dignidad de la
persona.
Db: Cita. concepto sobre
conciencia moral, derechos,
deberes, principios de
Autonomía, libertad y
responsabilidad, principio de
inviolabilidad y dignidad de la
persona.
PLAN DE AREA: PERIODO: TRES
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Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011
NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022

AREA: ETICA GRADO: 9

CONTENDOS DESEMPEÑOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIA CRITERIOS DE EVALUACION

PEDAGOGCA

 Adolescentes en conflicto
ante la ley.
 El embarazo en
adolescentes.
 Pobreza y el desempleo.
 La prudencia.
DS .Asume la doble expresión  Expresa a través de relatos, dibujos u  promover la buena
de la sexualidad masculino, otros medios sus sentimientos acerca presentación de estos
femenino, no solo como un de situaciones en las cuales se  Participación activa en
medio de reproducción, sino negocian conflictos de su vida clase.
también de relación afectiva y cotidiana teniendo en cuenta las  Cumplimiento de
enriquecimiento interpersonal y necesidades, intereses y aspiraciones metas Propuestas.
de por ende, instrumento de propias y las de los otros para construir  Responsabilidad.
integración y formación de una convivencia justa y sana.  Valoración a los
personalidad. aportes de los
DA. Demuestra la doble  Exposición de carteles compañeros.
expresión de la sexualidad  Autoevaluación
masculino femenino, no solo
como un medio de
reproducción, sino también de
relación afectiva y
enriquecimiento interpersonal y
de por ende, instrumento de
integración y formación de
personalidad.
DB. Reconoce la doble
expresión de la sexualidad
masculino femenino, no solo
como un medio de
reproducción, sino también de
relación afectiva y
enriquecimiento interpersonal y
de por ende, instrumento de
integración y formación de
personalidad.
Db. Muestra la doble expresión
de la sexualidad masculino
femenino, no solo como un
medio de reproducción, sino
también de relación afectiva y
enriquecimiento interpersonal y
 COLEGIO SAN LUIS GONZAGA
Aprobado según Resolución No 018150 de noviembre 09 de 2011
NIT. 804.008.227-8 - DANE 168235000022

de por ende, instrumento de

integración y formación de
personalidad.