EJEMPLOS CONCLUSION

NUMERO CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

Está procurando demostrar dentro y fuera de la

1
IE un buen comportamiento.
EJEMPLOS

Da a conocer a sus compañeros y personas

2
cercanas a ella la importancia de la autoestima.

Demuestra el respeto y el afecto a las personas

3
que le rodean.

Demuestra amor a las personas y se valora tal

4
como es.

Aplica en su vida diaria las normas de

5
convivencia.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SO
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.

Se relaciona con los de más personas

respetando las diferencias y valora las
manifestaciones culturales de su localidad.
Se interesa por relacionarse con personas de
distintas culturas y asi conocer sus costumbres.
Explica de manera general los hechos, causas
y consecuencias que ocurren en su localidad.
Explica las consecuencias que ocurrió en el
tiempo buscando información con un yachaq.

Se relaciona con las personas y usa estrategias Describe los cambios del pasado y presente
sencillas para resolver conflictos. relacionado con su familia.

Realiza acciones con sus compañeros de la IE

El buen uso de los espacios materiales y Se interesa descubrir más Información sobre la
recursos comunes. historia de localidad y región.

Identifica y comunica a sus compañeros las

Maneja conflictos utilizando el dialogo y así
causas que se suscitaron en el pasado de su
solucionar cualquier problema.
localidad y región,
S DE PERSONAL SOCIAL
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.

Pone en práctica como cuidar el ambiente y Explica la importancia de la economía para

plantea acciones para el cuidado del ambiente. satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Conoce los roles que cumplen las personas de
Demuestra en su vida diaria la importancia del
su contexto para la bienestar y satisfacer sus
cuidado del ambiente y la de su localidad,
necesidades.
Menciona los roles que cumplen las personas
Propone acciones para la prevención ante
de su localidad como carpintero, chofer, albañil
cualquier desastre así como el sismo.
y que todo es con una finalidad.

Se informa en diferentes fuentes de

Explica la diferencia que existe entre
información y comparte frente a sus
necesidades y deseos de consumo en un
compañeros sobre los desastres que pueden
organizar gráfico.
afectar el ambiente donde vive.
Explica como los roles económicos permiten
busca soluciones para mantener limpio el
satisfacer sus necesidades y generar bienestar
espacio que le rodea,
en su hogar.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES D
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU
NUMERO
DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL

1 Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisión.

EJEMPLOS

Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones que realiza

2
utilizando su lado dominante.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimientos de su

3
cuerpo y coordina movimientos para desplazarse utilizando objetos.

Se desplaza de manera fácil equilibrando su cuerpo y realiza movimientos

4
coordinados.

Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualquier juego en la

5
lE.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FISICA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la importancia que es

para su salud.

Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el auto cuidado

relacionado con los ritmos de actividad y teniendo en cuenta la
alimentación saludable.

Se esfuerza en las actividades físicas que realiza conociendo los

alimentos que consume y reflexionando si son Saludables o no.

Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar que son saludables

de los que no son y realiza actividades de higiene personal para el cuidado
de su cuerpo.

Realiza diferentes actividades de higiene para tener buena salud y realiza

actividades físicas para la salud.
DUCACIÓN FISICA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos

que se suscitan en los juegos que realizan.

Muestra una actitud de respeto evitando juegos violentos y humillantes.

Soluciona los conflictos que se suscitan en los juegos que realizan a nivel
de su escuela.

Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualquier juego en la

lE.

Propone reglas para cualquier juego que realiza respetando la opinión de

sus compañeros del juego.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCR
NUMERO SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

Se comunica de manera oral, infiriendo el tema el propósito, los

1
EJEMPLOS

hechos y conclusiones de diferentes textos.

Se comunica oralmente utilizando deferentes conectores y hace

2
entender el propósito de los diferentes textos.

Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona

3
mediante el uso de algunos conectores.

Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) escuchados a partir

4 de su conocimiento y experiencia.

Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje corporal con el

5 propósito de interactuar con las personas de su entorno.
NCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Lee diferentes tipos de textos e identifica información explícita e

implicita

Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o son de

verso libre.

Reconoce en el cuento que lee los conectores (después, también,

finamente, de repente, luego).

Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la información relevante

del texto.

Lee y subraya las palabras que no comprende su significado y vuelve a

leerlo varias veces y así averigua el significado.
E COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en

cuadro de doble entrada

Escribe un texto poético utilizando las rimas y lo hace entendible y

con letra legible.

Escribe un cuento y una receta utilizando los conectores y se

entiende el texto que escribió.

Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en

cada párrafo.

Escribe la información explicita de diferentes tipos de textos en cuadro de

doble entrada.
 NUMERO

1
EJEMPLOS

5
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES

Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al observar tocar escuchar y describe la

sensación que le transmite.
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta y
comunica sus sentimientos.
Expresa sus vivencias y emociones de manera espontánea y creativa haciendo uso de
diversos materiales.
Aprecia los dibujos que realiza y la de sus compañeros y describe la sensación que se
manifiesta en él.
Escucha diversas melodías de la cultura local, regional y nacional y expresa libremente sus
Impresiones
S DESCRIPTIVAS DE ARTE
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando

Elabora una porta cuchara con creatividad utilizando material reciclado

Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad

Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad

Demuestra la habilidad que tiene para pintar diferentes dibujos de su contexto

 EJEMPLOS CONCLUSION
NUMERO RESUELVE PROBLEMAS CON CANTIDAD

Resuelve a una o mas acciones de juntar quitar aumentar

1
igual de manera simbólica hasta cuatro cifras.
EJEMPLOS

Utiliza material concreto para resolver problemas de quitar,

2
aumentar, comparar así como el doble y triple.

Utiliza material concreto para resolver problemas de quitar,

3
aumentar, comparar así como el doble y triple.

Resuelve problemas de combinación quitar y agregar

4 apoyándose con material concreto no estructurado y también
de forma simbólica.

se apoya con material concreto para resolver problemas se

5
quitar aumentar y compara los números hasta cuatro cifras.
EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

Establece relacion entre datos de hasta dos equivalencias y

las transforma en suma y resta

Representa el mismo patrón de diferentes maneras

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material

concreto al modificar las cantidades de una igualdad

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material

concreto al modificar las cantidades de una igualdad
verticales.

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material

concreto al modificar las cantidades de una igualdad.
DESCRIPTIVAS DE MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION

Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y

posiciones usando puntos de referencia.

Expresa la comparación de desplazamiento en un croquis

usando izquierda y derecha

Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y

posiciones usando puntos de referencia.

Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y

posiciones usando puntos de referencia.

Establece relación entre los datos de ubicación y recorrido de

los objetos personas y lugares cercanos.
 RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E
INCERTIDUMBRE

Recopila datos mediantes una entrevista de sus compañeros

de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y
compara los datos obtenidos

Resuelve problemas de pictogramas utilizando la suma hasta

tres cifras.

resuelve problemas de pitagoras utilizando material concreto

y realizando la suma

Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de

barras horizontales y

Resuelve problemas de comparación de edades graficando

barras horizontales y verticales.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DES
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ACUERO A SU DESARROLLO
NUMERO
E IMAGEN CORPORAL

Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencias recogidas y en

1 la interpretación de datos y comunica sus conclusiones de manera oral y
escrita.
EJEMPLOS

Propone cambios para mejorar el proceso de indagación y señala las

2
posibles dificultades que tiene.

Identifica la información relevante al investigar en fuentes bibliográficas de la

3
pirámide alimenticia y lo interpreta en un organizador visual.

Recolecta datos científicos sobre los alimentos y presenta en un organizador

4
visual.

Compara su posible respuesta y la de sus compañeros investigando en libros

5
internet y observando videos.(los alimentos saludables)
CLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
ASUME UNA VIDA SALUDABLE

Idenfifica las propiedades de los suelos y su importancia para la producción

de alimentos

Experimenta la causa del movimiento de los cuerpos: fuerza y gravedad.

Indaga sobre fuente de energía natural petróleo gas y carbón.

Explica los cambios que se producen en la materia por acción de la luz y el

calor.

Clasifica los suelos de su localidad según sus características.(rocoso

arenosa, tierra arcillosa.)
CIA Y TECNOLOGIA
INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

Elabora prototipo comunica sus resultados de manera oral escrita usando

términos científicos y matemáticos

Comprueba para verificar el funcionamiento de su prototipo y trata de

mejorar para el buen funcionamiento,

Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.

Explica las razones por las cuales las personas usan tecnologías.(el celular,
tv, computadora).

Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados por personas
especializados.
 NUMERO

1
EJEMPLOS

5
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE R
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Conoce a Dios padre y acepta que le da a conocer y vive en armonía con sus compañeros.

Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a sus compañeros.

Compromete a una vivencia cristiana vasado en el dialogo mutuo.

Conoce a dios y se conoce como hijo amado según las sagradas escrituras y ama a su
prójimo.
Convive con sus compañeros basándose en dialogo el respeto, la comprensión y el amor
fraterno.
DESCRIPTIVAS DE RELIGION
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.

Explica a las personas de su entorno con claridad y seguridad algunos rasgos de la

personalidad de Jesús y practica el respeto con sus compañeros
Rechaza toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, porque le impide relaciones
democráticas y armónicas entre todos.
Identifica situaciones de intolerancia en su entorno y propone formas de cómo vivir la
tolerancia en la I.
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con
quienes piensan y actúan en forma diferente él.
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por
la vivencia del evangelio.