Doctorado en ciencias de la educación

Análisis del comportamiento humano

Jeysson Aldemar Cubillos Franco

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Tabla comparativa “comportamiento humano a lo largo del ciclo vital”

Unidad 1

Dra. María Isabel Bobadilla

Marzo 29 de 2020

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 Introducción

El ser humano en su pasar por este mundo está expuesto a una serie de cambios

partiendo desde su génesis los factores biológicos que estos inciden en su conducta y

comportamiento, pasando por factores cognitivos desde que se es un feto, como va

conociendo la realidad a la cual se va a enfrentar, posteriormente sus primeras

interacciones con los demás, seguido en su etapa de adolescencia donde se busca al

máximo el reconocimiento del otro en un grupo social, ya en la edad de la adultez como

ese conocimiento o esa carrera que se eligió va a generar determinada calidad de vida

la cual está relacionada con su economía y por último en su vejez ya se ve socialmente

como la persona que sabe porque es el reflejo de la experiencia, por ultimo nos

encontramos con el factor afectivo que es donde el ser humano desde que se encuentra

en la placenta ve como su entorno empieza a influir, más adelante las relaciones

interpersonales que se desarrollan, las relaciones, los hijos y por último la aceptación de

la sociedad y como tanto lo productivo, como lo económico nos afecta en esta edad adulta

nuestros estados de ánimo.

A continuación, se mencionarán como cada uno de los factores anteriormente citados

influyen han cada una de las etapas del ser humano.

“en el fondo son las relaciones con las personas lo que da sentido a la vida” Humboldt,

Karl Wilhelm Von

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 Tabla comparativa “comportamiento humano a lo largo del ciclo vital”

Ciclo de vida/factores biológicos cognitivos afectivos

Etapa del desarrollo El feto desde esta etapa ya Se ve afectado directamente

embrionario, es allí donde se percibe elementos del por las emociones que tiene

generan características del ser ambiente que lo rodea como su madre, ya que este las

humano como el sexo, la los sonidos. toma también como propias.

apariencia, entre otros. El feto conoce su entorno Desde el espacio de la

Debe existir un cuidado por medio de la placenta, se placenta el futuro ser ya es

especial; ya que el feto percibe podría decir que este seria capaz de percibir el afecto de

Prenatal- nacimiento y recibe todo de su madre su primer lugar de quienes hacen parte del

alimentación, drogas, de igual aprendizaje. circulo social de su madre, de

manera debe existir un gran allí que es importante que el

cuidado en el momento del ambiente en que se desarrolla

parto para evitar sea de afectivo de familias

complicaciones de salud tanto que se quieran y tengan

físicas como mentales. relaciones respetuosas.

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 Primera sensación de Al existir un rompimiento de Percibe emociones de las

independencia; ya que no se la vida intrauterina comienza personas que lo rodean e

depende de un cordón sus primeras interacciones y interpreta su significado.

umbilical. de allí sus primeros Las primeras emociones que

Empieza a profundizar en su aprendizajes. el niño empieza a percibir son

desarrollo sensorial (sonidos, Empieza a tener un fundamentales en el

colores, olores, tacto y aproximamiento sobre lo desarrollo de su personalidad.

sabores). que está bien y está mal. Se hace necesaria la

El movimiento físico le permite Gracias a esa percepción interacción con personas de

niñez al niño conocer más acerca de temprana sabe que debe su misma edad, para

todo lo que lo rodea. hacer con su actuar de desarrollar habilidades

acuerdo a unos valores que sociales.

empieza a comprender.

La curiosidad es clave en el

proceso de aprendizaje; ya

que el niño tiene bastantes

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 dudas de todo lo que hace

parte de su realidad

Se acelera el crecimiento y su Se profundiza el Empiezan los primeros

desarrollo sexual debido a la conocimiento frente a episodios de baja autoestima

secreción discontinua de una temáticas de su interés, lo con respecto a lo que se

hormona cerebral (LH.RH). cual está estrechamente quiere y lo que se es en

La niña se desarrolla más ligado con su necesidad de relación a su apariencia.

rápido que el niño. sentirse parte de algún El círculo de amistades lo es

adolescencia Empieza a desarrollarse la grupo. todo; ya que en él donde

curiosidad por experimentar su El adolescente empieza a realmente se siente aceptado

sexualidad y de allí se desenvolverse en como persona y puede

establece su identidad sexual. actividades artísticas, expresarse abiertamente.

Existe preocupación por parte culturales, deportivas y Se empieza a experimentar

del adolescente con respecto a sociales acordes a sus los cambios de humor

su apariencia física. intereses. constantes y de estado de

ánimo en la medida que

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Existen diferentes percepciones El adolescente va pasan por un periodo de

frente al final de esta etapa; ya desarrollando sus propios confusión influidos por los

que unos lo toman desde valores y el paso más medios de comunicación la

diferentes ámbitos como por importante en la búsqueda moda y los amigos.

ejemplo si ya puede ejercer su de identidad del sujeto es la Existen los primeros conflictos

derecho al voto o si ya se puede elección de una profesión. con los adultos; ya que el

reproducir. adolescente los ve como

represores a su personalidad.

La cultura influencia en gran

medida el comportamiento del

adolescente.

Se divide en adultez joven y la Desarrollo profesional. Etapa en la cual se toman

mitad de la vida. El desarrollo económico esta decisiones.

Se habla de generaciones, de ligado a las destrezas En la mayoría de casos se

acuerdo al tiempo cronológico adquiridas por la experiencia estrechan vínculos

del nacimiento. o a sus conocimientos emocionales, los cuales

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 Existe una preocupación frente desarrollados por medio del terminan en matrimonio e

a como se va la juventud. estudio. hijos.

Existe preocupación frente a la Etapa en la cual se La estabilidad emocional esta

salud y como va transcurriendo profesionaliza más la estrechamente ligada con

el reloj biológico persona que puede y quiere sucesos laborales o situación

edad adulta con el fin de lograr cumplir política y económica.

sus metas y tener una buena Se desarrollan frustraciones

calidad de vida. relacionadas con metas que

Se estudia con la finalidad no se cumplen.

de poder desenvolverse en Se busca consejos de los

el mundo laboral. mayores frente a angustias.

En algunos casos se cambia Existen autoanálisis frente a

de profesión o de labor. lo que ha logrado con

respecto a sus sueños, a su

ámbito sentimental y

económico.

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 Afloran los problemas de salud. La sabiduría es vista por la Socialmente se les tiene

Se piensa que es irreversible experiencia de los años como si ya su época

las patologías que se le vividos. productiva caduco.

senectud presentan. En algunas culturas a las En algunos casos el

Se desarrolla un temor por la personas de edad avanzada comportamiento se ve

muerte se tienen en un gran rango afectado por las relaciones

en la medida que son las familiares frente a su utilidad.

personas sabias.

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 Tabla población trabajo de investigación

biológicos Cognitivos afectivos

Adolescentes edad 15 a 18 años. Poseen grandes capacidades Estudiantes que necesitan ser

Algunos estudiantes tienen creativas, sin embargo, demuestran escuchados.

necesidades educativas especiales. apatía frente al conocimiento Generalmente provienen de familias

Se caracterizan porque sus intereses académico, les da pereza cuando las conformadas por un solo de los padres.

están relacionados con la búsqueda de actividades son largas. Todo les afecta en la medida que ven

su identidad sexual. Prefieren ver videos a explicaciones al adulto como un obstáculo en el

Se preocupan por su apariencia física. magistrales. desarrollo de su libre personalidad.

Algunos tienen malos hábitos Sus intereses cognitivos están Sufren de episodio de depresión

alimenticios, consumo de drogas y relacionados con temas de su interés relacionados en su mayoría por sus

alcohol. de acuerdo a los grupos sociales con experiencias fallidas en el ámbito

los que se siente identificados. afectivo.

Hay que dar la explicación del ¿por En algunos casos llevan malas

qué? a todo lo que se hace; ya que relaciones con sus padres de familia;

ya que se sienten incomprendidos.

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ellos no le ven la relevancia a las El factor económico afecta su

actividades que se proponen. comportamiento; ya que ven la

necesidad de trabajar con el fin de

satisfacer las necesidades que ellos

tienen, en el caso de los estudiantes

que vienen de familias con escasos

recursos.

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 Conclusión

Sin duda alguna el comportamiento del ser humano se ve afectado por esa continua

crisis a la cual está expuesto, pasando por factores decisivos en el desarrollo de la

personalidad como lo es la aceptación por parte de la familia, luego, como las personas

de su misma edad lo vinculan a grupos de intereses en común y ya después como por

medio del conocimiento puedo lograr todo lo que me he propuesto, sin contar que en la

etapa de la adultez esa continua autorreflexión de si estoy haciendo lo adecuado, en el

ámbito educativo en el que me desenvuelvo veo que hay que trabajar con mis estudiantes

la comunicación asertiva y la escucha, en la medida de dar la confianza de que el

educando se exprese libremente frente a sus preocupaciones, sus interés y como su

proyecto de vida lo piensa llevar a cabo.

En ese sentido hay que orientar a mis estudiantes en que si bien todos procedemos

de diferentes historias de vida y que la etapa de la adolescencia es una de las más

complejas del ser humano, hay que enseñar la utilidad del conocimiento y que la sociedad

hoy en día para que seas reconocido como alguien se debe profesionalizar, solo de esta

manera podremos cumplir con todas las metas que nos proponemos y ver que en el

fracaso siempre existirá una oportunidad de aprendizaje y de mejorar en pro de nuestra

calidad de vida.

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 Referencias Bibliográficas

Candamil P., E. M., & Grajales S., G. M. (1998). Comportamiento humano. Sistema

Institucional de Educación Desescolarizada de la Universidad del Valle, Santiago de Cali,

58 - 499.

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