TALLER #1

Repaso procesos básicos y superiores, contexto histórico del aprendizaje, condicionamiento

clásico

Psicología del aprendizaje

Docente: Carolina Lozano Ramos

Estudiantes:

Daniela Carolina Sandoval mora

Gabriela lucia Meneses wilches - 73191171

Programa de psicología

Semestre V – grupo 6

Jornada nocturna

Fundación universitaria de Popayán

Ciencias sociales - sede san camilo

 Preguntas

1. Por cada uno de los integrantes, plasma una definición de aprendizaje y explica el motivo

por el cual se escogió.

2. El Conexionismo, fue la teoría que dio las bases para el Conductismo y en ella participaron

varios autores, sin embargo, solo existieron dos que influyeron fuertemente en el análisis de la

conducta. Mencione cuales son esos dos autores y que propuso cada uno de ellos (Recuerden que

Pavlov no entra aún en este proceso)

3. Basados en la teoría del Conductista, mencionen ¿cuáles son los dos procesos básicos

utilizados y en qué consisten cada uno de ellos? (recuerden que el condicionamiento trabaja

desde la información que recibe del medio externo)

4. Creen un ejemplo que contenga cada uno de los pasos planteados por Pavlov para

condicionar la conducta (EI, RI, EN, EC Y RC) y explique cómo se puede generalizar la RC y

cuál sería la reacción del sujeto en su ejemplo.

5. Diferente al ejemplo del punto número 4, diseñe un nuevo caso utilizando los pasos

plateados por Pavlov para condicionar la conducta y explique qué sucede cuando el sujeto

discrimina el EC.
 Solución

1. Definición de aprendizaje

Gabriela: Considero que el aprendizaje es un proceso de crecimiento en muchos aspectos

propios, el cual va en continuo avance a lo largo de nuestra vida. Este proceso va ligado a la

experiencia donde en un inicio obtenemos bases aprendidas para la próxima acción que hagamos,

quiero aclarar que el aprendizaje va ligado tanto a la experiencia como a la teoría procedente de

conocimientos físicos, es decir, información ya sea de libros, de internet etc. El aprendizaje es

muy importante en nuestra vida y nunca dejamos de aprender algo nuevo.

 4. Ejemplo del condicionamiento de conducta de Pavlov (EI, RI, EN, EC Y RC). (G)

EI: escuchar una canción de un cantante en particular de genero reguetón.

RI: desagrado al escuchar al cantante.

EN: restaurante de siempre a desayunar.

EC: escuchar la misma canción todas las mañanas en el mismo restaurante.

RC: irse y no volver al restaurante.

(G) generalizar: el sujeto al escuchar cualquier canción del genero reguetón, las rechazará

todas sin distinguir a los cantantes.

5. Ejemplo del condicionamiento de conducta de Pavlov (EI, RI, EN, EC Y RC). (D)

EI: ver una cucaracha volar

RI: miedo

EN: en la casa

EC: ver una cucaracha en la casa a media noche

RC: salir corriendo

(D) discriminación: el sujeto al ver cualquier bicho volar, no saldrá corriendo porque sabe

que, al distinguir su apariencia, su forma, no es una cucaracha.