UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

ASIGNATURA:

SISTEMAS PSICOLÓGICOS

TEMA:

TRABAJO DE DOCENCIA ASISTIDA

TUTORA:

Mgs. Viviana Narváez

PERIODO:

OCTUBRE 2022- MARZO 2022

CURSO:
SEGUNDO CICLO, PARALELO “C”

JORNADA:

VESPERTINA
 INTRODUCCIÓN

La terapia conductual se basó en el desarrollo científico de la psicología y utilizó las

contribuciones de la psicología del aprendizaje para la comprensión y el control del
comportamiento. Su investigación se basa en el trabajo de Masserman sobre neurosis
experimentales y el trabajo de Hull. Creemos que la terapia conductual no puede basarse
únicamente en la psicología del aprendizaje, siendo bienvenidas también otras fuentes de
influencia de los más diversos campos. Joseph Wolpe va a ser el principal exponente de la Terapia
de Conducta en este entorno. La difusión de la DS contribuyó notablemente a la fundación de la
Terapia de Conducta y a la potenciación del enfoque neoconductista como alternativa al
tratamiento de los problemas emocionales. En 1963 funda Behaviour Research and Therapy, la
primera revista dedicada a la Terapia de Conducta. Dirigió su interés al estudio de la conducta
operante dando una mayor relevancia a lo que ocurre tras la respuesta, más que a lo que sucede
antes de ésta. Skinner y sus discípulos enfatizaban el condicionamiento operante y su análisis
conductual aplicado; Wolpe como también Hull y Pavlov; Eysenck y el grupo de Inglaterra,
consideraban variables intervinientes en el modelo E-R. Su compromiso con la investigación
científica y con la demostración empírica de la eficacia de sus procedimientos fue determinante a
la hora de convertir a la psicoterapia en ciencia. La primera ocasión la insatisfacción con referencia
al aprendizaje y a la conducta observable básico se derivó de que las investigaciones de laboratorio
considero las investigaciones se realicen con humanos y no en animales, y así poder examinar los
mediadores cognitivos del aprendizaje.
 EL SURGIMIENTO DE LA TERAPIA DE CONDUCTA

TC como un enfoque terapéutico con entidad propia.

El surgimiento en Sudáfrica El surgimiento en El surgimiento en los Consideraciones sobre la

Joseph Wolpe va a ser el
principal exponente de la Terapia
de Conducta en este entorno.
Psiquiatra de formación
psicodinámica, Wolpe estaba
insatisfecho con la eficacia de los
tratamientos utilizados para las
neurosis. Inicia su trabajo en el
laboratorio con experimentos
animales a los que aplica los
principios. Del aprendizaje,
unidos a conceptos y procesos
fisiológicos bajos de Sherrington
sobre inhibición recíproca. La
base de sus investigaciones se
centra en el trabajo sobre neurosis
experimentales de Wasserman y
la obra de Hull.
Inglaterra Estados Unidos de
Norteamérica
El surgimiento de la Terapia
de Conducta en Europa fue La Terapia de Conducta como
independiente del trabajo de movimiento psicoterapéutico
Wolpe en Sudáfrica. en EEUU resulta más difusa
que en los casos expuestos de
En 1963 funda Behaviour Europa y Sudáfrica, por la
Research and Therapy, la publicación en 1953 del libro
primera revista dedicada a la Science and human behavior
Terapia de Conducta. de Skinner puede considerarse
Merece la pena subrayar es una señal del inicio del
su interés por la desarrollo de la Terapia de
construcción conceptual de Conducta como movimiento
la Terapia de Conducta, Hay terapéutico en Norteamérica.
que tener en cuenta que la
capacidad del marco Dirigió su interés al estudio de
neoconductista para integrar la conducta operante dando
constructos facilitó el que se una mayor relevancia a lo que
dirigiese la atención hacia ocurre tras la respuesta, más
aspectos que resultaban que a lo que sucede antes de
relevantes en la clínica, Se ésta. Desde esta perspectiva,
interesó por aspectos la conducta estaría controlada
centrales de la intervención por factores ambientales,
clínica, como la aprendiéndose en función de
psicopatología y la las consecuencias que siguen
personalidad. a su emisión.
primera generación de
terapeutas de conducta
Su compromiso con la
investigación científica y con
la demostración empírica de la
eficacia de sus procedimientos
fue determinante a la hora de
convertir a la psicoterapia en
ciencia. Este enfoque podía
hacer afianzado la relación
entre teoría del aprendizaje y
terapia que tan sólidamente
había caracterizado el inicio
de la TC, sin embargo, no fue
así la incapacidad para
encontrar explicación y
alternativas terapéuticas
adecuadas en otros
trastornos, hicieron surgir un
malestar que derivó en la
búsqueda de otras fuentes
explicativas.
 PAPEL DE LOS ASPECTOS COGNITIVOS EN TERAPIA DE
CONDUCTA

En la segunda generación comienza terapeutas de conducta, la terapia de conducta no se

basa solos en la psicología del aprendizaje sino también en diferentes campos. La aparición
de la terapia de conducta reflejo de la llamada «revolución cognitiva» producida en la
psicología en los años 70 caracterizado por procesos y estructuras mentales en el
comportamiento humano.

El aprendizaje de Bandura El surgimiento de las terapias Consideraciones cobre la

cognitivas segunda generación de
terapeutas de conducta.

Bandura aporta en plantear la La primera ocasión la

posibilidad del aprendizaje a través
de la observación. Bandura asigna
como condicionamiento vicario a
los paradigmas de
condicionamiento, el aprendizaje
esta conceptualizada a través de la
metáfora del procedimiento de la
información, el aprendizaje vicario
para Bandura es una forma de
condicionamiento
superior. Bandura concepto de
autoeficacia considerado como
cambio terapéutico, la auto-
eficiencia son los juicios de cada
individuo para realizar la conducta
requerida.
Durante la segunda generación de
insatisfacción con referencia al intervenciones interdisciplinares en
aprendizaje y a la conducta
el campo clínico, cuando se
observable básico se derivó de que expandió a nuevos campos como la
las investigaciones de laboratorio
medicina conductual, el trabajo o la
considero las investigaciones se comunidad, por lo que el
realicen con humanos y no en
tratamiento se volvió complejo,
animales, y así poder examinar los también fue tratado en la teoría
mediadores cognitivos del
conductual en otros campos de la
aprendizaje. salud y el bienestar e necesidades
Insatisfacción con respecto a la
sociales.
depresión no alcanzaban los
propósitos que se habían puesto en
cuanto al trastorno de ansiedad
puesto los trastornos de ansiedad y
los trastornos afectivos estaban
siendo aplicando de manera inversa
en el laboratorio.
 PANORAMA ACTUAL DE LA TERAPIA
COGNITIVO CONDUGTUAL

En general, y con independencia de las consideraciones teóricas y metodológicas que se han

ido reseñando, es indudable que se ha realizado, y se sigue realizando, un notable esfuerzo
para dotar de un corpus teórico sistemático a esta disciplina. Hay que señalar que, aunque
ambas posiciones parten de premisas epistemológicas diferentes, se identifican entre ellas
ciertos puntos en común determinados por la influencia de un nuevo zeitgeist
postmodernista, responsable del contexto filosófico del constructivismo.
Desde esta posición, se propone que los criterios de inclusión de las técnicas en los programas
de tratamiento se asienten sobre su valor terapéutico, que debe ser comprobado clínica y
experimentalmente y no sobre razones epistemológicas o metodológicas.

Estado actual de las Terapias El enfoque contextual Consideraciones sobre la tercera

Cognitivas generación de terapeutas de
conducta

Para entender el momento actual de
las Terapias Cognitivas y su
evolución es necesario acercarse a
las bases epistemológicas que han
guiado el quehacer terapéutico de lo
que se ha considerado la orientación
cognitiva. Para ello esbozaremos
brevemente la evolución del
concepto de cognición en estas
terapias. Este último recogería los
modelos de reestructuración
cognitiva y los cognitivo-
conductuales.
El constructivismo surge para
potenciar la propia actividad
cognitiva en sí, dotarla de actividad
propia, eliminado el tinte pasivo y
meramente asociacionista de las
terapias cognitivas tradicionales. El
referente conceptual de estos
modelos son las teorías
evolucionistas y motrices de la
mente. Los organismos son sistemas
de conocimiento que son a la vez
creadores y productos de su
ambiente. La lista de aportaciones,
en este sentido, es abultada. Cabría
empezar por el propio enfoque de
Beck acerca de la depresión, al que
podría añadírsele los desarrollos que
relacionan la depresión con la
emoción y la recuperación de
memorias negativas relacionadas
con los sucesos depresivos.
La tradición del análisis aplicado de
conducta ha ido desarrollándose a través de
los años, intentando subsanar algunas de las
limitaciones y problemas de sus
planteamientos previos. Los nuevos
desarrollos de esta orientación han recibido
diversas denominaciones, tales como
análisis de conducta clínica, enfoque
contextual, o conductismo contextual, en las
que se enfatiza el peso del contexto en la
determinación y explicación de la conducta.
Funcional, y el concepto de aceptación de la
Terapia de Aceptación y Compromiso,
estando dirigida a facilitar formas adecuadas
de expresión emocional en personas con
déficit en este ámbito. Toma como
referencia la actividad terapéutica
desarrollada en las sesiones con el psicólogo
y va dirigida, esencialmente, a los trastornos
de personalidad límite.
Paradójicamente, y en contraposición con lo
que han sido las áreas clásicas de
intervención del análisis aplicado del
comportamiento, gran parte del campo de
trabajo de las terapias contextuales se centra
en problemas con un alto grado de
complejidad o de difícil delimitación, como
son los trastornos de personalidad, y otros
trastornos resistentes al tratamiento.
Además, sus autores conciben también estas
terapias como un apoyo a las intervenciones
que se realizan desde otras orientaciones,
como es el Caso de la combinación de
Terapia Cognitiva y mindfulness que
realizan Segal, Williams y Teas dale para la
depresión.
Se señaló anteriormente como la
influencia de un nuevo zeitgeist
postmodernista se está dejando notar
en todas las orientaciones
terapéuticas, por muy contrapuestas
que resulten. Así, las terapias
contextuales tienen una concepción
del conocimiento y de la percepción
del individuo que resulta similar a las
propuestas constructivistas de la
terapia cognitiva. De esta forma,
apelando a estos principios
epistemológicos comunes, los nuevos
desarrollos cognitivos constructivistas
tendrían también cabida en esta
tercera generación, y al igual que los
enfoques contextuales su surgimiento
estaría relacionado con la necesidad
de subsanar limitaciones anteriores y
atender adecuadamente la
complejidad humana.
El panorama actual donde conviven y
se conjugan las aportaciones de las
tres generaciones, nos ofrece así un
arsenal terapéutico cada vez más
amplio y útil.
 CONCLUCIÓN
La terapia de Conducta a lo largo de su historia, ha venido actualizando los
procedimientos utilizados por distintos autores enfocados en la conducta, los mismos que
en distintas generaciones lograron un gran cambio a los estímulos aplicados en la terapia,
así mismo enriquecieron al estudio de esta con resultados beneficios de las teorías puestas
en práctica. Además para cada generación de terapeutas estos analizaban la conducta con
contextualización diferentes sobre la base de la conducta humana.

Se destaca la participación de varios autores como Bandura con su teoría del aprendizaje
social y la autoeficacia debido a la importancia que esta radica en la conducta siendo de
mayor relevancia para la autoestima y comportamiento del individuo dentro del entorno
natural. Sim embargo diversos autores promovían como la argumento principal del
comportamiento a la naturalidad, contextualizando como, se desenvuelve el individuo
proponiendo teorías sobre problemas presentes en aquellos tiempos, las mismas que
tuvieron éxito en la Terapia cognitivo conductual, pero con la actualidad algunas
manteniéndose e vigencia en las terapias y otras modificadas para obtener una mejoría
con el paciente.

Continuando con el párrafo anterior, se debe considerar que todo aporte a la TCC es
valioso y preciso, debido a las diferentes posturas que toma el individuo al conformar su
conducta entorno al mismo y a la sociedad que lo rodea, buscando las aportaciones
precisas que se utilicen en la terapia y resulten beneficiosas en cada ser humano.