Josmery Cedano, Mat.

21-0033
Terapia Conductual II (PSI-426-02)
Prof. Marisol Guzmán

Desarrollo Histórico

Lista de cotejos con las principales lecciones aprendidas del video titulado: “Historia de la
TCC”

 Las cuatro teorías en las que está basada la terapia cognitivo conductual son: el
condicionamiento clásico, el condicionamiento operante, el aprendizaje social y el
aprendizaje cognitivo.

 La TCC se divide en tres estadios o generaciones.

 El primer estadio de la TCC se inicia en Sudáfrica con Joseph Wolpe como el principal
exponente, quien utiliza los principios del aprendizaje para abordar la neurosis.

 La inhibición recíproca llevó posteriormente a la desensibilización sistemática.

 Eysenck es otro exponente del primer estadio. Este se encontraba dentro del grupo de
Inglaterra, mismo que se caracterizó por el énfasis en la metodología de investigación
rigurosa, la evaluación de la eficacia de los tratamientos y la crítica al diagnóstico
psicoterapéutico.

 La publicación "Science and Human Behavior" de B.F. Skinner se considera el inicio de la

Terapia Conductual como movimiento terapéutico en Norteamérica.

 Skinner dirigió su interés al estudio de la conducta operante. Para él, la psicología debía ser
el estudio de la conducta y su función sobre el ambiente en que se emite.

 Skinner desarrolló el análisis experimental de la conducta como método de estudio.

 La característica fundamental de la primera generación es que se extrapolan los principios del

aprendizaje al ámbito clínico, ocupando el terapeuta de conducta el rol de investigador que
trata de aplicar las regularidades a los problemas clínicos.

 En la primera generación, la conducta se entiende en términos de normal y anormal. Además,

se trabaja bajo la premisa de que la conducta se mantiene debido a los principios del
aprendizaje.

 En Europa, por Eysenck y el grupo de Inglaterra, aplicaban tratamientos en problemas como

neurosis, fobias y agorafobias, mediante técnicas como la exposición, aproximaciones
sucesivas o la práctica negativa.
 Las técnicas más utilizadas son las operantes, en las que se busca aumentar, reducir o
eliminar una conducta.

 La segunda generación de la TCC surge en 1970. En esta se considera que la terapia de

conducta no puede basarse solo en la psicología del aprendizaje y se abre la puerta a otras
fuentes de influencia de otros campos.

 En la segunda generación se insiste en el abordaje de los procesos cognitivos, puesto que se

entiende que estos son los que principalmente determinan el comportamiento.

 En el segundo estadio surgen las teorías del aprendizaje social, cuya influencia se produce
fundamentalmente por los trabajos de Bandura y la aparición del enfoque cognitivo en
terapia de conducta.

 Los protagonistas de la segunda generación son Albert Ellis con la terapia racional emotiva y
Aaron Beck con la terapia cognitiva.

 Las terapias cognitivo conductuales pueden ser clasificadas en tres grupos, como: técnicas de
reestructuración cognitiva, técnicas para el manejo de situaciones y técnicas para la solución
de problemas.

 En el segundo estadio, el terapeuta es visto más como un clínico y menos como un

investigador. Tienen una fuerte influencia de los aspectos cognitivos y sociales.

 El segundo estadio está marcado por la heterogeneidad de la TC, recibiendo aportaciones de

la teoría del aprendizaje social y del enfoque cognitivo.

 El tercer estadio se caracteriza por conceptualizar lo contextual bajo una perspectiva

constructivista.

 En la tercera generación surgen las nuevas terapias contextuales, como son la psicoterapia
analítica funcional, la terapia de aceptación y compromiso y técnicas de relajación como el
mindfulness.

 El objetivo de la tercera generación se centra en fomentar la investigación y la aplicación

clínica. Por lo que el terapeuta es visto como clínico e investigador.

 Las terapias de tercera generación más destacadas son: las terapias de tipo contextual entre
las que se encuentran: la psicoterapia analítica funcional, la terapia de aceptación y
compromiso y la terapia dialéctica conductual; a su vez están las terapias constructivistas
como pueden ser: la terapia cognitivo estructural, la terapia de los constructos personales y la
psicoterapia constructivista.
 La mayor parte de la práctica clínica de la TCC está guiada por el empirismo, por criterios de
eficacia y efectividad, tanto en el ámbito de la salud mental como la salud en general.