GUÍA DIDÁCTICA

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD MODALIDAD CÓDIGO

Adaptaciones metodológicas y recursos para atención

CURSO 0206
educativa en ACNEAE y NEE.(Telemático)

Director/a de la actividad M FRANCISCA MIRA NAVARRO

Correo electrónico cpr.mfmira@murciaeduca.es

Horario de atención a los

De lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 h.
participantes

Teléfonos del Asesor/a 968923012 FAX del

Teléfonos del CPR 968923020 FAX del CPR 968226646

Justificación
Cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, aunque existan unos patrones cognitivos,
afectivos y conductuales con ciertas semejanzas. Dicha variabilidad, ligada a diferencias en las capacidades,
necesidades, intereses, ritmo de maduración, condiciones socioculturales, etc., abarca un amplio espectro de
situaciones en nuestras aulas. Frente a una visión que asocia el concepto de diversidad exclusivamente a los
colectivos que tienen unas peculiaridades tales que requieren un diagnóstico y una atención por parte de
profesionales especializados, consideramos que en todos los grupos educativos existe una variabilidad natural, a la
que se debe ofrecer una atención educativa de calidad a lo largo de toda la escolaridad. La presente actividad
pretende ofrecer los recursos y herramientas necesarias para ofrecer la mejor atención y asegurar un proceso de
enseñanza-aprendizaje adecuado para todo nuestro alumnado con ACNEAE Y NEE, a través del Diseño Universal de
Aprendizaje.
Objetivos
(1). Conocer los principios de la atención a la diversidad en el ámbito educativo en el conocimiento de las NEAE y las
NEE.
(2). Desarrollar estrategias de atención inclusivas basadas en el DUA (Diseño Universal del Aprendizaje).
(3). Adaptar la metodología didáctica para lograr una atención personalizada e inclusiva.
(4). Generar actividades y tareas adecuadas para el trabajo en grupo e individual.
(5). Promover el uso de las TIC como herramienta facilitadora e innovadora en el diseño de tareas, problemas y
proyectos.
Días y horario

Del 24 de octubre al 5 de diciembre de 2022. Curso telemático.

Contenidos
(1). Atención a la diversidad. Características del alumnado con NEAE y NEE. Diseño Universal para el Aprendizaje y
escuela inclusiva.
(2). Adaptaciones metodológicas y recursos para la atención educativa en alumnado con:
- Trastornos de conducta.
- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA).
- Trastorno de Espectro Autista (TEA).
- Altas capacidades intelectuales.
- Trastornos emocionales y de conducta.
Ponentes
- Carlos Casado Expósito. Profesor de Ciencias de ESO. Responsable de Innovación Educativa de la Fundación
SAFA en Sevilla. Colaborador habitual de contenidos la web Orientación Andújar.
- Ginés Ciudad-Real Núñez: Profesor del Dpto. de Ciencias de ESO en el centro Virgen de la Cabeza Trinitarios de
Andújar (Jaén). Creador de la web - Orientación Andújar.

GUIA DIDACTICA. Página 1 Código Actividad: 0206

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Metodología y Fases
Metodología:

(*) El diseño de la formación es de submodalidad telemática, enfocada transversalmente hacia el desarrollo

profesional y guiada por un tutor que realiza un seguimiento diario del progreso, además de calificar y evaluar
entregas.
(*) Teniendo en cuenta las características de la formación telemática (Orden de 28 de julio de 2017), se desarrolla
mediante una metodología que permite que los participantes, bajo la supervisión de un tutor, puedan conseguir los
objetivos propuestos, a través del aprendizaje de los contenidos objeto de la actividad y de la realización de los
ejercicios y propuestas de trabajo previstos en el diseño de la misma.
(*) Para asegurar la adecuada tutoría de los participantes, así como la interacción entre el tutor y los participantes se
utilizará se utilizará la plataforma de teleformación (hhttps://teleformacion.murciaeduca.es)

Fases:

(*) Fase telemática de 40 horas de formación, destinadas a adquirir los contenidos establecidos.

Itinerario de Formación Preferente:

(*) Convivencia y Atención a la Diversidad.

(*) Nivel básico.
(*) Competencias profesionales:
1.1. Individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, creación y aplicación de medidas de refuerzo y
ampliación, elaboración de planes de trabajo individualizados, tratamiento de la interculturalidad.
1.2. Conocimiento de la normativa sobre convivencia escolar.
1.3. Adquisición de las habilidades sociales y comunicativas necesarias para el ejercicio de la actividad docente e
incorporación de estrategias de motivación del alumnado.

Trabajos que han de elaborar los participantes y fechas de entrega

- La realización y entrega de las distintas actividades previstas, en las fechas que se indiquen, donde se demostrará la
adquisición de contenidos.

- Elaboración y entrega de un proyecto de aplicación en el aula (actividad final) que deberá ser valorada positivamente
por el tutor de la actividad con el visto bueno del director de la misma.

Transferencias al aula que se pretenden conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.

1.3.- Emplear técnicas y dinámicas en el aula para la atención a la diversidad en el aula.
Proceso de Evaluación y condiciones de certificación
Para la superación de la actividad y obtener la certificación y el reconocimiento correspondientes, de acuerdo con lo
establecido en el artículo 19 de la Orden de 28 de julio de 2017, por la que se regulan las modalidades, convocatoria,
reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado y se establecen
las equivalencias de las actividades de investigación y de las titulaciones (BORM de 10-08-17), será necesario:

(1). La elaboración de todas las tareas y evaluaciones de las que consta el curso, según el orden señalado por los
materiales.
(2). La elaboración, entrega y puesta en práctica de un proyecto de aplicación en el aula (actividad final) que deberá
ser valorada positivamente por el tutor de la actividad.

GUIA DIDACTICA. Página 2 Código Actividad: 0206

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La evaluación de la actividad por parte de los asistentes se realizará a través del formulario
https://cpreval.murciaeduca.es situado en la web.

Dado que esta actividad formativa queda convenientemente inscrita en el registro de formación permanente, y en los
expedientes personales de formación de los docentes, no se emitirá certificado en papel por el CPR, salvo los casos
determinados en la Resolución de 5 de septiembre de 2017, es decir, en los casos de traslado de docentes a otra
comunidad autónoma, cuando alguna convocatoria pública así lo exija o en caso de no disponer de acceso a la zona
privada de Educarm.
Otras informaciones de interés
Enlaces de Interés:
- Consejería de Educación: www.carm.es/educacion
- Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
- Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://formadocentes.com/
- Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
- CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
- Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
- Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
- Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw
- Instagram: @cpr.regiondemurcia

NOTA: Por cortesía a los participantes y ponentes, la asistencia a las actividades ha de hacerse con la
debida puntualidad. Deben evitarse en la medida de lo posible molestas interrupciones cuando ya han
comenzado.

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