4º - VII CICLO

EdA N° 09- Título: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural

LEEMOS: AGENTES CONTAMINANTES DEL AGUA

Propósito: Leer e identificar información relevante del texto a través del
subrayado para descubrir el contenido del texto.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
DÍA 02
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS ENFOQUE EVIDENCIA INSTRUMENTO
TRANSVERSAL
SEMANA 29

• Infiere e interpreta la •Identifica información explícita, el tema y el • Enfoque ambiental

Del 15 al 19 de noviembre

información de los textos
expositivos que lee señalando el
tema, el propósito y las ideas
implícitas.
propósito de los textos leídos. • Enfoque intercultural Ficha de lectura
•Infiere e interpreta la información de los textos • Enfoque orientación del Lista de cotejo
expositivos que lee señalando el tema, el bien común.
propósito y las ideas implícitas.

ATENTA/O La contaminación hídrica o la contaminación del agua es una modificación de esta, que la vuelve impropia o peligrosa para
el consumo, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades, así como para los animales. Los principales contaminantes del agua incluyen
bacterias, virus, parásitos, fertilizantes, pesticidas, fármacos, nitratos, fosfatos, plásticos, desechos fecales y hasta sustancias
radiactivas.
El día de hoy nuestra actividad consistirá en leer y analizar “Los agentes contaminantes del agua”. Para esta actividad realizaremos
tres procesos: ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA.

ANTES DE LA LECTURA – Anexo 01

Te recomiendo hacerte algunas preguntas de anticipación de lectura. Esto significa que antes de emprender la lectura completa de un texto
Paso le des un “vistazo general” para predecir su contenido y prepararte para la lectura comprensiva. Para ello, fíjate en sus características: su
01 forma, título, las partes que tiene, etc. Luego, es necesario que respondas las siguientes preguntas:

PREGUNTA RESPUESTA
01. ¿Por qué los pobladores de la sierra se
oponen a los proyectos mineros?

02. ¿Todo proyecto minero realmente trae

desarrollo a las comunidades que la rodean?
¿Por qué?
03. ¿Consideras que existen leyes que
protegen nuestro patrimonio natural?

DURANTE LA LECTURA – Anexo 01

2.1 Subraya o resalta las ideas que te den información relevante.
Paso
2.2 Las palabras que no conozcas enciérralas en círculo para que deduzcas su significado por el contexto, de no lograr
02
hacerlo, puedes consultar con tu diccionario.

DESPUÉS DE LA LECTURA – Anexo 02

Paso
Luego de la lectura responde las siguientes preguntas. Recuerda que debes apoyarte en la información extraída del texto.
03
 4º - VII CICLO
ANEXO 01
 4º - VII CICLO

Paso Evalúa tu aprendizaje. Mediante la LISTA DE COTEJO Paso Metacognición. Reflexiona a través de las siguientes
04 comprueba si lograste los criterios que requiere este tipo de 06
texto. Identifica cuál es el nivel de tu proceso de aprendizaje. preguntas.

AUTOEVALUACIÓN
METACOGNICIÓN
Estoy en ¿Qué puedo
CRITERIOS DE Lo proceso hacer para
EVALUACIÓN logré de lograrlo?
lograrlo
•Identifiqué información
explícita, el tema y el
propósito de los textos
leídos.
•Inferí e interpreté la
información de los textos
expositivos que lee
señalando el tema, el
propósito y las ideas
implícitas.
 4º - VII CICLO
ANEXO 02
LEEMOS: AGENTES CONTAMINANTES
DEL AGUA
FICHA DE LECTURA–SEMANA 29-DÍA 02
Apellidos y nombres: ________________________________________
Grado y sección: ____ Fecha__________________
01. ¿Cuáles son los agentes contaminantes del agua?
a) Virus, ácidos compuestos de metales, metales
pesados, sedimentos.
b) Bacterias, petróleos, metales pesados, plaguicidas,
agentes patógenos.
c) Agentes patógenos, plomo, petróleo, plaguicidas,
residuos domésticos, residuos tóxicos, aceite
quemado, mercurio.
d) Todas las anteriores.
02. ¿Qué consecuencias trae la minería de pequeña escala?
a) Contaminación solo en el lugar de extracción.
b) Contaminación de los suelos y ríos.
c) Contaminación de las fuentes de agua.
d) Todas son.
03. ¿Qué significa las siglas ANA?
a) Ambientes Naturales Admitidos.
b) Autoridad Nacional del Agua.
c) Actividad Nacional del Agua.
d) Autoridad Natural del Agua.
04. En varias cuencas de Madre de Dios existen altos niveles
de contaminación por metales pesados como:
a) Mercurio, arsénico, plomo, cadnio y níquel.
b) Mercurio, plata, yodo, cadnio y níquel.
c) Mercurio, arsénico, oro, cadnio y níquel.
d) Mercurio, plomo, cobre y níquel.
05. ¿Qué metal es uno de los principales contaminantes
tóxicos del agua?
a) Plomo
b) Mercurio
c) Níquel
d) Cadnio
06. ¿Por qué la minería de pequeña escala se extiende cada
vez más?
a) Porque están ubicadas en áreas geográficas
dispersas.
b) Porque el Estado cumple su labor fiscalizadora.
c) Porque se encuentran en lugares aislados.
d) Todas menos b
07. ¿De qué manera ingresa el mercurio al organismo de la
población que afecta su salud?
a) A través del consumo de peces y aguas
contaminadas.
b) A través de los vegetales
c) A través del oxígeno
d) A y B
08. Opina sobre el contenido del siguiente texto
En la mayoría de los ríos de Madre de Dios, el mercurio supera
el límite máximo permisible. “En algunos casos, las
concentraciones de mercurio son altísimas, como en el caso
de la quebrada Lazo, que supera en 17 255 % los máximos
permisibles para la categoría 1 (agua de uso poblacional y
recreacional), y hasta en 347 000 % los máximos permisibles
para la categoría 4 (conservación del ambiente acuático). La
contaminación de mercurio en sedimentos también es muy
alta, pues en algunas cuencas se triplican los máximos
permisibles”.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
09. ¿Qué acciones tomarías tú como ciudadano para evitar
la contaminación del recurso hídrico que ocasiona la
minería?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________