FACULTAD UNIDAD DE EDUCACION A

DISTANCIA
CARRERA: PSICOPEDAGOGIA

ASIGNATURA: Psicopatología.

ESTUDIANTES: María Isabel Calva C.

Diego A. Guerrero G.

Glenda Y. Irene G.

Karina D. Granizo N.

Marco A Guambi P.

DOCENTE: Mgtr. David Añazco.

CICLO: 2 paralelo “A”

GRUPO: “6”

TEMA: Bases conceptuales y metodológicas de la Psicopatología.

 Trabajo practico experimental 1 unidad 1.
Modelos en el estudio de la psicopatología.
Modelo biógeno y psicógeno Modelo psicoanalítico Enfoque humanístico y Modelo conductual Modelo cognoscitivo Modelo familiar
de la conducta anormal existencial sistémico
El modelo biógeno Sigmund Freud (1856- Abraham Maslow (1908- Los principios de Este concepto se basa en Esta influencia puede
emergió en un contexto 1939) planteó la teoría de 1970) fue un partidario modelador del la idea de que los tener lugar en lugares
médico; el psicógena en que los trastornos del movimiento comportamiento se humanos desarrollamos donde afecta
cambio, implicó toda una mentales humanista que defendía refieren al comportamientos directamente a las
ruptura con la tradición producen que cada persona tiene comportamiento como adaptativos y personas, como la familia
que representaba la comportamientos un potencial innato de un fenómeno observable desadaptativos, pero los y la esfera más amplia
corriente biógena. extraños y síntomas desarrollo y realización y medible. Asimismo, se modelos cognitivos se (incluida la sociedad).
Toda alteración es demasiado exóticos; que es la fuerza caracterizan por un diferencian al incluir la Este modelo destaca la
considerada como una éstos, a impulsora detrás de sus enfoque en temas de influencia de patrones influencia de las
enfermedad mental y su vez, pueden analizarse acciones. actualidad de la materia. emocionales o afectivos a personas, las
estas con causa de de forma científica, y ser través de diferentes instituciones y las fuerzas
anomalías biológicas atribuibles a motivos y Las perspectivas de la procesos sociales sobre los
profundas y el conflictos inconscientes. vida generar en el ser Son hábitos individuos.
tratamiento debe corregir humano enfermedades desadaptativos El proceso de la
esas anormalidades La base fundamental es mentales, ya que el adquiridos mediante información. El Concibe a la familia como
orgánicas. que los pensamientos y individuo busca procesos de aprendizaje conocimiento como un sistema con identidad
las emociones son autorrealización que han llegado a actividad mental humana propia y como un proceso
Este modelo se ha consecuencias de la constante. condicionarse mediante y sus resultados buscando dinámico de desarrollo
desarrollado en el campo conducta, las respuestas ciertos estímulos, estos activamente en evolutivo, interno (los
de la medicina manifiestan son las hábitos constituyen conocimiento y la propios miembros de la
psiquiátrica, con funciones de los procesos síntomas clínicos y autoconstrucción, los familia) y externo (la
conceptos muy centrales intrapsíquicos siendo el conducta anormal. procesos operan a través familia y su entorno).
como lo son: el signo. El primero en conocerlo. de representaciones
síntoma, síndrome, internas de la realidad se
enfermedad, enfermedad hace énfasis en la
mental, discontinuidad experiencia anómala
entre lo normal y dejando a un lado la
anormal. conducta.
Ejemplo:
Luego del inicio del periodo académico de la escuela de educación básica “Enrique Castro Aguilar”, su docente inicia con la tarea de conocer a todos y cada uno de sus
estudiantes ya que de esta manera podrá explotar sus virtudes y destrezas, para que puedan asimilar de la mejor manera el conocimiento en el transcurso del período
escolar, en donde nota qué uno de sus estudiantes presenta dificultades al escribir, la maestra nota qué ciertas letras las confunde como por ejemplo B y P, además de
falta de atención a las clases, por lo que la docente hace un llamado a los padres para poderlo intervenir con ayuda de un psicólogo educativo o psicopedagogo con el fin
de establecer el problema del niño ya sea este biógeno y psicógeno.

Conclusión: Luego de recibir la autorización le realizan al niño la intervención donde demuestran que tiene problemas de dislexia, además de problemas psicólogos por
la reciente separación de los padres.

En este ejemplo podemos encontrar que en este problema están relacionados las dos partes tanto la parte biógena como la psicógena.

Enlace presentación Genially:

https://view.genial.ly/6378ec65bf5cc00017dc0f2b/presentation-proyecto-final-universitario-fluido

https://view.genial.ly/5809a6cf94fdfd62ecbfd6ea/interactive-content-psicopatologia-modelos-teoricos

Bibliografía:
Gómez, S. (2012). Psicopatología I. México. Red Tercer Milenio.
Vega, J. (2002). Bases conceptuales de la psicopatología y sistemas de clasificación. Academia. (PDF) Bases conceptuales de la psicopatología y
sistemas de clasificación | Josue Vegas - Academia.edu