Rubrica de alumno que requiere apoyo

Génesis de la Cruz Vega

Indicadores Niveles

N A S
Muestra mejor X
control de sus
impulsos
Implota en el salón de X
clases
Explota en el salón de X
clases
Respeta a sus X
autoridades en el aula
Respeta a sus X
compañeros
Habla acerca de cómo X
se siente
Muestra tolerancia a X
la frustración
Es capaz de mediar un X
conflicto
Afronta las X
consecuencias

Observaciones: Cuando se le llama la atención, en ocasiones muestra su enojo, pero ya ha mejorado

un poco en controlar sus arranques. Habla con más confianza, esta semana se abrió a platicar la
situación que acordó con su mamá y Miss Eunice, y se platicó con ella para intentar ayudar a pensar
en sus acciones y evitar que se le apliquen las consecuencias de su mal comportamiento en casa.

Rubrica de alumno que requiere apoyo

 Daniel Santiago Gómez López
Indicadores Niveles

N A S
Sus trazos son mejor X
definidos
Su escritura la realiza X
con mejor precisión
Muestra una manera X
adecuada de tomar el
lápiz
Practica en periodos X
cortos el cuento para
un agarre optimo del
lápiz
Trabaja con interés X
Logra el manejo X
adecuado de su
frustración

Observaciones: Esta semana trabajo retomando en ocasiones el lápiz de la manera correcta, pero no
ha mejorado en su totalidad, por que vuelve a caer en la comodidad y olvida el esfuerzo para
mejorar su letra. En esta semana también se le estuvo llamando mucho la atención, pues mantiene
mucha plática y repetición de palabras en juego con su compañera Génesis. Haciéndole saber quer
sus puntos en conducta de esta semana bajaron, sin embargo se ha esforzado por entregar trabajos y
tareas a buen tiempo.

Rubrica de alumno que requiere apoyo

 Axel Eduardo Guerrero Valera
Indicadores Niveles

N A S
Articula de una mejor X
manera las palabras
Tiene coherencia lo que dice X
Su tono de voz es el X
adecuado
Se le dificulta manejar su X
comportamiento(pareciendo
estar en una etapa anterior
a la actual)
Su forma de caminar y su X
postura indican seguridad
Se relaciona adecuadamente X
con sus pares
En los cambios que está X
viviendo acude a su docente
titular confiando en el
Se esfuerza por cambiar su X
tono de voz y su postura
El aprendiente se siente X
cómodo con los cambios
que va viendo en sí mismo

Observaciones: Esta semana, mostro un comportamiento moderado, ya que estuvo entendiendo sus
llamadas de atención e incluso realizamos actividades donde reflexiono su comportamiento y
reconoció que en ocasiones estuvo mal. Pero a veces o a ratos, actúa como niño pequeño, dentro del
salón camina arrastrando los pies y hablando como niño pequeño, de modo que se quiere hacer el
chistoso. Y eso se le hace ver que está mal, porque no se ve correcto a su edad. Lo acepta, pero no
logra cambiar totalmente, se sigue trabajando.