INSTRUMENTO EVALUATIVO DPI (DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO INICIAL)

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________

SALA DE 4 Y 5 AÑOS SECCIÓN “B”
DOCENTES:
A continuación les invitamos a llenar este formato de evaluación del DPI el cual brindará a las
docentes una evaluación objetiva y directa de parte de ustedes quienes han asumido a distancia
este compromiso del programa “CADA FAMILIA UNA ESCUELA”
ÁREA DEL LENGUAJE SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Dice su nombre, apellido y de algunos de sus familiares. X
Repite poesías, canciones, frases cortas y largas. X
Atiende un cuento novedoso y lo relata con énfasis en el X
desenlace final.
ÁREA COGNITIVA SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Escribe su nombre. X
Diferencia números y letras. X
Clasifica figuras geométricas por forma simples y colores X
primarios.
Cuenta de manera secuencial hasta el número 10 (o hasta mas) X
ÁREA MOTORA FINA-GRUESA SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Maneja el lápiz, el creyón y la tijera con prensión de pinza X
Respeta el contorno de la figura al momento de colorear. X
Se expresa creativamente con las actividades gráfico plásticas: X
pintura, modelado, rasgado, recortado
Corre y cambia de dirección sin detenerse. X
Coordina movimientos corporales al compás de la música. X
Conserva el equilibrio en un solo pie. X
ÁREA SOCIAL SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Establece normas de cortesía. X
Respeta las reglas del juego. X
Espera su turno bajo supervisión. X
Posee hábitos y prácticas de orden. X
ÁREA MORAL SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Puede reconocer lo bueno y lo malo de una situación que se le X
presente
Colabora con tareas de los adultos. X UN POCO FLOJA PERO SI COLABORA
Adquiere capacidad para postergar gratificación. X
ÁREA AFECTIVA SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Expresa libremente sentimientos y emociones y va X
controlándolas progresivamente
Distingue los estados de ánimos, emociones y sentimientos en sí X ES MUY BUENA EN DARSE CUENTA DEL ESTADO
mismo, en los demás e imágenes. DE ANIMO DE LAS PERSONAS
Se adapta a situaciones nuevas e imprevistas. X
AREA SEXUAL SI NO DESCRIPCIÓN U OBSERVACIÓN
Se reconoce como niño o niña a través de su vestimenta. X
Diferencia entre niño y niña por varios atributos físicos X
Establece semejanzas y diferencias en los roles masculinos y X
femeninos.
ESTE FORMATO DEBE SER ENVIADO EL DÍA MARTES O ANTES VÍA WHATSAPP. Gracias
de ante mano por todo su apoyo, esmero e información suministrada.