SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIO SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
“2021, Año de la Independencia de México”

Fecha de actividad: 12 de septiembre al 16 de 1ro

septiembre
Día Actividad Explicación

Lunes “Dibuja y explica que pueden Recordar lo que vieron la clase pasada, así mismo sacaran el cuaderno
hacer solitos los niño” recordando que es lo que ellos solos pudieron hacer y observar la
presentación, describirán que es lo que los niños hacen y finalmente
dibujaran que les gustaría aprender.
Martes “Quien siente qué” Leer a los aprendientes el cuento te amo más cuando estás enojado y
comentar las emociones que aparecen en el cuento.
Miércoles “Las consecuencias” Proyección de diversas imágenes en donde el aprendiente enuncie las
consecuencias que cada personaje tiene
Jueves “En mi casa hay Preguntarle a los aprendientes que pasa en casa cuando no obedece
consecuencias” lo que mamá indica y preguntarles que es lo que ocurre.
Viernes Creación con tarjetas Repartir al aprendiente una tiza y un juego de tarjetas mágicas
mágicas pedirle que en el cuaderno realicen diversas figuras y pasar al frente
a explicar que dibujaron.
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Nombre del aprendiente Indicadores de logro

Identifica aquellas Reconoce su sentir en alguna Conversa sobre lo Reconoce situaciones
actividades que situación ocurrido en dicha que le generan alegría,
puede hacer con y situación tristeza o miedo
sin ayuda

Vo Bo
Vo Bo
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EUNICE LADRÓN DE GUEVARA PARRA FABIOLA ESTHER HERRERA DIRECTORA

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Fecha de actividad: 5 de septiembre al 9 de septiembre 2do

Dia Actividad Explicación

Lunes “ El autocuidado” La docente explicara que a veces tenemos que tener la responsabilidad de
cuidar de uno mismo, en diferentes revistas el aprendiente encontrara
maneras en las que puede cuidar de si mismo y las adherirá a su cuaderno.

Martes “Me respeto a mí mismo” Explicación con sus palabras del aprendiente de que es el respeto y así
mismo pedirle ejemplos de cómo me respeto a mí mismo, estos ejemplos
los ilustraran en su cuaderno.
Miércoles “ Hago un tesoro para ti” Se les presentara a los aprendientes diversos materiales y por elección
realizara una manualidad para alguien de su preferencia.
Jueves “De que emociones estoy La docente contara sensaciones provocadas por una emoción mismas
hablando” que ellos deben adivinar.
Viernes “Como se siente ” Leer el cuento de las ranas y pedirle una explicación del porque se
sienten así los personajes.

Nombre del aprendiente Indicadores de logro

Conoce Muestra respeto y Elige los recursos que Reconoce y nombra las
acciones de cuidado necesita para llevar a cabo emociones básicas
cuidado hacia su persona.. determinada actividad. (alegría, miedo, enojo,
personal. tristeza) que le genera
una
situación.
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Vo Bo
Vo Bo
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EUNICE LADRÓN DE GUEVARA PARRA FABIOLA ESTHER HERRERA DIRECTORA

Fecha de actividad: 5 de septiembre al 9 de septiembre 3ro

Dia Actividad Explicación

Lunes “Ayudemos al personaje del El aprendiente se dirigirá a la biblioteca y tendrá que elegir un libro, nos
cuento” apoyaremos a leer el libro y comprenderlo preguntar al aprendiente como es
que él puede ayudarlo. Hacerle saber al aprendiente que el apoyar a otros nos
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hace ser más empáticos y poder ayudarlos nos hacer tratar bien a otros.
Escuchar como el aprendiente puede apoyar a otros.
Dibujar el conflicto al cual se enfrentó su personaje en su cuaderno.
Martes “ Mi muñeco se siente así por” Invitar al aprendiente a traer un muñeco de su casa, explicarle diversas
situaciones que su muñeco puede vivir, y así mismo el comentara por qué se
siente así su muñeco. Grabar una capsula sobre por qué el muñeco se siente
así
Miércoles “Adivinando la emoción” La docente a cargo les presentara una ruleta la giraran por turnos y el
compañero de frente imitara la cara del espacio marcado en la ruleta
para esto tiene que copiarlas en su cuaderno.
Jueves “Campaña contacto 0 ” Hablar con los aprendientes sobre los protocolos, así mismo el
aprendiente debe conocer la campaña que se lleva a cabo en el colegio,
explicar de lo que trata la campaña y el aprendiente dibujará lo que
haya comprendido.
Viernes “Tarjetas ilusionistas” El aprendiente tomará una tarjeta y describirá que hay en ese lugar
haciendo énfasis como si fuéramos
grandes viajeros, cuando su turno termine elegirá a otro compañero,
todos deben pasar y finalmente elegir la bandera del lugar que más les
gusto y dibujarlo en su libreta,

Nombre del aprendiente Indicadores de logro

Respeta los puntos Demuestra Se acepta como una Convive y trabaja con
de vista de sus lo que siente persona que distintos compañeros
compañeros para ante una puede expresar sus
ponerse de emociones
acuerdo y realizar situación. ante cualquier situación
actividades en
equipo.
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Vo Bo
Vo Bo
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