SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Rosa contra el Covid

I. DATOS GENERALES:
I.E. : N° 141 “Virgen de Cocharcas”
DOCENTE : Beatriz Chupica Leon
GRADO Y SECCIÓN : 1° “B”
ÁREA : Comunicación
FECHA : 14-03-2022
PROPÓSITO : En esta sesión los estudiantes lograrán reconocer síntomas y acciones para protegerse.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencias /
Capacidades
Se comunica oralmente
en lengua materna
Obtiene información
del texto oral
 Infiere e interpreta
información del texto
oral
 Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica 
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Producciones/ Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencias de Evaluación
aprendizaje
Expresa Obtiene información Escucha el texto de Lista de cotejo
espontáneamente sus explícita cuando Rosita contra el
necesidades, intereses, recupera el nombre COVID y obtiene
experiencias y del personaje, hechos información explícita
emociones utilizando un y lugares mencionados mencionando el
mayor repertorio de en un texto oral. nombre del personaje,
palabras de uso hechos y lugares.
frecuente y juega con el Menciona oralmente Menciona oralmente
lenguaje (rimas, sucesos de la historia sucesos de la historia
trabalenguas, que más le gustaron que más le gustaron
adivinanzas). Acompaña luego de haberlos luego de haberlos
su expresión oral con escuchado. escuchado e Infiere
recursos no verbales información
Infiere información en
(gestos y movimientos anticipando sucesos.
textos orales,
corporales), según su
anticipando sucesos.
propósito e interlocutor,
al interactuar con
personas de su entorno
familiar, escolar o local.

Se desenvuelve en entornos Explora aplicaciones mediante Explora dispositivos Hacen uso correctamente Lista de cotejo
virtuales generados por las el juego para conocer y tecnológicos, como radio, de los dispositivos
TIC experimentar vivencias de televisión, , cámara, Tablet, tecnológicos.
acuerdo a sus necesidades. teléfonos celulares, entre Interactúa en entornos
Personaliza entornos otros, y los utiliza en virtuales (llamadas, video
virtuales actividades específicas llamadas) para realizar el
Gestiona información del teniendo en cuenta desarrollo de las
entorno virtual criterios de seguridad y actividades y la entrega de
Interactúa en entornos cuidado. evidencia.
virtuales
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Enfoques transversales Actitudes
Orientación al bien común Los estudiantes se organizan para una sana convivencia dentro del aula.

Preparación para la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y/o materiales se utilizará en esta sesión?
 Revisar el libro de Rosita contra el Covid  Papel bond, plumones , goma , lectura

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
NICIO: Tiempo aprox. 10’
Se inicia la clase realizando la oración respectiva.

El docente a través de la canción de presentación hará que los niños vayan mencionados con voz alta sus nombres.

Luego se presenta la imagen de una niña que se llama Rosita.

Se comunica el propósito de la sesión: Lograrán reconocer síntomas y acciones para protegerse.
Se toma acuerdos para cumplir con el propósito:
 Escuchar y respetar las opiniones de los compañeros.
 Levantar la mano para hablar.

DESARROLLO: Tiempo aprox. 20’

-Antes

Los niños mencionan todo lo que observan en la imagen .

¿Qué observa?, ¿ Porque tendrán la mano levantada los personajes?,
¿Por qué estarán juntos?, ¿Qué se encuentra a su alrededor?

Durante

Los estudiantes escuchan la lectura y van realizando

inferencias, según la imagen se presente.

Después
Se realizan unas preguntas de comprensión del texto
¿Cómo se llama el personaje?, ¿Qué le sucedía?, ¿Qué nos recomienda?

CIERRE:
Tiempo aprox. 10’
En casa resolverán una ficha de aplicación del texto.
Reflexiones sobre el aprendizaje
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

………………………………………… ……………………………………….
Guisella Manrique Cárdenas
PROFESOR SUBDIRECTORA
Fecha: 15 de marzo de 2022

Lista de cotejo

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en lengua materna

Criterios de Evaluación
Obtiene información Menciona oralmente Infiere información en
explícita cuando sucesos de la historia que textos orales,
recupera el nombre del más le gustaron luego de anticipando sucesos
N° Estudiantes personaje, hechos y haberlos escuchado.
lugares mencionados
en un texto oral.

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 FICHA DE APLICACIÓN 15 de marzo de 2022

Rosa contra el Covid

APELLIDOS Y NOMBRES……………………………………………………………………………………….

PROPÓSITO: En esta sesión los estudiantes lograrán reconocer síntomas y acciones para protegerse

1.- ¿Cómo se llama el personaje de la historia que escuchaste?

Pinta el cartel.

Roso
2.- ¿Qué le gustaba hacer? Marca con una X
Rosa
Jugar

Bailar

3.- Dibuja el virus del cual se protegía.

4.- ¿Cómo se cuidaba Rosa? Dibuja tu respuesta