1º sección T.

M
MES DE ABRIL

ITINERARIO DE ACTIVIDADES (desprendido de proy. Anual de ed.fisica)

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD

El propio cuerpo: conocimiento, registro y cuidado

• Juegos y actividades de aparición y ocultamiento del cuerpo y sus partes, utilizándose como
soporte material, telas de diferentes tamaños, colores y texturas. Algunas consignas: “¿Quedó
todo el cuerpo cubierto? ¿Pueden destapar un pie? ¿Y dos partes pequeñas del cuerpo?”,
etcétera.
• Producción y reproducción de situaciones motrices y ludomotrices que favorezcan la
percepción de diversos contrastes (más lento-más rápido; gritar-susurrar; más suave-más
fuerte, etc.). Por ejemplo:
 Rondas, con cambios de velocidad en los desplazamientos,
 Danzas con ritmos cambiantes
 Equilibraciones y reequlilibraciones,
 Saltos altos y bajos.

1. Se forman trenes de cuatro o cinco niños, la docente guía las acciones del tren
para ver quienes las cumplen,
 caminar hacia atrás sin pisarse
 Caminar hacia adelante con una sola mano en el hombro del
compañero
 Caminar de costado sin desarmar el tren.
 Caminar por sobre cintas de papel que marcan un recorrido en el piso,
sin salirse de ellas
2. Realizaran rondas de 4 o 5 nenes, la docente guía las acciones de la ronda
para ver quienes las cumplen.
 Girar hacia atrás sin desarmar la ronda.
 Girar rápidamente hacia adelante.
 Avanzar girando la ronda sin desarmarla
 Girar por sobre cintas de papel que marcan círculos en el piso, sin
salirse de ellas ni desarmar la ronda.

EVALUACION
• la relación con sus pares y con el adulto en las actividades de despliegue motriz;
• la participación, el gusto y el disfrute en las diferentes propuestas de actividades;
• las actitudes que asumen en relación con el cuidado del propio cuerpo y el de los otros;