JARDIN 921

PRIMERA SECCION TM
DURACION MES DE ABRIL

PROYECTO LIBRO DE ANIMALES

Fundamentación
Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo
e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe
acerca de los distintos ambientes y de  seres vivos que viven en él: los animales, sus
características, sus funciones y las distintas especies existentes.

OBJETIVOS
*Reconocer las características morfológicas y funcionales de distintas formas de vida animal.
*Establecer relaciones  con el medio en que viven.

CONTENIDOS
Ambiente social y natural
-indagación de características comunes de distintos animales por ejemplo partes del cuerpo,
cobertura del cuerpo etc
-comparación de las mismas partes en distintos animales.

PRODUCTO
Confección de un libro de animales

ACTIVIDADES
-Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales.
 Conversar sobre sus experiencias con ellos
 Observar y comentar vídeos educativos sobre animales.
-Observar una lamina en donde se encuentran los tres ambientes (acuático, terrestre, aéreo) y
describir cada uno de ellos.
-Conversar acerca de que animales podría vivir en cada uno de ellos.
-La docente mostrará imágenes de animales las cuales los chicos tendrán que ir nombrando
cada uno y ubicarlo en el hábitat correspondiente.
-A partir de allí comenzar a describir las características de los animales de acuerdo a:
 como se trasladan
 hábitat en que pertenecen
 como está cubierto su cuerpo,
 cuáles son sus crías
-Leer y jugar con “El libro de los animales” (posee rimas, adivinanzas, animales para descubrir)
-Conversamos acerca de “las casas” que construyen los animales (nidos, panal, hormigueros,
cuevas, etc).registrar
-Conversamos acerca de los animales que van y vienen de acuerdo al clima. Registrar
-Conversar acerca del cuidado de los animales. Registrar

Como cierre del proyecto se propondrá a los niños realizar un libro de animales el cual estará
dividido por capítulos teniendo en cuenta las clasificaciones trabajadas
(Número de patas, hábitat, medio de locomoción, alimentación, de dónde nacen sus crías)
-Una vez terminada la enciclopedia se  incorpora a la biblioteca de la sala, quedando como
material de consulta, como portador de textos para trabajos de escritura.

EVALUACION
El reconocimiento de algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales