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Sesion de Aprendizaje Vertebrados

Sesion de Aprendizaje Vertebrados

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la sesion de aprendizaje trata de los animales vertebrados para los alumnos de 6to de primaria
la sesion de aprendizaje trata de los animales vertebrados para los alumnos de 6to de primaria

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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa: Carlos Duran Hernández 1.2 Director 1.3. Docente 1.4. Grado y Sección 1.5. Lugar :Jorge Moran Hernández : : 6to grado de primaria : Paita

II.DATOS CURRICULARES: 2.1 DENOMINACION DE LA SESION: EL MUNDO DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS 2.2 Área principal: ciencia y ambiente 2.,3 A rea integrada : comunicación III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

Capacidades

Indicadores

Área: Ciencia y Ambiente -Reconoce el mundo natural y el desarrollo de los animales vertebrados -Plantea hipótesis causas y efectos de los animales vertebrados que los lleva a relacionarse con el medio ambiente -Reconoce el tipo de texto que lee y informa del conocimiento de la realidad de los animales vertebrados -Describe las características y su habitad de los animales vertebrados mediante láminas ilustradas - Menciona los animales devoradores que puedan comerse a otros animales indefensos -Subraya palabras desconocidas en la ficha informativa - Describe un listado de nombres de animales

IV. DESARROLLÓ METODOLÓGICO Momentos ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

Nos organizamos para realizar acciones

-Se inicia la sección con actividades permanentes -Se muestra en la pizarra maquetas de animales; vaca, pez, pato, sapo, iguana etc. Maqueta de un -Se observa y se pato ,vaca, comenta asumiendo iguana, sapo compromisos en forma individual luego reflexionamos sobre la maqueta a partir de preguntas (anexo 01) Se realizan preguntas con los niños ¿Qué características presentan los animales? ¿Cómo es el habitad de los animales? ¿De que forma se alimentan los animales? -Responden en forma oral , el docente escribe en la pizarra las respuestas de los alumnos luego se sistematiza según lo observado ,llegando a loa conclusión del tema los animales vertebrados . - Se presentan papelotes

observación

Demuestran interés por aprender

de los animales vertebrados mediante mapas conceptuales peces ,iguana, pato, vaca sapo escribiendo en su cuaderno de ciencia y ambiente -Tomando como referencia las laminas los alumnos producen textos acrósticos así como infieren el significado de una palabra desconocida y se ayudan con el diccionario -Identifican las ideas principal de los textos de los animales vertebrados comentando y llegando a la conclusión lo dialogan formando equipos de trabajos -En fichas de cartulina Papelotes identifican y describen las diferencias que tienen los animales vertebrados : peces plumones ,reptiles, mamíferos, anfibios etc. tomando como referencia la ficha informativa -En fichas pequeñas describen las pizarra características de algunos animales de su comunidad Exponen sus trabajos -se les asigna actividad para la casa ¿Menciona tres características de los peces reptiles, anfibios, mamíferos, aves? ¿Cómo se clasifican los animales vertebrados? laminas

Responden con coherencia

Demuestran interés por aprender

Trabajan en forma individual y grupal

- diccionario

cartulina

Resuelven

cuestionario

V.EVALUACION:

¿Indica dos características comunes a todos los vertebrados? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

¿Haz una lista de las características de los vertebrados? Peces. Anfibios. Reptiles. Aves. Mamíferos. ¿Indica las características comunes de los invertebrados.? ¿Haz una lista de las características de los invertebrados? Tierra. Mar. Aire

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