PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIDAD EDUCATIVA
Nombre del Docente
Área
Asignatura:
Unidad didáctica
Objetivo de la unidad
Criterios de Evaluación
¿Qué van a aprender?
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
M.5.1.8. Aplicar las
propiedades de orden de los
números reales para resolver
ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incógnita
y con valor absoluto
“HERLINDA TORAL”
Ing. René Vásquez G Fecha 5 – 01-2020 // 05-02-2020
Matemática Curso Tercero de Bachillerato Año lectivo 2019 – 2020
Matemática Tiempo 24 PERIODOS
3
Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor absoluto.
CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números reales para optimizar procesos, realizar simplificaciones y resolver
ejercicios de ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotéticos
¿Qué y cómo evaluar?
EVALUACIÓN
¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE RECURSOS
Indicadores de Evaluación de Técnicas e instrumentos de
APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas)
la unidad Evaluación
Anticipación: LNS, (2016). I.M.5.1.2. Halla la solución deTécnica:
Lluvia de ideas sobre las ecuaciones con Matemática 1 BGU. una ecuación de primer grado,Inductivo
con valor absoluto, con una oDeductivo
valor absoluto. Quito, Ecuador: dos variables; resuelveHeurístico
Editorial Don Bosco analíticamente una inecuación;
Preguntas exploratorias: expresa su respuesta en Desempeño: Resolución de
Libro: Matemáticas intervalos y la gráfica en la recta problemas.
¿Qué es un valor absoluto? numérica; despeja una variable
¿Qué propiedades existen para resolver Simplificadas. de una fórmula para aplicarla en
Pearson.
ecuaciones con valor absoluto.? diferentes contextos. (I.2.) Instrumento:
Resolver la siguiente inecuación Apuntes de Registro descriptivo
fraccionaria. programación lineal. Insumo:
Pdf. Cuaderno de Tareas
Actividad Individual.
Evaluaciones
Construcción:
Indicar la ecuación de primer grado y con

M.5.1.40. Aplicar las operaciones
entre polinomios de grados ≤4,
teorema del residuo y sus
respectivas propiedades para
factorizar polinomios de grados
≤4 y reescribir los polinomios.
valor absoluto |ax +b|=c
Explicar la propiedades que ayudan a
resolver las ecuaciones con valor absoluto.
Explicar la regla de signos para la división, a
fin de determinar qué valores de x cumplen
la desigualdad
Consolidación:
Resolver los ejercicios propuestos en las
páginas 80 y 81 de manera individual y
grupal con la guía del profesor.
Anticipación: LNS, (2016). Aplicar las operaciones entreTécnica:
polinomios de grados ≤4,Inductivo
Preguntas exploratorias: Matemática 1 BGU. esquema de Hörner, teoremaDeductivo
Del siguiente monomio escriba cada una de Quito, Ecuador: del residuo y sus respectivasHeurístico
sus partes. Editorial Don Bosco propiedades para factorizar
−5 x 4 polinomios de grados ≤4 y Desempeño: Resolución de
Libro: Matemáticas reescribir los polinomios. problemas.
Simplificadas.
¿Cuál es el grado del siguiente polinomio? Pearson.
Instrumento:
P ( x ) =3 x5 +2 x 4−2 x−1 Registro descriptivo
Apuntes de
¿Responda si el polinomio anterior esta programación lineal. Insumo:
Pdf. Cuaderno de Tareas
completo.?
Actividad Individual.
Evaluaciones
Construcción:
Indicar las partes del monomio y polinomio.
Explicar la suma, resta, multiplicación y
división de polinomios.
 Explicar como se resuelve la división de
polinomios de la forma x-a por el método
de Ruffini

Ver un video que ayudará a la explicación

del método de Horner.

Consolidación:

Resolver los ejercicios propuestos en la página 50

de manera individual y grupal con la guía del
profesor
M.5.1.20. Graficar y analizar el Anticipación: Libro: Ministerio de Representa gráficamenteTécnica:
dominio, el recorrido: constantes, Tarjeta clip: reconocer funciones Educación para 1ero funciones, halla las interseccionesInductivo
lineales, afín, afín a trozos, de bachillerato. con los ejes, el dominio, rango Deductivo
cuadrática, racional, raíz cuadráticas. Heurístico
LNS.
cuadrática, valor absoluto Preguntas exploratorias:
identificando las variables ¿Qué es una función.? Desempeño: Resolución de
significativas presentes y las problemas.
¿Qué es dominio? Libro: Matemáticas
relaciones entre ellas; juzgar la
pertinencia y validez de los ¿Qué es recorrido? Simplificadas.
resultados obtenidos. Realice la siguiente división: Pearson. Instrumento:
Registro descriptivo
Graficar y analizar el dominio, el recorrido, Apuntes de Insumo:
programación lineal.
M.5.1.42 Resolver problemas o la monotonía de las funciones a fin a trozos, Pdf. Cuaderno de Tareas
situaciones que pueden ser potencia entera negativa n-1, n-2, función Actividad Individual.
modelizados con funciones Evaluaciones
polinomiales (lineales, afín,
raíz.
cuadrática), identificando las
variables significativas presentes
y las relaciones entre ellas, y Construcción:
juzgar la validez y pertinencia de Indicar las formas de representar una
los resultados función (verbal, algebraica, tabla valores y
gráfica).

Indicar a que hace referencia los valore que

se puede dar a la variable independiente.
Indicar los elementos de la función
 cuadrática a partir de su gráfica.
Análisis del dominio, recorrido, monotonía,
máximos, mínimos y paridad a partir de la
k
función f ( x )=mx+b f ( x )= y como
x
1
f ( x )= , f ( x )= √ x
x2

Consolidación:
Resolver los ejercicios propuestos en las
páginas 80 y 81 de manera individual y
grupal con la guía del profesor.

*Adaptaciones curriculares: En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la
discapacidad.

Especificación de la adaptación a ser aplicada

EVALUACIÓN

INDICADORES DE TÉCNICAS E
ESPECIFICACIÓN DE LA DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTO S DE
RECURSOS
NECESIDAD EDUCATIVA DE DESEMPEÑO PRENDIZAJE UNIDAD EVALUACIÓN

DOCENTE: C. Comisión Técnico Pedagógica: VICERRECTOR(A)

ING. RENE VASQUEZ ING. MAGALY SIGUENCIA Dr. MAURICIO VINTIMILLA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: