Está en la página 1de 3

El arte del buen maestro

VI El oficio del maestro: contradicciones iniciales


* El sistema educativo debía homogeneizar y uniformar. Para ello era necesario un discurso pedagógico
que definiera el saber educativo legítimo.

* El discurso pedagógico moderno no se constituye negando las definiciones clásicas del maestro. Por el
contrario, las complementa incorporándolas otros requisitos.

* El magisterio no se define como una profesión, sino como misión o sacerdocio.

* “Se nace educador, como se nace artista”…Abraham Castellanos es decir, la vocación es


predisposición que se define como innata, no adquirida, es un llamado.

* El elemento vocacional se oponía a los otros componentes clásicos de una profesión, en especial los
conocimientos y habilidades que deben ser aprendidos.

* “los mal informados por un criterio insano piden que el maestro de escuela sea un sabio. Nada más
arbitrario.”… Beltrán Rodríguez

* existen dos tipos de vocaciones la natural (autentica y deseable) y la artificial (resultado de un


esfuerzo analítico y de una disciplina particular.

EL MAESTRO
* Si el maestro no tiene fe en la escuela, si no tiene fe en su elevada misión, no tendrá entusiasmo; sin
entusiasmo profesional todo maestro es malo. Para que el maestro comprenda su misión debe
dignificarse a sí mismo, dignificar a su profesión, debe ser bueno leal y caballeroso. Le dará tantos goces,
tantas satisfacciones morales, que le harán agradable su existencia.

* Es sintomático que cuando se enumeran las cualidades morales deseables en el maestro ideal, a
menudo se indique la necesidad de aparecer como dechados de ellas.

*”El maestro ideal debe ser el alma moral de la comunidad en que reside, el corazón cuyo latido se
sienta en todas partes, porque es quien reparte la vida y el calor del sentimiento.”…Carlos Carrillo

* Junto con (modales) Las (cualidades físicas) también distinguen un buen maestro, “un cuerpo sano
delata una moral adecuada. A su vez, los “SUFRIMIENTOS FISICOS” se traducen en trastornos de orden
moral.

* Uno de las cualidades es la vocación, que es una predisposición innata, es decir, no se adquiere, se
obtiene mediante la reflexión y el esfuerzo de voluntad.

* La robustez, el vigor, la salud y fortaleza física son necesarias para sobrellevar la pesada carga de
oficio de maestro.
LA MAESTRA RURAL

*Aquí habla de cómo el aspecto físico o los escasos medios de trabajo no pueden impedir al maestro
para que siga esforzándose y de lo mejor posible, puede que ser maestro en escuelas rurales se pueda
ver como más labor, pero es bueno ver lo positivo en ser maestro.

* Así como solo se aceptan los soldados que tienen un conformación perfecta, así deberían exigirse
ciertas condiciones en la docencia.

* Exigencias para ser un buen maestro:


- fortaleza física
- salud
- salud mental
- buena visión para vigilar a los alumnos
- un oído fino

*Se compara el maestro con un sabio

* “El maestro necesita dos órdenes de conocimientos, los del sabio y los del pedagogo.”…Manuel R.
Gutiérrez

LA CERTIFICACION RELATIVA DEL OFICIO


* Las descripciones de los maestros ideales deben de ser que sea “puntual” y “asistencia asuida”, por
otro lado tiene que tener la preparación pedagógica.

* El maestro debe ser sabios sino en asuntos de teorías y métodos pedagógicos.

* Un buen maestro es una combinación históricamente variable de vocación, cualidades y morales,


conocimiento pedagógico y conocimiento de contenido.

LA LUCHA POR EL RECONOCIMIENTO SOCIAL

* En realidad el maestro es prisionero de la definición social que hace su oficio. Pese a la grandeza
proclamada de su misión, el magisterio ha sido desde su origen una profesión con bajo reconocimiento.

*Los pedagogos culpaban al mismo maestro por no cumplir con la definición dominante de su función.
Se le reprochaba al maestro no poseer la cultura mínima indispensable, no saberse hacerse respetar.
CONCLUSION: La definición pedagógica del maestro incorpora diversos componentes. Unos son de
carácter afectivo como la vocación, la moral, la presentación física, los modales, etc. Y en cuanto el lado
del profesor laico de características definitivas del sacerdote de la iglesia católica. El maestro no se
define como un sabio por opinión público y que además la maestra rural puede trabajar a gusto con la
material ya sea escasa, o en cualquier lugar rural.

……………………………. Daniel Godoy

También podría gustarte