Título: NOS EXPRESAMOS Y COMUNICAMOS A TRAVÉS DEL

JUEGO “LAS CHARADAS”

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Evidencias de aprendizaje Instrumento de
Desempeños
capacidades Evidencia de producto evaluación
Se desenvuelve de
manera autónoma a Resuelve situaciones motrices al utilizar Evidencias de desempeño
través de su motricidad gestos y su actitud corporal
- Se expresa posibilitando comunicarse mejor con los Los estudiantes resuelven
corporalmente otros y disfrutar de las actividades situaciones motrices
lúdicas. utilizando gestos y actitudes
Interactúa a través de corporales para comunicarse
sus habilidades socio y disfrutar de sus actividades
motrices lúdicas
- Se relaciona Participa en juegos cooperativos en
utilizando sus pequeños grupos, aceptando al
Evidencia de producto
habilidades socio oponente como compañero de juego.
motrices
Se desenvuelve en los
entornos virtuales Los estudiantes se reúnen en
generados por las tic Compara la aplicación de diversas pequeños grupos, incluyendo
con responsabilidad y pautas de interacción, diseño e a todos sus compañeros
ética. investigación con aplicaciones, servicios representando diversas
- Gestiona y objetos virtuales para realizar escenas mímicas.
información de su actividades de investigación y
entorno virtual colaboración en entornos virtuales

Gestiona su aprendizaje Compara lo obtenido con el trabajo de

de manera autónoma. un compañero.
- Define metas
de aprendizaje
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:

MOTIVACION

PROBLEMATIZACION
Los estudiantes están experimentando cambios en relación a su personalidad, podemos observar
que en el recreo muchos de los alumnos se encuentran divididos por géneros, tienen establecidos
grupos de juego donde por un lado solo juegan los niños y por el otro las niñas.

SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO
PROPOSITO
Los niños y niñas tienen la misma oportunidad de interactuar, conocerse, con sus compañeros
mediante el desarrollando de las actividades lúdicas, para que puedan participar afectivamente sin
dividirse.

Desarrollo Tiempo aproximado:

GESTION Y ACOMPANAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS

Cierre Tiempo aproximado: 15 min

EVALUACION

METACOGNICION: REFLEXION DEL APRENDIZAJE