ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DOCENTE:
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.
CAPACIDADES:
- Problematiza situaciones.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

CICLO VI VII CICLO

E
S Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son
T verificables de forma experimental o descriptiva con base en su
Á conocimiento científico para explicar las causas o describir el
N fenómeno identificado. Diseña un plan de recojo de datos con
D base en observaciones o experimentos. Colecta datos que
A contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza
R tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en
E cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con
S formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e
base en conocimientos científicos y formula
conclusiones.
Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación
y las comunica. Evalúa la
fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados
de su indagación
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en
conocimientos científicos y
observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o
experimentos y los argumenta utilizando principios científicos y los
objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas
que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza
tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y
reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y
información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las
interpretaciones de los resultados de su indagación.
 PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

- Formula preguntas - Formula preguntas - Formula preguntas - Formula preguntas sobre - Formula preguntas
acerca de las acerca de las sobre el hecho, el hecho, fenómeno u sobre
variables que variables que influyen fenómeno u objeto objeto natural o el hecho, fenómeno
D influyen en un en un hecho, natural o tecnológico tecnológico que indaga u
E objeto natural o
hecho, fenómeno u fenómeno u objeto para delimitar el para delimitar el
S tecnológico para
E objeto natural o natural o tecnológico problema por indagar. problema. Determina el
tecnológico, y Determina el comportamiento de las delimitar el
M y selecciona aquella
P selecciona aquella que puede ser comportamiento de las variables, y plantea problema por
E que puede ser indagada variables, y plantea hipótesis basadas en indagar. Observa
Ñ el
indagada científicamente. hipótesis basadas en conocimientos
O comportamiento
S científicamente. Plantea hipótesis en conocimientos científicos, en las que
Plantea hipótesis en las que establece científicos, en las que establece relaciones de de las variables.
las que establece relaciones de establece relaciones de causalidad entre las Plantea
relaciones de causalidad entre las causalidad entre las variables que serán hipótesis basadas
causalidad entre las variables. Considera variables que serán investigadas. Considera en conocimientos
variables. las variables investigadas. Considera las variables científicos en las
Propone intervinientes en su las variables intervinientes que que establece
-
procedimientos para indagación. intervinientes que pueden influir en su relaciones entre las
observar, manipular - Propone pueden influir en su indagación y elabora los variables que serán
-
la variable procedimientos para indagación y elabora objetivos. investigadas.
independiente, observar, manipular los objetivos. Propone y fundamenta, Considera las
-
medir la variable la variable Propone y fundamenta, sobre la base de los variables
-
dependiente y sobre la base de los objetivos de su intervinientes
independiente, medir
controlar aspectos objetivos de su indagación e que pueden
la variable
influir en su
indagación y
elabora los
 que modifican la dependiente y indagación e información científica, manipular y medir las
experimentación. controlar la variable información científica, procedimientos que le variables; el tiempo por
Selecciona interviniente. procedimientos que le permitan observar, emplear; las medidas de
herramientas, Selecciona permitan observar, manipular y medir las seguridad, herramientas,
materiales e herramientas, manipular y medir las variables; el tiempo por materiales e instrumentos
instrumentos para materiales e variables y el tiempo emplear; las medidas de de recojo de datos
recoger datos instrumentos para por emplear, las seguridad; las cualitativos/ cuantitativos;
cualitativos/cuantita recoger datos medidas de seguridad, herramientas, materiales y el margen de error. Estos
tivos. Prevé el cualitativos/cuantitati y las herramientas, e instrumentos de recojo procedimientos también
tiempo y las medidas vos. Prevé el tiempo y materiales e de datos cualitativos/ le permitirán prever un
de seguridad las medidas de instrumentos de recojo cuantitativos; y el grupo de control para
personal y del lugar seguridad personal y de datos cualitativos/ margen de error. Estos confirmar o refutar la
de trabajo. del lugar de trabajo. cuantitativos para procedimientos también hipótesis.
- Obtiene datos - Obtiene datos confirmar o refutar la le permitirán prever un - Obtiene y organiza datos
cualitativos/cuantita cualitativos/cuantitati hipótesis. grupo de control para cualitativos/cuantitativos
tivos a partir de la vos a partir de la - Obtiene datos confirmar o refutar la a partir de la manipulación
manipulación de la manipulación de la cualitativos/cuantitativ hipótesis. de la variable
variable variable os a partir de la - Obtiene y organiza datos independiente y de
independiente y independiente y manipulación de la cualitativos/cuantitativo mediciones repetidas de la
mediciones mediciones repetidas variable independiente s a partir de la variable dependiente.
repetidas de la de la variable y mediciones repetidas manipulación de la Realiza los ajustes en sus
variable dependiente. Realiza de la variable variable independiente y procedimientos o
dependiente. los ajustes en sus dependiente. Realiza mediciones repetidas de instrumentos. Controla las
Controla aspectos procedimientos y los ajustes en sus la variable dependiente. variables intervinientes.
que modifican la controla las variables procedimientos y Realiza ajustes en sus Realiza cálculos de
experimentación. intervinientes. controla las variables procedimientos o medidas de tendencia
Organiza los datos y Organiza los datos y intervinientes. instrumentos y controla central, proporcionalidad
hace cálculos de la hace cálculos de Organiza los datos y las variables u otros. Obtiene el margen
 moda, mediana, medidas de tendencia hace cálculos de intervinientes; hace de error y representa sus
proporcionalidad u central, medidas de tendencia cálculos de medidas de resultados en gráficas.
otros, y los proporcionalidad u central, tendencia central, - Compara los datos
representa en otros, y los proporcionalidad u proporcionalidad u obtenidos (cualitativos y
gráficas. representa en otros, y los representa otros, obtiene el margen cuantitativos) para
Compara los datos gráficas. en gráficas. de error, y representa establecer relaciones de
- obtenidos Compara los datos Compara los datos sus resultados en causalidad,
(cualitativos y - obtenidos - obtenidos (cualitativos gráficas. correspondencia,
cuantitativos) para (cualitativos y y cuantitativos) para Compara los datos equivalencia, pertenencia,
establecer relaciones cuantitativos) para establecer relaciones - obtenidos (cualitativos y similitud, diferencia u
de causalidad, establecer relaciones de causalidad, cuantitativos) para otros. Identifica
correspondencia, de causalidad, correspondencia, establecer relaciones de regularidades o
equivalencia, correspondencia, equivalencia, causalidad, tendencias. Predice el
pertenencia, equivalencia, pertenencia, similitud, correspondencia, comportamiento de las
similitud, diferencia pertenencia, diferencia u otros. equivalencia, variables y contrasta los
u otros; contrasta los similitud, diferencia u Identifica regularidades pertenencia, similitud, resultados con su
resultados con su otros; contrasta los o tendencias. Contrasta diferencia u otros. hipótesis e información
hipótesis e resultados con su los resultados con su Identifica regularidades científica, para confirmar o
información hipótesis e hipótesis e información o tendencias. Contrasta refutar su hipótesis.
científica para información científica para confirmar o los resultados con su Elabora conclusiones.
confirmar o refutar para confirmar o refutar su hipótesis, y hipótesis e información Sustenta, sobre la base de
su hipótesis, y refutar su hipótesis, y elabora conclusiones. científica para confirmar - conocimientos científicos,
elabora elabora conclusiones. Sustenta, sobre la base o refutar su hipótesis, y sus conclusiones, los
conclusiones. Sustenta si sus - de conocimientos elabora conclusiones. procedimientos y la
Sustenta si sus - conclusiones científicos, sus Sustenta, sobre la base reducción del error a
- conclusiones responden a la conclusiones, - de conocimientos través del uso del grupo
responden a la pregunta de procedimientos, científicos, sus de control, la repetición
pregunta de indagación, y si los mediciones, cálculos y conclusiones, de mediciones, los
 indagación, y si los procedimientos, ajustes realizados, y si procedimientos y la cálculos y los ajustes
procedimientos, mediciones, cálculos permitieron demostrar reducción del error a realizados en la obtención
mediciones y ajustes y ajustes realizados su hipótesis y lograr el través del uso del grupo de resultados válidos y
realizados contribuyeron a objetivo. Comunica su de control, repetición de fiables para demostrar la
contribuyeron a demostrar su indagación a través de mediciones, cálculos y hipótesis y lograr el
demostrar su hipótesis. Comunica medios virtuales o ajustes realizados en la objetivo. Su indagación
hipótesis. Comunica su indagación a presenciales. obtención de resultados puede ser reproducida o
su indagación a través de medios válidos y fiables para genera nuevas preguntas
través de medios virtuales o demostrar la hipótesis y que den lugar a otras
virtuales o presenciales. lograr el objetivo. indagaciones. Comunica
presenciales. Comunica su indagación su indagación con un
a través de medios informe escrito o a través
virtuales o presenciales de otros medios.

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
CAPACIDADES:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
ESTÁNDARES CICLO VI CICLO VII

Explica, con b a s e e n evidencia con respaldo científico, las
relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo
eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el trabajo o
el movimiento, las funciones de la célula con sus requerimientos
de energía y materia, la selección natural o artificial con el
origen y evolución de especies, los flujos de materia y energía
en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el
funcionamiento de
Explica, c o n b a s e e n e v i d e n c i a s c o n respaldo científico, las
relaciones
cualitativas y las cuantificables entre: la estructura microscópica de un
material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la
información genética, las funciones de las células con las funciones de
los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su
evolución física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta
su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales
 la biosfera. Argumenta su posición frente a las implicancias sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el
sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a desarrollo de la ciencia y tecnología..
cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
ciencia y tecnología.
DESEMPEÑOS PRIMER GRADO PRIMER GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

- Describe las - Explica cualitativa y - Explica cualitativa - Explica la - Explica la propiedad

propiedades de la cuantitativamente el salto y formación y de
conservación de la
materia, y explica los cuántico como una cuantitativamente degradación de las materia y la energía
cambios físicos y manifestación de la que las sustancias sustancias a
partir de la
químicos a partir de interacción entre materia y se generan al naturales y conversión
sus interacciones con energía en la nube formarse o sintéticas a partir materia-energía y
transferencia de electrónica del átomo. romperse enlaces de las propiedades viceversa, como en
energía. - Explica las propiedades entre átomos, que de tetravalencia y las reacciones de
- Sustenta que la luz periódicas de los elementos absorben o liberan autosaturación del fisión y fusión
visible es una región químicos a partir de la energía átomo de carbono. nuclear. Evalúa las
del espectro organización de sus conservando su Describe la implicancias del uso
electromagnético electrones. Ejemplo: El masa. Evalúa las estructura y las de la radiación
compuesta por ondas estudiante explica que los implicancias condiciones nuclear en la
de distinta longitud y metales como el hierro, cobre ambientales y ambientales que - industria alimentaria,
frecuencia. y otros conducen el calor y la sociales del uso de posibilitan la agrícola,
- Explica el modelo electricidad debido a que las sustancias degradación de de salud, entre otras.
actual de la estructura cada átomo del metal cede inorgánicas. esas sustancias. Explica cualitativa y
del átomo, a partir de uno o más de sus electrones - Explica cualitativa - Sustenta cuantitativamente
la comparación y de valencia formando un mar y cualitativa y que los flujos
evolución de los de electrones libres que cuantitativamente cuantitativamente magnéticos variables
modelos precedentes. tienen la posibilidad de que la degradación que la energía en una espira
Evalúa el rol de la trasladarse por todo el de los materiales térmica se conductora producen
depende de su conserva, corriente eléctrica
continua o alterna
 ciencia y la tecnología material ante un estímulo composición transfiere o - Explica cualitativa y
en ese proceso. como el voltaje. química y de las degrada en sólidos cuantitativamente la
- Describe cualitativa y - Describe cómo se produce la condiciones y fluidos. Explica relación entre trabajo
cuantitativamente el reflexión, la refracción y la ambientales. - cómo la célula, a mecánico (plano
movimiento de un dispersión de las ondas. - Explica la través de inclinado, poleas y
cuerpo a partir de la - Explica que el calor se puede generación de reacciones palancas), energía y
aplicación de fuerzas cuantificar y transferir de un campos eléctricos químicas, potencia, y las
por contacto o a cuerpo con mayor a partir de la transforma los condiciones de
distancia. Ejemplo: El temperatura a otro de menor existencia de nutrientes y equilibrio en los
estudiante describe el temperatura. Ejemplo: El cargas positivas o obtiene energía sistemas físicos.
movimiento de un estudiante explica que el negativas, y de la necesaria para - Explica cualitativa y
ciclista sobre una pista termómetro clínico al generación de realizar las cuantitativamente el
horizontal: “La fuerza contacto con el cuerpo recibe campos funciones vitales comportamiento de las
de contacto que inicia calor y este provoca la magnéticos a del ser humano. ondas mecánicas y
el movimiento de la agitación de las moléculas de partir del - Justifica los electromagnéticas a
bicicleta es aplicada al mercurio, lo que aumenta la movimiento de mecanismos de partir del movimiento
pedal. La bicicleta se fuerza de repulsión entre estas cargas regulación en los vibratorio armónico
desplaza en línea recta ellas, y genera que se dilate y eléctricas. sistemas simple.
con dirección norte- ascienda por el capilar del - Explica (regulación de - Sustenta cualitativa y
sur. Recorre 2 m cada termómetro hasta 39 °C, que cuantitativamente temperatura, cuantitativamente la
segundo”. es un signo de fiebre. que, en las glucosa, actuación
- Explica que las - Describe el movimiento reacciones hormonas, independiente y
sustancias inorgánicas cualitativa y nucleares de fisión líquidos y sales) simultánea de dos
y biomoléculas que cuantitativamente y fusión, se para conservar la movimientos en un
conforman la relacionando la distancia, el producen homeostasis del movimiento
estructura de la célula tiempo y la velocidad. elementos con organismo compuesto de un
le permiten cumplir - Explica cualitativa y intercambio de humano móvil.
funciones de nutrición, cuantitativamente la relación grandes
 relación y entre energía, trabajo y cantidades de - Explica que la - Explica cualitativa y
reproducción para su movimiento. Ejemplo: El energía. Analiza síntesis de cuantitativamente que,
propia supervivencia o estudiante explica que el uso las implicancias de proteínas, que cuando la fuerza total
la del organismo del de las máquinas simples la energía nuclear cumplen diversas que actúa sobre un
que forma parte. (plano inclinado, poleas y en la generación funciones en el cuerpo es cero, este
Ejemplo: El estudiante palancas) modifica la fuerza de energía organismo, es cuerpo permanece en
explica que las aplicada para realizar un eléctrica. producto de la reposo o se mueve con
proteínas del trabajo. - Sustenta transcripción y velocidad constante.
citoesqueleto de la - Describe cómo a través de los cualitativa y traducción de la - Sustenta que el
ameba pueden procesos de foto - síntesis y cuantitativamente secuencia de material genético de
ensamblarse y respiración se produce la las propiedades de nucleótidos de los una especie puede ser
reorganizarse energía que la célula utiliza los gases según la ácidos nucleicos. aislado y transferido
rápidamente para para producir sustancias teoría cinética - Explica que la para la expresión de
formar seudópodos orgánicas. molecular. conservación del determinados
que estiran su - Establece semejanzas y - Explica cualitativa número de caracteres.
membrana celular para diferencias entre las y cromosomas Fundamenta su
moverse y atrapar su estructuras que han cuantitativamente haploides de cada posición considerando
alimento, rodeándolo y desarrollado los seres el especie se las implicancias éticas,
fagocitándolo. unicelulares y pluricelulares comportamiento mantiene sociales y ambientales.
- Explica que la dinámica para realizar la función de de los líquidos en mediante la - Fundamenta que la
y sostenibilidad de un nutrición. reposo por acción producción de universalidad del
ecosistema depende - Establece semejanzas y de la presión. células sexuales código genético
del flujo de la materia y diferencias entre las - Establece (gametogénesis) y permite la
la energía a través de estructuras reproductivas semejanzas y relaciona este transferencia de genes
las cadenas o redes que han desarrollado seres diferencias entre proceso con la entre especies de
tróficas. unicelulares y pluricelulares las estructuras que herencia, la manera natural y
- Describe las áreas para la perpetuación de la han desarrollado diversidad y las artificial.
naturales protegidas especie. los diversos seres
 como ecosistemas - Establece semejanzas y unicelulares y enfermedades - Explica que las
donde se conserva la diferencias entre las pluricelulares para genéticas. enfermedades
biodiversidad y sus estructuras que han realizar la función - Explica que la genéticas tienen su
interrelaciones, y desarrollado los diversos de locomoción. evolución de las origen en anomalías en
describe los diversos seres unicelulares y - Explica el especies fue el ADN que pueden
servicios ecosistémicos pluricelulares que les crecimiento y la influenciada por afectar la funcionalidad
que brinda a la permiten cumplir funciones reproducción de la los cambios de genes específicos o
sociedad. de coordinación o relación célula a partir del ambientales su regulación.
- Explica cómo los para la supervivencia. ciclo celular. ocurridos en el - Fundamenta las
organismos actuales de - Explica cómo la selección - Explica la pasado. relaciones entre los
los diversos reinos se natural da lugar a diferentes transmisión de - Sustenta que la factores físicos y
originan a partir de especies a partir de un caracteres de especiación de los químicos que
ancestros comunes ancestro común y cómo la progenitores a seres vivos puede intervienen en los
mediante la selección selección artificial aprovecha descendientes estar influenciada fenómenos y
natural. la diversidad al interior de mediante los por aislamiento situaciones que
- Explica cómo se cada especie para modificar genes. geográfico o amenazan la
generaron las los organismos con diferentes - Justifica que el reducción del flujo sostenibilidad de la
condiciones que se fines. relieve de la Tierra génico. biósfera, y evalúa la
consideran favorables - Justifica que la vida en la se debe a los - Fundamenta su pertinencia científica
para la vida en la biósfera depende del flujo de movimientos posición ética, de los acuerdos y
Tierra, a partir de la la energía y de los ciclos sísmicos, al empleando mecanismos de
evolución del universo. biogeoquímicos. Ejemplo: El vulcanismo y a la evidencia conservación y
Describe las estudiante explica que la formación de científica, frente a adaptación al cambio
modificaciones de la destrucción de los bosques rocas producidos eventos climático para el
hidrósfera, litósfera y amazónicos altera el ciclo del por la energía paradigmáticos y desarrollo sostenible.
atmósfera hace carbono al aumentar su interna de la situaciones donde - Sustenta que, poco
aproximadamente concentración en la Tierra. la ciencia y la después del origen del
4500 millones de años. atmósfera y contribuye al tecnología son universo, las partículas
 Ejemplo: El estudiante calentamiento global y al - Establece cuestionadas por elementales dieron
explica que las plantas cambio climático que relaciones entre el su impacto en la origen al H y He, a
hicieron que se amenazan la sostenibilidad. desarrollo sociedad y el partir de los cuales, y
incremente el oxígeno - Justifica cómo las causas del científico y ambiente. con la acción de las
en la atmósfera. El CO cambio climático pueden ser tecnológico con - Fundamenta fuerzas fundamentales
2 atmosférico causa mitigadas a partir del uso de las demandas de la respecto de (gravedad y fuerza de
efecto invernadero y fuentes de energía limpia en sociedad en situaciones en las atracción nuclear), se
aumenta la la generación de energía distintos que se pone en originó la diversidad de
temperatura. El efecto eléctrica. momentos juego las elementos químicos
invernadero y el vapor - Explica cómo el desarrollo históricos. demandas sociales presentes en la Tierra y
de agua en la científico y tecnológico ha - Fundamenta su e intereses el universo.
atmósfera hace que la contribuido a cambiar las posición, particulares sobre - Fundamenta las
temperatura sea más ideas sobre el universo y la empleando el que hacer implicancias éticas,
regular, es decir, vida de las personas en evidencia científico y sociales y ambientales
menos cambiante, y, distintos momentos científica, respecto tecnológico que del conocimiento
por tanto, se produjo la históricos. de eventos impactan en la científico y de las
meteorización de las - Fundamenta su posición paradigmáticos y sociedad y el tecnologías en la
rocas hasta respecto a situaciones donde de situaciones ambiente. cosmovisión y en la
convertirlas en la ciencia y la tecnología son donde la ciencia y forma de vida de las
partículas, lo que dio cuestionadas por su impacto la tecnología son personas.
lugar al suelo que pudo en la sociedad y el ambiente, cuestionadas por - Fundamenta una visión
ofrecer soporte y y explica cómo son una su impacto en la de sí mismo, del ser
nutrientes para el oportunidad para superar sociedad y el humano y del mundo
desarrollo de las determinadas problemáticas ambiente. frente a eventos
plantas sociales y ambientales paradigmáticos,
- Explica cómo se empleando diversas
relacionan los factores evidencias.
y elementos que
 generan la variedad
climática que influye en
el desarrollo de la
diversidad de la vida en
la Tierra.
- Explica cómo el
desarrollo científico y
tecnológico ha
contribuido a cambiar
las ideas sobre el
universo y la vida de
las personas en
distintos momentos
históricos.
- Fundamenta su
posición respecto a
situaciones donde la
ciencia y la tecnolo gía
son cuestionadas por
su impacto en la
sociedad y el
ambiente.
COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
CAPACIDADES:
- Determina una alternativa de solución tecnológica.
- Diseña la alternativa de solución tecnológica.
- Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
- Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.
ESTÁNDARES CICLO VI
DESEMPEÑOS Diseña y construye soluciones tecnológicas al
delimitar el alcance del problema tecnológico y las
causas que lo generan, y propone alternativas de
solución basada en conocimientos científicos.
Representa la alternativa de solución, a través de
esquemas o dibujos incluyendo sus partes o etapas.
Establece características de forma, estructura,
función y explica el procedimiento, los recursos para
implementarlas, así como las herramientas y
materiales seleccionados; verifica el funcionamiento
de la solución tecnológica, considerando los
requerimientos, detecta errores en la selección de
materiales, imprecisiones en las dimensiones,
procedimientos y realiza ajustes. Explica el
procedimiento, conocimiento científico aplicado, así
como las dificultades en el diseño e implementación,
evalúa el alcance de su funcionamiento a través de
pruebas considerando los requerimientos
establecidos y propone mejoras. Infiere impactos de
la solución tecnológica.
CICLO VII
Diseña y c on st r u y e soluciones tecnológicas al justificar el alcance del
problema
tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y
justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos.
Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos
estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o
etapas. Establece características de forma, estructura, función y explica el
procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las
herramientas y materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la
solución tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en
la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y
procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de solución.
Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así como
las dificultades del diseño y la implementación, evalúa su
funcionamiento, la eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere
impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los
posibles efectos negativos.
 DESEMPEÑOS
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Describe el problema Describe el problema Describe el problema Describe el problema Describe el problema
tecnológico y las tecnológico y las tecnológico y las tecnológico y las causas tecnológico y las
causas que lo causas que lo causas que lo que lo generan. Explica causas lo
que generan.
generan. Explica su generan. Explica su generan. Explica su su alternativa de Explica
alternativa de alternativa de alternativa de solución tecnológica su alternativa de
solución tecnológica solución tecnológica solución tecnológica sobre la base de solución
sobre la base de sobre la base de sobre la base de conocimientos tecnológica
conocimientos conocimientos conocimientos científicos o prácticas sobre la base de
científicos o científicos o prácticas científicos o prácticas locales. Da a conocer los conocimientos
prácticas locales. Da locales. Da a conocer locales. Da a conocer requerimientos que científicos o
a conocer los los requerimientos los requerimientos debe cumplir esa prácticas
requerimientos que que debe cumplir esa que debe cumplir esa alternativa de solución, locales. Da a
debe cumplir esa alternativa de alternativa de los recursos disponibles conocer los
alternativa de solución, los recursos solución, los recursos para construirla, y sus requerimientos que
solución y los disponibles para disponibles para beneficios directos e debe cumplir esa
recursos disponibles construirla, y sus construirla, y sus indirectos. alternativa de
para construirla. beneficios directos e beneficios directos e - Representa su solución, los
Representa su indirectos. indirectos. alternativa de solución recursos
- alternativa de - Representa su - Representa su con dibujos a escala disponibles para
solución con dibujos alternativa de alternativa de incluyendo vistas y - construirla, y sus
estructurados. solución con dibujos solución con dibujos perspectivas, o beneficios directos
Describe sus partes estructurados. estructurados a diagramas de flujo. e indirectos en
o etapas, la Describe sus partes o escala. Describe sus Describe sus partes o comparación con
secuencia de pasos, etapas, la secuencia partes o etapas, la etapas, la secuencia de soluciones
sus características de pasos, sus secuencia de pasos, pasos, sus características tecnológicas
de forma y características de sus características de de forma y estructura, y similares.
estructura, y su forma y estructura, y forma y estructura, y su función. Selecciona Representa su
su función. Selecciona su función. Selecciona instrumentos según su alternativa de
solución con
función. Selecciona instrumentos, instrumentos, margen de error, de forma y estructura, y
instrumentos, herramientas, herramientas, herramientas, recursos y su función. Selecciona
herramientas, recursos y materiales recursos y materiales materiales considerando materiales, herramientas
recursos y
considerando su considerando su su impacto ambiental y e instrumentos
materiales
considerando su impacto ambiental y impacto ambiental y seguridad. Prevé considerando su margen
impacto ambiental y seguridad. Prevé seguridad. Prevé posibles costos y tiempo de error, recursos,
seguridad. Prevé posibles costos y posibles costos y de ejecución. Propone posibles costos y tiempo
posibles costos y tiempo de ejecución. tiempo de ejecución. maneras de probar el de ejecución. Propone
tiempo de - Ejecuta la secuencia Propone maneras de funcionamiento de la maneras de probar el
ejecución. de pasos de su probar el solución tecnológica funcionamiento de la
Ejecuta la secuencia alternativa de funcionamiento de la tomando en cuenta su solución tecnológica
de pasos de su solución manipulando solución tecnológica. eficiencia y confiabilidad. considerando su
alternativa de materiales, - Ejecuta la secuencia - Ejecuta la secuencia de eficiencia y confiabilidad.
solución herramientas e de pasos de su pasos de su alternativa • Ejecuta la secuencia de
manipulando instrumentos, alternativa de de solución manipulando pasos de su alternativa
materiales, considerando normas solución manipulando materiales, herramientas de solución manipulando
herramientas e de seguridad. Verifica materiales, e instrumentos materiales, herramientas
instrumentos, el funcionamiento de herramientas e considerando su grado e instrumentos
considerando cada parte o etapa de instrumentos de precisión y normas de considerando su grado
normas de la solución considerando su seguridad. Verifica el de precisión y normas de
seguridad. Verifica tecnológica, detecta grado de precisión y rango de seguridad. Verifica el
el funcionamiento errores en los normas de seguridad. funcionamiento de cada rango de
de cada parte o procedimientos o en Verifica el parte o etapa de la funcionamiento de cada
etapa de la solución la selección de funcionamiento de solución tecnológica, parte o etapa de la
tecnológica, detecta materiales, y realiza cada parte o etapa de detecta errores en los solución tecnológica.
errores en los ajustes o cambios la solución procedimientos o en la Detecta errores en los
procedimientos o según los tecnológica, detecta selección de materiales, procedimientos o en la
errores en los y realiza ajustes o selección de materiales,
en la selección de requerimientos procedimientos o en cambios según los y realiza ajustes o
materiales, y realiza establecidos. la selección de requerimientos cambios según los
ajustes o cambios - Comprueba el materiales, y realiza establecidos. requerimientos
según los funcionamiento de su ajustes o cambios - Realiza pruebas establecidos.
requerimientos solución tecnológica según los repetitivas para verificar - Realiza pruebas
establecidos. según los requerimientos el funcionamiento de la repetitivas para verificar
Comprueba el requerimientos establecidos. solución tecnológica el funcionamiento de la
funcionamiento de establecidos y - Realiza pruebas según los solución tecnológica
su solución propone mejoras. repetitivas para requerimientos según los
tecnológica según Explica su verificar el establecidos y requerimientos
los requerimientos construcción y los funcionamiento de la fundamenta su establecidos y
establecidos. cambios o ajustes solución tecnológica propuesta de mejora fundamenta su
Explica su realizados sobre la según los para incrementar la propuesta de mejora
construcción, y los base de requerimientos eficiencia y reducir el para incrementar la
cambios o ajustes conocimientos establecidos y impacto ambiental. eficiencia y reducir el
realizados sobre la científicos o en fundamenta su Explica su construcción, impacto ambiental.
base de prácticas locales, y propuesta de mejora. y los cambios o ajustes Explica su construcción,
conocimientos determina el impacto Explica su realizados sobre la base y los cambios o ajustes
científicos o en ambiental durante su construcción, y los de conocimientos realizados sobre la base
prácticas locales, y implementación y cambios o ajustes científicos o en prácticas de conocimientos
determina el uso. realizados sobre la lo científicos o en prácticas
impacto ambiental base de locales.
durante su conocimientos
implementación y científicos o en
uso. prácticas locales, y
determina el impacto
ambiental y social.