INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN:

Apellidos y Nombres : PAREDES LOPEZ Issa Christina Gabriela

Edad : 5 años
Sexo : Femenino
Grado : 1ro de Primaria
Fecha de evaluación : 30/12/2022
Fecha de entrega : 12 de Diciembre del 2022
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II. MOTIVO:

Evaluación de admisión

III. OBSERVACION DE CONDUCTA

Durante el desarrollo de la evaluación, Issa se mostró tranquila y participativa, además respondía a todas las preguntas
que se le proponía, mostro interés en cuanto a las acciones asignadas
Cabe resaltar que en todo memento la evaluada escucho atentamente las instrucciones que se le daban y procedía a
ejecutar oportunamente todas tareas que se le asignaba.

IV. RESULTADOS:

- ÁREA EMOCIONAL
Issa es una niña que se encuentra orientada en tiempo y espacio y que viene en compañía de la madre evidenciando
tener buena relación con ella, no menciona en ningún momento a su padre, pero si a la abuela materna a quien
refiere querer mucho.

- ÁREA INTELECTUAL:

Habilidades Evaluadas Debajo del Promedio Superior al promedio

promedio
COORDINACIÓN VISOMOTORA: REALIZAR CON LA MANO LO QUE EL OJO VE.
Control muscular, capacidad para colorear, recortar, pegar, doblar, rasgos básicos de la X
escritura, manejo del lápiz.
MEMORIA INMEDIATA: RECORDAR ALGO PREVIAMENTE VISTO.
Memoria Visual X
Atención dirigida
MEMORIA MOTORA: MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS.
Retroalimentación de los movimientos aprendidos de alguna actividad en particular “ el cuerpo X
lo recuerda”.
MEMORIA AUDITIVA:
Habilidad para recordar lo que espontáneamente escuchó. X
MEMORIA LÓGICA:
Capacidad de comprensión y memorización. X
PRONUNCIACIÓN:
Lenguaje expresivo, Capacidad de pronunciación X
ATENCIÓN Y FATIGABILIDAD :
Atención y resistencia a la fatiga. X
 V. CONCLUSIONES:
Según los resultados obtenidos en el test A.B.C Issa presenta un nivel muy bajo de madurez de aprendizaje de la lectura y la
escritura en la cual le resultara muy difícil seguir el ritmo de los niños maduros, no obstante, tiene la capacidad de reconocer figuras.
Se evidencia una puntuación debajo del promedio en todas las pruebas tomadas.
Se evidencia además mala pronunciación demostrando que el niño tiene un nivel bajo para comunicarse verbalmente, por otro lado, no pudo
completar la prueba de Atención y fatigabilidad, en su proceso de aprendizaje la lectoescritura la realizara con dificultad y necesitara asistencia
especial para lograr el aprendizaje.

VI. RECOMENDACIONES:

Por tanto, Issa puede mejorar en su proceso de aprendizaje de lectoescritura y potenciando diversas habilidades y destrezas con
diferentes actividades tales como:

 Observar dibujos y copiarlo.

 Realizar rompecabezas.
 Recortar líneas rectas, curvada y escalonadas.
 Dibujar figuras en el aire para tener un mejor rendimiento en estas actividades y desenvolverse mejor.
 Se recomienda que los padres le den practicas de hacer puntos o ponerlo a seleccionar puntos en un texto.
 Manipular plastilina y realizar figuras con esta.
 Se recomienda terapia de lenguaje.