UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS 

 
COLEGIO MILITAR Nª 3 “HÉROES DEL 41” 

ESQUEMA DE DESARROLLO DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el

consumo de alimentos saludables
combinados con hábitos sostenibles
favorece la toma de decisiones acertadas
para mantener la salud integral,
comunicando recomendaciones de forma
asertiva en el contexto en que se encuentre.
Objetivos específicos: Establecer un horario de comidas saludables
para el cuidado de la salud, mediante la
aplicación de las diferentes funciones, y el
uso de vectores como estrategias y métodos
formales y no formales de razonamiento
matemático, para validar resultados del
contexto que se vive en el presente.
Indicadores de evaluación Ref. I.M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una
función exponencial a partir de a^x mediante
traslaciones, homotecias y reflexiones,
concibe la función logarítmica como inversa
de la función exponencial, aplica
propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones
con los ejes, las aplica en situaciones reales
e hipotéticas con y sin apoyo de la
tecnología. (I.3.).

Proyecto: Influencia de la dieta alimentación del hogar

en el rendimiento académico de los
estudiantes.

Indicaciones: En este espacio se detallarán los recursos a emplear en las diferentes actividades
planteadas a lo largo de las semanas y especificar las áreas que intervienen.
Actividades para la semana 1
Tema: Función de variable real; Dominio y rango (gráficamente)
Dadas las gráficas de las siguientes funciones, determine el dominio y el rango:

DOMINIO: DOMINIO:
DOMINIO:
RANGO: RANGO:
RANGO:

DOMINIO: DOMINIO:

RANGO: RANGO:

Actividad interactiva:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5087508-tipos_de_funciones.html

Actividades para la semana 2

Dadas las gráficas de las siguientes funciones, determine el dominio, el rango y
los intervalos para los cuáles es creciente y decreciente:
Actividad interactiva:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6223366-funcion_lineal.html

Actividades para la semana 3

Tema: Función Afín

Realice la gráfica de las siguientes funciones y determine: dominio, rango y su monotonía.

1. f ( x )=3 x−1

2. g ( x )=−5 x+ 2

1
3. f ( x )= x
2

4. h ( x )=−2

5. g ( x )=−4 x
Actividad interactiva:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6686046-funcion_afin_y_lineal.html

Actividades para la semana 4

Tema: Función Afín: a trozos
Realice la gráfica de las siguientes funciones y determine: dominio, rango y su monotonía.

1. f ( x )= {1−3 x ; x ≤−1
x+2 ; x >−1

2. g ( x )= {−24 ;xx;<2x ≥ 2

{
x
−3; x ←2
2
3. h ( x ) =
−2 ;−2 ≤ x <3
3 x; x≥3

Actividad interactiva:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7888612-funciones_a_trozos.html

Actividades para la semana 5

Tema: Función potencia entera
Realice la gráfica de las siguientes funciones y determine: dominio, rango y su monotonía.
1
1. f ( x )=
x +3

1
2. g ( x )=
2−x

1
3. h ( x )=
2 x−1

1
4. f ( x )=
3+2 x
Actividad interactiva:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7768108-funcion_exponencial.html

Actividades para la semana 6

Tema: Función raíz cuadrada, Vértice, Gráfica de
función cuadrática.
Realice la gráfica de las siguientes funciones y
determine: dominio, rango y su monotonía.
1. f ( x )= √ x +2

2. g ( x )=−√ 3−x

3. h ( x )=√ 2 x +3

4. f ( x )=− √ 1−2 x

Actividades para la semana 7

Función cuadrática
Determine el vértice de las siguientes funciones cuadráticas y realice su gráfica. Luego
determine: dominio, rango y su monotonía.
1. f ( x )=−x 2 + 4 x−1

2. g ( x )=2 x 2−4 x−8

3. h ( x )=x 2−6 x +9

4. f ( x )=−3 x 2 +6 x
Actividad interactiva:
https://quizizz.com/admin/quiz/587e714ea2044c315dd95f01/funciones-cuadraticas

Actividades para la semana 8

Función cuadrática: Vértice y Gráfica de función cuadrática.
Determine el vértice de las siguientes funciones cuadráticas y realice su gráfica. Luego
determine: dominio, rango y su monotonía.
1. f ( x )=−x 2 + 4 x−1

2. g ( x )=2 x 2−4 x−8

3. h ( x )=x 2−6 x +9

4. f ( x )=−3 x 2 +6 x
Actividad interactiva:

https://quizizz.com/admin/quiz/5e77bdf1b7ef8b001d3a0e1c/funcion-cuadratica

Actividades para la semana 9

Función cuadrática: Máximos y mínimos de la función cuadrática.

Dadas las siguientes funciones cuadráticas determine: vértice, rango, los intervalos
donde crece y decrece y su máximo o mínimo.
1. f ( x )=−2 x 2−3 x +2

2. g ( x )=3 x2 + x−1

3. h ( x )=4 x 2−6 x−5

4. f ( x )=−5 x 2−5 x

Actividad interactiva:
https://quizizz.com/admin/quiz/595d2bb3b58ae1110041f0cf/funcion-cuadratica

Actividades para la semana 10

Ecuación de segundo grado: Resolución de ecuaciones de segundo grado por factorización.
Encuentre el conjunto solución de las siguientes ecuaciones de segundo grado.
a) x 2−3 x+ 2=0

b) x 2+ 7 x −18=0

c) x 2−3 x=40

d) 10 x−5 x 2=0

e) 9 x 2−16=0

2 2
f) 3 x −7 x=2(x −5 x)

g) 4 ( x 2−3 x ) =9−12 x

h) 3 x 2−x−10=0

2
i) 2−5 x−12 x =0

j) 10 x 2=7 x−12
 Compromisos: se establecerán compromisos para reforzar los aprendizajes conceptuales y
actitudinales desarrollados a través del proyecto.

Autoevaluación: se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de

aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.

Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.

Docentes participantes:

Planificación Académica

Vicerrector