Anexo 1. Módulo 2.

Tema 3
ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Preguntas para la contextualización

Luego de haber observado el video “La escuela del miedo”, podrás haber notado que no es
ninguna película de horror, mas, sí narra los sucesos y los personajes que se desenvuelven un
contexto educativo, que es el que nos interesa analizar.
A juzgar por el contexto social y cultural del capítulo observado, es decir, elementos como la
vestimenta, las formas del cabello de hombres y mujeres, la terminología sobre las instituciones
educativas, la calidad del video y del audio, parecería que fue producido hace unos cuantos años
atrás; sin embargo, lo que nos convoca analizar son los escenarios que ocurren detrás de cada uno
de los personajes, en especial de los niños.
Responde a las siguientes preguntas de manera concisa, intenta argumentar desde tus propios
contextos. Procura que tus respuestas no superen las 100 palabras.

¿Del video explica qué te atrajo la atención?

La frialdad de esta persona como exigía respeto mientras ella no demostraba lo que pedía,
también me causo admiración que las madres no tengan un poquito de intuición en verificar el por
qué su niño no quería ir a la escuela.
El representante debe ser observador ante todo no confiar en nadie ya que caras vemos corazones
dañados no conocemos.
Todo estudiante puede estar siendo violentado o abusado y esto ellos siempre lo demostraran con
su manera de no ser.
Cuando un niño o niña tiene comportamientos no propios de ellos debemos prestar atención y
empezar a indagar para de esa manera ayudar ya que si nadie ayuda en ese preciso momento es
ahí cuando se empiezan a crear mentes perversas o sencillamente personas de bajos autoestimas
que pueden llegar al suicidio.

¿Qué diferencias encuentras en la educación del video y la educación actual? Responde con
base a las generalidades de la LOEI

Bueno en el video se muestra una educación conductista llenas de maltrato físico psicológico,
mientras que hoy en día podemos encontrar una gran diferencia ya que ahora con los derechos de
los niños niñas y adolescentes está más controlado esto del maltrato y el docente que atentara
contra la integridad de un estudiante es investigado y muchas veces separado de la institución.
Antes no integraban en su totalidad a los chicos ahora es un derecho que todo niño, niña y
adolescente pueda estudiar y tener los mismos derechos que todos.

¿Crees que la maestra toma en cuenta los entornos culturales de los estudiantes?

No ella es una enferma trastornada sin amor propio prepotente ella no enseña el proceso de
aprendizaje, lo que hace es maltrato ya que seguramente ella fue otra maltratada y nunca lo
supero o nadie la ayudo da pene ver estos casos porque hoy en día se ven algunos caso de estos,
por tal razón es necesario que todo docente tenga vocación y ame su profesión solo así se podrá
educar con un marco establecido en los valores morales donde exista la comprensión afectividad y
el docente se comprometa en observar el entorno de cada estudiante para así poderle entender
cada empatía que presentara cada estudiante ya que cada persona es un mundo diferente por tal
razón piensan de maneras distintas.

¿Cómo debería ser un adecuado manejo de las situaciones, en caso de contar con estudiantes en
situación de movilidad humana y de necesidades educativas especiales? ¿Cómo lo hace la
maestra en el video?

En el video se ve como lo agarra del brazo y lo obliga a entrar, algo que no es normal el estudiante
debe tener voluntad propia para el ingreso al aula pero eso depende de la seguridad que le dé la
docente desde el inicio del año lectivo, en el cual se familiariza con su nuevo entorno ,compañeros
y más que todo el grado de afectividad que de la docente, en caso de existir estudiantes con NEE
es muy importante que la docente no grite muestre un gesto siempre legre lo ayude motive y
nunca lo critique también debe integrarlo con sus demás compañeritos.
En el video la maestra muestra un palo lo suena en la mesa eso hace que el estudiante le tenga
una empatía a la escuela y a la docente por ende no aprenderá y lo poco que logre entender será
de forma mecánica.

¿Cómo crees que afecta la homogenización de los procesos de enseñanza en un grupo

heterogéneo de estudiantes?

La homogenización es un proceso en el cual el estudiante aprende de acuerdo a su ritmo de

aprendizaje todos tienen la capacidad de aprender por igual.
¿Cómo crees que afectan el confinamiento, el aislamiento y el distanciamiento y en general toda
dinámica de la pandemia, a causa del COVID-19, en el desarrollo educativo de los estudiantes?

El cofinanciamiento afecta en su estado emocional el estudiante en edad escolar le gusta el

interactuar con los demás eso logra una eficacia en su desarrollo educativo y comportamiento, el
aislarse los hace sentirse inseguros y también los estresa el distanciamiento es algo que ellos aún
no entienden y si lo aplican pronto lo olvidaran por el hecho de ser niños no se podrá con ellos
lograr un distanciamiento entre pares.
Ellos han sufrido mucho con esta enfermedad han sufrido pérdidas de sus familiares y por ende
esto les afecta en su estado emocional para el proceso de enseñanza aprendizaje.

¿Cómo te afecta a ti? ¿Cómo te sientes frente a los desafíos que presenta el COVID en
desempeño profesional y en la educación?

Me afecta mucho en mi situación ya que las clases a distancia no tiene la misma efectividad que la
presencial como docente no estoy dando todo de mi la enseñanza aprendizaje en estudiantes ellos
necesitan integrarse con sus compañeritos de esa manera socializan los contenidos mediante la
convivencia la interacción de pares hace crecer su propio aprendizaje, el interactuar logra una
eficacia en cada proceso con ellos.

Anexo 2. Módulo 2. Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Actividades para la problematización
1. Con base a la lectura, responde las siguientes preguntas; adicionalmente, es necesario que
realices una búsqueda documental para ampliar la comprensión del tema, puedes apoyarte en
artículos científicos o libros en la red.

Explique desde su experiencia personal ¿Por qué la familia puede ser considerada como un
entorno social?

La familia es la base principal de la sociedad ahí aprenden los valores y estos constituyen la base
para el desarrollo progresivo de la sociedad, es el único espacio donde nos sentimos seguros y
confiamos es el refugio donde nos aceptan y muchas veces festejan lo que somos sin importar la
condición económica, cultural e intelectual, religión, la familia da amor y respeto.

¿En qué medida afecta a los niños, niñas y adolescentes los niveles socioeconómicos?

Hoy en día con toda esta emergencia que estamos pasando nos hemos vistos perjudicado en
nuestros trabajos, hogares y nuestros hijos en sus estudios los niveles económicos ya no alcanzan
esto hace que los hogares las familias tengan que hacer limitaciones en ciertos casos con sus hijos
hasta dejar de estudiar por los gastos que en muchas veces no pueden tolerar y es así que muchos
estudiantes no están estudiando por no contar con una herramienta virtual eso perjudica en la
educación.

¿Cómo influye el entorno (medios de comunicación, cultura, religión, región, etc.) en el

desarrollo de los niños, niñas y adolescentes?

Todo medio de comunicación influye en todo niño y adolescente, pero para que esta influencia sea
de manera positiva debemos tener una comunicación con ellos y saber cuáles son las actividades
que están relacionando a su vida diaria ya que puede dar el caso que influya, pero de manera que
pueda perjudicar al niño y por ende dañar su entorno.

¿Considera usted que es importante establecer normas de conducta para niños, niñas y
adolescentes para mejorar su aprendizaje con base a concesos para el respeto de la democracia?
Argumente su respuesta con un breve ejemplo.

Se debe establecer límites a los malos comportamientos estos irán seguidos de consejos que
ayudaran a reflexionar en lo posible, procurar que se cumplan y estaremos logrando mejorar los
malos hábitos de comportamiento con el que actúan
Describa cuál es el entorno sociocultural óptimo de un niño, niña y adolescente para el desarrollo
de sus capacidades de aprendizaje en tiempos de COVID19.
Donde exista límites de comportamiento practiquen valores que estén encaminados al dar
afectividad respeto y consideración donde la madre y padre sea ejemplo del sano vivir, donde se
esfuercen por darle amor y hacerlo sentir querido importante donde los progenitores dialoguen
con el mediante la interacción social.

2. Revisa el Artículo 11 del Código de la Niñez y Adolescencia y emite tu criterio sobre cómo
afecta el respeto y cuidado del ambiente, en el desarrollo de los estudiantes.

Artículo 11: El interés superior del niño.- El interés superior del niño es un principio que está
orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes; e impone a todas las autoridades administrativas y judiciales y a las instituciones
públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su cumplimiento Para
apreciar el interés superior se considerará la necesidad de mantener un justo equilibrio entre los
derechos y deberes de niños, niñas y adolescentes, en la forma que mejor convenga a la
realización de sus derechos y garantías.
Este principio prevalece sobre el principio de diversidad étnica y cultural. El interés superior del
niño es un principio de interpretación de la presente Ley. Nadie podrá invocarlo contra norma
expresa y sin escuchar previamente la opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté
en condiciones de expresarla.
Criterio: A nuestros estudiantes debemos enseñarles a respetar el medio ambiente y para eso
deben saber que es el medio ambiente donde lo encontramos y como nos afectaría si en caso no
lo protejamos, debemos de concientizar en sus contenidos cada uno, sepa de las causa y
consecuencias si dejamos de protegerlo, también como lo aplicaríamos en la educación.

¿Qué dicen otros autores sobre los contextos y la educación? Realiza una revisión documental
sobre lo que otros autores dicen sobre los entornos sociales y culturales y la influencia de estos
en los entornos de aprendizaje. Cita al menos dos autores.

Autor 1:
Celestín Freinet: Maestro francés creador de la escuela nueva la pedagogía vinculada de forma
directa con el mundo social y cultural creador de actividades artísticas de motivación y expresión.

Autor 2:
Lev Vygotsky: Destaco toda su obra la importancia del entorno social y cultural en el desarrollo de
los niños como pieza clave en el proceso de aprendizaje dice que la actividad social permite
explicar los cambios en la conciencia de los estudiantes.

Anexo 3. Módulo 2. Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

1. Escriban dos conclusiones sobre la influencia de los entornos sociales en el desarrollo y el

aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes.
Conclusión 1: Los entornos sociales siempre influirán en el desarrollo del niño, niñas y adolescente
ya que siempre están presenten en las etapas de su vida, cuando se apropia en el momento de
ingresar al primer nivel de educación.
Conclusión 2: No se deben juzgar las conductas cuando se conocen las creencias de la sociedad, es
recomendable tener conocimiento para poder realizar una crítica y contrastar esas costumbres
con la de nosotros y así llegar a la conclusión de su comportamiento.

2. Elaboren un compromiso sobre cómo leer críticamente los entornos sociales y culturales de
los estudiantes para actuar con creatividad brindando respuestas efectivas a las necesidades
educativas de los mismos.
Compromiso: General compromisos con el cuidado de la naturaleza, analizar y evaluar los
razonamientos en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta de la vida cotidiana, ser
pensador critico capaz de pensar por sí mismo ser honesto en reconocer sus prejuicios, prudente y
estar dispuesto a considerar ideas y opiniones preocuparse por estar bien informado.
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