“Año del fortalecimiento y de la soberanía nacional”

“Fray Florencio Pascual Alegre González”

Trabajo individual

Docente : Shirlith Peso García.

Curso : Las adolescencias: desarrollo, cambios e identidades.
Semestre : II
Especialidad : Ciencia y tecnología
Estudiante : Neusa Lina Shupingahua Cahuaza

Requena-Loreto-Perú

2022
 Reflexionando sobre
El auto concepto, la autoestima y las emociones en adolescente

UNIDAD:’02 Reflexiones sobre la adolescencia

Nº DE SEMANA: 15
PROPÓSITO: Que los estudiantes analicen y reflexiones sobre el auto
concepto, la autoestima y las emociones en la adolescencia
CONOCIMIENTO El auto concepto, la autoestima, las emociones en la
adolescencia
ESPECIALIDASD Ciencia y tecnología
MARTES 06/12/22

COMPETENCIA
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la
vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar
ciudadanos críticos e interculturales
CAPACIDADES
Preserva el bienestar y los derechos de niños, niñas y adolescentes en los
diversos ámbitos demandados por su práctica profesional
DESEMPEÑOS
Explica por qué se necesita comprender a profundidad a los adolescentes para
garantizar su derecho a una educación de calidad y con equidad, así como
para afrontar adecuadamente diversos tipos de dilemas de la educación
secundaria

DESME´PÑO CONTEXTUALIZADO
• Analiza videos, textos sobre el auto concepto, la autoestima Las
emociones en la adolescencia como personas, a fin de comprender las
diversas formas de comportamiento de los estudiantes del nivel
secundario.

• Flexiona críticamente, sobre el auto concepto, la autoestima y las

emociones de los adolescentes, a fin de entender diversas formas de
comportamientos
 SE INICIA LA ACTIVIDAD 8 AUTONOMA)

• La formadora presenta una dinámica a los estudiantes

• Hacer una introspección de su vida de adolescente y en un papel cada
estudiante dibuja una silueta que identifica a su persona.
• En la persona, va ir describiendo todo lo que le gusta sí mismo, todo lo
que sabe de el
• Describir o dibujar todo lo que le causa diversos tipos de sensaciones.
• Después de leer.
• ¿Qué pueden reflexionar de la actividad realizada?

Que se debe tener en cuenta la autoestima y la aceptación de nosotros mismos

• Observar el siguiente video

• ¿A qué aspectos de su personalidad se refieren lo descrito?
R//: sobre el autoconcepto y como una debe saber evaluarse para conocerse.

¿Qué es el autoconcepto?
Es aceptarse tal cual somos, con nuestros defectos y virtudes y nuestro físico.

https://www.youtube.com/watch?v=2lrIghJFS7Q
¿Qué puedes reflexionar del autoconcepto?
R//: Que es muy importante, porque si tenemos en cuenta eso podremos
querernos tal y como somos.

¿Qué relación tiene el autoconcepto en la adolescencia?

R//: El auto concepto es la percepción y aceptación de nosotros mismos y su

importancia en la adolescencia

¿Qué son las emociones?

R//: es lo que cada persona tiene, como la tristeza, la alegría, el enojo, cosas
que suceden de manera espontaneas.
¿Qué son los sentimientos?
https://www.youtube.com/watch?v=ki8zEwkfFYc
R//: Considero que los sentimientos es el núcleo de lo que la persona percibe e
interpreta para manifestar lo que siente.
 - Lee y analice el siguiente caso
- Juan es un adolescente de 13 años, es un chocó inestables, un día
parece tenido con un, con el pelo, otro día parece con un tatuaje, otros
días se le con pelucas diversa., es un adolescente irritante, no tolera
bromas. Éro le gusta molestar. Se evidencia una conducta inestable.
- ¿Qué puedes decir que está pasando a Juan?
R//: Que Juan es una persona que manifiesta inmadurez e inestabilidad

Observar el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=_EUxKjLKQEQ
¿Por qué es importante estos dos aspectos en los adolescentes?
Puedes describir y fundamentar tu respuesta.

Porque facilita a los adolescentes a tener una buena adaptación social; ya que el
desarrollo de la identidad.

El siguiente grupo observar el siguiente video

¿Cuáles son las emociones que experimentan los adolescentes?

https://www.youtube.com/watch?v=fSaQIBHnFU8
R//: Suelen ser depresivos, intensos, alegres, esto quizás se presenta debido a
los cambios que experimenta y al mundo al que está entrando.

¿Cómo repercute en su desarrollo personal?

R//: base a ello el tendrá confianza de sus padres y las relaciones
amicales que la persona se llegue a integrar.

• Leer el siguiente texto

Cartilla de orientaciones socioemocionales para los adolescentes. Pag. 7
al 18. Gestionando mis emociones
Leer la ruleta de las emociones, identificar los tipos de emociones

Compartir los conceptos y ejemplificar

APLICANDO LO APRENDIDO
• Identifica como te sientes, en la ruleta de las emociones
• Marca tus respuestas
Yo me siento identificado por ser sociable
Soy miedosa
Soy muy impaciente
Me acepto tal y como soy

¿Qué emoción es la que más siento hoy?

R//: Me siento motivado, en lo que manifiesto mucha alegría
¿Qué emoción escucho más en mí?
R//: tristeza, porque suelo estar deprimida por mis problemas que cargo a todas
partes

¿Qué emociones han observado en mí las personas cercanas (familia o

amigos)?
R//: descuidada y desanimo ante lo que hago.

Desarrolle la introspección de tu persona, en relación a tu adolescencia

Describe situaciones, de emociones fuertes que afrontaste

Cuando me dieron la noticia de que mi abuelo había fallecido, me tomo de
sorpresa, no lo creía, no aceptaba esa verdad, cuando ya lo vi rompí en
llanto, pienso que hasta ahora no lo supero.

En la siguiente matriz, describe su experiencia, en los distintos tipos

de emociones:

Aspectos que me gustan de mi:

• Soy una persona sociable
• Me gusta mi color de pelo
• Demuestro que si puedo
• Soy sociable
• Me acepto tal y como soy

Sensaciones que he vivido, como me he sentido:

• Cuando me entere que Sali embarazada por mi descuido
• Cuando me culpan por algo que no hice
• Cuando casi me ahogo