Institución Educativa San José Procesos de enseñanza aprendizaje

La Unión – Valle del Cauca Área de Lengua Castellana

Plan de emergencia por COVID-19 Año lectivo 2021
Propuesta para trabajo en clase

ÁREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: María del Carmen Colonia Díaz GRADO: Séptimo FECHA: Octubre /2021

EL LENGUAJE LITARARIO Y LAS FIGURAS LITERARIAS

PROPÓSITO AFECTIVO: Disfrutaremos interpretando el lenguaje literario
PROPÓSITO COGNITIVO : Conocer el concepto de lenguaje literario y de las figuras literarias
PROPÓSITO EXPRESIVO: Identificar algunas figuras literarias presentes en textos líricos y narrativos

ENSEÑANZAS AFECTIVAS

OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE

1. ¿Cuáles sentimientos crees que se despiertan en los

niños cuando leen? Descríbelos

2. ¿Qué diferencias encuentras entre el lenguaje

cotidiano y el lenguaje de los textos literarios?

3. Escribe tres ejemplos de expresiones que utilizas

diariamente para comunicarte con tus amigos y
transforma esas expresiones en forma más bella y
elegante

CUANDO TE
EXPRESAS EN
FORMA BELLA Y
ELEGANTE,
OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE: QUÉ EXPRESAN ESTOS
UTILIZAS EL JÓVENES?
LENGUAJE
ENSEÑANZAS COGNITIVAS
LITERARIO

¿QUÉ ES EL LENGUAJE LITERARIO? Es el lenguaje bello que busca

impactar al lector empleando expresiones fuera de lo común

¿QUÉ SON LAS FIGURAS LITERARIAS?

Las figuras literarias, también conocidas como figuras retóricas, son

formas no convencionales de emplear las palabras para dotarlas de
expresividad, vivacidad o belleza, con el objeto de sorprender,
emocionar, sugerir o persuadir.
Las figuras literarias son típicas del discurso literario y de sus distintos géneros (poesía, narrativa, ensayo, drama), en los
cuales el lenguaje es un fin en sí mismo, y es transformado para potenciar sus posibilidades expresivas.
 FIGURAS LITERARIAS MÁS IMPORTANTES

1. METÁFORA

La metáfora es la relación sutil de analogía o semejanza que

se establece entre dos ideas o imágenes.

Ejemplos:

 “Tus ojos son verde selva”. Para indicar que el

color de los ojos se asemejan al color de la selva.
 “Era su cabellera obscura/ hecha de noche y de
dolor”, en el poema “Canción de otoño y primavera”, de
Rubén Darío. Se relaciona el color del cabello con la
oscuridad de la noche.
 “El sol es la linterna de la tierra”. Relaciona la luz
de la linterna con la luz del sol

2. SÍMIL O COMPARACIÓN
El símil o comparación consiste en establecer una relación de semejanza entre dos elementos que viene introducida por
un elemento relacional explícito.

Ejemplos:
 “Eres fría como el hielo”.
 “Se arrojó sobre ella cual águila sobre su presa


3. HIPÉRBOLE
La hipérbole tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de
manera exagerada un aspecto o característica de una cosa.

Ejemplos:
 “Le pedí disculpas mil veces”. Es una manera de
explicar que se pidió disculpa de manera reiterada.
 “Te amo hasta el infinito y más allá”. Expresa un
amor si fin.
 “Lloró ríos de lágrimas al partir”. Se refiere a que la
persona lloró mucho.
 “Se puso roja como un tomate”
 “Su cuerpo ardía de emoción”
 4. LA PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN es el procedimiento
retórico que consiste en atribuir cualidades propias de un ser
racional o animado a otro inanimado.

Ejemplos:
 “La Luna me sonreía desde lo alto
del cielo”.
 “El reloj nos grita la hora”.
 “La ballena alegre, le sonrió a la
luna”
 “La cebolla llora su gran dolor”

4. EPÍTETO
El epíteto es el adjetivo que se emplea para atribuirle cualidades al sustantivo a que acompaña.

Ejemplos:
 “Rudo camino”, se refiere a un difícil camino.
 “Dulce espera”, para indicar que la espera para saber algo aún no ha acabado.
 “Tierna alegría”, para referirse a que un sentimiento de ternura.

5. ALEGORÍA:
La alegoría es un procedimiento retórico complejo en el cual,
por medio de un conjunto de asociaciones metafóricas, se
construye un concepto o una idea más amplios.
Ejemplos:
 El mito de Hércules es una alegoría sobre la
fuerza o el esfuerzo heroico.
 El poema “Cultivo una rosa blanca”, de José
Martí, que es una alegoría de la amistad.

EXPLICA ESTA IMAGEN Y ESTABLECE POR QUÉ ES UNA

ALEGORÍA

6. IRONÍA
En la ironía, se da a entender una cosa expresando lo opuesto de lo que, en realidad, se quiere decir o se piensa.

Ejemplos:
 “¡Qué buen bailarín eres!”, se refiere a alguien que no sabe bailar.
 “Soy tan inteligente que a veces no entiendo una palabra de lo que digo”, Oscar Wilde.

7. PARADOJA
 La paradoja implica el uso de expresiones, ideas, conceptos o frases en las cuales hay una supuesta contradicción que,
en realidad, tiene la intención de enfatizar o darle un nuevo sentido a aquello de lo que habla.

Ejemplos:
 “Solo sé que no sé nada”.
 “Si anhelas la paz, prepárate para la guerra”.

8. ANTÍTESIS
Antítesis es una figura literaria que consiste en la oposición que puede existir
entre dos ideas o expresiones, frases o versos a fin de conseguir una expresión
más eficaz y el desarrollo de nuevos conocimientos.

Ejemplo:
“Me esfuerzo por olvidarte y sin querer te recuerdo". En este ejemplo, se
anteponen las ideas del olvido y el recuerdo.

Ejemplo:
“Oh grandiosa y fecunda y magnética esclava”, Pablo Neruda. En este caso se
trata de realzar la figura femenina descrita.

ENSEÑANZAS EXPRESIVAS

TALLER EXPRESIVO

1. Elabora un mapa conceptual de este tema

2. Copia un poema y escribe aparte las figuras literarias que tiene

3. Escribe al frente de cada imagen, la figura literaria que representa

IMAGEN N. 1

IMAGEN N. 2

IMAGEN N. 3
 IMAGEN N. 4

IMAGEN N. 5

IMAGEN N. 6

4. Escribe al frente de cada verso la figura literaria correspondiente

“LO PEOR DE TODO ERA EL ATARDECER”

Almudena Guzmán

Lo peor de todo era el atardecer. _______________________

Cuando las aves frías tachonaban el bosque ______________________

de rumores y sombras,

tu recuerdo me ceñía las costillas _________________________

como un pulpo de fuego… ________________________

Daniel: ¿Por qué me has abandonado?

“RAÍCES”
No puedo arrancar de mi mente, ____________________________
Cómo pretenden que olvide!
Y de mi cuerpo lo que soy, ________________________________
Mi cultura, mi gente o mis raíces,
con ello me identifico,

y lo llevo a donde voy.

Viva aquí o viva allá,

Lo mismo será.

5. ¿Cuál es la figura literaria que ESTÁ MÁS PRESENTE en el siguiente

poema? Sustenta en 5 renglones

“TE QUIERO” (Fragmento)

tus ojos son mi conjuro
Mario Benedetti
contra la mala jornada
Tus manos son mi caricia
te quiero por tu mirada
mis acordes cotidianos
que mira y siembra
te quiero porque tus manos
futuro.
trabajan por la justicia
tu boca que es tuya y mía
si te quiero es porque sos
tu boca no se equivoca
mi amor mi cómplice y todo
te quiero porque tu boca
y en la calle codo a codo
sabe gritar rebeldía
somos mucho más que dos

6. Identifica TODAS las figuras literarias presentes en el siguiente poema.

ESBRÍBELAS APARTE CON SU RESPECTIVO NOMBRE

“SONETO ENAMORADO”
Francisco Luis Bernárdez

Dulce como el arroyo soñoliento,

mansa como la lluvia distraída,
pura como la rosa florecida
y próxima y lejana como el viento.

Esta mujer que siente lo que siente

y está sangrando por mi propia herida
tiene la forma justa de mi vida
y la medida de mi pensamiento.

Cuando me quejo, es ella mi querella,

y cuando callo, mi silencio es ella,
y cuando canto, es ella mi canción.

Cuando confío, es ella la confianza,

y cuando espero, es ella la esperanza,
y cuando vivo, es ella el corazón.