INFORME Nº -2022-GRA/GG-GRDS-DREA-UGELPAR-AGP

AL : Blas Andrade Tapahuasco

Director la Unidad de Gestión Educativa Local Parinacochas

DE :
Director de la I.E.
ASUNT0 : Informe sobre los resultados del Kit de valuación diagnostica y salida.

FECHA : Coracora, …… diciembre del 2022.

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Por medio del presente me dirijo a usted, para saludarle cordialmente y a la vez manifestar que en cumplimiento de las actividades desarrolladas en la
estrategia de refuerzo escolar 2022, cumplo en remitir el informe de resultados de la evaluación diagnóstica y de salida desarrollados en el marco de la RVM 045-2022.

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA COMUNICACIÓN

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA

MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA.

EVALUACIÓN:
 Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con Evidencias (apreciación/ compromisos)

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base la estrategia de
evaluación RE evaluación
diagnostica de salida

Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación Secundaria

1 en el nivel previsto, en la competencia se comunica oralmente en su lengua
materna
Incrementar el
Resultado y análisis de porcentaje de
Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación
los resultados de la estudiantes de primer
2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia lee diversos tipos de textos
evaluación diagnostica y grado de educación
secundaria en el nivel escritos en su lengua materna
de salida
previsto en el área de
Porcentaje de incremento de estudiantes primer grado de Educación Secundaria
comunicación
3 en el nivel previsto, en la competencia escribe diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA COMUNICACIÓN

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA

MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA.
 EVALUACIÓN:

Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con Evidencias (apreciación/ compromisos)

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base la estrategia de
evaluación RE evaluación
diagnostica de salida

Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación

1 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia se comunica oralmente en su
Incrementar el lengua materna
porcentaje de
Resultado y análisis de
estudiantes de Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación
los resultados de la
segundo grado de 2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia lee diversos tipos de textos
evaluación diagnostica y educación escritos en su lengua materna
de salida secundaria en el nivel
previsto en el área de Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación
comunicación 3 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia escribe diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA COMUNICACIÓN

TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA

MATERNA.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA.

EVALUACIÓN:

Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con Evidencias (apreciación/ compromisos)

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base la estrategia de
evaluación RE evaluación
diagnostica de salida

Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria

1 en el nivel previsto, en la competencia se comunica oralmente en su lengua
materna
Incrementar el
Resultado y análisis de porcentaje de
Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria
los resultados de la estudiantes de tercer
2 en el nivel previsto, en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su
evaluación diagnostica y grado de educación
secundaria en el nivel lengua materna
de salida
previsto en el área de
Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria
comunicación
3 en el nivel previsto, en la competencia escribe diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA COMUNICACIÓN

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA
MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con Evidencias (apreciación/ compromisos)

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base la estrategia de
evaluación RE evaluación
diagnostica de salida

Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación

Incrementar el
1 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia se comunica oralmente en su
Resultado y análisis de porcentaje de
estudiantes de cuarto lengua materna
los resultados de la
evaluación diagnostica y grado de educación
Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación Secundaria
de salida secundaria en el nivel
previsto en el área de 2 en el nivel previsto, en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su
comunicación lengua materna

Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación Secundaria

3 en el nivel previsto, en la competencia escribe diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA COMUNICACIÓN

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNICACIÓN NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total % Total % Total % Total %

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA
MATERNA.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con Evidencias (apreciación/ compromisos)

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base la estrategia de
evaluación RE evaluación
diagnostica de salida

Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación

1 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia se comunica oralmente en su
lengua materna
Incrementar el
Resultado y análisis de porcentaje de
Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación
los resultados de la estudiantes de quinto
2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia lee diversos tipos de textos
evaluación diagnostica y grado de educación
secundaria en el nivel escritos en su lengua materna
de salida
previsto en el área de
Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación
comunicación
3 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia escribe diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna

LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS:
COMPROMISOS:
 ● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida AREA MATEMATICA
PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con la Evidencias (apreciación/

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base estrategia de RE compromisos)
evaluación evaluación de salida
diagnostica

Resultado y análisis de Incrementar el Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación Secundaria
1
los resultados de la porcentaje de en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de cantidad
evaluación diagnostica y estudiantes de primer
de salida grado de educación Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación
2
secundaria en el nivel
Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de
 regularidad, equivalencia y cambio.

Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación Secundaria

3 en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y
localización
previsto en el área de
matemática Porcentaje de incremento de estudiantes de primer grado de Educación
4 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida ÁREA MATEMÁTICA

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados) Línea de Meta 2022 Meta lograda con la Evidencias (apreciación/
Base estrategia de RE compromisos)
evaluación evaluación de salida
 diagnostica

Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación

1
Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de cantidad

Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación

Incrementar el
2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de
porcentaje de
Resultado y análisis de regularidad, equivalencia y cambio.
estudiantes de
los resultados de la
segundo grado de
evaluación diagnostica y educación Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación
de salida secundaria en el nivel 3 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de forma,
previsto en el área de movimiento y localización
matemática
Porcentaje de incremento de estudiantes de segundo grado de Educación
4 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida ÁREA MATEMÁTICA

TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

EVALUACIÓN:

Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con la Evidencias (apreciación/

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base estrategia de RE compromisos)
evaluación evaluación de salida
diagnostica

Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria

1
en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de cantidad

Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación

Incrementar el 2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de
Resultado y análisis de porcentaje de regularidad, equivalencia y cambio.
los resultados de la estudiantes de tercer
evaluación diagnostica y grado de educación Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria
de salida secundaria en el nivel 3 en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y
previsto en el área de localización
matemática
Porcentaje de incremento de estudiantes de tercer grado de Educación
4 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida ÁREA MATEMÁTICA

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con la Evidencias (apreciación/

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base estrategia de RE compromisos)
evaluación evaluación de salida
diagnostica

Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación Secundaria

1
en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de cantidad

Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación

Incrementar el 2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de
Resultado y análisis de porcentaje de regularidad, equivalencia y cambio.
los resultados de la estudiantes de cuarto
evaluación diagnostica y grado de educación Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación Secundaria
de salida secundaria en el nivel 3 en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y
previsto en el área de localización
matemática
Porcentaje de incremento de estudiantes de cuarto grado de Educación
4 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica- salida ÁREA MATEMÁTICA

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
MATEMÁTICA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO DE LA NIVEL DE DESEMPEÑO RESULTADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA EVALUACIÓN DE SALIDA
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO

COMPETENCIAS Total % Total % Total %

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
 RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.

EVALUACIÓN:
Evaluación del cumplimiento de las metas 2022

Línea de Meta 2022 Meta lograda con la Evidencias (apreciación/

Línea de acción Objetivo N° Indicador (de resultados)
Base estrategia de RE compromisos)
evaluación evaluación de salida
diagnostica

Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación Secundaria

1
en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de cantidad

Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación

Incrementar el 2 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de
Resultado y análisis de porcentaje de regularidad, equivalencia y cambio.
los resultados de la estudiantes de quinto
evaluación diagnostica y grado de educación Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación Secundaria
de salida secundaria en el nivel 3 en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y
previsto en el área de localización
matemática
Porcentaje de incremento de estudiantes de quinto grado de Educación
4 Secundaria en el nivel previsto, en la competencia resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre

LOGROS:
DIFICULTADES:
SUGERENCIAS:
COMPROMISOS:
Coracora, diciembre de 2022