Práctica Profesional

PROGRAMA DE
PSICOPEDAGOGÍA
INTERVENCIÓN

Nombre del alumno: ………………………………………………………………………..………………..…………………………………………………………………..…..

Responsable del programa: ………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..….
Fecha de inicio: ………………………………..……………… Fecha de término: ……………………………………..………………………...
Nivel de competencia de la persona atendida: ……………………………………..……………………….……………………………………..……………………..
…………………………………………..………………………………………………………..…………………..………………………………………………..………….………..……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Objetivo de la Intervención Psicopedagógica: ……………………….……………………….………………………………………………………………..………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Modalidad de intervención: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Estrategia, método
Objetivos Procedimientos y criterios
Área a trabajar Objetivo General o técnica de Recursos didácticos
Específicos de evaluación
intervención
 PSICOPEDAGOGÍA

Práctica Profesional
Pauta de Evaluación Programa de intervención Psicopedagógica

No hay Las evidencias Las Hay evidencias Exhibe con Exhibe con
Categoría

Porcentaje Final
evidencia del presentadas evidencias suficientes que calidad gran excelente calidad

Puntaje total

Ponderación
indicador. son escasas y son demuestran en parte de las todas las
débiles. insuficientes parte el evidencias del evidencias del
e incompletas indicador indicador. indicador.

Dimensiones
0 1 2 3 4 5
Aspectos formales del Programa de
Intervención
La presentación y formato del programa de
intervención cumple con las características
solicitadas (Hoja tamaño carta, letra Times New
Roman, tamaño 12, justificar texto, impreso en
carpeta o anillado. 20%
El vocabulario utilizado en la redacción es
técnico y formal acorde a la carrera
psicopedagogía.
La redacción expresa coherencia y claridad en
sus ideas, respetando reglas semánticas y
sintácticas para describir.
Respeta reglas de ortografía acentual, puntual y
literal en sus descripciones.
Puntaje total ítem
Nota ítem
Contenido del Programa de intervención
Nivel de competencia de la persona atendida:
Indica con claridad el nivel de competencia de
acuerdo a las áreas evaluadas, extrayendo la
información de la síntesis diagnóstica de informe
psicopedagógico.
Área a trabajar: Específica cada área de
intervención (cognitiva, lectoescritura, cálculo,
emocional-social) en coherencia con el nivel de
competencia del alumno atendido. Considerar
mínimo 3 áreas de intervención
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Objetivo de la intervención: Redacta con claridad

el objetivo terminal a lograr durante el semestre
de intervención psicopedagógica, integrando las 80%
diferentes áreas y en coherencia con el nivel de
Competencia del alumno atendido.

Modalidad de intervención: Indica claramente si la

intervención psicopedagógica se realizará de forma
individual o grupal, en aula común o de recursos,
frecuencia de atención y duración de cada sesión.

Objetivo general: Redacta con claridad el objetivo

general de cada área a trabajar.

Objetivos específicos: Redacta con claridad cada

objetivo específico, existiendo relación y
coherencia con el objetivo general,
presentándose secuenciados de menor a mayor
complejidad.
Estrategia, método o técnica de intervención: Se
indica/n la/s principal/es estrategia/s que se
utilizarán para el logro de los objetivos general y
específicos propuestos.

Recursos didácticos: Se indican los recursos o

materiales didácticos más importantes para
poder llevar a efecto el plan de intervención.

Procedimientos y criterios de evaluación: Se

distingue procedimiento y criterios de evaluación.
Menciona un procedimiento
específico (cualitativo y/o cuantitativo) como lista
de cotejo, pauta de observación, etc. Debe indicar
claramente los criterios de evaluación para el
procedimiento escogido (cualitativo y/o
cuantitativo) como porcentaje de logro o criterios
de logro (siempre, a veces, nunca; logrado, no
logrado)
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Puntaje total ítem

Nota ítem
Observaciones: Nota
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