Enf Fisi

Universidad de Oviedo
Gua Docente 2009 2010
Escuela Universitaria de
Enfermera y Fisioterapia
www.uniovi.es/euenferfisio
Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros

Unidad Tcnica de Calidad
INDICE
1. Organizacin general ...................................................................................................1
1.1 Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo............................................................. 1
1.2 Breve resea del Centro ............................................................................................................ 3
2. Informacin general del Centro .................................................................................15
2.1 Datos generales......................................................................................................................... 15
2.1.1 Direccin ..................................................................................................................... 15
2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno ................................................................ 15
2.1.3 Servicios y horarios .................................................................................................... 15
2.1.4 Estudios impartidos en el centro ............................................................................. 16
2.1.5 Ttulos propios ........................................................................................................... 16
2.1.6 Delegacin de alumnos ............................................................................................. 16
2.2 Proceso administrativo ............................................................................................................ 16
2.2.1 Preinscripcin ............................................................................................................. 16
2.2.2 Matrcula......................................................................................................................16
2.2.3 Lmite de admisin..................................................................................................... 16
2.2.4 Acceso al 2 ciclo........................................................................................................ 16
2.3 Recursos e instalaciones .......................................................................................................... 17
2.3.1 Laboratorios................................................................................................................ 17
2.3.2 Aulas de informtica .................................................................................................. 17
3. Organizacin docente ................................................................................................19
3.1 Calendario escolar .................................................................................................................... 19
3.2 Planes de estudios..................................................................................................................... 22
3.3 Planificacin de las Actividades Docentes............................................................................ 25
3.3.1 Grado en Enfermera ................................................................................................ 25
3.3.2 Grado en Fisioterapia ................................................................................................ 57
3.4 Horarios ..................................................................................................................................... 87
3.4.1 Horarios de Enfermera ............................................................................................ 87
3.4.2 Horarios de Fisioterapia............................................................................................ 90
3.5 Calendario de examenes .......................................................................................................... 93
4. Programas de asignaturas ........................................................................................ 105
4.1 Grado en Enfermera.............................................................................................................105
4.1.1 Anuales ......................................................................................................................105
ANATOMIA HUMANA............................................................................................................................ 105
FISIOLOGIA HUMANA .......................................................................................................................... 127
4.1.2
Primer Semestre .......................................................................................................143

BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA............................................................................................. 143
FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA ................................................................................................. 155
BIOQUMICA.............................................................................................................................................. 162
4.1.3
Segundo Semestre ....................................................................................................163

EPIDEMIOLOGIA Y BIOESTADISTICA ........................................................................................... 163
CIENCIAS PSICOSOCIALES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD ................................. 174
PRACTICUM I............................................................................................................................................. 186
4.2 Grado en Fisioterapia ............................................................................................................192

4.2.1 Anuales ......................................................................................................................192
FISIOLOGIA HUMANA .......................................................................................................................... 192
ANATOMIA HUMANA............................................................................................................................ 208
4.2.2
Primer Semestre .......................................................................................................233
BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA............................................................................................. 233

FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA................................................................................................ 245
BIOQUMICA.............................................................................................................................................. 255
4.2.3
Segundo Semestre ....................................................................................................256

EPIDEMIOLOGIA Y BIOESTADISTICA ........................................................................................... 256
CIENCIAS PSICOSOCIALES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD ................................. 268
VALORACION EN FISIOTERAPIA.....................................................................................................277
4.3 Diplomado en Enfermera (2000)........................................................................................293

4.3.1 Asignaturas del Segundo Curso .............................................................................293
FARMACOLOGIA, NUTRICION Y DIETETICA............................................................................. 293
ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD PUBLICA I ................................................................. 298
MICROBIOLOGIA .................................................................................................................................... 301
ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA I ......................................................................................... 304
ENFERMERIA PSIQUIATRICA Y DE SALUD MENTAL.............................................................. 308
ADMON. DE SERV, ENFERMERIA .................................................................................................... 310
4.3.2
Asignaturas del Tercer Curso .................................................................................312

ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL I............................................................................................ 312
ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL II.......................................................................................... 319
ENFERMERIA MEDICO-QUIRURGICA II ....................................................................................... 325
ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD PUBLICA II................................................................ 333
ENFERMERIA GERIATRICA ................................................................................................................ 336
LEGISLACION Y ETICA PROFESIONAL ......................................................................................... 338
ENFERMERIA DE URGENCIAS.......................................................................................................... 339
4.3.3
Asignaturas Optativas..............................................................................................341
FUNDAMENTOS DE GENETICA....................................................................................................... 341
ECONOMIA Y SALUD............................................................................................................................. 342
BIOLOGIA CELULAR.............................................................................................................................. 347
HISTOLOGIA Y ORGANOGRAFIA.................................................................................................... 351
CONOCIMIENTO CIENTIF. Y METOD. EN EL ESTUDIO NUTRIC. HUMANA ................ 353
FISIOLOGIA CLINICA ............................................................................................................................ 355
INGLES PARA CIENCIAS DE LA SALUD......................................................................................... 357
BASES DE LA CITOGENETICA HUMANA...................................................................................... 363
CRONOBIOLOGIA CLINICA................................................................................................................ 364
ENFERMERIA LABORAL....................................................................................................................... 366
CUIDADOS DE ENFERMERIA MATERNO INFANTIL A PACIENTES CRITICOS............ 371
ASPECTOS LABORALES EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD..................................................... 374
4.4 Diplomado en Fisioterapia (2000) .......................................................................................376

4.4.1 Asignaturas del Segundo Curso .............................................................................376
AFECCIONES MEDICAS ........................................................................................................................ 376
FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA Y MICROBIOLOGIA................................................. 378
SALUD PUBLICA....................................................................................................................................... 382
ESTANCIAS CLINICAS II ....................................................................................................................... 384
FISIOTERAPIA ESPECIAL I .................................................................................................................. 389
4.4.2
Asignaturas del Tercer Curso .................................................................................393

AFECCIONES QUIRURGICAS.............................................................................................................. 393
FISIOTERAPIA ESPECIAL II................................................................................................................. 395
LEGISLACION SANITARIA................................................................................................................... 404
ESTANCIAS CLINICAS III...................................................................................................................... 406
TERAPEUTICAS AFINES ....................................................................................................................... 407
4.4.3
Asignaturas Optativas..............................................................................................408
INFORMATICA APLICADA A LA FISIOTERAPIA......................................................................... 408
INGLES PARA CIENCIAS DE LA SALUD......................................................................................... 410
SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL................................................................................................... 415

FISIOTERAPIA DEL DEPORTE........................................................................................................... 417
ANATOMIA RADIOLOGICA HUMANA ........................................................................................... 420
FISIOLOGIA APLICADA ........................................................................................................................ 423
PSICOMOTRICIDAD GENERAL ......................................................................................................... 425
ETICA Y DEONTOLOGIA EN FISIOTERAPIA.............................................................................. 429
FISIOTERAPIA DEL ANCIANO........................................................................................................... 431
FISIOTERAPIA DEL NIO.................................................................................................................... 434
FUNDAMENTOS DE NUTRICION Y SU APLICACION A LA PRACTICA DEPORTIVA.. 437
4.5 Especfico E.U. Enfermera y Fisioterapia .........................................................................439

4.5.1 Asignaturas de Libre Eleccin................................................................................439
COMUNICACION ALTERNATIVA CON PACIENTES DISCAPACITADOS.......................... 439
5. Informacin complementaria...................................................................................443
5.1 Centros en los que se desarrollan las prcticas clnicas.....................................................443
2009-2010
Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia
1. Organizacin general
1.1
Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo.
El 21 de septiembre de 1608, festividad de San Mateo, fue inaugurada solemnemente la

Universidad de Oviedo a tenor de lo estipulado en el testamento y codicilos de D. Fernando de
Valds Salas, fechados en Madrid en los aos 1566 y 1568.
Este prelado asturiano, cercano a la monarqua de Carlos I y
de Felipe II, ocup cargos de suma importancia en la Espaa del
siglo XVI, desempeando las tareas de Presidente del Consejo de
Castilla, Arzobispo de Sevilla e Inquisidor General, por lo que
acumul a lo largo de su vida una notable fortuna que le permitira
dotar dinero y rentas para erigir en Asturias una universidad ideada
como ampliacin del Colegio de San Gregorio que ya haba creado
en vida en la ciudad de Oviedo para el estudio de Gramtica y
Latinidad. Sus disposiciones en materia educativa se vieron
completadas con la fundacin del Colegio de Nias Hurfanas
Recoletas que, como su nombre indica, fue concebido para educar a
hurfanas sin posibilidades econmicas. El primitivo colegio es hoy
sede del Rectorado de la Universidad.
La Bula de Ereccin, concedida por el Papa Gregorio XIII en 1574, otorg carta de
legalidad a la naciente institucin, mientras que el reconocimiento real lleg de la mano del
monarca Felipe III en 1604.
Los estudios se iniciaron con la Facultad menor de Artes y las tres mayores de Cnones,
Leyes y Teologa.
Las normas para el funcionamiento de las Escuelas fueron entregadas por los albaceas
testamentarios y estaban contenidas en los denominados Estatutos Viejos, rigiendo para
casos omisos las normas de la universidad salmantina vigentes entonces.
La primera etapa de la institucin se
caracteriz por el afianzamiento de las
enseanzas, la organizacin acadmica y las
penurias econmicas que apenas permitieron la
supervivencia universitaria.
El siglo XVIII fue la centuria de las
renovaciones. Entre otras cabe destacar la
reforma a la que fueron sometidas las
universidades, cuyo fruto fue el Plan de 1774,
otorgado a la de Oviedo de la mano del
entonces Fiscal del Supremo Consejo de
Castilla, D. Pedro Rodrguez Campomanes.
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2009-2010
Con la invasin francesa el Edificio Histrico fue ocupado por las tropas napolenicas
y se suspendieron los estudios que fueron retomados en el ao 1812.
Uno de los acontecimientos ms importantes gestados en el seno de la institucin
asturiana a fines del siglo XIX fue la creacin de la Extensin Universitaria, fruto de la tarea de
un grupo de profesores seguidores de las ideas krausistas y de la Institucin Libre de Enseanza
que crean en la capacidad de la educacin para regenerar la sociedad.
En la primera mitad del siglo XX se suceden dos acontecimientos histricos
sumamente traumticos: la Revolucin de Octubre de 1934 y el posterior estallido de la Guerra
Civil. El edificio universitario queda reducido a ruinas y desaparece en el incendio del ao 34 el
patrimonio cultural custodiado durante ms de tres siglos de trayectoria acadmica.
A partir de entonces se inicia el proceso de reconstruccin arquitectnica, dando
prioridad al edificio matriz que se cie a las premisas del que haba con anterioridad y
manteniendo, por lo tanto, la esttica purista de la etapa de su edificacin. As mismo, se inician
los intentos para conformar una nueva coleccin bibliogrfica y pictrica.
Tras la paralizacin de las enseanzas universitarias la institucin asturiana respondi a
la demanda de nuevos estudios, con la creacin de campus, construccin de numerosas escuelas
y facultades y ampliacin y adecuacin de sus servicios con el fin de satisfacer las nuevas
necesidades fruto del cambio social y cultural.
En las dcadas de 1940 y 1950 se ponen en marcha tres colegios mayores ubicados en
el campus conocido como los Catalanes, creando uno de los primeros ncleos universitarios
alejado del central y marcado por la emblemtica presencia del Edificio Histrico. Paralelamente
la institucin construye una nueva Facultad de Ciencias en los terrenos de Llamaquique,
proyecto que se vena gestando ya desde los aos 30.
A partir de la segunda mitad de la dcada de 1950 el
crecimiento universitario es especialmente significativo, se
configura el Campus del Cristo que arranca con la
construccin de la Facultad de Medicina puesta en marcha
en la dcada de 1970. Por su parte, el Campus de
Humanidades del Miln data de los aos 80, tras la cesin
de terrenos por parte del Ayuntamiento de Oviedo y del
edificio construido en 1896 para Seminario Conciliar de
Oviedo, adecuado actualmente a las necesidades
pedaggicas.
La diversificacin de los estudios, las ofertas
culturales y docentes universitarias y el aumento de la
poblacin estudiantil han tenido como consecuencia la
creacin de Campus descentralizados de la ciudad de
Oviedo. Gijn cuenta actualmente con un amplio ramaje de
estudios ubicados en el conocido Campus de Viesques,
actualmente en crecimiento. Mieres, por su parte, acoge uno
de los proyectos de mayor envergadura acometidos por la universidad en los ltimos tiempos: la
construccin del Edificio Cientfico-Tecnolgico, concebido como eje central de una nueva
lnea de orientacin tecnolgica.
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1.2
Breve resea del Centro
La Escuela Universitaria de Enfermera de la Universidad de Oviedo inicia su andadura

en el curso acadmico 1978-79 con la imparticin de las enseanzas conducentes al Ttulo de
Diplomado en Enfermera. Posteriormente, en el curso 1990-91, pasa a denominarse Escuela
Universitaria de Enfermera y Fisioterapia, al ponerse en marcha los estudios de la Diplomatura
de Fisioterapia.
Desde aquel ao 1978 hasta el ao 2001, la ubicacin del Centro estuvo cambiando. As, en
sus comienzos, estuvo situado en el Edificio blanco de la Universidad, en el Campus
universitario de Los Catalanes. Su siguiente ubicacin, en el ao 1980, fue en el edificio de la
Escuela de Enfermeras, perteneciente al Hospital General y anexo a l, trasladndose en el
ao 1987 a la Facultad de Medicina. Finalmente, el da 10 de Octubre de 2001 tuvo lugar la
inauguracin oficial de las nuevas instalaciones del Centro, situadas en el Campus El Cristo
de la Universidad de Oviedo, cumplindose las viejas aspiraciones de todos los que formamos
parte del mismo, Direccin, Profesores, Personal de la Administracin y Servicios y Alumnos.
En el curso acadmico 2003-04, hemos participado en el Programa de Evaluacin
Institucional 2003-04 de la ANECA, evaluando las dos titulaciones impartidas en el Centro:
Enfermera y Fisioterapia.
En este momento nos estamos preparando para afrontar la adaptacin al Espacio Europeo
de Educacin Superior.
En la actualidad, el Centro cuenta con 117 profesores pertenecientes a los cuerpos docentes
de CU, CEU, TU, TEU y Profesores Asociados y adscritos a los Departamentos siguientes:
Departamento de Biologa Funcional
Departamento de Bioqumica y Biologa Molecular
Departamento de Ciruga y Especialidades Mdico Quirrgicas
Departamento de Derecho Privado y de la Empresa
Departamento de Economa Aplicada
Departamento de Estadstica e Investigacin Operativa y Didctica de la Matemtica
Departamento de Filologa Anglogermnica y Francesa
Departamento de Informtica
Departamento de Medicina
Departamento de Morfologa y Biologa Celular
Departamento de Psicologa
Asimismo, y hasta la fecha, finalizaron sus estudios 29 promociones de Diplomados en
Enfermera y 17 promociones de Diplomados en Fisioterapia.
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Objetivos de la Titulacin de Fisioterapia.

OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general de la enseanza de la Fisioterapia, es formar FISIOTERAPEUTAS que
sean capaces de:
Promover, mantener y aumentar el nivel de salud de los ciudadanos en todas las etapas de la
vida, colaborar en la recuperacin y rehabilitacin de las personas afectadas de disfunciones
somticas y orgnicas adaptndolas para su reinsercin familiar, social y laboral plenas, mediante
el uso de agentes fsicos y mtodos y tcnicas manuales, as como de la divulgacin de
conocimientos para educacin primaria de la salud.
Para ello se debe capacitar al estudiante para:
Un conocimiento suficiente de la morfologa, fisiologa y comportamiento de las
personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social, susceptibles de recibir
atencin fisioterpica.
Un conocimiento suficiente de las ciencias, mtodos, tcnicas e instrumentos en que se
fundamenta la Fisioterapia.
Asegurar la prestacin de tratamientos, tanto preventivos como curativos y
recuperadores, al indiviudo y a la sociedad, en estado de salud y en caso de enfermedad,
en cualquier estadio de la misma.
Colaborar con los Servicios Comunitarios implicados en la promocin y la proteccin de
la salud, y ser un agente de desarrollo.
Cooperar en educacin integral, asegurando la formacin de pregrado y la educacin
continuada.
Mantener una inquietud constante para nuevos avances de la profesin, as como adquirir
el nivel de competencia en funcin de las necesidades de la comunidad.
Potenciar la investigacin en el rea de conocimiento de Fisioterapia y afines, con el fin
de mejorar la calidad de los tratamientos.
FUNCIONES DE FISIOTERAPIA
Asistencial
Docente
Gestin y Administracin
Investigadora
EJERCICIO DE LA PROFESIN
Las competencias profesionales del fisioterapeuta se derivan del Plan de Estudios, y nicamente podrn
ejercer la profesin aquellas personas que estn en posesin del Ttulo Oficial Universitario en Fisioterapia,
y se podr desarrollar en los siguientes mbitos:
Administracin Pbica
Empresa
Ejercicio libre de la profesin
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2009-2010
En este curso acadmico 2009-2010 iniciamos el nuevo ttulo de Graduado en Fisioterapia,

motivo por el que incluimos su perfil de ingreso, perfil de egreso y las competencias que el
estudiante debe adquirir a lo largo de los estudios.
PERFIL DE INGRESO GRADUADO EN FISIOTERAPIA:
El perfil de ingreso del estudiante de Fisioterapia incluye una serie de caractersticas personales
y acadmicas determinadas.
Personales: Vocacin, responsabilidad y constancia para el estudio, equilibrio personal,
destreza manual, facilidad para comunicarse y relacionarse en el entorno acadmico y clnico,
discreccin, tolerancia, capacidades analticas, rigurosidad, resolucin de problemas, motivacin
por la innovacin, actitud positiva por la investigacin y actualizacin, autoapredizaje
permanente.
Acadmicas: En vista de que se ofertar un nmero limitado de plazas, es importante tener un
buen expediente acadmico para poder competir por una de ellas.
PERFIL DE EGRESO DEL GRADUADO EN FISIOTERAPIA
El Diplomado y/o Graduado en Fisioterapia de nuestro Centro, una vez finalizados sus
estudios, tendr una formacin de fisioterapeuta generalista capaz de desempear su trabajo en
diferentes reas del sistema sanitario de salud.
Todos los titulados en Fisioterapia por la Universidad de Oviedo, dentro del programa
formativo, adems de los contenidos tericos correspondientes al plan de estudios vigente,
habrn realizado prcticas clnicas equivalentes a su trabajo como profesionales y estn
capacitados para trabajar en los siguientes mbitos:
Hospitales, Centros de Salud.
Gabinetes fisioterpicos o por cuenta propia.
Balnearios.
Centros de ciruga plstica y esttica.
Geritricos o Centros de la tercera edad.
Mutuas.
Colegios de Educacin Especial.
Centros deportivos.
Docencia universitaria y no universitaria.
COMPETENCIAS DEL TITULO DE GRADUADO EN FISIOTERAPIA POR LA
UNIVERSIDAD DE OVIEDO
Competencias generales
COMPETENCIAS TRANSVERSALES GENRICAS
1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
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CT.1. Toma de decisiones.

CT.2. Resolucin de problemas.
CT.3. Capacidad de organizacin y planificacin.
CT.4. Capacidad de anlisis y sntesis.
CT.5. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CT.6. Capacidad de gestin de la informacin.
CT.7. Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio.
CT.8. Conocimiento de una lengua extranjera.
2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES
CT.9. Compromiso tico.
CT.10 Trabajo en equipo.
CT.11. Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT.12. Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
CT.13. Razonamiento crtico.
CT.14. Trabajo en un contexto internacional.
CT.15. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES SISTMICAS
CT.16. Motivacin por la calidad.
CT.17. Adaptacin a nuevas situaciones.
CT.18. Iniciativa y Creatividad.
CT.19. Aprendizaje autnomo.
CT.20. Liderazgo.
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CT.21.Conocimiento de otras culturas y costumbres.

CT.22.Sensibilidad hacia temas medioambientales.
4. OTRAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT.23. Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre
hombres y
mujeres, as como en personas con discapacidad
CT.24. Conocimiento de valores propios de cultura de la paz, solidaridad, cooperacin
al desarrollo y valores democrticos.
2. COMPETENCIAS GENERALES PROPIAS DEL TITULO DE GRADO
(Orden CIN/2135/2008 de 3 de julio publicada en BOE 174 del 19 de julio y en la que
se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten
para el ejercicio de la profesin de Fisioterapeuta)
Las competencias que los estudiantes deben adquirir son las siguientes:
2.1 Conocer y comprender la morfologa, la fisiologa, la patologa y la
conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
2.2. Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las tcnicas y los
instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia.
2.3. Conocer y comprender los mtodos, procedimientos y actuaciones
fisioteraputicas, encaminados tanto a la teraputica propiamente dicha a aplicar en la
clnica para la reeducacin o recuperacin funcional, como a la realizacin de
actividades dirigidas a la promocin y mantenimiento de la salud.
2.4. Adquirir la experiencia clnica adecuada que proporcione habilidades
intelectuales y destrezas tcnicas y manuales; que facilite la incorporacin de valores
ticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integracin de los
conocimientos adquiridos; de forma que, al trmino de los estudios, los estudiantes
sepan aplicarlos tanto a casos clnicos concretos en el medio hospitalario y
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extrahospitalario, como a actuaciones en la atencin primaria y comunitaria.

2.5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos
fsicos, psicolgicos y sociales.
2.6. Valoracin diagnstica de cuidados de fisioterapia segn las normas y
con los instrumentos de validacin reconocidos internacionalmente.
2.7. Disear el plan de intervencin de fisioterapia atendiendo a criterios de
adecuacin, validez y eficiencia.
2.8. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervencin de fisioterapia,
utilizando las herramientas teraputicas propias y atendiendo a la individualidad del
usuario.
2.9. Evaluar la evolucin de los resultados obtenidos con el tratamiento en
relacin con los objetivos marcados.
2.10. Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez
cubiertos los objetivos propuestos.
2.11. Proporcionar una atencin de fisioterapia eficaz, otorgando una
asistencia integral a los pacientes.
2.12. Intervenir en los mbitos de promocin, prevencin, proteccin y
recuperacin de la salud.
2.13. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad bsica en la que se
estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y
dems personal de las organizaciones asistenciales.
2.14. Incorporar los principios ticos y legales de la profesin a la prctica
profesional as como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de
decisiones.
2.15. Participar en la elaboracin de protocolos asistenciales de fisioterapia
basada en la evidencia cientfica, fomentando actividades profesionales que dinamicen
la investigacin en fisioterapia.
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2.16. Llevar a cabo las intervenciones fisioteraputicas basndose en la

atencin integral de la salud que supone la cooperacin multiprofesional, la
integracin de los procesos y la continuidad asistencial.
2.17. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del
fisioterapeuta.
2.18. Adquirir habilidades de gestin clnica que incluyan el uso eficiente de
los recursos sanitarios y desarrollar actividades de planificacin, gestin y control en
las unidades asistenciales donde se preste atencin en fisioterapia y su relacin con
otros servicios sanitarios.
2.19. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como
escrita, con los usuarios del sistema sanitario as como con otros profesionales.
2.20. Elaborar y cumplimentar de forma sistemtica la historia clnica de
fisioterapia, donde se registre de forma adecuada y eficaz todos los pasos seguidos
desde la recepcin del paciente hasta el informe de alta de Fisioterapia.
2.21. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
2.22. Manifestar respeto, valoracin y sensibilidad hacia el trabajo de los
dems.
Objetivos de la Titulacin de Enfermera.

OBJETIVOS GENERALES
El objetivo general de la enseanza de Enfermera es formar profesionales que sean capaces de:
Proporcionar una atencin integral directa y coordinada, dentro del equipo de salud, a la persona en todas
las etapas de la vida, y a la comunidad, en funcion de la demanda social, a travs de la promocin de la
salud, prevencin, cuidados y rehabilitacin de la enfermedad.
Para ello se debe capacitar al estudiante para:
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Prestar cuidados preventivos y curativos a la persona y a la sociedad, en estado de salud y

en caso de enfermedad, en cualquier estadio de la misma.
Fomentar la educacin sanitaria de la persona, familia y comunidad.
Colaborar con los servicios implicados en la promocin y proteccin de la salud, y ser un
agente de desarrollo.
Participar en la educacin integral, asegurando la formacin de pregrado y la educacin continuada.

Mantener una inquietud constante por los nuevos avances de la profesin. As como adquirir el nivel
de competencia en funcin de las necesidades de la comunidad.
Desarrollar y potenciar la investigacin en el rea de Enfermera y afines, con el fin de mejorar la
calidad de los cuidados.
FUNCIONES DE ENFERMERA
Asistencial
Docente
Investigadora
Gestin y Administracin
EJERCICIO DE LA PROFESIN
Administracin:
Central
Autonmica
Local
Empresa (Pbica y Privada)
Ejercicio libre de la profesin
Pases donde la legislacin lo permita
En este curso acadmico 2009-2010 iniciamos el nuevo ttulo de Graduado en Enfermera,

motivo por el que incluimos su perfil de ingreso, perfil de egreso y las competencias que el
estudiante debe adquirir a lo largo de los estudios.
PERFIL DE INGRESO DEL GRADUADO EN ENFERMERA
El perfil de ingreso del estudiante de enfermera incluye una serie de carcter-isticas
personales y acadmicas determinadas.
Personales: Vocacin, responsabilidad y constancia para el estudio, equilibrio personal,
destreza manual, facilidad para comunicarse y relacionarse en el entorno acadmico y clnico,
discreccin, tolerancia, paciencia, espritu solidario, rigurosidad, resolucin de problemas,
motivacin por la innovacin, actitud positiva por la investigacin y actualizacin,
autoaprendizaje pernamente.
Acadmicas: En vista de que se ofertar un nmero limitado de plazas, es importante
tener un buen expediente acadmico para poder competir por una de ellas.
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PERFIL DE EGRESO DEL GRADUADO EN ENFERMERA

El Titulado en Enfermera de nuestro Centro, una vez finalizados sus estudios, tendr
una formacin de enfermero generalista capaz de desempear su trabajo en diferentes reas del
sistema sanitario de salud.
Todos los titulados en Enfermera de la Universidad de Oviedo, dentro del programa
formativo, adems de los contenidos tericos correspondientes al plan de estudios vigente,
habrn realizado prcticas clnicas equivalentes a su trabajo como profesionales en los siguientes
dispositivos de:
-
Atencin especializada: unidades de mdico-quirrgica, obsttrico ginecolgica

incluyendo la sala de partos, unidades peditricas, urgencias, salud mental y geritrica.
Atencin Primaria: centros de salud realizando actividades de atencin al nio sano,

programa de la mujer en las diferentes etapas de la vida, atencin a la familia,
pacientes con problemas crnicos de salud, atencin domiciliaria, urgencias.
De forma opcional: Atencin escolar en colaboracin con programas de atencin a la

comunidad.
Prcticas en empresas
Esta formacin les aportar conocimientos para proporcionar cuidados para satisfacer
las necesidades de salud de las personas, las familias y los grupos sociales en las distintas etapas
del ciclo vital y en situaciones derivadas de problemas de salud, identificando sus capacidades y
estableciendo mtodos de ayuda para compensar sus limitaciones, guiarles, apoyarles, ensearles
y promover un entorno favorable a su desarrollo.
Los mbitos de trabajo ms frecuente son:
Hospital, en unidades de hospitalizacin, en servicios especiales, en consultas.
Centros de Salud.
Geritricos.
Clnicas provadas.
Colegios.
Docencia.
Investigacin.
Otras reas: Fuerzas Armadas, Centros Penitenciarios.
11 de 446
2009-2010
COMPETENCIAS DEL TITULO DE GRADUADO EN ENFERMERA POR LA

UNIVERSIDAD DE OVIEDO
Competencias generales
CB.1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en Enfermera que parte de la base
de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en
libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia del campo de la enfermera.
CB.2. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de
argumentos y resolucin de problemas dentro del campo de la Enfermera.
CB.3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del
campo de la Enfermera) para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas
relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CB.4.Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado
CB.5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonoma
Adems de las competencias especficas, el estudiante de Grado de Enfermera trabajar a
lo largo de los estudios, de forma transversal, las siguientes competencias:
1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES GENRICAS
(A). COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
CT.8. Conocimiento de una lengua extranjera.
(B) COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES
CT.9. Compromiso tico.
12 de 446
2009-2010

CT.14. Trabajo en un contexto internacional.
(C) COMPETENCIAS TRANSVERSALES SISTMICAS
CT.20. Liderazgo.
CT.22.Sensibilidad hacia temas medioambientales.
(D) OTRAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT.23. Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre
hombres y
mujeres, as como en personas con discapacidad
CT.24. Conocimiento de valores propios de cultura de la paz, solidaridad, cooperacin al
desarrollo y valores democrticos.
2. COMPETENCIAS GENERALES PROPIAS DEL TITULO DE GRADO
(Orden CIN/2135/2008 de 3 de julio publicada en BOE 174 del 19 de julio y en la que se
establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que
habiliten para el ejercicio de la profesin de Enfermero)
2.1. Ser capaz, en el mbito de la enfermera, de prestar una atencin sanitaria tcnica y
profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo
con el estado de desarrollo de los conocimientos cientficos de cada momento y con los
niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontolgicas
aplicables.
2.2. Planificar y prestar cuidados de enfermera dirigidos a las personas, familia o grupos,
orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a travs de guas de prctica
clnica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida
un problema de salud.
2.3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios tericos y metodolgicos de la
enfermera.
2.4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en funcin del gnero,
grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
2.5. Disear sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su
impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
2.6. Basar las intervenciones de la enfermera en la evidencia cientfica y en los medios
disponibles.
2.7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos fsicos,
psicolgicos y sociales, como individuos autnomos e independientes, asegurando el
respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a
travs de la confidencialidad y el secreto profesional.
2.8. Promover y respetar el derecho de participacin, informacin, autonoma y el
consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con
13 de 446
2009-2010
la forma en que viven su proceso de salud -enfermedad.

2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de
conductas preventivas y teraputicas.
2.10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos,
garantizando su seguridad.
2.11. Establecer una comunicacin eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y
compaeros y fomentar la educacin para la salud.
2.12. Conocer el cdigo tico y deontolgico de la enfermera espaola, comprendiendo
las implicaciones ticas de la salud en un contexto mundial en transformacin.
2.13. Conocer los principios de financiacin sanitaria y sociosanitaria y utilizar
adecuadamente los recursos disponibles.
2.14. Establecer mecanismos de evaluacin, considerando los aspectos cientfico-tcnicos
y los de calidad.
2.15. Trabajar con el equipo de profesionales como unidad bsica en la que se estructuran
de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y dems personal de las
organizaciones asistenciales.
2.16. Conocer los sistemas de informacin sanitaria.
2.17. Realizar los cuidados de enfermera basndose en la atencin integral de salud, que
supone la cooperacin multiprofesional, la integracin de los procesos y la continuidad
asistencial.
2.18. Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atencin de
sntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicacin de cuidados paliativos que
contribuyan a aliviar la situacin de enfermos avanzados y terminales.
14 de 446
2009-2010
2. Informacin general del Centro

2.1
2.1.1
Datos generales
Direccin
Campus El Cristo
OVIEDO
2.1.2
Equipo directivo y rganos de gobierno

Directora:
Subdirectores:
Secretaria:
Administradora:
2.1.3
Mara Pilar Mosteiro Daz

Mara Teresa Snchez Daz
Corsino Rey Galn
Mara Arnzazu Antn Prez
Mara Paz Huerta del Cueto
Servicios y horarios
Direccin
Situacin: Planta Baja
Horario:
Tlfno:
98 510 30 26
FAX:
98 510 35 42
Conserjera
Horario: 8,30-20,30 h. (Lunes a Viernes)
Tlfnos:
98 510 30 31
Secretara
Horario: 9-14 h. (Lunes a Viernes)
Tlfno:
98 510 35 41 (Administradora: 98 510 39 90)
FAX:
98 510 35 42
Correo electrnico: euenferfisio@uniovi.es
WEB: www.uniovi.es/euenferfisio
Biblioteca
Situacin: Planta Baja FACULTAD DE MEDICINA
Horario: 9-20 h.
Tlfno:
98 510 35 38
Fotocopiadora
Situacin:
Horario:
15 de 446
2009-2010
Tlfno:
Cafetera
Situacin: Planta -1
Horario: 9,30-19
Tlfno:
2.1.4
Estudios impartidos en el centro

GRADUADO EN ENFERMERA (2009)
GRADUADO EN FISIOTERAPIA (2009)
DIPLOMADO UNIVERSITARIO EN ENFERMERIA (PLAN 2000)
DIPLOMADO UNIVERSITARIO EN FISIOTERAPIA (PLAN 2000)
2.1.5
Ttulos propios
ESPECIALISTA
INTENSIVOS
UNIVERSITARIO
DE
ENFERMERA
EN
CUIDADOS
ESPECIALISTA UNIVERSITARIO DE ENFERMERA EN URGENCIA Y

CATSTROFE.
2.1.6
Delegacin de alumnos
Texto
2.2
2.2.1
Proceso administrativo
Preinscripcin
Texto
2.2.2
Matrcula
Texto
2.2.3
Lmite de admisin
Texto
2.2.4
Acceso al 2 ciclo
En el momento actual, con la Diplomatura de Enfermera se puede acceder al 2 Ciclo
de Antropologa Social, Biblioteconoma y Documentacin, entre otros.
Desde la Diplomatura de Fisioterapia se puede acceder al 2 Ciclo de Ciencias de la
Informacin, Biblioteconoma y Documentacin, entre otras.
16 de 446
2009-2010
2.3
2.3.1
Recursos e instalaciones
Laboratorios
6 Laboratorios
2.3.2
Aulas de informtica
2 Aulas de informtica con 16 ordenadores cada una.
17 de 446
2009-2010
18 de 446
2009-2010
3. Organizacin docente
3.1
Calendario escolar
El Curso Acadmico 2009/10 ser inaugurado por el Excmo. Sr. Rector el da 25 de

septiembre, y la actividad docente se desarrollar entre los das 28 de septiembre de 2009 y 31
de julio de 2010 con excepcin de los das festivos que, adems de los domingos, son los que se
relacionan a continuacin:
Fiestas Nacionales y Regionales.
8 de septiembre
12 de octubre
2 de noviembre
7 de diciembre
8 de diciembre
25 de diciembre
1 de enero
6 de enero
1 y 2 de abril
1 de mayo
Nuestra Sra. de Covadonga. Da de Asturias.

Nuestra Sra. del Pilar.
Todos los Santos.
Da de la Constitucin Espaola.
Inmaculada.
Navidad
Ao Nuevo
Reyes
Jueves Santo y Viernes Santo.
Fiesta del Trabajo.
Fiestas Locales.
Oviedo: San Mateo
Martes de Campo
Gijn: Antroxu
San Pedro
Mieres: Mrtires de Valdecuna
San Juan
21 de septiembre.
25 de mayo.
16 de febrero.
29 de junio.
28 de septiembre.
24 de junio.
Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario.

25 de noviembre Santa Catalina de Alejandra, Patrona de la Universidad.
28 de enero
Santo Toms de Aquino.
16 de febrero
Carnaval.
Fiestas de Facultades y Escuelas.
18 de octubre
F. Medicina: S. Lucas.
15 de noviembre F. Qumica, F. Biologa, F. Geologa y F. Ciencias: S. Alberto
Magno.
27 de noviembre E.U. de Magisterio: S. Jos de Calasanz.
4 de diciembre
E.T.S.I.M.O y E.U. de Ingenieras Tcnicas de Mieres: Santa
Brbara.
17 de diciembre E.U. de Enfermera y Fisioterapia: S. Lzaro.
7 de enero
F. Derecho: S. Raimundo de Peafort.
19 de enero
E.U. de Ing. Tc. Informtica de Oviedo: S. baco.
28 de enero
E.U. Empresariales de Oviedo y E.U. Jovellanos de Gijn:
19 de 446
2009-2010
24 de febrero
8 de marzo
12 de marzo
19 de marzo
5 de abril
14 de abril
26 de abril
1 de mayo
12 de mayo
Santo Toms de Aquino.

F. de Psicologa: Huarte de San Juan.
E.U. Enfermera y Fisioterapia: San Juan de Dios.
E.U. de Ing. Tc. Informtica de Gijn: S. baco
E.P. Superior de Ingeniera de Gijn y E.U. de Ing. Tec. Ind.
de Gijn: S. Jos.
F. de C. Econmicas y Empresariales: S. Vicente Ferrer.
E.S. de la Marina Civil: S. Telmo.
F. de Filosofa, F. de CC. de la Educacin, F. de Filologa, F.
de Geografa e Historia: S. Isidoro.
E.U. Relaciones Laborales y CC. del Trabajo: Fiesta del
Trabajo.
Ingeniero Gelogo: Sto. Domingo de la Calzada.
Se recomienda que las fiestas de Centros sean trasladadas al ltimo da laborable de la

semana, salvo si caen en lunes.
Vacaciones de Navidad:
Entre los das 23 de diciembre de 2009 y 8 de enero de 2010, ambos inclusive.
Vacaciones de Semana Santa:
Entre los das 27 de marzo de 2010 y 5 de abril de 2010, ambos inclusive.
Vacaciones de verano:
El mes de agosto es no lectivo a todos los efectos.
Periodo lectivo y de evaluaciones (exmenes):
En el curso acadmico 2009/2010, el primer semestre tendr un perodo lectivo de 67
das, desde el 28 de septiembre de 2009 al 22 de enero de 2010, ambos inclusive, y un periodo
de evaluacin final de 15 das, desde el 23 de enero de 2010 al 10 de febrero de 2010, ambos
inclusive. El segundo semestre tendr un perodo lectivo de 67 das, desde el 11 de febrero de
2010 al 25 de mayo de 2010, ambos inclusive, y un periodo de evaluacin final de 15 das, desde
el 26 de mayo de 2010 al 11 de junio de 2010. Adicionalmente, el curso acadmico tendr un
periodo de evaluacin final extraordinario y evaluacin de trabajos fin de mster de 15 das,
desde el 3 al 20 de julio de 2010, ambos inclusive. Asimismo, existir un segundo periodo de
evaluacin de trabajos fin de mster de 5 das, desde el 26 al 30 de julio de 2010, ambos
inclusive.
Cuando un estudiante se matricule de una asignatura por primera vez, dispondr de la
convocatoria ordinaria y de la extraordinaria de julio, excepto cuando la asignatura sea del
primer semestre (cuatrimestre), en cuyo caso la convocatoria extraordinaria de julio podr
adelantarla a junio. La convocatoria extraordinaria de exmenes de febrero autorizada por la
Junta de Gobierno de 3 de noviembre del 88 para los estudiantes con asignaturas repetidas, se
realizar entre el 23 de enero de 2010 y el 10 de febrero de 2010.
20 de 446
2009-2010
CALENDARIO ESCOLAR 2009 - 2010
SEPTIEMBRE 2009
M X J V S
1
2
3
4
5
8
9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30
D
6
13
20
27
7
14
21
28
DICIEMBRE 2009
M X J V S
1
2
3
4
5
8
9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30 31
D
6
13
20
27
L
1
8
15
22
29
M
2
9
16
23
30
MARZO 2010
X J V
3
4
5
10 11 12
17 18 19
24 25 26
31
S
6
13
20
27
D
7
14
21
28
M
1
8
15
22
29
JUNIO 2010
X J V S
2
3
4
5
9 10 11 12
16 17 18 19
23 24 25 26
30
D
6
13
20
27
L
7
14
21
28
7
14
6
28
Fiestas centros
5
12
19
26
OCTUBRE 2009
X J
V S
1
2
3
6
7
8
9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
4
11
18
25
5
12
19
26
5
12
19
26
6
13
20
27
5
12
19
26
6
13
20
27
ENERO 2010
X J
V
1
6
7
8
13 14 15
20 21 22
27 28 29
ABRIL 2010
X J
V
1
2
7
8
9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
JULIO 2010
X J
V
1
2
7
8
9
14 15 16
21 22 23
28 29 30
Fiestas Locales y Universitarias
21 de 446
D
4
11
18
25
NOVIEMBRE 2009
M X J
V S
2
9
16
23
30
3
10
17
24
7
14
21
28
D
1
8
15
22
29
FEBRERO 2010
X J
V S
3
4
5
6
10 11 12 13
17 18 19 20
24 25 26 27
D
7
14
21
28
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
S
2
9
16
23
30
D
3
10
17
24
31
L
1
8
15
22
M
2
9
16
23
S
3
10
17
24
D
4
11
18
25
MAYO 2010
X J
V
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
S
3
10
17
24
31
D
4
11
18
25
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
Exmenes
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
AGOSTO 2010
X J
V S
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
Das no lectivos
7
14
21
28
D
2
9
16
23
30
D
1
8
15
22
29
2009-2010
3.2
Planes de estudios
DIPLOMADO EN ENFERMERIA (2000)

ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO
CDIGO
NOMBRE
TIPO
CRDITOS
FARMACOLOGIA, NUTRICION Y
TRONCAL
9,0
5952
DIETETICA
ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD
TRONCAL
6,0
5953
PUBLICA I
5956 MICROBIOLOGIA
TRONCAL
4,5
5958 ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA I
TRONCAL
32,0
ENFERMERIA PSIQUIATRICA Y DE
5960
TRONCAL
7,0
SALUD MENTAL
12028 ADMON. DE SERV, ENFERMERIA
TRONCAL
7,0
ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO
CDIGO
NOMBRE
TIPO
12639 ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL I

TRONCAL
12640 ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL II
TRONCAL
12641 ENFERMERIA MEDICO-QUIRURGICA II TRONCAL
ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD
TRONCAL
12642
PUBLICA II
12643 ENFERMERIA GERIATRICA
TRONCAL
12644 LEGISLACION Y ETICA PROFESIONAL
TRONCAL
12645 ENFERMERIA DE URGENCIAS
OBLIGAT.
ASIGNATURAS OPTATIVAS
PERIODO
CICLO
Anual
2 Semestre
1 Cuatrimes.
Anual
1
1
2 Semestre
2 Cuatrimes.
CRDITOS
PERIODO
CICLO
7,5
7,5
23,0
2 Semestre
2 Semestre
Anual
1
1
1
14,0
Anual
7,0
2,0
5,0
2 Semestre
1 Trimestre
2 Cuatrimes.
1
1
1
CDIGO
NOMBRE
TIPO
CRDITOS
PERIODO
CICLO
5964
5965
5967
5968
FUNDAMENTOS DE GENETICA
ECONOMIA Y SALUD
BIOLOGIA CELULAR
HISTOLOGIA Y ORGANOGRAFIA
CONOCIMIENTO CIENTIF. Y METOD. EN
EL ESTUDIO NUTRIC. HUMANA
FISIOLOGIA CLINICA
INGLES PARA CIENCIAS DE LA SALUD
BASES DE LA CITOGENETICA HUMANA
CRONOBIOLOGIA CLINICA
ENFERMERIA LABORAL
CUIDADOS DE ENFERMERIA MATERNO
INFANTIL A PACIENTES CRITICOS
ASPECTOS LABORALES EN LAS
CIENCIAS DE LA SALUD
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,5
4,5
4,5
4,5
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1
1
1
1
5969
5970
5971
5972
12029
12030
12650
12651
22 de 446
OPTATIVA
4,5
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1
1
1
1
1
OPTATIVA
4,5
2 Cuatrimes.
OPTATIVA
4,5
2 Cuatrimes.
2009-2010
DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA (2000)

ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO
CDIGO
NOMBRE
TIPO
CRDITOS
PERIODO
CICLO
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
Anual
Anual
1
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
8,0
25,0
4,5
9,0
5,0
1 Cuatrimes.
Anual
1 Cuatrimes.
Anual
1 Cuatrimes.
1
1
1
1
1
CRDITOS
PERIODO
CICLO
12048 AFECCIONES MEDICAS

TRONCAL
7,0
FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA Y
TRONCAL
6,0
12049
MICROBIOLOGIA
12051 SALUD PUBLICA
TRONCAL
4,5
12052 ESTANCIAS CLINICAS II
TRONCAL
10,0
12056 FISIOTERAPIA ESPECIAL I
TRONCAL
29,0
ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO
CDIGO
12653
12654
12659
12660
12661
CDIGO
5998
5999
6000
12050
12053
12055
12060
12662
12665
12666
12667
NOMBRE
TIPO
AFECCIONES QUIRURGICAS
TRONCAL
FISIOTERAPIA ESPECIAL II
TRONCAL
LEGISLACION SANITARIA
TRONCAL
ESTANCIAS CLINICAS III
TRONCAL
TERAPEUTICAS AFINES
OBLIGAT.
ASIGNATURAS OPTATIVAS
NOMBRE
TIPO
INFORMATICA APLICADA A LA
FISIOTERAPIA
SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
FISIOTERAPIA DEL DEPORTE
ANATOMIA RADIOLOGICA HUMANA
FISIOLOGIA APLICADA
PSICOMOTRICIDAD GENERAL
ETICA Y DEONTOLOGIA EN
FISIOTERAPIA
FISIOTERAPIA DEL ANCIANO
FISIOTERAPIA DEL NIO
FUNDAMENTOS DE NUTRICION Y SU
APLICACION A LA PRACTICA
DEPORTIVA
23 de 446
OPTATIVA
4,5
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
4,5
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1 Cuatrimes.
1
1
1
1
1
1
OPTATIVA
4,5
1 Cuatrimes.
OPTATIVA
OPTATIVA
4,5
4,5
2 Cuatrimes.
2 Cuatrimes.
1
1
OPTATIVA
4,5
1 Cuatrimes.
2009-2010
ESPECIFICO E.U. ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA ()

ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIN
CDIGO
15475
NOMBRE
TIPO
COMUNICACION ALTERNATIVA CON

PACIENTES DISCAPACITADOS
24 de 446
LIBRE EL.
CRDITOS
PERIODO
CICLO
4,5
1
Cuatrimes.
2009-2010
3.3
3.3.1
Planificacin de las Actividades Docentes

Grado en Enfermera
PRIMER SEMESTRE
Asignaturas Primer Semestre y Anuales 1
FISIOLOGIA HUMANA1
FISIOL
BIOQUIMICA
BIOLOGA
CELULAR
E
HISTOLOGIA
FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA
BIOQ
BIOL
Horas presenciales
CE
PA
PL
6
34
68
10
20
68
28
2
15
30
5
10
FUNDA
28
Nombre completo
ANATOMIA
HUMANA1
Nombre
abreviado
ANAT
10
10
PC
-
CL
-
TG
6
SE
2
OA
4
Total
120
10
10
120
6
10
6
2
3
3
60
60
60
1 Indicar el nmero de horas presenciales para el estudiante de cada tipo de actividad (clases expositivas, CE; prcticas de aula/seminarios/talleres, PA; prcticas de laboratorio PL; prcticas de
campo PC; prcticas clnicas, CL; tutoras grupales, TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA) correspondientes a cada asignatura dentro del primer semestre.
25 de 446
2009-2010
Semana 28/09/09 al 02/10/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 28/09/09
Asignatura
ANAT
CE-1
ANAT
PL-1
Grupo
Aula
Martes 29/09/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-2
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-1
4,5,6,9,10
Aula
Mircoles 30/09/09
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
CE-3
3.1
DP
ANAT
PL-2
4,5,6,9,10
DP
Jueves 01/10/09
Asignatura
Grupo
BIOL
CE-3
Aula
Viernes 02/10/09
Asignatura
Grupo
3.1
FISIOL
PL-1
4,5,6
DP
ANAT
PL-2
1,2,3,7,8
DP
Aula
11:00
BIOL
CE-1
3.1
FISIOL
CE-1
3.1
FISIOL
CE-2
3.1
FISIOL
CE-3
3.1
FISIOL
PL-2
4,5,6
DP
12:00
BIOQ
CE-1
3.1
BIOL
CE-2
3.1
BIOQ
CE-2
3.1
BIOQ
CE-3
3.1
FISIOL
PL-1
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-1
3.1
FUNDA
CE-2
3.1
FUNDA
CE-3
3.1
FISIOL
PL-1
1,2,3
DP
FISIOL
PL-2
7,8,9,10
DP
FUNDA
PL-1
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-1
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-1
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-1
4,5,6
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-1
1,2,3
FISIOL
PL-2
LAB
1,2,3
1,2,3
DP
14:00
2 Indicar slo el nombre abreviado.

3 Para denominar el grupo se indicar, si se trata de clases expositivas, CE seguido de un guin y una letra (A, B, C, etc.) . Para el resto de actividades se indicar en el caso de prcticas de aula/seminarios/talleres, PA; prcticas de laboratorio PL; prcticas de campo PC; prcticas clnicas, CL; tutoras
grupales, TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA, seguido por un nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
26 de 446
2009-2010
Semana 05/10/09 al 09/10/09

Hora
Lunes 05/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Martes 06/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 07/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
ANAT
CE-4
3.1
ANAT
CE.5
3.1
ANAT
CE-6
3.1
10:00
ANAT
PL-3
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-3
4,5,6,9,10
DP
ANAT
PL-4
4,5,6,9,10
DP
Jueves 08/10/09
Asignatura
Grupo
BIOL
CE-6
Aula
Viernes 09/10/09
Asignatura
Grupo
3.1
FISIOL
PL-3
4,5,6
DP
ANAT
PL-4
1,2,3,7,8
DP
Aula
11:00
BIOL
CE-4
3.1
FISIOL
CE-4
3.1
FISIOL
CE-5
3.1
FISIOL
CE-6
CE-A
3.1
FISIOL
PL-4
4,5,6
DP
12:00
BIOQ
CE-4
3.1
BIOL
CE-5
3.1
BIOQ
CE-5
3.1
BIOQ
CE-6
CE-A
3.1
FISIOL
PL-3
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-4
3.1
FUNDA
CE-5
3.1
FUNDA
CE-6
3.1
FISIOL
PL-3
1,2,3
DP
FISIOL
PL-4
7,8,9,10
DP
FUNDA
PL-2
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-2
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-2
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-2
4,5,6
14:00
LAB
1,2,3
FISIOL
PL-4
1,2,3
1,2,3
FUNDA
PA-2
LAB
1,2,3
DP
Indicar slo el nombre abreviado.

Para denominar el grupo se indicar, si se trata de clases expositivas, CE seguido de un guin y una letra (A, B, C, etc.) . Para el resto de actividades se indicar en el caso de prcticas de
aula/seminarios/talleres, PA; prcticas de laboratorio PL; prcticas de campo PC; prcticas clnicas, CL; tutoras grupales, TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA, seguido por un
nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
4
5
27 de 446
2009-2010
Semana 12/10/09 al 16/10/09

Hora
Lunes 12/10/09
Asignatura
9:00
10:00
Grupo
ANAT
CE-7
ANAT
PL-5
Aula
Martes 13/10/09
Asignatura
Grupo
4,5,6,9,10
Aula
3.1
ANAT
CE-8
DP
ANAT
PL-6
Mircoles 14/10/09
Asignatura
Grupo
A
Aula
Jueves 15/10/09
Asignatura
Grupo
3.1
4,5,6,9,10
DP
BIOL
CE-8
3.1
Aula
Viernes 16/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
ANAT
PL-5
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
PL-5
4,5,6
DP
ANAT
PL-6
1,2,3,7,8
DP
11:00
FISIOL
CE-7
3.1
FISIOL
CE-8
3.1
FISIOL
CE-9
3.1
FISIOL
PL-6
4,5,6
DP
12:00
BIOL
CE-7
3.1
BIOQ
CE-7
3.1
BIOQ
CE-8
3.1
FISIOL
PL-5
7,8,9,10
DP
FUNDA
CE-7
3.1
3.1
FISIOL
PL-5
FUNDA
PL-3
DP
FUNDA
CE-8
1,2,3
13:00
LAB
1,2,3
FISIOL
PL-6
7,8,9,10
DP
7,8,9
4,5,6
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-3
1,2,3
LAB
1,2,3
14:00
FUNDA
PL-3
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-3
LAB
1,2,3
1,2,3
FUNDA
PL-3
FISIO
PL-6
1,2,3
DP

28 de 446
2009-2010
Semana 19/10/09 al 23/10/09

Hora
Lunes 19/10/09
Martes 20/10/09
Mircoles 21/10/09
Asignatura 8
Grupo 9
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
9:00
ANAT
CE-9
3.1
ANAT
CE-10
3.1
ANAT
CE-11
3.1
10:00
ANAT
PL-7
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-7
4,5,6,
9,10
DP
ANAT
PL-8
4,5,6,9,10
DP
Grupo
Aula
Jueves 22/10/09
Asignatu
Grupo
ra
BIOL
CE-11
Viernes 23/10/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
FISIOL
PL-7
4,5,6
DP
ANAT
PL-8
1,2,3,7,8
DP
11:00
BIOL
CE-9
3.1
FISIOL
CE-10
3.1
FISIOL
CE-11
3.1
FISIOL
CE-12
3.1
FISIOL
PL-8
4,5,6
DP
12:00
BIOQ
CE-9
3.1
BIOL
CE-10
3.1
BIOQ
CE-10
3.1
BIOQ
CE-11
3.1
FISIOL
PL-7
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-9
3.1
FUNDA
CE-10
3.1
FUNDA
CE-11
3.1
FISIOL
PL-7
1,2,3
DP
FISIOL
PL-8
7,8,9,10
DP
14:00
FUNDA
PL-4
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-4
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-4
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-4
4,5,6
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-4
1,2,3
LAB
1,2,3
FISIOL
PL-8
1,2,3
DP

29 de 446
2009-2010
15:00
16:00
17:00
BIOQ
PL-1
BIOQ
PL-2
BIOQ
PL-3
1,2,3, 10a
DP
1,2,3, 10
DP
1,2,3, 10a
DP
BIOQ
PL- 4
BIOQ
PL- 5
BIOQ
PL- 6
1,2,3, 10a
DP
1,2,3, 10
DP
1,2,3, 10a
DP
BIOQ
PL- 7
BIOQ
PL- 8
BIOQ
PL- 9
1,2,3, 10a
DP
1,2,3, 10
DP
1,2,3, 10a
DP
30 de 446
BIOQ
PL-10
BIOQ
PL-11
BIOQ
PL-12
1,2,3,
10a
1,2,3,
10
1,2,3,
10a
DP
DP
DP
BIOQ
PL-13
BIOQ
PL-15
BIOQ
PL-15
1,2,3, 10a
DP
1,2,3, 10
DP
1,2,3, 10a
DP
2009-2010
Semana 26/10/09 al 30/10/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 26/10/09
Asignatura
ANAT
CE-12
10
ANAT
PL-9
Grupo
A
1,2,3,7,8
11
Aula
Martes 27/10/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-13
DP
ANAT
PL-9
4,5,6,9,10
Aula
Mircoles 28/10/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-14
DP
ANAT
PL-10
4,5,6,9,10
Aula
Jueves 29/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 30/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
DP
BIOL
CE-14
3.1
FISIOL
PL-9
4,5,6
DP
ANAT
PL-10
1,2,3,7,8
DP
11:00
BIOL
CE-12
3.1
FISIOL
CE-13
3.1
FISIOL
CE-14
3.1
FISIOL
CE-15
3.1
FISIOL
PL-10
4,5,6
DP
12:00
BIOQ
CE-12
3.1
BIOL
CE-13
3.1
BIOQ
CE-13
3.1
BIOQ
CE-14
3.1
FISIOL
PL-9
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-12
3.1
FUNDA
CE-13
3.1
FUNDA
CE-14
3.1
FISIOL
PL-9
1,2,3
DP
FISIOL
PL-10
7,8,9,10
DP
14:00
FUNDA
PL-5
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-5
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-5
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-5
4,5,6
LAB
1,2,3
1,2,3
FISIOL
PL-10
FUNDA
PA-5
LAB
1,2,3
1,2,3
DP

31 de 446
2009-2010
15:00
16:00
17:00
BIOQ
PL-1
BIOQ
PL-2
BIOQ
PL-3
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
BIOQ
PL-4
BIOQ
PL-5
BIOQ
PL-6
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
BIOQ
PL-7
BIOQ
PL-8
BIOQ
PL-9
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
32 de 446
BIOQ
PL-10
BIOQ
PL-11
BIOQ
PL-12
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
BIOQ
PL13
BIOQ
PL-14
BIOQ
PL-15
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
4,5,6,10b
DP
2009-2010
Semana 02/11/09 al 06/11/09

Hora
9:00
10:00
Lunes
02/11/09
Martes 03/11/09
Asignatura
ANAT
CE-15
ANAT
PL-11
Mircoles 04/11/09
Grupo
Aula
3.1
4,5,6,9,10
DP
Asignatura
ANAT
CE-16
ANAT
PL-12
Jueves 05/11/09
Grupo
Aula
3.1
4,5,6,9,10
DP
Asignatura
BIOL
CE-16
Grupo
Viernes 06/11/09
Aula
Asignatura
ANAT
PL-11 *
Grupo
Aula
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
PL-11
4,5,6
DP
ANAT
PL-12
1,2,3,7,8
DP
3.1
11:00
FISIOL
CE-16
3.1
FISIOL
CE-17
3.1
FISIOL
CE-18
3.1
FISIOL
PL-12
4,5,6
DP
12:00
BIOL
CE-15
3.1
BIOQ
CE-15
3.1
BIOQ
CE-16
3.1
FISIOL
PL-11
7,8,9,10
DP
FISIOL PL11
1,2,3
DP
FISIOL
PL-12
7,8,9,10
DP
FUNDA
PL-6
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-6
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-6
4,5,6
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-6
1,2,3
LAB
1,2,3
FISIOL PL12
1,2,3
DP
13:00
14:00
FUNDA
CE-15
FUNDA
PL-6
10
3.1
LAB
1,2,3
FUNDA
CE-16
FUNDA
PL-6
1,2,3
3.1
LAB
1,2,3
33 de 446
2009-2010
15:00
16:00
17:00
BIOQ
PL-1
BIOQ
PL-2
BIOQ
PL-3
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
BIOQ
PL-4
BIOQ
PL-5
BIOQ
PL-6
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
34 de 446
BIOQ
PL-7
BIOQ
PL-8
BIOQ
PL-9
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
BIOQ
PL-10
BIOQ
PL-11
BIOQ
PL-12
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
2009-2010
Semana 09/11/09 al 13/11/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 09/11/09
Asignatura
ANAT
CE-17
12
ANAT
PL-13
Grupo
3.1
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-13
12:00
BIOQ
CE-17
13:00
FUNDA
CE-17
14:00
FUNDA
PL-7
7,8,9
16:00
17:00
Martes 10/11/09
Asignatura
Grupo
BIO
CE-17
15:00
Aula
ANAT
CE-18
11:00
BIOQ
PL-13
BIOQ
PL14
BIOQ
PL15
13
4,5,6,9,10
Aula
Mircoles 11/11/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-19
DP
ANAT
PL-14
4,5,6,9,10
Aula
Jueves 12/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
BIOL
CE-19
3.1
DP
BIOL
TG- 1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
Viernes 13/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
FISIOL
PL-13
4,5,6
DP
ANAT
PL-14
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
CE-19
3.1
FISIOL
CE-20
3.1
FISIOL
CE-21
3.1
FISIOL
PL-14
4,5,6
DP
BIOL
CE-18
3.1
BIOQ
CE-18
3.1
BIOQ
CE-19
3.1
FISIOL
PL-13
7,8,9,10
DP
3.1
FUNDA
CE-18
3.1
FUNDA
CE-19
3.1
FISIOL
PL-13
1,2,3
DP
FISIOL
PL-14
7,8,9,10
DP
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-7
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-7
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-7
4,5,6
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-7
1,2,3
FISIOL
PL-14
1,2,3
DP
LAB
1,2,3
3.1
3.1
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP
7,8,9,10c
DP

35 de 446
2009-2010
Semana 16/11/09 al 20/11/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 16/11/09
Asignatura
ANAT
CE-20
14
ANAT
PL-15
Grupo
15
Aula
Martes 17/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 18/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 19/11/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-21
3.1
ANAT
CE-22
3.1
BIOL
CE-22
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-15
4,5,6,9,10
DP
ANAT
PL-16
4,5,6,9,10
DP
BIOLOG
TG-2
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
Aula
Viernes 20/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
FISIOL
PL-15
4,5,6
DP
ANAT
PL-16
1,2,3,7,8
DP
11:00
BIOL
CE-20
3.1
FISIOL
CE-22
3.1
FISIOL
CE-23
3.1
FISIOL
CE-24
3.1
FISIOL
PL-16
4,5,6
DP
12:00
BIOQ
CE-20
3.1
BIOL
CE-21
3.1
BIOQ
CE-21
3.1
BIOQ
CE-22
3.1
FISIOL
PL-15
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-20
3.1
FUNDA
CE-21
3.1
FUNDA
CE-22
3.1
FISIOL
PL-15
PL
1,2,3
DP
FISIOL
PL-16
PL
7,8,9,10
DP
FUNDA
PL-8
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-8
10
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-8
1,2,3
LAB
1,2,3
4,5,6
LAB
1,2,3
1,2,3
1,2,3
DP
FUNDA
PA-8
LAB
1,2,3
7,8
DP
9,10
DP
7,8
DP
9,10
DP
7,8
DP
9,10
DP
14:00
15:00
16:00
17:00
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
1,2
DP
1,2
DP
1,2
DP
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
3,4
DP
3,4
DP
3,4
DP
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
4,5
DP
4,5
DP
4,5
DP
FUNDA
PL-8
FISIOL
PL-16
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3

36 de 446
2009-2010
Semana 23/11/09 al 27/11/09

Hora
Lunes 23/11/09
Asignatura
16
Grupo
17
Aula
Martes 24/11/09
Asignatura
Grupo
Mircoles 25/11/09
Jueves 26/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
ANAT
CE-23
3.1
ANAT
CE-24
3.1
BIOL
CE-25
3.1
10:00
ANAT
PL-17
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-17
4,5,6,9,10
DP
BIOL
PA-1
1,2,3
DP
11:00
BIOL
CE-23
3.1
FISIOL
CE-25
3.1
FISIOL
CE-26
12:00
BIOQ
CE-23
3.1
BIOL
CE-24
3.1
BIOQ
CE-24
13:00
14:00
FUNDA
CE-23
FUNDA
PL-9
7,8,9
3.1
LAB
1,2,3
FUNDA
CE-24
FUNDA
PL-9
10
3.1
LAB
1,2,3
FISIOL
PL-17
1,2,3
FUNDA
PL-9
4,5,6
FISIOL
PL-18
1,2,3
3.1
3.1
DP
LAB
1,2,3
DP
Aula
Viernes 27/11/09
Asignatura
Grupo
Aula
ANAT
PL-18
4,5,6,9,10
*
DP
FISIOL
PL-17
4,5,6
DP
ANAT
PL-18
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
PL-18
4,5,6
DP
FISIOL
PL-17
7,8,9,10
DP
FISIOL
PL-18
7,8,9,10
DP
FUNDA
PL-9
1,2,3
LAB
1,2,3
FUNDA
PA-9
1,2,3
LAB
1,2,3

37 de 446
2009-2010
Semana 30/11/09 al 04/12/09

Hora
Lunes 30/11/09
Asignatura
Grupo
18
19
Martes 01/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Mircoles 02/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Jueves 03/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Viernes 04/12/09
Aula
9:00
ANAT
CE-25
3.1
ANAT
CE-26
3.1
ANAT
CE-27
3.1
BIOL
CE-28
3.1
10:00
ANAT
PL-19
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-19
4,5,6,9,
10
DP
ANAT
PL-20
4,5,6,9,10
DP
BIOL
PA-2
1,2,3
DP
3.1
FISIOL
CE-29
3.1
Asignatura
FISIOL
PL-19
ANAT
PL-20
Grupo
Aula
4,5,6
DP
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
PL-20
4,5,6
DP
11:00
BIOL
CE-26
3.1
FISIOL
CE-27
3.1
FISIO
L
CE-28
12:00
BIOQ
CE-25
3.1
BIOL
CE-27
3.1
BIOQ
CE-26
E-A
3.1
BIOQ
CE-27
3.1
FISIOL
PL-19
7,8,9,10
DP
13:00
FUNDA
CE-25
3.1
FUNDA
CE-26
3.1
FUND
A CE27
3.1
FISIOL
PL-19
1,2,3
DP
FISIOL
PL-20
***
7,8,9,10
DP
7,8,9
LAB
1,2,3
FUNDA
PL-10
10
LAB
1,2,3
FUND
A
PL-10
1,2,3
L
A
B
1,2
,3
FUNDA
PL-10
***
4,5,6
14:00
FUNDA
PL-10
LAB
1,2,3
1,2,3
FISIOL
PL20***
LAB
1,2,3
1,2,3
DP
FUNDA
PA-10
*****
7,8
DP
9,10
DP
7,8
DP
9,10
DP
15:00
16:00
BIOL
PL-4
BIOL
PL-5
1,2
DP
1,2
DP
BIOL
PL-4
BIOL
PL-5
3,4
DP
3,4
DP
BIOL
PL-4
BIOL
PL-5
4,5
DP
4,5
DP
BIOL
PL-4
BIOL
PL-5
BIOL
PL-4
BIOL
PL-5

38 de 446
2009-2010
17:00
BIOL
PL-6
Hora
Lunes
07/12/09

1,2
BIOL
PL-6
DP
3,4
BIOL
PL-6
DP
4,5
DP
BIOL
PL-6
7,8
DP
BIOL
PL-6
9,10
DP
Semana 07/12/09 al 11/12/09

Martes
08/12/09
Mircoles 09/12/09
Jueves 10/12/09
Viernes 11/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
ANAT
CE-28
3.1
BIOL
CE-29
3.1
10:00
ANAT
PL-21
4,5,6,9,10
DP
BIOL
PA-3
1,2,3
DP
11:00
FISIOL
CE-30
3.1
FISIOL
CE-31
12:00
BIOQ
CE-28
***
3.1
BIOQ
PA-1
1,2,3
13:00
FUNDA CE28
***
3.1
FISIOL
PA- 1
1,2,3
FISIOL
PA-2
1,2,3
14:00
39 de 446
Asignatura
Grupo
Aula
ANAT
PL 21
1,2,3,7,8
DP
3.1
FISIOL
PA-3
1,2,3
DP
DP
FISIOL PA-4
1,2,3
DP
2009-2010
Semana 14/12/09 al 18/12/09

Hora
9 :00
10:00
11:00
Lunes 14/12/09
Asignatura
ANAT
CE-29
ANAT
PL-22
BIOL
CE-30
(FIN )
*****
20
Grupo
21
Aula
3.1
1,2,3,7,8
DP
3.1
Martes 15/12/09
Asignatura
Grupo
ANAT
CE-30
ANAT
PL-22
Aula
3.1
4,5,6,9,10
DP
FISIOL
CE-32
3.1
Mircoles 16/12/09
Asignatura
Grupo
ANAT
CE-31
ANAT
PL-23
Aula
Jueves 17/12/09
Asignatura
Grupo
BIOL
PA-4
BIOL
PA-5
3.1
4,5,6,9,10
DP
FISIOL
CE-33
3.1
FISIOL
CE-34
BIOQ
OA-2
12:00
BIOQ
PA-2
Fin PA
*****
1,2,3
3.1
BIOL
OA-1
1,2,3
3.1
BIOQ
OA-1
1,2,3
3.1
13:00
FUNDA
OA-1
1,2,3
3.1
FUNDA
OA-2
1,2,3
3.1
FUNDA
OA-3
1,2,3
3.1
14:00
FISIOL
OA-1
FISIOL
OA-2
1,2,3
Aula
Viernes 18/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
PL-23
1,2,3,7,8
DP
3.1
FISIOL
OA-3
1,2,3
3.1
1,2,3
3.1
FISIOL
OA-4
1,2,3
3.1
1,2,3
3.1
1,2,3
3.1
1,2,3
15:00
BIOL
PL-7
1,2
DP
BIOL
PL-7
3,4
DP
BIOL
PL-7
4,5
DP
BIOL
PL-7
7,8
DP
BIOL
PL-7
9,10
DP
16:00
BIOL
PL-8
1,2
DP
BIOL
PL-8
3,4
DP
BIOL
PL-8
4,5
DP
BIOL
PL-8
7,8
DP
BIOL
PL-8
9,10
DP
17:00
BIOL
PL-9
1,2
DP
BIOL
PL-9
3,4
DP
BIOL
PL-9
4,5
DP
BIOL
PL-9
7,8
DP
BIOL
PL-9
9,10
DP
18:00
BIOL
PL-10
1,2
DP
BIOL
PL-10
3,4
DP
BIOL
PL-10
4,5
DP
BIOL
PL-10
7,8
DP
BIOL
PL-10
9,10
DP

40 de 446
2009-2010
Semana 21/12/09 al 25/12/09

Hora
9:00
Lunes 21/12/09
Asignatura
ANAT
CE-32
22
Grupo
23
Aula
Martes 22/12/09
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-33
Aula
3.1
10:00
ANAT
PL-24
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-24
4,5,6,9,10
DP
11:00
BIOL
OA-2
1,2,3
3.1
FISIOL
CE-35
3.1
12:00
BIOQ
OA-3
Fin OA
****
1,2,3
3.1
BIOL
OA-3
****
1,2,3
3.1
13:00
FUNDA
OA-4
1,2,3
3.1
FUNDAM
OA-5
****
1,2,3
3.1
Mircoles 23/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 24/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 25/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
14:00

41 de 446
2009-2010
Semana 11/01/10 al 15/01/10
Hora
9:00
Lunes 11/01/10
Asignatura
ANAT
CE-34
24
Grupo
25
Aula
Martes 12/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-35
Aula
Mircoles 13/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-36
Aula
Jueves 14/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
BIOL
TG-5
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
Aula
Viernes 15/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
TG-1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
10:00
ANAT
PL-25
1,2,3,7,8
DP
ANAT
PL-25
4,5,6,9,10
DP
ANAT
PL-26
4,5,6,9,10
DP
BIOL
TG-6
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
DP
ANAT
PL-26
PL
1,2,3,7,8
DP
11:00
BIOL
TG-3
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
FISIOL
CE-36
3.1
FISIOL
CE-37
3.1
FISIOL
CE-38
3.1
3.2
FISIOL
TG-1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
12:00
BIOQ
TG-1
1,2,3
4,5
3.1
BIOL
TG-4
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
BIOQ
TG-2
1,2,3
4,5
BIOQ
TG-3
1,2,3
4,5
FISIOL
TG-2
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
13:00
FUNDA
TG-1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
FUNDA
TG-2
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
FUNDA
TG-3
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
BIOQ
TG-3
6,7,8
9,10
14:00
BIOQ
TG-1
6,7,8
9,10
BIOQ
TG-2
6,7,8
9,10

42 de 446
2009-2010
Semana 18/01/10 al 22/01/10

Hora
9:00
Lunes 18/01/10
Asignatura
ANAT
CE-37
26
Grupo
27
Aula
Martes 19/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-38
Aula
Mircoles 20/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-39
Aula
Jueves 21/01/10
Asignatura
Grupo
3.1
BIOL
TG-9
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
Aula
Viernes 22/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
PA-1
1,2,3
DP
ANAT
PA-2
1,2,3
DP
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
10:00
ANAT
OA-1
1,2,3
DP
ANAT
OA-2
1,2,3
DP
ANAT
TG-2
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
BIOL
TG-10
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
11:00
BIOL
TG-7
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
FISIOL
CE-39
3.1
FISIOL
CE- 40
3.1
3.2
FISIOL
CE-41
3.1
12:00
BIOQ
TG-4
1,2,3
4,5
3.1
BIOL
TG-8
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
BIOQ
TG-5
1,2,3
4,5
3.1
BIOQ
TG-6
1,2,3
4,5
3.1
13:00
FUNDA
TG-4
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
FUNDA
TG-5
****
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
BIOQ
TG-5
6,7,8
9,10
BIOQ
TG-6
6,7,8
9,10
3.1
14:00
BIOQ
TG-4
6,7,8
9,10
FISIOL
TG-3
FISIOL
TG-4

43 de 446
2009-2010
SEGUNDO SEMESTRE
ANATOMIA HUMANA
Nombre
abreviado
ANAT
FISIOLOGIA HUMANA
FISIOL
EPIDEMIOLOGA
Y
BIOESTADSTICA
CIENCIAS
PSICOSOCIALES
APLICADAS A LA SALUD Y
ENFERMEDAD
PRACTICUM I (6 ECTS)
ESTAD
Horas presenciales
CE
PA
PL
6
34
68
10
20
68
31
8
15
C.PSICOS
30
Nombre completo
PRACTICUM
PC
CL
12
2
105
TG
6
SE
2
OA
4
Total
120
10
10
120
60
60
120
PRACTICUM I: 120 horas presenciales del estudiante, distribuidas de la siguiente

forma:
PA: 2
PL: 5
Prcticas Clnicas: 105
TG: 3 (En el hospital, 1 hora semanal)
SE: 3 (En el hospital, 1 hora semanal)
OA: 2
44 de 446
2009-2010
Semana 11/02/10 al 12/02/10

Hora
Jueves 11/02/10
Asignatura
9:00
C.PSICOS
CE-1
C.PSICOS TG-1
11:00
Aula
Viernes 12/02/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
PL-27
4,5,6,9,10
DP
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
ANAT
PL-27
1,2,3,7,8
DP
FISIOL
CE42
3.1
FISIOL
PA-5
1,2,3
LAB
1,2,3
12:00
ESTAD
CE-1
3.1
FISIOL
PA-6
1,2,3
LAB
1,2,3
13:00
ESTAD
TG-1
1,2,3,4,5
6,7,8,9,10
3.1
10:00
Grupo
*Recuperadas
** Fin segn ficha
SEGUNDA OPCIN ESTADSTICA: LUNES 22 DE FEBRERO, 1,15, 22 DE MARZO, 12,19,26 Y 30 DE ABRIL DE 15-16
45 de 446
2009-2010
Semana 15/02/10 al 19/02/10
Hora
Lunes 15/02/10
Asignatura
29
Grupo
30
Aula
ANAT
CE-40
3.1
ANAT
PL-28
1,2,3,7,8
DP
C.PSICOS
PA-1 (S)
G2
(4,5,6
10A)
LAB
1
11:00
C.PSICOS
CE-2
12:00
ESTAD
CE-2
9:00
10:00
13:00
14:00
Martes 16/02/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 17/02/10
Asignatura
Grupo
Aula
Aula
Viernes 19/02/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
CE-3
3.1
ANAT
PL-29*
C.PSICOS
PA-2
C.PSICOS
PA-1 (S)
G1 (1,2,3)
LAB
1
ANAT
PL-29
1,2,3,7,8
DP
C.PSICOS
PA-1
G3
(7,8,9,10B)
LAB
2
C.PSICOS
PA-2
G2 (4,5,6
10A)
LAB
1
3.1
FISIOL
CE-44
3.1
FISIOL
PA-7
1,2,3
LAB
1,2,3
3.1
ESTAD
CE-5
3.1
FISIOL
PA-8
1,2,3
LAB
1,2,3
3.1
C.PSICOS
PA-2 (S)
*
G3 (7,8,9
10B)
LAB
1
PRACTICUM
PL-1
7,8,9
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-1
1,2,
INF1
PRACTICUM
PL-1
10
LAB
1,2,3
ANAT
CE-41
3.1
ANAT
PL-28
4,5,6,9,10
DP
3.1
FISIOL
CE-43
3.1
ESTAD
CE-3
PRACTICUM
PL-1
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-1
7,8,9,10
INF
1,2
ESTAD
CE-4
PRACTICUM
PL-1
4,5,6
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-1
Jueves 18/02/10
Asignatura
Grupo
3,4,5,6
INF
1,2
4,5,6,9,10
DP
G1
(1,2,3)
LAB
1

nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
29
30
46 de 446
2009-2010
*Recuperadas ** Fin segn ficha

Semana 22/02/10 al 26/02/10
Hora
9:00
Lunes 22/02/10
Asignatura 31
Grupo 32
ANAT
A
CE-42
ANAT
PL-30
1,2,3,7,8
C.PSICOS
PA-3 (S)
G2
(4,5,6
10A)
11:00
C.PSICOS
CE-4
12:00
Aula
3.1
Martes 23/02/10
Asignatura
Grupo
ANAT
A
CE-43
Aula
3.1
Mircoles 24/02/10
Asignatura
Grupo
ANAT
A
CE-44
Aula
3.1
Jueves 25/02/10
Asignatura
Grupo
C.PSICOS
A
CE-6
G1
(1,2,3)
LAB
1
C.PSICOS
TG-2
4,5,6
LAB
2
4,5,6,
9,10
DP
LAB
1
C.
PSICOS
TG-2
1,2,3
LAB
1
3.1
FISIOL
CE-45
3.1
FISIOL
CE-46
3.1
FISIOL
CE-47
ESTAD
CE-6
3.1
C.PSICOS
CE-5
3.1
ESTAD
CE-7
3.1
ESTAD
CE-9
PRACTICUM
PL-2
1,2,3
LAB
1,2,3
INF
1,2
LAB
1
ESTAD
CE-8
INF
1,2
7,8,9,10
G3
(7,8,9
10B)
ESTAD
PL-2
C.PSICOS
PA-3 (S)
14:00
PRACTICUM
PL-2
4,5,6
LAB
1,2,3
16:00
ESTAD
PA-2
1,2,3
LAB
1,2,3
10:00
13:00
ANAT
PL-31
ESTAD
PL-2
4,5,6,
9,10
3,4,5,6
DP
LAB
1,2,3
3.1
C.PSICOS
PA-3 (S)
ANAT
PL-30
DP
Aula
ESTAD
PA-1
1,2,3
Viernes 26/02/10
Asignatura
Grupo
C.PSICOS
7,8
TG-2
Aula
LAB
1
DP
ANAT
PL-31
PL
1,2,3,7,8
C.PSICOS
TG-2
9,10
LAB
1
3.1
FISIOL
PA-9
1,2,3
LAB
1,2,3
3.1
FISIOL
PA-10
**
1,2,3
LAB
1,2,3
PRACTICUM
PL-2
7,8,9
ESTAD
PL-2
1,2
PRACTICUM
PL-2
10
LAB
1,2,3
LAB1
LAB2
LAB3
INF
1,2
LAB1

47 de 446
2009-2010

Semana 01/03/10 al 05/03/10
Hora
9:00
Lunes 01/03/10
Asignatura 33
Grupo 34
ANAT
A
CE-45
Aula
3.1
Martes 02/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
A
CE-46
Aula
3.1
Mircoles 03/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
A
CE-47
C.PSICOS
PA-5
G3
(7,8,9
10B)
LAB
2
3.1
FISIOL
CE-50
3.1
13
ESTAD
ESTAD
CE-12
3.1
ESTAD
PL-3
3,4,5,6
G2
(4,5,6
10A)
LAB
1
11:00
C.PSICOS
CE-7
3.1
FISIOL
CE-48
3.1
FISIOL
CE-49
12:00
ESTAD
CE-10
3.1
C.PSICOS
CE 8
CE-A
3.1
ESTAD
CE-11
LAB
1,2,3
INF
1,2
C.PSICOS
PA 4 (S)
G3 (7,8,9
10B)
LAB
1
13:00
PRACTICUM
PL-3
ESTAD
PL-3
1,2,3
7,8,9,10
14:00
PRACTICUM
PL-3
4,5,6
LAB
1,2,3
16:00
ESTAD
PA-3
1,2,3
LAB
1,2,3
4,5,6,9,10
DP
3.1
LAB
1
C.PSICOS
PA-4 (S)
10:00
Aula
G1
(1,2,3)
1,2,3,7,8
ANAT
PL-32
3.1
Jueves 04/03/10
Asignatura
Grupo
C.PSICOS
A
CE-9
C.PSICOS
PA-4 (S)
ANAT
PL-32
DP
Aula
ANAT
PL-33
4,5,6,9,10
DP
INF
1,2
Viernes 05/03/10
Asignatura
Grupo
C.PSICOS
G1 (1,2,3)
PA-5
ANAT
PL-33
1,2,3,7,8
DP
C.PSICOS
PA-5
G2
(4,5,6,10A)
LAB
2
3.1
FISIOL
OA-5
1,2,3
SALON
3.1
FISIOL
OA-6
1,2,3
SALON
PRACTICUM
PL-3
ESTAD
PL-3
ESTAD
PA-2
1,2,3
Aula
LAB
1
LAB
1,2,3
PRACTICUM
PL-3
7,8,9
1,2
10
LAB
1,2,3
INF
1,2
LAB1

48 de 446
2009-2010
*Recuperadas
** Fin segn ficha
Semana 08/03/10 al 12/03/10

Hora
Lunes 08/03/10
Asignatura
35
9:00
10:00
Grupo
36
Aula
Martes 09/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
CE-48
ANAT
PA-3
1,2,3
Aula
3.1
DP
Mircoles 10/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
ANAT
CE-49
3.1
ANAT
PL-34
4,5,6,9,
10
DP
C.
PSICOS
TG-3
Jueves 11/03/10
Asignatura
Grupo
C.PSICOS
CE-12
C.PSICOS
TG-3
1,2,3
LAB1
4,5,6
Aula
3.1
LAB
1
Viernes 12/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
TG-3
7,8
LAB
1
ANAT
PL-34
**
1,2,3,7,8
DP
C.PSICOS
TG-3
9,10
LAB
1
11:00
FISIOL
CE-51
3.1
FISIOL
CE-52
3.1
FISIOLOG
CE-53
3.1
FISIOL
OA-7
1,2,3
DP
12:00
C.PSICOS
CE-1O
3.1
ESTAD
CE-14
3.1
ESTAD
CE-16
3.1
FISIOL
OA-8
1,2,3
DP
13:00
C.PSICOS
CE-11
*
3.1
ESTAD
CE-15
3.1
ESTAD
PL-4
1,2
INF
1
ESTAD
PL-4
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
PL-4
*
7,8,9,10
INF
1,2
14:00
ESTAD
PA-3
1,2,3
LAB
1,2,3

49 de 446
2009-2010

Semana 15/03/10 al 19/03/10
Hora
Lunes 15/03/10
Asignatura
37
Grupo
38
Aula
Martes 16/03/10
Asignatura
Grupo
9:00
ANAT
CE-50
3.1
ANAT
CE-51
10:00
C.PSICOS
PA-6 (S)
G2 (4,5,6
10A)
LAB
1
11:00
C.PSICOS
CE-13
12:00
ESTAD
CE-17
13:00
14:00
Aula
Mircoles 17/03/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-52
ANAT
PA-4
1,2,3
LAB
1,2,3
3.1
FISIOL
CE-54
3.1
C.PSICOS
CE-14
PRACTICUM
PL-4
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-5
7,8,9,10
INF
1,2
C.PSICOS
PA-6 (S)
G3
(7,8,9
10B)
PRACTICUM
PL-4
4,5,6
LAB
1,2,3
Aula
Jueves 18/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
CE-15
3.1
C.PSICOS
PA-6 (S)
G 1
(1,2,3)
LAB
1
C.PSICOS
PA-7
G3
(7,8,9
10B)
LAB
2
3.1
ANAT
PA-5
1,2,3
LAB
1,2,3
3.1
FISIOL
CE-55
3.1
FISIOL
CE-56
3.1
3.1
ESTAD
CE-18
3.1
ESTAD
CE-20
3.1
3.1
ESTAD
CE-21
*
ESTAD
PA-4
1,2,3
LAB
1
ESTAD
CE-19
ESTAD
PL-5
3,4,5,6
INF
1,2
3.1
Viernes 19/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
PA-7
G1
(1,2,3)
LAB
1
C.PSICOS
PA-7
G2
(4,5,6
10A)
LAB
1
1,2,3
3.1
1,2,3
3.1
FISIOL
OA-9
FISIOL
OA-10
***
PRACTICUM
PL-4
ESTAD
PL-5
LAB
1,2,3
PRACTICUM
PL-4
PL7
PL8
PL9
PL5
1,2
10
LAB
1,2,3
INF
1
LAB
1
*Recuperadas
** Fin segn ficha
50 de 446
2009-2010
Semana 22/03/10 al 26/03/10

Hora
Lunes 22/03/10
Asignatura
ANAT
CE-53
39
Grupo
40
Aula
Martes 23/03/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-54
C.PSICOS
PA-8 (S)
G2 (4,5,6
10A)
LAB
1
ANAT
PA-6
++
1,2,3
11:00
C.PSICOS
CE-16
3.1
FISIOL
CE- 57
12:00
ESTAD
CE-22
3.1
C.PSICOS
CE-17
PRACTICUM
PL-5
1,2,3
LAB
1,2,3
C.PSICOS
PA-8 (S)
ESTAD
PL-6
7,8,9,10
INF
1,2
ESTAD
PL-7
7,8,9,10
INF
I,2
PRACTICUM
PL-5
4,5,6
LAB
1,2,3
9:00
10:00
13
14:00
Aula
Mircoles 24/03/10
Asignatura
Grupo
3.1
ANAT
CE-55
DP
ANAT
OA-3
1,2,3
3.1
FISIOL
CE-58
3.1
ESTAD
OA-1
G3
(7,8,9
10B)
LAB
1
ESTAD
PL-6
ESTAD
PL-7
Aula
Jueves 25/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 26/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
PA-9
G1
(1,2,3)
LAB
1
C.PSICOS
PA-9
G2 (4,5,6
10A)
LAB
1
C.PSICOS
CE-18
3.1
C.PSICOS
PA- 8 (S)
G1
(1,2,3)
LAB
1
C.PSICOS
PA-9
G3
( 7,8,9
10B)
LAB
2
3.1
FISOL
CE-59
3.1
FISIOL
TG-5
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
1,2,3
3.1
ESTAD
CE-23
3.1
FISIOL
TG-6
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
3,7,8,9
INF
1,2
PRACTICUM
PL-5
PL7
PL8
PL9
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-6
1,2
INF
1,2
1,2
INF
1,2
10
LAB1
3,4,5,6
3.1
3.1
INF
1,2
ESTAD
PA-5
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-7
PRACTICUM
PL-5
**

51 de 446
2009-2010

Semana 05/04/10 al 09/04/10
Hora
Lunes 05/04/10
Asignatura
41
Grupo
42
Aula
Martes 06/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 07/04/10
Asignatura
Grupo
9:00
ANAT
CE-56
3.1
ANAT
CE-57
10:00
ANAT
TG-3
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
ANAT
OA-4
**
11:00
FISIOL
CE-60
12:00
C.PSICOS
CE-19
13:00
C
PSICOS
CE-20
*
14:00
Aula
Jueves 08/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 09/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
LAB
1
3.1
C.PSICOS
CE-21
3.1
C.PSICOS
PA-10
G1
(1,2,3)
3.1
C.PSICOS
PA-10
G3
(7,8,9
10B)
LAB
1,2,3
C.PSICOS
PA-10
G
(4,5,6
10A)
3.1
FISIOL
TG-7
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
3.1
FISIOL
TG- 8
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
LAB
1
3.1
FISIOL
CE-61
3.1
FISIOL
CE-62
3.1
ESTAD
OA-2
1,2,3
3.1
ESTAD
CE-24
3.1
ESTAD
PL-8
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
PL-8
*
7,8,9,10
INF
1,2
ESTAD
PL-8
1,2
INF
1,2
ESTAD
PL-9
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
PL-9
*
7,8,9,10
INF
1,2
ESTAD
PL-9
1,2
INF
1,2

52 de 446
2009-2010

Semana 12/04/10 al 16/04/10
Hora
9:00
Lunes 12/04/10
Asignatura
ANAT
CE-58
43
Grupo
44
Aula
Martes 13/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 14/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 15/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 16/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
CE-59
3.1
ANAT
CE-60
3.1
C.PSICOS
CE-26
3.1
C.PSICOS
TG-4
7,8
LAB
1
3.1
ANAT
TG-5
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
C.PSICOS
TG-4
4,5,6
LAB
1
C.PSICOS
TG-4
9,10
LAB
1
3.1
FISIOL
CE-64
3.1
FISIOL
CE-65
3.1
FISIOL
TG-9
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
3.1
ESTAD
PL-10
3,4,5,6
3.1
ESTAD
CE-26
3.1
FISIOL
TG-10**
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
ESTAD
PL-11
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
PL-10
1,2
INF
1
ESTAD
PL-11
1,2
INF
1
10:00
C.PSICOS
CE-22
**
DP
ANAT
TG-4
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
11:00
C.PSICOS
CE-23
3.1
FISIOL
CE-63
12:00
ESTAD
CE-25
3.1
C.PSICOS
CE-24
13
ESTAD
PL-10
7,8,9,10
INF
1,2
C.PSICOS
CE-25
**
14:00
ESTAD
PL-11
7,8,9,10
INF
1,2
3.1
ESTADIS
PA-6
1,2,3
LAB
1,2,3

53 de 446
2009-2010
*Recuperadas
** Fin segn ficha
Semana 19/04/10 al 23/04/10
Hora
9:00
Lunes 19/04/10
Asignatura
ANAT
CE-61
45
Grupo
46
Aula
Martes 20/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 21/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 22/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
CE-62
3.1
ANAT
CE-63
3.1
C.PSICOS
CE-30**
3.1
Viernes 23/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
10:00
C PSICOS
CE-27
3.1
C.
PSICOS
TG-4
1,2,3
LAB
1
ANAT
TG-6
**
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
C.PSICOS
TG-6
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
11:00
C.PSICOS
CE-28
3.1
FISIOL
CE-66
3.1
FISIOL
CE-67
3.1
FISIOL
CE-68 ***
3.1
C.PSICOS
PA-11
1,2,3
SALON
12:00
ESTAD
CE-27
3.1
C.PSICOS
CE-29
3.1
ESTAD
PL-12
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
CE-28
3.1
C.PSICOS
PA-12***
1,2,3
SALON
13
ESTAD
PL-12
7,8,9,10
INF
1,2
C.PSICOS
TG-5
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
ESTAD
PL-13
3,4,5,6
INF
1,2
ESTAD
CE-29
*
ESTAD
PL-12
1,2
INF 1
14
ESTAD
PL-13
7,8,9,10
INF
1,2
ESTAD
PA-7
1,2,3
ESTAD
PL-13
1,2
INF 1

54 de 446
2009-2010
*Recuperadas
** Fin segn ficha
Semana 26/04/10 al 30/04/10
Hora
9:00
Lunes 26/04/10
Asignatura
ANAT
CE-64
47
Grupo
48
Aula
Martes 27/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 28/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
3.1
ANAT
CE-65
3.1
ANAT
CE-66
3.1
ANAT
CE-68
***
3.1
10:00
C.PSICOS
OA-1
1,2,3
3.1
ANAT
CE-67
*
3.1
11:00
C.PSICOS
OA-2
1,2,3
3.1
C.PSICOS
OA-3
1,2,3
3.1
12:00
ESTAD
CE-30
**
3.1
C.PSICOS
OA-4
1,2,3
3.1
ESTAD
PL-14
3,4,5,6
13:00
ESTAD
PL-14
7,8,9,10
INF
1,2
PRACTICUM
PA-1
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-15
3,4,5,6
14:00
ESTAD
PL-15
7,8,9,10
INF
1,2
Jueves 29/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 30/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
C.PSICOS
OA-5
1,2,3
3.1
C.PSICOS
OA-7
1,2,3
3.1
C.PSICOS
OA-6
1,2,3
3.1
C.PSICOS
OA-8 **
1,2,3
3.1
INF
1,2
ESTAD
TG-2
**
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,
10
3.1
C.PSICOS
TG-7**
1,2,3,4,5,
6,7,8,9,10
3.1
INF
1,2
PRACTICM
PA-2
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-14
1,2
INF
1
ESTAD
PA-8
1,2,3
LAB
1,2,3
ESTAD
PL-15
1,2
INF
1

PRACTICUM: Prcticas clnicas en Centro hospitalario de 8 a 15 horas

55 de 446
2009-2010
Semana 03/05/10 al 07/05/10
Hora
Lunes 03/05/10
Asignatura
49
Grupo
50
Aula
Martes 04/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 05/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 06/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 07/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
10:00
11:00
12:00
13-
ESTAD
OA-1
ESTAD
OA-2
**
1,2,3
3.1
1,2,3
3.1
PRACTICUM: Prcticas clnicas en Centro hospitalario de 8 a 15,30 horas

Tutora grupal, 1 hora semanal para cada grupo de alumnos en el centro hospitalario
Seminario de evaluacin: 1 hora al final de cada semana de Practicum

56 de 446
2009-2010
3.3.2
Grado en Fisioterapia
PRIMER SEMESTRE
Nombre
abreviado
ANAT
FISIOL
BIOQ
BIOL
Horas presenciales
CE
PA
PL
68
6
34
68
10
20
28
2
15
30
5
10
DE
FUNDA
30
Nombre completo
ANATOMIA HUMANA1
FISIOLOGIA HUMANA1
BIOQUIMICA
BIOLOGA
CELULAR
HISTOLOGIA
FUNDAMENTOS
FISIOTERAPIA
15
PC
-
CL
-
TG
6
10
6
10
SE
2
2
6
2
OA
4
10
3
3
Total
120
120
60
60
10
60
Indicar el nmero de horas presenciales para el estudiante de cada tipo de actividad (clases expositivas, CE; prcticas de
aula/seminarios/talleres, PA; prcticas de laboratorio PL; prcticas de campo PC; prcticas clnicas, CL; tutoras grupales,
TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA) correspondientes a cada asignatura dentro del primer semestre.
51
57 de 446
2009-2010
Semana 28/09/09 al 02/10/09

Hora
Lunes 28/09/09
Asignatura
52
Martes 29/09/09
Grupo
53
Aula
Asignatura
Grupo
Mircoles 30/09/09
Aula
Asignatura
4,5,6
DP
ANAT
PL-2
Grupo
Jueves 01/10/09
Aula
Asignatura
1,2,3
DP
BIOL
CE-3
Grupo
Viernes 02/10/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
2.1
ANAT
PL-2
4,5,6
DP
DP
9:00
ANAT
PL-1
1,2,3
DP
ANAT
PL-1
10:00
ANAT
CE-1
2.1
ANAT
CE-2
2.1
ANAT
CE-3
2.1
ANAT
CE-4
DP
ANAT
PL-3
1,2,3
11:00
BIOQ
CE-1
2.1
FISIOL
CE-1
2.1
BIOQ
CE-2
2.1
BIOQ
CE-3
2.1
BIOQ
PA-1
1,2
2.1
2.1
2.1
2.1
12:00
13:00
14:00
BIOL
CE-1
FUNDA
CE-1
FUNDA
PA-1
2.1
1,2
LAB
1
LAB
2
BIOL
CE-2
FUNDA
CE-2
FUNDA
PA-2
2.1
1,2
LAB
1
LAB
2
FISIOL
CE-2
FUNDA
CE-3
FUNDA
PA-3
2.1
1,2
LAB
1
LAB
2
FISIOL
CE-3
FUNDA
CE-4
FUNDA
PA-4
2.1
1,2
LAB
1
LAB
2
BIOL
PA-1
FISIOL
CE-4
FUNDA
PA-5
BIOQ
PL-1
BIOQ
PL-2
BIOQ
PL-3
15:00
16:00
17:00
1,2
2.1
2.1
1,2
LAB
1
LAB
2
1,2,3
DP
1,2,3
DP
1,2,3
DP

nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
52
53
58 de 446
2009-2010
Semana 05/10/09 al 09/10/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 05/10/09
Asignatura
ANAT
PL-3
ANAT
CE-5
54
Martes 06/10/09
Grupo
55
Aula
4,5,6
DP
2.1
Asignatura
ANAT
PL-4
ANAT
CE-6
Grupo
Mircoles 07/10/09
Aula
1,2,3
DP
2.1
Asignatura
ANAT
PL-4
ANAT
CE-7
Grupo
Jueves 08/10/09
Aula
4,5,6
DP
2.1
Asignatura
BIOL
CE-6
ANAT
CE-8
Grupo
Viernes 09/10/09
Aula
2.1
2.1
Asignatura
ANAT
PL-5
ANAT
PL-5
Grupo
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
11:00
BIOQ
CE-4
2.1
BIOL
CE-5
2.1
BIOQ
CE-5
2.1
BIOQ
CE-6
2.1
BIOQ
PA-2
1,2
12:00
BIOL
CE-4
2.1
FISIOL
CE-4
2.1
FISIOL
CE-5
2.1
FISIOL
CE-6
2.1
BIOL
PA-2
1,2
13:00
FUNDA
CE-5
2.1
FUNDA
CE-6
2.1
FUNDA
CE-7
2.1
FUNDA
CE-8
2.1
FISIOL
CE-7
2.1
FUNDA
PA-7
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-8
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-9
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-10
1,2
LAB
1
LAB
2
14:00
FUNDA
PA-6
1,2
LAB
1
LAB
2
15:00
BIOQ
PL-4
1,2,3
DP
BIOQ
PL-7
1,2,3
DP
BIOQ
PL-10
1,2,3
DP
BIOQ
PL-13
1,2,3
DP
BIOQ
PL-1
4,5,6
DP
16:00
BIOQ
PL-5
1,2,3
DP
BIOQ
PL-8
1,2,3
DP
BIOQ
PL-11
1,2,3
DP
BIOQ
PL-14
1,2,3
DP
BIOQ
PL-2
4,5,6
DP
17:00
BIOQ
PL-6
1,2,3
DP
BIOQ
PL-9
1,2,3
DP
BIOQ
PL-12
1,2,3
DP
BIOQ
PL-15
1,2,3
DP
BIOQ
PL-3
4,5,6
DP

59 de 446
2009-2010
Semana 12/10/09 al 16/10/09

Hora
Lunes 12/10/09
Asignatura
56
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
Martes 13/10/09
Grupo
57
Aula
Asignatura
ANAT
PL-6
ANAT
CE-9
FISIOL
CE-8
BIOL
CE-7
FUNDA
CE-9
Grupo
Mircoles 14/10/09
Aula
1,2,3
DP
2.1
2.1
2.1
2.1
Asignatura
ANAT
PL-6
ANAT
CE-10
BIOQ
CE-7
FISIOL
CE-9
FUNDA
CE-10
Grupo
Jueves 15/10/09
Aula
4,5,6
DP
2.1
2.1
2.1
2.1
Asignatura
BIOL
CE-8
ANAT
CE-11
BIOQ
CE-8
FISIOL
CE-10
FISIOL
OA-1
Grupo
Viernes 16/10/09
Aula
2.1
2.1
2.1
2.1
1,2
Asignatura
ANAT
PL-7
ANAT
PL-7
ANAT
TG-1
BIOL
PA-3
FISIOL
CE-11
Grupo
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
1,2,3,
4,5,6
1,2
A
2.1
14:00
FUNDA
PA-11
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-12
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-13
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
PA-14
1,2
LAB
1
LAB
2
15:00
BIOQ
PL-4
4,5,6
DP
BIOQ
PL-7
4,5,6
DP
BIOQ
PL-10
4,5,6
DP
BIOQ
PL-13
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
4,5,6
DP
16:00
17:00
BIOQ
PL-5
BIOQ
PL-6
BIOQ
PL-8
BIOQ
PL-9
BIOQ
PL-11
BIOQ
PL-12
BIOQ
PL-14
BIOQ
PL-15

60 de 446
2009-2010
Semana 19/10/09 al 23/10/09

Hora
Lunes 19/10/09
Asignatura
58
Martes 20/10/09
Grupo
59
Mircoles 21/10/09
Jueves 22/10/09
Viernes 23/10/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
2.1
9:00
ANAT
PL-8
1,2,3
DP
ANAT
PL-8
4,5,6
DP
ANAT
PL-9
1,2,3
DP
BIOL
CE-11
2.1
ANAT
OA-1
1,2
10:00
ANAT
CE-12
2.1
ANAT
CE-13
2.1
ANAT
CE-14
2.1
ANAT
CE-15
2.1
ANAT
PL-9
4,5,6
11:00
BIOQ
CE-9
2.1
FISIOL
CE-12
2.1
BIOQ
CE-10
2.1
BIOQ
CE-11
2.1
ANAT
TG-2
1,2,3
4,5,6
12:00
BIOL
CE-9
2.1
BIOL
CE-10
2.1
FISIOL
CE-13
2.1
FISIOL
CE-14
2.1
BIOL
PA-4
1,2
13:00
FUNDA
CE-11
2.1
FUNDA
CE-12
CA
2.1
FUNDA
CE-13
2.1
FISIOL
OA-2
1,2
FISIOL
CE-15
14:00
FUNDA
PA-15
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
OA-1
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
OA-2
1,2
LAB
1
LAB
2
FUNDA
OA-3
1,2
FUNDA
TG-1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
2.1

61 de 446
2009-2010
Semana 26/10/09 al 30/10/09

Hora
Lunes 26/10/09
Asignatura
60
Grupo
61
Aula
Martes 27/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 28/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 29/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 30/10/09
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
ANAT
PL-10
1,2,3
DP
ANAT
PL-10
4,5,6
DP
ANAT
PL-11
1,2,3
DP
BIOL
CE-14
2.1
ANAT
PL-11
4,5,6
10:00
ANAT
CE-16
2.1
ANAT
CE-17
2.1
ANAT
CE-18
2.1
ANAT
CE-19
2.1
ANAT
CE-20
11:00
BIOQ
CE-12
2.1
FISIOL
CE-16
2.1
BIOQ
CE-13
2.1
BIOQ
CE-14
2.1
ANAT
OA-2
1,2
12:00
BIOL
CE-12
2.1
BIOL
CE-13
2.1
FISIOL
CE-17
2.1
FISIOL
CE-18
2.1
BIOL
PA-5
1,2
13:00
FUNDA
CE-14
2.1
FUNDA
CE-15
2.1
FUNDA
CE-16
2.1
FISIOL
OA-3
FISIOL
CE-19
2.1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-1
14:00
1,2
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-2
2.1

62 de 446
2009-2010
Semana 02/11/09 al 06/11/09

Hora
Lunes 02/11/09
Asignatura
62
9:00
10:00
11:00
Martes 03/11/09
Grupo
63
Aula
Mircoles 04/11/09
Jueves 05/11/09
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
ANAT
PL-12
1,2,3
DP
ANAT
PL-12
4,5,6
DP
BIOL
CE-16
2.1
ANAT
PL-13
1,2,3
DP
2.1
2.1
2.1
4,5,6
DP
2.1
2.1
2.1
2.1
ANAT
CE-21
FISIOL
CE-20
ANAT
CE-22
BIOQ
CE-15
ANAT
CE-23
BIOQ
CE-16
12:00
BIOL
CE-15
2.1
FISIOL
CE-21
2.1
FISIOL
CE-22
13:00
FUNDA
CE-17
2.1
FUNDA
CE-18
2.1
FISIOL
OA-4
1,2
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
14:00
Viernes 06/11/09
Asignatura
FUNDA
TG-2
FUNDA
TG-3
FUNDA
TG-3
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
ANAT
PL-13
BIOL
TG-1
1,2,3
4,5,6
BIOL
OA-1
1,2
FISIOL
CE-23
2.1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-4

63 de 446
2009-2010
Semana 09/11/09 al 13/11/09

Hora
Lunes 09/11/09
Martes 10/11/09
Asignatura
Grupo
Mircoles 11/11/09
Asignatura
Grupo
Jueves 12/11/09
Asignatura
Grupo
Viernes 13/11/09
Asignatura
Grupo
Asignatura 64
Grupo 65
Aula
9:00
ANAT
PL-14
1,2,3
DP
ANAT
PL-14
4,5,6
DP
ANAT
PL-15
1,2,3
DP
BIOL
CE-19
2.1
ANAT
PL-15
4,5,6
DP
10:00
ANAT
CE-24
2.1
ANAT
CE-25
2.1
ANAT
CE-26
2.1
ANAT
CE-27
2.1
ANAT
CE-28
CE-A
2.1
11:00
BIOQ
CE-17
2.1
FISIOL
CE-24
2.1
BIOQ
CE-18
2.1
BIOQ
CE-19
2.1
ANAT
OA-3
1,2
12:00
BIOL
CE-17
2.1
BIOL
CE-18
2.1
FISIOL
CE-25
2.1
FISIOL
CE-26
2.1
BIOL
OA-2
1,2
13:00
FUNDA
CE-19
2.1
FUNDA
CE-20
2.1
FUNDA
CE-21
2.1
FISIOL
OA-5
1,2
FISIOL
CE-27
CE-A
2.1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
Aula
Aula
FUNDA
TG-4
14:00
15:00
16:00
17:00
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
1,2
DP
1,2
DP
1,2
DP
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
3,4
DP
3,4
DP
3,4
DP
BIOL
PL-1
BIOL
PL-2
BIOL
PL-3
5,6
DP
5,6
DP
5,6
DP
4,5,6
Aula
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-5
Aula

64 de 446
2009-2010
Semana 16/11/09 al 20/11/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 16/11/09
Asignatura 66
ANAT
PL-16
ANAT
CE-29
Grupo 67
Aula
1,2,3
DP
2.1
Martes 17/11/09
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-16
ANAT
CE-30
Aula
4,5,6
DP
2.1
Mircoles 18/11/09
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-17
ANAT
CE-31
Aula
1,2,3
DP
2.1
Jueves 19/11/09
Asignatura
Grupo
BIOL
CE-22
ANAT
CE-32
Aula
CE-A
2.1
CE-A
2.1
Viernes 20/11/09
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-17
ANAT
CE-33
Aula
4,5,6
DP
2.1
11:00
BIOQ
CE-20
2.1
FISIOL
CE-28
2.1
BIOQ
CE-21
2.1
BIOQ
CE-22
CE-A
2.1
BIOL
TG-2
1,2,3
4,5,6
12:00
BIOL
CE-20
2.1
BIOL
CE-21
2.1
FISIOL
CE-29
2.1
FISIOL
CE-30
CE-A
2.1
BIOL
OA-3
1,2
13:00
FUNDA
CE-22
2.1
FUNDA
CE-23
2.1
FUNDA
CE-24
2.1
FISIOL
PA-1
FISIOL
CE-31
2.1
4,5,6
LAB
1
LAB
2
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
14:00
FUNDA
TG-5
FUNDA
TG-6
FUNDA
TG-6
FUNDA
TG-7
1,2
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-7

65 de 446
2009-2010
Semana 23/11/09 al 27/11/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 23/11/09
Asignatura
68
ANAT
PL-18
ANAT
CE-34
Martes 24/11/09
Grupo
69
Aula
1,2,3
DP
2.1
Asignatura
ANAT
PL-18
ANAT
CE-35
Grupo
Mircoles 25/11/09
Aula
4,5,6
DP
2.1
Asignatura
Grupo
Jueves 26/11/09
Aula
Asignatura
BIOL
CE-25
ANAT
CE-36
Grupo
Viernes 27/11/09
Aula
2.1
2.1
Asignatura
ANAT
OA-4
FISIOL
PA-3
Grupo
Aula
1,2
1,2
11:00
BIOQ
CE-23
2.1
FISIOL
CE-32
2.1
BIOQ
CE-24
2.1
BIOQ
OA-1
1,2
12:00
BIOL
CE-23
2.1
BIOL
CE-24
2.1
FISIOL
CE-33
2.1
BIOL
TG-3
1,2,3
4,5,6
13:00
FUNDA
CE-25
2.1
FUNDA
CE-26
2.1
FISIOL
PA-2
1,2
FISIOL
CE-34
15:00
BIOL
PL-4
1,2
DP
BIOL
PL-4
3,4
DP
BIOL
PL-4
5,6
DP
16:00
BIOL
PL-5
1,2
DP
BIOL
PL-5
3,4
DP
BIOL
PL-5
5,6
DP
17:00
BIOL
PL-6
1,2
DP
BIOL
PL-6
3,4
DP
BIOL
PL-6
5,6
DP
2.1
14:00

66 de 446
2009-2010
Semana 30/11/09 al 04/12/09

Hora
9:00
10:00
Lunes 30/11/09
Asignatura
70
FISIOL
PA-4
ANAT
CE-37
Martes 01/12/09
Grupo
71
Aula
1,2
2.1
2.1
Asignatura
FISIOL
PA-5
ANAT
CE-38
Grupo
Mircoles 02/12/09
Aula
1,2
2.1
2.1
FISIOL
CE-35
2.1
11:00
BIOQ
CE-25
1,2
12:00
BIOL
CE-26
2.1
BIOQ
TG-1
1,2,3
4,5,6
13:00
FUNDA
CE-27
2.1
FUNDA
CE-28
2.1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
14:00
FUNDA
TG-8
FUNDA
TG-8
Asignatura
FISIOL
PA-6
ANAT
CE-39
Grupo
Jueves 03/12/09
Aula
1,2
2.1
2.1
BIOQ
CE-26
1,2
2.1
FISIOL
CE-36
FUNDA
CE-29
FUNDA
TG-9
Asignatura
ANAT
PA-1
FISIOL
PA-7
Grupo
Viernes 04/12/09
Aula
1,2
1,2
2.1
BIOQ
CE-27
1,2
2.1
2.1
FISIOL
CE-37
2.1
2.1
FISIOL
OA-6
1,2
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-9
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
Asignatura
ANAT
PA-2
BIOQ
OA-2
Grupo
Aula
1,2
1,2
2.1
BIOQ
CE-28
1,2,3
4,5,6
DP
BIOL
TG-4
1,2,3
4,5,6
FISIOL
CE-38
2.1
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
FUNDA
TG-10

67 de 446
2009-2010
Semana 07/12/09 al 11/12/09

Hora
Lunes 07/12/09
Asignatura
72
Martes 08/12/09
Grupo
73
Aula
Asignatura
Grupo
Mircoles 09/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Jueves 10/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Viernes 11/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
1,2
BIOL
CE-29
2.1
ANAT
PA-4
1,2
9:00
BIOL
CE-27
2.1
ANAT
PA-3
10:00
ANAT
CE-40
2.1
BIOL
CE-28
11:00
FISIOL
TG-1
1,2,3
4,5,6
FISIOL
CE-40
2.1
BIOL
TG-5
1,2,3
4,5,6
2.1
12:00
FISIOL
CE-39
2.1
BIOQ
TG-2
1,2,3
4,5,6
2.1
BIOQ
TG-3
1,2,3
4,5,6
2.1
13:00
FUNDA
CE-30
2.1
FISIOL
TG-2
1,2,3
4,5,6
FISIOL
CE-41
2.1
1,2
DP
5,6
DP
1,2
DP
5,6
DP
1,2
DP
5,6
DP
1,2
DP
5,6
DP
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
BIOL
PL-7
BIOL
PL-8
BIOL
PL-9
BIOL
PL-10
BIOL
PL-7
BIOL
PL-8
BIOL
PL-9
BIOL
PL-10
3,4
DP
3,4
DP
3,4
DP
3,4
DP
BIOL
PL-7
BIOL
PL-8
BIOL
PL-9
BIOL
PL-10

68 de 446
2009-2010
Semana 14/12/09 al 18/12/09

Hora
Lunes 14/12/09
Asignatura
74
Martes 15/12/09
Grupo
75
Aula
9:00
BIOL
TG-6
1,2,3
4,5,6
10:00
ANAT
CE-41
11:00
BIOQ
OA-3
1,2
12:00
BIOL
CE-30
2.1
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
13:00
FUNDA
TG-10
2.1
Asignatura
Grupo
BIOL
TG-7
1,2,3
4,5,6
ANAT
CE-42
FISIOL
CE-42
BIOL
TG-8
1,2,3
4,5,6
14:00
Mircoles 16/12/09
Aula
Jueves 17/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
BIOL
TG-9
1,2,3
4,5,6
2.1
ANAT
CE-43
2.1
FISIOL
CE-43
BIOQ
TG-4
1,2
FISIOL
PL-1
1,2,3
LAB
FISIOL
PL-1
4,5,6
LAB
Viernes 18/12/09
Asignatura
Grupo
Aula
BIOL
TG-10
1,2,3
4,5,6
2.1
FISIOL
TG-3
1,2,3
4,5,6
DP
2.1
FISIOL
CE-44
2.1
FISIOL
PL-2
1,2,3
LAB
FISIOL
PL-2
4,5,6
LAB
Asignatura
Grupo
Aula

69 de 446
2009-2010
Semana 21/12/09 al 25/12/09

Hora
Lunes 21/12/09
Asignatura
76
Martes 22/12/09
Grupo
77
Mircoles 23/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
FISIOL
TG-4
1,2,3
4,5,6
DP
FISIOL
TG-5
1,2,3
4,5,6
DP
10:00
ANAT
CE-44
2.1
ANAT
CE-45
2.1
FISIOL
0A-7
1,2
2.1
11:00
12:00
FISIOL
PL-3
1,2,3
LAB
FISIOL
PL-4
1,2,3
LAB
13:00
FISIOL
PL-3
4,5,6
LAB
FISIOL
PL-4
4,5,6
LAB
Asignatura
Grupo
Jueves 24/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Viernes 25/12/09
Aula
Asignatura
Grupo
Aula
14:00

70 de 446
2009-2010
Semana 11/01/10 al 15/01/10

Hora
Lunes 11/01/10
Asignatura
78
Martes 12/01/10
Grupo
79
Aula
Asignatura
Grupo
Mircoles 13/01/10
Aula
Asignatura
Grupo
FISIOL
TG-7
1,2,3
4,5,6
Jueves 14/01/10
Aula
Viernes 15/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
FISIOL
PL-9
1,2,3
DP
9:00
ANAT
PA-5
1,2
DP
ANAT
TG-3
1,2,3
4,5,6
10:00
ANAT
CE-46
2.1
BIOQ
TG-5
1,2,3
4,5,6
11:00
FISIOL
PL-6
1,2,3
DP
FISIOL
TG-6
1,2,3
4,5,6
12:00
FISIOL
PL-5
4,5,6
DP
FISIOL
PL-7
1,2,3
DP
FISIOL
PL-8
1,2,3
DP
FISIOL
PL-9
4,5,6
DP
13:00
FISIOL
PL-6
1,2,3
DP
FISIOL
PL-7
4,5,6
DP
FISIOL
PL-8
4,5,6
DP
FISIOL
PL-10
1,2,3
DP
14:00
FISIOL
PL-6
4,5,6
DP
FISIOL
OA-8
1,2
2.1
FISIOL
TG-8
1,2,3
4,5,6
FISIOL
PL-10
4,5,6
DP
Asignatura
Grupo
Aula
2.1

71 de 446
2009-2010
Semana 18/01/10 al 22/01/10

Hora
Lunes 18/01/10
Asignatura
80
Grupo
81
Aula
Martes 19/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 20/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 21/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 22/01/10
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
10:00
11:00
FISIOL
CE-45
2.1
FISIOL
CE-46
2.1
FISIOL
CE-47
12:00
13:00
FISIOL
PL-11
1,2,3
DP
FISIOL
PL-12
1,2,3
DP
14:00
FISIOL
PL-11
4,5,6
DP
FISIOL
PL-12
4,5,6
DP
2.1
FISIOL
CE-48
2.1
BIOQ
TG-6
1,2,3
4,5,6
2.1

72 de 446
2009-2010
SEGUNDO SEMESTRE
ANATOMIA HUMANA
Nombre
abreviado
ANAT
FISIOLOGIA HUMANA
FISIOL
EPIDEMIOLOGA
Y
BIOESTADSTICA
CIENCIAS
PSICOSOCIALES
APLICADAS A LA SALUD Y
ENFERMEDAD
VALORACIN EN FISIOTERAPIA
ESTAD
Horas presenciales
CE
PA
PL
6
34
68
10
20
68
31
8
15
C.PSICOS
30
10
VALORAC
15
10
Nombre completo
82
20
PC
CL
TG
6
SE
2
OA
4
Total
120
10
10
120
60
10
60
10
60
Indicar el nmero de horas presenciales para el estudiante de cada tipo de

actividad (clases expositivas, CE; prcticas de aula/seminarios/talleres, PA;
prcticas de laboratorio PL; prcticas de campo PC; prcticas clnicas, CL; tutoras
grupales, TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA) correspondientes
a cada asignatura dentro del primer semestre.
73 de 446
2009-2010
Semana 11/02/10 al 12/02/10

Hora
Jueves 11/02/10
Asignatura
9:00
Grupo
Aula
ANAT
PL-19
1,2,3
DP
10:00
ANAT
CE-47
11:00
ESTAD
CE-1
12:00
FISIOL
CE-49
Grupo
Aula
ANAT
PL-19
4,5,6
DP
2.1
ANAT
CE-48
2.1
2.1
ESTAD
PL-1
1,2,3
DP
2.1
VALORAC
PL-1
1,2,3
LAB 1
LAB 2
LAB 3
VALORAC
PL-1
4,5,6
LAB 1
LAB 2
LAB 3
C.PSICOS
PA-1
PA1
PA2
2.1
2.4
13:00
14:00
C.PSICOS
CE-1
Viernes 12/02/10
Asignatura
2.1
74 de 446
2009-2010
Semana 15/02/10 al 19/02/10

Hora
9:00
10:00
11:00
Lunes 15/02/10
Asignatura
Grup
83
84
o
ANAT
1,2,3
PL-20
ANAT
A
CE-49
ESTAD
CE-2
Aula
DP
2.1
2.1
Martes 16/02/10
Asigna
Grupo
tura
Mircoles 17/02/10
Aula
Asignatura
ANAT
PL-20
ANAT
CE-50
ESTAD
CE-3
FISIOL
CE-50
Jueves 18/02/10
Grupo
Aula
4,5,6
DP
2.1
2.1
12:00
ESTAD
PL-1
13:00
VALORA
C
CE-1
2.1
VALORAC
PA-1
1,2
2.1
14:00
VALORA
C
PL-2
1,2,3
LAB 1
LAB 2
LAB 3
C.PSICOS
CE-2
2.1
4,5,6
2.1
Asignatura
ANAT
PL-21
ANAT
CE-51
ESTAD
CE-4
Grupo
Aula
1,2,3
2.1
DP
2.1
Viernes 19/02/10
Grup
o
Asignatura
ANAT
PL-21
ANAT
CE-52
ESTAD
PL-2
4,5,6
DP
2.1
1,2,3
DP
2.1
VALORA
C
PL-3
VALORAC
PL-2
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
VALORA
C
PL-3
4,5,6
C.PSICOS
CE-3
2.1
C.PSICOS
PA-2
1,2
FISIOL
CE-51
Aula
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
2.4

nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
83
84
75 de 446
2009-2010
Semana 22/02/10 al 26/02/10

Hora
Lunes 22/02/2010
85
Martes 23/02/10
86
Aula
Asignatura
1,2,3
DP
ANAT
PL-22
4,5,6
ANAT
CE-53
2.1
ANAT
CE-54
11:00
ESTAD
CE-5
2.1
FISIOL
CE-52
12:00
ESTAD
PL-2
4,5,6
ESTAD
PL-3
1,2,3
13:00
VALORAC
CE-2
2.1
VALORAC
CE-3
2.1
VALORAC
PA-2
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-4
2.1
C.PSICOS
CE-5
Asignatura
9:00
ANAT
PL-22
10:00
14:00
VALORAC
PL-4
Grupo
Grupo
Mircoles 24/02/10
Aula
Asignatura
DP
ANAT
PL-23
Grupo
1,2,3
2.1
ANAT
CE-55
2.1
Aula
Jueves 25/02/10
Gru
Asignatura
po
DP
ANAT
PL-23
4,5,6
2.1
ANAT
CE-56
ESTAD
CE-6
2.1
FISIOL
CE-53
15:00
1,2
Aula
Viernes 26/02/10
Gru
Asignatura
po
Aula
DP
ANAT
PL-24
1,2,3
DP
2.1
ANAT
CE-57
2.1
ESTAD
CE-7
2.1
ESTAD
PL-3
4,5,6
DP
2.1
FISIOL
CE-54
2.1
VALORAC
PL-5
1,2,3
LAB 1
LAB 2
LAB 3
2.1
VALORAC
PL-4
4,5,6
LAB 1
LAB 2
LAB 3
VALORAC
PL-5
4,5,6
LAB 1
LAB 2
LAB 3
2.1
C.PSICOS
CE-6
2.1
C.PSICOS
PA-3
1,2
2.1
2.4
ESTAD
PA-1
1,2

nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
85
86
76 de 446
2009-2010
Semana 01/03/10 al 05/03/10

Hora
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
Lunes 01/03/10
Asignatura 87
Grupo 88
ANAT
4,5,6
PL-24
ANAT
A
CE-58
DP
ESTAD
CE-8
2.1
ESTAD
PL-4
VALORAC
CE-4
VALORAC
PL-6
Aula
2.1
Martes 02/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
1,2,3
PL-25
ANAT
A
CE-59
DP
FISIOL
CE-55
2.1
ESTAD
PL-4
1,2,3
Aula
2.1
Mircoles 03/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
4,5,6
PL-25
ANAT
A
CE-60
DP
ESTAD
CE-9
2.1
FISIOL
CE-56
4,5,6
Aula
2.1
2.1
Jueves 04/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
1,2,3
PL-26
ANAT
A
CE-61
ESTAD
CE-10
FISIOL
CE-57
Aula
DP
2.1
2.1
ESTAD
PL-5
1,2,3
2.1
VALORAC
PL-7
1,2,3
VALORAC
PL-7
4,5,6
C.PSICOS
PA-4
1,2
2.1
VALORAC
CE-5
2.1
VALORAC
PA-3
1,2
2.1
VALORAC
PL-6
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-7
2.1
C.PSICOS
CE-8
2.1
C.PSICOS
CE-9
2.1
ESTAD
PA-2
1,2
15:00
Viernes 05/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
4,5,6
PL-26
ANAT
A
CE-62
Aula
DP
2.1
DP
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
2.4

nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
87
88
77 de 446
2009-2010
Semana 08/03/10 al 12/03/10

Hora
9:00
10:00
11:00
12:00
Lunes 08/03/10
Asignatura
ANAT
PL-27
ANAT
CE-63
89
ESTAD
CE-11
ESTAD
PL-5
Grupo
90
Aula
1,2,3
DP
2.1
2.1
Martes 09/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-27
ANAT
CE-64
FISIOL
CE-58
ESTAD
PL-6
4,5,6
Aula
4,5,6
DP
2.1
2.1
Mircoles 10/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-28
ANAT
CE-65
ESTAD
CE-12
FISIOL
CE-59
1,2,3
Aula
1,2,3
DP
2.1
2.1
2.1
Jueves 11/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-28
ANAT
CE-66
ESTAD
CE-13
FISIOL
CE-60
Aula
4,5,6
DP
2.1
2.1
ANAT
PL-29
ANAT
CE-67
ESTAD
PL-6
DP
2.1
4,5,6
DP
2.1
VALORAC
PL-9
1,2,3
VALORAC
PL-9
4,5,6
C.PSICOS
PA-5
1,2
13:00
VALORAC
CE-6
2.1
VALORAC
CE-7
2.1
VALORAC
PA-4
1,2
2.1
VALORAC
PL-8
4,5,6
14:00
VALORAC
PL-8
1,2,3
LAB1
LAB2
LAB3
C.PSICOS
CE-10
2.1
C.PSICOS
CE-11
2.1
C.PSICOS
CE-12
2.1
ESTAD
PA-3
1,2
Aula
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
15:00
Viernes 12/03/10
Asignatura
Grupo
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
2.4

78 de 446
2009-2010
Semana 15/03/10 al 19/03/10

Hora
9:00
10:00
Lunes 15/03/10
Asignatura
ANAT
PL-29
ANAT
CE-68
91
Grupo
92
Aula
4,5,6
DP
2.1
2.1
Martes 16/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-30
ANAT
PL-30
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
2.1
FISIOL
CE-61
2.1
ESTAD
PL-7
4,5,6
Mircoles 17/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-31
ANAT
PL-31
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
2.1
ESTAD
CE-15
2.1
FISIOL
CE-62
Jueves 18/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-32
ANAT
PL-32
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
2.1
ESTAD
CE-16
2.1
2.1
FISIOL
CE-63
Viernes 19/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PL-33
ANAT
PL-33
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
2.1
ESTAD
PL-8
1,2,3
DP
2.1
VALORAC
PL-11
1,2,3
LAB1
LAB2
LAB3
11:00
ESTAD
CE-14
12:00
ESTAD
PL-7
1,2,3
13:00
VALORAC
CE-8
2.1
VALORAC
CE-9
2.1
VALORAC
PA-5
1,2
2.1
VALORAC
PL-10
4,5,6
LAB1
LAB2
LAB3
VALORAC
PL-11
4,5,6
LAB1
LAB2
LAB3
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-13
2.1
C.PSICOS
CE-14
2.1
C.PSICOS
CE-15
2.1
C.PSICOS
PA-6
1,2
2.1
2.4
ESTAD
PA-4
1,2
14:00
VALORAC
PL-10
15:00
**
ltima
prctica
de
laboratorio,
segn
programado
en
la
ficha
de
la
asignatura

79 de 446
2009-2010
Semana 22/03/10 al 26/03/10

Hora
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
Lunes 22/03/10
Asignatura
ANAT
PL-34
ANAT
PL-34
ESTAD
CE-17
93
ESTAD
PL-8
VALORAC
CE-10
VALORAC
PL-12
Grupo
94
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
2.1
Martes 23/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
PA-6
ANAT
TG-4
FISIOL
CE-64
ESTAD
PL-9
4,5,6
1,2
Aula
DP
2.1
CE-A
2.1
Mircoles 24/03/10
Asignatura
Grupo
ANAT
TG-5
ANAT
TG-6
ESTAD
CE-18
FISIOL
CE-65
1,2,3
Aula
Jueves 25/03/10
Asignatura
Grupo
Aula
Aula
2.1
DP
ESTAD
CE-19
CE-A
2.1
FISIOL
CE-66
2.1
ESTAD
PL-9
4,5,6
DP
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
VALORAC
PL-13
1,2,3
VALORAC
PL-13
4,5,6
C.PSICOS
PA-7
1,2
2.1
VALORAC
CE-11
2.1
VALORAC
PA-6
1,2
2.1
VALORAC
PL-12
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-16
2.1
C.PSICOS
CE-17
2.1
C.PSICOS
CE-18
2.1
ESTAD
PA-5
1,2
15:00
Viernes 26/03/10
Asignatura
Grupo
** ltima prctica de laboratorio, segn programado en la ficha de la asignatura

80 de 446
2009-2010
Semana 05/04/10 al 09/04/10

Hora
Lunes 05/04/10
Asignatura95
Grupo96
Aula
9:00
10:00
11:00
Martes 06/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
1,2,3
PL-13
FISIOL
4,5,6
PL-13
FISIOL
A
CE-67
12:00
ESTAD
PL-10
1,2,3
13:00
VALORAC
CE-12
14:00
C.PSICOS
CE-19
**
ltima
tutora
grupal,
Aula
DP
DP
2.1
Mircoles 07/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
1,2,3
PL-14
FISIOL
4,5,6
PL-14
ESTAD
A
CE-20
Aula
DP
DP
2.1
FISIOL
OA-9
1,2
2.1
VALORAC
PA-7
1,2
2.1
2.1
C.PSICOS
CE-20
2.1
segn
programado
Jueves 08/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
1,2,3
PL-15
FISIOL
4,5,6
PL-15
ESTAD
A
CE-21
FISIOL
CE-68
en
C.PSICOS
CE-21
la
ficha
Aula
DP
DP
2.1
2.1
2.1
de
Viernes 09/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
1,2,3
PL-16
FISIOL
4,5,6
PL-16
ESTAD
4,5,6
PL-10
VALORAC
PL-14
1,2,3
VALORAC
PL-14
4,5,6
C.PSICOS
PA-8
1,2
la
Aula
DP
DP
DP
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
2.4
asignatura

81 de 446
2009-2010
Semana 12/04/10 al 16/04/10

Hora
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
Lunes 12/04/10
Asignatura
FISIOL
PL-17
FISIOL
PL-17
ESTAD
CE-22
97
ESTAD
PL-11
VALORAC
CE-13
VALORAC
PL-15
Grupo
98
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
2.1
Martes 13/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
PL-18
FISIOL
PL-18
FISIOL
OA-10
ESTAD
PL-11
1,2,3
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
1,2
Mircoles 14/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
PL-19
FISIOL
PL-19
ESTAD
CE-23
1,2,3
DP
4,5,6
DP
FISIOL
PA-8
4,5,6
1,2
ltima
2.1
Jueves 15/04/10
Asignatura
Grupo
FISIOL
PL-20
FISIOL
PL-20
ESTAD
CE-24
FISIOL
PA-9
Aula
1,2,3
DP
4,5,6
DP
2.1
2.1
VALORAC
CE-14
2.1
VALORAC
PA-8
1,2
2.1
VALORAC
PL-15
4,5,6
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-22
2.1
C.PSICOS
CE-23
2.1
C.PSICOS
CE-24
2.1
ESTAD
PA-6
1,2
prctica
de
laboratorio,
tutora
grupal,
segn
programado
en
Viernes 16/04/10
Asignatura
Grupo
VALORAC
PL-16
1,2
LAB
1
LAB
2
LAB
3
15:00
**
Aula
la
ficha
Aula
1,2,3
LAB1
LAB
LAB3
VALORAC
PL-16
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
PA-9
1,2
2.1
2.4
de
la
asignatura.

82 de 446
2009-2010
Semana 19/04/10 al 23/04/10

Hora
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
Lunes 19/04/10
Asignatura
FISIOL
TG-9
FISIOL
TG-10
ESTAD
CE-25
99
ESTAD
OA-1
VALORAC
CE-15
VALORAC
PL-17
Grupo
1,2,3
4,5,6
1,2,3
4,5,6
A
100
Aula
2.1
Martes 20/04/10
Asignatura
Grupo
ESTAD
TG-1
ESTAD
TG-2
FISIOL
PA-10
1,2
Aula
Mircoles 21/04/10
Asignatura
Grupo
ESTAD
PL-12
ESTAD
PL-12
ESTAD
CE-26
1,2,3
4,5,6
1,2,3
4,5,6
Aula
Jueves 22/04/10
Asignatura
Grupo
4,5,6
ESTAD
CE-27
ESTAD
CE-28
2.1
VALORAC
PA-9
1,2
2.1
2.4
VALORAC
PA-10
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-25
2.1
C.PSICOS
CE-26
15:00
Viernes 23/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
1,2,3
1,2
Aula
2.1
ESTAD
PL-13
ESTAD
PL-13
1,2,3
4,5,6
2.1
VALORAC
PL-18
1,2,3
VALORAC
PL-18
4,5,6
C.PSICOS
PA-10**
1,2
2.1
VALORAC
PL-17
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
C.PSICOS
CE-27
2.1
ESTAD
PA-7
1,2
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
2.4
** ltima Clase expositiva, prctica de laboratorio, prctica de aula, segn programado en la ficha de la asignatura
100 Para denominar el grupo se indicar, si se trata de clases expositivas, CE seguido de un guin y una letra (A, B, C, etc.) . Para el resto de actividades se indicar en el caso de prcticas de aula/seminarios/talleres, PA; prcticas de laboratorio PL; prcticas de campo PC; prcticas clnicas, CL;
tutoras grupales, TG; sesiones de evaluacin SE; otras actividades, OA, seguido por un nmero (1, 2, 3, 4, etc.).
83 de 446
2009-2010
Semana 26/04/10 al 30/04/10

Hora
Lunes 26/04/10
Asignatura
101
Grupo
102
Aula
Martes 27/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
ESTAD
PL-14
ESTAD
PL-14
ESTAD
OA-2
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
ESTAD
CE-29
C.PSICOS
OA-1
VALORAC
TG-1
VALORAC
PL-19
2.1
C.PSICOS
OA-2
1,2
Mircoles 28/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 29/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 30/04/10
Asignatura
Grupo
Aula
1,2,3
4,5,6
ESTAD
CE-30
1,2
C.PSICOS
OA-3
1,2
2.1
1,2
1,2,3
4,5,6
2.1
VALORAC
TG-2
1,2,3
4,5,6
2.1
VALORAC
TG-3
1,2,3
4,5,6
2.1
VALORAC
PL-19
4,5,6
LAB
1
LAB
2
LAB
3
1,2,3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
C.PSICOS
CE-28
2.1
C.PSICOS
CE-29
2.1
C.PSICOS
CE-30
2.1
ESTAD
PA-8
1,2
15:00
ESTAD
PL-15
ESTAD
PL-15
1,2,3
4,5,6
VALORAC
PL-20
1,2,3
VALORAC
PL-20
4,5,6
C.PSICOS
OA-4
1,2
LAB
1
LAB
2
LAB
3
LAB
1
LAB
2
LAB
3
2.1
** ltima Clase expositiva, segn programado en la ficha de la asignatura

84 de 446
2009-2010
Semana 03/05/10 al 07/05/10

Hora
Lunes 03/05/10
Asignatura103
Grupo104
Aula
Martes 04/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 05/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 06/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 07/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
10:00
11:00
ESTAD
CE-31
12:00
C.PSICOS
OA-5
1,2
13:00
VALORAC
TG-4
1,2,3
4,5,6
2.1
14:00
**
ltima
clase
2.1
C.PSICOS
OA-6
1,2
VALORAC
TG-5
1,2,3
4,5,6
C.PSICOS
TG-1
1,2,3
4,5,6
expositiva,
prctica
C.PSICOS
OA-7
1,2
2.1
VALORAC
TG-6
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
TG-2
1,2,3
4,5,6
de
aula,
segn
C.PSICOS
OA-8
1,2
2.1
VALORAC
TG-7
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
OA-9
1,2
programado
en
la
VALORAC
TG-8
1,2,3
4,5,6
2.1
2.1
VALORAC
TG-9
1,2,3
4,5,6
2.1
2.1
C.PSICOS
OA-10
OA
ficha
de
la
asignatura

85 de 446
2009-2010
Semana 10/05/10 al 14/05/10

Hora
Lunes 10/05/10
Asignatura
105
Grupo
106
Aula
Martes 11/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Mircoles 12/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Jueves 13/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
Viernes 14/05/10
Asignatura
Grupo
Aula
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
VALORAC
TG-10
1,2,3
4,5,6
2.1
14:00
C.PSICOS
TG-3
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
TG-4
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
TG-5
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
TG-6
1,2,3
4,5,6
2.1
C.PSICOS
TG-7
1,2,3
4,5,6
2.1
REC: Fechas de recuperacin de las OA pendientes: OA8, O9 y O10

**: ltima clase expositiva, prctica de aula, prcticas de laboratorio, segn las programadas en la ficha

86 de 446
2009-2010
3.4
3.4.1
Horarios
Horarios de Enfermera
87 de 446
2009-2010
88 de 446
2009-2010
89 de 446
2009-2010
3.4.2
Horarios de Fisioterapia
90 de 446
2009-2010
91 de 446
2009-2010
92 de 446
2009-2010
3.5
Calendario de examenes
93 de 446
2009-2010
94 de 446
2009-2010
95 de 446
2009-2010
96 de 446
2009-2010
97 de 446
2009-2010
98 de 446
2009-2010
99 de 446
2009-2010
100 de 446
2009-2010
101 de 446
2009-2010
102 de 446
2009-2010
103 de 446
2009-2010
104 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
4. Programas de asignaturas
4.1
Grado en Enfermera
4.1.1
Anuales
1. Identificacin de la asignatura
NOMBRE
ANATOMIA HUMANA
CDIGO
TITULACIN
Grado Enfermera
Escuela de Enfermera y Fisioterapia
Bsica
TIPO
PERIODO
Anual
CENTRO
GENFER01-1-001
N TOTAL DE CRDITOS
12
IDIOMA
Castellano
COORDINADOR/ES
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Jacinto De Miguel Gmez
985103054
jmiguelg@uniovi.es

Despacho 4.01
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Jacinto De Miguel Gmez

M Jos Anitua Roldn
985103054
jmiguelg@uniovi.es
985102767
mjanitua@uniovi.es
Despacho 4.01
Departamento Morfologa y Biologa Celular
2. Contextualizacin
La Anatoma Humana es una asignatura bsica para los estudiantes que inician sus
estudios en Ciencias de la Salud. El conocimiento del cuerpo humano, la descripcin de su
forma, las relaciones entre sus diferentes rganos y sistemas, permiten al discente comprender
posteriormente los mecanismos fisiopatolgicos de la Enfermedad.
105 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Los nuevos conceptos, el desarrollo de la terminologa, en otras palabras el

conocimiento de un nuevo idioma tcnico, preciso y concreto permite a los profesionales de la
salud comunicarse con exactitud.
Al finalizar la asignatura, el estudiante deber poder reconocer, expresarse con claridad
y precisin sobre las diferentes partes del cuerpo humano, adems de poder acceder y
reconocer las diferentes estructuras anatmicas.
El binomio forma-funcin hace imprescindible que el alumno conozca las funciones
bsicas de los rganos a estudiar.
3. Requisitos.
Los requisitos de acceso al ttulo de Grado establecidos en la legislacin vigente.
4. Objetivos
Los objetivos harn referencia a las siguientes competencias:
4. 1. Competencias
A) Competencias Generales de Grado: CB.3, CB.4, CB.5.
B) Competencias Transversales Genricas: CT.2, CT.4, CT.5, CT.6, CT.7,
CT.10, CT.12, CT.18, CT.19.
C) Competencias Propias de ttulo de Grado: 2.1, 2.6, 2.14.
D) Competencias de Formacin Bsica Comn: 3.1, 3.2, 3.10, 3.14.
4. 2. Objetivos
4.2.1. Objetivos generales
4.2.1.1. Plano cognitivo
- Aprendizaje y memorizacin de conceptos bsicos en anatoma, fundamentales para la
realizacin de sus competencias como profesionales.
- Trabajo en grupo, compartiendo, manejando y aportando informacin con el objetivo
de fomentar la interrelacin entre los profesionales de ciencias de la salud.
- Aprendizaje y aplicacin a partir de casos clnicos. La propuesta de casos clnicos
implica una competencia directa de aprendizaje prctico.
- Realizacin de tareas individuales encauzadas a adquirir una formacin continuada a lo
largo de toda la vida profesional.
106 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
4.2.1.2. Plan psicomotor

- Manipulacin en clases prcticas de material relacionado con la asignatura.
- Aplicacin y manipulacin de material informtico que ayude a complementar la
formacin en Anatoma.
4.2.1.3. Plano afectivo
- Generar un clima de aprendizaje eficiente y relajado entre profesor-alumno y entre
alumnos.
4.2.2. Objetivos especficos
4.2.2.1. Plano cognitivo
- Conocimiento de todos los conceptos que aparecen en los contenidos. Conlleva la
competencia de saber situar, posicionar, discernir de los diferentes aparatos, sistemas
y rganos del cuerpo humano.
- Aproximacin al conocimiento de la funcin de los rganos, aparatos y sistemas.
- Aproximacin a un enfoque clnico a travs del aprendizaje de casos clnicos.
- Identificacin y localizacin en las clases prcticas de las formaciones anatmicas
explicadas en las clases tericas.
- Reconocer los caractersticas morfolgicas especficas de los periodos prenatal y
postnatal del ser humano.
- Competencia y aprendizaje para adquirir capacidad de exponer en pblico materias de
Anatoma.
- Trabajos de autoformacin a realizar en horas no presenciales.
4.2.2.2. Plano psicomotor
- Manipulacin en clases prcticas de material relacionado con la asignatura.
- Aplicacin y manipulacin de material informtico que ayude a complementar la
formacin en Anatoma.
4.2.2.3. Plano afectivo
- Igual que en los generales.
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5. Contenidos.
CREDITOS ECTS: 12
HORAS LECTIVAS PRESENCIALES (40%): 120 h
A. Generalidades: 2 h
Conceptos y Divisin de la Anatoma Humana.
Posicin anatmica.
Ejes, planos y lneas de referencia.
Introduccin a la terminologa anatmica general y local.
La nmina anatmica.
B. Embriologa general: 10 h
Tercera semana del desarrollo: disco germinativo trilaminar.
Derivados de la hoja germinativa ectodrmica. Neurulacin.
Derivados de la hoja mesodrmica.
Derivados de la hoja germinativa endodrmica.
Periodo fetal. Defectos congnitos.
Membranas fetales y placenta.
C. Aparato locomotor: 20 h
Funciones del aparato locomotor.
Sistema seo: nmero y clasificacin de los huesos; anatoma funcional del
hueso; tipos de osificacin.
Artrologa: tipos y clasificacin de las articulaciones; las diartrosis; mecnica
articular.
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Miologa: clasificacin y tipos; anatoma funcional del msculo; tendones;

anexos a msculos y tendones; concepto de sistema neuromuscular.
Crneo
Introduccin al estudio del crneo.
Concepto de esqueleto craneofacial.
Organizacin general de la base del crneo.
Huesos: Occipital, esfenoides y etmoides.
Huesos: Temporal, frontal y parietal.
Huesos del macizo facial: malar, maxilar superior, palatino, lagrimal, cornete inferior y
vmer.
Fosas temporal e infratemporal.
Fosas nasales.
Fosa orbitaria.
Fosas pterigoidea y pterigopalatina.
Mandbula y aparato hioideo.
Articulacin temporo-mandibular: superficies articulares, medios de unin y mecnica
articular.
Osteologa y artrologa del cuello y del tronco
Raquis.
Caractersticas generales de las vrtebras: vrtebra tipo.
Caractersticas especiales de las vrtebras cervicales, torcicas y lumbares.
Forma del raquis: curvaturas fisiolgicas.
Mecnica dinmica y esttica del raquis.
Articulaciones del raquis: articulaciones intersomticas e interapofisarias.
El disco intervertebral.
Biomecnica del raquis.
Raquis cervical.
Articulaciones y mecnica articular.
Uniones de la columna vertebral con la cabeza.
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Trax.
Morfologa y tipos de trax.
Esqueleto del trax: raquis torcico, costillas y esternn.
Articulaciones de las costillas con el raquis.
Articulaciones de las costillas con el esternn.
Biomecnica del trax y dinmica respiratoria.
Columna vertebral lumbosacra.
Articulaciones y mecnica del raquis lumbar.
La unin lumbo-sacra.
Pelvis.
El coxal.
La pelvis sea en conjunto.
Dimorfismo sexual plvico.
Articulaciones sacro-ilacas y snfisis del pubis.
Mecnica articular.
Msculos de la cabeza y el cuello

Aparato motor de la cabeza y del cuello: msculos de la nuca, msculos prevertebrales,
cervicales laterales profundos e infrahiodeos.
Msculos esternocleidomastoideo y trapecio.
Msculos masticadores.
Aponeurosis crvico-faciales.
Msculos del tronco

Organizacin general de los msculos del dorso.
Msculo erector del tronco.
Msculos superficiales del dorso.
Msculos intercostales.
Msculo triangular del esternn.
Msculo diafragma.
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Mecnica respiratoria.
Msculos de las paredes anterolateral y posterior del abdomen.
Aponeurosis abdominales.
Puntos dbiles de la pared abdominal.
Regiones topogrficas del dorso del tronco, de la pared antero-lateral del trax y de la
pared abdominal.
Suelo de la pelvis: perin.
Osteologa y artrologa de la extremidad superior

Escpula y clavcula.
Articulaciones del hombro.
Mecnica del hombro.
Humero.
Articulacin escpulo-humeral: mecnica articular.
Falsas articulaciones del hombro.
Movimientos combinados del hombro.
Cbito.
Radio.
Articulacin del codo.
Articulacin radio-cubital inferior.
Mecnica articular.
Esqueleto de la mano.
Articulaciones del carpo.
Anatoma funcional del carpo.
Articulacin de la mueca y mecnica articular.
Otras articulaciones de la mano.
Mecnica articular.
Anatoma funcional de la mano.
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Msculos de la extremidad superior

Msculos tronco-escapulares.
Lazadas musculares de los movimientos del hombro.
Msculos del brazo.
Msculos del antebrazo: celda anterior.
Msculos del antebrazo: celdas posterior y externa.
Lazadas musculares de los movimientos de las articulaciones del codo y del antebrazo.
Msculos intrnsecos de la mano.
Mecnica de los dedos.
Aponeurosis de la extremidad superior.
Regiones topogrficas de la extremidad superior.
Osteologa y artrologa de la extremidad inferior

Fmur.
Articulacin coxofemoral.
Condiciones de normalidad de la articulacin de la cadera.
Biomecnica articular.
Mecnica esttica de la articulacin de la cadera.
Equilibrio plvico.
Tibia y peron.
Articulacin de la rodilla: mecnica articular.
Articulaciones tibioperoneas superior e inferior.
Esqueleto del pie.
Articulacin del tobillo: mecnica articular.
Otras articulaciones del pie: mecnica articular.
Msculos de la extremidad inferior

Msculos del cinturn plvico.
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Msculos del muslo.

Lazadas musculares de la articulacin coxofemoral.
Msculos de la pierna.
Lazadas musculares de la articulacin de la rodilla.
Msculos del pie.
Lazadas musculares de la articulacin del tobillo y de las articulaciones de los dedos.
Anatoma funcional del pie.
La bveda plantar.
Anlisis biomecnico de la marcha humana.
Aponeurosis de la extremidad inferior.
Regiones topogrficas de la extremidad inferior.
D. Aparato respiratorio: 7 h
Organizacin general del aparato respiratorio.
Fosas nasales.
Senos paranasales.
externa.
Laringe: esqueleto articulaciones, configuracin externa: configuraciones interna y

Pulmones: configuracin interna y externa, cisuras y lbulos.
Segmentos pulmonares.
E. Aparato digestivo: 7 h
Organizacin general del aparato digestivo.
Cavidad bucal.
Paladar.
Dientes.
Lengua.
Formaciones anexas a la cavidad bucal: glndulas salivales.
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Faringe, esfago y estmago.

Intestino delgado.
Intestino grueso.
Hgado.
Pncreas.
F. Aparato genito-urinario: 8 h
Morfologa del rin y el urter.
Celda renal.
Vejiga de la orina y uretra.
Aparato genital femenino: ovario, trompa y tero.
Vagina y genitales externos.
Glndulas anexas al aparato genital femenino.
Aparato genital masculino: testculo y vas espermticas.
Glndulas anexas al aparato genital masculino.
Pene.
Bolsas testiculares.
G. Aparato cardiocirculatorio: 22 h
Morfologa externa e interna del corazn.
Esqueleto fibroso del corazn.
Miocardio.
Sistema cardionector del corazn.
Pericardio.
Vascularizacin del corazn.
Pedculos cardiacos arteriales.
Pedculos venosos.
Organizacin general del aparato circulatorio.
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Circulacin pulmonar: arteria y venas pulmonares.

Arteria aorta: ramos supraarticos; aorta torcica; aorta abdominal: ramos parietales;
aorta abdominal: ramos viscerales.
Arteria iliaca primitiva.
Arteria hipogstrica: ramos parietales y viscerales.
Sistema carotideo.
Cartida externa y sus ramas.
Sistema carotideo interno.
Arteria subclvia: ramas colaterales.
Arterias axilar y humeral: ramas colaterales.
Arterias cubital y radial: ramas colaterales.
Arcos palmares superficial y profundo.
Arterias iliaca externa, femoral comn, femoral superficial, femoral profunda: ramos
colaterales.
Arterias popltea, tibial y peronea: ramos colaterales.
Sistema de la vena cava superior.
Sistema venoso de la cabeza y extremidad superior.
Sistema cigos.
Sistema de la vena cava inferior.
Vena porta.
Organizacin general del sistema linftico.
Grandes colectores: conducto torcico y gran vena linftica.
Retorno linftico del conducto torcico: vasos y ndulos linfticos.
Retorno linftico de gran vena linftica: vasos y ndulos linfticos.
H. Sistema endocrino e inmunitario: 2 h
Organizacin del sistema endocrino.
Glndulas endocrinas crvico-torcicas: tiroides, paratiroides y timo.
Glndulas salivales.
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Glndulas endocrinas abdominales: glndula suprarrenal, pncreas, ovario, testculo,

prstata, sistema endocrino difuso.
rganos linfoides primarios y secundarios: timo y bazo.
I. rganos de los sentidos: 5 h
La sensibilidad general.
La piel.
Tacto.
Sentidos qumicos: gusto y olfato.
Odo: organizacin general.
Odo externo.
Odo medio.
Odo interno. Vascularizacin del odo.
Organizacin general del globo ocular: capas del ojo.
Dioptrio ocular.
Vascularizacin del globo ocular.
Prpados, conjuntiva y aparato lagrimal.
Contenido de la rbita.
J. Sistema nervioso: 24 h
Organizacin general del sistema nervioso: sistema nervioso perifrico y central.
Sistema nervioso de la vida de relacin.
Sistema nervioso vegetativo o autnomo.
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
Sistema cerebro-espinal.
Nervios raqudeos, nervios craneales, plexos nerviosos.
Ramas anteriores y posteriores de los nervios raqudeos.
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Plexo cervical: ramas colaterales y terminales: frenillo y raz descendente.

Plexo braquial: formacin, relaciones, ramos colaterales.
Musculocutneo y cutneo braquial interno.
Plexo braquial: nervio mediano y nervio cubital. Ramos colaterales y terminales.
Plexo braquial: nervio circunflejo o axilar y nervio radial. Ramas colaterales y
terminales.
Nervios intercostales.
Plexo lumbar: formacin, relaciones, ramas cortas.
Plexo lumbar: ramos terminales. Nervio obturador y femoral.
Plexo sacro: formacin, relaciones y ramos colaterales.
Plexo sacro: sistema del nervio citico. Nervio peroneo.
Plexo sacro: sistema del nervio citico. Nervio tibial.
Plexo pudendo: formacin, ramos colaterales y terminal.
Plexo coxgeo.
Nervios motores oculares.
Nervio facial.
Nervio estato-acstico.
Nervio trigmino.
Nervio glosofarngeo.
Nervio hipogloso.
Nervio espinal.
Nervio neumogstrico.
Sistema nervioso vegetativo: sistema simptico
Sistema nervioso vegetativo: sistema parasimptico.
Sistema nervioso entrico.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Morfologa externa e interna de la mdula espinal.
Relaciones vrtebro-medular y vrtebro-radicular.
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Morfologa externa e interna del tronco del encfalo.

Morfologa externa e interna del cerebelo.
Morfologa externa e interna del cerebro.
Sistema ventricular del neuroeje.
Lquido cefalorraqudeo.
Barrera hematoenceflica.
Meninges.
Organizacin funcional del sistema nervioso.
Conceptos de sensibilidad: clasificaciones.
Concepto de motilidad: clasificacin.
Arcos conductores.
Organizacin eferente de la mdula espinal: ncleos motores y vegetativos.
Organizacin aferente de la mdula espinal: ncleos sensitivos.
Vas aferentes y eferentes: va de la sensibilidad protoptica (termo-algsica), va de la
sensibilidad epicrtica y profunda consciente, va de la sensibilidad profunda inconsciente y va
de la sensibilidad visceral.
Vas de la sensibilidad especial: vestibular, acstica, ptica, olfatoria y gustativa.
Fascculos medulares descendentes: motores.
Organizacin eferente del tronco del encfalo: ncleos motores de los pares craneales.
Otros ncleos motores.
Ncleos vegetativos parasimpticos.
Organizacin aferente del tronco del encfalo: ncleos sensitivos de los nervios
craneales.
Otros ncleos sensitivos.
Formacin reticular.
Organizacin funcional del cerebelo: archicerebelo, paleocerebelo, neocerebelo.
Diencfalo.
Sistema epitlamo-epifisario.
Hipotlamo.
Sistema hipotlamo hipofisario.
Tlamo.
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Ncleos lenticular y caudado.

Subtlamo.
Organizacin general del la corteza cerebral.
Corteza motriz.
Corteza sensitiva y de asociacin.
Asimetra de los hemisferios cerebrales.
Organizacin de la sustancia blanca.
Lenguaje, aprendizaje y memoria.
El sistema lmbico.
Vas de la motilidad voluntaria e involuntaria.
Control y coordinacin del movimiento.
Vascularizacin del sistema nervioso.
K. Anatoma topogrfica y regional: 10
Cabeza y cuello: 3 h
Extremidades: 2h
Tronco: 5 h
6. Resultados de aprendizaje
El alumno una vez cursado la asignatura de Anatoma Humana, debe ser capaz de:
- Conocer, identificar, situar e informar de los diferentes aparatos, sistemas y rganos del
cuerpo humano (competencias 3.1, 3.2, CT.4, CT.2).
- Llegar a una aproximacin a la funcin y enfoque clnico del cuerpo humano
(competencias 3.1, CT.2, CB.3).
- Conocer y trasmitir informacin de forma adecuada (competencias CB.4, CT.5, CT.6).
- Poseer, al trmino del estudio de la Anatoma, un pensamiento crtico, una metodologa
de trabajo en equipo y estar en condiciones de iniciarse en el mtodo cientfico
(competencias 2.6, 2.14, 3.10, CT.10, CB.5).
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7. Metodologa y plan de trabajo.

Plan de Trabajo
1.- HORAS PRESENCIALES: 120 HORAS
CLASES EXPOSITIVAS (68).
Todas excepto las especificadas a continuacin.
CLASES PRACTICAS (PRACTICAS DE LABORATORIO) (34)
2 horas de embriologa.
Esqueleto de la cabeza.
Osteologa y artrologa del cuello y del tronco.
Osteologa y artrologa de la extremidad superior.
Osteologa y artrologa de la extremidad inferior.
Morfologa externa del SNC y la mitad de las horas de rganos de los
sentidos.
Anatoma topogrfica y regional.
SEMINARIOS (PRACTICAS DE AULA) (6)
Sistema endocrino e inmunitario.
Organizacin funcional del SNC general aferente y eferente.
Fascculos ascendentes y descendentes del SNC.
TUTORIAS GRUPALES (6)
Generalidades y embriologa.
Aparato locomotor
Aparato digestivo.
Respiratorio gnito-urinario.
Cardiocirculatorio.
Sistema endocrino e inmunitario y rganos de los sentidos.
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Sistema nervioso.
OTRAS ACTIVIDADES (4)
SESIONES DE EVALUACION (2)
2.- HORAS NO PRESENCIALES: 180 HORAS

Hay 60 horas de trabajo en grupo, relacionado con las prcticas de laboratorio
que se realizarn en grupos de 10 personas, as como las presentaciones discentes donde
los mismos grupos de manera voluntaria pueden desarrollar clases de tipo prctico a sus
compaeros. Se incluyen as mismo las prcticas en el aula o seminarios, donde se
promover la discusin entre los alumnos sobre temas relacionados con casos clnicos que
habrn realizado previamente por su cuenta bien de manera autnoma o en grupos.
Existen as mismo 120 horas de trabajo autnomo relacionado con el estudio
que deben hacer para memorizar la nueva nomenclatura, as como la inmensa parte de las
clases expositivas, parte de las prcticas (las menos), de los seminarios y de otras
actividades.
Metodologa
CLASES EXPOSITIVAS
LECCION MAGISTRAL
Bajo este formato se explicarn el 60 % de los contenidos del programa.
CLASES PRCTICAS
El 30% de los contenidos del programa se explicarn bajo este formato y de dos
formas diferentes:
Clases prcticas en que interviene directamente el profesor.
Clases prcticas donde los alumnos preparan en grupo la leccin y la explican
al resto de sus compaeros bajo la supervisin del profesor.
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Sesiones de Evaluacin
Presentaciones discentes
Prcticas clnicas hospitalarias
Prcticas de laboratorio /campo /aula de

informtica/ aula de idiomas
19
11
32
20
40
60
Genitourinario digestivo
y respiratorio
52
15
22
10
20
30
Cardiocirculatorio
52
17
22
10
20
30
Endocrino
sistema
nervioso y /o de los
sentidos.
67
17
32
30
35
Anatoma topogrfica y
regional
33
10
15
23
Examen final
Total
120
120
180
10
68
34
MODALIDADES
Presencial
No presencial
Total
120
60
Horas
Clases Expositivas
68
22,7
Prctica de aula / Seminarios / Talleres
Prcticas de laboratorio / campo / aula de

informtica / aula de idiomas
34
11,33
Tutoras grupales
1.33
Sesiones de evaluacin
Trabajo en Grupo
60
20
Trabajo Individual
120
40
Total
300
100
122 de 446
Totales
120
0,66
180
300
Total
92
Trabajo grupo
Generalidades,
Embriologa y aparato
locomotor
Tutoras grupales
Clase Expositiva
Prcticas de aula /Seminarios/ Talleres
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
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7. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes.

Todos los alumnos sern evaluados segn los siguientes criterios
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Contenidos tericos
Dominio de los contenidos tericos
Examen
60%
Dominio de los contenidos prcticos
Examen
25%
Calidad presentacin
Metodologa cientfica
Evaluacin continuada
15%
Contenidos prcticos
Actividad no presencial
En la evaluacin se valorar y calificar la actividad presencial y no presencial, con la

siguiente distribucin:
1. Examen terico: consta de preguntas cortas (valoradas en 0 y 1) que representan el
60% de la nota final.
2. Examen prctico: consistir en la identificacin sobre cadver, imgenes
radiolgicas y lminas anatmicas de un nmero suficiente de elementos que demuestre el
conocimiento de la asignatura. Representa el 25% de la nota final.
3. Evaluacin continuada de la actividad no presencial: representa el 15% de la
nota final. Sobre este porcentaje debe alcanzarse 12/15 para acceder a la evaluacin de los
apartados terico y prctico. Consistir en: a) trabajos acadmicos sobre anatoma clnica; b)
exposicin de temas de anatoma topogrfica.
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8. Evaluacin del proceso docente.

Se realizar de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos por la
Universidad de Oviedo.
9. Recursos, bibliografa y
DOCUMENTACIN COMPLEMENTARIA.
A. Recursos y documentacin complementaria
La Universidad de Oviedo dispone de los siguientes recursos humanos (tcnicos) y
materiales para la enseanza de la asignatura:
1.- Personal tcnico especializado (3) en el manejo y preparacin de piezas anatmicas,
accesibles a los estudiantes durante su jornada laboral.
2.- Tres salas de diseccin, completamente equipadas. Una de ellas dispone de circuito cerrado
de TV para facilitar las demostraciones prcticas.
3.- Material cadavrico disecado y sin disecar. Existe material quirrgico adecuado a disposicin
de los alumnos, y en cantidad suficiente, para que puedan realizar disecciones voluntarias.
4.- Coleccin propia de secciones anatoma en metacrilato
5.- Modelos anatmicos artificiales.
6.- Coleccin propia de material radiogrfico y para el estudio de anatoma por la imagen. Se
dispone de la infraestructura informtica adecuada para su manejo por los estudiantes.
7.- Manuales de estudio y trabajo elaborados por los profesores del Departamento.
B. Bibliografa
La bibliografa para la asignatura de Anatoma Humana es la siguiente:
ANATOMIA GENERAL
1.- Garca-Porrero Prez, Juan A., Hurl Gonzlez. Anatoma Humana (1 edicin). Ed
McGraw Hill/ Interamericana. 2005.
2.- Rouvire H. y Delmas A. Anatoma Humana: Descriptiva, topogrfica y funcional (11
edicin, 4 tomos). Ed. Masson. 2005.
3.- Prometheus. Atlas de Anatoma (1 edicin, 3 tomos). Ed. Panamericana. 2008.
4.- Drake RL., Vogl W., Mitchell AWM. M. Gray Anatoma Para Estudiantes (1 edicin) Ed.
Elsevier. 2005.
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5.- Snell RS. Anatoma Clnica para Estudiantes de Medicina (6 edicin). Ed.
McGrawHill/Intera mericana de Mxico. 2000.
6.- Martin P, y Soto JM. Manuales. Anatomo-fisiloga (2 volmenes; 1 edicin). Masson
7.- Thibodeau GA. Anatoma y Fisiologa (4 edicin). Elsevier, 2000
8.- Keith LM y Dalley AE. Anatoma con Orientacin Clnica (5 edicin). Ed Panamericana.
2007.
9.- Rohen y Yokochi. Atlas Fotogrfico de Anatoma Humana (3 edicin). Ed McGraw Hill/
Interamericana. 1994.
10.- Netter FH. Atlas de Anatomia Humana (4 edicin). Elsevier Masson, 2007
11.- Putz R., Pabst R. Sobotta. Atlas de Anatoma Humana (2 volmenes), Ed. Mdica
Pamanericana, 2006
12.- Dauber W. Feneis. Nomenclatura anatmica ilustrada (5 edicin). 2008
13.- Cochard LR. Netter. Atlas de Embriologa Humana. Masson, 2005
14.- Moore KL. Anatoma con orientacin clnica (3 edicin) Ed. Panamericana, 1993
APARATO LOCOMOTOR
1.- Perez Casas A y Bengoechea ME. Anatoma Funcional del Aparato Locomotor. (1 edicin,
2 tomos). Ed. Paz Montalvo. 1987.
2.- Nordin M, Frankel VH. Biomecnica bsica del sistema musculoesqueltico (3 edicin). Ed
McGraw Hill/ Interamericana, 2004
NEUROANATOMIA
1.- Ojeda JL e Icardo JM. Neuroanatoma Humana. Aspectos funcionales y clnicos (1 edicin).
Ed. Masson. 2004.
2.- Afifi AK y Bergman RA. Neuroanatoma Funcional: Texto y Atlas (2 edicin). Ed.
McGraw-Hill Interamericana. 2006.
3.- Snell RS. Neuroanatoma Clnica (6 edicin). Ed. Panamericana. 2007.
4.- Wilson-Pauwels L, Akesson EJ, Stewart PA, Spacey SD. Nervios craneales (2 edicin) Ed
Panamericana. 2003
5.- Cardinaly DP. Neurociencia aplicada. Sus fundamentos. Ed Panamericana. 2007
6.- Nolte J, Angevine J. El encfalo humano en fotografas y esquemas. Ed. Elsevier Mosby.
2009.
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EMBRIOLOGIA
1.- Sadler TW. Langman. Embriologa Mdica con orientacin clnica (8 edicin) Ed. Mdica
Panamericana, 2008.
2.- Moore KL, Persaud TVN. Embriologa Clnica (8 edicin) Elsevier, 2006.
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NOMBRE
FISIOLOGIA HUMANA
CDIGO
TITULACIN
GRADO
DE
ENFERMERA
CENTRO
ESCUELA
UNIVERSITARIA
ENFERMERA Y FISIOTERAPIA
TIPO
BSICA
N TOTAL DE CRDITOS
PERIODO
ANUAL
IDIOMA
COORDINADOR/ES
PROFESORADO
GENFER01-1-002
DE
12
CASTELLANO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
mrbc@uniovi.es 985102714
elenadr@uniovi.es
JUAN IGNACIO BRIME
ELENA DAZ
CRISTINA LASHERAS
PRIFICACIN LPEZ-SELA
SERAFIN MARCOS COSTILLA GARCA
985106237
lasheras@uniovi.es
985106232
sela@uniovi.es
FACULTAD
MEDICINA
DE
985104203
costillaserafin@uniovi.es
2. Contextualizacin
1.
Pertenece al conjunto del estudio de la Estructura y Funcin del Cuerpo Humano, por lo
que est altamente relacionada con la Anatoma y la Histologa y su conocimiento es
imprescindible para la posterior comprensin de todas las materias en las que se estudia la
patologa.
2.
Su papel es imprescindible porque de nada sirve conocer la forma, es decir, la anatoma, si

no se conoce como funciona cada una de las partes del organismo de forma aislada y
tambin su papel en el conjunto.
Inicia al futuro enfermero/a en el conocimiento, no solo de las funciones del organismo,
sino tambin en la adquisicin de la metodologa necesaria para su estudio y el desarrollo
de actitudes frente al mantenimiento de la salud de los individuos y de la comunidad y el
tratamiento de la enfermedad.
3.
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3. Requisitos.
Puesto que la asignatura aborda el estudio del funcionamiento del organismo en
condiciones normales pero tambin aborda los procesos fisiopatolgicos, el equipo docente
considera recomendable que los alumnos hayan cursado en niveles previos del sistema
educativo materias en las cuales hayan adquirido conceptos bsicos sobre la organizacin de los
seres vivos as como de fsica y qumica.
No hay requisitos especficos.
4. Objetivos.
2.3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios tericos y metodolgicos de la
enfermera.
2.6. Basar las intervenciones de la enfermera en la evidencia cientfica y en los medios
disponibles.
CT.17. Adaptacin a nuevas situaciones
3.1. Conocer e identificar la estructura y funcin del cuerpo humano.
3.2. Comprender las bases moleculares y fisiolgicas de las clulas y los tejidos.
3.5. Conocer los procesos fisiopatolgicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo
que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
3.10. Conocer y aplicar principios de investigacin.
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3.17. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con
problemas de salud a lo largo del ciclo vital para promover y reforzar pautas de conducta
alimentaria saludables. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran.
Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones
dietticas adecuadas.
.
5. Contenidos.
Leccin 0.- Introduccin a la Fisiologa.
I.- FISIOLOGA GENERAL
Leccin 1.- Fisiologa general. Concepto de homeostasis. Lquidos corporales.
Leccin 2.- Transporte a travs de la membrana celular. Fenmenos elctricos en las
membranas.
Leccin 3.- Fisiologa del msculo esqueltico: Aspectos estructurales, qumicos y
mecnicos. Transmisin neuromuscular. Fisiologa del msculo liso.
Leccin 4.- La contraccin muscular. Electromiografa.
II.- SANGRE E INMUNIDAD
Leccin 5.- Composicin y funciones de la sangre. El plasma sanguneo. Hematopoyesis.
Leccin 6.- Fisiologa del eritrocito. Grupos sanguneos y transfusiones.
Leccin 7.- Leucocitos e inflamacin. Inmunidad.
Leccin 8.- Leccin 11.- Hemostasia y coagulacin sanguneas.
Leccin 9.- Mtodos de estudio clnico de la sangre.
Leccin 10.- Aspectos clnico analticos de la serie roja. Fisiopatologa de la serie roja:
Anemias y poliglobulias.
Leccin 11.- Estudio clnico de la serie blanca. Fisiopatologa de la serie blanca:
Alteraciones cualitativas y cuantitativas.
Leccin 12.- Estudio clnico y fisiopatolgico de la hemostasia.
III.- SISTEMA RESPIRATORIO
Leccin 13.- Estructura funcional del sistema respiratorio. Ventilacin pulmonar. Mecnica
respiratoria.
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Grado en Enfermera
Leccin 14.- Intercambio gaseoso en el pulmn. Relacin ventilacin/perfusin.

Leccin 15.-Transporte de gases respiratorios en la sangre.
Leccin 16.- Regulacin nerviosa y humoral de la respiracin.
Leccin 17.- Pruebas funcionales del aparato respiratorio: Espirometra.Estudio
fisiopatolgico del sistema respiratorio.
IV.- SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO.
Leccin 18.- Aspectos generales del sistema cardio circulatorio. El corazn.
Leccin 19.- El corazn como bomba. Ciclo cardiaco. Ruidos cardiacos.
Leccin 20.- Electrofisiologa cardiaca. Bases del electrocardiograma. Estudio e
interpretacin.
Leccin 21.- Hemodinmica. Control del riego sanguneo a los tejidos.
Leccin 22.- Presin arterial. Regulacin de la presin arterial.
Leccin 23.- Circulacin capilar. Circulacin venosa. Circulacin linftica.
Leccin 24.- Estudio clnico del corazn: Auscultacin, fonocardiografa y ecocardiografa.
Leccin 25.- Estudio clnico y fisiopatolgico de las presiones y pulsos arteriales y venosos.
V.- APARATO DIGESTIVO, NUTRICIN Y METABOLISMO
Leccin 26.- Aspectos generales del aparato digestivo. Control de la ingestin de alimentos.
Leccin 27.- Motilidad en el tubo digestivo.
Leccin 28.- Secrecin salival y gstrica. Secrecin pancretica e intestinal. Fisiologa de la
bilis. Fisiologa heptica.
Leccin 29.- Digestin y absorcin.
Leccin 30.- Termorregulacin. Metabolismo energtico. Fisiopatologa de la fiebre.
Leccin 31.- Nutricin. Composicin y funciones de los alimentos. Necesidades
alimenticias y adecuacin de la dieta.
Leccin 32.- Estudio fisiopatolgico del aparato digestivo.
VI FISIOLOGA RENAL Y DE LOS LQUIDOS CORPORALES
Leccin 33.- Estructura funcional de los riones.
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Grado en Enfermera
Leccin 34.- Mecanismo bsico de formacin de la orina. Regulacin del volumen y

osmolaridad de los lquidos corporales. Control de la ingestin de lquidos.
La sed.
Leccin 35.-Fisiologa de las vas urinarias. La miccin.
Leccin 36.- Regulacin del equilibrio cido-bsico.
Leccin 37.- Pruebas funcionales del rin I: Flujos sanguneo y plasmtico renales.
Aclaramiento renal, filtracin glomerular
Leccin 38.- Pruebas funcionales del rin II: Volumen y aspecto de la orina. Densidad y
osmolaridad. Componentes de la orina.
VII.- FISIOLOGA NERVIOSA
Leccin 39.- Fisiologa de los receptores sensitivos. Sensaciones somticas.
Leccin 40.- Sentidos especiales: Odo y equilibrio. Vista, gusto y olfato.
Leccin 41.- Funciones motoras de la mdula espinal, del tronco del encfalo y del cerebro.
Leccin 42.- Fisiologa del cerebelo y los ganglios basales.
Leccin 43.- Funcin intelectual del cerebro. Sistema lmbico e hipotlamo. Sueo.
Electroencefalografa.
Leccin 44.- Sistema nervioso autnomo.
Leccin 45.- Valoracin funcional del sistema nervioso.
Estudio de los reflejos.
VIII.- ENDOCRINOLOGA
Leccin 46.- Principios generales de Fisiologa endocrina.
Leccin
47.-
Sistema hipotlamo-adenohipofisario.
hipotlamo-neurohipofisario. Epfisis.
Neuroendocrinologa.
Sistema
Leccin 48.- Fisiologa de la glndula tiroides.

Leccin 49.- Metabolismo del calcio y fsforo. Hueso y dientes.
Leccin 50.- Fisiologa del pncreas endocrino.
Leccin
51.-
Glndulas suprarrenales. Corteza adrenal.

Mineralocorticoides y hormonas sexuales.
Los
glucocorticoides.
Leccin 52.- Mdula suprarrenal. Catecolaminas.

Leccin 53.- Fisiologa del aparato reproductor masculino. Fisiologa del aparato
reproductor femenino.
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Grado en Enfermera
Leccin 54.- Diferenciacin sexual y pubertad. Fisiologa de la fecundacin, embarazo,

parto y lactancia.
Leccin 55.- Estudio clnico del eje hipotlamo hipofisario: Pruebas de estimulacin y
supresin. Fisiopatologa de las alteraciones de la secrecin de la hormona
del crecimiento.
Leccin 56.-Pruebas de funcin tiroidea. Fisiopatologa del hipo y del hipertiroidismo.
Leccin 57.-Pruebas de funcin de las glndulas suprarrenales. Pruebas de funcin gonadal.
Leccin 58.- Valoracin clnica del pncreas endocrino.
mellitus.
Fisiopatologa de la diabetes
IX.- FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE RADIOLOGA Y DIAGNSTICO

POR IMAGEN
Leccin 59.- Radiaciones ionizantes: Naturaleza de la radiacin X. Produccin de rayos X..
Conceptos generales de la radiobiologa. Radioproteccin.
Leccin 60.- Bases fsicas de la radioterapia. Caractersticas de la radiacin utilizada en
radioterapia. Equipamiento utilizado en radioterapia externa y en
braquiterapia.
Leccin 61.-Bases fsicas de la medicina nuclear.. Fundamentos de radiofarmacia:
radionclidos y radiofrmacos. Generadores de radionclidos. Equipos de
medicina nuclear. Radioinmunoanlisis.
Leccin 62.- Fundamentos del radiodiagnstico convencional. Equipos radiogrficos.
Radiologa digital. Sistemas de informacin radiolgicos (RIS), sistemas de
comunicacin y archivo de imgenes (PACS), telerradiologa.
Leccin 63.-Tcnicas especiales en radiodiagnstico convencional. Radiografas con
contraste, radiologa intervencionista. Preparacin del paciente y cuidados
de enfermera.
Leccin 64.-Tomografa computarizada. Fundamentos. Tipos de equipos de y tcnicas de
Tomografa Computarizada y aplicaciones al diagnstico mdico.
Preparacin del paciente y cuidados de enfermera
Leccin 65.-Resonancia magntica. Fundamentos fsicos. Componentes de los equipos de
resonancia magntica. Equipos y aplicaciones al diagnstico mdico.
Preparacin del paciente y cuidados de enfermera
Leccin 66.-Fundamentos de la ultrasonografa. Utilizacin diagnstica de los ultrasonidos.
Aparatos de diagnstico por ultrasonidos. Modalidades de diagnstico
ultrasonogrfico y aplicaciones clnicas.
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Grado en Enfermera
Leccin 67.-Fundamentos del diagnstico por imagen en medicina nuclear. Fundamentos

de la medicina nuclear diagnstica. Equipos de medicina nuclear:
gammacmaras. Ejemplos de exploraciones. Tcnicas tomogrficas de
emisin: tomografa computarizada por emisin de fotn nico (SPECT) y
tomografa por emisin de positrones (PET). Preparacin del paciente y
cuidados de enfermera
Leccin 68.-Tcnicas hbridas de imagen morfolgica y funcional. SPECT-TAC y PETTAC. Ventajas y aplicaciones. Preparacin del paciente y cuidados de
enfermera.
1.

Presenciales
a) Clases expositivas: 68 horas. Para su desarrollo proponemos la leccin magistral, en la
que las preguntas o aclaraciones se establecern durante el propio desarrollo de la
clase, o al final de la misma.
El profesor apoyara con imgenes lo expresado, y har uso de esquemas,
utilizando los medios audiovisuales disponibles, desde los ms sencillos, como la
pizarra, otros ms complejos, como las diapositivas, transparencias y
fundamentalmente can de proyeccin. El material estar a disposicin de los
alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
El alumno podr comunicarse con el profesor adems de en las tutoras,
mediante el correo electrnico.
b) Prcticas de aula/Seminarios: 10 horas. Su finalidad es estimular su inters por la
materia que se est tratando, invitndolo a intervenir para exponer sus ideas o sus
crticas, favoreciendo la comprensin del inters por el trabajo en equipo. Tambin
se fomenta la creatividad, y el ejercicio de la capacidad de sntesis. Se realizarn
seminarios y estudio y discusin de casos (enseanza por problemas).
c) Prcticas de laboratorio y simulacin mediante computadores: 20 horas. El objetivo de
las prcticas de laboratorio es permitir que el alumno adquiera una nocin directa de
la realidad de los procesos y fenmenos que ha conocido a travs de los libros o de
las clases tericas. Para ello es indispensable aprender el manejo de instrumentos y
tcnicas que le sern de utilidad en su futuro ejercicio profesional. Las clases
prcticas son un imprescindible complemento de la enseanza terica, a la que dan
sentido y apoyo. Constarn de una introduccin, en la que el profesor explicar los
objetivos as como aspectos fisiolgicos y tcnicos en general. Se dispondr de un
guin, que podr incluir un protocolo sobre el que se recogern posteriormente los
resultados experimentales. Desarrollo de la experiencia, ncleo fundamental de la
prctica, en la que el profesor orientar y ayudar en los momentos de mxima
dificultad, y anlisis de los resultados, elaboracin de una memoria (si ha lugar) y
discusin de los resultados. La simulacin mediante computadores, motiva
altamente a los alumnos en la resolucin de problemas y el contacto con
determinados casos que de otro modo difcilmente hubieran podido manejar.
Muchos fenmenos fisiolgicos pueden ser expresados con nmeros, y existen leyes
bastante bien definidas que lo relacionan, por lo que la viabilidad de los programas
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Grado en Enfermera
de simulacin es evidente. Estos permiten el planteamiento de mltiples problemas

fisiolgicos, permitiendo al alumno que experimente sobre un ser humano virtual.
d) Trabajo en grupos: 10 horas. Los alumnos elaborarn un trabajo sobre un tema
cientfico relacionado con los contenidos de la asignatura, consensuado con los
profesores. Para su elaboracin se le facilitarn fuentes de informacin, y utilizar
herramientas informticas de presentacin y edicin de textos e imgenes. El
profesorado valorar el trabajo y lo pondr a disposicin del resto de los alumnos en
el campus Virtual de la UO.
e) Tutoras grupales: 10 horas. Los alumnos podrn plantear sus dudas al profesor y ste
efectuar un seguimiento del progreso de los alumnos para as poder detectar las
necesidades individuales, as como las dificultades que puedan tener y poder
resolverlas adecuadamente a cada caso.
Tambin se asesorar sobre la realizacin de trabajos (bsqueda
bibliogrfica, elaboracin, etc.).
Las tutoras podrn tener carcter presencial y no presencial, a travs del
correo electrnico y/o del Campus Virtual de la UO.
f) Sesiones de evaluacin: 2 horas.
g) No presenciales
a. Trabajo autnomo (ver cuadro)
b. Trabajo en grupo (ver cuadro)
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TRABAJO NO
PRESENCIAL
Trabajo grupo
20
10
120
72
108
180
Total
300
68
20
20
10
120
72
108
180
Horas totales
MODALIDADES
Presencial
Horas
Clases Expositivas
68
22.6
20
6.7

20
6.7
120

Tutoras grupales
Totales
10
3.3
Prcticas Externas
No presencial
0.7
Trabajo en Grupo
72
24
Trabajo Individual
108
36
Total
300
135 de 446
180
Total
Total
10
Trabajo autnomo
68
Prcticas Externas

300
Tutoras grupales
Fisiologa Humana
Temas
Clase Expositiva
TRABAJO PRESENCIAL
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Grado en Enfermera

a) Evaluacin continua (20% de la nota final).
Se realizarn 4 pruebas objetivas (test de respuesta mltiple), que incluirn los
contenidos tericos de los temas y seminarios correspondientes.
b) Trabajo en equipo, expuesto en seminarios y entregado previamente (2.5% de la nota
final).
Se evaluar la participacin personal de cada estudiante y la calidad del
trabajo presentado.
c) Adquisicin del conocimiento de la materia. Exmenes (75% de la nota final): 2
exmenes parciales, que constarn de 50 preguntas tipo test de respuesta mltiple.
Primer examen parcial: Su puntuacin mxima ser 3.5 puntos sobre 10

de la nota final. La obtencin en este examen de un mnimo del 40% de su
puntuacin mxima permitir eliminar materia para la convocatoria de
junio (1 convocatoria).
Segundo examen parcial y final: su puntuacin mxima ser de 4 puntos
sobre 10 d la nota final. Una puntuacin en este examen inferior al 40% de
su nota mxima, o una puntuacin conjunta de ambos parciales inferior a 3
puntos (1.4 puntos del primer parcial + 1.6 puntos del segundo parcial)
sobre 10 de la nota final, impedir aprobar la asignatura.
Los estudiantes que no hubieran eliminado la materia del primer examen
parcial debern realizar un examen final que abarcar toda la materia
terica y del curso y que se realizar en la misma fecha y hora que el
segundo examen parcial. Su puntuacin mxima ser de 7.5 puntos sobre
10 de la nota final. Una puntuacin en este examen inferior a 3 puntos
Los estudiantes que no alcancen en la primera convocatoria (junio) la
calificacin de aprobado, debern presentarse a un examen de toda la
materia terica del curso en la segunda convocatoria.
d) Prcticas: (2.5% de la nota final).

Se evaluarn durante su realizacin (trabajo personal y en equipo de cada
alumno) y mediante las memorias de prcticas que se entregarn tras la realizacin de
cada prctica para su calificacin. La asistencia a prcticas es necesaria para aprobar la
asignatura.
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2009-2010
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e) La puntuacin total se obtiene sumando las de los apartados anteriores siempre que se
cumplan los requisitos expuestos en los mismos. Para aprobar la asignatura es
necesario obtener un mnimo de 5 puntos sobre 10.
En resumen:
MATERIA A EVALUAR
PUNTOS SOBRE 10
Evaluacin continua: Pruebas objetivas
2.0
Trabajo en equipo
0.25
Primer examen parcial
3.5
Segundo examen parcial
4.0
Prcticas
0.25
PUNTUACIN MXIMA
10.0

Con la finalidad de valorar los resultados del proceso de enseanza aprendizaje e
relacin con los objetivos educacionales previamente establecidos, proponemos la realizacin
de encuestas a los alumnos con la finalidad de determinar su grado de satisfaccin no solo en
relacin con los conocimientos, procedimientos y habilidades que hayan adquirido al final del
proceso de enseanza aprendizaje, sino tambin para hacer una reflexin global sobre el
mtodo de instruccin utilizado. Por otra parte, el anlisis de los resultados obtenidos en la
evaluacin del aprendizaje de los alumnos tambin puede ser utilizado para introducir aquellas
correcciones que se consideren oportunas.
9. Recursos, bibliografa y documentacin complementaria.
BIBLIOGRAFA GENERAL
Best & Taylor. Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica. 13 ed. Buenos Aires:
Panamericana; 2003.
Berne & Levy. Fisiologa. 6 Ed. Elsevier Mosby; 2009
Cabrero Fraile. Imagen Radiolgica. Principios e instrumentacin. Masson. 2007.
Crdova A. Fisiologa Dinmica. Barcelona: Masson; 2003.
Costanzo. Fisiologa. McGraw Hill Interamericana; 1999
137 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Escuredo. Estructura y Funcin del Cuerpo Humano. McGraw Hill Interamericana;

2002
Fox SI. Fisiologa Humana. 10 Ed. McGraw Hill Interamericana; 2008
Gal. Bases de la Fisiologa. Tebar; 2001
Ganong ; William F. Fisiologa Mdica / traduccin puesta al da segn la 22 ed. en

ingls por Mario Alejandro Castellanos Urdaibay ; editor responsable, Martn
Martnez Moreno., Ganong, William F., 20 ed. en espaol. ,ISBN:970729230x
Guyton. Tratado de Fisiologa Medica. 11 Ed. Elsevier; 2007

Guyton. Compendio de Fisiologa Mdica. 11 Ed. Elsevier; 2007
Matthew N. Levy, Bruce A. Stanton, Bruce M. Koeppen., , Fisiologa /[eds.], 4 ed.,

ISBN:8481749486
Otn Sanchez C, Delgado Macas MT. Gil Gayarre. Manual de Radiologa Clnica.
Harcourt. 2001.
Pocock. Fisiologa Humana. La Base de la Medicina. 2 Ed. Masson; 2005
Rodney A. Rhoades, George A. Tanner Fisiologa Mdica. ISBN:84-8227-017-6
Rhoades. Medical Phisiology. 3 Ed. Lippincott, Williams & Wilkins. 2009.

Silverthorn D.U.. Fisiologa Humana. 4 Ed. Ed. Panamericana 2008.
Thibodeau. Anatoma y Fisiologa. Elsevier -Mosby; 2007
Trtora. Principios de Anatoma y Fisiologa. 11 Ed. Panamericana; 2006.
Trtora, Jenkins & Kemnitz. Anatomy & Phisiology. Wiley. 2007.
Trtora y Derrickson. Principles of Anatomy and Phisiology. 12 Ed. Wiley. 2009.
Stuart Ira Fox ; Fisiologa Humana / [traduccin, Jos Luis Agud Aparicio (et al.)],
Fox, Stuart Ira., ,ISBN:8448605535
BIBLIOGRAFA ESPECFICA
Bear MF: Neuroscience: exploring the brain. Baltimore: Williams & Wilkins,
2007.
Kandel ER, Schwartz JH, Jessell ThM: Principios de Neurociencia. Madrid:
McGraw Hill Interamericana de Espaa, 2001.
Mohrman DE, Heller LJ: Cardiovascular physiology, 4th edition. MacGraw-
Hill, 1997.
138 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Vander A.J. Fisiologa Renal. 6 edicin, Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana,

2006.
West JB : Fisiologa Respiratoria, 7 edicin. Argentina : Editorial Mdica
Panamericana, 2005.
Wilmore JH, Costill DL: Physiology of sport and exercise, 3th edition. Hong
Kong: Human Kinetics. 2004.
Barret Kim E: Fisiologa Gastrointestinal. Serie Lange de Fisiologa. McGraw-Hill

Interamericana, 2006.
Cabrero Fraile FJ: Imagen Radiolgica: Principios fsicos e instrumentacin. Masson.

2004.
TEXTOS DISPONIBLES GRATUITAMENTE EN INTERNET DE UTILIDAD

GENERAL PARA LAS ASIGNATURAS DE FISIOLOGA (National Library of Medicine,
National Institute of Health, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Literature/index.html)
- Annual Review of Physiology
- Physiological Reviews
- Annual Review of Neuroscience
- Nature Neuroscience Reviews
- Trends in Neurosciences.
PGINAS WEB ESPECFICAS
- SANGRE Y APARATO CIRCULATORIO
www.medlib.com/spi/oldaudiofiles. htm Sonidos y murmullos cardacos
www.medlib.med/utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1. html Electrocardiografa
www.monografias.com/trabajos906/eritrocito-oxigeno-hemocateresis/eritrocitooxigeno-hemocateresis. shtml
- APARATO RESPIRATORIO
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2009-2010
Grado en Enfermera
www.oac.med.jhmi.edu/res_phys/ Fisiologa respiratoria
www.ventworld.com/resources/oxydisso/dissoc. html Simulador interactivo sobre

curva de disociacin de la hemoglobina
www.ursa.kcom.edu/Department/SlideSets/Summer/ContBreathing/PPContBreath
ing_files/frame.htm Control de la respiracin
www.bioweb.wku.edu/faculty/Crawford/pulmonry.htm Volmenes pulmonares y

control de la ventilacin
- APARATO DIGESTIVO
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/gi/ Hormonas
gastrointestinales
www.dir.yahoo.com/Health/Diseases_and_Conditions/Gastrointestinal_Diseases/
Sndromes gastrointestinales corrientes
www.gen.emory.edu/medweb/medweb.gastroenterology. html Fisiologa digestiva
www.nutricion.org/ SEDCA (sociedad espaola de diettica y ciencias de la

alimentacin)
www.alimentacionynutricion.org/
- APARATO URINARIO
www.endeavor.med.nyu.edu/courses/physiology/courseware/wwwcc/cctitle2. html
Modelo del mecanismo de multiplicacin por contracorriente
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/molecules/aquaporins. html Acuaporinas
www.sun.ac.za/med_physbio/med_physiology/dept/kidney. htm Pgina sobre

Fisiologa renal, con figuras muy ilustrativas
www.sprojects.mmi.mcgill.ca/nephrology/presentation/index. htm Fisiologa renal e

imgenes
- SISTEMA ENDOCRINO
www.mic.ki.se/Diseases/c19. html Fisiopatologa endocrina
www.umed.med.utah.edu/ms2/endocr/thyroid/thyroid%20physiology%20and%20p
athology_files/frame. htm Fisiologa tiroidea
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Grado en Enfermera
www.tmc.tulane.edu/ecme/eehome/ Estrgenos ambientales
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/index.html Conceptos
de Endocrinologa
www.tiroides.net/ Web en espaol sobre el tiroides
- SISTEMA NERVIOSO Y RGANOS DE LOS SENTIDOS
www.biopsicologia.net/fichas/ fic-101-3.html Neurotransmisin
www.inceptiongroup.com/advcoch/I2_Hearing_Physiology. htm Fisiologa de la

audicin.
www.spot.colorado.edu/~dubin/bookmarks/b/370. html Audicin y equilibrio
www.cai.cam.ac.uk/people/rhsc/ Pgina Dr. Carpenter. Physiology. Con programa

Neurolab.
www.faculty.washington.edu/chudler/pain. html Fisiologa del dolor
www.gwc.maricopa.edu/class/bio201/cn/cranial. htm Tutor sobre los nervios

craneales
www.faculty.washington.edu/chudler/taste. html Sentidos qumicos
www.whfreeman.com/animalphys5/con_index. htm?99xax El cerebro animado
www.biopsychiatry.com/drugz. htm Bases neurofisiolgicas de la adiccin
www.aorta.library.mun.ca/med/basic/tempreg html Mecanismos de regulacin de la

temperatura
www.retina.umh.es/webvision web dedicada a la visin
www.oto.wustl.edu/cochlea web dedicada a la audicin

www.faculty.washington.edu/chudler/taste.htlm Sentidos qumicos
www.muscle.ucsd.edu/musintro/Jump.shtml Fisiologa del msculo esqueltico
PRACTICAS DE LABORATORIO E INFORMTICAS
www.placid.skidmore.edu/human/index.php El programa Human

141 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Physioex 6.0 para Fisiologa humana. Simulaciones de laboratorio. Timothy Stabler,

Greta Peterson and Lori Smith. ISBN 10: 84-7829-078-8. ISBN 13: 978-7829-078-9.
Ed.: Pearson Addison Wesley. Miguel Martn. 2006.
SOCIEDADES
GENERALISTAS
CIENTFICAS
CON
WEBS
EDUCATIVAS
WEBS
www.the-aps.org/ The American Physiological Society
www.physoc.org/ The Physiological Society
www.seccff.org/ Sociedad Espaola de Ciencias Fisiolgicas
www.senc.es/ Sociedad Espaola de Neurociencia
www.medscape.com/ Excelente revista mdica
www.scientificamerican.com
www.nas.edu (Nacional Academy of Sciences)
www.aaas.org (American Association for the advancement of Science)
www.uchsc.edu/sm/chs/ Center for Human Simulation)
www.abancon.com (Archivo de imgenes digitales de Fisiologa del Ejercicio)
www.nature.com (Nature)
www.nas.edu/headlines/ (Sciences in the Headlines)
www.scientificamerican.com (Scientific American)
http://www.lungusa.org/site/pp.asp?c=dvLUK9O0E&b=22542 (American Lung
Association)
http://www.priory.com/other.htm (Best Medical Resources on the Web)
www.learningradiology.com
142 de 446
2009-2010
4.1.2
Grado en Enfermera
Primer Semestre
NOMBRE
BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA
CDIGO
TITULACIN
GRADO
EN
ENFERMERA
CENTRO
E.U. de ENFERMERA Y FISIOTERAPIA
TIPO
Bsica
N TOTAL
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
COORDINADOR/ES
DE
GENFER01-1-004
6
Castellano
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Ana Mara Coto Montes
985102779 acoto@uniovi.es
Departamento
de
Morfologa y Biologa
Celular
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN

Isaac Antoln Gonzlez
Jess lvarez Piera
Eva Martnez Pinilla
985103671 iantolin@uniovi.es
985102730 jpinera@uniovi.es
985105232 martinezeva@uniovi.es
Departamento
de
Morfologa y Biologa
Celular
2. Contextualizacin
La asignatura bsica Biologa Celular e Histologa con una carga de 6 ECTS e
integrada dentro del Mdulo II Biologa Fundamental, se imparte durante el 1er semestre del
primer curso del Grado en Fisioterapia. Es una materia de naturaleza terico-prctica que tiene
como finalidad comn con las restantes del citado Mdulo profundizar en el conocimiento de la
estructura cito-histolgica del ser humano, proporcionando al estudiante una formacin general
como sustrato para alcanzar una posterior especializacin bien en el entorno acadmico o de la
empresa. La finalidad especfica de la asignatura Biologa Celular e Histologa es proporcionar
al estudiante una visin desde un enfoque morfofuncional de la clula y de los tejidos animales,
as como de los instrumentos de los que se sirve la disciplina.
Pretendemos que el alumno adems de utilizar correctamente la terminologa de la
materia, sea capaz de comprender que los organismos animales se organizan en niveles de
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Grado en Enfermera
complejidad creciente, as como dominar los procedimientos y habilidades bsicas para

identificar microscpicamente los orgnulos celulares, las clulas y los tejidos animales.
La asignatura Biologa Celular e Histologa constituye la base para abordar
adecuadamente otras asignaturas del Grado en Fisioterapia como: Anatoma Bioqumica y
Fisiologa.
El profesorado encargado de la asignatura, se encuentra adscrito a las reas de
Biologa Celular e Histologa del Departamento de Morfologa y Biologa Celular de la
Universidad de Oviedo, cuenta con amplia experiencia en tareas docentes y de investigacin
relacionadas con los contenidos en ella impartidos. Respecto a los alumnos se espera de ellos
que mantengan una actitud abierta, flexible y participativa durante el desarrollo de las
actividades formativas. Por lo que se refiere a los recursos disponibles para el desarrollo de las
actividades docentes, adems de las instalaciones de la E.U. de Enfermera y Fisioterapia, el
Departamento de Morfologa y Biologa Celular dispone de dos salas de microscopia y dos
laboratorios adecuadamente equipados en la octava planta de la Facultad de Medicina.
3. Requisitos.
Puesto que la asignatura aborda el estudio de las clulas y de los tejidos
humanos, el equipo docente considera recomendable que los alumnos hayan cursado en niveles
previos del sistema educativo materias en las cuales hayan adquirido conceptos bsicos sobre la
organizacin microscpica de los seres vivos.
4. Objetivos.
La asignatura pretende proporcionar a los estudiantes conocimientos relativos
a la organizacin cito-histolgica del ser humano, centrndose en el estudio de las clulas y
los tejidos que los constituyen, con esta finalidad hemos establecido los siguientes
objetivos:
1.
2.
3.
Proporcionar una visin integra de la clula eucariota y de los tejidos animales

desde una perspectiva morfofuncional.
Desarrollar las habilidades de observacin y proporcionar los conocimientos
metodolgicos necesarios para identificar y describir microscpicamente las
clulas y los tejidos.
Fomentar el uso correcto de la terminologa de la disciplina.
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Grado en Enfermera
5. Contenidos.
A. CLASES EXPOSITIVAS
Bloque Temtico Biologa Celular
Tema 1. Visin global de la clula. Concepto de clula y teora celular. Origen y
evolucin de la clula: de la clula procariota a la clula eucariota. Organizacin general y
composicin qumica de la clula eucariota. Estudio comparado de la clula animal y vegetal. De
los organismos unicelulares a los pluricelulares. Especializacin celular. Las clulas como
modelos experimentales. Instrumentos de la biologa celular. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 2. Organizacin estructural y molecular de la membrana plasmtica.
Composicin qumica de la membrana plasmtica: modelos de membrana. Ultraestructura de la
membrana plasmtica: la unidad de membrana. La bicapa lipdica: asimetra molecular.
Movilidad y funcin de los lpidos. Protenas perifricas e integrales. Movilidad y variedades
funcionales de las protenas. Dominios de membrana. Glucocalix: localizacin y funcin.
Renovacin de la membrana plasmtica. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 3. Intercambios de sustancias entre la clula y el medio externo.
Permeabilidad celular. Transporte de molculas pequeas a travs de la membrana plasmtica:
variedades de transporte pasivo y transporte activo. Transporte de macromolculas y partculas
hacia el interior celular: pinocitosis y fagocitosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 4. Adhesin celular. Matriz extracelular: lmina basal. Protenas de adhesin
celular. Uniones transitorias: Tipos y funcin. Estructura y funcin de las uniones estables:
estrechas, adherentes, comunicantes y contactos focales. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 5. Sealizacin Celular. Concepto de sealizacin local y endocrina. Tipos de
molculas de sealizacin y receptores. Aspectos generales de la transduccin intracelular de
seales: los segundos mensajeros.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 6. Citoesqueleto I: filamentos. Organizacin general del citoesqueleto y
clasificacin de sus componentes. Filamentos de actina: estructura y dinmica. Miosina:
variedades moleculares y estructura. Organizacin y funcin de los filamentos de actina en las
clulas no musculares. Miofilamentos: tipos, composicin molecular y estructura. Organizacin
y funcin de los miofilamentos en las clulas musculares. Filamentos intermedios: Variedades,
ensamblaje, estructura y funciones.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 7. Citoesqueleto II: microtbulos y agrupaciones complejas de
microtbulos. Composicin molecular, estructura y dinmica de los microtbulos. Centros
organizadores de microtbulos: el centrolo y el material pericentriolar. Protenas motoras y
funciones de los microtbulos. Cilios y flagelos: estructura y funcin.
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Grado en Enfermera
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 8. Ribosomas. Variedades de ribosomas: estructura y composicin qumica.
Localizacin de los ribosomas. Los polisomas: estructura y funcin. Secuencia seal y
distribucin de protenas. Estabilizacin y degradacin de protenas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 9. Retculo Endoplsmico. Variedades de retculo endoplsmico:
caractersticas morfolgicas diferenciales. Relacin entre la estructura y la funcin del retculo
endoplsmico rugoso. Relacin entre la estructura y la funcin del retculo endoplsmico liso.
Trfico de vesculas entre el retculo endoplsmico y el complejo de Golgi.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 10. Complejo de Golgi y Lisosomas. Organizacin estructural del complejo de
Golgi: compartimentalizacin y polaridad. Relacin entre la estructura y la funcin del
Complejo de Golgi. Control del trfico de vesculas originadas en el complejo de Golgi.
Secrecin celular. Trfico de enzimas hidrolticos. Concepto de lisosomas primario y
secundario. Los lisosomas en la autofagia y la fagocitosis.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 11. Mitocondrias y Peroxisomas. Organizacin estructural y variedades
morfolgicas de mitocondrias. Constituyentes de las membranas y de los compartimentos
mitocondriales. Relacin entre la estructura y la funcin mitocondrial. Recambio mitocondrial.
Aspecto microscpico. Funciones de los peroxisomas. Formacin de peroxisomas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 12. Interfase y regulacin del ciclo celular. Definicin de ciclo celular:
periodo de interfase y de divisin celular. Interfase: Acontecimientos durante las fases G1, S y
G2. Puntos de control y regulacin de la progresin de la clula a travs del ciclo celular. Muerte
celular: Definicin y caractersticas morfolgicas diferenciales entre apoptosis, autofagia y
oncosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 13. Ncleo interfsico. Caractersticas morfolgicas y propiedades del ncleo.
Organizacin de la envoltura nuclear. Trfico de sustancias entre el ncleo y el citoplasma.
Laminillas anilladas citoplasmticas. Composicin qumica y niveles de organizacin de la
cromatina: aspecto microscpico. Nuclolo: organizacin, aspecto microscpico y relacin con
la sntesis de ribosomas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 14. Divisin celular I: mitosis y citocinesis. Significado biolgico de la
mitosis. Etapas que integran la mitosis y acontecimientos en cada una de ellas. Citocinesis.
Divisiones celulares atpicas. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 15. Divisin celular II: meiosis. Significado biolgico de la meiosis. Primera
divisin meitica: aspectos diferenciales con la mitosis. Segunda divisin meitica. Tipos de
meiosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
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Grado en Enfermera
Bloque Temtico Histologa Animal

Tema 16. Epitelios de revestimiento. Definicin y caractersticas generales de los
epitelios. Criterios de clasificacin y variedades de epitelios de revestimiento. Caractersticas
citolgicas de los epitelios: cohesin y polaridad. Funciones de los epitelios de revestimiento.
Renovacin y regeneracin de los epitelios.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 17. Epitelios glandulares. Definicin e histognesis de las glndulas. Glndulas
exocrinas: clasificacin morfolgica, organizacin histolgica, composicin qumica de la
secrecin y modos de secrecin celular. Glndulas endocrinas: organizacin histolgica y
productos de secrecin.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 18. Tejido conjuntivo: definicin y componentes. Matriz extracelular:
Protenas fibrosas y sustancia fundamental. Tipos celulares propias y del sistema de defensa del
organsmo: caractersticas citolgicas y funcin. Variedades de tejido conjuntivo: embrionario,
laxo, denso, elstico y reticular.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 19. Tejido adiposo. Organizacin histolgica: tejido adiposo unilocular y
multilocular. Funcin del tejido adiposo. Histognesis del tejido adiposo.
TEMPORALIZACIN: 1 h.
Tema 20. Tejido cartilaginoso. Definicin y caractersticas generales. Componentes
del cartlago: matriz extracelular, variedades clulares y pericondrio. Histognesis, crecimiento y
reparacin del cartlago. Variedades de cartlago: hialino, elstico y fibrocartlago.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 21. Tejido seo. Definicin y caractersticas generales. Componentes del hueso:
matriz extracelular, variedades celulares, superficie externa y cavidades seas. Criterios de
clasificacin del hueso: tipos de hueso. Estructura microscpica del hueso maduro.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 22. Osteognesis. Definicin. Tipos de osificacin y crecimiento seo.
Desarrollo de los huesos cortos. Remodelacin del hueso.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 23. Sangre. Definicin y caractersticas generales. Constituyentes de la sangre:
plasma y elementos formes.
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Grado en Enfermera
Tema 24. Hemopoyesis. Definicin y localizacin de la hemopoyesis. Esquema

general de la hemopoyesis. Clulas madre hemopoyesis. Regulacin de la hemopoyesis. Lneas
celulares en la hemopoyesis.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 25. Bases celulares de la respuesta inmunitaria. Concepto de antgeno y
anticuerpo. Linfocitos B y T: origen, maduracin y destino, tipos de linfocitos T y B. Otras
clulas que intervienen en la inmunidad. Inmunidad y respuestas inmunitarias.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 26. Tejido muscular I: msculo liso. Clasificacin y caractersticas generales
del tejido muscular. La clula muscular lisa: caractersticas citolgicas, cohesin, funcin y
regulacin. Organizacin tisular e histognesis del msculo liso.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 27. Tejido muscular II: msculo esqueltico y cardiaco. La clula muscular
esqueltica: caractersticas citolgicas, funcin y regulacin. La clula muscular cardiaca:
caractersticas citolgicas, cohesin, funcin y regulacin. Organizacin tisular e histognesis del
msculo estriado y cardiaco.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 28. Tejido nervioso I: la neurona. Caractersticas generales y localizacin del
tejido nervioso. Componentes y caractersticas citolgicas del soma neuronal. Componente y
caractersticas citolgicas de las dendritas y el axn. Tipos de neuronas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 29. Tejido nervioso II: neuroglia. Definicin y clasificacin de la neuroglia.
Clulas gliales del sistema nervioso central y perifrico: caractersticas citolgicas, localizacin y
funcin. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 30. Tejido nervioso III: sinapsis y fibras nerviosas. Definicin y clasificacin de
las sinapsis. Componentes de la sinpsis. Mecanismo de la transmisin sinptica. Clasificacin,
distribucin y funcin de las fibras nerviosas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
B. PRCTICAS DE LABORATORIO
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Grado en Enfermera
Prctica 1. El Microscopia ptico y la Celula Animal. Estudio detallado de las

partes del microscopio ptico de campo claro. Manejo y cuidado del microscopio. Observacin
de orgnulos y otras carcteristicas citolgicas: grumos de Nissl (motoneuronas del asta anterior
de la mdula espinal), Neurofibrillas (neuronas del bulbo raqudeo) y aparatote Golgi (neuronas
ganglionares).
Prctica 2. Ncleo interfsico. Mitosis y Meiosis. Visualizacin de distintas
morfologas nucleares. Identificacin de las distintas fases de la mitosis y la meiosis (clulas en
cultivo y meristemo apical de raz, testculo).
Prctica 3. Epitelios de revestimiento. Epitelio monoestratificado (cpsula de
Bowman / endotelio, tbulos renales y mucosa intestinal). Epitelio pseudoestratificado ciliado
(trquea). Epitelios estratificados (epidermis y esfago). Epitelio de transicin (urter / vejiga).
Prctica 4. Epitelios glandulares. Glndulas exocrinas: salival (merocrina), sebcea
(holocrina) y mamaria (apocrina). Glndulas endocrinas: tiroides e islotes de langerhans
(pncreas).
Prctica 5. Tejido conjuntivo y adiposo. Tejido conjuntivo mucoso (cordn
umbilical), reticular (ganglio linftico), laxo (lmina propia de intestino delgado) y denso (pezn
/ axila y tendn). Tejido adiposo blanco y pardo.
Prctica 6. Tejido cartilaginoso. Cartlago hialino (trquea) y elstico (pabelln
auditivo)..
Prctica 7. Tejido muscular. Tejido muscular liso (pared del tubo digestivo). Tejido
muscular estriado esqueltico (lengua). Tejido muscular cardiaco (miocardio).
Prctica 8). Tejido seo. Tejido seo compacto y esponjoso. Osificacin y placa de
crecimiento
Prctica 9. Sangre. Realizacin de un frotis de sangre humana. Identificacin de los
elementos formes.
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Grado en Enfermera
Prctica 10. Tejido nervioso. Somas neuronales y fibras nerviosas (bulbo raqudeo).
Astrogla y microgla (encfalo). Clulas satlites (ganglio raqudeo). Ependimocitos (mdula
espinal). Ganglios y nervios perifricos (lengua).
1. Clases expositiva (3,2 ECTS): para su desarrollo, se propone la utilizacin del
2.
3.
4.
5.
mtodo expositivo pero basado en la interaccin profesor-alumno, es decir

estimular la participacin de los alumnos planteando cuestiones que lleven hacia
la reflexin y el debate sobre los conceptos que se estn transmitiendo. Al
tratarse de una asignatura en la que la imagen tiene una importancia
trascendental, el profesor utilizar como material de apoyo a sus explicaciones
sobre la pizarra presentaciones audiovisuales. Las presentaciones con su
explicacin y los guiones relativos a cada sesin expositiva estarn a disposicin
de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. Tambin se
estimular a los alumnos para que utilicen, s lo consideran necesario, este
mismo medio o el correo electrnico del profesor para plantear cuestiones o
dudas.
Prcticas de laboratorio (0,6 ECTS): tambin se propone para su desarrollo
una metodologa basada en la interaccin profesor-alumno. El profesor,
bsicamente tomar el papel de orientador del trabajo de los alumnos y
proporcionara a stos los recursos didcticos necesarios para el desarrollo de las
prcticas (guiones escritos, preparaciones, libros de apoyo...). El mtodo
expositivo, nicamente se utilizar para proporcionar a los alumnos unas
directrices claras y detalladas que en todo momento puedan utilizar para dirigir y
supervisar su trabajo. Durante el desarrollo de las prcticas el alumno adems
elaborar un cuaderno en el que describir los materiales y los mtodos
utilizados, as como los resultados obtenidos y en su caso su interpretacin.
Realizacin de trabajos (1,52 ECTS): los alumnos elaborarn un informe
corto sobre un tema cientfico relacionado con los contenidos de la disciplina o
con una ampliacin de los mismos, para su preparacin utilizarn las fuentes de
informacin, as como herramientas informticas de presentacin y edicin de
textos e imgenes. El profesor valorar dichos informes y los pondr a
disposicin del resto de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de
Oviedo.
Seminarios (0,2 ECTS): los seminarios tendrn como finalidad la exposicin y
debate pblico de los informes que los alumnos han realizado sobre los temas
que se les han asignado.
Tutoras (0,4 ECTS): los alumnos podrn plantear sus dudas al profesor y ste
podr efectuar un seguimiento de los alumnos para detectar las dificultades y las
necesidades individuales, con la finalidad de articular las respuestas adecuadas.
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2009-2010
6.
Grado en Enfermera
Tambin se tratarn temas genricos, como pueden ser el asesoramiento sobre

trabajos, seminarios, bsqueda de bibliografa y para fomentar en el grupo de
alumnos el desarrollo de las actitudes participativas. Las tutoras podrn tener
tanto carcter presencial como no presencial (a travs de correo electrnico o
del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo).
Sesiones de evaluacin (0,08 ECTS): estarn integrados dentro del proceso
de evaluacin que se detalla ms adelante.
TRABAJO NO
PRESENCIAL
Seminarios
Prcticas de laboratorio
Tutoras grupales
Prcticas Externas
Total
Trabajo grupo
Biologa Celular
(temas 1 a 15)
68
15
25
18
25
43
Histologa
(temas 16 a 30)
82
15
32
20
30
50
Total
150
30
10
10
57
38
55
93
MODALIDADES
Presencial
No presencial
Horas
Clases Expositivas
30
20,0
3,3

10
Tutoras grupales
10
6,7
Prcticas Externas
0,0
1,3
Trabajo en Grupo
38
25,3
Trabajo Individual
55
36,7
Total
150
151 de 446
Total
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
Clase Expositiva
TRABAJO PRESENCIAL
Totales
6,7
0,0
57
93
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Grado en Enfermera

Para la evaluacin del aprendizaje terico se realizarn dos pruebas escritas, una
al final del bloque temtico Citologa y la otra al final del bloque temtico Histologa. La
evaluacin del aprendizaje prctico consistir en una prueba escrita al final de las prcticas de
laboratorio, en esta prueba el alumno deber identificar y describir tres muestras
correspondientes a los contenidos estudiados durante el curso. Para la evaluacin de las
actividades complementarias (trabajos, seminarios y cuaderno de prcticas) se tendrn en cuenta
los siguientes criterios: calidad, presentacin y organizacin de las mismas. Tambin se
considerar la asistencia y participacin, al menos, en el 80 % de cada una de las actividades
presenciales (clases expositivas, prcticas de laboratorio, seminarios y tutoras). Todas las
actividades formativas (pruebas tericas y prcticas, seminarios, trabajos y cuaderno de
prcticas) tendrn una puntuacin comprendida entre 0 y 10 puntos.
1.
2.
3.
Para calcular la nota final se tendrn en cuenta los siguientes apartados:

Evaluacin del aprendizaje terico. La nota media obtenida en este apartado
supondr el 60 % de la nota final.
Evaluacin del aprendizaje prctico. La nota obtenida en este apartado supondr el
30 % de la nota final.
Evaluacin de las actividades complementarias. La nota media obtenida en este
apartado supondr el 10 % de la nota final.
Para aprobar la asignatura la suma global de los mencionados apartados deber

estar comprendida entre 5 y 10 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en cada
uno de los tres apartados. Si no se cumpliera este requisito la calificacin final correspondera
con la del apartado que tenga menor valor.
Los alumnos que no aprueben la asignatura en la convocatoria de junio, podrn
intentarlo de nuevo en las convocatorias oficialmente establecidas, para este fin, por la
Universidad de Oviedo. En estas convocatorias la evaluacin consistir:
1. En una prueba escrita sobre los contenidos tanto tericos de la asignatura como de
los trabajos y seminarios realizados por los alumnos. La nota obtenida en esta
apartado (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondr el 70 % de la nota final.
2. En una prueba prctica de idntica naturaleza a la ms arriba mencionada. La nota
obtenida en este apartado (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondr un 30 % de la
nota final.
estar comprendida entre 5 y 10 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en
cada uno de los dos apartados. Si no se cumpliera este requisito la calificacin final
correspondera con la del apartado que tenga menor valor.
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Grado en Enfermera

Con la finalidad valorar los resultados del proceso de enseanza-aprendizaje en
proceso de enseanza-aprendizaje, sino tambin para hacer una reflexin global sobre el
BIOLOGA CELULAR
1. Alberts, B (2006). Introduccin a la Biologa Celular. Panamericana (2 ed.).
2. Geoffrey, MC (2007). Coopers. La Clula. Marbn (4 ed.).
3. Gerald, K (2009). Biologa Celular y Molecular. McGraw-Hill (5 ed.).
4. Lodish, H; Berk, A; Matsudaira, P; Kaiser, C; Krieger,M; Scott, MP; Zipursky, L y
Darnell, J (2005). Biologa Celular y Molecular. Panamericana (5 ed.).
5. Paniagua, R; Nistal, M.; Sesma, P; lvarez-Ura, M; Fraile, B; Anadn, R y Sez, EJ
(2007). Citologa e Histologa Vegetal y Animal, 2 vols. (4 ed.).
6. Eynard, Valentich, Rovasio (2008). Histologa y Embriologa del ser humano: Bases
celulares y moleculares. Panamericana (4 ed.).
HISTOLOGA ANIMAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Textos
Gartner LP y Hiatt JL (2008). Texto Atlas de Histologa. McGraw-Hill (3 ed.).
Geneser, F (2000). Histologa Sobre Bases Biomoleculares. Panamericana (3 ed.).
Junqueira, LC. y Carneiro, J (2006). Histologa Bsica. Elsevier-Masson (6 ed.).
Kierszenbaum, A (2008). Histologa y Biologa Celular. Elsevier (2 ed.).
Poirier, J ; Catal, M. ; Andr, JM ; Gherardi, RK y Bernaudin, JF (2002). Histologa.
Elsevier-Masson (1 ed.).
Ross, MH y Paulina W (2007). Histologa. Texto y Atlas con Biologa Celular y
Molecular. Panamericana (5 ed.).
Stevens, A y Lowe, JS (2006). Histologa Humana. Elsevier (3 ed.).
Welsh, U (2009). Sobotta-Histologa. Panamericana (2 ed.).
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2009-2010
Grado en Enfermera
9. Young, B y Heath, JW.(2000). Wheaters. Histologa Funcional. Elsevier (4 ed.).

B. Atlas
1. Boya Vegue, J (2005). Atlas de Histologa y Organografa Microscpica. Panamericana

(2 ed.)
2. Gartner, LP y Hiatt, JL (2007). Atlas Color de Histologa. Panamericana (4 ed.).

3. Khnel, W (2005). Atlas Color de Citologa e Histologa. Panamericana (11 ed.).
HERRAMIENTAS INFORMTICAS
Los alumnos adems tendrn que manejar herramientas informticas para la
edicin de textos e imgenes y presentaciones audiovisuales.
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Grado en Enfermera
NOMBRE
FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA
CDIGO
TITULACIN
Enfermera
CENTRO
E. U. Enfermera
TIPO
Obligatoria
N
TOTAL
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
DE
GENFER01-1-008
6 ECTS
Castellano
COORDINADOR/ES
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Mors de la Tassa Joaqun

Snchez Daz M Teresa
jmoris@uniovi.es
tsanchez@uniovi.es
Despachos
E. U de Enfermera
4.9
4.4
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Carro Fernndez M Nieves

Chamizo Vega Carmen
Fernndez Rodrguez M Isabel
Hurtado lvarez M. Pilar
Martn Payo Rubn
mncarro@uniovi.es
mariavega@uniovi.es
fernandezrmaria@uniovi.es
mphurtado@uniovi.es
martinruben@uniovi.es
4.28
4.8
2. Contextualizacin.
Esta asignatura muestra a los estudiantes la evolucin histrica de la profesin, las
teoras y modelos de enfermera y la aplicacin de la metodologa cientfica en el desarrollo
del cuidado de las personas
3. Requisitos.
No tiene
4. Objetivos.
Los objetivos harn referencia las siguientes competencias:
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A.
Grado en Enfermera
4.1 Competencias:
Competencias Transversales Genricas:
B.
CT4; CT5; CT9; CT10; CT19; CT23; CT24

Competencias Generales Propias del Ttulo de Grado:
C.
2.3
Competencias Especficas del Ttulo de Grado de Enfermera:
3.3; 3.14; 3.18; 3.19; 3.20
4.2 Objetivos:
1. Describir la naturaleza y el desarrollo de la Enfermera como profesin
2. Identificar y describir las teoras generales de aplicacin para el desarrollo de la

Enfermera
3. Describir el marco conceptual de Enfermera, sus teoras y modelos
4. Definir, describir y aplicar el Proceso de Atencin de Enfermera como mtodo para
la administracin de los cuidados
5. Describir, planificar y aplicar las tcnicas y procedimientos bsicos necesarios para
el cuidado de los usuarios, familia y comunidad as como capacidad para evaluar la planificacin
y los resultados de su aplicacin.
5. Contenidos
BLOQUE I: Fundamentos Tericos. Bases conceptuales de la Enfermera.
Tema 1:
La Enfermera como profesin y como Disciplina Cientfica (1 hora)
Tema 2:
Desarrollo histrico de la Enfermera (4 horas)
Tema 3:
Relacin de los periodos de la Historia de humanidad con las
etapas de Enfermera (2 horas)
Tema 4:
Teoras y Modelos de Enfermera (3 horas)
Prcticas de aula/ seminarios (PA)

PA.1 y 2
Fuentes documentales y metodologa de investigacin histrica
aplicada a la enfermera (2 horas)
PA.3 y 4
La Batalla de Solferino (2 horas)
PA.5 y 6
Teoras de Enfermera (2 horas)
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Grado en Enfermera
BLOQUE II: Metodologa para Enfermera
Tema 5: Proceso de Atencin de Enfermera y Mtodo Cientfico (1 hora)

Tema 6:Valoracin: obtencin de datos y organizacin de los datos del paciente
(segn Henderson, Gordon y Dominios de NANDA), validacin y registro (1 hora)
Tema 7: El Proceso Diagnstico (1 hora)
Tema 8: Planificacin: Planes de Cuidados de Enfermera (1 hora)
Tema 9: Ejecucin del Plan de Cuidados y su evaluacin (1 hora)
o PA 7: Estudio de casos: Anlisis de datos y proceso diagnstico (1 hora)
BLOQUE III: Necesidades humanas y cuidados bsicos
Tema 10: Infecciones Nosocomiales: prevencin, control, desinfeccin, asepsia y

proceso de esterilizacin. (2 horas)
Tema 11: Funciones vitales: respiracin, circulacin y temperatura: valoracin,
alteraciones y su registro (2 horas)
Tema 12: Soporte Vital Bsico (1 hora)
Tema 13: Integridad cutnea: prevencin, valoracin y tratamiento de factores que
pueden ocasionar lesiones de la piel. Higiene del paciente, cambios posturales y
movilizacin del paciente. Ulceras por presin. (3 horas)
o PA 8: Ulceras por presin: prevencin, valoracin y tratamiento
Tema 14: Eliminacin urinaria y fecal ( 2horas)
Tema 15: Administracin de medicacin y oxgeno (2 horas)
o PA 9: Dosificacin ( 2horas)
Tema 16: Equilibrio hidroelectroltico y cido- bsico
Prcticas de laboratorio (PL)
PL 1- Higiene y movilizacin del paciente encamado (2 horas)
PL 2- Medicin de constantes vitales, de otros parmetros y balance hdrico y su
registro (3 horas)
PL 3- El campo estril (2 horas)
PL 4- Administracin de medicacin (1 hora)
PL 5- RCP bsica (2 horas)
6. Resultados de aprendizaje:
Una vez finalizado el contenido, el alumno deber saber y/ o ser capaz de:
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Grado en Enfermera
Valorar la enfermera como una profesin que aplica cuidados basados en el

conocimiento cientfico
Conocer el desarrollo de la profesin a lo largo de la historia y la variacin del trabajo
de los profesionales de enfermera en funcin de las demandas de la poca
Reconocer las diferentes tendencias de la profesin as como las teoras y/ o modelos
que se engloban en cada una de ellas
Conocer los pasos que componen el Proceso de Atencin de Enfermera, la relacin
que existe entre ellos y la importancia de la utilizacin de esta metodologa en la
prctica cotidiana
Definir los conceptos de infeccin e infeccin nosocomial,
Diferenciar los conceptos de limpieza, antisepsia y esterilizacin as como las
actividades y productos que los integran
Entender la importancia de la higiene del paciente as como las tcnicas que se han de
realizar para conseguirla
Identificar los factores relacionados con el deterioro de la integridad cutnea, las
actividades que los profesionales de enfermera realizan para prevenirlos y/ o para
tratar las lesiones que puedan aparecer
Conocer las alteraciones relacionadas con la eliminacin urinaria e intestinal as como
las tcnicas de enfermera para prevenirlas y/ o tratarlas
Valorar las constantes vitales y registrar la informacin obtenida tras su medicin
Definir los trminos relacionados con la administracin de medicacin as como las
vas y mtodos para su administracin con seguridad
Realizar adecuadamente maniobras de soporte vital bsico
7. Metodologa y plan de trabajo
Presenciales
CE: leccin magistral participativa
PA: seminarios donde se revisarn y trabajaran procedimientos de enfermera adems
de proyeccin de videos relacionados con la historia de la profesin
PL: Aplicacin prctica de los contenidos tericos en simuladores anatmicos y Role
Playing
-
No presenciales:
Revisin de teora, de forma individual y/ o en grupo, para su posterior aplicacin en
PL
Realizacin de actividades propuestas en Campus Virtual
-
158 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
La distribucin horaria ser la siguiente:

TRABAJO NO
PRESENCIAL
20
18
23
Bloque II
20
10
12
Bloque III
87
13
10
32
25
30
55
Total
150
28
10
10
60
32
58
90
Horas totales
MODALIDADES
Presencial
Horas
Clases Expositivas
28
18,7%
10
6,7%

10
6,7%
40,1%

Tutoras grupales
Totales
3,3%
4,7%
Prcticas Externas
No presencial
Trabajo en Grupo
32
21,3%
Trabajo Individual
58
38,6%
Total
150
159 de 446
59,9%
Total
Trabajo autnomo
Total
Trabajo grupo
10
Prcticas Externas
43
Tutoras grupales
Bloque I
Temas
Clase Expositiva
Prcticas de laboratorio /campo /aula

de informtica/ aula de idiomas
TRABAJO PRESENCIAL
2009-2010
Grado en Enfermera
8. Evaluacin del Aprendizaje de los estudiantes:
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Teora
PA
Dominio de los contenidos

de la materia
Examen tipo test y/ o pregunta corta
60%
20%
PL
Capacidad de realizacin de
actividades de enfermera
Observacin directa de su realizacin
20%
9. Evaluacin del proceso docente

Cuestionario que se entregar a los alumnos en dos ocasiones. A mitad de proceso y
al final.
Incluye evaluacin de: cualidades docentes, cualidades de la asignatura y calidad de la

documentacin aportada.
10. Recursos, bibliografa y documentacin complementaria
Alfaro Lefbre R. El pensamiento Crtico en Enfermera. Barcelona: ed. Masson; 2002

Aniorte Hernndez N. Historia de la Enfermera. Alicante: Nicanor Aniorte
Hernndez; 2000 [actualizada el 14 de enero de 2009]. Disponible en:
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/index.html
Berman A. Fundamentos de Enfermera. Ed. Pearson. 2008
Donahue MP. Historia de la Enfermera. Barcelona. Doyma, 1987
Dueas Fuentes JR. Cuidados de enfermera. Jan: Jos Ral Dueas Fuentes, 2000
[actualizada
el
11
de
enero
de
2001].
Disponible
en:
http://www.terra.es/personal/duenas/home_.htm
Dunn S, Pretty L, Reid H, Evans D. Management of short term indwelling urethral
catheters to prevent urinary tract infections. Best Practice. 2000; 4 (1): 1-6
Hernndez Conesa J. Historia de la Enfermera. Un anlisis histrico de los cuidados
de enfermera. Madrid: ed. Macgraw Hill Interamericana; 1995
Joanna Briggs Institute. Solutions, techniques and pressure for wound cleasing. Best
Practice 2003; 7 (1): 1-7
Joanna Briggs Institute. Signos vitales. Traducido de: Best Practice 1999; 3 (3): 1-6.
Joanna Briggs Institute. Lesiones por presin: Manejo de los tejidos daados por la
presin. Traducido de: Best Practice 1997; 1 (2): 1-6.
Joanna Briggs Institute. Lesiones por presin: Prevencin de las lesiones por presin.
Traducido de: Best Practice 1997; 1 (1): 1-6
Kocier B. Fundamentos de Enfermera. Ed. McGraw- Hill, Interamericana. 2008
Luis Rodrigo MT. Los Diagnsticos Enfermeros. Ed. Elsevier Masson. 2008
160 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Luis Rodrigo MT. De la teora a la prctica. El pensamiento de Virginia Henderson

en el siglo XXI. Ed. Elsevier Masson. 2005
Marriner Tomey A. Modelos y teoras en enfermera. Ed. Elsevier Masson. 2007
NANDA. Diagnsticos enfermeros. Ed. Elsevier Masson. 2008
Zabalegui Yarnoz A. Administracin de medicamentos y clculos de dosis. Ed.
Elsevier Masson. 2007
161 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
NOMBRE
BIOQUMICA
TITULACIN
GRADO
EN
ENFERMERA
CDIGO
CENTRO
N TOTAL
CRDITOS
TIPO
PERIODO
COORDINADOR/ES
PROFESORADO
Semestral

DE
IDIOMA
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Informacin no disponible. Consultar en www.uniovi.es/euenferfisio
162 de 446
2009-2010
4.1.3
Grado en Enfermera
Segundo Semestre
NOMBRE
EPIDEMIOLOGIA Y
BIOESTADISTICA
CDIGO
TITULACIN
Enfermera
CENTRO
Escuela Universitaria de Enfermera y

Fisioterapia
TIPO
Bsica
N TOTAL
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
DE
GENFER01-1-005
6
Castellano
COORDINADOR/ES
TELFONO / EMAIL
UBICACIN
Mara Luisa Lpez Gonzlez
985103532 / lopez@uniovi.es
Medicina Preventiva y
Salud Pblica (7
planta de la Facultad
de Medicina)
PROFESORADO
TELFONO / EMAIL
UBICACIN
985106257 / lanaalberto@uniovi.es
Salud Pblica (7
de Medicina)
Mara Teresa Lpez Garca
985103358 / mtlopez@uniovi.es
Departamento
Estadstica e IO
Mara del Olivo del Valle Gmez
985103158 / delvalle@uniovi.es
Alberto Lana Prez
1.
de
Salud Pblica (7
de Medicina)
Salud Pblica (7
de Medicina)
Contextualizacin
Con frecuencia, en el mundo sanitario, la tradicin y las opiniones son el motor que
mueve la prctica clnica. Este enfoque lastra el desarrollo de las profesiones sanitarias y tiene
especial repercusin en las reas en las que la investigacin es an incipiente, como la
Enfermera o la Fisioterapia. La alternativa ms slida es aquella que propone solucionar los
problemas surgidos en la prctica diaria utilizando la evidencia cientfica de calidad disponible.
Por esto parece lgico pensar que los profesionales de Enfermera y Fisioterapia que prestan
servicios de mayor calidad y eficiencia son aquellos capaces de buscar la mejor evidencia
163 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
cientfica. Esto exige no slo el manejo de motores de bsqueda de recursos bibliogrficos, sino
tambin, discriminar y seleccionar aquellos de mayor validez y utilidad para solucionar el
problema al que se enfrentan. Por lo tanto es necesario saber identificar e interpretar los
estudios que aportan la mejor evidencia y hay dos aspectos que comparten la mayora de las
investigaciones: la utilizacin del mtodo cientfico, cuya aplicacin particular es el mtodo
epidemiolgico, y de procedimientos estadsticos.
La asignatura Epidemiologa y Bioestadstica se desarrollar durante el segundo
semestre del primer curso del Grado en Enfermera y del Grado en Fisioterapia. Tiene un
carcter bsico y tratar de conjugar la teora y la prctica (seminarios y prcticas en el aula de
informtica) para alcanzar los objetivos. Tendr especial relevancia el trabajo autnomo del
alumno y la utilizacin del Campus Virtual para la solucin y evaluacin de las actividades
propuestas.
2.
Requisitos.
Es requisito imprescindible para cursar la asignatura poseer un dominio bsico de los

programas informticos habituales y de Internet. Recordamos a los alumnos la importancia de
disponer de una cuenta de correo electrnico activo de la Universidad de Oviedo, para lo cual
es necesario realizar labores de mantenimiento peridico (eliminacin de los correos ledos de
todas las carpetas para no superar la cuota de espacio disponible). Asimismo, es recomendable,
aunque no obligatorio, poseer un nivel elemental de comprensin lectora en ingls.
3.
Objetivos.
Los objetivos harn referencia a las competencias del siguiente listado y que debern
haber sido adquiridas por los alumnos al finalizar la asignatura:
4.1 Competencias
A)
B)
C)
D)
Competencias Generales de Grado: CB.3, CB.4, CB.5

Competencias Transversales Genricas: CT.4, CT.6, CT.7, CT.13, CT.16, CT.19
Competencias Propias de Ttulo de Grado: 2.6, 2.14, 2.12, 2.16
Competencias de Formacin Bsica Comn: 3.10
4.2 Objetivos
Bloque I: Epidemiologa
164 de 446
2009-2010
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Grado en Enfermera
Comprender los fenmenos demogrficos ms generales y su repercusin sobre la Salud

Pblica.
Recoger y administrar informacin relacionada con la demografa y la epidemiologa.
Utilizar los indicadores demogrficos para caracterizar poblaciones.
Describir la frecuencia y la distribucin de eventos epidemiolgicos, incluidos los factores
de riesgo.
Aplicar y valorar el mtodo epidemiolgico como fuente de evidencia cientfica.
Recoger informacin y construir bases de datos con variables de inters epidemiolgico.
Distinguir y clasificar los estudios epidemiolgicos en funcin de sus caractersticas
tericas.
Interpretar estudios epidemiolgicos referidos a problemas relacionados con la prctica de
la Enfermera, la Fisioterapia y, en general, con la Salud Pblica.
Evaluar crticamente la calidad de los estudios epidemiolgicos en base a su diseo y
desarrollo.
Bloque II: Estadstica
1.
4.
5.
6.
7.
8.
Conocer las herramientas estadsticas bsicas utilizadas para describir, representar y

analizar los datos obtenidos en un estudio, tanto para una como para varias variables
Realizar descripciones y representacin grficas que resuman el comportamiento de una
muestra.
Entender y manejar la probabilidad, sus aplicaciones ms inmediatas para la construccin
de los ndices ms utilizados en el contexto sanitario. Conocer los modelos probabilsticos
ms usuales (Binomial y normal).
Manejar las tcnicas inferenciales de estimacin y contraste de hiptesis.
Conocer las condiciones de aplicacin de los procedimientos estadsticos utilizados.
Utilizar un programa informtico para el anlisis de datos.
Saber leer e interpretar la salida de un anlisis efectuado mediante un paquete informtico.
Presentar de forma sencilla, legible y rigurosa los resultados de los anlisis efectuados.
4.
Contenidos.
2.
3.
Tema 1. Definicin de demografa y tipos (esttica y dinmica). Utilidad prctica y relacin

con las Ciencias de la Salud. Cuestiones demogrficas actuales y su incidencia sobre la
Salud Pblica. Fuentes de datos en demografa.
Tema 2. Tasas, ndices y razones de valor sanitario. Concepto y anlisis de natalidad,
morbilidad, mortalidad y movimientos migratorios. Ajuste de tasas.
Tema 3. Epidemiologa: Concepto y clasificacin. El mtodo epidemiolgico.
165 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Tema 4. La variable epidemiolgica. Escalas de medida. Fuentes de variabilidad.

Epidemiologa de los factores de riesgo (FR) y el efecto.
Tema 5. Medidas de frecuencia: razn, proporcin y tasa. Incidencia, prevalencia y
mortalidad.
Tema 6. Principales tipos de estudios epidemiolgicos. Estudios epidemiolgicos
descriptivos. Objetivos y utilidad. Variables de persona, tiempo y lugar y sus
combinaciones. Clasificacin. Anlisis e interpretacin.
Tema 7. Estudios de casos y controles. Informacin sobre exposicin al FR y al efecto.
Seleccin de casos. Seleccin de controles. Anlisis e interpretacin de los estudios de
casos y controles.
Tema 8. Estudios de cohortes. Seleccin de cohortes a estudio. Seleccin del grupo de
control. Determinacin del FR y el efecto. Anlisis e interpretacin de los estudios de
cohortes: clculo de riesgos.
Tema 9. Criterios de causalidad. Estudios experimentales y casi-experimentales. Aspectos
Generales. Poblacin de referencia, poblacin experimental y grupo de estudio. Grupo
control. Anlisis e interpretacin
Tema 10. Errores y sesgos. Fiabilidad y validez de la medida. Validez interna y externa.
5.
Tema 1. Definicin de Estadstica y sus objetivos. El Mtodo Estadstico: Estadstica

descriptiva e inferencial. Poblacin y muestra. Variables estadsticas. Tipos de variables.
Tema 2. Ordenacin y tabulacin de los datos: frecuencias, percentiles. Representaciones
grficas
Tema 3. Descripcin de los datos de una variable: centro, dispersin y posicin.
Tema 4. Relaciones entre variables. Tablas de contingencia.
Tema 5. Probabilidad: conceptos y principales propiedades. Aplicaciones a los mtodos
de diagnstico: sensibilidad y especificidad de un test, riesgo relativo y odds ratio de un
FR.
Tema 6. Variables aleatorias. Funcin de densidad y de probabilidad. Media y varianza.
Distribuciones discretas: Binomial. Distribuciones continuas: Normal.
Tema 7. Estimacin. Metodologa. Estimacin puntual. Intervalos de confianza. Estudio
de casos.
Tema 8. Contraste de hiptesis. Metodologa, fundamentos, tipos de error, nivel de
significacin, nivel crtico (p-valor). Contrastes sobre medias y proporciones ms usuales.
Test Ji cuadrado para tablas de contingencia. Estudio de casos.
Resultados de aprendizaje
Al finalizar la asignatura el alumno ser capaz de:

166 de 446
2009-2010
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Grado en Enfermera
Recordar los fundamentos tericos de la demografa, las fuentes de informacin ms

importantes y sus caractersticas.
Emplear las fuentes de informacin demogrfica y sanitaria para extraer datos relevantes.
Utilizar los principales indicadores demogrficos en el anlisis de poblaciones.
Reconocer la repercusin que tienen los fenmenos demogrficos sobre la Salud Pblica.
Comunicar y defender ante sus compaeros y profesores los resultados e interpretaciones
de las soluciones a los problemas propuestos.
Recordar los fundamentos tericos de la epidemiologa.
Conocer los tipos de medidas utilizados en epidemiologa.
Describir la frecuencia y la distribucin de eventos epidemiolgicos, incluidos los factores
de riesgo.
Conocer el mtodo epidemiolgico como fuente de evidencia cientfica.
Solucionar sencillos ejercicios sobre medidas de frecuencia y asociacin de variables.
Seleccionar, recoger y ordenar la informacin referida a variables de inters
epidemiolgico.
Crear, organizar y depurar bases de datos en SPSS.
Utilizar las bases de datos de bibliografa sanitaria en Internet ms importantes.
tericas.
Seleccionar el tipo de estudio epidemiolgico ms apropiado para responder a preguntas
de investigacin teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
Cuestionar las implicaciones ticas de los estudios epidemiolgicos y conocer sus bases
tericas.
Interpretar los resultados de estudios epidemiolgicos referidos a problemas relacionados
con la prctica de la Enfermera y, en general, con la Salud Pblica.
Identificar los distintos tipos de sesgos y su repercusin.
desarrollo.
1.
2.
Recordar los fundamentos bsicos de la estadstica.

analizar los datos obtenidos en un estudio, tanto para una como para varias variables.
3. Utilizar programas estadsticos informticos para el anlisis de datos.
4. Definir los conceptos de poblacin y muestra.
5. Conocer las caractersticas del muestreo probabilstico y no probabilstico.
6. Describir el comportamiento de una muestra.
7. Calcular e interpretar medidas de tendencia central y de dispersin.
8. Elaborar tablas de distribucin de frecuencias.
9. Representar grficamente diferentes tipos de variables y sus relaciones
10. Comprender y utilizar la probabilidad, sus aplicaciones ms inmediatas para la
construccin de los ndices ms utilizados en el contexto sanitario.
11. Conocer los modelos probabilsticos ms usuales (binomial y normal).
167 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Enunciar hiptesis nulas y alternativas

Utilizar tcnicas inferenciales de estimacin y contraste de hiptesis.
Identificar las pruebas estadsticas apropiadas para cada caso.
Interpretar la salida de un anlisis efectuado mediante un paquete informtico.
Explicar y presentar de forma sencilla y rigurosa los resultados de los anlisis efectuados.
6.
Metodologa y plan de trabajo.
El principio metodolgico que vertebrar el desarrollo de la asignatura ser la

promocin de una reflexin sobre los contenidos que obligue a los alumnos a plantearse
interrogantes y a buscar estrategias adecuadas para resolverlos, relacionando lo que ya conocen
con el aprendizaje actual y el futuro. Por los tanto el aprendizaje deber ir ms all de la
adquisicin de conocimientos desconectados de la prctica enfermera y de la fisioterapia, para
lo que se utilizarn problemas relacionados con el futuro desempeo profesional.
El modelo de enseanza estar basado en los preceptos del aprendizaje significativo y
del constructivismo pedaggico, es decir, a partir de los conocimientos previos se desarrollarn
contenidos de forma estructurada, de manera que el alumno encuentre vnculos entre lo nuevo
y lo ya aprendido.
Para realizarlo hemos diseado una asignatura que integra los tres principales mtodos
didcticos presenciales: clases expositivas, seminarios y prcticas en pequeo grupo en la sala de
informtica. Para ello se deben propiciar situaciones motivadoras, promover en el aula un
ambiente de colaboracin como motor de aprendizaje y, en general, crear un adecuado contexto
de aprendizaje. Tambin hemos pensado en que el trabajo autnomo del alumno debe ser
dirigido y apoyado, para lo que contaremos con el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
Un resumen de la metodologa lo encontramos en las siguientes tablas.
MTODO
ACTIVIDAD
Clase expositiva
Desarrollo terico de los contenidos de la asignatura

Propuesta de problemas a resolver a travs del Campus Virtual
Prcticas de aula (seminario en grupos medianos)
Presentacin de las soluciones
Tutoras grupales
Presentacin de la asignatura
Planteamiento y resolucin de dudas
Prcticas de laboratorio en pequeos grupos
Manejo de paquetes estadsticos en PC

Resolucin de problemas mediante su anlisis estadstico
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2009-2010
Grado en Enfermera
Presentacin
Bloque
Epidemiologa
Total
Trabajo grupo
Total
Prcticas Externas
Tutoras grupales

Clase Expositiva
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
I:
Tema 1
Tema 2
10
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 1
Tema 2
6,5
1,5
2,5
Tema 3
8,5
1,5
2,5
169 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Prcticas Externas

Tema 5
Tema 6
Tema 7
10
Tema 8
16
Solucin de dudas
Evaluacin
Total
150
31
15
Presencial
No presencial
Total
1
MODALIDADES
60
90
Horas
Clases Expositivas
31
20,6
5,3

15
10
Tutoras grupales
Prcticas Externas
2,6
Trabajo en Grupo
Trabajo Individual
90
60
Total
150
170 de 446
Total
Trabajo grupo
Tema 4
Tutoras grupales
Clase Expositiva
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
Totales
40
1,3
60
2009-2010
Grado en Enfermera
En cuanto a la organizacin espacial, las clases expositivas constructivas se llevarn a

cabo en las aulas 2.1 y 3.1 de la Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia (sujeta a
posibles cambios en funcin de las necesidades organizativas). Las prcticas de aula o
seminarios en grupos medianos se realizarn en los laboratorios de la Escuela porque en ellos
existe la posibilidad de disponer las sillas y mesas de forma que faciliten las discusiones en
grupo y la interaccin entre los alumnos y con el profesor. Las prcticas de laboratorio en
pequeo grupo se desarrollarn en las aulas de informtica A y B de la Escuela Universitaria de
7.
Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes.
Evaluacin continua: los 12 problemas propuestos durante el desarrollo de las clases

expositivas sern entregados y evaluados mediante el Campus Virtual o cuaderno de
prcticas. Adems, se evaluar mediante observacin directa la defensa de la solucin
durante los seminarios, considerando la claridad expositiva, la pertinencia de los
contenidos y la calidad del formato.
Examen final: 50 preguntas tipo test de opcin mltiple corregido segn la frmula
siguiente:
El examen tambin contar con una pregunta de desarrollo (aproximadamente 200

palabras) elegida de entre las 10 calificadas como contenido bsico durante las clases
expositivas, o de varias preguntas cortas de respuesta abierta.
171 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Prcticas de aula
Capacidad para integrar y manejar

conocimientos: participacin y defensa de la
solucin del problema y aportaciones
novedosas
Correccin de los 12
ejercicios
propuestos.
Control de firmas y nota del
profesor
26%
Correccin de los 4 ejercicios

propuestos
8%
Contenidos
prcticos
8.
tericos
Capacidad para recordar, relacionar y aplicar

conocimientos
Examen
66%
Evaluacin del proceso docente.
La evaluacin del proceso docente se realizar teniendo en cuenta los siguientes

aspectos:
9.
Porcentaje de asistencia de los alumnos a las actividades presenciales.

Porcentaje de excelencia, suficiencia y fallo acadmico del alumnado.
Anlisis minuciosos de las pruebas de evaluacin.
Recopilacin de las dudas planteadas por los alumnos a travs del foro Dudas y
preguntas del Campus Virtual y de las tutoras grupales.
Porcentaje de satisfaccin global de los alumnos con la asignatura medido mediante
encuesta cuantitativa annima.
Anlisis de encuesta cualitativa annima sobre aspectos de mejora del proceso enseanzaaprendizaje de la asignatura.
Recursos, bibliografa y documentacin complementaria.
Bibliografa:
Glantz S. Bioestadstica. Mxico: McGraw-Hill Interamericana; 2006.
Milton J, Estadstica para biologa y ciencias de la salud. 3/e (actualizada y revisada),

Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
Hernndez-Aguado I, Gil de Miguel A, Delgado Rodrguez M, Bolumar Montrull, F.

Manual de Epidemiologa y Salud Pblica para Licenciaturas y Diplomaturas en Ciencias
de la Salud. Madrid: Editorial Mdica Panamericana, 2005.
172 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
Pidrola G. Coordinador. Medicina Preventiva y Salud Pblica. 11 edicin. Barcelona:

Masn; 2008.
Presedo Quindimil MA, Cao Abad R; Naya Fernndez S. Introduccin a la estadstica y

sus aplicaciones. Madrid: Pirmide; 2001.
Pressat R. Introduccin a la demografa. Barcelona: Altaya; 2000.

Rosner B. Fundamentals of Biostatistics. Massachusetts: Brooks/Cole; 2005
Snchez A. Coordinador. Enfermera Comunitaria y Salud Pblica. Madrid: McGraw-Hill
Interamericana; 2000.
Recursos:
Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.

Programa informtico SPSS 15.0 (SPSS Inc. Chicago, Illinois, USA).
173 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
NOMBRE
CIENCIAS PSICOSOCIALES EN LA
SALUD Y EN LA ENFERMEDAD
TITULACIN
ENFERMERA
TIPO
Bsica
PERIODO
Semestral
COORDINADOR/ES
CDIGO
ESCUELA
UNIVERSITARIA
CENTRO
N
TOTAL
CRDITOS
IDIOMA
GENFER01-1-006
DE
DE
6
Castellano
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
J.A. FLOREZ LOZANO

C.A. VALDS SNCHEZ
jaflorez@uniovi.es
cvaldes@univiovi.es
E.U. Enfermera,
piso, 4.5
E.U Enfermera,
piso, 4.11
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
J.A. FLOREZ LOZANO

C.A. VALDS SNCHEZ
jaflorez@uniovi.es
cvaldes@univiovi.es
E.U. Enfermera,
piso, 4.5
E.U Enfermera,
piso, 4.11
3
3
3
3
2. Contextualizacin
La asignatura Ciencias Psicosociales en la Salud y en la Enfermedad, es una
materia perteneciente al Mdulo Bsico y aportar conocimientos psicosociales fundamentales
que sern aplicados en diversas asignaturas del mdulo de Ciencias de la Enfermera.
Desde esta asignatura se capacitar al alumno para identificar las respuestas
psicosociales de las personas ante diferentes situaciones (salud, enfermedad y sufrimiento)
seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Se trabajar el
proceso de comunicacin a nivel muy bsico (debido a que estos contenidos se desarrollarn
en profundidad en la asignatura de segundo curso Habilidades de comunicacin e
informacin en enfermera). Tambin se capacitar al estudiante para la correcta atencin
psicosocial de las vctimas de violencia de gnero.
Por otro lado, se trabajarn las siguientes competencias transversales: capacidad de
organizacin y planificacin, capacidad de anlisis y sntesis, capacidad de gestin de
informacin, comunicacin oral y escrita en la lengua nativa, trabajo en equipo y aprendizaje
autnomo.
174 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
La asignatura se desarrollar a lo largo de 60 horas presenciales: 30 clases tericas

(CE), 12 prcticas de aula (PA), 7 tutoras grupales (TG), 8 horas para otras actividades
(exposiciones de alumnos) (OA) y 3 horas para sesiones de evaluacin (SE).
3. Requisitos
No hay requisitos para poder cursar de forma adecuada la asignatura, sta
comenzar a trabajarse desde la premisa de que el alumno no posee conocimientos psicolgicos
previos.
4- Objetivos
4.1. Competencias
A) Competencias Generales de Grado: CB.3, CB.4, CB.5
CT.19
B) Competencias Transversales Genricas: CT. 3, CT.4, CT.5, CT.6, CT.10, CT.11,

C) Competencias Propias de Ttulo de Grado: 2.1, 2.4, 2.7, 2.10, 2.11, 2.17, 2.18.
D) Competencias de Formacin Bsica Comn: 3.6, 3.7, 3.9
4.2. Objetivos
- Conocer y aplicar las Ciencias Psicosociales y del Comportamiento al mbito de la
enfermera.
- Identificar las respuestas psicosociales de pacientes y familias ante situaciones de
enfermedad y sufrimiento.
- Atender a las necesidades psicosociales de pacientes y familias, en diferentes
situaciones (salud, enfermedad y sufrimiento).
- Capacitar para considerar los cuidados emocionales de los pacientes y para interpretar
signos normales o cambiantes de sufrimiento (psicolgico) en el paciente.
- Capacitar para dar apoyo emocional e identificar cundo es necesaria la ayuda de un
especialista.
175 de 446
2009-2010
Grado en Enfermera
- Aprender a escuchar y comprender sin prejuicios al paciente y a su familia.

- Desarrollar de forma bsica la empata y la estimulacin de la expresin de
sentimientos, preocupaciones e intereses de pacientes y familias, desde el respeto y
la tolerancia.
- Conocer los factores psicosociales implicados en la violencia de gnero y los
protocolos sanitarios de actuacin
- Conocer estrategias generales para ayudar a la vctima de violencia de gnero a
reconocer su situacin y buscar soluciones.
- Saber colaborar en la garantizacin de la seguridad y atencin a la vctima en
coordinacin con otros profesionales, servicios o instituciones
5. Contenidos
PROGRAMA TERICO
Bloque I- Factores psicolgicos y sociales que influyen en el estado de salud y
enfermedad.
12345-
Funciones psquicas y su importancia en los procesos de salud y enfermedad..

Factores sociales que influyen en el proceso de salud y enfermedad.
La personalidad y sus trastornos: factores psicosociales
La afectividad y los trastornos afectivos: determinantes psicosociales.
Actitudes del paciente ante la enfermedad.
1234-
Bloque II. Teoras del aprendizaje y su aplicacin al mbito sanitario.

Condicionamiento clsico y conductas de salud y enfermedad.
Condicionamiento operante y conductas de salud y enfermedad.
Aprendizaje por observacin y conductas de salud y enfermedad.
La indefensin aprendida.
12345678-
Bloque III. Estrs, ansiedad y depresin. Sndrome de Burnout

El estudio del estrs.
Ansiedad, enfermedad y hospitalizacin.
La enfermera ante el control del estrs en el medio hospitalario
La relacin estrs y enfermedad coronaria . La relacin estrs y cncer.
Depresin y enfermedad: el papel de la enfermera.
El Sndrome de Burnout: sintomatologa y causas laborales en la praxis clnica.
El Sndrome de Burnout: prevencin y control en la praxis clnica.
El Sndrome de Burnout: Relacin enfermera-paciente, familia y burnout
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Grado en Enfermera
Bloque IV. Relaciones interpersonales con pacientes, familias y grupo sociales.

El proceso de comunicacin en el mbito sanitario.
1- El estudio de la comunicacin en la praxis clnica. Tipos de comunicacin.
2- La enfermera ante el establecimiento de una relacin emptica con el paciente y su
familia
3- Factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.
Bloque V. La familia ante el proceso de recuperacin del paciente
1- Familia, salud y enfermedad.
2- La familia ante la demencia y enfermedades progresivas: necesidades y atencin
psicosocial.
3- La familia ante la terminalidad: necesidades y atencin psicosocial.
4- El proceso de duelo
Bloque VI. Respuestas y necesidades psicosociales de los pacientes ante
diferentes situaciones de salud, enfermedad y sufrimiento.
1- El hospital y su relacin con el usuario.
2- El enfermo ante la enfermedad y la hospitalizacin: reacciones emocionales.
3- Respuestas psicosociales del paciente en funcin de su edad y estado evolutivo.
4- Respuestas psicosociales del paciente en funcin de su proceso de enfermedad y/o
sufrimiento.
5- Respuestas y necesidades psicosociales del paciente con enfermedad crnica.
6- Respuestas y necesidades psicosociales del paciente ante la experiencia de dolor.
7- Respuestas y necesidades psicosociales del paciente ante un proceso quirrgico.
8- Respuestas y necesidades psicosociales del paciente en unidades especiales.
9- Respuestas y necesidades psicosociales del paciente terminal.
Bloque VII. Atencin psicosocial en violencia de gnero.
Violencia de gnero: definicin, tipos y contextos.
La violencia de gnero en funcin de la edad.
Perfil del maltratador y de la vctima
Violencia domstica: fases, desarrollo y consecuencias.
Consecuencias de la violencia de gnero en la salud psquica y mental. Trastorno por
estrs postraumtico.
6- Atencin integral a la vctima de violencia de gnero.
7- Programas psicosociales de atencin a la vctima de violencia de gnero.
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Grado en Enfermera
PROGRAMA PRCTICO
Se realizarn 12 prcticas de aula (PA) que hacen referencia a los siguientes bloques del
programa terico.
Bloque II. Aprendizaje y condicionamiento en el mbito sanitario
Contenido
Condicionamiento
enfermedad
Condicionamiento
enfermedad
clsico:
operante:
conductas
conductas
de
de
salud
salud
Aprendizaje vicario: conductas de salud y enfermedad
Metodologa/ Actividad
Trabajo en grupo
Estudio de Casos
Duracin
1 sesin
(1 hora)
Trabajo en grupo
Estudio de Casos
2 sesin
(2 hora)
Trabajo en grupo
Estudio de Casos
1 sesin
(1 hora)
Bloque III. Estrs, ansiedad y depresin. Sndrome de Burnout

Contenido
Deteccin de signos de ansiedad y estrs en el paciente
hospitalizado.
Intervencin teraputica.
Trabajo grupal.
Simulaciones
Duracin
1 sesin
(1 hora)
Deteccin de signos de depresin en el paciente

hospitalizado
Intervencin teraputica
Trabajo grupal.
Simulaciones
1 sesin
(1 hora)
Deteccin de signos de burnout en el profesional sanitario.

Programas de prevencin
Trabajo grupal.
Simulaciones
1 sesin
(1 hora)
Bloque IV Relaciones Interpersonales

Contenido
La enfermera ante el establecimiento de una relacin
emptica con el paciente y su familia
Trabajo grupal.
Simulaciones
Duracin
1 sesin
(1 hora)
La importancia de la escucha activa y el sentido de humor

en la praxis clnica
Trabajo grupal.
Simulaciones
1 sesin
(1 hora)
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Grado en Enfermera
Bloque VII. Violencia de Gnero
Contenido
Aspectos psicosociales de la violencia
de gnero
Perfil de la vctima y del maltratador.
Fases y desarrollo de la violencia
domstica.
Duracin
Proyeccin de la pelcula Te doy mis ojos. Se

registrar en un Hoja de Observacin dada por el
profesor los contenidos tericos reflejados en el
vdeo.
Lectura de algunas partes del libro Cartas a un
maltratador
Debate posterior.
3 sesiones
(3 horas)
6-Resultados de Aprendizaje
El alumno una vez finalizados los contenidos terico-prcticos deber ser capaz de:
- Identificar y atender las necesidades psicosociales del paciente en distintas situaciones
de salud, enfermedad y sufrimiento (competencias 2.1, 3.6).
- Comprender sin prejuicios a las personas considerando sus aspectos fsicos,
psicolgicos y sociales, como individuos autnomos e independientes, asegurndose
el respeto a sus opiniones (2.7)
- Detectar y cubrir las necesidades psicosociales de los pacientes en funcin de su
situacin de salud, enfermedad y sufrimiento (competencias 2.1, 3.6)
- Identificar y atender las necesidades psicosociales de la familia ante situaciones
especiales de enfermedad: demencia, terminalidad, enfermedad progresiva
(competencias 2.1, 2.18, 3.6).
- Establecer una relacin emptica con pacientes y familias (competencias 2.11, 3.7)
- Estimular la expresin de sentimientos de pacientes (competencia 2.7)
- Realizar una adecuada atencin psicosocial del paciente y su familia en situaciones
especiales: demencia, terminalidad, muerte (competencias 2.7, 2.18, 3.6, 3.7).
- Reconocer la ansiedad, el estrs y la depresin, tanto en pacientes y familias como en
el propio enfermero/a (competencias 2.1, 3.6).
- Identificar y tratar comportamientos desafiantes (competencias 2.1, 3.6)
- Conocer los factores psicosociales implicados en la violencia de gnero (competencias
2.4, 3.9).
- Identificar los problemas psicolgicos y sociales derivados de la violencia de gnero
(competencias 2.1, 2.4, 2.10, 3.6, 3.9).
- Realizar acciones para prevenir o paliar la violencia de gnero desde el mbito
sanitario (competencias 2.10, 3.9)
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Grado en Enfermera
- Saber colaborar en garantizar la seguridad y atencin a la vctima en coordinacin con

otros profesionales, servicios o instituciones (competencias 2.10, 2.17, 3.9).
- Comenzar a adquirir las capacidades de organizacin, planificacin y aprendizaje
autnomo (CT.3, CT,19)
- Analizar, sintetizar y gestionar la informacin para la correcta realizacin de trabajos y
actividades orales y escritas (CB. 3, CB.5, CT.4, CT.5, CT.6)
- Transmitir informacin de forma adecuada, a travs de la exposicin de trabajos en el
aula (CB4, CB.5, CT5, 2.7).
- Utilizar el PowerPoint en la presentacin de trabajos (CB.4, CB.5)
- Trabajar en equipo transmitiendo al grupo informacin e ideas y respetando las
opiniones, creencias y valores de sus compaeros (CT.10, 2.7)
- Desarrollar habilidades interpersonales (CT.11)
7. Metodologa y plan de trabajo

CLASES EXPOSITIVAS (CE).
pizarra.
Exposiciones tericas del profesor apoyadas en presentaciones electrnicas y/o de
PRCTICAS DE AULA (PA)

Proyecciones de vdeo, trabajo en grupo, estudio de casos, simulaciones. Cada grupo
de PA llevar su propio ritmo de aprendizaje dentro de cada mdulo por ello, ningn alumno
podr cambiar de grupo de forma arbitraria. En casos justificados, previa notificacin al
profesor antes del inicio de las prcticas, se permitir permutar el grupo con otro alumno, no
obstante este cambio afectar a todo el periodo de prcticas y no podr realizarse si entorpece el
desarrollo de otras asignaturas.
Una vez comenzadas las prcticas, el profesor distribuir en grupos a los alumnos con
el objeto de realizar actividades en el aula, estos grupos tendrn carcter permanente para todas
las P.A. Todas las actividades sern tutorizadas en el aula por el profesor.
Los ejercicios que se van a realizar, estarn disponibles el primer da de clase en
el campus virtual y debern ser descargados de la Web.
Una vez finalizadas las PA cada grupo entregar al profesor un portafolios con todos
los trabajos realizados.
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Grado en Enfermera
Los alumnos, adems, debern realizarn a travs del Campus Virtual pruebas de
carcter individual de evaluacin de los contenidos prcticos trabajados, estas pruebas podrn
hacerse en el momento y lugar que estimen oportuno, pero dentro de los plazos previstos,
utilizando el material que consideren relevante. Una vez cerrado el plazo de realizacin de las
pruebas, se podrn consultar los resultados en el Campus Virtual.
TRABAJO GRUPAL OBLIGATORIO: Los alumnos sern distribuidos en grupos
para la realizacin de un trabajo grupal obligatorio en relacin al bloque de violencia de gnero,
cada grupo realizar la tarea que el profesor le asigne. Los trabajos sern tutorizados por el
profesor en horas presenciales (TG). Una vez finalizados los trabajos stos sern expuestos en
clase, dichas exposiciones se presentarn en PowerPoint y tendrn una duracin de 20 minutos
mximo, posteriormente se abrir un turno de preguntas. Los trabajos seguirn una de las
siguientes metodologas: WebQuest o Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
TUTORIAS GRUPALES (TG): Su objetivo es el seguimiento y tutorizacin de los
trabajos grupales y tambin la aclaracin de dudas en relacin a los contenidos dados en las
clases expositivas. Para la tutorizacin de los trabajos se harn grupos de tutoras reducidos.
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Grado en Enfermera
1.Factores
psicolgicos
2. Aprendizaje
salud
5
y
7,5
Total
Trabajo grupo
Total
Otras actividades/ exposiciones alumnos
Prcticas Externas
Tutoras grupales

informtica/ aula de idiomas/
Clase Expositiva
Horas totales
Bloques
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
12,5
8
3. Estrs, ansiedad,
depresin y burnout
20
4.
Relaciones
interpersonales
y
comunicacin
5. Familia
10
6.
Respuestas
emocionales
y
atencin psicosocial
11
11
16,5
27,5
7. Violencia
gnero
12
27
de
Exmenes
Total
5
2
30
12
182 de 446
18
60
21
15
75
150
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Grado en Enfermera
MODALIDADES
Presencial
No presencial
Horas
Clases Expositivas
30
20%
12
8%

Totales
40%
Tutoras grupales
4,66%
Otras actividades/ exposiciones alumnos
5,33%
Prcticas Externas
2%
Trabajo en Grupo
15
10%
Trabajo Individual
75
50%
Total
150
60%
8. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes

Todos los alumnos sern evaluados segn los siguientes criterios:
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Contenidos tericos y prcticos
Dominio de la materia y grado de

consecucin de los objetivos.
Examen tipo test
70%
Prcticas de aula (PA)
Asistencia y participacin activa en el

trabajo grupal presencial.
Calidad de los trabajos grupales
presentados
Resultados de las pruebas del campus
virtual
Observaciones del profesor

en relacin al trabajo grupal
presencial.
Portafolio **
Tutoras grupales
Trabajo grupal
Participacin en las tutoras grupales

relacionadas con el trabajo grupal
Violencia de gnero.
Calidad de las dudas planteadas por el
grupo
Control de trabajo realizado
Presentacin
Adecuacin de contenidos
Citas y bibliografa
Calidad de la exposicin
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9%
Pruebas campus virtual
6%
Notas del profesor

Diario de grupos
Autoevaluacin
coevaluacin
5%
y
Calidad
del
trabajo
presentado.
Exposicin realizada.
Autoevaluacin
y
coevaluacin.
10%
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Grado en Enfermera
** Los alumnos cuya presencialidad sea inferior al 80% en las prcticas de aula (PA),
debern presentar el portafolios de forma individual.
** Si la presencialidad es inferior al 60% adems del presentar el portafolios de forma
individual debern realizar un trabajo adicional, para ello debern ponerse en contacto con el
profesor responsable de las prcticas.
El examen final terico-prctico ser tipo test con cuatro alternativas de respuesta y
solo una correcta. Se valorarn negativamente las respuestas errneas en funcin de la siguiente
frmula (P= A-E/ N-1), cada respuesta equivocada restar 0,33 a los aciertos.
Se realizar una encuesta a los alumnos, elaborada por los profesores que imparten la
asignatura, al finalizar la misma, a travs de ella evaluar el proceso docente (contenidos
tratados, actividades realizadas, utilidad de los trabajos y prcticas, etc). Los profesores utilizarn
dichas encuestas junto con sus observaciones para corregir las deficiencias con el fin de mejorar
el proceso de aprendizaje.
BIBLIOGRAFA BSICA
CABALLO, V.E. Manual de evaluacin y entrenamiento de las habilidades
sociales. Madrid: Siglo XXI; 1997.
FUENTENEBRO, F. y VAZQUEZ, C. Psicologa Mdica, Psicopatologa y
Psiquiatra. Madrid: Interamericana McGraw- Hill; 1990
GALLAR, M. Promocin de la Salud y Apoyo Psicolgico al Paciente. Madrid:
Thomson. Paraninfo; 2005.
HONRUBIA, M., y MIGUEL M.D. Ciencias Psicosociales Aplicadas. Publicaciones
Universidad de Barcelona; 2005.
LATORRE J.M. Ciencias Psicosociales Aplicadas.
Madrid: Sntesis; 1996.
LLOR, B.; ABAD, M.A.; GARCA, M., y NIETO, J. Ciencias Psicosociales Aplicada a la salud.
Madrid: Interamericana McGraw- Hill; 2000.
NOVEL G, LLUCH G, M.T, y MIGUEL M.D. Enfermera Psicosocial y Salud
Mental.
Barcelona:
Masson;
1997.
OBSERVATORIO DE SALUD DE LA MUJER DE LA DIRECCIN GENERAL DE LA
AGENCIA DE CALIDAD DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD (SNS). Protocolo
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2009-2010
Grado en Enfermera
comn para la actuacin sanitaria ante la violencia de gnero. Madrid: Ministerio de Sanidad y
Consumo; 2007
BIBLIOGRAFA DE AMPLIACIN
REA DE PROMOCIN DE LA IGUALDAD Y EMPLEO. AYUNTAMIENTO
DE MADRID. Cartas a un maltratador. I Edicin premios 25 de noviembre. Ayuntamiento de Madrid;
2002
REA DE PROMOCIN DE LA IGUALDAD Y EMPLEO. AYUNTAMIENTO
DE MADRID. Programa municipal de violencia contra las mujeres en el mbito domstico. Ayuntamiento
de Madrid; 2002
FLOREZ J.A. El entorno psicosocial del anciano: su importancia en atencin primaria.
Barcelona: Edika-Med; 1997.
FLOREZ, J.A. (coor). Personalidad, estrs y cncer: una aproximacin tica e integral en la
asistencia. Madrid: Zeneca Farma; 1999.
FLREZ, J.A, SANZ, J, GNZALEZ, M, ANTN, L, y MOSQUERA, M. La
comunicacin y comprensin del enfermo Oncolgico. Madrid: Zeneca Farma; 1997.
FLREZ LOZANO, J.A., ADEVA J., VALDS SNCHEZ, C.A. et al. Programas de
estimulacin psicosocial en cuidadores (gerocultores). Geritrika, 1999; 15(45): 15-23
FLOREZ, J.A. (dir). (1999). El mdico ante la familia y el enfermo de Alzheimer.
Madrid: IDEPSA; 1999.
FLREZ LOZANO, J.A., MARTNEZ SUREZ, P.J. y VALDS SNCHEZ,
C.A... Anlisis de la comunicacin en la relacin mdico-paciente. Salud Pblica, 2000; 36: 3.
GAVINO, A. Paquetes de tcnicas dirigidas a la autorregulacin de la conducta y al
afrontamiento del estrs. En A. Gavino. Tcnicas de terapia de conducta. Barcelona: Martnez
Roca; 1997.
GIL, F., GMEZ, T, JARANA, L., LEN, J.M. y OVEJERO, A. Entrenamiento en
habilidades sociales en el marco de los servicios de salud. Sevilla: Diputacin Provincial; 1991.
LONGO, D.C. y WILLIAMS, R.A. La prctica clnica en enfermera psicosocial.
Evaluacin e intervencin. Madrid: Alambra; 1982.
VALDS SNCHEZ, C.A.
y FLREZ LOZANO, J.A El nio ante su
hospitalizacin: principales agentes estresores. Rev. Psiquiatra. Fac. Med. Barna., 1992; 19( 5):
202-209.
VALDS, C.A. y FLREZ, J.A. El nio ante el hospital. Programas para reducir la
ansiedad hospitalaria. Oviedo: Servicio de Publicaciones de la Universidad; 1995
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Grado en Enfermera
NOMBRE
PRACTICUM I
CDIGO
TITULACIN
GRADO
DE
ENFERMERIA
CENTRO
TIPO
Obligatoria
N
TOTAL
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
GENFER01-1-007
ESCUELA
UNIVERSITARIA
ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA
DE
DE
6 ECTS
Castellano
COORDINADOR/ES
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Snchez Daz M Teresa

Martn Payo Rubn
tsanchez@uniovi.es
martinruben@uniovi.es
Despachos
E. U de Enfermera
4.4
4.8
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Arias Garca M Ana

Carro Fernndez M Nieves
Fernndez Feito Ana
Fernndez Rodrguez M Isabel
Gay Mndez- Trelles Inmaculada
Garca Garca Ana M
Hurtado lvarez M. Pilar
ariasana@uniovi.es
mncarro@uniovi.es
fernandezfana@uniovi.es
fernandezrmaria@uniovi.es
igay@uniovi.es
garciagana@uniovi.es
mphurtado@uniovi.es
Despacho
E. U de Enfermera
4.8
2. Contextualizacin
Esta asignatura constituye el primer periodo de prcticas clnicas hospitalarias, de
carcter bsico, observacional, participativo y presencial. Se llevar a cabo en unidades de
hospitalizacin donde los estudiantes realizarn las actividades propias de la profesin, bajo la
supervisin de tutores clnicos enfermeros y con el seguimiento de los profesores encargados de
la asignatura, respetando siempre las normas ticas de la disciplina.
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Grado en Enfermera
3. Requisitos.
Se recomienda tener realizada la asignatura de Fundamentos de Enfermera
4. Objetivos.
A.
4.1 Competencias
Competencias Transversales Genricas:
CT 9; CT 12; CT 13; CT 17; CT 19; CT 22; CT 23
B.
Competencias Especficas del Ttulo de Grado de Enfermera:

Obligatoriamente: 3.33
Adems, de forma parcial: 3.20; 3.21; 3.24; 3.31
4.2 Objetivos
1. Realizar tcnicas y procedimientos bsicos necesarios para el cuidado de los pacientes

hospitalizados
2. Aplicar el proceso de Atencin de Enfermera como mtodo para la administracin
de cuidados a pacientes hospitalizados
3. Demostrar capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar
5. Contenidos:
a. PA:
Repaso de la simulacin de la valoracin de un paciente ingresado
b. PL:
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Grado en Enfermera
Repaso de la administracin de medicacin en simuladores anatmicos

Repaso de manejo de tecnologa y documentacin sanitaria
c. CL: Prcticas Clnicas tutorizadas en centros hospitalarios:
Valoracin de pacientes ingresados en unidades de hospitalizacin, identificacin de
problemas de salud y elaboracin de Diagnsticos de Enfermera
Planificacin, ejecucin y evaluacin de los siguientes cuidados de enfermera:
Cambios posturales en pacientes encamados
Higiene completa de pacientes encamados
Actividades de prevencin y tratamiento de lceras por presin
Medicin e interpretacin de constantes vitales y otros

parmetros
Colaboracin con el profesional de enfermera, en la preparacin

de medicacin y sueroterapia, y su posterior administracin por
va oral, intradrmica, subcutnea, intramuscular e intravenosa
Realizacin de acciones encaminadas a preservar las normas de higiene y esterilidad
en todas las actividades que realicen
Anotacin de informacin en los registros de enfermera
Elaboracin de un portafolio que incluye 2 actividades de enfermera
Realizacin de un Plan de Cuidados de un paciente ingresado en una unidad de
hospitalizacin
6. Resultados de Aprendizaje
Una vez finalizado el periodo de Practicum, el alumno deber saber y/ o ser

capaz de:
-
Aplicar el proceso de atencin de enfermera en su prctica habitual

Realizar una valoracin de enfermera al ingreso del paciente segn el formulario
estandarizado que se est utilizando en los hospitales donde realizara las actividades
prcticas
Disear planes de cuidados estandarizados e individualizados para pacientes
ingresados en una Unidad de Hospitalizacin
Utilizar la tecnologa necesaria para poder realizar las actividades de enfermera as
como los documentos de registro de informacin
Realizar las actividades de enfermera indicadas en el aparatado c de los contenidos
Analizar informacin procedente de protocolos hospitalarios y otras fuentes
bibliogrficas y contrastarla con las actividades que desarrolla en la Unidad de
Hospitalizacin
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Grado en Enfermera

Presenciales
PA: role playing, simulacin de realizacin de valoracin del paciente al ingreso
PL: realizacin de tcnicas sanitarias en simuladores anatmicos
CL: aplicacin de metodologa enfermera y realizacin de tcnicas sanitarias, tuteladas
por enfermeros clnicos y con seguimiento de los profesores encargados de la
asignatura, en pacientes hospitalizados
Otras Actividades: presentacin de las normas de practicas, firma del contrato de
prcticas e introduccin al centro y explicacin de las normas bsicas de
funcionamiento
TG: una hora semanal en el hospital, realizadas por el profesor encargado de cada
grupo
-
No presenciales:
Revisin de teora, de forma individual y/ o en grupo, para su posterior aplicacin en
CL y para la elaboracin de las actividades del portafolio
La distribucin horaria ser la siguiente:
Prcticas no hospitalarias
14
Prcticas hospitalarias
136
Total
150
Total
Trabajo grupo
Total
Otras actividades
Tutoras grupales

Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
105
113
15
23
105
120
10
20
30
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Grado en Enfermera
MODALIDADES
Presencial
No Presencial
Horas
1,3%

3,4%
105
70%
Tutoras grupales
2%
Otras actividades
1,3%
2%
Trabajo en Grupo
10
6,7%
Trabajo Individual
20
13,3%
Total
150
Totales
80%
20%
8. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
PA
Dominio de la materia
No evaluable
Observacin directa de su realizacin
10%
Cuaderno de evaluacin de prcticas

clnicas especfico del centro
90
actividades de enfermera
las actividades prcticas de
enfermera en el mbito
hospitalario y las del
portafolio
PL
CL
Cuestionario que se entregar a los alumnos en dos ocasiones. A mitad de proceso y

al final.
Incluye evaluacin de: cualidades docentes, cualidades de la asignatura y calidad de la
documentacin aportada
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Grado en Enfermera
Alfaro Lefbre R. El pensamiento Crtico en Enfermera. Barcelona: ed. Masson; 2002

Aniorte Hernndez N. Historia de la Enfermera. Alicante: Nicanor Aniorte
Hernndez; 2000 [actualizada el 14 de enero de 2009]. Disponible en:
http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/index.html
Berman A. Fundamentos de Enfermera. Ed. Pearson. 2008
Donahue MP. Historia de la Enfermera. Barcelona. Doyma, 1987
Dueas Fuentes JR. Cuidados de enfermera. Jan: Jos Ral Dueas Fuentes, 2000
[actualizada
el
11
de
enero
de
2001].
Disponible
en:
http://www.terra.es/personal/duenas/home_.htm
Dunn S, Pretty L, Reid H, Evans D. Management of short term indwelling urethral
catheters to prevent urinary tract infections. Best Practice. 2000; 4 (1): 1-6
Hernndez Conesa J. Historia de la Enfermera. Un anlisis histrico de los cuidados
de enfermera. Madrid: ed. Macgraw Hill Interamericana; 1995
Joanna Briggs Institute. Solutions, techniques and pressure for wound cleasing. Best
Practice 2003; 7 (1): 1-7
Joanna Briggs Institute. Signos vitales. Traducido de: Best Practice 1999; 3 (3): 1-6.
Joanna Briggs Institute. Lesiones por presin: Manejo de los tejidos daados por la
presin. Traducido de: Best Practice 1997; 1 (2): 1-6.
Joanna Briggs Institute. Lesiones por presin: Prevencin de las lesiones por presin.
Traducido de: Best Practice 1997; 1 (1): 1-6
Kocier B. Fundamentos de Enfermera. Ed. McGraw- Hill, Interamericana. 2008
Luis Rodrigo MT. Los Diagnsticos Enfermeros. Ed. Elsevier Masson. 2008
Luis Rodrigo MT. De la teora a la prctica. El pensamiento de Virginia Henderson
en el siglo XXI. Ed. Elsevier Masson. 2005
Marriner Tomey A. Modelos y teoras en enfermera. Ed. Elsevier Masson. 2007
NANDA. Diagnsticos enfermeros. Ed. Elsevier Masson. 2008
Servicio de Salud del Principado de Asturias. Manual de procedimientos de
enfermera.
Zabalegui Yarnoz A. Administracin de medicamentos y clculos de dosis. Ed.
Elsevier Masson. 2007
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2009-2010
4.2
4.2.1
Anuales
NOMBRE
FISIOLOGIA HUMANA
CDIGO
TITULACIN
GRADO
DE
FISIOTERAPIA
CENTRO
ESCUELA
UNIVERSITARIA
TIPO
BSICA
N TOTAL
CRDITOS
PERIODO
ANUAL
IDIOMA
COORDINADOR/ES
PROFESORADO
DE
GFISIO01-1-006
DE
12
CASTELLANO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
mrbc@uniovi.es 985102714
elenadr@uniovi.es
JUAN IGNACIO BRIME
ELENA DAZ
CRISTINA LASHERAS
PRIFICACIN LPEZ-SELA
SERAFIN MARCOS COSTILLA GARCIA
985106237
lasheras@uniovi.es
985106232
sela@uniovi.es
FACULTAD
MEDICINA
DE
985104203
costillaserafin@uniovi.es
2. Contextualizacin
4.
Pertenece al conjunto del estudio de la Estructura y Funcin del Cuerpo Humano, por lo
que est altamente relacionada con la Anatoma y la Histologa y su conocimiento es
imprescindible para la posterior comprensin de todas las materias en las que se estudia la
patologa.
5.
Su papel es imprescindible porque de nada sirve conocer la forma, es decir, la anatoma, si

no se conoce como funciona cada una de las partes del organismo de forma aislada y
tambin su papel en el conjunto.
Inicia al futuro fisioterapeuta en el conocimiento, no solo de las funciones del organismo,
sino tambin en la adquisicin de la metodologa necesaria para su estudio y el desarrollo
6.
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de actitudes frente al mantenimiento de la salud de los individuos y de la comunidad y el

tratamiento de la enfermedad.
3. Requisitos.
Puesto que la asignatura aborda el estudio del funcionamiento del organismo en
condiciones normales pero tambin aborda los procesos fisiopatolgicos, el equipo docente
considera recomendable que los alumnos hayan cursado en niveles previos del sistema
educativo materias en las cuales hayan adquirido conceptos bsicos sobre la organizacin de los
seres vivos as como de fsica y qumica.
No hay requisitos especficos.
4. Objetivos.
2.1 Conocer y comprender la morfologa, la fisiologa, la patologa y la conducta de las
personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social.
2.5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos fsicos,
psicolgicos y sociales.
2.17. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta.
2.21. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
3.1. Conocer los principios y teoras de los agentes fsicos y sus aplicaciones en
Fisioterapia.
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2009-2010
3.8. Conocer los cambios fisiolgicos y estructurales que se pueden producir como
consecuencia de la aplicacin de la Fisioterapia.
3.10. Conocer la fisiopatologa de las enfermedades identificando las manifestaciones
que aparecen a lo largo del proceso, as como los tratamientos mdico-quirrgicos,
fundamentalmente en sus aspectos fisioteraputicos y ortopdicos.
5. Contenidos.
Leccin 0.- Introduccin a la Fisiologa.
I.- FISIOLOGA GENERAL
Leccin 1.- Fisiologa general. Concepto de homeostasis. Lquidos corporales.
Leccin 2.- Transporte a travs de la membrana celular. Fenmenos elctricos en las
membranas.
Leccin 3.- Fisiologa del msculo esqueltico: Aspectos estructurales, qumicos y
mecnicos. Transmisin neuromuscular. Fisiologa del msculo liso.
Leccin 4.- La contraccin muscular. Electromiografa.
II.- SANGRE E INMUNIDAD
Leccin 5.- Composicin y funciones de la sangre. El plasma sanguneo. Hematopoyesis.
Leccin 6.- Fisiologa del eritrocito. Grupos sanguneos y transfusiones.
Leccin 7.- Leucocitos e inflamacin. Inmunidad.
Leccin 8.- Leccin 11.- Hemostasia y coagulacin sanguneas.
Leccin 9.- Mtodos de estudio clnico de la sangre.
Leccin 10.- Aspectos clnico analticos de la serie roja. Fisiopatologa de la serie roja:
Anemias y poliglobulias.
Leccin 11.- Estudio clnico de la serie blanca. Fisiopatologa de la serie blanca:
Alteraciones cualitativas y cuantitativas.
Leccin 12.- Estudio clnico y fisiopatolgico de la hemostasia.
III.- SISTEMA RESPIRATORIO
Leccin 13.- Estructura funcional del sistema respiratorio. Ventilacin pulmonar. Mecnica
respiratoria.
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Leccin 14.- Intercambio gaseoso en el pulmn. Relacin ventilacin/perfusin.

Leccin 15.-Transporte de gases respiratorios en la sangre.
Leccin 16.- Regulacin nerviosa y humoral de la respiracin.
Leccin 17.- Pruebas funcionales del aparato respiratorio: Espirometra.Estudio
fisiopatolgico del sistema respiratorio.
IV.- SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO.
Leccin 18.- Aspectos generales del sistema cardio circulatorio. El corazn.
Leccin 19.- El corazn como bomba. Ciclo cardiaco. Ruidos cardiacos.
Leccin 20.- Electrofisiologa cardiaca. Bases del electrocardiograma. Estudio e
interpretacin.
Leccin 21.- Hemodinmica. Control del riego sanguneo a los tejidos.
Leccin 22.- Presin arterial. Regulacin de la presin arterial.
Leccin 23.- Circulacin capilar. Circulacin venosa. Circulacin linftica.
Leccin 24.- Estudio clnico del corazn: Auscultacin, fonocardiografa y ecocardiografa.
Leccin 25.- Estudio clnico y fisiopatolgico de las presiones y pulsos arteriales y venosos.
V.- APARATO DIGESTIVO, NUTRICIN Y METABOLISMO
Leccin 26.- Aspectos generales del aparato digestivo. Control de la ingestin de alimentos.
Leccin 27.- Motilidad en el tubo digestivo.
Leccin 28.- Secrecin salival y gstrica. Secrecin pancretica e intestinal. Fisiologa de la
bilis. Fisiologa heptica.
Leccin 29.- Digestin y absorcin.
Leccin 30.- Termorregulacin. Metabolismo energtico. Fisiopatologa de la fiebre.
Leccin 31.- Nutricin. Composicin y funciones de los alimentos. Necesidades
alimenticias y adecuacin de la dieta.
Leccin 32.- Estudio fisiopatolgico del aparato digestivo.
VI FISIOLOGA RENAL Y DE LOS LQUIDOS CORPORALES
Leccin 33.- Estructura funcional de los riones.
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Leccin 34.- Mecanismo bsico de formacin de la orina. Regulacin del volumen y

osmolaridad de los lquidos corporales. Control de la ingestin de lquidos.
La sed.
Leccin 35.-Fisiologa de las vas urinarias. La miccin.
Leccin 36.- Regulacin del equilibrio cido-bsico.
Leccin 37.- Pruebas funcionales del rin I: Flujos sanguneo y plasmtico renales.
Aclaramiento renal, filtracin glomerular
Leccin 38.- Pruebas funcionales del rin II: Volumen y aspecto de la orina. Densidad y
osmolaridad. Componentes de la orina.
VII.- FISIOLOGA NERVIOSA
Leccin 39.- Fisiologa de los receptores sensitivos. Sensaciones somticas.
Leccin 40.- Sentidos especiales: Odo y equilibrio. Vista, gusto y olfato.
Leccin 41.- Funciones motoras de la mdula espinal, del tronco del encfalo y del cerebro.
Leccin 42.- Fisiologa del cerebelo y los ganglios basales.
Leccin 43.- Funcin intelectual del cerebro. Sistema lmbico e hipotlamo. Sueo.
Leccin 44.- Sistema nervioso autnomo.
Leccin 45.- Valoracin funcional del sistema nervioso.
Estudio de los reflejos.
VIII.- ENDOCRINOLOGA
Leccin 46.- Principios generales de Fisiologa endocrina.
Leccin
47.-
Sistema hipotlamo-adenohipofisario.
hipotlamo-neurohipofisario. Epfisis.
Neuroendocrinologa.
Sistema
Leccin 48.- Fisiologa de la glndula tiroides.

Leccin 49.- Metabolismo del calcio y fsforo. Hueso y dientes.
Leccin 50.- Fisiologa del pncreas endocrino.
Leccin
51.-
Glndulas suprarrenales. Corteza adrenal.

Mineralocorticoides y hormonas sexuales.
Los
glucocorticoides.
Leccin 52.- Mdula suprarrenal. Catecolaminas.

Leccin 53.- Fisiologa del aparato reproductor masculino. Fisiologa del aparato
reproductor femenino.
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Leccin 54.- Diferenciacin sexual y pubertad. Fisiologa de la fecundacin, embarazo,

parto y lactancia.
Leccin 55.- Estudio clnico del eje hipotlamo hipofisario: Pruebas de estimulacin y
supresin. Fisiopatologa de las alteraciones de la secrecin de la hormona
del crecimiento.
Leccin 56.-Pruebas de funcin tiroidea. Fisiopatologa del hipo y del hipertiroidismo.
Leccin 57.-Pruebas de funcin de las glndulas suprarrenales. Pruebas de funcin gonadal.
Leccin 58.- Valoracin clnica del pncreas endocrino.
mellitus.
Fisiopatologa de la diabetes
IX.- FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE RADIOLOGA Y DIAGNSTICO

POR IMAGEN
Leccin 59.- Radiaciones ionizantes: Naturaleza de la radiacin X. Produccin de rayos X..
Conceptos generales de la radiobiologa. Radioproteccin.
Leccin 60.- Bases fsicas de la radioterapia. Caractersticas de la radiacin utilizada en
radioterapia. Equipamiento utilizado en radioterapia externa y en
braquiterapia.
Leccin 61.-Bases fsicas de la medicina nuclear.. Fundamentos de radiofarmacia:
radionclidos y radiofrmacos. Generadores de radionclidos. Equipos de
medicina nuclear. Radioinmunoanlisis.
Leccin 62.- Fundamentos del radiodiagnstico convencional. Equipos radiogrficos.
Radiologa digital. Sistemas de informacin radiolgicos (RIS), sistemas de
comunicacin y archivo de imgenes (PACS), telerradiologa.
Leccin 63.-Tcnicas especiales en radiodiagnstico convencional. Radiografas con
contraste, radiologa intervencionista.
Leccin 64.-Tomografa computarizada. Fundamentos. Tipos de equipos de y tcnicas de
Tomografa Computarizada y aplicaciones al diagnstico mdico.
Aplicaciones especficas al aparato locomotor.
Leccin 65.-Resonancia magntica. Fundamentos fsicos. Componentes de los equipos de
resonancia magntica. Equipos y aplicaciones al diagnstico mdico.
Aplicaciones especficas al aparato locomotor.
Leccin 66.-Fundamentos de la ultrasonografa. Utilizacin diagnstica de los ultrasonidos.
Aparatos de diagnstico por ultrasonidos. Modalidades de diagnstico
ultrasonogrfico y aplicaciones clnicas. Aplicaciones especficas al aparato
locomotor.
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Leccin 67.-Fundamentos del diagnstico por imagen en medicina nuclear. Fundamentos

de la medicina nuclear diagnstica. Equipos de medicina nuclear:
gammacmaras. Ejemplos de exploraciones. Tcnicas tomogrficas de
emisin: tomografa computarizada por emisin de fotn nico (SPECT) y
tomografa por emisin de positrones (PET). Aplicaciones especficas al
aparato locomotor.
Leccin 68.-Tcnicas hbridas de imagen morfolgica y funcional. SPECT-TAC y PETTAC. Ventajas y aplicaciones.
1.
Presenciales
a) Clases expositivas: 68 horas. Para su desarrollo proponemos la leccin magistral, en la

que las preguntas o aclaraciones se establecern durante el propio desarrollo de la
clase, o al final de la misma.
El profesor apoyara con imgenes lo expresado, y har uso de esquemas,
utilizando los medios audiovisuales disponibles, desde los ms sencillos, como la
pizarra, otros ms complejos, como las diapositivas, transparencias y
fundamentalmente can de proyeccin. El material estar a disposicin de los
alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
El alumno podr comunicarse con el profesor adems de en las tutoras,
mediante el correo electrnico.
b)
Prcticas de aula/Seminarios: 10 horas. Su finalidad es estimular su inters por la

materia que se est tratando, invitndolo a intervenir para exponer sus ideas o sus
crticas, favoreciendo la comprensin del inters por el trabajo en equipo. Tambin
se fomenta la creatividad, y el ejercicio de la capacidad de sntesis. Se realizarn
seminarios y estudio y discusin de casos (enseanza por problemas).
c) Prcticas de laboratorio y simulacin mediante computadores: 20 horas. El objetivo de

las prcticas de laboratorio es permitir que el alumno adquiera una nocin directa de
la realidad de los procesos y fenmenos que ha conocido a travs de los libros o de
las clases tericas. Para ello es indispensable aprender el manejo de instrumentos y
tcnicas que le sern de utilidad en su futuro ejercicio profesional. Las clases
prcticas son un imprescindible complemento de la enseanza terica, a la que dan
sentido y apoyo. Constarn de una introduccin, en la que el profesor explicar los
objetivos as como aspectos fisiolgicos y tcnicos en general. Se dispondr de un
guin, que podr incluir un protocolo sobre el que se recogern posteriormente los
resultados experimentales. Desarrollo de la experiencia, ncleo fundamental de la
prctica, en la que el profesor orientar y ayudar en los momentos de mxima
dificultad, y anlisis de los resultados, elaboracin de una memoria (si ha lugar) y
198 de 446
2009-2010
discusin de los resultados. La simulacin mediante computadores, motiva

altamente a los alumnos en la resolucin de problemas y el contacto con
determinados casos que de otro modo difcilmente hubieran podido manejar.
Muchos fenmenos fisiolgicos pueden ser expresados con nmeros, y existen leyes
bastante bien definidas que lo relacionan, por lo que la viabilidad de los programas
de simulacin es evidente. Estos permiten el planteamiento de mltiples problemas
fisiolgicos, permitiendo al alumno que experimente sobre un ser humano virtual.
d)
Trabajo en grupos: 10 horas. Los alumnos elaborarn un trabajo sobre un tema

cientfico relacionado con los contenidos de la asignatura, consensuado con los
profesores. Para su elaboracin se le facilitarn fuentes de informacin, y utilizar
herramientas informticas de presentacin y edicin de textos e imgenes. El
profesorado valorar el trabajo y lo pondr a disposicin del resto de los alumnos en
el campus Virtual de la UO.
e) Tutoras grupales: 10 horas. Los alumnos podrn plantear sus dudas al profesor y ste
efectuar un seguimiento del progreso de los alumnos para as poder detectar las
necesidades individuales, as como las dificultades que puedan tener y poder
resolverlas adecuadamente a cada caso.
Tambin se asesorar sobre la realizacin de trabajos (bsqueda
bibliogrfica, elaboracin, etc.).
Las tutoras podrn tener carcter presencial y no presencial, a travs del
correo electrnico y/o del Campus Virtual de la UO.
f) Sesiones de evaluacin: 2 horas.
2.
No presenciales
c. Trabajo autnomo (ver cuadro)

d. Trabajo en grupo (ver cuadro)
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TRABAJO NO
PRESENCIAL
Trabajo grupo
10
120
72
108
180
Fundamentos
Radiologa
Diagnstico
Imagen
300
68
20
20
10
120
72
108
180
de
y
por
Total
MODALIDADES
Presencial
Horas
Clases Expositivas
68
22.6
20
6.7

20
6.7
Totales
120

Tutoras grupales
10
3.3
0.7
Trabajo en Grupo
72
24
108
36
Prcticas Externas
No presencial
Total
Total
20
Trabajo autnomo
20
Prcticas Externas

68
Horas totales
Fisiologa Humana
Tutoras grupales
300
Temas
Clase Expositiva
TRABAJO PRESENCIAL
Trabajo Individual
Total
200 de 446
300
180
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a) Evaluacin continua (20% de la nota final).
Se realizarn 4 pruebas objetivas (test de respuesta mltiple), que incluirn los
contenidos tericos de los temas y seminarios correspondientes.
b) Trabajo en equipo, expuesto en seminarios y entregado previamente (2.5% de la nota
final).
Se evaluar la participacin personal de cada estudiante y la calidad del
trabajo presentado.
c) Adquisicin del conocimiento de la materia. Exmenes (75% de la nota final): 2
exmenes parciales, que constarn de 50 preguntas tipo test de respuesta mltiple.
Primer examen parcial: Su puntuacin mxima ser 3.5 puntos sobre 10

de la nota final. La obtencin en este examen de un mnimo del 40% de su
puntuacin mxima permitir eliminar materia para la convocatoria de
junio (1 convocatoria).
Segundo examen parcial y final: su puntuacin mxima ser de 4 puntos
sobre 10 d la nota final. Una puntuacin en este examen inferior al 40% de
su nota mxima, o una puntuacin conjunta de ambos parciales inferior a 3
puntos (1.4 puntos del primer parcial + 1.6 puntos del segundo parcial)
Los estudiantes que no hubieran eliminado la materia del primer examen
parcial debern realizar un examen final que abarcar toda la materia
terica y del curso y que se realizar en la misma fecha y hora que el
segundo examen parcial. Su puntuacin mxima ser de 7.5 puntos sobre
10 de la nota final. Una puntuacin en este examen inferior a 3 puntos
Los estudiantes que no alcancen en la primera convocatoria (junio) la
calificacin de aprobado, debern presentarse a un examen de toda la
materia terica del curso en la segunda convocatoria.
d) Prcticas: (2.5% de la nota final).

Se evaluarn durante su realizacin (trabajo personal y en equipo de cada
alumno) y mediante las memorias de prcticas que se entregarn tras la realizacin de
cada prctica para su calificacin. La asistencia a prcticas es necesaria para aprobar la
asignatura.
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2009-2010
e) La puntuacin total se obtiene sumando las de los apartados anteriores siempre que se
cumplan los requisitos expuestos en los mismos. Para aprobar la asignatura es
necesario obtener un mnimo de 5 puntos sobre 10.
En resumen:
MATERIA A EVALUAR
PUNTOS SOBRE 10
Evaluacin continua: Pruebas objetivas
2.0
Trabajo en equipo
0.25
Primer examen parcial
3.5
Segundo examen parcial
4.0
Prcticas
0.25
PUNTUACIN MXIMA
10.0

Con la finalidad de valorar los resultados del proceso de enseanza aprendizaje e
proceso de enseanza aprendizaje, sino tambin para hacer una reflexin global sobre el
BIBLIOGRAFA GENERAL
Best & Taylor. Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica. 13 ed. Buenos Aires:
Panamericana; 2003.
Berne & Levy. Fisiologa. 6 Ed. Elsevier Mosby; 2009
Cabrero Fraile. Imagen Radiolgica. Principios e instrumentacin. Masson. 2007.
202 de 446
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Crdova A. Fisiologa Dinmica. Barcelona: Masson; 2003.

Costanzo. Fisiologa. McGraw Hill Interamericana; 1999
Escuredo. Estructura y Funcin del Cuerpo Humano. McGraw Hill Interamericana;
2002
Fox SI. Fisiologa Humana. 10 Ed. McGraw Hill Interamericana; 2008
Gal. Bases de la Fisiologa. Tebar; 2001
Ganong ; William F. Fisiologa Mdica / traduccin puesta al da segn la 22 ed. en

ingls por Mario Alejandro Castellanos Urdaibay ; editor responsable, Martn
Martnez Moreno., Ganong, William F., 20 ed. en espaol. ,ISBN:970729230x
Guyton. Tratado de Fisiologa Medica. 11 Ed. Elsevier; 2007

Guyton. Compendio de Fisiologa Mdica. 11 Ed. Elsevier; 2007
Matthew N. Levy, Bruce A. Stanton, Bruce M. Koeppen., , Fisiologa /[eds.], 4 ed.,

ISBN:8481749486
Otn Sanchez C, Delgado Macas MT. Gil Gayarre. Manual de Radiologa Clnica.
Harcourt. 2001.
Pocock. Fisiologa Humana. La Base de la Medicina. 2 Ed. Masson; 2005
Rodney A. Rhoades, George A. Tanner Fisiologa Mdica. ISBN:84-8227-017-6
Rhoades. Medical Phisiology. 3 Ed. Lippincott, Williams & Wilkins. 2009.

Silverthorn D.U.. Fisiologa Humana. 4 Ed. Ed. Panamericana 2008.
Thibodeau. Anatoma y Fisiologa. Elsevier -Mosby; 2007
Trtora. Principios de Anatoma y Fisiologa. 11 Ed. Panamericana; 2006.
Trtora, Jenkins & Kemnitz. Anatomy & Phisiology. Wiley. 2007.
Trtora y Derrickson. Principles of Anatomy and Phisiology. 12 Ed. Wiley. 2009.
Stuart Ira Fox ; Fisiologa Humana / [traduccin, Jos Luis Agud Aparicio (et al.)],
Fox, Stuart Ira., ,ISBN:8448605535
BIBLIOGRAFA ESPECFICA
Bear MF: Neuroscience: exploring the brain. Baltimore: Williams & Wilkins,
2007.
Kandel ER, Schwartz JH, Jessell ThM: Principios de Neurociencia. Madrid:
McGraw Hill Interamericana de Espaa, 2001.
Mohrman DE, Heller LJ: Cardiovascular physiology, 4th edition. MacGraw-
203 de 446
2009-2010
Hill, 1997.
Vander A.J. Fisiologa Renal. 6 edicin, Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana,

2006.
West JB : Fisiologa Respiratoria, 7 edicin. Argentina : Editorial Mdica
Panamericana, 2005.
Wilmore JH, Costill DL: Physiology of sport and exercise, 3th edition. Hong
Kong: Human Kinetics. 2004.
Barret Kim E: Fisiologa Gastrointestinal. Serie Lange de Fisiologa. McGraw-Hill

Cabrero Fraile FJ: Imagen Radiolgica: Principios fsicos e instrumentacin. Masson.

2004.
TEXTOS DISPONIBLES GRATUITAMENTE EN INTERNET DE UTILIDAD

GENERAL PARA LAS ASIGNATURAS DE FISIOLOGA (National Library of Medicine,
National Institute of Health, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Literature/index.html)
- Annual Review of Physiology
- Physiological Reviews
- Annual Review of Neuroscience
- Nature Neuroscience Reviews
- Trends in Neurosciences.
PGINAS WEB ESPECFICAS
- SANGRE Y APARATO CIRCULATORIO
www.medlib.com/spi/oldaudiofiles. htm Sonidos y murmullos cardacos
www.medlib.med/utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1. html Electrocardiografa
www.monografias.com/trabajos906/eritrocito-oxigeno-hemocateresis/eritrocitooxigeno-hemocateresis. shtml
204 de 446
2009-2010
- APARATO RESPIRATORIO
www.oac.med.jhmi.edu/res_phys/ Fisiologa respiratoria
www.ventworld.com/resources/oxydisso/dissoc. html Simulador interactivo sobre

curva de disociacin de la hemoglobina
www.ursa.kcom.edu/Department/SlideSets/Summer/ContBreathing/PPContBreath
ing_files/frame.htm Control de la respiracin
www.bioweb.wku.edu/faculty/Crawford/pulmonry.htm Volmenes pulmonares y

control de la ventilacin
- APARATO DIGESTIVO
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/gi/ Hormonas
gastrointestinales
www.dir.yahoo.com/Health/Diseases_and_Conditions/Gastrointestinal_Diseases/
Sndromes gastrointestinales corrientes
www.gen.emory.edu/medweb/medweb.gastroenterology. html Fisiologa digestiva
www.nutricion.org/ SEDCA (sociedad espaola de diettica y ciencias de la

alimentacin)
www.alimentacionynutricion.org/
- APARATO URINARIO
www.endeavor.med.nyu.edu/courses/physiology/courseware/wwwcc/cctitle2. html
Modelo del mecanismo de multiplicacin por contracorriente
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/molecules/aquaporins. html Acuaporinas
www.sun.ac.za/med_physbio/med_physiology/dept/kidney. htm Pgina sobre

Fisiologa renal, con figuras muy ilustrativas
www.sprojects.mmi.mcgill.ca/nephrology/presentation/index. htm Fisiologa renal e

imgenes
- SISTEMA ENDOCRINO
www.mic.ki.se/Diseases/c19. html Fisiopatologa endocrina

205 de 446
2009-2010
www.umed.med.utah.edu/ms2/endocr/thyroid/thyroid%20physiology%20and%20p
athology_files/frame. htm Fisiologa tiroidea
www.tmc.tulane.edu/ecme/eehome/ Estrgenos ambientales
www.arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/pathphys/endocrine/index.html Conceptos
de Endocrinologa
www.tiroides.net/ Web en espaol sobre el tiroides
- SISTEMA NERVIOSO Y RGANOS DE LOS SENTIDOS
www.biopsicologia.net/fichas/ fic-101-3.html Neurotransmisin
www.inceptiongroup.com/advcoch/I2_Hearing_Physiology. htm Fisiologa de la

audicin.
www.spot.colorado.edu/~dubin/bookmarks/b/370. html Audicin y equilibrio
www.cai.cam.ac.uk/people/rhsc/ Pgina Dr. Carpenter. Physiology. Con programa

Neurolab.
www.faculty.washington.edu/chudler/pain. html Fisiologa del dolor
www.gwc.maricopa.edu/class/bio201/cn/cranial. htm Tutor sobre los nervios

craneales
www.faculty.washington.edu/chudler/taste. html Sentidos qumicos
www.whfreeman.com/animalphys5/con_index. htm?99xax El cerebro animado
www.biopsychiatry.com/drugz. htm Bases neurofisiolgicas de la adiccin
www.aorta.library.mun.ca/med/basic/tempreg html Mecanismos de regulacin de la

temperatura
www.retina.umh.es/webvision web dedicada a la visin
www.oto.wustl.edu/cochlea web dedicada a la audicin

www.faculty.washington.edu/chudler/taste.htlm Sentidos qumicos
www.muscle.ucsd.edu/musintro/Jump.shtml Fisiologa del msculo esqueltico
206 de 446
2009-2010
PRACTICAS DE LABORATORIO E INFORMTICAS
www.placid.skidmore.edu/human/index.php El programa Human
Physioex 6.0 para Fisiologa humana. Simulaciones de laboratorio. Timothy Stabler,

Greta Peterson and Lori Smith. ISBN 10: 84-7829-078-8. ISBN 13: 978-7829-078-9.
Ed.: Pearson Addison Wesley. Miguel Martn. 2006.
SOCIEDADES
GENERALISTAS
CIENTFICAS
CON
WEBS
EDUCATIVAS
WEBS
www.the-aps.org/ The American Physiological Society
www.physoc.org/ The Physiological Society
www.seccff.org/ Sociedad Espaola de Ciencias Fisiolgicas
www.senc.es/ Sociedad Espaola de Neurociencia
www.medscape.com/ Excelente revista mdica
www.scientificamerican.com
www.uchsc.edu/sm/chs/ Center for Human Simulation)
www.abancon.com (Archivo de imgenes digitales de Fisiologa del Ejercicio)
www.nature.com (Nature)
www.nas.edu/headlines/ (Sciences in the Headlines)
www.scientificamerican.com (Scientific American)
http://www.lungusa.org/site/pp.asp?c=dvLUK9O0E&b=22542 (American Lung
Association)
http://www.priory.com/other.htm (Best Medical Resources on the Web)
www.learningradiology.com
207 de 446
2009-2010
1. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE
ANATOMIA HUMANA
CDIGO
GFISIO01-1-001
TITULACIN
Grado Fisioterapia
CENTRO
TIPO
Bsica
Obligatoria
Optativa
N TOTAL DE CRDITOS
12
PERIODO
Semestral/Anual
IDIOMA
Castellano
Escuela De Enfermera Y Fisioterapia
COORDINADOR/ES
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Santos Suarez Garnacho
Ssuarez@uniovi.es
Departamento Morfologa Y Biologa

Celular
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Santos Surez Garnacho

M Jos Antua Roldan
J.A. Vega Alvarez
Vanesa Martn Fernndez
ssuarez@uniovi.es
mjanitua@uniovi.es
javega@uniovi.es
martinvanesa@uniovi.es
Departamento
celular
Morfologa y Biologa
2. CONTEXTUALIZACIN
La Anatoma Humana es una asignatura bsica para todo discente que se introduce
en el aprendizaje relacionado con ciencias de la salud cuyo objetivo es la introduccin de una
serie de conceptos y nomenclatura nueva que ser fundamental e indispensable para el resto de
las disciplinas que posteriormente ir abordando. Supone el primer contacto del discente con el
ser humano como cadver y con todos los rganos, aparatos y sistemas que componen nuestro
cuerpo humano desde una perspectiva macroscpica. La asignatura consta de dos
componentes: terico y prctico, ya que se hace indispensable tanto el conocimiento de la parte
terica como el reconocimiento en sala de diseccin del componente prctico.
Teniendo en cuenta los medios tcnicos de los que dispone el departamento al cual la
asignatura est adscrita, los alumnos debern ser capaces de reconocer todas las formaciones
anatmicas y manejar las preparaciones cadavricas, cadveres, maquetas a escala, as como el
instrumental necesario para poder acceder a regiones profundas de nuestro cuerpo humano,
siendo capaces al final del curso de localizar cualquier formacin anatmica dentro de la regin
a la que pertenece as como relacionarla con el resto de formaciones anatmicas que se
encuentren en la misma regin. Puesto que en determinados aparatos forma y funcin van
estrechamente relacionadas, el alumno deber conocer igualmente el componente funcional de
las diferentes estructuras anatmicas as como la aplicacin clnica como introduccin a la
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2009-2010
patologa, de modo que el discente comprenda desde el primer momento la importancia del
conocimiento del cuerpo humano. As mismo, debern manejar programas informticos de los
que disponen en el departamento, relacionados tanto con la bibliografa necesaria para el
estudio de la asignatura como para el conocimiento tanto terico como practico de la misma.
3. REQUISITOS.
Entre los requisitos previos recomendables para los alumnos se encuentran:
1. Haber cursado previamente alguna asignatura relacionada con la estructura o funcin
del cuerpo humano.
2. Haber desarrollado la capacidad de saber analizar y sintetizar, para poder reconocer en
las clases expositivas la parte que debe ser tomada en cuenta y la que debe
complementarse posteriormente.
3. Conocimiento de bsquedas bibliogrficas, manejo de diferentes informaciones, sea a
travs de libros, publicaciones, internet, etc., que complementen los contenidos
expuestos por el docente (que se correspondera con una aproximacin muy bsica al
mtodo cientfico).
4. Capacidad de trabajar en equipo, ya que tanto en las clases practicas, como en las
presentaciones discentes, tendr que trabajar con un grupo de compaeros.
5. Haber manejado previamente muestras biolgicas, como una primera aproximacin a la
necesaria manipulacin de cadveres y preparaciones cadavricas que debern llevar a
cabo a lo largo de la asignatura de Anatoma Humana.
6. Poseer al menos una aproximacin al razonamiento crtico.
4. OBJETIVOS.
Competencias
1 COMPETENCIAS GENERALES:
COMPETENCIAS TRANSVERSALES GENERICAS: CT:1-2-34-5-6-7-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-23-24
1.- COMPETENCIAS
CT:1-2-3-4-5-6-7-
TRANSVERSALES
209 de 446
INSTRUMENTALES:
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2.-COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES: CT: 9 10 11

12 13 14 15.
3.- COMPETENCIAS TRANVERSALES SISTEMICAS: CT: 16 17 18

19 20.
4.- OTRAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT 23 24.
COMPETENCIAS GENERALES PROPIAS DEL TITULO DE

GRADO: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.17 2.21 2.22.
2
GRADO:
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
DEL
TITULO
DE
COMPETENCIAS DE FORMACION BASICA: 3.1 3.6 3.7. 3.8

Objetivos Generales
Plano cognoscitivo
1.
2.
3.
4.
APRENDIZAJE Y MEMORIZACION DE CONCEPTOS BASICOS

EN ANATOMIA, fundamentales para la realizacin de sus competencias
como profesional que realiza un trabajo determinado.
TRABAJO EN GRUPO, compartiendo, manejando y aportando
informacin al grupo, junto con sus compaeros, con el objetivo de
fomentar la interrelacin con compaeros, pilar fundamental entre los
profesionales de ciencias de la salud.
APRENDIZAJE Y APLICACIN ANTE CASOS CLNICOS. La
propuesta de casos clnicos implica una competencia directa de aprendizaje
prctico sobre como comportarse y actuar ante un paciente en estado de
enfermedad.
REALIZACION DE TAREAS INDIVIDUALES EXTERNAS,
encauzadas a adquirir la competencia de autoformacin continuada
individual que todo profesional de la salud debe de poseer a lo largo de
toda su vida profesional.
Plano psicomotor
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2009-2010
1.
2.
3.
MANIPULACIN MANUAL EN CLASES PRCTICAS de material

relacionado con la asignatura (preparaciones cadavricas, huesos, todo tipo
de maquetas y otras preparaciones a mayor escala). El manejo,
posicionamiento, situacin y localizacin suponen la primera aproximacin
del discente con lo ms parecido a un paciente.
APLICACIN Y MANIPULACIN DE MATERIAL INFORMTICO
del que el alumno dispone en nuestro departamento, para acceder a
diferentes tipos de programas informticos con los que se completa su
formacin anatmica generalista.
DISECCION EN GRUPOS de manera voluntaria, con el fin de adquirir
unos conocimientos bsicos en el manejo de instrumental quirrgico.
Plano afectivo
1.
GENERAR UN CLIMA DE APRENDIZAJE EFICIENTE Y

RELAJADO, manteniendo una comunicacin contina con el discente a
travs de la relacin interpersonal mediante tutoras y clases, tanto tericas
como prcticas, en las que el docente facilite la intervencin del alumno
mediante un sistema de preguntas y respuestas. Medios tcnicos ms
actuales, como la comunicacin por correo electrnico o internet,
permitirn as ismo generar un clima de aprendizaje ms relajado.
Objetivos especficos
Plano cognoscitivo
CONOCIMIENTO DE TODOS LOS CONCEPTOS que aparecen en

los contenidos, as como de aquellos de los que sean informados durante el
curso. Ello
1.
2.
3.
conlleva la competencia de saber situar, posicionar, discernir e informar de

los diferentes aparatos, sistemas, rganos y formaciones anatmicas que
tiene el cuerpo humano.
APROXIMACIN AL CONOCIMIENTO DE LA FUNCIN de los
conceptos anteriores, que permitir al alumno poder valorar entre
funcionamiento fisiolgico y patolgico.
APROXIMACIN A UN ENFOQUE CLNICO a travs del anlisis de
casos clnicos en todos los aparatos y sistemas, haciendo especial hincapi
en el aparato locomotor, circulatorio y sistema nervioso. De este modo se
pretende que el alumno adquiera la capacidad de relacionar una serie de
211 de 446
2009-2010
4.
5.
6.
7.
signos y sntomas con afectaciones patolgicas de los citados aparatos y

sistemas.
IDENTIFICACION,
RECONOCIMIENTO
Y
SITUACIN
TOPOGRFICA EN CLASES PRACTICAS de todas las formaciones
anatmicas explicadas en los contenidos tericos, primero de manera
individual y despus integrando en clases practicas de anatoma topogrfica
todo lo anteriormente explicado. Se adquiere la competencia de un
conocimiento topogrfico por regiones de todas las formaciones
macroscpicas del cuerpo humano, tan necesarias para todo profesional de
ciencias de la salud.
CONOCIMIENTO Y DIFERENCIACIN DE LA ANATOMA DEL
CICLO VITAL. El alumno deber distinguir perfectamente los diferentes
estadios que existen antes del nacimiento, desde la fecundacin
(embriologa) y el nacimiento hasta el adulto (Anatoma del ciclo vital
propiamente dicha).
COMPETENCIA Y APRENDIZAJE DE PREPARAR UNA CLASE
TERICO-PRCTICA durante el curso, y en grupos. Deber manejar
informacin bibliografa, resumirla, y expresarla verbalmente a sus
compaeros en clases preparadas para dicho objetivo y competencia.
TRABAJOS EXTERNOS DE AUTOFORMACIN, que el alumno
realizar en horas no presenciales sobre determinados contenidos de
aparatos y sistemas y que ser comn a todos los alumnos. Se elegirn los
aparatos circulatorio, locomotor y sistema nervioso de manera preferencial
pero no nica.
Plano psicomotor
1.
2.
3.
MANIPULACIN MANUAL EN CLASES PRCTICAS de material

relacionado con la asignatura (preparaciones cadavricas, huesos, todo tipo
de maquetas y otras preparaciones a mayor escala). El manejo,
posicionamiento, situacin y localizacin suponen la primera aproximacin
del discente con lo ms parecido a un paciente.
APLICACIN Y MANIPULACIN DE MATERIAL INFORMTICO
del que el alumno dispone en nuestro departamento, para acceder a
diferentes tipos de programas con los que se completa su formacin
anatmica generalista.
DISECCION EN GRUPOS, de manera voluntaria y con el fin de adquirir
una competencia en el manejo de instrumental quirrgico de manera muy
bsica.
Plano afectivo
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2009-2010
Los mismos que para los generales

5. CONTENIDOS.
CREDITOS ECTS: 12
A. Generalidades: 2 h
Conceptos y Divisin de la Anatoma Humana.
Posicin anatmica.
Ejes, planos y lneas de referencia.
Introduccin a la terminologa anatmica general y local.
La nmina anatmica.
B. Embriologa general: 10 h
Tercera semana del desarrollo: disco germinativo trilaminar.
Derivados de la hoja germinativa ectodrmica. Neurulacin.
Derivados de la hoja mesodrmica.
Derivados de la hoja germinativa endodrmica.
Periodo fetal. Defectos congnitos.
Membranas fetales y placenta.
C. Aparato locomotor: 20 h
Funciones del aparato locomotor.
Sistema seo: nmero y clasificacin de los huesos; anatoma funcional del
hueso; tipos de osificacin.
213 de 446
2009-2010
Artrologa: tipos y clasificacin de las articulaciones; las diartrosis; mecnica

articular.
Miologa: clasificacin y tipos; anatoma funcional del msculo; tendones;
anexos a msculos y tendones; concepto de sistema neuromuscular.
Crneo
Introduccin al estudio del crneo.
Concepto de esqueleto craneofacial.
Organizacin general de la base del crneo.
Huesos: Occipital, esfenoides y etmoides.
Huesos: Temporal, frontal y parietal.
Huesos del macizo facial: malar, maxilar superior, palatino, lagrimal, cornete inferior y
vmer.
Fosas temporal e infratemporal.
Fosas nasales.
Fosa orbitaria.
Fosas pterigoidea y pterigopalatina.
Mandbula y aparato hioideo.
Articulacin temporo-mandibular: superficies articulares, medios de unin y mecnica
articular.
Osteologa y artrologa del cuello y del tronco
Raquis.
Caractersticas generales de las vrtebras: vrtebra tipo.
Caractersticas especiales de las vrtebras cervicales, torcicas y lumbares.
Forma del raquis: curvaturas fisiolgicas.
Mecnica dinmica y esttica del raquis.
Articulaciones del raquis: articulaciones intersomticas e interapofisarias.
El disco intervertebral.
Biomecnica del raquis.
Raquis cervical.
214 de 446
2009-2010
Articulaciones y mecnica articular.

Uniones de la columna vertebral con la cabeza.
Trax.
Morfologa y tipos de trax.
Esqueleto del torax: raquis torcico, costillas y esternn.
Articulaciones de las costillas con el raquis.
Articulaciones de las costillas con el esternn.
Biomecnica del trax y dinmica respiratoria.
Columna vertebral lumbosacra.
Articulaciones y mecnica del raquis lumbar.
La unin lumbo-sacra.
Pelvis.
El coxal.
La pelvis sea en conjunto.
Dimorfismo sexual plvico.
Articulaciones sacro-ilacas y snfisis del pubis.
Mecnica articular.
Msculos de la cabeza y el cuello

Aparato motor de la cabeza y del cuello: msculos de la nuca, msculos prevertebrales,
cervicales laterales profundos e infrahiodeos.
Msculos esternocleidomastoideo y trapecio.
Msculos masticadores.
Aponeurosis crvico-faciales.
Msculos del tronco

Organizacin general de los msculos del dorso.
Msculo erector del tronco.
Msculos superficiales del dorso.
Msculos intercostales.
215 de 446
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Msculo triangular del esternn.

Msculo diafragma.
Mecnica respiratoria.
Msculos de las paredes anterolateral y posterior del abdomen.
Aponeurosis abdominales.
Puntos dbiles de la pared abdominal.
Regiones topogrficas del dorso del tronco, de la pared antero-lateral del trax y de la
pared abdominal.
Suelo de la pelvis: perin.
Osteologa y artrologa de la extremidad superior

Escpula y clavcula.
Articulaciones del hombro.
Mecnica del hombro.
Humero.
Articulacin escpulo-humeral: mecnica articular.
Falsas articulaciones del hombro.
Movimientos combinados del hombro.
Cbito.
Radio.
Articulacin del codo.
Articulacin radio-cubital inferior.
Mecnica articular.
Esqueleto de la mano.
Articulaciones del carpo.
Anatoma funcional del carpo.
Articulacin de la mueca y mecnica articular.
Otras articulaciones de la mano.
Mecnica articular.
Anatoma funcional de la mano.
216 de 446
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Msculos de la extremidad superior

Msculos tronco-escapulares.
Lazadas musculares de los movimientos del hombro.
Msculos del brazo.
Msculos del antebrazo: celda anterior.
Msculos del antebrazo: celdas posterior y externa.
Lazadas musculares de los movimientos de las articulaciones del codo y del antebrazo.
Msculos intrnsecos de la mano.
Mecnica de los dedos.
Aponeurosis de la extremidad superior.
Regiones topogrficas de la extremidad superior.
Osteologa y artrologa de la extremidad inferior

Fmur.
Articulacin coxofemoral.
Condiciones de normalidad de la articulacin de la cadera.
Biomecnica articular.
Mecnica esttica de la articulacin de la cadera.
Equilibrio plvico.
Tibia y peron.
Articulacin de la rodilla: mecnica articular.
Articulaciones tibioperoneas superior e inferior.
Esqueleto del pie.
Articulacin del tobillo: mecnica articular.
Otras articulaciones del pie: mecnica articular.
Msculos de la extremidad inferior

Msculos del cinturn plvico.
217 de 446
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Msculos del muslo.

Lazadas musculares de la articulacin coxofemoral.
Msculos de la pierna.
Lazadas musculares de la articulacin de la rodilla.
Msculos del pie.
Lazadas musculares de la articulacin del tobillo y de las articulaciones de los dedos.
Anatoma funcional del pie.
La bveda plantar.
Anlisis biomecnico de la marcha humana.
Aponeurosis de la extremidad inferior.
Regiones topogrficas de la extremidad inferior.
D. Aparato respiratorio: 7 h
Organizacin general del aparato respiratorio.
Fosas nasales.
Senos paranasales.
Laringe: esqueleto articulaciones, configuracin externa: configuraciones interna y
externa.
Pulmones: configuracin interna y externa, cisuras y lbulos.
Segmentos pulmonares.
E. Aparato digestivo: 7 h
Organizacin general del aparato digestivo.
Cavidad bucal.
Paladar.
Dientes.
Lengua.
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Formaciones anexas a la cavidad bucal: glndulas salivales.

Faringe, esfago y estmago.
Intestino delgado.
Intestino grueso.
Hgado.
Pncreas.
F. Aparato genito-urinario: 8 h
Morfologa del rin y el urter.
Celda renal.
Vejiga de la orina y uretra.
Aparato genital femenino: ovario, trompa y tero.
Vagina y genitales externos.
Glndulas anexas al aparato genital femenino.
Aparato genital masculino: testculo y vas espermticas.
Glndulas anexas al aparato genital masculino.
Pene.
Bolsas testiculares.
c
Tacto.
Sentidos qumicos: gusto y olfato.
Odo: organizacin general.
Odo externo.
Odo medio.
Odo interno. Vascularizacin del odo.
Organizacin general del globo ocular: capas del ojo.
Dioptrio ocular.
Vascularizacin del globo ocular.
219 de 446
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Prpados, conjuntiva y aparato lagrimal.

Contenido de la rbita.
J. Sistema nervioso: 24 h
Organizacin general del sistema nervioso: sistema nervioso perifrico y central.
Sistema nervioso de la vida de relacin.
Sistema nervioso vegetativo o autnomo.
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
Sistema cerebro-espinal.
Nervios raqudeos, nervios craneales, plexos nerviosos.
Ramas anteriores y posteriores de los nervios raqudeos.
Plexo cervical: ramas colaterales y terminales: frenillo y raz descendente.
Plexo braquial: formacin, relaciones, ramos colaterales.
Musculocutneo y cutneo braquial interno.
Plexo braquial: nervio mediano y nervio cubital. Ramos colaterales y terminales.
Plexo braquial: nervio circunflejo o axilar y nervio radial. Ramas colaterales y
terminales.
Nervios intercostales.
Plexo lumbar: formacin, relaciones, ramas cortas.
Plexo lumbar: ramos terminales. Nervio obturador y femoral.
Plexo sacro: formacin, relaciones y ramos colaterales.
Plexo sacro: sistema del nervio citico. Nervio peroneo.
Plexo sacro: sistema del nervio citico. Nervio tibial.
Plexo pudendo: formacin, ramos colaterales y terminal.
Plexo coxgeo.
Nervios motores oculares.
Nervio facial.
Nervio estato-acstico.
220 de 446
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Nervio trigmino.
Nervio glosofarngeo.
Nervio hipogloso.
Nervio espinal.
Nervio neumogstrico.
Sistema nervioso vegetativo: sistema simptico
Sistema nervioso vegetativo: sistema parasimptico.
Sistema nervioso entrico.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Morfologa externa e interna de la mdula espinal.
Relaciones vrtebro-medular y vrtebro-radicular.
Morfologa externa e interna del tronco del encfalo.
Morfologa externa e interna del cerebelo.
Morfologa externa e interna del cerebro.
Sistema ventricular del neuro-eje.
Lquido cefalorraqudeo.
Barrera hematoenceflica.
Meninges.
Organizacin funcional del sistema nervioso.
Conceptos de sensibilidad: clasificaciones.
Concepto de motilidad: clasificacin.
Arcos conductores.
Organizacin eferente de la mdula espinal: ncleos motores y vegetativos.
Organizacin aferente de la mdula espinal: ncleos sensitivos.
Vas aferentes y eferentes: va de la sensibilidad protoptica (termo-algsica), va de la
sensibilidad epicrtica y profunda consciente, va de la sensibilidad profunda inconsciente y va
de la sensibilidad visceral.
Vas de la sensibilidad especial: vestibular, acstica, ptica, olfactoria y gustativa.
Fascculos medulares descendentes: motores.
221 de 446
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Organizacin eferente del tronco del encfalo: ncleos motores de los pares craneales.
Otros ncleos motores.
Ncleos vegetativos parsimpticos.
Organizacin aferente del tronco del encfalo: ncleos sensitivos de los nervios
craneales.
Otros ncleos sensitivos.
Formacin reticular.
Organizacin funcional del cerebelo: archicerebelo, paleocerebelo, neocerebelo.
Diencfalo.
Sistema epitlamo-epifisario.
Hipotlamo.
Sistema hipotlamo hipofisario.
Tlamo.
Ncleos lenticular y caudado.
Subtlamo.
Organizacin general del la corteza cerebral.
Corteza motriz.
Corteza sensitiva y de asociacin.
Asimetra de los hemisferios cerebrales.
Organizacin de la sustancia blanca.
Lenguaje, aprendizaje y memoria.
El sistema lmbico.
Vas de la motilidad voluntaria e involuntaria.
Control y coordinacin del movimiento.
Vascularizacin del sistema nervioso.
K. Anatoma topogrfica y regional: 10
Cabeza y cuello: 3 h
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Extremidades: 2h
Tronco: 5 h
6. METODOLOGA Y PLAN DE TRABAJO.
Plan de Trabajo
Todas excepto las especificadas a continuacin.
CLASES PRACTICAS (PRACTICAS DE LABORATORIO) (34)
2 horas de embriologa.
Esqueleto de la cabeza.
Osteologa y artrologa del cuello y del tronco.
Osteologa y artrologa de la extremidad superior.
Osteologa y artrologa de la extremidad inferior.
Morfologa externa del SNC y la mitad de las horas de rganos de los
sentidos.
Anatoma topogrfica y regional.
SEMINARIOS (PRACTICAS DE AULA) (6)
Sistema endocrino e inmunitario.
Organizacin funcional del SNC general aferente y eferente.
Fascculos ascendentes y descendentes del SNC.
Generalidades y embriologa.
Aparato locomotor
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Aparato digestivo.
Respiratorio gnito-urinario.
Cardiocirculatorio.
Sistema endocrino e inmunitario y rganos de los sentidos.
Sistema nervioso.
Todas las lecciones del sistema nervioso perifrico relacionadas con nervios
raqudeos sern expuestas en grupos por los discentes.
Hay 60 horas de trabajo en grupo, relacionado con las prcticas de laboratorio
que se realizarn en grupos de 10 personas, as como las presentaciones discentes donde
los mismos grupos de manera voluntaria pueden desarrollar clases de tipo prctico a sus
compaeros. Se incluyen as mismo las prcticas en el aula o seminarios, donde se
promover la discusin entre los alumnos sobre temas relacionados con casos clnicos que
habrn realizado previamente por su cuenta bien de manera autnoma o en grupos.
Existen as mismo 120 horas de trabajo autnomo relacionado con el estudio
que deben hacer para memorizar la nueva nomenclatura, as como la inmensa parte de las
clases expositivas, parte de las prcticas (las menos), de los seminarios y de otras
actividades.
Finalmente, durante el curso debern presentar un trabajo de no ms de 10 folios
a DINA-4 relacionado con el aparato locomotor o el sistema nervioso perifrico.
Metodologa
CLASES EXPOSITIVAS
224 de 446
2009-2010
LECCION MAGISTRAL
Bajo este formato se explicarn el 60 % de los contenidos del programa.
CLASES PRCTICAS
El 30% de los contenidos del programa se explicarn bajo este formato y de dos
formas diferentes:
Clases prcticas en que interviene directamente el profesor.
Clases prcticas donde los alumnos preparan en grupo la leccin y la explican
al resto de sus compaeros bajo la supervisin del profesor.
TRABAJOS ESPECIFICOS
El 5% de los contenidos del programa se explicaran bajo este formato. Los
alumnos, de manera individual, presentarn un trabajo sobre una parte del programa
predeterminada por el docente y que ser la misma para todos los alumnos.
CASOS CLINICOS
El 5% de los contenidos del programa sern explicados bajo este formato. En
horas no presenciales, los alumnos debern responder a una serie de preguntas formuladas
en base a una serie de casos clnicos de diversos aparatos y sistemas. Para ello el alumno
tendr que preparar dichos casos, utilizando la bibliografa correspondiente, y entregarlo
por escrito para que sea incorporado a su portafolio personal.
Igualmente, se emplearn 2 horas presenciales para responder de manera global en
clase tericas a las dudas que se hayan generado por parte de los alumnos. Aquellas dudas
que no sean resueltas durante dichas horas presenciales, sern resueltas en tutoras.
225 de 446
2009-2010

19
11
32
20
40
60
Genitourinario digestivo
y respiratorio
52
15
22
10
20
30
cardiocirculatoiro
52
17
22
10
20
30
Endocrino
sistema
nervioso y o. de los
sentidos.
67
17
32
30
35
Anatomia topografica y
regional
33
10
15
23
Examen
portafolios
120
180
Total
final
120
10
68
34
226 de 446
Total
120
60
Total
92
Trabajo grupo
Generalidades,
Embriologa y aparato
locomotor
Tutoras grupales
Clase Expositiva
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
2009-2010
MODALIDADES
Presencial
No presencial
Horas
Clases Expositivas
68
22,7

34
11,33
Tutoras grupales
1.33
0,66
Totales
120
Trabajo en Grupo
60
20
Trabajo Individual
120
40
Total
300
100
180
300
7. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Contenidos tericos
Dominio de los contenidos tericos
Examen escrito y/o oral
50%
Identificacin de los contenidos
Examen oral y/o escrito
30%
Contenidos tericos
Aplicacin funcional y clnica
Docencia impartida por los

discentes (portafolios)
Trabajo
sobre
temas
predeterminados
(portafolios)
Mtodo de casos clnicos
(portafolios)
5%
Contenidos tericos
Participacin del alumno. Trabajo en

grupo
Trabajo autnomo autoformacin
Contenidos
laboratorio
practicas
Contenidos terico-prcticos
de
227 de 446
5%
10%
2009-2010
Evaluacin
CUESTIONARIO DE 50 PREGUNTAS CORTAS
Tiene un valor del 50 % de la nota final del alumno. Consta de 50 preguntas cortas,
valorndose cada pregunta entre 0-1 punto. Las notas van en estricta valoracin
aritmtica en funcin del nmero de preguntas y n de respuestas acertadas.
Se evala:
El conocimiento de los conceptos expresados en los contenidos tericos del

programa.(CT 1,2,3,4,5,6,13,19); ( 2.1, 2.2); (3.1)
La relacin entre forma y funcin de los contenidos tericos del programa.
El conocimiento por regiones (anatoma topogrfica) de las diferentes

formaciones anatmicas.
La aplicacin clnica de los conceptos anatmicos. (CT 17, 18); ( 2.3, 2.4, 2.5)
Con ello valoran las competencias CT1,2,3,4,5,6,13,17,18,19.
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5
3.1
Evaluacin prctica
Tiene un valor sobre la nota final del 30%. Consta de un cuestionario en sala de
prcticas sobre lo visto, hecho y aprendido durante el curso acadmico:
Se evala:
Identificacin, reconocimiento de regiones y formaciones anatmicas en

cadver y preparaciones cadavricas (3.7)
Identificacin y reconocimiento en maquetas a escala que sern empleadas

durante el curso acadmico, as como pinturas, cuadros, paquetes informticos,
de todos los conceptos explicados y contemplados en la metodologa de clases
prcticas. (3.7)
228 de 446
2009-2010
Con ello se valoran las competencias
CT 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10,11, 13, 17.

2.1, 2.2, 2.4, 2.5, 2.22
3.7
Portafolios o evaluacin continuada

CLASES IMPARTIDAS POR ALUMNOS
Tiene un valor sobre la nota final de un 5% y consta de al menos un clase
preparada por un grupo reducido de alumnos (como se explica en la metodologa).
Se evala:
Conocimiento de los contenidos.
Expresin lingstica a la hora de impartirlos a sus compaeros.
Capacidad de respuesta ante las dudas presentadas por sus compaeros.
Interrelacin con otros temas de los contenidos
Se valora las siguientes competencias :

16, 17, 18,
24
CT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13,

CT 19, 20, 23,
2.1, 2.17, 2.21, 2.22
3.6
TRABAJOS SOBRE TEMAS DETERMINADOS

Tiene un valor sobre la nota final de un 5% y consta de trabajos individuales
realizados sobre temas del programa promovidos por el profesor responsable. Esta
presente dentro de las horas no presenciales del alumno.
Se evala:
Originalidad del mismo.
Aproximacin en su desarrollo al mtodo cientfico.
Presentacin del trabajo
Bibliografa: desarrollo de la misma, fuentes y actualizacin.
229 de 446
2009-2010
Se valora las siguientes competencias: CT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 13, 16, 18, 19

2.1, 2.17, 2.21
METODO DE CASOS CLINICOS
Tiene un valor sobre la nota final del 10% y consta de los casos clnicos que el
alumno tendr que preparar por s mismo en horas no presenciales, buscando la
bibliografa adecuada para responder a los preguntas que el profesor incluye en dicho
caso clnico.
Se evala:
Conocimiento del tema.
Relacin del conocimiento con la aplicacin a la clnica.
Capacidad de autoeducacin o autoformacin del alumno, para buscar
respuestas de manera individual ante situaciones-problemas que le plantea el
profesor, siendo una aproximacin, dentro de una asignatura bsica, al trabajo
profesional que va a ejercer todo profesional de ciencias de la salud.
Manejo de la bibliografa.
Presentacin.
Se valoran las siguientes competencias; CT 2, 3, 4, 5, 6, 7, 13, 17,19.
2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.17, 2.21
3.7, 3.8
8. EVALUACIN DEL PROCESO DOCENTE.

Valoracin de lo que el alumno dice.
La valoracin de la asignatura por el estudiante con todos los tems, ya
preparados de antemano, es una prueba que ya viene realizando la Universidad de
Oviedo de manera continua desde hace algunos aos y que permite evaluar al
profesor, as como compararlo con la evaluacin que hace el profesor de los
discentes. De este modo, se trata un instrumento perfectamente diseado para
evaluar:
a) Si los contenidos han sido bien diseados y su comprensin por el alumno es la
adecuada.
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2009-2010
b)
c)
d)
e)
f)
Si la metodologa docente permite conseguir los objetivos previamente

programados, y si no es as cambiarla.
Contemplar lo que los alumnos piensan y dicen sobre la taxonoma de los
objetivos.
Evidenciar lo que los alumnos dicen sobre los medios tcnicos de los que
dispone el departamento y/o Escuela, y si son adecuados y suficientes para
conseguir los objetivos y contenidos del programa.
Conocer lo que opinan los alumnos sobre las relaciones de comunicacin,
metodologa docente, y si es la adecuada para conseguir los objetivos
propuestos.
Conocer lo que los alumnos opinan sobre la evaluacin, estando abierto el
personal docente a cambiar el tipo de evaluacin si as fuera necesario.
Valoracin de lo que el alumno hace.

Comprobar el n de alumnos que empieza y asiste regularmente a las clases,
tericas, practicas al principio del curso, comparndolo con el n de alumnos de asiste
regularmente en las postrimeras del curso. Esto nos informar sobre el grado se
seguimiento, comprensin e incluso dificultad de la asignatura.
Constatar numricamente cuantos alumnos acuden a tutoras tanto grupales,
como individuales, a lo largo del curso. De este modo se evaluar el n de alumnos
que acuden en funcin de los diferentes epgrafes en los contenidos del programa,
tomando nota de las partes que son ms consultadas.
Controlar que alumnos utilizan bibliografas, en funcin de las preguntas y de
las evaluaciones. Por ello, la evaluacin de los conceptos se dar por buena, aunque
est errada, en todos los casos en los que se presenten pruebas bibliogrficas de lo
expuesto por el alumno.
Constatar los alumnos que utilicen el correo electrnico para interesarse y
preguntar por dudas referentes a los contenidos o medios tcnicos o relaciones de
comunicacin de la asignatura.
9.
RECURSOS,
COMPLEMENTARIA.
BIBLIOGRAFA
DOCUMENTACIN
Los medios tcnicos de los que el departamento al que se adscribe la asignatura dispone
y que se ponen a disposicin del discente son los siguientes:
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Tres salas de prcticas de laboratorio, o salas de diseccin. Dos de las salas

disponen de mtodos audiovisuales, gracias a los cuales los alumnos pueden desde sus
mesas observar lo que el profesor explica a travs de imgenes televisivas. Igualmente se
dispone de 5 ordenadores en otra sala conectados a una sola red y con una serie de
programas informticos (libros, atlas as como imgenes realizadas por nosotros mismos de
preparaciones cadavricas) que los alumnos pueden consultar, dentro del horario de la sala y
siempre y cuando no existan clases en la misma.
As mismo, la bibliografa bsica indispensable para la asignatura de Anatoma Humana
es la siguiente:
Garca-Porrero Prez, Juan A., Hurl Gonzlez. Anatoma Humana (1 edicin). Ed
McGraw Hill/ Interamericana. 2005.
Rouviere H. y Delmas A. Anatoma Humana: Descriptiva, topogrfica y funcional (11
edicin, 4 tomos). Ed. Masson. 2005.
Prometheus. Atlas de Anatoma (1 edicin, 3 tomos). Ed. Panamericana. 2008.
Drake RL., Vogl W., Mitchell AWM. M. Gray Anatoma Para Estudiantes (1 edicin)
Ed. Elsevier. 2005.
Snell RS. Anatoma Clnica para Estudiantes de Medicina (6 edicin). Ed.
McGrawHill/Interamericana de Mxico. 2000.
Ojeda JL e Icardo JM. Neuroanatoma Humana. -aspectos funcionales y clnicos (1
edicin). Ed. Masson. 2004.
Carpenter MB. Neuronanatoma Fundamentos. (4 edicin). Panamericana. 1994.
Afifi AK y Bergman RA. Neuroanatoma Funcional: Texto Y Atlas (2 edicin). Ed.
McGraw-Hill Interamericana. 2006.
Guy Lazorthes, Jos Luis Mart Vilalta, Lluis Barraquer Bordas. Sistema Nervioso
Perifrico: descripcin, sistematizacin y exploracin (1 edicin). Ed.Toray-Masson.
1976.
Guyton AC, Lpez A. Anatoma y Fisiologa del Sistema Nervioso: neurociencia bsica
(2 edicin). Ed. Panamericana. 1997
Kapandji AI. Cuadernos De Fisiologa Articular (6 edicin, 3 tomos). Ed.
Panamericana. 2006.
Keith LM y Dalley AE. Anatoma con Orientacin Clnica (5 edicin). Ed
Panamericana. 2007,
Perez Casas A y Bengoechea ME. Anatoma Funcional del Aparato Locomotor. (1
edicin, 2 tomos). Ed. Paz Montalvo. 1987.
Rohen y Yokochi. Atlas Fotogrfico de Anatoma Humana (3 edicin). Ed McGraw
Hill/ Interamericana. 1994.
Snell RS. Neuroanatoma Clnica (6 edicin). Ed. Panamericana. 2007.
232 de 446
2009-2010
4.2.2
Primer Semestre
NOMBRE
BIOLOGIA CELULAR E
HISTOLOGIA
CDIGO
TITULACIN
GRADO
EN
FISIOTERAPIA
CENTRO
TIPO
Bsica
N TOTAL
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
COORDINADOR/ES
DE
GFISIO01-1-004
6
Castellano
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Departamento
de
Morfologa y Biologa
Celular
Jess lvarez Piera
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN

Jess lvarez Piera
Departamento
de
Morfologa y Biologa
Celular
2. Contextualizacin
La asignatura bsica Biologa Celular e Histologa con una carga de 6 ECTS e
integrada dentro del Mdulo II Biologa Fundamental, se imparte durante el 1er semestre del
primer curso del Grado en Fisioterapia. Es una materia de naturaleza terico-prctica que tiene
como finalidad comn con las restantes del citado Mdulo profundizar en el conocimiento de la
estructura cito-histolgica del ser humano, proporcionando al estudiante una formacin general
como sustrato para alcanzar una posterior especializacin bien en el entorno acadmico o de la
empresa. La finalidad especfica de la asignatura Biologa Celular e Histologa es proporcionar
al estudiante una visin desde un enfoque morfofuncional de la clula y de los tejidos animales,
as como de los instrumentos de los que se sirve la disciplina.
Pretendemos que el alumno adems de utilizar correctamente la terminologa de la
materia, sea capaz de comprender que los organismos animales se organizan en niveles de
complejidad creciente, as como dominar los procedimientos y habilidades bsicas para
identificar microscpicamente los orgnulos celulares, las clulas y los tejidos animales.
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La asignatura Biologa Celular e Histologa constituye la base para abordar

adecuadamente otras asignaturas del Grado en Fisioterapia como: Anatoma Bioqumica y
Fisiologa.
El profesorado encargado de la asignatura, se encuentra adscrito a las reas de
Biologa Celular e Histologa del Departamento de Morfologa y Biologa Celular de la
Universidad de Oviedo, cuenta con amplia experiencia en tareas docentes y de investigacin
relacionadas con los contenidos en ella impartidos. Respecto a los alumnos se espera de ellos
que mantengan una actitud abierta, flexible y participativa durante el desarrollo de las
actividades formativas. Por lo que se refiere a los recursos disponibles para el desarrollo de las
actividades docentes, adems de las instalaciones de la E.U. de Enfermera y Fisioterapia, el
Departamento de Morfologa y Biologa Celular dispone de dos salas de microscopia y dos
laboratorios adecuadamente equipados en la octava planta de la Facultad de Medicina.
3. Requisitos.
Puesto que la asignatura aborda el estudio de las clulas y de los tejidos
humanos, el equipo docente considera recomendable que los alumnos hayan cursado en niveles
previos del sistema educativo materias en las cuales hayan adquirido conceptos bsicos sobre la
organizacin microscpica de los seres vivos.
4. Objetivos.
La asignatura pretende proporcionar a los estudiantes conocimientos relativos
a la organizacin cito-histolgica del ser humano, centrndose en el estudio de las clulas y
los tejidos que los constituyen, con esta finalidad hemos establecido los siguientes
objetivos:
1.
2.
3.
Proporcionar una visin integra de la clula eucariota y de los tejidos animales

desde una perspectiva morfofuncional.
Desarrollar las habilidades de observacin y proporcionar los conocimientos
metodolgicos necesarios para identificar y describir microscpicamente las
clulas y los tejidos.
Fomentar el uso correcto de la terminologa de la disciplina.
234 de 446
2009-2010
5. Contenidos.
A. CLASES EXPOSITIVAS
Bloque Temtico Biologa Celular
Tema 1. Visin global de la clula. Concepto de clula y teora celular. Origen y
evolucin de la clula: de la clula procariota a la clula eucariota. Organizacin general y
composicin qumica de la clula eucariota. Estudio comparado de la clula animal y vegetal. De
los organismos unicelulares a los pluricelulares. Especializacin celular. Las clulas como
modelos experimentales. Instrumentos de la biologa celular. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 2. Organizacin estructural y molecular de la membrana plasmtica.
Composicin qumica de la membrana plasmtica: modelos de membrana. Ultraestructura de la
membrana plasmtica: la unidad de membrana. La bicapa lipdica: asimetra molecular.
Movilidad y funcin de los lpidos. Protenas perifricas e integrales. Movilidad y variedades
funcionales de las protenas. Dominios de membrana. Glucocalix: localizacin y funcin.
Renovacin de la membrana plasmtica. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 3. Intercambios de sustancias entre la clula y el medio externo.
Permeabilidad celular. Transporte de molculas pequeas a travs de la membrana plasmtica:
variedades de transporte pasivo y transporte activo. Transporte de macromolculas y partculas
hacia el interior celular: pinocitosis y fagocitosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 4. Adhesin celular. Matriz extracelular: lmina basal. Protenas de adhesin
celular. Uniones transitorias: Tipos y funcin. Estructura y funcin de las uniones estables:
estrechas, adherentes, comunicantes y contactos focales. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 5. Sealizacin Celular. Concepto de sealizacin local y endocrina. Tipos de
molculas de sealizacin y receptores. Aspectos generales de la transduccin intracelular de
seales: los segundos mensajeros.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 6. Citoesqueleto I: filamentos. Organizacin general del citoesqueleto y
clasificacin de sus componentes. Filamentos de actina: estructura y dinmica. Miosina:
variedades moleculares y estructura. Organizacin y funcin de los filamentos de actina en las
clulas no musculares. Miofilamentos: tipos, composicin molecular y estructura. Organizacin
y funcin de los miofilamentos en las clulas musculares. Filamentos intermedios: Variedades,
ensamblaje, estructura y funciones.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 7. Citoesqueleto II: microtbulos y agrupaciones complejas de
microtbulos. Composicin molecular, estructura y dinmica de los microtbulos. Centros
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2009-2010
organizadores de microtbulos: el centrolo y el material pericentriolar. Protenas motoras y

funciones de los microtbulos. Cilios y flagelos: estructura y funcin.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 8. Ribosomas. Variedades de ribosomas: estructura y composicin qumica.
Localizacin de los ribosomas. Los polisomas: estructura y funcin. Secuencia seal y
distribucin de protenas. Estabilizacin y degradacin de protenas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 9. Retculo Endoplsmico. Variedades de retculo endoplsmico:
caractersticas morfolgicas diferenciales. Relacin entre la estructura y la funcin del retculo
endoplsmico rugoso. Relacin entre la estructura y la funcin del retculo endoplsmico liso.
Trfico de vesculas entre el retculo endoplsmico y el complejo de Golgi.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 10. Complejo de Golgi y Lisosomas. Organizacin estructural del complejo de
Golgi: compartimentalizacin y polaridad. Relacin entre la estructura y la funcin del
Complejo de Golgi. Control del trfico de vesculas originadas en el complejo de Golgi.
Secrecin celular. Trfico de enzimas hidrolticos. Concepto de lisosomas primario y
secundario. Los lisosomas en la autofagia y la fagocitosis.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 11. Mitocondrias y Peroxisomas. Organizacin estructural y variedades
morfolgicas de mitocondrias. Constituyentes de las membranas y de los compartimentos
mitocondriales. Relacin entre la estructura y la funcin mitocondrial. Recambio mitocondrial.
Aspecto microscpico. Funciones de los peroxisomas. Formacin de peroxisomas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 12. Interfase y regulacin del ciclo celular. Definicin de ciclo celular:
periodo de interfase y de divisin celular. Interfase: Acontecimientos durante las fases G1, S y
G2. Puntos de control y regulacin de la progresin de la clula a travs del ciclo celular. Muerte
celular: Definicin y caractersticas morfolgicas diferenciales entre apoptosis, autofagia y
oncosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 13. Ncleo interfsico. Caractersticas morfolgicas y propiedades del ncleo.
Organizacin de la envoltura nuclear. Trfico de sustancias entre el ncleo y el citoplasma.
Laminillas anilladas citoplasmticas. Composicin qumica y niveles de organizacin de la
cromatina: aspecto microscpico. Nuclolo: organizacin, aspecto microscpico y relacin con
la sntesis de ribosomas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 14. Divisin celular I: mitosis y citocinesis. Significado biolgico de la
mitosis. Etapas que integran la mitosis y acontecimientos en cada una de ellas. Citocinesis.
Divisiones celulares atpicas. TEMPORALIZACIN: 1h.
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Tema 15. Divisin celular II: meiosis. Significado biolgico de la meiosis. Primera
divisin meitica: aspectos diferenciales con la mitosis. Segunda divisin meitica. Tipos de
meiosis. TEMPORALIZACIN: 1h.
Bloque Temtico Histologa Animal
Tema 16. Epitelios de revestimiento. Definicin y caractersticas generales de los
epitelios. Criterios de clasificacin y variedades de epitelios de revestimiento. Caractersticas
citolgicas de los epitelios: cohesin y polaridad. Funciones de los epitelios de revestimiento.
Renovacin y regeneracin de los epitelios.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 17. Epitelios glandulares. Definicin e histognesis de las glndulas. Glndulas
exocrinas: clasificacin morfolgica, organizacin histolgica, composicin qumica de la
secrecin y modos de secrecin celular. Glndulas endocrinas: organizacin histolgica y
productos de secrecin.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 18. Tejido conjuntivo: definicin y componentes. Matriz extracelular:
Protenas fibrosas y sustancia fundamental. Tipos celulares propias y del sistema de defensa del
organsmo: caractersticas citolgicas y funcin. Variedades de tejido conjuntivo: embrionario,
laxo, denso, elstico y reticular.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 19. Tejido adiposo. Organizacin histolgica: tejido adiposo unilocular y
multilocular. Funcin del tejido adiposo. Histognesis del tejido adiposo.
Tema 20. Tejido cartilaginoso. Definicin y caractersticas generales. Componentes
del cartlago: matriz extracelular, variedades clulares y pericondrio. Histognesis, crecimiento y
reparacin del cartlago. Variedades de cartlago: hialino, elstico y fibrocartlago.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 21. Tejido seo. Definicin y caractersticas generales. Componentes del hueso:
matriz extracelular, variedades celulares, superficie externa y cavidades seas. Criterios de
clasificacin del hueso: tipos de hueso. Estructura microscpica del hueso maduro.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 22. Osteognesis. Definicin. Tipos de osificacin y crecimiento seo.
Desarrollo de los huesos cortos. Remodelacin del hueso.
TEMPORALIZACIN: 1h.
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2009-2010
Tema 23. Sangre. Definicin y caractersticas generales. Constituyentes de la sangre:

plasma y elementos formes.
Tema 24. Hemopoyesis. Definicin y localizacin de la hemopoyesis. Esquema
general de la hemopoyesis. Clulas madre hemopoyesis. Regulacin de la hemopoyesis. Lneas
celulares en la hemopoyesis.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 25. Bases celulares de la respuesta inmunitaria. Concepto de antgeno y
anticuerpo. Linfocitos B y T: origen, maduracin y destino, tipos de linfocitos T y B. Otras
clulas que intervienen en la inmunidad. Inmunidad y respuestas inmunitarias.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 26. Tejido muscular I: msculo liso. Clasificacin y caractersticas generales
del tejido muscular. La clula muscular lisa: caractersticas citolgicas, cohesin, funcin y
regulacin. Organizacin tisular e histognesis del msculo liso.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 27. Tejido muscular II: msculo esqueltico y cardiaco. La clula muscular
esqueltica: caractersticas citolgicas, funcin y regulacin. La clula muscular cardiaca:
caractersticas citolgicas, cohesin, funcin y regulacin. Organizacin tisular e histognesis del
msculo estriado y cardiaco.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 28. Tejido nervioso I: la neurona. Caractersticas generales y localizacin del
tejido nervioso. Componentes y caractersticas citolgicas del soma neuronal. Componente y
caractersticas citolgicas de las dendritas y el axn. Tipos de neuronas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 29. Tejido nervioso II: neuroglia. Definicin y clasificacin de la neuroglia.
Clulas gliales del sistema nervioso central y perifrico: caractersticas citolgicas,
localizacin y funcin.
TEMPORALIZACIN: 1h.
Tema 30. Tejido nervioso III: sinapsis y fibras nerviosas. Definicin y clasificacin de
las sinapsis. Componentes de la sinpsis. Mecanismo de la transmisin sinptica. Clasificacin,
distribucin y funcin de las fibras nerviosas.
TEMPORALIZACIN: 1h.
B. PRCTICAS DE LABORATORIO
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Prctica 1. El Microscopia ptico y la Celula Animal. Estudio detallado de las

partes del microscopio ptico de campo claro. Manejo y cuidado del microscopio. Observacin
de orgnulos y otras carcteristicas citolgicas: grumos de Nissl (motoneuronas del asta anterior
de la mdula espinal), Neurofibrillas (neuronas del bulbo raqudeo) y aparatote Golgi (neuronas
ganglionares).
Prctica 2. Ncleo interfsico. Mitosis y Meiosis. Visualizacin de distintas
morfologas nucleares. Identificacin de las distintas fases de la mitosis y la meiosis (clulas en
cultivo y meristemo apical de raz, testculo).
Prctica 3. Epitelios de revestimiento. Epitelio monoestratificado (cpsula de
Bowman / endotelio, tbulos renales y mucosa intestinal). Epitelio pseudoestratificado ciliado
(trquea). Epitelios estratificados (epidermis y esfago). Epitelio de transicin (urter / vejiga).
Prctica 4. Epitelios glandulares. Glndulas exocrinas: salival (merocrina), sebcea
(holocrina) y mamaria (apocrina). Glndulas endocrinas: tiroides e islotes de langerhans
(pncreas).
Prctica 5. Tejido conjuntivo y adiposo. Tejido conjuntivo mucoso (cordn
umbilical), reticular (ganglio linftico), laxo (lmina propia de intestino delgado) y denso (pezn
/ axila y tendn). Tejido adiposo blanco y pardo.
Prctica 6. Tejido cartilaginoso. Cartlago hialino (trquea) y elstico (pabelln
auditivo)..
Prctica 7. Tejido muscular. Tejido muscular liso (pared del tubo digestivo). Tejido
muscular estriado esqueltico (lengua). Tejido muscular cardiaco (miocardio).
Prctica 8). Tejido seo. Tejido seo compacto y esponjoso. Osificacin y placa de
crecimiento
Prctica 9. Sangre. Realizacin de un frotis de sangre humana. Identificacin de los
elementos formes.
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Prctica 10. Tejido nervioso. Somas neuronales y fibras nerviosas (bulbo raqudeo).
Astrogla y microgla (encfalo). Clulas satlites (ganglio raqudeo). Ependimocitos (mdula
espinal). Ganglios y nervios perifricos (lengua).
1. Clases expositiva (3,2 ECTS): para su desarrollo, se propone la utilizacin del
2.
3.
4.
5.
mtodo expositivo pero basado en la interaccin profesor-alumno, es decir

estimular la participacin de los alumnos planteando cuestiones que lleven hacia
la reflexin y el debate sobre los conceptos que se estn transmitiendo. Al
tratarse de una asignatura en la que la imagen tiene una importancia
trascendental, el profesor utilizar como material de apoyo a sus explicaciones
sobre la pizarra presentaciones audiovisuales. Las presentaciones con su
explicacin y los guiones relativos a cada sesin expositiva estarn a disposicin
de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. Tambin se
estimular a los alumnos para que utilicen, s lo consideran necesario, este
mismo medio o el correo electrnico del profesor para plantear cuestiones o
dudas.
Prcticas de laboratorio (0,6 ECTS): tambin se propone para su desarrollo
una metodologa basada en la interaccin profesor-alumno. El profesor,
bsicamente tomar el papel de orientador del trabajo de los alumnos y
proporcionara a stos los recursos didcticos necesarios para el desarrollo de las
prcticas (guiones escritos, preparaciones, libros de apoyo...). El mtodo
expositivo, nicamente se utilizar para proporcionar a los alumnos unas
directrices claras y detalladas que en todo momento puedan utilizar para dirigir y
supervisar su trabajo. Durante el desarrollo de las prcticas el alumno adems
elaborar un cuaderno en el que describir los materiales y los mtodos
utilizados, as como los resultados obtenidos y en su caso su interpretacin.
Realizacin de trabajos (1,52 ECTS): los alumnos elaborarn un informe
corto sobre un tema cientfico relacionado con los contenidos de la disciplina o
con una ampliacin de los mismos, para su preparacin utilizarn las fuentes de
informacin, as como herramientas informticas de presentacin y edicin de
textos e imgenes. El profesor valorar dichos informes y los pondr a
disposicin del resto de los alumnos en el Campus Virtual de la Universidad de
Oviedo.
Seminarios (0,2 ECTS): los seminarios tendrn como finalidad la exposicin y
debate pblico de los informes que los alumnos han realizado sobre los temas
que se les han asignado.
Tutoras (0,4 ECTS): los alumnos podrn plantear sus dudas al profesor y ste
podr efectuar un seguimiento de los alumnos para detectar las dificultades y las
necesidades individuales, con la finalidad de articular las respuestas adecuadas.
Tambin se tratarn temas genricos, como pueden ser el asesoramiento sobre
240 de 446
2009-2010
6.
trabajos, seminarios, bsqueda de bibliografa y para fomentar en el grupo de

alumnos el desarrollo de las actitudes participativas. Las tutoras podrn tener
tanto carcter presencial como no presencial (a travs de correo electrnico o
del Campus Virtual de la Universidad de Oviedo).
Sesiones de evaluacin (0,08 ECTS): estarn integrados dentro del proceso
de evaluacin que se detalla ms adelante.
TRABAJO NO
PRESENCIAL
Seminarios
Tutoras grupales
Prcticas Externas
Total
Trabajo grupo
Biologa Celular
(temas 1 a 15)
68
15
25
18
25
43
Histologa
(temas 16 a 30)
82
15
32
20
30
50
Total
150
30
10
10
57
38
55
93
MODALIDADES
Presencial
No presencial
Horas
Clases Expositivas
30
20,0
Totales
3,3

10
0,0
Tutoras grupales
10
6,7
Prcticas Externas
0,0
1,3
Trabajo en Grupo
38
25,3
Trabajo Individual
55
36,7
Total
150
241 de 446
Total
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
Clase Expositiva
TRABAJO PRESENCIAL
6,7
57
93
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Para la evaluacin del aprendizaje terico se realizarn dos pruebas escritas, una
al final del bloque temtico Citologa y la otra al final del bloque temtico Histologa. La
evaluacin del aprendizaje prctico consistir en una prueba escrita al final de las prcticas de
laboratorio, en esta prueba el alumno deber identificar y describir tres muestras
correspondientes a los contenidos estudiados durante el curso. Para la evaluacin de las
actividades complementarias (trabajos, seminarios y cuaderno de prcticas) se tendrn en cuenta
los siguientes criterios: calidad, presentacin y organizacin de las mismas. Tambin se
considerar la asistencia y participacin, al menos, en el 80 % de cada una de las actividades
presenciales (clases expositivas, prcticas de laboratorio, seminarios y tutoras). Todas las
actividades formativas (pruebas tericas y prcticas, seminarios, trabajos y cuaderno de
prcticas) tendrn una puntuacin comprendida entre 0 y 10 puntos.
1.
2.
3.
Para calcular la nota final se tendrn en cuenta los siguientes apartados:

Evaluacin del aprendizaje terico. La nota media obtenida en este apartado
supondr el 60 % de la nota final.
Evaluacin del aprendizaje prctico. La nota obtenida en este apartado supondr el
30 % de la nota final.
Evaluacin de las actividades complementarias. La nota media obtenida en este
apartado supondr el 10 % de la nota final.

estar comprendida entre 5 y 10 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en cada
uno de los tres apartados. Si no se cumpliera este requisito la calificacin final correspondera
con la del apartado que tenga menor valor.
Los alumnos que no aprueben la asignatura en la convocatoria de junio, podrn
intentarlo de nuevo en las convocatorias oficialmente establecidas, para este fin, por la
Universidad de Oviedo. En estas convocatorias la evaluacin consistir:
3. En una prueba escrita sobre los contenidos tanto tericos de la asignatura como de
los trabajos y seminarios realizados por los alumnos. La nota obtenida en esta
apartado (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondr el 70 % de la nota final.
4. En una prueba prctica de idntica naturaleza a la ms arriba mencionada. La nota
obtenida en este apartado (comprendida entre 0 y 10 puntos) supondr un 30 % de la
nota final.
estar comprendida entre 5 y 10 puntos, siendo necesario obtener al menos 4 puntos en
cada uno de los dos apartados. Si no se cumpliera este requisito la calificacin final
correspondera con la del apartado que tenga menor valor.
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Con la finalidad valorar los resultados del proceso de enseanza-aprendizaje en
proceso de enseanza-aprendizaje, sino tambin para hacer una reflexin global sobre el
BIOLOGA CELULAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Alberts, B (2006). Introduccin a la Biologa Celular. Panamericana (2 ed.).

Geoffrey, MC (2007). Coopers. La Clula. Marbn (4 ed.).
Gerald, K (2009). Biologa Celular y Molecular. McGraw-Hill (5 ed.).
Lodish, H; Berk, A; Matsudaira, P; Kaiser, C; Krieger,M; Scott, MP; Zipursky, L y
Darnell, J (2005). Biologa Celular y Molecular. Panamericana (5 ed.).
Paniagua, R; Nistal, M.; Sesma, P; lvarez-Ura, M; Fraile, B; Anadn, R y Sez, EJ
(2007). Citologa e Histologa Vegetal y Animal, 2 vols. (4 ed.).
Eynard, Valentich, Rovasio (2008). Histologa y Embriologa del ser humano: Bases
celulares y moleculares. Panamericana (4 ed.).
HISTOLOGA ANIMAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A. Textos
Gartner LP y Hiatt JL (2008). Texto Atlas de Histologa. McGraw-Hill (3 ed.).
Geneser, F (2000). Histologa Sobre Bases Biomoleculares. Panamericana (3 ed.).
Junqueira, LC. y Carneiro, J (2006). Histologa Bsica. Elsevier-Masson (6 ed.).
Kierszenbaum, A (2008). Histologa y Biologa Celular. Elsevier (2 ed.).
Poirier, J ; Catal, M. ; Andr, JM ; Gherardi, RK y Bernaudin, JF (2002). Histologa.
Elsevier-Masson (1 ed.).
Ross, MH y Paulina W (2007). Histologa. Texto y Atlas con Biologa Celular y
Molecular. Panamericana (5 ed.).
Stevens, A y Lowe, JS (2006). Histologa Humana. Elsevier (3 ed.).
243 de 446
2009-2010
8. Welsh, U (2009). Sobotta-Histologa. Panamericana (2 ed.).

9. Young, B y Heath, JW.(2000). Wheaters. Histologa Funcional. Elsevier (4 ed.).
B. Atlas
1. Boya Vegue, J (2005). Atlas de Histologa y Organografa Microscpica. Panamericana

(2 ed.)
2. Gartner, LP y Hiatt, JL (2007). Atlas Color de Histologa. Panamericana (4 ed.).

3. Khnel, W (2005). Atlas Color de Citologa e Histologa. Panamericana (11 ed.).
HERRAMIENTAS INFORMTICAS
Los alumnos adems tendrn que manejar herramientas informticas para la
edicin de textos e imgenes y presentaciones audiovisuales.
244 de 446
2009-2010
NOMBRE
FUNDAMENTOS DE
FISIOTERAPIA
CDIGO
GFISIO01-1-007
TITULACIN
GRADO DE FISIOTERAPIA
CENTRO
E.U.
ENFERMERIA
FISIOTERAPIA
TIPO
OBLIGATORIA
N TOTAL CRDITOS
6 ECTS
PERIODO
SEMESTRAL
IDIOMA
ESPAOL
COORDINADOR
E-MAIL
UBICACIN
ISABEL CUESTA FERNANDEZ
icuesta@uniovi.es
E.U.
ENFERMERIA
FISIOTERAPIA
PROFESORADO
E-MAIL
UBICACIN
ROSARIO AGUILAR NAVARRO
raguilar@hotmail.com
icuesta@uniovi.es
iestebanl@hotmail.com
ramongm@uniovi.es
agosende@wanadoo.es
hlantaron@uniovi.es
aurelilopez@hotmail.com
fjsierra@uniovi.es
miguel.suarez@sespa.princast.es
E.U.
ENFERMERIA
FISIOTERAPIA
ISABEL CUESTA FERNANDEZ

ISABEL ESTEBAN LEON
RAMON GARCIA MIRANDA
MARIA ARACELI GOSENDE VICENTE
HILARIO LANTARON COLINA
AURELIA LOPEZ FERNANDEZ
FRANCISCO JAVIER SIERRA CAETE
MIGUEL A. SUAREZ SUAREZ
DE
Y
DE
Y
DE
Y
2. Contextualizacin
La asignatura denominada, Fundamentos de Fisioterapia, ser impartida por los
profesores del rea de Fisioterapia del Departamento de Ciruga y Especialidades Mdico
Quirrgicas y ser el primer contacto de los alumnos con los temas especficos del grado.
La materia tiene como fin: a) Conocer los antecedentes y la historia de la disciplina a la
que se van a dedicar los alumnos al terminar su formacin b) Preparar al estudiante para
entender y profundizar en los fundamentos tericos de la disciplina. c) Desarrollar contenidos y
destrezas bsicas que sern afianzadas en cursos superiores.
245 de 446
2009-2010
De forma transversal, se relaciona con la materia de primer curso Valoracin en

Fisioterapia.
3. Requisitos.
Para estar matriculado en la asignatura se requieren, adems de los requisitos de acceso
al ttulo de grado establecidos en la legislacin vigente: a) capacidad de compresin, b) de
trabajo en equipo, c) capacidad de anlisis y sntesis, d) comunicacin oral y escrita, e) capacidad
de gestin de la informacin, f) aprendizaje autnomo.
4. Objetivos.
4.1
Objetivos especficos de la asignatura
El objetivo principal de la asignatura es: que el estudiante conozca, identifique e integre

el concepto de Fisioterapia y su actuacin en el mbito de la salud:
Desarrollando las bases conceptuales, as como los fundamentos tericos de la
fisioterapia, no slo como actividad profesional, sino tambin como disciplina de
conocimiento.
Realizando un estudio profundo del desarrollo de la fisioterapia a travs de la historia,
prestando especial atencin al proceso de institucionalizacin de la disciplina en
Espaa.
Introduciendo al alumno en el estudio de ciencia a travs de su historia, as como del
desarrollo del mtodo cientfico, permitindole comprender qu enfoques
paradigmticos y metodologas son los ms utilizados en fisioterapia.
3.15. Identificar el concepto, evolucin y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos
cientficos y profesionales.
3.16. Comprender la teora general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y los
modelos de intervencin en fisioterapia, transfirindolos a la prctica asistencial.
3.17. Conocer y aplicar las bases tericas y el desarrollo de los modelos y
procedimientos teraputicos.
4.2
Objetivos intermedios de la asignatura
Como objetivos intermedios de la misma se encuentran:

246 de 446
2009-2010
Definir qu es la Fisioterapia y su evolucin histrica.

Conocer su relacin con otras ciencias.
Conocer cmo y quin hace Fisioterapia.
Conocer las bases fsicas y la clasificacin de los agentes fsicos que en ella se utilizan.
Proporcionar los conocimientos bsicos en cuanto a fundamentos de la Fisioterapia,
valoracin y exploracin funcional.
4.3
Competencias que adquiere el estudiante
4.3.1 Competencias genricas o transversales: El alumno, a lo largo de sus estudios, ir

desarrollando de manera secuencial y acumulativa la compresin y el uso pertinente de los
siguientes conocimientos, capacidades, y habilidades:
COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
Capacidad de aprender.
CT.3. Capacidad de organizacin y planificacin
CT.4. Capacidad de anlisis y sntesis
CT.5. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa
CT.6. Capacidad de gestin de la informacin
CT.7. Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio
CT.8. Conocimiento de una lengua extranjera
COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES.
CT.9. Compromiso tico
CT.12. Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar
CT.13. Razonamiento crtico
CT.14. Trabajo en un contexto internacional
247 de 446
2009-2010
COMPETENCIAS TRANSVERSALES SISTEMICAS

CT.16. Motivacin por la calidad
CT.17. Adaptacin a nuevas situaciones
CT.18. Iniciativa y creatividad
CT.19. Aprendizaje autnomo
4.3.2 Competencias especficas:
A) De Conocimiento o Disciplinares (Saber): El alumno ser capaz de demostrar
conocimiento y comprensin en:
Las bases tericas de la Fisioterapia como ciencia y profesin.
La evolucin y el desarrollo de la Fisioterapia.
Las funciones del fisioterapeuta, sus actitudes y aptitudes esenciales.
Los procedimientos y campos de actuacin en Fisioterapia.
Las fases del proceso de intervencin en Fisioterapia.
B) Profesionales (Saber hacer): El alumno ser capaz de demostrar que sabe hacer lo
siguiente:
Describir y desarrollar de manera bsica las diferentes fases del proceso de intervencin
en Fisioterapia.
Preparar el entorno en que se llevar a cabo el proceso de atencin en Fisioterapia.
Reconocer la necesidad de proporcionar una atencin de Fisioterapia de forma eficaz,
otorgando una asistencia integral a los pacientes/usuarios.
C) De Actitud (Saber ser): El alumno ser capaz de:
Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
Manifestar inters y actuar en una constante bsqueda de informacin y superacin
personal.
248 de 446
2009-2010
Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crtica y cientfica.

Colaborar y cooperar con otros.
Mostrar su orientacin al paciente/usuario y demostrar inters en su bienestar.
5. Contenidos.
Unidad didctica I. Concepto
Tema 1.
Contextualizacin, donde estamos y adonde vamos.
Unidad didctica II. Introduccin a la historia, filosofa y metodologa de la ciencia

Tema 2.
Que es la ciencia, caractersticas de la ciencia y del conocimiento cientfico.
Tema 3.
Antecedentes de la Fisioterapia en el mundo antiguo, el antiguo Egipto, la

antigua india, China.
Tema 4.
Antecedentes de la Fisioterapia en la Grecia antigua y la Roma clsica.
Tema 5.
Antecedentes de la Fisioterapia en la Edad Media, la educacin cristiana, los

magos, fsicos y curanderos.
Tema 6.
Antecedentes de la Fisioterapia en el Renacimiento.
Tema 7.
Antecedentes de la Fisioterapia en los siglos XVIII y XIX. El ejercicio

prevencin de enfermedades. La electricidad. Clasificacin del masaje.
Tema 8.
Fisioterapia en el siglo XX. Avance de la electroterapia, hidroterapia,

poleoterapia, masoterapia, cinesiterapia.
Tema 9.
Antecedentes histricos de la Fisioterapia en Espaa.
Tema 10.
Evolucin histrica de la profesin en Espaa. Primeros documentos.

Siglos XVIII y XIX. Avances significativos de 1940 a 1956. Nacimiento y
desarrollo de la especialidad de fisioterapia. La fisioterapia desde 1957. La
Fisioterapia como entidad autnoma a nivel cientfico y profesional.
Tema 11.
Formas de comunicacin cientfica. Introduccin al articulo cientfico

original.
249 de 446
2009-2010
Tema 12.
El artculo cientfico.
Unidad didctica nmero III. Bases con conceptuales de la Fisioterapia.

Tema 13.
Introduccin al concepto de fisioterapia. Anlisis de las definiciones ms

representativas.
Tema 14.
Agente Fsico. Concepto. Diferencias y principales caractersticas de los

agentes fsicos, biolgicos y qumicos.
Tema 15.
Los agentes fsicos comnmente utilizados en Fisioterapia.
Tema 16.
Examen fsico del organismo. Biotipologa. Aspectos fsicos y psicolgicos.
Tema 17.
Introduccin a la terminologa de las ciencias de la salud.
Tema 18.
Clasificacin internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud

segn la OMS.
Unidad didctica nmero IV. Mtodo de intervencin en Fisioterapia.

Tema 19.
La entrevista clnica. Caractersticas.
Tema 20.
Tipos de datos a registrar en la historia clnica de Fisioterapia.
Tema 21.
Funciones del fisioterapeuta.
6. Resultados del aprendizaje

El alumno una vez superado los contenidos terico prcticos de la asignatura deber ser
capaz de:
Identificar el concepto, evolucin y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos
cientficos y profesionales (3.15.)
Conocer y aplicar las bases tericas y el desarrollo de los mtodos y procedimientos
fisioteraputicos (3.17.)
Conocer e identificar las formas de comunicacin cientfica.
Conocimiento de la realizacin de una historia clnica en fisioterapia.
250 de 446
2009-2010

La metodologa y organizacin del plan de trabajo de la asignatura ser como sigue:
1.
Trabajos Presenciales
Clases expositivas
Prcticas de aula/Seminarios/Talleres
Tutoras grupales
Otras actividades
2.
Trabajos No presenciales
Trabajo autnomo
Trabajo en grupo
La previsin del nmero de horas requerido en funcin del nmero total de crditos
europeos de la asignatura es el siguiente:
251 de 446
2009-2010
II
55
12
III
52
10
IV
34
Total
150
30
15
10
No presencial
Horas No Presencial
Trabajo en grupo
24
25
31
21
25
31
13
15
21
60
20
70
90
1
1
MODALIDADES
Presencial
Horas Presencial
Otras actividades
Tutoras grupales
Horas totales
Clase Expositiva
Unidades Didcticas
Trabajo individual
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
Horas
Clases Expositivas
30
50,00
15
25,00
Tutoras grupales
10
16,67
Otras actividades
5,00
3,33
Trabajo en Grupo
20
22,22
Trabajo Individual
70
77,78
Total
150
Totales
60
90

Los aspectos que sern contemplados en la evaluacin, las tcnicas o instrumentos que
sern empleados y los criterios que sern utilizados para valorar cada uno de ellos, con
indicacin de la ponderacin en la calificacin final que obtenga el estudiante, sern los
siguientes:
252 de 446
2009-2010
Examen de los contenidos tericos:

Examen de tipo Test de respuestas mltiples, que representar el 70% de la nota final.
NOTA: Cada respuesta incorrecta en el test, restar el 25% del valor correspondiente a
cada respuesta correcta.
El 30% restante de la nota final, corresponder a la evaluacin continuada y de las
prcticas.
Para aprobar la asignatura, ser necesario haber acudido, al menos, al 70% de las
Prcticas de Aula y haber obtenido una evaluacin positiva en las mismas.
Se realizar, de acuerdo con los procedimientos establecidos, oficialmente, por la
10. Recursos, bibliografa recomendada y documentacin complementaria.

Contaremos con soporte informtico para el visionado de videos, presentaciones en
PowerPoint o similar y todos aquellos otros recursos que en el futuro podamos contar para
facilitar la formacin del alumnado.
Bibliografa recomendada:
ALCNTARA S., HERNNDEZ, M.A., ORTEGA E. y SANMARTIN M.V.
Fundamentos de Fisioterapia. Ed. Sntesis. Madrid, 1995.
ARAMBURU C., MUOZ E. e IGUAL E. Electroterapia, Termoterapia e Hidroterapia. Ed.
Sntesis. Madrid. 1998.
ARMIJO M. y SAN MARTN J. Curas balnearias y climticas: Talasoterapia y Helioterapia. Ed.
Complutense. Madrid. 1994.
DANIELS L. y WORTHINGHAN C. Pruebas funcionales musculares. Ed. Marban. Madrid.
2003.
GALLEGO T. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Ed. Mdica Panamericana.
Madrid. 2007.
253 de 446
2009-2010
GENOT. Kinesioterapia I, II, III y IV. Ed. Panamericana. Madrid. 1996.

HERNNDEZ J., ESTEBAN M. Fundamentos de la enfermera: teora y mtodo. Ed.
McGraw-Hill interamericana. Madrid. 1999.
KENDALL F.P. Msculos y pruebas funcionales. Ed. Marban. Madrid. 2000.
MICHELLE H. CAMERON Agentes fsicos en rehabilitacin. Ed. Elsevier. Barcelona. 2009.
PLAS F. y VIEL E. La marcha humana. cinesiologa, dinmica, biomecnica y patomecnica
Ed. Masson. Madrid. 1996.
SANCHEZ I., FERRERO A., AGUILAR J. J. Y COLS. Manual SERMEF de rehabilitacin y
medicina fsica. Ed. Mdica Panamericana. Madrid. 2006.
VIEL E., MARTNEZ M.D. Diagnstico fisioterpico. Concepcin y aplicacin en la prctica
libre y hospitalaria. Ed. Masson Elsevier. Madrid. 2001.
VIAS, F. Hidroterapia: la curacin por el agua. Ed. Integral. Barcelona. 1994.
XHARDEZ Y. Vademcum de Kinesioterapia. Ed. Ateneo. Barcelona. 1999.
254 de 446
2009-2010
NOMBRE
BIOQUMICA
TITULACIN
GRADO
EN
FISIOTERAPIA
CDIGO
CENTRO
N TOTAL
CRDITOS
TIPO
PERIODO
COORDINADOR/ES
PROFESORADO
Semestral

DE
IDIOMA
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Informacin no disponible. Consultar en www.uniovi.es/euenferfisio
255 de 446
2009-2010
4.2.3
Segundo Semestre
NOMBRE
EPIDEMIOLOGIA Y
BIOESTADISTICA
TITULACIN
Fisioterapia
CENTRO
Escuela Universitaria
Fisioterapia
TIPO
Bsica
N TOTAL DE
CRDITOS
PERIODO
Semestral
IDIOMA
Castellano
CDIGO
GENFER01-1-005
de
Enfermera
COORDINADOR/ES
TELFONO / EMAIL
UBICACIN
Salud Pblica (7 planta
de la Facultad de
Medicina
PROFESORADO
TELFONO / EMAIL
UBICACIN
985106257 / lanaalberto@uniovi.es
de la Facultad de
Medicina)
Mara Teresa Lpez Garca
985103358 / mtlopez@uniovi.es
Departamento
Estadstica e IO
de la Facultad de
Medicina)
Alberto Lana Prez
de
2. Contextualizacin
Con frecuencia, en el mundo sanitario, la tradicin y las opiniones son el motor que
mueve la prctica clnica. Este enfoque lastra el desarrollo de las profesiones sanitarias y tiene
especial repercusin en las reas en las que la investigacin es an incipiente, como la
Enfermera o la Fisioterapia. La alternativa ms slida es aquella que propone solucionar los
problemas surgidos en la prctica diaria utilizando la evidencia cientfica de calidad disponible.
Por esto parece lgico pensar que los profesionales de Enfermera y Fisioterapia que prestan
servicios de mayor calidad y eficiencia son aquellos capaces de buscar la mejor evidencia
cientfica. Esto exige no slo el manejo de motores de bsqueda de recursos bibliogrficos, sino
256 de 446
2009-2010
tambin, discriminar y seleccionar aquellos de mayor validez y utilidad para solucionar el

problema al que se enfrentan. Por lo tanto es necesario saber identificar e interpretar los
estudios que aportan la mejor evidencia y hay dos aspectos que comparten la mayora de las
investigaciones: la utilizacin del mtodo cientfico, cuya aplicacin particular es el mtodo
epidemiolgico, y de procedimientos estadsticos.
La asignatura Epidemiologa y Bioestadstica se desarrollar durante el segundo
semestre del primer curso del Grado en Enfermera y del Grado en Fisioterapia. Tiene un
carcter bsico y tratar de conjugar la teora y la prctica (seminarios y prcticas en el aula de
informtica) para alcanzar los objetivos. Tendr especial relevancia el trabajo autnomo del
alumno y la utilizacin del Campus Virtual para la solucin y evaluacin de las actividades
propuestas.
A continuacin se ofrece el listado de las principales competencias que el alumno
deber haber adquirido al finalizar la asignatura:
Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan
una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto
especializado como no especializado.
Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender posteriormente
estudios con un alto grado de autonoma.
Establecer mecanismos de evaluacin, considerando los aspectos cientfico-tcnicos y los
de calidad.
Basar las intervenciones de Enfermera y Fisioterapia en la evidencia cientfica y en los
medios disponibles y comprender la importancia de actualizar los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales.
Manejar los sistemas de informacin sanitaria.
Conocer y aplicar principios de investigacin.
Ejercitar la capacidad de anlisis y sntesis.
Promover la capacidad de gestin de la informacin.
Desarrollar conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio.
Incrementar el razonamiento crtico.
Conocer los cdigos ticos y deontolgicos profesionales.
Cultivar la motivacin por la calidad.
Implementar el aprendizaje autnomo manteniendo una actitud de mejora.
257 de 446
2009-2010
3. Requisitos.
Es requisito imprescindible para cursar la asignatura poseer un dominio bsico de los
programas informticos habituales y de Internet. Recordamos a los alumnos la importancia de
disponer de una cuenta de correo electrnico activo de la Universidad de Oviedo, para lo cual
es necesario realizar labores de mantenimiento peridico (eliminacin de los correos ledos de
todas las carpetas para no superar la cuota de espacio disponible). Asimismo, es recomendable,
aunque no obligatorio, poseer un nivel elemental de comprensin lectora en ingls.
4. Objetivos.
Los objetivos harn referencia a las siguientes competencias.
4.1. Competencias.
- Competencias Transversales Genricas: CT.1 - CT.7, CT.10, CT.12, CT.13, CT.16,
CT.19.
- Competencias Propias de Ttulo de Grado: 2.3, 2.4, 2.15, 2.21.
- Competencias de Formacin Bsica Comn: 3.3, 3.14.
4.2. Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Comprender los fenmenos demogrficos ms generales y su repercusin sobre la

Salud Pblica.
Recoger y administrar informacin relacionada con la demografa y la epidemiologa.
Utilizar los indicadores demogrficos para caracterizar poblaciones.
Describir la frecuencia y la distribucin de eventos epidemiolgicos, incluidos los
factores de riesgo.
Aplicar y valorar el mtodo epidemiolgico como fuente de evidencia cientfica.
Recoger informacin y construir bases de datos con variables de inters
epidemiolgico.
tericas.
258 de 446
2009-2010
8.
9.
Interpretar estudios epidemiolgicos referidos a problemas relacionados con la

prctica de la Enfermera, la Fisioterapia y, en general, con la Salud Pblica.
desarrollo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

analizar los datos obtenidos en un estudio, tanto para una como para varias variables
Realizar descripciones y representacin grficas que resuman el comportamiento de
una muestra.
Entender y manejar la probabilidad, sus aplicaciones ms inmediatas para la
construccin de los ndices ms utilizados en el contexto sanitario. Conocer los
modelos probabilsticos ms usuales (Binomial y normal).
Manejar las tcnicas inferenciales de estimacin y contraste de hiptesis.
Utilizar un programa informtico para el anlisis de datos.
Saber leer e interpretar la salida de un anlisis efectuado mediante un paquete
informtico.
Presentar de forma sencilla, legible y rigurosa los resultados de los anlisis efectuados.
5. Contenidos.
Tema 1. Definicin de demografa y tipos (esttica y dinmica). Utilidad prctica y relacin

con las Ciencias de la Salud. Cuestiones demogrficas actuales y su incidencia sobre la
Salud Pblica. Fuentes de datos en demografa.
Tema 2. Tasas, ndices y razones de valor sanitario. Concepto y anlisis de natalidad,
morbilidad, mortalidad y movimientos migratorios. Ajuste de tasas.
Tema 3. Epidemiologa: Concepto y clasificacin. El mtodo epidemiolgico.
Tema 4. La variable epidemiolgica. Escalas de medida. Fuentes de variabilidad.
Epidemiologa de los factores de riesgo (FR) y el efecto.
Tema 5. Medidas de frecuencia: razn, proporcin y tasa. Incidencia, prevalencia y
mortalidad.
Tema 6. Principales tipos de estudios epidemiolgicos. Estudios epidemiolgicos
descriptivos. Objetivos y utilidad. Variables de persona, tiempo y lugar y sus
combinaciones. Clasificacin. Anlisis e interpretacin.
Tema 7. Estudios de casos y controles. Informacin sobre exposicin al FR y al efecto.
Seleccin de casos. Seleccin de controles. Anlisis e interpretacin de los estudios de
casos y controles.
259 de 446
2009-2010
Tema 8. Estudios de cohortes. Seleccin de cohortes a estudio. Seleccin del grupo de

control. Determinacin del FR y el efecto. Anlisis e interpretacin de los estudios de
cohortes: clculo de riesgos.
Tema 9. Criterios de causalidad. Estudios experimentales y casi-experimentales. Aspectos
Generales. Poblacin de referencia, poblacin experimental y grupo de estudio. Grupo
control. Anlisis e interpretacin
Tema 10. Errores y sesgos. Fiabilidad y validez de la medida. Validez interna y externa.
Tema 1. Definicin de Estadstica y sus objetivos. El Mtodo Estadstico: Estadstica

descriptiva e inferencial. Poblacin y muestra. Variables estadsticas. Tipos de variables.
Tema 2. Ordenacin y tabulacin de los datos: frecuencias, percentiles. Representaciones
grficas
Tema 3. Descripcin de los datos de una variable: centro, dispersin y posicin.
Tema 4. Relaciones entre variables. Tablas de contingencia.
Tema 5. Probabilidad: conceptos y principales propiedades. Aplicaciones a los mtodos
de diagnstico: sensibilidad y especificidad de un test, riesgo relativo y odds ratio de un
FR.
Tema 6. Variables aleatorias. Funcin de densidad y de probabilidad. Media y varianza.
Distribuciones discretas: Binomial. Distribuciones continuas: Normal.
Tema 7. Estimacin. Metodologa. Estimacin puntual. Intervalos de confianza. Estudio
de casos.
Tema 8. Contraste de hiptesis. Metodologa, fundamentos, tipos de error, nivel de
significacin, nivel crtico (p-valor). Contrastes sobre medias y proporciones ms usuales.
Test Ji cuadrado para tablas de contingencia. Estudio de casos.
6. Resultados de aprendizaje.
Al finalizar la asignatura el alumno ser capaz de:

1.
2.
3.
4.
Recordar los fundamentos tericos de la demografa, las fuentes de informacin ms

importantes y sus caractersticas.
Emplear las fuentes de informacin demogrfica y sanitaria para extraer datos
relevantes.
Utilizar los principales indicadores demogrficos en el anlisis de poblaciones.
Reconocer la repercusin que tienen los fenmenos demogrficos sobre la Salud
Pblica.
260 de 446
2009-2010
5.
Comunicar y defender ante sus compaeros y profesores los resultados e

interpretaciones de las soluciones a los problemas propuestos.
Recordar los fundamentos tericos de la epidemiologa.
Conocer los tipos de medidas utilizados en epidemiologa.
Describir la frecuencia y la distribucin de eventos epidemiolgicos, incluidos los
factores de riesgo.
Conocer el mtodo epidemiolgico como fuente de evidencia cientfica.
Seleccionar, recoger y ordenar la informacin referida a variables de inters
epidemiolgico.
Crear, organizar y depurar bases de datos en SPSS.
Utilizar las bases de datos de bibliografa sanitaria en Internet ms importantes.
tericas.
Seleccionar el tipo de estudio epidemiolgico ms apropiado para responder a
preguntas de investigacin teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de cada uno
de ellos.
Cuestionar las implicaciones ticas de los estudios epidemiolgicos y conocer sus
bases tericas.
Interpretar los resultados de estudios epidemiolgicos referidos a problemas
relacionados con la prctica de la Enfermera y, en general, con la Salud Pblica.
Identificar los distintos tipos de sesgos y su repercusin.
desarrollo.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Recordar los fundamentos bsicos de la estadstica.

analizar los datos obtenidos en un estudio, tanto para una como para varias variables.
Utilizar programas estadsticos informticos para el anlisis de datos.
Definir los conceptos de poblacin y muestra.
Conocer las caractersticas del muestreo probabilstico y no probabilstico.
Describir el comportamiento de una muestra.
Calcular e interpretar medidas de tendencia central y de dispersin.
Elaborar tablas de distribucin de frecuencias.
Representar grficamente diferentes tipos de variables y sus relaciones
Comprender y utilizar la probabilidad, sus aplicaciones ms inmediatas para la
construccin de los ndices ms utilizados en el contexto sanitario.
Conocer los modelos probabilsticos ms usuales (binomial y normal).
Enunciar hiptesis nulas y alternativas
Utilizar tcnicas inferenciales de estimacin y contraste de hiptesis.
Identificar las pruebas estadsticas apropiadas para cada caso.
261 de 446
2009-2010
16. Interpretar la salida de un anlisis efectuado mediante un paquete informtico.

17. Explicar y presentar de forma sencilla y rigurosa los resultados de los anlisis
efectuados.

El principio metodolgico que vertebrar el desarrollo de la asignatura ser la
promocin de una reflexin sobre los contenidos que obligue a los alumnos a plantearse
interrogantes y a buscar estrategias adecuadas para resolverlos, relacionando lo que ya conocen
con el aprendizaje actual y el futuro. Por los tanto el aprendizaje deber ir ms all de la
adquisicin de conocimientos desconectados de la prctica enfermera y de la fisioterapia, para
lo que se utilizarn problemas relacionados con el futuro desempeo profesional.
El modelo de enseanza estar basado en los preceptos del aprendizaje significativo y
del constructivismo pedaggico, es decir, a partir de los conocimientos previos se desarrollarn
contenidos de forma estructurada, de manera que el alumno encuentre vnculos entre lo nuevo
y lo ya aprendido.
Para realizarlo hemos diseado una asignatura que integra los tres principales mtodos
didcticos presenciales: clases expositivas, seminarios y prcticas en pequeo grupo en la sala de
informtica. Para ello se deben propiciar situaciones motivadoras, promover en el aula un
ambiente de colaboracin como motor de aprendizaje y, en general, crear un adecuado contexto
de aprendizaje. Tambin hemos pensado en que el trabajo autnomo del alumno debe ser
dirigido y apoyado, para lo que contaremos con el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.
Un resumen de la metodologa lo encontramos en las siguientes tablas.
MTODO
Clase expositiva
Prcticas de aula (seminario en grupos medianos)
Tutoras grupales
Prcticas de laboratorio en pequeos grupos
ACTIVIDAD
Desarrollo terico de los contenidos de la asignatura
Propuesta de problemas a resolver a travs del Campus Virtual
Presentacin de las soluciones
Presentacin de la asignatura
Planteamiento y resolucin de dudas
Manejo de paquetes estadsticos en PC
Resolucin de problemas mediante su anlisis estadstico
262 de 446
2009-2010
Presentacin
Bloque
Epidemiologa
Total
Trabajo grupo
Total
Prcticas Externas
Tutoras grupales

Clase Expositiva
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
I:
Tema 1
Tema 2
10
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 1
Tema 2
6,5
1,5
2,5
Tema 3
8,5
1,5
2,5
263 de 446
2009-2010
Prcticas Externas

Tema 5
Tema 6
Tema 7
10
Tema 8
16
Solucin de dudas
Evaluacin
Total
150
31
15
Presencial
No presencial
Total
1
MODALIDADES
60
90
Horas
Clases Expositivas
31
20,6
5,3

15
10
Tutoras grupales
Prcticas Externas
2,6
Trabajo en Grupo
Trabajo Individual
90
60
Total
150
264 de 446
Total
Trabajo grupo
Tema 4
Tutoras grupales
Clase Expositiva
Horas totales
Temas
Trabajo autnomo
TRABAJO NO
PRESENCIAL
TRABAJO PRESENCIAL
Totales
40
1,3
60
2009-2010
En cuanto a la organizacin espacial, las clases expositivas constructivas se llevarn a

cabo en las aulas 2.1 y 3.1 de la Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia (sujeta a
posibles cambios en funcin de las necesidades organizativas). Las prcticas de aula o
seminarios en grupos medianos se realizarn en los laboratorios de la Escuela porque en ellos
existe la posibilidad de disponer las sillas y mesas de forma que faciliten las discusiones en
grupo y la interaccin entre los alumnos y con el profesor. Las prcticas de laboratorio en
pequeo grupo se desarrollarn en las aulas de informtica A y B de la Escuela Universitaria de
Evaluacin continua: los 12 problemas propuestos durante el desarrollo de las clases

expositivas sern entregados y evaluados mediante el Campus Virtual o cuaderno de
prcticas. Adems, se evaluar mediante observacin directa la defensa de la solucin
durante los seminarios, considerando la claridad expositiva, la pertinencia de los
contenidos y la calidad del formato.
Examen final: 50 preguntas tipo test de opcin mltiple corregido segn la frmula
siguiente:
El examen tambin contar con una pregunta de desarrollo (aproximadamente 200

palabras) elegida de entre las 10 calificadas como contenido bsico durante las clases
expositivas, o de varias preguntas cortas de respuesta abierta.
265 de 446
2009-2010
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Prcticas de aula
Capacidad para integrar y manejar

conocimientos: participacin y defensa de la
solucin del problema y aportaciones
novedosas
Correccin de los 12
ejercicios
propuestos.
Control de firmas y nota del
profesor
26%
Correccin de los 4 ejercicios

propuestos
8%
Contenidos
prcticos
tericos
Capacidad para recordar, relacionar y aplicar

conocimientos
Examen
66%

La evaluacin del proceso docente se realizar teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
Porcentaje de asistencia de los alumnos a las actividades presenciales.

Porcentaje de excelencia, suficiencia y fallo acadmico del alumnado.
Anlisis minuciosos de las pruebas de evaluacin.
Recopilacin de las dudas planteadas por los alumnos a travs del foro Dudas y
preguntas del Campus Virtual y de las tutoras grupales.
Porcentaje de satisfaccin global de los alumnos con la asignatura medido mediante
encuesta cuantitativa annima.
Anlisis de encuesta cualitativa annima sobre aspectos de mejora del proceso enseanzaaprendizaje de la asignatura.
Bibliografa:
Glantz S. Bioestadstica. Mxico: McGraw-Hill Interamericana; 2006.
Milton J, Estadstica para biologa y ciencias de la salud. 3/e (actualizada y revisada),

Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2007.
Hernndez-Aguado I, Gil de Miguel A, Delgado Rodrguez M, Bolumar Montrull, F.

Manual de Epidemiologa y Salud Pblica para Licenciaturas y Diplomaturas en Ciencias
de la Salud. Madrid: Editorial Mdica Panamericana, 2005.
266 de 446
2009-2010
Pidrola G. Coordinador. Medicina Preventiva y Salud Pblica. 11 edicin. Barcelona:

Masn; 2008.
Presedo Quindimil MA, Cao Abad R; Naya Fernndez S. Introduccin a la estadstica y

sus aplicaciones. Madrid: Pirmide; 2001.
Pressat R. Introduccin a la demografa. Barcelona: Altaya; 2000.

Rosner B. Fundamentals of Biostatistics. Massachusetts: Brooks/Cole; 2005
Snchez A. Coordinador. Enfermera Comunitaria y Salud Pblica. Madrid: McGraw-Hill
Recursos:
Campus Virtual de la Universidad de Oviedo.

Programa informtico SPSS 15.0 (SPSS Inc. Chicago, Illinois, USA).
267 de 446
2009-2010
NOMBRE
CIENCIAS PSICOSOCIALES EN LA SALUD

Y EN LA ENFERMEDAD
CDIGO
TITULACIN
Grado Fisioterapia
CENTRO
TIPO
Bsica
Obligatoria
Optativa
N TOTAL DE CRDITOS
PERIODO
Semestral/Anual
IDIOMA
Castellano
COORDINADOR/ES
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Pilar Alejandra Siz Mertnez
985103552/frank@uniovi.es
Dpto de Medicina
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
Juan Pastor Martn

M
Paz
Garca-Portilla
Gonzlez
985103282/jpastor@uniovi.es
985104219/albert@uniovi.es
Departamento Psicologa
Departamento Medicina
GFISIO01-1-003
2. Contextualizacin
La asignatura Ciencias Psicosociales Aplicadas en la Salud y en la Enfermedad es una
asignatura bsica para todo discente que inicia el aprendizaje relacionado con Ciencias de la
Salud. Su objetivo es introducir al alumno en el estudio de los aspectos psicolgicos y sociales
implicados en los cuidados de Fisioterapia. Dado que tanto la salud y la enfermedad as como
sus cuidados son fenmenos de naturaleza social, esta asignatura se centra en el estudio de los
procesos de interaccin del individuo con su entorno en el mbito de la salud. Con ese objeto,
la asignatura hace nfasis en los aspectos psicosociales de su prctica profesional. Por ello,
introduce conceptos psicolgicos bsicos y de la psicologa social relacionndolos con el
proceso salud-enfermedad.
3. Requisitos
Entre los requisitos previos recomendables para los alumnos se encuentran:
268 de 446
2009-2010
1.
2.
3.
4.
Haber desarrollado la capacidad de saber analizar y sintetizar, para poder reconocer

en las clases expositivas la parte que debe ser tomada en cuenta y la que debe
complementarse posteriormente.
Conocimiento de bsquedas bibliogrficas, manejo de diferentes informaciones, sea a
travs de libros, publicaciones, internet, etc., que complementen los contenidos
expuestos por el docente (que se correspondera con una aproximacin muy bsica al
mtodo cientfico).
Capacidad de trabajar en equipo, ya que tanto en las clases practicas, como en las
presentaciones discentes, tendr que trabajar con un grupo de compaeros.
Poseer al menos una aproximacin al razonamiento crtico.
4. Objetivos
Los objetivos harn referencia las siguientes competencias:
A) COMPETENCIAS TRANSVERSALES GENERICAS
1.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES: CT: 1-2-3-4-5-6-7
2.-COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES: CT: 9-10-11-12-13-14-15
3.- COMPETENCIAS TRANVERSALES SISTEMICAS: CT: 16-17-18-19-20
4.- OTRAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CT: 23-24
B) COMPETENCIAS GENERALES PROPIAS DEL TITULO DE GRADO:

2.1 2.4 2.12 2.13 2.14 2.17 2.19 2.21 2.22.
C) COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL TITULO DE GRADO:
1.- COMPETENCIAS DE FORMACION BASICA: 3.3 3.4 3.5 3.6 3.12 3.13
Objetivos
1.
Conocer y desarrollar actitudes positivas hacia el modelo biopsicosocial en el

abordaje de los procesos de salud, enfermedad y sus tratamientos.
269 de 446
2009-2010
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Fundamentar la importancia de los factores psicosociales en las situaciones de salud y

enfermedad.
Describir, analizar e interpretar el comportamiento humano en interaccin social en
general, y en el mbito de la salud, en particular.
Analizar los aspectos y determinantes psicosociales del proceso de enfermedad, sus
resultados y tratamientos.
Adquirir conocimientos y desarrollar actitudes para relacionarse con los usuarios del
sistema de salud.
Adquirir conocimientos y actitudes para el trabajo en equipos multidisciplinares.
Desarrollar en los alumnos habilidades de bsqueda de informacin, anlisis y
resolucin de problemas.
Fomentar en los alumnos la necesidad de un aprendizaje continuado y el desarrollo
de habilidades para que sean capaces de indentificar sus necesidades de aprendizaje
especficas.
5. Contenidos
CREDITOS ECTS: 6
6. Resultados del aprendizaje
El alumno una vez finalizados los contenidos terico-prcticos deber ser capaz de:
- Identificar los factores psicolgicos y sociales que influyen en el estado de salud /

enfermedad de las personas (2.1, 3.3)
- Identificar las respuestas psicosociales ante diferentes situaciones de salud,
enfermedad y sufrimiento (CT.4, CT.11, CT.13, 2.1, 3.3)
- Identificar y atender las necesidades psicosociales del paciente y de la familia ante
situaciones especiales de enfermedad (2.4, 2.12, 2.14, 3.5, 3.13)
- Conocer y desarrollar la teora de la comunicacin y las habilidades interpersonales en
la relacin con los pacientes y sus familias (CT.4, CT.5, CT.6, CT.11, 2.19, 3.4, 3.6)
- Facilitar la participacin del paciente y de su familia en el proceso de recuperacin del
paciente (CT.2, CT.5, CT.11, CT.15, 2.4, 2.12, 2.19, 3.12)
- Desarrollar la necesidad de formacin continuada (CT.7, CT.16, CT.18, CT.19, 2.17,
2.21).
- Trabajar en equipo transmitiendo al grupo informacin e ideas y respetando las
opiniones, creencias y valores de sus compaeros (CT.9, CT.10, CT.11, CT.12,
CT.14, CT.15, CT.17, CT.20, CT.23, CT.24, 2.4, 2.13, 2.14, 2.19, 2.21, 2.22, 3.6)
270 de 446
2009-2010

Plan de Trabajo
Programa Terico
PARTE I: INTRODUCCIN
Tema 1. Ciencias psicosociales: conceptos bsicos
Tema 2. Ciencias psicosociales aplicadas: delimitacin conceptual
Tema 3. Concepto y modelos de salud-enfermedad
PARTE II: APLICACIN A LA SALUD Y ENFERMEDAD
Tema 4. Aprendizaje. Bases biolgicas y psicolgicas.
Tema 5. Personalidad.
Tema 6. Conductas de salud, de riesgo y de enfermedad.
Tema 7. Estrs y afrontamiento
Tema 8. Afrontamiento de la enfermedad crnica y del dolor
Tema 9. Actitud ante la enfermedad y ante la muerte. Duelo normal y duelo
patolgico
PARTE III: COMUNICACIN E INTERACCION SOCIAL
Tema 10. Procesos de percepcin interpersonal
271 de 446
2009-2010
Tema 11. Procesos de comunicacin interpersonal. Comunicacin y efectos

de la interaccin entre el profesional sanitario y el paciente
Tema 12. Los grupos y los procesos grupales. La pertenencia grupos
naturales
Tema 13. Aspectos socioculturales de la enfermedad. Redes de apoyo social
PARTE IV: IMPLICACIONES TERAPEUTICAS DE LAS CIENCIAS
PSICOSOCIALES
Tema 14. Introduccin a los cuidados psicosociales
Tema 15. Adherencia teraputica
Tema 16. Promocin de la salud y prevencin de la enfermedad: estilos de
vida y salud
salud
Tema 17. Expectativas, motivacin y atribuciones causales aplicados a la
Tema 18. Calidad de vida en pacientes crnicos y calidad de vida de los

profesionales sanitarios
CLASES PRACTICAS (PRACTICAS DE AULA) (10)

P.1. Percepcin interpersonal
P.2. Comunicacin interpersonal
P.3. Tcnicas de entrevista
P.4. Evaluacin de la personalidad
P.5 Entrenamiento en tcnicas de relajacin
Sern utilizadas para consolidar los conocimientos adquiridos durante las
clases tericas y prcticas y para implementar conocimientos bibliomtricos. Esta
previsto que durante algunos de dichos seminarios se proyecten videos para
272 de 446
2009-2010
posteriormente facilitar el debate en grupo de aspectos relacionados con el programa

terico.
Los alumnos expondrn de modo individualizado los trabajos realizados
mediante una presentacin oral utilizando los medios audiovisuales disponibles
(Power Point, etc)
TRABAJO NO
PRESENCIAL
Clase Expositiva
Tutoras grupales
Bloque I: Introduccin
18
12
Bloque II: Aplicacin a la

salud y enfermedad
44
10
17
18
27
Bloque III: Comunicacin e

interaccin social
44
17
18
27
Bloque IV: Implicaciones

teraputicas
41
10
17
16
24
Exmenes
Total
150
30
60
90
30
10
273 de 446
10
60
Total
Trabajo autnomo
Trabajo grupo
Total
Temas
/campo
Horas totales
/aula
de
TRABAJO PRESENCIAL
2009-2010
MODALIDADES
Horas
Clases Expositivas
30
20
10
6,7
Totales

Presencial
No presencial
Tutoras grupales
4,7
10
6,7
Trabajo en Grupo
30
20
Trabajo Individual
60
40
Total
150
100
60
90
150
.
8. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
Todos los alumnos sern evaluados segn los siguientes criterios:
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Contenidos tericos y prcticos
Dominio de los contenidos tericos y

prcticos
Examen
70%
Prcticas de aula
Participacin
Firmas y notas del profesor

Capacidad crtica, de sntesis
y expositiva
10%
Exposicin de trabajo
20%
Evaluacin del programa terico

Convocatoria ordinaria de Junio: El programa terico ser evaluado mediante Pruebas
Objetivas con preguntas de eleccin mltiple, con cinco opciones de respuesta, siendo vlida
slo una de ellas, y restando cada pregunta mal contestada 0.25 puntos. El nmero total de
preguntas ser de 80. Para superar esta parte es necesario obtener 40 puntos. La evaluacin se
realizar en la fecha fijada por el Centro. La calificacin obtenida supondr el 70% de la nota
final.
274 de 446
2009-2010
Otras convocatorias: La evaluacin consistir en el desarrollo de 4 preguntas centradas

en aspectos desarrollados a lo largo del temario. La evaluacin se realizar en las fechas fijadas
por el Centro. La calificacin obtenida supondr el 70% de la nota final.
Evaluacin del programa prctico

La realizacin de prcticas es obligatoria, por lo que la no asistencia supondr la
imposibilidad de evaluar al alumno (80% de asistencia obligatoria). Parte del trabajo realizado en
las clases prcticas tendr que ser expuesto por el alumno utilizando los medios audiovisuales
disponibles (Power Point, etc). De igual modo, se tendr presente para la evaluacin del
programa prctico, la asistencia global y la participacin del alumno a lo largo de las distintas
clases. Est evaluacin supondr un 30% de la nota global.
9. EVALUACION DEL PROCESO DOCENTE
Se realizar una encuesta a los alumnos, elaborada por los profesores que imparten la
asignatura, al finalizar la misma, a travs de ella evaluar el proceso docente (contenidos
tratados, actividades realizadas, utilidad de los trabajos y prcticas, etc). Los profesores utilizarn
dichas encuestas junto con sus observaciones para corregir las deficiencias con el fin de mejorar
el proceso de aprendizaje.
10.
RECURSOS,
COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFIA
DOCUMENTACION
1. Amigo I, Fernndez C, Prez Alvarez M. Manual de psicologa de la salud. 2 ed. Madrid:

Pirmide, 2003.
2. Brannon L, Feist J. Psicologa de la salud. Madrid: Paraninfo, 2001.

3. Latorre Postigo JM. Ciencias psicosociales aplicadas II. Madrid: Sntesis, 1995.
4. Llor B, Abad MA, Garca M, Nieto J. Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. Madrid:
Interamericana McGraw-Hill, 1995.
5. Ovejero A. Las relaciones humanas. Manual de psicologa social. Madrid: Biblioteca

Nueva, 2000.
6. Rodrguez Marn J. Psicologa social de la salud. Madrid: Sntesis, 1995.

7. Simn MA. Manual de psicologa de la salud. Fundamentos, metodologa, y aplicaciones.
Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, 1999.
8. Taylor SE. Psicologa de la Salud. 6 ed. Madrid: McGraw-Hill, 2007.

275 de 446
2009-2010
Direcciones web relacionadas

http://www.uniovi.es/psiquiatria/
http://www.who.int
http://www.apa.org/pi/cdip
http://www.apa.org/divisions/div22
http://www.uic.edu/org/sds
http://www.thearc.org/misc/dislnkin.html
http://www.ncd.gov/
http://www.rpd.es/
http://sid.usal.es/elsid.asp
http://www.socialpsychology.org/
http://www.ehps.net
http://www.apa.org/divisions/div38
276 de 446
2009-2010
NOMBRE
VALORACION EN FISIOTERAPIA
CDIGO
TITULACIN
GRADO
DE
FISIOTERAPIA
CENTRO
E.U. DE ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA
TIPO
Obligatoria
N TOTAL DE CRDITOS
PERIODO
Semestral
COORDINADOR/ES
IDIOMA
GFISIO01-1-008
6 ECTS
CASTELLANO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
GOSENDE VICENTE MARIA ARACELI
agosende@wanadoo.es
Escuela de Enfermera
y Fisioterapia
PROFESORADO
TELFONO /EMAIL
UBICACIN
raguilar@uniovi.es
icuesta@uniovi.es
ramongm@uniovi.es
agosende@wanadoo.es
hlantaron@uniovi.es
aurelilopez@hotmail.com
fjsierra@uniovi.es
Escuela de Enfermera
y Fisioterapia
AGUILAR NAVARRO ROSARIO

CUESTA FERNANDEZ MARIA ISABEL
GARCIA MIRANDA RAMON
GOSENDE VICENTE MARIA ARACELI
LANTARON COLINA HILARIO
LOPEZ FERNANDEZ AURELIA
SIERRA CAETE FRANCISCO JAVIER
2. Contextualizacin
La asignatura Valoracin en Fisioterapia tiene como propsito que el alumno adquiera
las bases tericas y desarrollo de los mtodos y procedimientos manuales e instrumentales de
valoracin, conociendo los diferentes test y estudios funcionales, as como la evaluacin
cientfica de su utilidad y efectividad.
La Valoracin es la primera fase en el Mtodo de Intervencin en Fisioterapia. En esta
fase se renen y registran todos los datos necesarios para obtener una idea clara del estado de
salud de una persona, o grupo, con el objetivo de comprender las causas fsicas de los
problemas del paciente susceptibles de tratamiento fisioterpico, para posteriormente tratar de
corregirlas, y los factores que concurren.
Para poder realizar una buena valoracin en fisioterapia es necesario conocer los
factores que fundamentan el movimiento, y las disfunciones del mismo, as como desarrollar
una serie de procedimientos, habilidades y actitudes claves para la realizacin del exmen fsico
y la entrevista. Valoracin en Fisioterapia se centra en que el alumno adquiera esos
277 de 446
2009-2010
conocimientos, procedimientos, habilidades y actitudes para realizar de forma adecuada el

exmen fsico en la fase de Valoracin dentro del Mtodo de Intervencin en Fisioterapia.
3. Requisitos.
Los requisitos de acceso al ttulo de grado establecidos en la legislacin vigente.
4. Objetivos.
1.
Establecer los principios fundamentales de la fisioterapia desde el punto de vista de

la valoracin, tanto analtica como funcional.
2.
Valorar la capacidad de movimiento de una articulacin desde un punto de vista

cualitativo y cuantitativo, evaluando la amplitud articular y la funcin muscular, e
identificando los fundamentos tericos que subyacen en una aplicacin tcnica
concreta.
3.
Interpretar datos referidos a resultados de la valoracin, plantendose una hiptesis

explicativa y realizar una verificacin de la misma.
4.
Describir y analizar las posturas ms importantes.
5.
Estudiar la marcha normal y patolgica
6.
Adquirir el hbito del uso sistemtico de la bibliografa cientfica y tcnica.
7.
Realizar una comunicacin de forma efectiva y clara con lenguaje riguroso en sus
explicaciones tanto con los usuarios del sistema sanitario como con otros
profesionales.
8.
Adquirir hbitos adecuados para desarrollar habilidad en las distintas aplicaciones

tcnicas.
278 de 446
2009-2010
Competencias que adquiere el estudiante:

1) Competencias genricas o transversales: El alumno, a lo largo de sus estudios, ir
desarrollando de manera secuencial y acumulativa la compresin y el uso pertinente de los
siguientes conocimientos, capacidades, y habilidades
1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES INSTRUMENTALES
2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES PERSONALES
3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES SISTMICAS
2) Competencias especficas:
En esta asignatura se trabajarn las siguientes competencias especficas de Valoracin
en Fisioterapia
3.18. Tener la capacidad de valorar, desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado
funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos fsicos, psicolgicos y sociales del
mismo.
3.19. Comprender y aplicar los mtodos y procedimientos manuales e instrumentales de
valoracin en Fisioterapia y Rehabilitacin Fsica, as como la evaluacin cientfica de su utilidad
y efectividad.
279 de 446
2009-2010
5. Contenidos.
CONTENIDOS TERICOS
1.
"Valoracin Clnica"
Concepto de Evaluacin. Concepto de valoracin. Objetivos de las valoraciones.

Clasificacin: valoraciones analticas y funcionales. Valoracin sistemtica. Requisitos que debe
cumplir un procedimiento de valoracin estndar. Historia clnica de Fisioterapia: apartado de la
historia, recogida de datos, planteamientos de objetivos, informes de evolucin y de alta.
2.
"Valoracin analtica articular"
Concepto. Objetivos. Consideraciones generales. Etapas de una valoracin articular.

Tcnica general. Calificacin y cuantificacin instrumentales. Codificacin de las medidas
angulares. Transcripcin e interpretacin de los resultados. Principales causas de limitacin de
los movimientos articulares.
3.
"Valoracin analtica musculotendinosa"
Concepto. Objetivos. Generalidades. Tipos de funcin muscular. Sistemas de

gradacin. Tcnica de valoracin muscular. Registro de los datos. Frecuencia de la valoracin
muscular. Causas de errores en la valoracin muscular analtica.
4.
"Evaluacin de la columna vertebral"
Recuerdo de los fundamentos. Posicin cero. Estudio de los movimientos activos y

pasivos. Valoracin esttica y global: de la columna vertebral, la pelvis y de los miembros
inferiores. Valoracin dinmica activa y pasiva: del segmento cervical y del segmento dorsolumbar.
5.
"Evaluacin articular del hombro y de la cintura escapular"
Recuerdo de los fundamentos. Unidad escapulohumeral. Unidad escapulotorcica.

Ritmo escapulohumeral. Posicin cero. Posicin de funcin. Referencias seas y musculares.
Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos. Descripcin de las valoraciones.
Valoracin global. Valoracin analtica activa y pasiva. Pruebas especiales.
6.
Evaluacin articular del codo y de la pronosupinacin"
Recuerdo de los fundamentos. Posicin cero. Posicin de funcin. Referencias seas y

musculares. Estudio de las desviaciones axiales. Estudio de los movimientos activos y pasivos.
Descripcin de las valoraciones. Valoracin analtica activa y pasiva. Valoracin de zonas
dolorosas.
7.
"Evaluacin articular de la mueca"

tendinosas. Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos. Descripcin de las
valoraciones.
280 de 446
2009-2010
8.
Evaluacin articular de la mano: la palma, los 4 ltimos dedos y el pulgar"
Recuerdo de los fundamentos. Arquitectura de la mano. Posicin cero. Posicin de

funcin. Estudio de los surcos de la mano. Estudio analtico de los movimientos activos y
pasivos. Descripcin de las valoraciones. Valoracin de las articulaciones: Carpo-metacarpianas,
metacarpofalngicas e interfalngicas. Valoracin de la estabilidad.
9.
"Evaluacin articular de la cadera"

musculares. Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos. Condiciones de las
valoraciones. Descripcin de las valoraciones. Valoracin esttica. Valoracin dinmica: activa y
pasiva.
10.
"Evaluacin articular de la rodilla"

tendinosas. Estudio de las desviaciones axiales. Estudio analtico de los movimientos activos y
pasivos. Descripcin de las valoraciones. Pruebas especiales. Valoracin de la estabilidad en el
plano frontal y sagital, test de los ligamentos: cruzados anterior, posterior y laterales. Maniobras
meniscales.
11.
"Evaluacin articular del tobillo"

musculares. Estudio de los ejes articulares. Estudio de los movimientos activos y pasivos.
Descripcin de las valoraciones. Estudio de la estabilidad del tobillo.
12.
"Evaluacin articular del pie"
Recuerdo de los fundamentos. Posicin cero. Ejes articulares del pie.

Definicin de los movimientos del pie. Anlisis de la alineacin del tobillo y pie y de los
trastornos estticos. Estudio de los movimientos activos y pasivos. Valoracin de las
articulaciones: subastragalina, mediotarsiana, tarsometatarsiana, metatarsofalngica e
interfalngica. Descripcin de las valoraciones.
13.
"Evaluacin de la articulacin temporomandibular"
Recuerdo de los fundamentos. Fase postural y fase de oscilacin.

Estudio de los movimientos.
valoraciones. Causas de lesin.
14.
Arcos de movilidad activos. Descripcin de las
"Evaluacin de la marcha"
Biomecnica de la marcha. Fase de apoyo: primer doble apoyo, primer apoyo unilateral
y segundo doble apoyo. Fase de oscilacin: segundo apoyo unilateral. Rotacin de las cinturas
pelviana y escapular. Caractersticas del paso.
281 de 446
2009-2010
CONTENIDOS PRCTICOS
1.
2.
3.
4.
5.
PRCTICAS DE AULA/SEMINARIOS TALLERES:

Mtodos de valoracin de la piel. Inspeccin: aspecto, color,volumen, cicatrices, etc.
Palpacin: toma manual de la temperatura, valoracin de edema y medicin
centimtrica. Movilizacin tisular: ejecucin de la maniobra de friccin y del pliegue
cutneo.
Duracin:1h.
Valoracin articular. Tcnica general: Posicin del paciente.Posicin del fisioterapeuta.
Inspeccin de la articulacin. Palpacin. Goniometra. Instrumentacin necesaria para
su aplicacin. Colocacin del brazo estacionario. Colocacin del brazo mvil.
Mediciones centimtricas. Mtodos de registro de datos.
Duracin:2h.
Valoracin musculotendinosa. Tcnica general. Posicin del paciente. Posicin del
fisioterapeuta. Inspeccin. Palpacin. Medicin centimtrica de la atrofia o hipertrofia.
Aplicacin de la valoracin analtica musculotendinosa. Valoracin funcional global.
Mtodos de registro de datos.
Duracin:2h.
Evaluacin de la articulacin temporomandibular: inspeccin esttica y dinmica,
palpacin de las articulaciones. Valoracin de la movilidad. Evaluacin de la relacin
Occipital- Atlas- Apfisis Odontoides y vertebras cervicales, regin hioidea con la
ATM.
Duracin:2h.
Evaluacin de la marcha: fase de apoyo y de oscilacin. Valoracin de la longitud y
anchura de los pasos, del ritmo, velocidad etc. Adaptacin de los bastones. Marcha con
un bastn. Marcha con dos bastones. Marcha en paralelas.
Duracin:3h.
1.
PRCTICAS DE LABORATORIO:
Evaluacin de la columna vertebral. Inspeccin. Palpacin. Valoracin esttica y global:
en bipedestacin, en bipedestacin con flexin anterior del tronco, de la pelvis en el
plano frontal y sagital y medicin de la longitud de los miembros inferiores. Valoracin
dinmica: en el plano frontal, sagital y horizontal. Test de Schober y de Schober
inverso. Valoracin funcional. Registro e interpretacin de los datos. Esquema de la
estrella de Maigne.
2.
Duracin:2h.
Valoracin muscular analtica del tronco.
3.
Duracin:1h.
Valoracin muscular analtica de la cabeza, cuello y tronco"
Valoracin muscular analtica de los msculos de cabeza y cuello.
282 de 446
2009-2010
4.
Duracin:1h.
Evaluacin articular del hombro y de la cintura escapular.
Inspeccin en esttica y en dinmica. Palpacin de los relieves seos y de los
tejidos blandos. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y pasiva:
tcnicas, goniometra, mediciones centimtricas. Valoracin funcional global. Tests.
Registro e interpretacin de los datos.
5.
6.
7.
8.
9.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la cintura escapular". Valoracin muscular analtica de
los msculos de la cintura escapular y del hombro.
Duracin:2h.
Evaluacin articular del codo y de la pronosupinacin. Inspeccin. Palpacin de los
relieves seos y de los tejidos blandos. Palpacin de zonas dolorosas. Valoracin de las
desviaciones axiales. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y
pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin funcional.
Valoracin de la estabilidad. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2 h.
Evaluacin articular de la mueca. Inspeccin. Palpacin de los relieves seos y de los
tejidos blandos. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y pasiva.
Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin funcional. Medidas
perimtricas del miembro superior. Medicin de la longitud de los miembros
superiores. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
Evaluacin articular de la mano Inspeccin. Palpacin. Valoracin analtica.
Valoracin articular instrumental activa y pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones
centimtricas. Valoracin de la estabilidad en las M.C.F.: test de lateralidad externa e
interna y test de cajn palmar y dorsal. Valoracin del pulgar: analtica y de la
oposicin. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
Evaluacin articular de la cadera. Condiciones de la valoracin. Inspeccin. Palpacin
de los relieves seos y de los tejidos blandos. Valoracin analtica. Valoracin articular
instrumental activa y pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas.
Valoracin funcional. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
10. Evaluacin articular de la rodilla: inspeccin. Palpacin de los relieves seos y de los
tejidos blandos. Valoracin de las desviaciones axiales. Valoracin analtica. Valoracin
articular instrumental activa y pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas.
Valoracin funcional. Pruebas especiales. Valoracin de la estabilidad. Valoracin de los
meniscos. Registro de datos.
Duracin:2h.
11. Evaluacin articular del pie: Inspeccin. Palpacin de los relieves seos. Valoracin de
las alineaciones y de la esttica. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental.
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2009-2010
Tcnicas. Goniometra. Valoracin funcional. Medidas perimtricas de los miembros

inferiores. Medicin longitudes de los miembros inferiores.
Duracin:2h.
TUTORIAS GRUPALES:
1. Valoracin muscular analtica de los msculos del codo. Valoracin muscular
analtica de los msculos de la mueca.
2.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular de la mano" Valoracin muscular analtica de los
msculos de la mano.
3.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la cadera" Valoracin muscular analtica de
la cadera.
4.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la rodilla" Valoracin muscular analtica de
los msculos de la rodilla.
5.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular del tobillo y pie" Valoracin muscular analtica de los
msculos de tobillo y pie.
Duracin:2h.
6. Resultados de aprendizaje.
Al finalizar la materia el alumno ser capaz de:
a) Conocer y comprender:
1.
2.
3.
4.
5.
El concepto de exploracin fsica, valoracin y diagnstico en Fisioterapia

Las caractersticas, etapas y recursos del proceso de valoracin en
Fisioterapia.
El proceso de desarrollo de la entrevista clnica y de la recogida de datos para
cumplimentar el registro o la historia clnica de Fisioterapia.
Las bases tericas y prcticas de las exploraciones, tests y comprobaciones
funcionales aplicadas a los diferentes tejidos y estructuras.
Los procedimientos de medida basados en la biomecnica, la cinesiologa y la
fisiologa.
284 de 446
2009-2010
b) Demostrar que sabe hacer lo siguiente:

1.
Aplicar los procedimientos adecuados en las diferentes etapas del proceso de

valoracin.
2. Realizar una valoracin del estado funcional del paciente / usuario.
3. Registrar de forma sistemtica los datos significativos de la informacin
recogida y expresarlos de forma correcta.
4. Elaborar y cumplimentar de forma sistemtica la historia clnica de
fisioterapia.
5. Valorar el arco de movimiento articular y la fuerza muscular de todos los
msculos articulaciones.
6. Determinar el diagnstico de Fisioterapia.
7. Disear el Plan de Intervencin en Fisioterapia
8. Elaborar el Informe de alta de Fisioterapia
9. Incorporar a su bagaje los principios ticos de la profesin
10. Incorporar la inquietud por la investigacin cientfica y la praxis basada en el
mtodo cientfico
c) Ser capaz de:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.

Ajustarse a los lmites de su competencia profesional en el proceso de
valoracin.
Manifestar discrecin, utilizando de forma adecuada la informacin de la que
dispone, preservando la dignidad del paciente.
Trabajar con responsabilidad y mantener una actitud crtica y cientfica
cuando se interpreta la informacin.
Mostrar su orientacin al paciente / usuario y demostrar inters en su
bienestar atendiendo a sus particularidades en lo referido a rasgos culturales
y/o sociales.
Manifestar alto grado, pero realista, de autovaloracin.
Colaborar y cooperar con los dems compaeros.
Manifestar respeto, valoracin y sensibilidad ante el trabajo de los dems.
Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo, organizarse y dirigir.
Manifestar discrecin cuando se manejen historias clnicas.
Trabajar con responsabilidad.
Asumir riesgos.
Afrontar el estrs.
Motivar a otros compaeros.
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TRABAJO NO
PRESENCIAL
0,35
2,35
4,35
TEMA
2
5,85
1,5
0,35
3,85
5,85
TEMA
3
5,85
1,5
0,35
3,85
5,85
TEMA
4
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
5
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
6
11,35
0,35
3,35
11,35
TEMA
7
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
8
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
9
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
10
13,35
0,35
5,35
13,35
TEMA
11
10,35
0,35
1,35
10,35
TEMA
12
14,35
0,35
5,35
14,35
TEMA
13
7,35
0,35
3,35
7,35
TEMA
14
10,35
0,35
4,35
10,35
Total
150
15
10
60
50
40
150
20
10
286 de 446
Trabajo grupo
Horas totales
Total
Trabajo autnomo
Total
Prcticas Externas
4,35
Tutoras grupales
TEMA
1
Clase Expositiva

Temas
TRABAJO PRESENCIAL
2009-2010
MODALIDADES
Presencial
Horas
Clases Expositivas
15
25
10
16,67

20
33,33
62

Tutoras grupales
Totales
10
16,67
8,33
Trabajo en Grupo
50
55,56
Trabajo Individual
40
44,44
Total
150
Prcticas Externas
No presencial
ASIGNAT
VALORAC
ACTIV
CE
1
VALORAC
PA
VALORAC
CE
2-3
VALORAC
CE
3-4
VALORAC
PA
VALORAC
PA
90
CONTENIDO
"Valoracin Clnica"
Concepto de Evaluacin. Concepto de valoracin. Objetivos de las valoraciones.
Clasificacin: valoraciones analticas y funcionales. Valoracin sistemtica. Requisitos que
debe cumplir un procedimiento de valoracin estndar. Historia clnica de Fisioterapia:
apartado de la historia, recogida de datos, planteamientos de objetivos, informes de
evolucin y de alta.
Duracin:1h.
Mtodos de valoracin de la piel. Inspeccin: aspecto, color,
volumen, cicatrices, etc. Palpacin: toma manual de la temperatura, valoracin de edema y
medicin centimtrica. Movilizacin tisular: ejecucin de la maniobra de friccin y del
pliegue cutneo.
Duracin:1h.
"Valoracin analtica articular"
Concepto. Objetivos. Consideraciones generales. Etapas de una valoracin articular.
Tcnica general. Calificacin y cuantificacin instrumentales. Codificacin de las medidas
angulares. Transcripcin e interpretacin de los resultados. Principales causas de
limitacin de los movimientos articulares.
Duracin:1h.30 minutos.
"Valoracin analtica musculotendinosa"
Concepto. Objetivos. Generalidades. Tipos de funcin muscular. Sistemas de gradacin.
Tcnica de valoracin muscular. Registro de los datos. Frecuencia de la valoracin
muscular. Causas de errores en la valoracin muscular analtica.
Duracin:1h.30 minutos.
Valoracin articular. Tcnica general: Posicin del paciente.
Posicin del fisioterapeuta. Inspeccin de la articulacin. Palpacin.
Goniometra. Instrumentacin necesaria para su aplicacin. Colocacin del brazo
estacionario. Colocacin del brazo mvil. Mediciones centimtricas. Mtodos de registro
de datos.
Duracin:2h.
Valoracin musculotendinosa. Tcnica general. Posicin del
paciente. Posicin del fisioterapeuta. Inspeccin. Palpacin. Medicin
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ASIGNAT
ACTIV
VALORAC
CE
5
VALORAC
PL
VALORAC
PL
VALORAC
PL
VALORAC
CE
6
VALORAC
PL
VALORAC
PL
VALORAC
CE
7
VALORAC
PL
VALORAC
CE
8
PL
CONTENIDO
centimtrica de la atrofia o hipertrofia. Aplicacin de la valoracin
analtica musculotendinosa. Valoracin funcional global. Mtodos de registro de datos.
Duracin:2h.
"Evaluacin de la columna vertebral"
Recuerdo de los fundamentos. Posicin cero. Estudio de los movimientos activos y
pasivos. Valoracin esttica y global: de la columna vertebral, la pelvis y de los miembros
inferiores. Valoracin dinmica activa y pasiva: del segmento cervical y del segmento
dorso-lumbar.
Duracin:1h.
Evaluacin de la columna vertebral. Inspeccin. Palpacin.
Valoracin esttica y global: en bipedestacin, en bipedestacin con flexin anterior del
tronco, de la pelvis en el plano frontal y sagital y medicin de la longitud de los miembros
inferiores. Valoracin dinmica: en el plano frontal, sagital y horizontal. Test de Schober y
de Schober inverso. Valoracin funcional. Registro e interpretacin de los datos. Esquema
de la estrella de Maigne.
Duracin:2h.
Valoracin muscular analtica del tronco.
Duracin:1h.
Valoracin muscular analtica de la cabeza, cuello y tronco"
Valoracin muscular analtica de los msculos de cabeza y cuello.
Duracin:1h.
"Evaluacin articular del hombro y de la cintura escapular"
Recuerdo de los fundamentos. Unidad escapulohumeral. Unidad
escapulotorcica. Ritmo escapulohumeral. Posicin cero. Posicin de funcin.
Referencias seas y musculares. Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos.
Descripcin de las valoraciones. Valoracin global. Valoracin analtica activa y pasiva.
Tests.
Duracin:1h.
Evaluacin articular del hombro y de la cintura escapular.
Inspeccin en esttica y en dinmica. Palpacin de los relieves seos y de los tejidos
blandos. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y pasiva: tcnicas,
goniometra, mediciones centimtricas. Valoracin funcional global. Tests. Registro e
interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la cintura escapular"
Valoracin muscular analtica de los msculos de la cintura escapular y del hombro.
Duracin:2h.
Evaluacin articular del codo y de la pronosupinacin"
musculares. Estudio de las desviaciones axiales. Estudio de los movimientos activos y
pasivos. Descripcin de las valoraciones. Valoracin analtica activa y pasiva. Valoracin
de zonas dolorosas.
Duracin:1h.
Evaluacin articular del codo y de la pronosupinacin. Inspeccin.
Palpacin de los relieves seos y de los tejidos blandos. Palpacin de zonas dolorosas.
Valoracin de las desviaciones axiales. Valoracin analtica. Valoracin articular
instrumental activa y pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin
funcional. Valoracin de la estabilidad. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2 h.
"Evaluacin articular de la mueca"
tendinosas. Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos. Descripcin de las
valoraciones.
Duracin:1h.
Evaluacin articular de la mueca. Inspeccin. Palpacin de los
relieves seos y de los tejidos blandos. Valoracin analtica. Valoracin articular
instrumental activa y pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin
funcional. Medidas perimtricas del miembro superior. Medicin de la longitud de los
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ACTIV
VALORAC
TG
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CE
9
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PL
VALORAC
TG
VALORAC
CE
10
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PL
VALORAC
TG
CE
11
PL
VALORAC
TG
VALORAC
CE
12
VALORAC
CE
13
CONTENIDO
miembros superiores. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
Valoracin muscular analtica de los msculos del codo.
Valoracin muscular analtica de los msculos de la mueca.
Duracin:2h.
Evaluacin articular de la mano
Recuerdo de los fundamentos. Arquitectura de la mano. Posicin cero. Posicin de
funcin. Estudio de los surcos de la mano. Estudio analtico de los movimientos activos y
pasivos. Descripcin de las valoraciones. Valoracin de las articulaciones: Carpometacarpianas, metacarpofalngicas e interfalngicas. Valoracin de la estabilidad.
Duracin:1h.
Evaluacin articular de la mano
Inspeccin. Palpacin. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y
pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin de la estabilidad en
las M.C.F.: test de lateralidad externa e interna y test de cajn palmar y dorsal. Valoracin
del pulgar: analtica y de la oposicin. Registro e interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular de la mano"
Valoracin muscular analtica de los msculos de la mano. Duracin:2h.
"Evaluacin articular de la cadera"
musculares. Estudio analtico de los movimientos activos y pasivos. Condiciones de las
valoraciones. Descripcin de las valoraciones. Valoracin esttica. Valoracin dinmica:
activa y pasiva.
Duracin:1h.
Evaluacin articular de la cadera. Condiciones de la valoracin.
Inspeccin. Palpacin de los relieves seos y de los tejidos blandos.
Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y pasiva.
Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin funcional. Registro e
interpretacin de los datos.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la cadera"
Valoracin muscular analtica de la cadera.
Duracin:2h.
"Evaluacin articular de la rodilla"
tendinosas. Estudio de las desviaciones axiales. Estudio analtico de los movimientos
activos y pasivos. Descripcin de las valoraciones. Pruebas especiales. Valoracin de la
estabilidad en el plano frontal y sagital, test de los ligamentos: cruzados anterior, posterior
y laterales. Maniobras meniscales.
Duracin:1h.
Evaluacin articular de la rodilla: inspeccin. Palpacin de los
relieves seos y de los tejidos blandos. Valoracin de las desviaciones
axiales. Valoracin analtica. Valoracin articular instrumental activa y
pasiva. Tcnicas. Goniometra. Mediciones centimtricas. Valoracin funcional. Pruebas
especiales. Valoracin de la estabilidad. Valoracin de los meniscos. Registro de datos.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular analtica de la rodilla"
Valoracin muscular analtica de los msculos de la rodilla Duracin:2h.
"Evaluacin articular del tobillo"
musculares. Estudio de los ejes articulares. Estudio de los movimientos activos y pasivos.
Descripcin de las valoraciones. Estudio de la estabilidad del tobillo.
Duracin:1h.
"Evaluacin articular del pie"
Recuerdo de los fundamentos. Posicin cero. Ejes articulares del pie.
Definicin de los movimientos del pie. Anlisis de la alineacin del tobillo y pie y de los
trastornos estticos. Estudio de los movimientos activos y pasivos. Valoracin de las
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ACTIV
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14
VALORAC
PA
VALORAC
CE
15
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PA
CONTENIDO
articulaciones: subastragalina, mediotarsiana, tarsometatarsiana, metatarsofalngica e
interfalngica. Descripcin de las valoraciones.
Duracin:1h.
Evaluacin articular del pie: Inspeccin. Palpacin de los
relieves seos. Valoracin de las alineaciones y de la esttica. Valoracin analtica.
Valoracin articular instrumental. Tcnicas. Goniometra. Valoracin funcional. Medidas
perimtricas de los miembros inferiores. Medicin longitudes de los miembros inferiores.
Duracin:2h.
"Valoracin muscular del tobillo y pie"
Valoracin muscular analtica de los msculos de tobillo y pie. Duracin:2h.
"Evaluacin de la articulacin temporomandibular"
Recuerdo de los fundamentos. Fase postural y fase de oscilacin.Estudio de los
movimientos. Arcos de movilidad activos. Descripcin de las valoraciones. Causas de
lesin.
Duracin:1h.
Evaluacin de la articulacin temporomandibular: inspeccin
esttica y dinmica, palpacin de las articulaciones. Valoracin de la movilidad. Evaluacin
de la relacin Occipital- Atlas- Apfisis Odontoides y vertebras cervicales, regin hioidea
con la ATM.
Duracin:2h.
"Evaluacin de la marcha"
Biomecnica de la marcha. Fase de apoyo: primer doble apoyo, primer apoyo unilateral y
segundo doble apoyo. Fase de oscilacin: segundo apoyo unilateral. Rotacin de las
cinturas pelviana y escapular. Caractersticas del paso.
Duracin:1h.
Evaluacin de la marcha: fase de apoyo y de oscilacin.
Valoracin de la longitud y anchura de los pasos, del ritmo, velocidad etc. Adaptacin de
los bastones. Marcha con un bastn. Marcha con dos bastones. Marcha en paralelas.
Duracin:3h.

La evaluacin se realizar tanto de los contenidos del programa terico como del
prctico.
El examen de valoracin constar de preguntas tericas y prcticas en las que el alumno
tendr que demostrar dominio de los tems de valoracin como pueden ser la observacin,
medicin, palpacin, valoraciones musculares o pruebas especiales, y la entrega de trabajos con
los ejercicios prcticos que se soliciten.
El examen terico supondr el 30% de la nota final, para aprobar la asignatura, ser
necesario haber acudido, al menos, al 70% de las Prcticas de Aula y haber obtenido una
evaluacin positiva en las mismas, siendo el peso del examen prctico el 60% de la asignatura
y el 10 % restante la evaluacin de los trabajos prcticos que se soliciten.
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2009-2010
En caso de haber suspendido la convocatoria de junio, se realizar un examen de las

unidades temticas en el mes de septiembre y la entrega de trabajos con los ejercicios prcticos
que se soliciten.
Se realizar, de acuerdo con los procedimientos establecidos, oficialmente, por la
Realizndose adems una encuesta cuyo objetivo es conocer la opinin que los alumnos
de Valoracin en Fisioterapia tienen de la metodologa empleada para la enseanza de la
asignatura. Una vez evaluada la encuesta podremos valorar los puntos a mejorar, buscando el
beneficio del alumno.
El tratamiento estadstico de las respuestas garantiza la total confidencialidad de las
mismas as como el ms absoluto anonimato para el que completa dicha encuesta.
BUCKUP K. Pruebas clnicas para patologa sea, articular y muscular. Exploraciones,
signos y sntomas. 2 edic. Barcelona: Masson; 2002.
BUSQUET L. Las cadenas musculares Vol. I. Barcelona: Paidotribo; 2001.
CALAIS B, Y COL.: Anatoma para el movimiento I y II. Barcelona: La liebre de
Marzo; 1991.
CHAITOW L. Terapia manual: valoracin y diagnstico. Madrid: McGraw-Hill
DANIELS L. y WORTHINGHAN C. Pruebas funcionales musculares. Ed. Marban. Madrid.
2003.
DAZA J. Test de movilidad articular y examen muscular de las extremidades. Bogot:
Panamericana; 1995.
DUFOUR,M. Anatoma del aparato locomotor. Tomo 1 y 2. Masson Elsevier 2003.
DUFOUR, M. Biomecnica funcional. Masson Elsevier 2003.
291 de 446
2009-2010
ENCICLOPEDIA MDICO QUIRRGICA DE KINESITERAPIA, 4 vols. Elsevier 2007

GENOT Y COLS. Kinesioterapia . Madrid. Panamericana. 1988.
HISLOP HP, MONTGOMERY J, DANIELS & WORTHINGHAM. Tcnicas de balance
muscular. 7 edicin. Madrid: Elsevier; 2003.
HOPPENFELD S. Exploracin fsica de la columna vertebral y las extremidades. 17 edic.
Mxico: El Manual Moderno SA; 2000.
JURADO B. Manual de pruebas diagnosticas: Traumatologa y ortopedia. Paidotribo; 2002.
KALTENBORN FM. Fisioterapia manual: Columna. Madrid: Interamericana McGraw-Hill;
2004.
KAPANDJI AI. Fisiologa articular 3: Tronco y raquis. 5 edic. Madrid: Panamericana
Maloine; 1998.
KENDALL F.P. Msculos y pruebas funcionales. Ed. Marban. Madrid. 2000.
NETTER. Exploracin clnica en Ortopedia. Un enfoque para fisioterapeutas basado en la
evidencia.Joshua Cleland. Ed. Masson. 2006
PLAS F. y VIEL E. La marcha humana. cinesiologa, dinmica, biomecnica y patomecnica.
Ed. Masson. Madrid. 1996.
TIXA S. Atlas de anatoma palpatoria de la extremidad inferior: investigacin manual de
superficie.Barcelona: Masson; 2001.
TIXA S. Atlas de anatoma palpatoria del cuello, tronco y extremidad superior: investigacin
manual de superficie.Barcelona: Masson; 2000.
VIEL E. Diagnstico fisioterpico. Barcelona: Masson; 1999.
prctica
VIEL E., MARTNEZ M.D. Diagnstico fisioterpico. Concepcin y aplicacin en la

libre
y
hospitalaria.
Ed.
Masson
Elsevier.
Madrid.
2001.
292 de 446
2009-2010
4.3
4.3.1
Asignaturas del Segundo Curso
Diplomado en Enfermera (2000)

FARMACOLOGIA, NUTRICION Y DIETETICA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5952
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-201-PHND-5952
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
9,0
Tericos
7,0
Prcticos 2,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CANTABRANA PLAZA, BEGOA (Prcticas de Laboratorio, Teora)
SANCHEZ FERNANDEZ, MANUEL (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
I-.Conocer las caractersticas generales de las vas de administracin ms comunes, as como las
distintas formas farmacuticas.
II.- Conocimiento bsico de los procesos que tienen lugar en el organismo cuando se administra
un frmaco y la forma en que pueden modificarse.
III.- Nombrar frmacos representativos de los distintos grupos farmacolgicos. Definir sus
caractersticas. Describir sus principales acciones e indicaciones de uso.
IV.- Conocer las reacciones adversas que pueden presentarse cuando se administra un frmaco,
identificarlas cuando se producen y saber las medidas que debe tomar.
V.- Conocer la composicin nutritiva de los alimentos ms comunes
VI.- Conocer las necesidades y recomendaciones de ingesta de nutrientes de la poblacin sana
en las distintas etapas de la vida. Saber como se modifican estas necesidades en la enfermedad.
VII.- Conocer e identificar aquellos alimentos que se relacionan con las distintas patologas,
aplicando las dietas que fueran necesarias en cada proceso para prevenir y/o tratar.
VIII.- Conocer las distintas fuentes de informacin de los medicamentos y alimentos
IX.- Conocer y valorar el papel social de los medicamentos y/o alimentos y preparados
nutricionales.
CONTENIDOS
Bloque I: Farmacologa General
1. Concepto y evolucin histrica de la Farmacologa. Desarrollo de frmacos. Fuentes de
informacin.
2. Farmacocintica: vas de administracin, absorcin, distribucin y eliminacin de los
frmacos administrados en el organismo.
3. Mecanismos generales de accin de los frmacos.
4. Reacciones adversas y Farmacovigilancia. Interacciones medicamentosas.
293 de 446
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Bloque II: Farmacologa del Sistema Nervioso Autnomo

1. Frmacos agonistas y antagonistas colinrgicos
2. Frmacos agonistas y antagonistas adrenrgicos.
Bloque III: Frmacos que actan a travs de Mediadores Celulares
1. Frmacos antihistamnicos.
2. Frmacos analgsicos, antitrmicos y antiinflamatorios no esteroideos.
Bloque IV: Farmacologa del Sistema Nervioso Central
1. Introduccin a la farmacologa del Sistema Nervioso Central.
2. Farmacologa de los trastornos motores: frmacos anticonvulsivantes y antiparkinsonianos.
3. Psicofrmacos: neurolpticos, antidepresivos, ansiolticos e hipnticos.
4. Analgsicos opioides.
5. Frmacos de abuso: drogodependencias.
Bloque V: Farmacologa del Aparato Digestivo
1. Frmacos antiemticos.
2. Frmacos anticidos, antisecretores y protectores de la mucosa.
3. Laxantes y antidiarreicos.
Bloque VI: Farmacologa del Aparato Respiratorio
1. Frmacos antitusgenos, expectorantes y mucolticos.
2. Farmacologa clnica del asma.
Bloque VII: Farmacologa del Sistema Cardiovascular y Sanguneo
1. Farmacologa clnica de los frmacos antiarrtmicos.
2. Farmacologa clnica de la insuficiencia cardiaca y la cardiopata isqumica coronaria.
3. Frmacos antihipertensivos.
4. Frmacos antitrombticos.
Bloque VIII: Frmacos Quimioterpicos
1. Quimioterpia antibacteriana
2. Quimioterapia antifngica.
3. Quimioterapia antiviral.
4. Quimioterapia antineoplsica
Bloque IX: Farmacologa Hormonal
1. Frmacos tiroideos y antitiroideos
2. Insulinas y frmacos antidiabticos orales.
3. Corticosteroides 4. Farmacologa de las hormonas sexuales.
5. Oxitcicos y espasmolticos uterinos.
Bloque X: Nutricin y Alimentacin
1. Introduccin: Definicin y terminologa. Conceptos generales. Influencia de la dieta en la
salud.
2. La sustancias nutritivas: grupos, funciones y fuentes alimentarias.
3. Metabolismo energtico y balance energtico. Requerimientos nutricionales e ingesta
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recomendada de nutrientes.
4. Necesidades nutricionales en las distintas etapas del ciclo vital. Necesidades nutricionales en
el ejercicio fsico.
5. Clasificacin de los alimentos. Caractersticas nutricionales y valor nutritivo de los distintos
grupos de alimentos.
6. Nuevos alimentos: alimentos funcionales, alimentos transgnicos...
7.Sustancias no nutritivas de los alimentos. Factores que modifican el contenido nutritivo de los
alimentos.
8. Nutricin (alimentos) y frmacos.
Bloque XI: Diettica
1. Modificacin en la composicin de la dieta con fines teraputicos. Planificacin de dietas
hospitalarias.
2. Nutricin artificial: nutricin enteral y parenteral.
3. Dietas en situaciones especiales
3.1. la obesidad y alteraciones de la conducta alimentaria
3.2. patologa cardiovascular
3.3. patologa renal
3.4. patologa digestiva
3.5. diabetes Mellitus
4. Nutricin e inmunidad. Nutricin y cncer.
PRCTICAS
Objetivo:
1. Ofrecer a los estudiantes conocimientos que permitan alcanzar habilidades para iniciar y
completar su actividad en la prctica clnica.
2. Aplicar los conocimientos adquiridos en la teora a supuestos prcticos.
PROGRAMA DE PRCTICAS
1.- Nomenclatura de los medicamentos. Formas farmacuticas, ms utilizadas, para las distintas
vas de administracin.
2.- A) Niveles teraputicos y parmetros farmacocinticos bsicos.
B) Relacin dosis-respuesta. Agonismo y antagonismo farmacolgico: eficacia, potencia y
obtencin de la dosis eficaz 50.
3.- Clculo del aporte de nutrientes a partir de la ingesta habitual de alimentos. Comparacin
con las necesidades y/o recomendaciones de ingesta diaria para el grupo de poblacin con
iguales caractersticas.
4.- Valoracin de frmacos en el tratamiento de la hipertensin arterial.
5.- Frmacos hipolipemiantes en la prevencin y tratamiento de las enfermedades
cardiovasculares.
6.- Importancia y limitaciones del uso de frmacos hipnticos.
TRABAJO EN GRUPO:
Objetivo:
a) Desarrollar la capacidad de trabajo en grupo integrando los conocimientos tericos para el
uso racional de medicamentos y alimentos en patologas especficas.
b) Desarrollar habilidades de lectura crtica de documentacin cientfica para obtener
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conclusiones operativas.
Los alumnos desarrollaran, en grupos de 4-5 alumnos, uno de los temas propuestos
1.- Valoracin del estado nutricional. Clculo de las necesidades energticas en individuo
enfermo.
2. Antitrmicos, Analgsicos y antiinflamatorios no esteroideos: condiciones de seleccin y
utilizacin
3. Control diettico y farmacolgico de la dispepsia
4. Anticatarrales: tipos y usos
5. Control diettico y farmacolgico de la diabetes
6. Anticonceptivos hormonales
7. Control diettico de las hiperlipidemias
8. Drogodependencias
9. Dietas en la obesidad
METODOLOGA Y EVALUACIN
I. Las clases tericas se utilizan para
a) explicar los conceptos bsicos necesarios para la comprensin de la asignatura
b) explicar las caractersticas generales de los principales grupos farmacolgicos
c) explicar las caractersticas de los alimentos que justifiquen o no su ingesta en personas sanas
y/o enfermas.
II. Prcticas: se realizarn con ayuda, cuando sea necesario, de programas informticos de
simulacin y otros programas (estadstica, vademcum..) y estarn orientadas a
a) la aplicacin de los conceptos bsicos explicados en clases tericas:
Identificar y valorar datos de cintica de molculas
Identificar mecanismos de accin
b) el anlisis de casos clnicos orientados a la resolucin de problemas
III. Trabajo de grupo: dirigido mediante tutoras para
a) desarrollar la capacidad de trabajo en grupo,
b) desarrollar las capacidades y habilidades para el uso racional de medicamentos y alimentos.
c) utilizar las nuevas tecnologa para obtener informacin sobre medicamentos, alimentos o
procesos patolgicos seleccionados.
IV. Enseanza virtual: Se utilizar aulanet para poner a disposicin de los alumnos el material
de prcticas, material que pueda ser de utilidad para la realizacin de los trabajos y para
resolucin de dudas o comunicacin con los alumnos.
Se valorar la asistencia a prcticas de tablero (5%), participacin activa en las mismas (10%) y
realizacin de actividades en grupo (15%) en la nota final.
Se realizar un examen de la materia correspondiente al programa terico y prctico en el
primer cuatrimestre y un examen final en junio. El examen ser de tipo test. Cada pregunta
correctamente contestada se valora con 1 punto; cada pregunta incorrectamente contestada con
0,25 puntos. Para liberar la materia correspondiente es necesario obtener una puntuacin
mnima del 50 %.
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2009-2010
La nota del examen corresponder al 70% de la nota final, siendo necesario obtener un mnimo
del 50% para hacer la media con las otras ccalificaciones.
BIBLIOGRAFA BSICA
- ALIMENTACIN Y DIETOTERAPIA, P. Cervera, J. Clapes, R. Rigolfas, 4 edicin
Interamericana-McGraw-Hill, Madrid. 2004.
- ALIMENTACIN Y NUTRICIN. C. Vzquez, AI. De Cos, C. Lpez-Nomdedeu (eds) 2
edicin. Diaz de Santos, Madrid 2005
- Atlas de FARMACOLOGA. H.Lllmann, K. Mohr. 2 edicin, Masson, Barcelona 2004
- FARMACOLOGA CLNICA PARA ENFERMERA. JM. Mosquera y P. Galdos,
Interamericana - McGraw-Hill, Madrid, 2001.
- FARMACOLOGA EN ENFERMERA. S. Castells y M. Hernndez, Elsevier, Madrid,
2007.
- FARMACOLOGA Y PRCTICA DE ENFERMERA, E. Pacheco del Cerro (ed) Masson,
Madrid, 2003.
- NUTRICIN. Texto y Atlas. HK. Biesalski y P. Grimm, Panamericana, Madrid 2007.
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ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD PUBLICA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5953
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-202-CNPH-5953
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo 2 Semestre
6,0
Tericos
5,5
Prcticos 0,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CUETO ESPINAR, ANTONIO (Teora)
LOPEZ GONZALEZ, MARIA LUISA (Teora)
HERNANDEZ MEJIA, RADHAMES (Teora)
VALLE GOMEZ, MARIA DEL OLIVO DEL (Teora)
LANA PEREZ, ALBERTO (Teora)
OBJETIVOS
Aplicar el mtodo epidemiolgico a los principales problemas de salud pblica. Resolver
problemas epidemiolgicos sencillos y obtener estadsticos y medidas epidemiolgicas de
frecuencia y de asociacin.
Las clases tericas tendrn un apoyo prctico importante, que se complementar con el
seminario. El alumno, durante el estudio individual, deber comprobar que entiende y aplica
adecuadamente las medidas de frecuencia de los fenmenos de salud, y las de asociacin de los
factores de riesgo.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO
Tema 1:DEMOGRAFA ESTATICA: Concepto. Fuentes. Expresin de los datos. Tema 2:
DEMOGRAFA DINMICA: Tasas, ndices y razones de valor sanitario. Natalidad,
morbilidad y mortalidad. I.2
Sociologa SanitariaTema 3: SOCIOLOGA SANITARIA:
Interaccin social. Roles, status y posiciones sociales. Clasificacin de grupos sociales. Dinmica
de grupo. Movilidad y estratificacin social. Tema 4: CALIDAD DE VIDA: Concepto y
medicin. Factores determinantes. Tema 5: EPIDEMIOLOGA: Concepto y clasificacin.
El mtodo epidemiolgico. Tema 6: VARIABLE EPIDEMIOLOGICA. Escalas de medida.
Fuentes de variabilidad. Epidemiologa de los factores de riesgo y el efecto. Tema 7:
MEDIDAS DE FRECUENCIA: razn, proporcin y tasa. Incidencia, prevalencia y
mortalidad. Ajuste de tasas. Tema 8: ERRORES Y SESGOS. Fiabilidad y validez de la medida.
Validez interna y externa. Tema 9: ESTUDIOSDESCRIPTIVOS. Objetivos. Utilidad.
Variables de persona, tiempo y lugar, y sus combinaciones. Clasificacin. Anlisis e
interpretacin. Tema 10: ESTUDIOS DE COHORTES. Seleccin de cohortes a estudio.
Seleccin del grupo de control. Determinacin del FR y el efecto. Anlisis e interpretacin de
los estudios de cohortes: clculo de riesgos. Tema 11: ESTUDIOS DE CASOS Y
CONTROLES. Informacin sobre exposicin al FR y al efecto. Seleccin de casos. Seleccin
de controles. Anlisis e interpretacin de los estudios de casos y controles. Tema 12:
ESTUDIOS EXPERIMENTALES Y CASI EXPERIMENTALES. Aspectos Generales.
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Poblacin de referencia, poblacin experimental y grupo de estudio. Grupo control. Anlisis e

interpretacin. Tema 13: Evaluacion de pruebas diagnsticas. Tema 14: Vigilancia
epidemiolgica. Sistemas de informacin sanitaria: EDO, Farmacoepidemiologa,
Seroepidemiologa. Tipos de vigilancia. Problemas y evaluacin de los sistemas. Tema 15: La
contaminacin abitica del aire. Fuentes y agentes contaminantes. Factores que influencian los
niveles de contaminacin. Efectos dee la contaminacin atmosfrica (CA). Lucha contra la CA.
La contaminacin acstica. Medicin y profilaxis de la polucin sonora ambiental. Tema 16: La
contaminacin de las aguas. Concepto y clasificacin de las aguas contaminadas y problemas de
salud derivados. Prevencin y control de la contaminacin del agua. Tema 17: La
contaminacin abitica de los alimentos. Clasificacin de la contaminacin alimentaria. Los
principales contaminantes de los alimentos. Bases doctrinales y legislativas del control
alimentario. La inspeccin de alimentos. La EpS del consumidor. Tema 18: El medio urbano.
Urbanismo y urbanizacin. Problemas de salud en las grandes ciudades: su prevencin y
control. El mediorural. Caractersticas del perfil rural. Problemas de salud en el medio rural: su
prevencin y control. Tema 19: La higiene de los locales pblicos. Mataderos, mercados,
piscinas y locales pblicos diversos. El reglamento de polica sanitaria mortuoria. Tema 20: La
vivienda. Su influencia en la salud. Requisitos mnimos de una vivienda saludable y elementos
deseables. La prevencin de los accidentes en el hogar. Ciudades Saludables. Tema 21: El medio
vial. Profilaxis de los accidentes viales. Tema 22: Concepto de enfermedad transmisible y
etiologa general. La causalidad. La historia natural de la enfermedad. Niveles de prevencin.
Epidemiognesis. Tema 23: Epidemiologa de las enfermedades transmisibles: La cadena
epidemiolgica. Las fuentes de infeccin y los mecanismos de transmisin. Tema 24: Profilaxis
sobre la fuente de infeccin: Diagnstico y tratamiento precoz. Encuesta epidemiolgica.
Aislamiento. Rehabilitacin. EpS al servicio de la profilaxis. Tema 25: Profilaxis sobre la
FUENTE DE INFECCION (continuacin.) La desinfeccin. La esterilizacin. Tema 26:
Profilaxis sobre el MECANISMO DE TRANSMISION: La desinsectacin. Resistencia a los
insecticidas. La contaminacin ambiental por plaguicidas. La desratizacin: Rodenticidas
actuales y principales tcnicas de desratizacin.Tema 27: P.sobre el MECANISMO DE
TRANSMISION (cont.): Higiene del agua: necesidades, abastecimientos, criterios y tcnicas
de potabilizacin. Tema 28: P. sobre el MECANISMO DE TRANSMISION (cont.): Higiene
del agua: las aguas residuales, su importancia sanitaria y tratamiento. Tema 29: P. sobre el
MECANISMO DE TRANSMISION (cont.): Las basuras. Su importancia sanitaria y
tratamiento. Tema 30: P. sobre el MECANISMO DE TRANSMISION (cont.): La salubridad
de los alimentos. La contaminacin secundaria de los alimentos. Educacin y control de
manipuladores. Tema 31: P. sobre el SUJETO RECEPTOR: qumio, sero y
gammaglobulinoprofilaxis. Criterios de uso racional. Tema 32: P. sobre el SUJETO
RECEPTOR: La vacunacin. Contraindicaciones. Constitucin de las vacunas. El calendario
espaol de vacunaciones. El P.A.I. de la O.M.S. Tema 33: SISTEMAS SANITARIOS:
Concepto de sistema. Los sistemas sanitarios en el mundo: sus caractersticas y financiacin.
Tema 34: Organismos sanitarios y Administracin Sanitaria Central y Autonmica.
PROGRAMA PRCTICOSe desarrollar un seminario de 5 horas en grupos de 20 alumnos
sobre el ajuste de tasas.
Examen con preguntas objetivas de opcin mltiple y preguntas cortas. La puntuacin
alcanzada en los exmenes de opcin mltiple se obtendr aplicando la frmula: Puntuacin =
Aciertos (Errores/(n-1)), siendo n las opciones de respuesta. Varias de las preguntas del
examen estarn centradas en la resolucin de problemas epidemiolgicos que exigirn el manejo
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de calculadora y la obtencin de estadsticos.

BIBLIOGRAFA BSICA
Colimon KM. Fundamentos de epidemiologa. Madrid: Daz de Santos, 1990. Jenicek M.
Epidemiologa. Barcelona: Masson, 1996. Pidrola Gil et al. Medicina Preventiva y Salud
Pblica. Barcelona: Masson, 1991 (9 ed) y 2001 (10 ed). Hernndez-Aguado et al. Manual de
Epidemiologa y Salud Pblica para Licenciaturas y Diplomaturas en Ciencias de la Salud.
Madrid: Panamericana, 2005.
http://www.msc.es/home.jsp#. Portal del Ministerio de Sanidad y Consumo para acceder a los
datos del Servicio de Vigilancia Epidemiolgica (Sistema EDO), en Mayo de 2005.
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MICROBIOLOGIA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5956
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-203-MBIO-5956
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo 1 Cuatrimes.
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MENDEZ GARCIA, FRANCISCO JAVIER (Teora)
VAZQUEZ VALDES, FERNANDO (Tablero, Teora)
SANCHEZ MARTIN, JESUS (Prcticas de Laboratorio)
LOMBO BRUGOS, FELIPE (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
Al trmino de estos crditos de Microbiologa, el alumno debe haber conseguido la capacitacin
suficiente para:1. Saber los fundamentos bsicos morfolgicos, fisiolgicos y ecolgicos de los
principales grupos de organismos.2. Entender los fundamentos del diagnstico clnico y la
importancia de la recogida, transporte y procesamiento de muestras en el laboratorio de
Microbiologa Clnica.3. Comprender el desarrollo bsico inmunolgico del husped, los
mecanismos de la respuesta inmune y las alteraciones introducidas por los organismos y el
propio hospedador.4. Darse cuenta del inters de la epidemiologa infecciosa y los principios y
mtodos de inmunizacin como medidas de prevencin y control.5. Seleccionar las tcnicas y
mtodos adecuados de barrera para prevenir el contagio y la transmisin de enfermedades
infecciosas a los pacientes.6. Precisar los principales microorganismos de inters en la prctica
diaria del Diplomado de Enfermera y sus mecanismos de transmisin.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOParte I? Introduccin a la Microbiologa. Generalidades y conceptos
bsicos.1.
Microbiologa. Evolucin histrica, concepto y contenido. Fuentes de la
Microbiologa. El mundo microbiano. Bacteriologa, Virologa, Micologa, Protozoologa y
Parasitologa. Importancia para el Diplomado de Enfermera. 2. Clasificacin general de los
microorganismos. Nociones de taxonoma. 3. Fundamentos de estructura, morfologa,
fisiologa y gentica bacteriana. Estructura y forma de la clula bacteriana. Pared y estructuras
externas. Material gentico en las bacterias. ADN extracromosmico. Intercambio gentico.
Crecimiento bacteriano. 4. Relaciones hospedador? parsito en las enfermedades microbianas.
Ecologa microbiana. Microbiota normal. Infeccin y enfermedad. Tipos de reaccin
hospedador?parsito. Entrada de microorganismos infecciosos. Principios de la patogenicidad
microbiana. Factores del parsito: va de entrada, dosis infectiva, factores de virulencia
(colonizacin, toxinas/enzimas).5. Respuesta del hospedador ante la infeccin. Concepto de
antgeno y anticuerpo. Mecanismos de defensa no especficos. Mecanismos de defensa
especficos. Tipos de reacciones de hipersensibilidad. Vacunas y sueros. Inmunizacin activa
natural y artificial. Inmunizacin pasiva artificial. El calendario de vacunaciones. 6.
Esterilizacin y desinfeccin. Concepto histrico de la antisepsia. Clasificacin de los agentes
esterilizantes y desinfectantes. Mecanismo de accin. Controles de actuacin. Gua para su
utilizacin en la prctica diaria. 7. El lavado de manos. Tcnicas del lavado de manos.
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Metodologa. Tcnicas de deteccin de portadores (placa de contacto, toma nasal y fmites). (2

horas)8. Nociones sobre quimioterapia antibacteriana. Clasificacin. Modo de accin de los
agentes quimioterpicos. Importancia y mtodos de control de la aparicin de resistencias.
Mtodos de identificacin (2 horas)9. Principales bacterias de inters mdico I. Clasificacin.
Cocos gram positivvos. Principales cuadros clnicos.10. Principales bacterias de inters mdico
II. Cocos gram negativos. Principales cuadros clnicos.11 Principales bacterias de inters mdico
III. Bacilos gram positivos. Principales cuadros clnicos. Micobacterias12. Principales bacterias
de inters mdico IV. Bacilos gram negativos. Principales cuadros clnicos.13. Principales
bacterias de inters mdico V. Bacilos gram negativos exigentes. Principales cuadros clnicos.14.
Principales bacterias de inters mdico VI. Espiroquetas. Principales cuadros clnicos.15.
Principales bacterias de inters mdico VII. Formas especiales: Micoplasmas, Chlamydias,
Rickettsias. Principales cuadros clnicos.16. Micologa .Caractersticas generales. Taxonomia.
Diagnstico de las enfermedades micticas. Principales cuadros clnicos.17. Parasitologa I.
Caractersticas generales. Taxonomia. Diagnstico de las enfermedades parasitolgicas.
Protozoos. Principales cuadros clnicos.18. Parasitologa II. Caractersticas generales.
Taxonomia. Diagnstico de las enfermedades parasitolgicas. Helmintos. Artropodos.
Principales cuadros clnicos.19. Nociones sobre virus I. Caractersticas generales de los virus.
Taxonomia. Principales cuadros clnicos. Diagnstico de las enfermedades virales. Priones20.
Nociones sobre virus II. Virus ARN. Principales cuadros clnicos. .21. Nociones sobre virus III.
Virus ADN. Principales cuadros clnicos.22. Nociones sobre virus IV. Hepatitis vricas23.
Nociones sobre virus V. Virus de la inmunodeficiencia humana. Precauciones y manejo de
pacientes. Gua de la prevencin de infecciones para Diplomados de Enfermera.Parte II.
Microbiologa de las infecciones y su importancia en Enfermera24. Infeccin hospitalaria.
Microorganismos. Vias de trasmisin. Medidas de control. Lavado de manos. Nociones de
aislamiento. 25. Microbiologa de las infecciones en piel, tejidos blandos y huesos. Concepto.
Principales microorganismos y cuadros clnicos. Medidas preventivas.26. Microbiologa de las
infecciones oculares y respiratorias. Infecciones del tracto respiratorio superior. Infecciones del
tracto respiratorio inferior. Tuberculosis y gripe. 27. Microbiologa de las infecciones del sistema
nervioso central y sistmicas. Concepto. Principales microorganismos y cuadros clnicos. 28.
Microbiologa de las infecciones del tracto urinario y gastrointestinales. Concepto. Principales
microorganismos. Medidas preventivas. 29. Microbiologa de las Enfermedades de transmisin
sexual.Concepto. Clasificacin. Principales cuadros clnicos. Medidas preventivas.PROGRAMA
DE CLASES TEORICO-PRACTICAS (1 crdito)1. Toma y procesamiento de muestras.
Toma de muestras de distintas zonas anatmicas. Procesamiento de las mismas. (2 horas, sala
de demostracin con mueco)2-4. Tinciones, cultivos e identificaciones en Microbiologa.
Manejo del microscopio. Tincin simple, de Gram y de Ziehl?Neelsen. Presentacin y manejo
del material de laboratorio (los medios de cultivo en placa y tubo).
(2 horas)
PROGRAMA PRACTICO1. Toma de contacto con el Laboratorio. Normas de seguridad.
Mtodos de esterilizacin. Mtodos de cultivo: composicin, consistencia, propiedades
selectivas, preparacin. Teoria del aislamiento en cultivo puro: mezcla de dos microorganismos
(E. coli y Bacillus sp.) en caldo comn y agar Levine, y pase a agar comn para su aislamiento.
*Microbiota de lapiel, fosas nasales y faringe: 2. Funcionamiento del microscopio. Observacin
en fresco y tincin de Gram. 3. Identificacin bacteriana y pruebas de susceptibilidad..4. Lavado
de manos. Microorganismos ambientales. 5. Observacin de hongos y parsitos
Se realizar un examen final de tipo test consistente en preguntas de las que debe elegirse una
respuesta entre cinco opciones de las cuales slo una es correcta. Sumarn 1 punto las
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preguntas acertadas y restarn 0.25 las errneas. La calificacin necesaria para superar el examen
ser de 5 (50 %).
BIBLIOGRAFA BSICA
MICROBIOLOGA. Editor: Manuel de la Rosa. Harcourt Brace, 1997.MICROBIOLOGA
MDICA. CUADERNO DE PRCTICAS Y DEMOSTRACIONES Prats G.. Ediciones
Doyma, Barcelona 1993EL CONTROL DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EN
EL HOMBRE Benenson AS.. OPS Publicacin Cientfica N. 442. (se editan versiones cada
poco tiempo).THE PATHOGENESIS OF INFECTIOUS DISEASES *Mims CA.. Academic
Press. London 1987. (existe versin en espaol).
303 de 446
2009-2010
ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA I

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5958
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-204-MSN-5958
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
32,0 Tericos
7,0
Prcticos 25,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
VAZQUEZ SANTISO, MARIA DOLORES (Prcticas Clnicas)
PEREZ FERNANDEZ, MANUEL (Prcticas Clnicas, Teora)
GAY MENDEZ-TRELLES, INMACULADA (Prcticas Clnicas)
OTERO SIERRA, MARIA DEL CARMEN RAQUEL (Prcticas Clnicas)
VALCARCEL ALVAREZ, MARIA YOLANDA (Prcticas Clnicas)
GARCIA GARCIA, ANA MARIA (Prcticas Clnicas)
ARIAS GARCIA, MARIA ANA (Prcticas Clnicas)
OBJETIVOS
1.- Enseanza terica: proporcionar los conocimientos tericos del programa, enfocados
especialmente a la fisiopatologa y los cuidados de enfermera, que le permitan al alumno
abordar la problemtica mdico-quirrgica en sus aspectos asistenciales y preventivos. En
definitiva, debe tener como objetivo la capacitacin del alumno en los aspectos mdicoquirrgicos de los cuidados de enfermera.
2.- Enseanza prctica: de las tcnicas y habilidades ms habituales de la Enfermera MdicoQuirrgica en las las unidades de hospitalizacin.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO
I GENERALIDADES MDICO-QUIRRGICAS
Tema 1.- Exploracin del adulto: Principios generales. Valoracin mdica: Historia clnica.
Exploracin fsica. Valoracin de enfermera. Historia de enfermera. Exploracin fsica. Tema
2.- Traumatismos: concepto y clasificacin. Traumatismos mecnicos. Cuidados de enfermera .
Vigilancia de las heridas quirrgicas y traumticas. Tema 3.- Proceso biolgico de la reparacin
del dao tisular. Patologa de la cicatriz. Tema 4.- Traumatismos trmicos: quemaduras y
congelaciones. Cuidados de enfermera. Tema 5.- Lesiones producidas por agentes qumicos.
Cuidados de urgencia en las quemaduras qumicas. Lesiones producidas por la electricidad.
Tema 6.- Concepto y caractersticas de las infecciones quirrgicas. Erisipla, carbunco cutneo,
forunculo, antrax, absceso, flemn, hidrosadenitis y linfadenitis. Tema 7.- Infecciones por
anaerobios:ttanos y gangrena gaseosa. Cuidados de enfermera. Papel de enfermera en la
prevencin del ttanos y de la gangrena gaseosa. Tema 8.- Neoplasias: concepto, clasificacin,
nomenclatura, etiologa y mtodos diagnsticos. El sistema TNM. Generalidades sobre el
tratamiento de las neoplasias. Signos para el diagnstico precoz del cncer. Manejo del dolor.
Cuidados del paciente terminal. Tema 9.-El medio interno y su significado biolgico.
Alteraciones del equilibrio hidroelectroltico y cidobase. Tema 10.-Preoperatorio del paciente
quirrgico: preparacin psicolgica y fsica, profilaxis antibitica y tromboemblica, medicacin
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preanestsica. Traslado al quirfano. Tema 11.-Asepsia y antisepsia. Mtodos de esterilizacin.

Lavado quirrgico. Tema 12.-El quirfano: descripcin y caractersticas, equipo tcnico,
material e instrumental quirrgico bsico. Tema 13.-Anestesia. Conceptos generales.
Clasificacin y variedades. Anestesia local: concepto, frmacos y tcnicas de administracin.
Tema 14.-Anestesia general: concepto, fases y tcnicas de administracin. Hipotensin inducida.
Cuidaddos del paciente durante la intervencin. Tema 15.-Postoperatorio: traslado a
reanimacin, unidad de reanimacin postquirrgica y atencin de enfermera en el
postoperatorio inmediato. Complicaciones postoperatorias. Tema 16.-Apsitos . Vendajes.
Drenajes. Atencin de enfermera en su control y vigilancia. La infeccin nosocomial y papel de
enfermera en su prevencin.
II APARATO RESPIRATORIO Y TORAX
Tema 17.-Estructura y funcin del aparato respiratorio. Exploracin de la funcin respiratoria:
espirometra y gasometra. Tema 18.-Mtodos diagnsticos en las enfermedades del aparato
respiratorio. Planificacin de los cuidados de enfermera para llevarlos a cabo. Tema 19.Insuficiencia respiratoria: concepto, clasificacin, etiopatogenia y fisiopatologa. Consecuencias
de la insuficiencia respiratoria: hipoxemia, hipercapnia y cianosis. Tratamiento. Tema 20.EPOC: concepto, etiopatogenia, manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento.
Complicaciones. Tema 21.-Asma bronquial. Mtodos para la administracin de oxgeno. Tema
22.-Neumonas: concepto, etiologa, tipos, manifestaciones clnicas, procedimientos
diagnsticos y tratamiento. Tema 23.-Enfermedad tuberculosa: tuberculosis pulmonar, pleural
y miliar. Quimioprofilaxis. Tratamiento. Cuidados de enfermera. Tema 24.-Cncer de pulmn.
Tema 25.-Tromboembolismo pulmonar agudo: concepto, tipos, etiopatogenia, factores de
riesgo, manifestaciones clnicas, diagnstico, tratamiento y profilaxis. Conducta de enfermera
ante la sospecha de embolia pulmonar. Tema 26.-Patologa traumtica del trax. Traumatismos
no penetrantes y penetrantes. Hernias traumticas del diafragma. Vas de acceso a la cavidad
torcica. Tema 27.-Fisioterapia respiratoria: tcnicas de percusin, drenaje postural, ejercicios
respiratorios, espirmetros de incentivo, ventiloterapia y oxigenoterapia. Tema 28.Procedimientos de aspiracin nasofaringea, orofaringea y endotraqueal a ciegas. Cuidados de
enfermera en pacientes intubados, traqueostomizados y con drenaje pleural.
III APARATO CARDIOVASCULAR
Tema 29.-Estructura y funcin del aparato cardiocirculatorio. Ciclo cardaco. Exploracin fsica
del corazn y grandes vasos. Tema 30 Insuficiencia cardaca: concepto, etiopatogenia y
fisiopatologa. Cuidados de enfermera. Tema 31.-Insuficiencia cardaca izquierda: etiologa,
fisiopatologa, clnica y tratamiento. Edema agudo de pulmn. Cuidados de enfermera. Tema
32.-Insuficiencia cardaca derecha: etiologa, fisiopatologa, clnica y tratamiento. Cor pulmonale.
Insuficiencia cardaca congestiva. Cuidados de enfermera. Tema 33.- Cardiopata isqumica:
angina de pecho: concepto, tipos, clnica, diagnstico y tratamiento. Infarto agudo de
miocardio: concepto, clnica, diagnstico, tratamiento y complicaciones. Prevencin de la
cardiopata isqumica. Cuidados de enfermera. Tema 34.-Hipertensin arterial. Tema 35.Fundamentos bsicos de electrocardiografa: manejo y funcionamiento del electrocardigrafo.
Realizacin del electrocardiograma. Desfibrilacin: preparacin, tcnica y cuidados. Tema 36.Varices de las extremidades inferiores: concepto, clasificacin y complicaciones. Sndrome de
isquemia aguda y crnica: fisiopatologa, sintomatologa y tratamiento. Tema 37.-Cuidados pre y
postoperatorios de pacientes con varices y varices complicadas. Cuidados pre y postoperatorios
del miembro isqumico. Cuidados y atencin psicolgica del paciente amputado.
IV APARATO DIGESTIVO Y ABDOMEN
Tema 38 .-Estructura y funcin de la pared abdominal. Incisiones quirrgicas. Hernias de la
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ingle y de la pared abdominal. Tema 39.-Estructura y funcin del esfago. Mtodos de

exploracin del esfago. Sndromes esofgicos. Tema 40.-Hernia de hiato esofgico. Esofagitis
ppticas. Esofagitis por custicos. Tema 41.-Acalasia. Cncer de esfago. Cuidados de los
pacientes sometidos a ciruga sobre el esfago. Tema 42.-Estructura y funcin del estmago y
duodeno. lcera gastroduodenal y sus complicaciones. Tema 43.-Tumores malignos del
estmago. Cuidados de los pacientes sometidos a ciruga gstrica. Tema 44.-Estructura y
funcin del intestino delgado. Diarrea y estreimiento. Suboclusin intestinal. Ileo paraltico y
mecnico. Tema 45.- Enfermedad Inflamatoria Intestinal: Enfermedad de Crohn. Colitis
ulcerosa.Tema 46.-Estructura y funcin del colon y recto. Apendicitis aguda. Tema 47.Enfermedad diverticular del colon. Tema 48.-Cncer de colon y recto.Cuidado de los pacientes
intervenidos por patologa colorrectal. Tema 49.-Estructura y funcin del ano. Hemorroides.
Fisura de ano. Absceso y fstula perianal. Preparacin preoperatoria y cuidados postoperatorios.
Tema 50.-Hemorragia digestiva: hematemesis, melena y rectorragia. Atencin de enfermera.
Tema 51.-Estructura y funcin del hgado y sistema biliar. Mtodos de exploracin del hgado y
vas biliares. Tema 52.-Sndromes hepticos: ictrico, de hipertensin portal y de insuficiencia
heptica. Tema 53.- Hepatitis aguda y crnica. Papel de enferemera en la profilaxis de la
hepattis. Tema 54.-Cirrosis heptica. Cncer de hgado. Cuidados de enfermera al paciente con
prurito, ascitis, hemorragia por varices esfago-gstricas y encefalopata heptica. Tema 55.Litiasis biliar. Colecististis aguda y crnica. Coledocolitiasis. Cncer de las vas biliares. Cuidados
de enfermera a los pacientes sometidos a ciruga sobre las vas biliares. Tema 56.-Recuerdo
anatomofisiolgico del pncreas. Pancreatitis aguda y crnica. Cncer de pncreas. Cuidados del
paciente sometido a duodenopancreatectoma.
V HEMATOLOGA
Tema 57.-Componentes celulares de la sangre normal: hematopoyesis (eritrocito, leucocito,
plaqueta). Hemograma normal. Tema 58.-Patologa cuantitativa del glbulo rojo. Anemia:
concepto, clasificacin, etiopatognica y manifestaciones clnicas del sndrome anmico.
Anemia ferropnica. Anemia megaloblstica. Anemia de los trastornos crnicos. Tema 59.Sndromes mieloproliferativos: concepto, clasificacin, etiologa y manifestaciones clnicas.
Nociones del tratamiento. Tema 60.- Patologa de la hemostasia: trombopenias, coagulopatas
congnitas y adquiridas. Papel de enfermera en la educacin del paciente con trombopenia y
hemofilia.
VI ENDOCRINOLOGA Y METABOLISMO
Tema 61 Fisiologa del metabolismo de los principios inmediatos. Tema 62.-Diabetes mellitus:
definicin,
clasificacin, teoras etiolgicas, fisiopatologa y manifestaciones clnicas
(metablicas, vasculares). Tema 63.-Manejo del paciente diabtico. Cuidados de enfermera.
Tema 64.-Estructura y funcin del tiroides: Patologa del tiroides: bocio, hipertiroidismo,
hipotiroidismo y cncer de tiroides. Cuidados de los pacientes sometidos a ciruga sobre el
tiroides.
Se haran dos evaluaciones de 12-14 preguntas cortas. La primera evaluacin comprender las
lecciones incluidas en los apartados de Generalidades Mdico-Quirrgicas y Aparato
Respiratorio y se llevar a cabo hacia finales de Enero de 2009. La segunda evaluacin tendr
lugar dentro de la primera quincena del mes de Mayo de 2009 y comprender el resto de la
materia de la asignatura. El examen final, se realizar dentro del periodo que establezca la
Universidad de Oviedo una vez que se apruebe en Junta de Escuela. Para aprobar esta
asignatura es peciso aprobar los dos exmenes de teria as como las prcticas llevadas a cabo
en los centros hospitalarios.
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BIBLIOGRAFA BSICA
BRUNNER Y SUDDARTH.: SMELTZER S.C., BARE B.G. Enfermera Medico-Quirrgica.
Mxico,D.F.: McGraw-Hill Interamericana 2005. Decima edicin en espaol. (2 Vol.)
BEARE P.G.; MEYER J.L. Enfermera Medicoquirrgica. Edicones Harcour 2001. 3 Edicin
en espaol (2 volmenes)
MATIC LEVIS S., Mc LEAN HEITKEMPER M., RUF DIRKSEN S. Enfermera
Medicoquirrgica. Valoracin y Cuidados de Problemas Clnicos. Edit. ELSEVIER 2004.
Versin espaola de la 6 edicin original en ingls.(2 vol.)
MARTIN DUCE A. Patologa Quirrgica. Edit. ELSVIER 2005.
BERRY Y KOHN: FORTUNATO PHILLIPS N. Tcnicas de Quirofano. Edit. ELSEVIER
2005
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2009-2010
ENFERMERIA PSIQUIATRICA Y DE SALUD MENTAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5960
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-205-PMHN-5960
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo 2 Semestre
7,0
Tericos
3,0
Prcticos 4,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
BOBES GARCIA, JULIO BELARMINO (Teora)
LOPEZ RODRIGUEZ, JUAN LUIS (Prcticas Clnicas, Tablero, Teora)
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO.TEMAS GENERALES
1.- Historia de la Psiquiatra y la Enfermera Psiquitrica.
2.- Nosologa y Nosografa Psiquitrica.
3.- Psicometra.
4.-Sntomas psicopatolgicos y grandes sndromes.
CUIDADOS DE ENFERMERIA DE LOS TRASTORNOS PSIQUIATRICOS Y LA
SALUD MENTAL.
5.- Trastornos de la infancia y adolescencia.
6.- Trastornos mentales orgnicos.
7.- Trastornos de la personalidad.
8.- Trastornos debidos al consumo de alcohol.
9.- Trastornos debidos al consumo de drogas.
10.- Trastornos esquizofrnicos.
11.- Trastornos psicticos agudos y transitorios.
12.- Trastornos de ideas delirantes.
13.- Trastornos del humor (afectivos).
14.- Trastornos neurticos.
15.- Trastornos del control de los impulsos.
16.- Trastornos psicofisiolgicos: Trastornos del ciclo sueo/vigilia, trastornos de la conducta
alimentaria, disfunciones sexuales.
17.- Crisis y urgenciaspsiquitricas.
18.- Conductas suicidas y parasuicidas.
METODOLOGIA TERAPEUTICA
19.- Tratamientos psicofarmacolgicos.
20.- Psicoterapias.
21.- Terapia electroconvulsiva.
ASISTENCIA PSIQUIATRICA
22.- Asistencia psiquitrica hospitalaria
23.- Asistencia psiquitrica extrahospitalaria.
24.- Rehabilitacin y resocializacin.
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El proceso didctico se completa con la evaluacin y el control del rendimiento logrado por los
alumnos a lo largo del curso mediante un examen final en Junio. El examen final se halla
dividido en dos parte:.1 parte: Examen tipo test de 90 preguntas de eleccin mltiple, y la
correspondiente frmula de correccin (A-E/n-1).2 parte: Resolucin de un supuesto tericoprctico en el cual, el alumno demostrar su capacidad para desarrollar un plan de cuidados de
enfermera individualizado (PAE).Para la superacin de la asignatura ser necesario haber
aprobado ambas partes, as como haber realizado el perodo de prcticas clnicas. La nota
mxima posible a obtener mediante la realizacin de ambas pruebas ser del 80%.
Para mejorar las calificaciones se podr realizar voluntariamente un trabajo, dirigido por alguno
de los profesores de la asignatura, en el que se puede obtener un mximo dedos puntos (20%),
entendiendo que en ningn caso los puntos as obtenidos servirn para superar la calificacin de
suspenso.
En la convocatoria de Septiembre todos los alumnos realizarn un examen global tipo test de
90 preguntas de eleccin mltiple, y la correspondiente frmula de correccin (A-E/n-1) as
como la realizacin de un supuesto terico-prctico, siendo preciso haber aprobado ambas
partes para la superacin de la asignatura. La nota mxima posible a obtener mediante la
realizacin de ambas pruebas ser del 80%.
BIBLIOGRAFA BSICA
BOBES GARCIA, J.: Salud Mental: Enfermera Psiquitrica. Madrid: Sntesis. 1994.
BOBES, J.; BOUSOO, M.; GONZLEZ, M PAZ; LPEZ, JUAN LUIS; SAIZ, PILAR
ALEJANDRA: Enfermera Psiquitrica. Madrid, Ed. Sntesis, 2001.
BOBES GARCA, J.; CASAS BRUGU, M.; GUTIRREZ FRAILE, M.: Manual de
evaluacin y tratamiento de drogodependencias. Barcelona; Ed. Ars Mdica, 2003.
BOBES, J.; SIZ, PA.; GONZLEZ MP. et al.: Comportamientos suicidas. Prevencin y
tratamiento. Barcelona: Ars Mdica, 2004.
CIE-10: Dcima Revisin de la Clasificacin Internacional de Enfermedades. Trastornos
Mentales y del Comportamiento. Madrid: Meditor. 1992
DSM-IV: Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales. Barcelona: Masson.
1995.
FORNES, J.: Enfermera de Salud Mental y Psiquitrica: planes de cuidados. Madrid: Ed.
Panamericana 2005.
REBRACA SHIVES, LOUISE: Enfermera Psiquitrica y de Salud Mental: Conceptos bsicos.
Madrid, Ed. McGraw Hill Interamericana, 6 ediccin 2007.
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ADMON. DE SERV, ENFERMERIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12028
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-206-NADM-12028
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
7,0
Tericos
4,0
Prcticos 3,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
GARZO SALVADOR, MANUELA LUCIA (Prcticas Clnicas, Teora)
GONZALEZ PEREZ, MARGARITA (Teora)
OBJETIVOS
Dotar al profesional de Enfermera de conocimientos adecuados acerca del proceso
adminsitrativo y su prctica.Concienciar a los profesionales de Enfermea de la importancia que
tiene para el Sistema de Salud. La administracin eficaz de los Servicios de
Enfermera.Conseguir que el Colecltivo Enfermero sea capaz de administrar eficaz y
dgnamente los servicios de Enfermera.
CONTENIDOS
PROGRAMA
TEORICOMODULO
1:
EL
PROCESO
ADMINISTRATIVOGENERALIDADES:Concepto de Administracin. Ciencia Social. Perfil
del Administrador de Enfermera.Antecedentes histricos de la Administracin.
Periodos.Teoras contemporneas. Funciones.Objetivos. Caractersticas. Campo de
accin.Relacin entre Enfermera y Administracin.La prestacin de los Servicios de
Enfermera como Servicio Pblico. Niveles de Administracin en Enfermera.ETAPAS DEL
PROCESO ADMINISTRATIVO:PLANIFICACIN:Planificacin: concepto. Historia.
Caractersticas.Pasos en la Planificacin: anlisis y diagnstico de la situacin. Jerarquizacin de
prioridades. Elaboracin de objetivos.Toma de decisiones. Algunos modelos. Valores, actitudes,
percepciones.Los grupos en la toma de decisiones. Ventajas y desventajas.Administracin del
tiempo. Optimacin.(Continuacin)Funciones de la Administradora. Delegacin de
funciones.Programacin:
Tcnicas.
Informacin.
Control
del
Programa.ORGANIZACION:Organizacin: Conceptos. Fines. Autoridad. Rol. Status.Fases de
la Organizacin. Estructuracin. Sistematizacin.Instalacin: dotacin de recursos. Dotacin de
Personal.
Distribucin
del
trabajo
de
EnfermeraClasificacin
de
pacientes.DIRECCION:Direccin: concepto. Liderazgo: concepto. Teoras del liderazgo.
Estilos.Motivacin: concepto. Teoras. Factores motivacionales.Comunicacin: concepto.
Sistemas de comunicacin. Orientacin. Supervisin.CONTROL:Control: concepto. Objetivos.
Caractersticas. Tipos.mbito del control. El personal. Los recursos materiales.La calidad:
concepto. Antecedentes histricos. Componentes, Indicadores, Criterios, Standares.
Programas.MODULO 2: SISTEMAS DE SALUD.Sistema de Salud: Concepto , fines,
evolucin.El Sistema de Salud Espaol. Creacin. Bases legales. Evolucin legislativaEtapas.
Cambiosen el Sistema de Salud Espaol.Reforma del Sistema Salinario Espaol. Dcada de los
80. Ley General de Sanidad.Bases de la Estructuracin. Niveles de atencin.
Regionalizacin.Crisis del Sistema Sanittario Espaol. Posibles alternativas.Sistema de Salud
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Espaol: Conclusiones. Fundaciones Pblicas Sanitarias.Costes: Concepto. Clases de costes.

Presupuestos: concepto. Clases. Costes de los Servicios de Enfermera.Gestin analtica.
Programa
SIGNO . Gestin de los
cuidados
de Enfermera.MODULO 3:
PLANIFICACIN Y ECONOMIA SANITARIA.Marketing Sanitario: Historia, principios,
elementos. Tipos de producto.Marketing Sanitario para los cuidados de Enfermera. Para el
control de calidad.Los Gestores de Enfermera ante situaciones de conflicto.Cuantificacin y
situacin de la Enfermera actual. La Enfermera del siglo XX. Necesidad de cambio.Nuevos
estilos de liderazgo. La gestin del conocimiento. El Gestor de recursos humanos.La gestin y
la prctica de los cuidados . Nuevos modelos.Bases del liderazgo del siglo XXI.
Recomendaciones para Enfermera.PROGRAMA PRACTICOINTRODUCCINEn los
ltimos aos han acaecido trasformaciones sociales, cintficas y tecnolgicas que han conducido
a una redefinicin de los Sistemas de Servicios Sanitarios en los que las Enfermeras/os tiene un
importante papel implicndose de varias formas entre ellas adpatando sus conocimientos
tericos y prcticos, y ampliando sus campo de accin a reas cada vez ms complejas como es
la gestin de los serivicios prestados con Enfermera. Los 3 crditos prcticos de la asignatura
tiene como fn acercar a los Alumnos/as a la observacin directa de los hechos y beneficiarse de
los conocimientos y experiencias acumuladas por los profesionales de Enfermera.OBJETIVOS
GENERALES:Entrenamiento de los alumnos en la realizacin de observaciones prcticas
relativas al proceso administrativo.Demostracin experimental de los conceptos ms
importantes de la asignatura.Iniciacin en la prctica de lo que han de sus instrumentos de
trabajo : Programas, procedimientos, normas, reglas, organigramas, informes, evaluacin de
puestos, clculo de plantilla, de absentismo, etc.OBJETIVOS ESPECIFICOS:Aprender a
confeccionar una cartelera. Realizar correctamente una peticin urgente. Modificar libro de
cuidados y medicacin. Peticin de los diferentes tipo de dietas y regmenes
alimenticios.Realizacin de un supuesto prctico de cargas asistenciales en un equipo de
enfermera con una baja.Planificacin de recursos humanos: cargas de trabajo asistencial, fijar
prioridades, reparto de trabajo asistencial, reparto de enfermos. Conocer el estado de los
pacientes nivel 3 y 4. Notificar al personal los cambios. Actualizar rdenes Mdicas. Colaborar
en la visita mdica diaria. Gestionar permisos. Planificar reuniones. Planificar carteleras de
rotatorios, etc.Planificacin de recursos materiales: Peticin de todo tipo de medicacin: de
rutina, urgente, especial, etc. Previsin del gasto de material para un perodo determinado.
Revisin y peticin de reparacin (si se precisa) del material existente en la Unidad. Peticin de
todo tipo de equipos que se utilicen la la Unidad. Coordinacin de otros Servicios. Etc.METODOLOGA Y EVALUACIN
El exmen ser de preguntas cortas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Mompart Garca, M Paz. ADMINISTRACIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA.
Masson Salvat. Barcelona, 1994Marriner Tomey Ann. GUIA DE GESTION Y DIRECCIN
DE ENFEMERA. Harcour-Mosby. Madrid, 2001 (www.harcourt.es)Reinard Mohn. EL
TRIUNFO DEL FACTOR HUMANO. Galaxia Gutemberg. Barcelona, 2000Gary Hamel.
LIDERANDO LA REVOLUCIN. Gestin 2000. Barcelona, 2000 (www.gestion2000.com)A.
Nebreda. ADMINISTRACION SANITARIA Y SISTEMAS DE SALUD. Sntesis. Madrid,
1994
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2009-2010
4.3.2
Asignaturas del Tercer Curso
ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12639
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-301-MCN-12639
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo 2 Semestre
7,5
Tericos
2,5
Prcticos 5,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MOSTEIRO DIAZ, MARIA DEL PILAR (Practicas Clinicas, Teoria)
GONZALEZ PEREZ, MARGARITA (Practicas Clinicas)
DIAZ ALONSO, YOLANDA (Practicas Clinicas)
OBJETIVOS
OBJETIVOS
1.Objetivos de conocimientos.
Los objetivos de esta materia son que al final del semestre los estudiantes sean capaces de:
1.Adquirir conocimientos y habilidades para prestar cuidados de Enfermera a la mujer en edad
reproductiva incorporando acciones de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad,
teniendo en cuenta el contexto familiar y ambiental.
2.Adquirir conocimientos sobre control de la fertilidad, as como los distintos mtodos de
anticoncepcin.
3.Asistencia integral a la pareja con problemas de fertilidad y los cuidados de Enfermera en las
distintas fases del estudio y en las diversas tcnicas de reproduccin asistida.
4.Planificacin de cuidados de Enfermera durante el embarazo normal y de riesgo
5.Cuidados de Enfermera a la mujer durante y despus del parto.
6.Ensear tcnica de la lactancia materna ensu inicio y los cuidados adecuados para su
mantenimiento hasta que la mujer lo desee.
7.Conocer la problemtica psicosocial del puerperio y su manejo.
8.Adquirir conocimientos sobre la patologa ginecolgica ms habitual y sus cuidados.
2. Adems, se pretende trabajar en esta asignatura las siguientes competencias especficas y
transversales del plan formativo en Enfermera.
ESPECFICAS
Competencias asociadas con valores profesionales y el papel de la enfermera:
C1 Capacidad para trabajar en un contexto profesional, tico y de cdigos reguladores y legales,
reconociendo y respondiendo a dilemas y temas ticos o morales en la prctica diaria.
C2 Capacidad para trabajar de una manera holstica, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y
sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos
no se vean comprometidos
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C3 Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las
poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas estn afectadas por la mala salud,
sufrimiento, enfermedad, incapaacidad o la muerte.
C4 Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de una
enfermera.
Competencias asociadas con la prctica enfermera y toma de decisiones:
C7 Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemticas utilizando las
herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores fsicos,
sociales, culturales, psicolgicos, espirituales y ambientales relevantes.
C8 Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud,
sufrimiento, incapacidad de la persona (valoracin y diagnstico).
C9 Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y
evaluando los programas individualizados ms apropiados de atencin junto al paciente, sus
cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y
actividades para proporcionar cuidados ptimos:
C12 Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando
las habilidades...).
C13 Capacidad para poner en prctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilizacin
y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios bsicos y procedimientos de
emergencia (utilizando las habilidades...).
C14 Capacidad para administrar con seguridad frmacos y otras terapias (utilizando las
habilidades...).
C15 Capacidad para considerar los cuidados emocionales, fsicos y personales; incluyendo
satisfacer las necesidades de confort, nutricin e higiene personal y permitir el mantenimiento
de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).
C17 Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias
(utilizando las habilidades...).
Conocimiento y competencias cognitivas:
C27 Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e
intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicolgica,
espiritual o fsicamente.
C31 Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrs y la depresin
C32 Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cundo son necesarios el consejo de un
especialista u otras intervenciones.
C33 Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologas
adecuadas.
TRANSVERSALES:
Instrumentales.
Capacidad de organizacin y planificacin.
Toma de decisiones.
Resolucin de problemas.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Conocimientos de informtica.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
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Personales
Trabajo en equipo.
Razonamiento crtico.
Sistmicas
Iniciativa y creatividad.
Espritu emprendedor y capacidad para el aprendizaje autnomo.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO
BLOQUE I: Introduccin a la Enfermera Materno-Infantil
Tema1: Caractersticas especiales de la Enfermera Materno-infantil. Evolucin histrica de los
cuidados a la Maternidad y a la Infancia. Caractersticas de la familia espaola. Campo de
actuacin de la enfermera en el rea materno-Infantil.
(Total horas Bloque temtico I = 1)
BLOQUE II: Aspectos reproductivos en la mujer. Control de la fertilidad
Tema
2:
Anatoma y fisiologa del aparato genital femenino. Pelvis sea femenina, genitales externos e
internos, mamas. Ciclo ovrico. Ciclo menstrual. Menstruacin. Temperatura basal.
Sistema reproductivo femenino. (Repaso que har el alumno de sus apuntes de Anatoma).
Tema 3:
Planificacin de la familia. Mtodos anticonceptivos. Control de la fertilidad. Mtodos de
anticoncepcin. Eleccin del mtodo. Mtodos naturales. Mtodos qumicos vaginales.
Mtodos de barrera. Dispositivos intrauterinos. Contracepcin hormonal. Esterilizacin
quirrgica femenina y masculina.
Tema 4:
La pareja estril. Causas. Examen de la pareja estril. Valoracin y cuidados de enfermera en las
distintas fases del estudio. Tcnicas de reproduccin asistida: inseminacin artificial,
fertilizacin 'in vitro'.
Posiblilidad de completar con trabajo en grupo conjunto con la asignatura de Etica y legislacin
(Total horas Bloque temtico 2 = 4)
BLOQUE III: La mujer embarazada.
Tema 5:
El embarazo normal. Diagnstico de embarazo. Modificaciones y manifestaciones clnicas en la
mujer gestante. Diagnstico prenatal. Valoracin del estado fetal. Ecografa.
Tema 6:
Cuidados de enfermera durante el embarazo. Aspectos psicolgicos de la mujer embarazada.
Cuidados prenatales. Vigilancia y control de la gestacin. Higiene durante la gestacin.
Necesidades nutricionales. Determinacin de la fecha probable del parto. Psicooprofilaxis
obsttrica. Monitorizacin materna de la actividad fetal.
Tema 7:
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Complicaciones del embarazo. Hemorragias en la primera mitad de la gestacin. Aborto.

Embarazo ectpico y mola. Observaciones y plan de cuidados de enfermera. Hemorragias en la
segunda mitad de la gestacin: placenta previa y desprendimiento prematuro de placenta.
Cuidados de enfermera. Sndrome hipertensivo en el embarazo: preeclampsia y eclampsia:
cuidados de enfermera.
Tema 8:
Embarazos de alto riesgo. Nuevas problemticas. Embarazo en adolescentes. Embarazo en las
toxicomanas. Embarazo y sndrome de inmunodeficiencia adquirida. Enfermedades
infecciones y ETS. Observaciones de enfermera y planificacin de cuidados.
Posibilidad de completar con trabajo en grupo.
BLOQUE IV: El parto.
Tema 9:
El parto normal. Definicin de parto. Mecanismo del parto. Periodos del parto.
Reconocimiento de las manifestaciones precoces e inmediatas. Ingreso en la maternidad.
Observaciones de enfermera durante los diferentes periodos del parto. Auscultacin de tonos
fetales. Ejercicios respiratorios. Preparacin de la sala de partos.
Tema 10:
Complicaciones del parto. Distocias. Sufrimiento fetal agudo. Anomalas en la presentacin,
situacin y posiciones fetales. Cuidados de enfermera en estas situaciones. Intervenciones
obsttricas. Parto instrumental. Frceps, ventosa, ayuda manual. Parto con epidural. Cesrea.
Plan de cuidados.
BLOQUE V: Puerperio y lactancia.
Tema 11:
Cuidados de enfermera en el puerperio. Lactancia. Fisiologa del periodo puerperal.
Modificaciones y manifestaciones clnicas del puerperio. Valoracin y acciones de enfermera a
la mujer durante el puerperio. La lactancia: tipos. Fisiologa de la secrecin lctea. Lactancia
materna, tcnica y cuidados de las mamas.
Tema 12:
Problemas de salud en purpera. Hemorragias y hematomas puerperales. Infecciones
puerperales. Trastornos psicolgicos del puerperio. Blues puerperales, depresin postparto y
psicosis puerperal. Cuidados de enfermera ante los trastornos depresivos del puerperio.
BLOQUE VI: Problemas de salud en la mujer
Tema 13:
La mujer con problemas del ciclo genital. Amenorreas. Hemorragias uterinas anormales.
Dismenorrea. Tensin premenstrual. Endometriosis. Atencin de enfermera.
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Tema 14:
La mujer con tumoraciones benignas. Plipo cervical. Mioma uterino. Ovario poliqustico.
Enfermedad benigna de la mama. Educacin sanitaria a la mujer para conseguir una
deteccin precoz del cncer.
Tema 15:
La mujer con procesos neoplsicos en genitales y mama. Carcinoma de cuello uterino.
Carcinoma de endometrio. Cncer de ovario. Cncer de mama. Atencin de enfermera.
Tema 16:
La paciente ginecolgica hospitalizada. Intervenciones quirrgicas ms frecuentes. Aspectos
psicolgicos de algunas intervenciones quirrgicas en las pacientes ginecolgicas. Valoracin
de enfermera. Planificacin de cuidados.
PROGRAMA PRCTICO
En unidades de hospitalizacin:
Identificacin de las necesidades de la mujer mediante la observacin y la comunicacin.
Utilizacin del proceso de atencin de Enfermera: Valoracin, Diagnsticos de Enfermera,
Planificacin de cuidados: objetivos, acciones de Enfermera, evaluacin.
Preparacin de la mujer, ambiente y material para las diversas pruebas de exploracin y para los
tratamientos.
Manejo de medicamentos ms utilizados en el Area Materno-Infantil: preparacin, vas de
administracin, caractersticas, precauciones, otros.
Administracin de cuidados especficos a la mujer con gestacin normal y de riesgo.
Cuidados de Enfermera en el puerperio inmediato: lactancia (tcnica, prevencin de
complicaciones, solucin de problemas), cuidados de episiotoma, herida quirrgica, otros.
Atencin psicolgica a las mujeres con problemas depresivos del puerperio: diagnstico precoz,
apoyo, otros.
Cuidados de Enfermera al recin nacido: aseo, extraccin de sangre para analtica (pruebas
especiales, bilirrubinemia), manejo del nio con fototerapia.
Preparacin para intervenciones quirrgicas (cesreas electivas, legrados, laparoscopias, otras).
Realizacin de tcnicas aprendidas en el Area de Mdico-Quirrgica (sondajes, curas)
En sala de partos:
Conocimiento del instrumental y aparataje especfico. Preparacin de la sala de partos,
previniendo lo necesario para las complicaciones ms frecuentes. Conocimiento de los
diferentes medios de diagnstico del bienestar fetal.
Preparacin de la mujer para el parto: ejercicios respiratorios, preparacin del campo,
canalizacin de vas, otros.
Colaboracin con la matrona en las diferentes fases del parto y postparto valorando constantes
vitales, contracciones uterinas, latido fetal, sangrados, involucin uterina, loquios.
Manejo de las medicaciones utilizadas durante el parto y el postparto as como su
administracin utilizando bombas de perfusin y controlando las constantes implicadas para
cada medicamento.
Ayuda a la mujer purpera en la primera puesta al pecho: ensear tcnica de lactancia,
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posiciones de lactar y la informacin precisa para que la mujer lleve a cabo una lactancia eficaz.
Colaboracin en la atencin del recin nacido, identificacin neonatal.
En urgencias y consultas de obstetricia:
Acogida de la mujer que acude a urgencias, colaboracin en las diversas tcnicas exploratorias y
de diagnstico. Conocimiento del instrumental, aparataje y material especfico.
Controles rutinarios del embarazo normal: talla, peso, tensin arterial, analtica, auscultacin de
la frecuencia cardaca fetal, maniobras de Leopold, etc.
Colaboracin en los controles de embarazo de riesgo.
Tcnica de recogida y conservacin de muestras.
Leccin magistral. Trabajo en grupos con exposicin oral en clase. Seminarios. Trabajo en el
aula.
Evaluacin:
Se realizar un examen escrito tipo test con 4 opciones y una nica respuesta verdadera y 2
preguntas cortas. Peso en la nota del 70%
Prcticas clnicas con la presentacin de un estudio de caso (plan de cuidados) por escrito
realizado durante el periodo de prcticas y que se entregar al finalizar las mismas. Peso en la
nota del 15% (OBLIGATORIO). El 10% corresponde a las prcticas y el 5% al Plan de
cuidados.
Trabajo en grupo con presentacin oral en clase. Peso en la nota del 15% (OPCIONAL). Este
trabajo puede realizarse en colaboracin con profesores de otras asignaturas relacionadas: Etica
y legislacin, Farmacologa......siendo valorado de forma conjunta para las diversas asignaturas
implicadas.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFIA
1. AGUILAR CORDERO, M J. Tratado de Enfermera Infantil. Cuidados peditricos.
Elsevier Science. Barcelona 2003.
2. AGUILAR CORDERO, M J. Lactancia materna. Elsevier. Madrid, 2005.
3. BURROUGHS A. Enfermera Maternoinfantil . McGraw-Hill Interamericana, 7 edicin.
Mxico 1999.
4. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificacin. 2003-2004. Nanda International.
Elsevier. Madrid, 2003
5. DICKASON E.J., SILVERMAN B.L. Y KAPLAN J.A. Enfermera Maternoinfantil, 3
edicin. Harcourt Brace. Madrid 1999.
6. DONAT COLOMER F. Enfermera Maternal y ginecolgica .Masson. Barcelona, 2000.
7. DAZ-GMEZ M, GMEZ GARCA C.I. Y RUIZ GARCA M.J. Tratado de enfermera
de la infancia y adolescencia McGraw-Hill Interamericana. Madrid, 2006.
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ENFERMERIA MATERNO-INFANTIL II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12640
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo 2 Semestre
7,5
Tericos
2,5
Prcticos 5,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
REY GALAN, CORSINO (Practicas Clinicas, Teoria)
GARZO SALVADOR, MANUELA LUCIA (Practicas Clinicas, Teoria)
GONZALEZ PEREZ, MARGARITA (Practicas Clinicas)
DIAZ ALONSO, YOLANDA (Practicas Clinicas)
OBJETIVOS
Los objetivos de esta materia deben capacitar al estudiante para:
1) Prestar cuidados de Enfermera al nio incorporando acciones de promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad, teniendo en cuenta el contexto familiar y ambiental.
2) Identificar los cambios fsicos y emocionales del nio en sus distintos perodos vitales
3) Conocer el desarrollo normal del nio y los cambios somatomtricos y psicolgicos que se
producen en las distintas etapas de la infancia
4) Promover una asistencia integral al nio sano, con especial nfasis en la alimentacin,
vacunaciones y programas de salud
5) Planificar cuidados de Enfermera durante la atencin al recin nacido normal y de alto riesgo
6) Planificar cuidados de Enfermera al nio enfermo con sus necesidades bsicas alteradas,
identificando los problemas que pueda presentar
7) Conocer y saber aplicar tcnicas de valoracin e interpretacin de datos somatomtricos en el
nio, desde recin nacido hasta pubertad.
8) Conocer la problemtica psicosocial de la adolescencia y su manejo.
9) Valorar las situaciones de enfermedad en el nio y conocer como prevenirlas.
10) Planificar cuidados de enfermera en el nio hospitalizado con patologa peditrica habitual.
Se trabajar en las siguientes competencias especficas:
Competencias asociadas con valores profesionales y el papel de la enfermera:
Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las
sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
Competencias asociadas con la prctica enfermera y la toma de decisiones clnicas:
Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemticas utilizando las herramientas y
marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores fsicos, sociales, culturales,
psicolgicos, espirituales y ambientales relevantes.
Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cammbiantes de salud-mala salud,
Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y
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evaluando los programas individualizados ms apropiados de atencin junto al paciente, sus

cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales
Capacidad para poner en prctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilizacin y
manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios bsicos y procedimientos de
Capacidad para administrar con seguridad frmacos y otras terapias (utilizando las
habilidades...).
Capacidad para considerar los cuidados emocionales, fisicos y personales; incluyendo satisfacer
las
necesidades de confort, nutricin e higiene personal y permitir el mantenimiento de las
actividades
cotidianas (utilizando las habilidades...).
Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de
salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte
inminente (utilizando las habilidades...).
Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando
Competenecias interpersonales y de comunicacin (incluidas las tecnologas para la
comunicacin)
Competencias de trabajo en equipo.
Se trabajarn las siguientes competencias transversales:
Instrumentales: Capacidad de organizacin y planificacin, toma de decisiones, resolucin de
problemas, capacidad de anlisis y sntesis, conocimientos de informtica, capacidad de gestin
de la informacin, Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Personales: trabajo en equipo, razonamiento crtico.
Sistmicas:motivacin por la calidad, iniciativa y creatividad, espritu emprendedor y capacidad
para el aprendizaje autnomo.
CONTENIDOS
CONTENIDO TERICO
Bloque 1: Introduccin a la Enfermera Infantil
Tema 1. Caractersticas especiales de la Enfermera Infantil. Caractersticas de la poblacin
infantil espaola. Lmites de la edad peditrica
Bloque 2: Consejo gentico
Tema 2. Patrones de herencia. Indicaciones del consejo gentico. Alternativas ante el
incremento de los riesgos.
Tema 3. Cromosomopatas. Sndrome de Down. Sndrome de Turner. Malformaciones
congnitas: blastopatas, embriopatas, fetopatas. Medidas preventivas. Valoracin del neonato
para detectar malformaciones. Cuidados de enfermera al neonato con malformaciones
congnitas. Apoyo a los padres.
Bloque 3: El recin nacido
Tema 5. El recin nacido sano. Adaptacin fisiolgica del recin nacido. Caractersticas del
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recin nacido. Valoracin del test de Apgar.

Tema 6. Cuidados de enfermera al recin nacido atendiendo a sus necesidades. Problemas ms
frecuentes del recin nacido. Ictericia fisiolgica. Educacin sanitaria a los padres.
Tema 7. Neonato de alto riesgo. Caractersticas y necesidades especiales. Observacin y
cuidados. Planes de cuidados. Vigilancia en las primeras 12-24 horas.
Tema 8. Causas y frecuencia de la prematuridad. Caractersticas generales. Problemas
especficos: sndrome de dificultad respiratoria. Displasia broncopulmonar. Enterocolitis
necrotizante. Cuidados atendiendo a sus necesidades
Bloque 4: Crecimiento y desarrollo del nio.
Tema 9. Control del crecimiento y desarrollo adecuados. Obtencin de datos antropomtricos:
peso, talla, ndice de masa corporal, pliegue subcutneo, permetro ceflico, permetro torcico,
permetro abdominal. Tablas de percentiles.
Tema 10. Factores endgenos y exgenos que influyen en el desarrollo. Atencin de enfermera
en el crecimiento y desarrollo normal.
Tema 11. Causas de hipocrecimiento en la infancia. Prevencin, orientacin y manejo.
Tema 12. Retraso ponderal: causas. Recogida de datos para identificar los problemas.
Orientacin a los padres.
Tema 13. Malabsorcin intestinal. Enfermedad celaca,
mucoviscidosis, intolerancia a la lactosa, intolerancia a las proteinas de leche de vaca.
Tema 14. Vmitos y diarreas en el nio: causas. Recogida de datos para identificar los
problemas. Orientacin a los padres
Tema 15. Deshidratacin. Planificacin de cuidados en el nio deshidratado. Prevencin de
complicaciones. Tcnicas de rehidratacin. Educacin a los padres.
Bloque 5: Alimentacin
Tema 16. Necesidades nutricionales en las diferentes etapas peditricas
Tema 17. Alimentacin en las diferentes etapas peditricas
Bloque 6: Prevencin de enfermedades
Tema 18. Sistema inmunolgico. Tipos de vacunas. Conservacin y administracin. Calendario
vacunal vigente en Asturias.
Tema 19. Contraindicaciones de la vacunacin. Vacunaciones en casos especiales.
Tema 20. Denticin temporal y definitiva. Caries, enfermedad periodontal, maloclusiones,
traumatismos dentarios, tumores. Profilaxis y cuidados. Higiene dental.
Bloque 7: El nio hospitalizado
Tema 21. Obtencin de datos al ingreso. Informacin necesaria a los padres. Identificacin de
los problemas del nio.
Tema 22. Planificacin de cuidados. Relaciones con los padres.
Tema 23. Enfermedades ms frecuentes que causan hospitalizacin en el nio.
CONTENIDO PRCTICO
En unidades de hospitalizacin:
Identificacin de los problemas del nio a travs de la observacin y comunicacin con el nio
y sus familiares.
Elaboracin de la historia de enfermera.
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Administracin de cuidados bsicos.

Preparacin del nio para diversas tcnicas, realizacin delas mismas y control posterior:
analtica de sangre, orina, heces y exudados, fototerapia, oxigenoterapia, sueroterapia, sondajes,
curas, aspiraciones, pruebas radiolgicas,
Administracin correcta de los tratamientos mdicos:
Teraputica del rea infantil (dosis, precauciones).
Teraputicas especficas (medicacin nebulizada)
Alimentaciones especficas (enterales, parenterales, frmulas especiales)
Conocimiento de los medios para su administracin (sondas, bombas de alimentacin)
Control, mediante la observacin, del estado del nio (signos de dificultad respiratoria,
exantemas, perfusin perifrica, coloracin de piel, humedad de mucosas, infecciones cutneas,
nmero y caractersticas de las deposiciones y micciones, distensin del abdomen, temblores y
convulsiones, malformaciones externas....)
Valoracin de la analtica ms importante. Importancia de la extraccin nica. Anotacin de los
mililitros extrados.
Cuidados del nio con problemas respiratorios (oxigenoterapia, formas de administracin,
riesgos).
Colaboracin en la resucitacin cardio-respiratoria.
Cuidados del nio quirrgico:
Preoperatorios (fsicos y psquicos)
Inmediatos (en la unidad de despertar)
Post-operatorios (segn plan de cuidados)
Atencin psicolgica al nio hospitalizado. Actitud correcta en la relacin con los padres.
Cuidados post-mortem.
En urgencias de pediatra:
Recepcin y exploracin del nio.
Extraccin de muestras. Teraputica nebulizada.
En la unidad de observacin del recin nacido:
Conocimiento de los aparatos (cuna de reanimacin, incubadoras, incubadora de transporte).
Colaboracin en la reanimacin de los neonatos.
Realizacin de los cuidados bsicos del recin nacido normal (peso, longitud, permetros,
cuidados del cordon umbilical, profilaxis ocular, vitamina K).
Identificacin de reflejos y posibles malformaciones en el recin nacido.
Oxigenoterapia al recin nacido.
En la unidad del despertar:
Conocimiento de los monitores de la unidad.
Actitud correcta en la entrevista a los nios que se van a intervenir.
Cuidados de enfermera post-operatorios inmediatos: termorregulacin, seguridad, comodidad,
vigilancia estado general y constantes vitales, controles de catteres, sondas y drenajes.
En consultas de pediatra:
Recepcin de nio. Recogida de datos.
Colaboracin en las distintas tcnicas exploratorias y diagnsticas.
Educacin sanitaria a padres y nios.
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Colaboracin en las actividades de enfermera contempladas en los programas de salud del

lactante y del preescolar.
En la Unidad de Cuidados Intensivos Peditricos:
Seminario sobre las caractersticas asistenciales especficas de esta unidad.
Realizacin deun plan especfico de cuidados de enfermera.
Conocimiento de los aparatos (monitores, respiradores, aparato de gasometra, co-oxmetro.)
Cuidados del nio crtico: va area, monitorizacin hemodinmica, control de diuresis,
monitorizacin neurolgica, monitorizacin respiratoria.
Nutricin del nio crtico: nutricin enteral y nutricin parenteral.
METODOLOGA: En el edificio de la Escuela Universitaria de Enfermera:
Leccin magistral en el aula
Trabajo en grupo con exposicin oral en clase.
Bsquedas bibliogrficas.
En el Hospital Universitario Central de Asturias y Centros adscritos:
Prcticas clnicas:
Realizacin de labor asistencial con supervisin por parte del profesor y de los profesionales de
enfermera del hospital
Seminarios:
en grupos de 10 alumnos con aplicacin prctica posterior
Estudio de caso: elaboracin de un plan de cuidados sobre el caso de uno de los nios
hospitalizados mientras el estudiante realiza las prcticas clnicas. El plan de cuidados se
presentar por escrito con bibliografa. Cada grupo de 5 alumnos realizar una presentacin de
10 minutos de uno de los planes de cuidados que elaborados.
Preparacin de un tema: realizacin de un trabajo escrito con revisin bibliogrfica sobre uno
de los temas del programa, bajo la supervisin de un profesor con exposicin final al resto de la
clase durante un tiempo mximo de 20 minutos
EVALUACIN Examen escrito. Se realizar un examen tipo test con varias opciones y una
nica respuesta verdadera y un examen de preguntas cortas a desarrollar (medio folio cada una).
Perodos de prcticas. La ltima semana del perodo de prcticas el estudiante tendr ms
autonoma en la realizacin de los cuidados al nio y ser evaluado por uno de los profesores.
Plan de cuidados. Evaluacin de la presentacin escrita. Se valorar la estructuracin, la
introduccin terica y la bibliografa as como los puntos especficos del plan.
Presentacin del plan de cuidados. Se valorar el orden en la presentacin, la calidad y claridad
de la presentacin en formato Power Point, la capacidad del estudiante para exponer en
pblico.
Preparacin de un tema del programa: Se valorar la estructuracin, la revisin bibliogrfica
realizada y lla capacidad de sntesis.
Presentacin de un tema del programa: Se valorar la presentacin en pantalla y la exposicin
oral (competencias especificas de comunicacin, incluidas las tecnologas para la comunicacin).
BIBLIOGRAFA BSICA
1. AGUILAR CORDERO, M J. Tratado de Enfermera Infantil. Cuidados peditricos.
323 de 446
2009-2010
Elsevier Science. Barcelona 2003.

2. AGUILAR CORDERO, M J. Lactancia materna. Elsevier. Madrid 2005.
3. BURROUGHS A. Enfermera Maternoinfantil . McGraw-Hill Interamericana, 7 edicin.
Mxico 1999.
4. SCHULTE EB, PRICE DL, GWIN JE. Enfermera Peditrica de Thompson. Octava
edicin. McGraw-Hill Interamericana. Mexico 2002.
5. DICKASON E.J., SILVERMAN B.L. Y KAPLAN J.A. Enfermera Maternoinfantil, 3
edicin. Harcourt Brace. Madrid 1999.
6. MUSCARI ME. Enfermera Peditrica, 2 edicin. McGraw-Hill Interamericana. Mxico,
1999.
7. WONG DL, WHALEY FL: Manual Clnico de enfermera peditrica. Ediciones Cientficas y
Tcnicas. Barcelona, 1993
8. GOMEZ GARCA C.I., DIAZ GOMEZ M. Y RUIZ GARCA M.J. Enfermera de la
infancia y la adolescencia. McGraw-Hill Interamericana. Madrid 2001.
9. N.MARTA DAZ-GMEZ, CARMEN I. GMEZ GARCA Y M.JESS RUIZ
GARCA. Tratado de enfermera de la infancia y adolescencia McGraw-Hill Interamericana.
Madrid 2006.
La bibliografa especfica de cada tema puede ser solicitada al profesor correspondiente.
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ENFERMERIA MEDICO-QUIRURGICA II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12641
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
23,0 Tericos
6,0
Prcticos 17,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
VAZQUEZ SANTISO, MARIA DOLORES (Practicas Clinicas, Teoria)
GAY MENDEZ-TRELLES, INMACULADA (Practicas Clinicas)
OTERO SIERRA, MARIA DEL CARMEN RAQUEL (Practicas Clinicas)
SOTRES FERNANDEZ, MARIA DOLORES ANTONIA (Practicas Clinicas, Teoria)
ALEGRE RAMON, VIRGILINA (Practicas Clinicas, Teoria)
VALCARCEL ALVAREZ, MARIA YOLANDA (Practicas Clinicas, Teoria)
OBJETIVOS
COMPETENCIAS
Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que
aparecen en las distintas fases de los problemas de salud. Identificar las necesidades de cuidado.
Analizar los datos recogidos en la valoracin, priorizando los problemas. Ejecutar el plan de
cuidados. Realizar su evaluacin.
Capacidad para aplicar cuidados de enfermera, basndose en la atencin integral,

cooperacin multidisciplinar, integracin de los procesos y continuidad asistencial.
Capacidad para promover la educacin y supervisin de pacientes y cuidadores en sus

procesos de salud-enfermedad. Estimulando su participacin como protagonistas de sus
autocuidados.
Conocimiento relevante y capacidad para aplicar sistemas tecnolgicos, de informacin

y comunicacin de los cuidados.
Capacidad para basar las intervenciones de enfermera en la evidencia cientfica con los
medios disponibles, asegurndose que se alcanzan los estndares de calidad.
OBJETIVOS GENERALES
Al trmino de sus estudios el alumno ser capaz de:
Comprender las necesidades de cuidado de enfermera que se derivan de los problemas

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de salud mdico-quirrgicos, en el mbito asistencial y comunitario.
Aplicar cuidados integrales a los pacientes con problemas mdico-quirrgicos.
Demostrar las habilidades tcnicas que son ms habituales que se derivan del
tratamiento y las pruebas diagnsticas, en unidades de hospitalizacin y servicios especiales.
Demostrar capacidad de relacin-comunicacin con los pacientes, familia y cuidadores.

Integracin en los equipos multidisciplinares de atencin especializada y primaria.
Ofrecer cuidados de prevencin y promocin de la salud al individuo y la comunidad.
CONTENIDOS
Crditos tericos: 6. Prcticos: 17. ECTs: 14
CONTENIDOS TEORICOS
Los contenidos se dividen en 7 bloques temticos.
I.
GENERALIDADES MEDICO-QUIRURGICAS
Tema 1.- Las unidades de cuidados intensivos (UCI): caractersticas especificas de las
unidades de cuidados intensivos. La asistencia integral al paciente grave
Tema 2.- Monitorizacin electrocardiogrfica. arritmias ms graves. Tratamiento elctrico.
Tema 3.- Cuidados de enfermera para la insercin y control de marcapasos temporal
transvenoso marcapasos transcutneo
Tema 4.- Implantacin de catteres arterial y venoso. Catter de Swanz-Ganz. Gasto
cardaco. Presin venosa central. Complicaciones de los catteres venosos
centrales.
Cuidados en su mantenimiento.
Tema 5.- Nutricin parenteral y Enteral : Preparacin, controles, complicaciones.
Tema 6.- Ventilacin mecnica: Modalidades de ventilacin mecnica. Complicaciones
asociadas a la ventilacin mecnica. Retirada progresiva del ventilador
(destete).
Retirada del tubo endotraqueal. Sedacin y adaptacin del paciente bajo V.M.
II.
UROLOGIA- NEFROLOGIA
Tema 1.- Semiologa urolgica: Concepto y terminologa

Tema 2.- Hipertrofia benigna de prstata: Definicin y fases de evolucin, diagnstico
y tratamiento.
Tema 3.- Cncer de prstata :Incidencia y etiologa, clasificacin por estadios:
Diagnstico y tratamiento
Tema 4.- Tumores vesicales: Incidencia y etiologa, clasificacin por estadios:
Diagnostico y tratamiento.
Tema 5.- Infecciones urinarias: Definicin e incidencia, clnica ydiagnstico. Tuberculosis
urogenital, Gangrena de Fournier, Sepsis urinaria y shock sptico.
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Tema 6.- Incontinencia urinaria: definicin y etiologa, dinmica de la miccin,

diagnstico y tratamiento, vejiga neurgena
Tema 7.- Adenocarcinoma de rin: Incidencia y etiologa, clnica y clasificacin por
estados.
Tema 8.- Clico nefrtico: Incidencia y repercusiones: Etiologa, clnica y
compplicaciones, tipos de litiasis, LEOC: contraindicaciones y complicaciones
Tema 9.- Patologa renal: Insuficiencia renal aguda y crnica. Sndrome urmico
Tema10.-Hemodilisis : Accesos vasculares. Otras tcnicas de depuracin extracorprea
Tema11.-Dilisis peritoneal: Atencin de enfermera en la dilisis peritoneal
Tema12.-Alimentacin del enfermo renal
Tema13.-Trasplante renal
III.
OFTALMOLOGA
Tema 1.- Enfermedades de los prpados y de la conjuntiva.

Tema 2.- Principales alteraciones de la crnea: Queratitis, traumatismos, queratoplasta
Tema 3.- Enfermedades del cristalino: Cataratas.
Tema 4.- Principales alteraciones de la retina: Retinopata diabtica, desprendimiento de retina.
Tema 5.- Glaucoma.
Tema 6.- Principales alteraciones del aparato lagrimal
Tema 7.- ptica oftlmica: Emetropa, Hipermetropa,miopia ,etc...
IV.
SISTEMA NEUROLGICO
Tema 1.- Recuerdo anatomofisiolgico. Valoracin del S.N.C..Cuidados de enfermera en los

distinto s mtodos diagnsticos.
Tema 2.- Principales problemas cerebrovasculares: Inconsciencia. Cefalea. Accidente Cerebro
Vascular.
Tema 3.- Principales problemas infecciosos: Meningitis. Abceso cerebral. Encefalitis. Sndrome
de Guilln-Barr.
Tema 4.- Principales problemas convulsivos.
Tema 5.- Principales problemas degenerativos: Enfermedad de Alzheimer. Enfermedad de
Parkinson. Enfermedad de Huntington. Esclerosis Mltiple. Miastenia Gravis. Esclerosis
Lateral Amiotrfca.
Tema 6.- Tumores Cerebrales. Cuidados en la Ciruga Intracraneal.
V.
SISTEMA MUSCULOESQUELTICO
Tema 1.-Recuerdo anatomofisiolgico. Valoracin del S.M.E..Cuidados de enfermera en los

distintos mtodos diagnsticos.
Tema 2.- Cuidados de enfermera en lesiones traumticas agudas:
Lesiones de partes blandas: Contusiones. Heridas. Esguinces. Luxaciones. Lesiones tendinosas.
Lesiones musculares.
Lesiones de partes duras: Fracturas seas.
Tema 3.- Cuidados de enfermera especficos en: Inmovilizaciones. Vendajes. Tracciones y
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Rehabilitacin.
Tema 4.- Enfermedades metablicas seas: Osteoporosis. Osteomalacia. Osteitis Deformante.
Tema 5.- Trastornos de las articulaciones: Artrosis. Artritis Reumatoide. Gota. Espondilitis
Anquilosante.
Tema 6.- Problemas ms frecuentes en la columna.
Tema 7.- Infecciones seas. Tumores seos.
VI.
DERMATOLOGA
Tema 1.- Recuerdo anatomofisiolgico. Valoracin de la piel. Cuidados de enfermera en los

distintos mtodos diagnsticos.
Tema 2.- Cuidados de enfermera al paciente con Prurito.
Tema 3.- Principales problemas de las glndulas secretoras: Dermatitis Seborreica. Acn.
Tema 4.- Principales problemas inflamatorios: Psoriasis. Dermatitis.
Tema 5.- Principales problemas infecciosos: Bacterianos. Vricos. Micticos. Parasitarios.
Tema 6.- Principales problemas tumorales.
VII.
OTORRINOLARINGOLOGIA
Tema 1.- Recuerdo anatomofisiolgico. Valoracin de la audicin y el equilibrio. Cuidados de

enfermera en los distintos mtodos diagnsticos.
Tema 2.- Principales problemas en el odo externo: Otalgia. Impactacin de cerumen.
Cuerpos extraos. Otitis externa.
Tema 3.- Principales problema en el odo medio: Otitis media. Mastoiditis. Otoesclerosis.
Colesteatoma.
Tema 4.- Principales problemas en el odo interno: Vertigos. Neurinoma del acstico.
Tema 5.- Principales problemas en las vas areas superiores: Catarrocomn. Sinusitis. Rinitis.
Epxtasis. Faringitis. Amigdalitis. Laringitis. Epiglotitis. Obstruccin larngea. Cncer de laringe.
Se incluyen los horarios para la exposicin de los trabajos colaborativos.
Se realizarn prcticas de sala como complemento de las enseanzas terico-prcticas
POGRAMA PRCTICO
OBJETIVOS DE LAS PRCTICAS CLNICAS:
Al finalizar el perodo prctico, el alumno ser capaz de:
Integrarse en el equipo, desarrollando habilidades de comunicacin y relacin

interpersonales.
Describir las caractersticas de la unidad de prcticas.
Identificar y cumplimentar la documentacin impresa e informatizada.

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Conocer los protocolos de actuacin propios de los cuidados y los relacionados

con los equipos multidisciplinarios de la unidad.
Aplicar cuidados de enfermera, utilizando la metodologa enfermera como gua de

actuacin.
Adquirir habilidades y destrezas mediante la observacin de casos, repeticin de actos,

resolucin de problemas, reflexin crtica y emisin de juicios de enfermera.
Establecer relaciones teraputicas con el paciente y cuidador.
ACTIVIDADES GENERALES:
Observar e interpretar las modificaciones del estado de salud de los pacientes

hospitalizados.
Colaboracin en la realizacin de los cuidados en relacin a las necesidades bsicas de

los pacientes.
Controlar y registrar las constantes vitales, valorando y notificando las posibles

alteraciones.
Colaboracin y cuidados en la preparacin, desarrollo y cuidados posteriores en las

exploraciones y pruebas diagnsticas.
Valoracin e interpretacin de los datos analticos ms comunes.
Preparacin, administracin y vigilancia de la terapia farmacolgica por las diferentes

vas. As como los efectos secundarios que puedan aparecer.
Realizacin de cuidados preoperatorios y postoperatorios al paciente quirrgico de

forma integral.
Realizacin de curas, colocacin y mantenimiento de drenajes segn protocolos.
Administracin y cuidados en la nutricin enteral y parenteral.
Cuidados en las tcnicas de ventiloterapia , oxigenoterapa, humidificacin , aspiracin

de secreciones y cambios de cnulas de traqueostoma.
Tcnicas de reanimacin cardiopulmonar.
Manejo de tecnologa y aparatos de uso ms frecuente en las Unidades.
Planificar acciones derivadas del tratamiento mdico.
Elaboracin de Planes de Cuidados utilizando el proceso enfermero.

Complemento para el Servicio de Urgencias:
Establecer el TRIAJE, atendiendo prioritariamente la urgencia en salud.

Complemento para la Unidad de Cuidados intensivos:
Cuidados de enfermera a pacientes crticos

Los estudiantes realizarn actividad asistencial durante 170 horas en el Hospital Central de
Asturias y Hospitales adscritos, segn su eleccin y capacidad docente de los hospitales.
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INDICACIONES METODOLGICAS DE LA ASIGNATURA:
Leccin magistral. La mayora de los temas sern expuestos por el profesor apoyndose
en presentaciones electrnicas y pizarra. Se intentar estimular la participacin activa de los
estudiantes en el aula.
Las presentaciones electrnicas sern entregadas previamente a los estudiantes.
Trabajos en grupo: Elaboracin de un trabajo, por grupos de 5 estudiantes con

exposicin pblica del trabajo y entrega por escrito al profesor. El profesor ofertar una
relacin de temas que sern elegidos por los estudiantes en riguroso orden de solicitud.
Prcticas clnicas. Actividad asistencial en las Unidades y Servicios de los Hospitales:

HUCA, San Agustn, Valle de Naln y lvarez Buylla.
Prcticas clnicas en Unidades de Hospitalizacin o Servicios Especiales durante 7

semanas. Supervisados por los profesionales de enfermera y losprofesores asociados.
Elaboracin individual de un Plan de Cuidados por rotacin, eligiendo un paciente real.

Se valorar especialmente la utilizacin de taxonomas NANDA, NIC, NOC.
Exposicin pblica de un Plan de Cuidados y entrega por escrito al profesor
Elaboracin de un diario de trabajo. La narracin debe incluir 4 resoluciones de

problemas en situacin real de: resolucin de problemas tcnicos, resolucin de problemas de
salud en situacin crtica, problemas relacionadas con la educacin para la salud o gestin de
situaciones emocionales problemticas. Debe incluir anlisis crtico y reflexivo de la experiencia
adquirida por el estudiante.
Se valorar especialmente la capacidad de trabajar en equipo, respetar la normativa de

seguridad de pacientes, mantener la confidencialidad de los datos y el respeto de valores ticos.
Trabajo autnomo: Lecturas, trabajos, planes de cuidados, diario de trabajo.
Tutorias: presenciales o a travs del correo electrnico.
EVALUCIN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES:

Terico:
Mediante test de respuesta mltiple..
Se realizarn dos parciales eliminatorios.
Exmenes de la asignatura completa en Junio y Septiembre, para los alumnos

que no hayan superado los parciales.
Valoracin del trabajo en grupo por el profesor y los alumnos participantes,

mediante soportes apropiados.
Prcticas clnicas:
Mediante seguimiento contino y progresivo de la experiencia, las habilidades y

destrezas adquiridas por la prctica. Los controles de la evaluacin sern realizados por la
Supervisora, las Enfermeras de la Unidad y el Profesor Asociado, mediante soportes adecuados
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2009-2010
e informes.
Evaluacin del Plan de Cuidados y el Diario de Trabajo por el Profesor Asociado.
Autoevaluacin, se considerar como una aportacin valiosa para comprender la

proporcionalidad entre el esfuerzo realizado y el aprendizaje de los conceptos tericos, las
prcticas clnicas, el trabajo autnomo y el colaborativo. Se tendr especialmente en cuenta las
sugerencias de mejora del programa.
La nota final se obtendr de una media ponderad de los diferentes apartados, siendo necesario
obtener un aprobado como mnimo en cada uno de ellos:
Examen terico:
50%
Trabajo en grupo:
10%
Planes de Cuidados : 20%
Diario de trabajo:
10%
Informes prcticas:
10%
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA
- Brunner y Suddarth. Enfermera mdico-quirrgica (10 ed). Mxico: McGraw-Hill
- Guillamet A. Enfermera mdico-quirrgica Planes de cuidados (1 ed). Barcelona: Springer
Ibrica, 1999.
- Igtavicius D, Warner Bayne M. Enfermera mdico-quirrgica (3 ed).Mxico: McGraw-Hill
- LewisS.M.Heitkemper, Dirksen. Enfermera Mdico-Quirrgica, Valoracin y Cuidados de
Problemas Clnicos (6 ed).Madrid: Elsiver, Mosby, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
- North American Nursing Diagnosis Associatin diagnsticos enfermeros : Definiciones y
clasificacin 2005- 2006: Elsevier, 2007.
-McCloskey J., Bulechek G.Clasificacin de Intervenciones de Enfermera (NIC). Madrid:
Mosby, 2007.
- Morread S., Jonson M. Clasificacin de Resultados de Enfermera (NOC). Madrid: Mosby,
2006.
- Jonson Marion, interrelaciones NANDA, NOC, YNIC.: Resultados e intervenciones Madrid,
Elsevier 2007.
- Luis Rodrigo M. Los diagnsticos enfermeros (7 ed). Barcelona: Masson, 2006.
- Perry Potter. Enfermera clnica: tcnicas y procedimientos (4 ed). Madrid: Elsevier 2003.
- Sanchez Garcia, J. Guia de intervencin rpida de enfermera en cuidados intensivos. Madrid
Difusin avances de enfermera 2007.
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ENFERMERIA COMUNITARIA Y SALUD PUBLICA II

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12642
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-304-CNPH-12642
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
14,0 Tericos
5,0
Prcticos 9,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CUETO ESPINAR, ANTONIO (Teoria)
LOPEZ GONZALEZ, MARIA LUISA (Practicas Clinicas, Teoria)
HERNANDEZ MEJIA, RADHAMES (Teoria)
COMAS FUENTES, ANGEL MANUEL (Teoria)
VALLE GOMEZ, MARIA DEL OLIVO DEL (Practicas Clinicas, Teoria)
IGLESIAS SANMARTIN, JOSE MANUEL (Teoria)
ALONSO FERNANDEZ, MARIA MARGARITA (Teoria)
LANA PEREZ, ALBERTO (Teoria)
OBJETIVOS
Al trmino de la asignatura, el alumno deber estar capacitado para: Describir, analizar,
interpretar y prevenir los fenmenos epidemiolgicos de carcter transmisible. Describir,
analizar, interpretar y prevenir los fenmenos epidemiolgicos de carcter no transmisible.
Integrarse en un equipo de Atencin Primaria de Salud, y asumir las funciones de Salud Pblica
a ellos encomendadas.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO
Tema 1: Prevencin de las enf. cardiovasculares. Bases bioqumicas de la aterosclerosis: las
lipoproteinas. Etiopatogenia. Epidemiologa: factores de riesgo mayores y menores. Profilaxis
primaria, secundaria y terciaria: diseo de programas tipo. Perspectivas futuras. Tema 2:
Prevencin del cncer. Caracteristicas de la clula cancerosa. Carcinognesis. Aspectos
multietiolgicos: factores exgenos y endgenos de riesgo cancergeno. Epidemiologa.
Profilaxis primaria: actuacin sobre factores de riesgo y lesiones precancerosas. Profilaxis
secundaria: los signos de alarma del cncer y los exmenes peridicos. Cdigo Europeo contra
el Cncer. Tema 3: Prevencin de las enfermedades metablicas: La obesidad. Criterios de
obesidad. Epidemiologa. Repercusiones sobre la salud. Profilaxis y tratamiento. Elaboracin de
dietas hipocalricas. Riesgos de algunas dietastradicionales. Tema 4: Prevencin de las
enfermedades metablicas: la diabetes. Concepto y clasificacin. Epidemiologa. Profilaxis
primaria y secundaria: despistaje en colectivos de alto riesgo. Control del diabtico. El escolar
diabtico. Tema 5: Prevencin de las enfermedades metablicas: el bocio endmico. Concepto.
Bociognesis. Etiologa, epidemiologa y profilaxis. Medidas para la erradicacin del bocio
endmico en la comunidad autnoma asturiana. Tema 6: Prevencin de la bronquitis crnica.
Concepto y clasificacin. Aspectos etiolgicos: el tabaquismo y otros factores. Patogenia.
Epidemiologa y profilaxis. Tema 7: Prevencin de las enfermedades psquicas. Etiologa,
epidemiologa y profilaxis. Servicios de Salud Mental. Tema 8. Trastornos degenerativos del
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SNC: Alzheimer y Parkinson. Problemas sanitario - sociales. Tema 9. La violencia y su

prevencin. Problemas sanitario - sociales. Tema 10: La prevencin de la pediculosis cpitis.
Limpieza y cuidados del cabello. Uso de pediculicidas. Profilaxis de la parasitosis por piojos en
el medio escolar. Tema 11: La caries dentall. Limpieza y cuidado de la boca. La caries como
problema de Salud Pblica. Factores cariognicos. Profilaxis. ndices de salud bucodentaria.
Perspectivas de fluorizacin en la comunidad autnoma asturiana. Periodontopatas. Tema 12:
El tabaquismo. El tabaco como droga. Componentes nocivos. Epidemiologa y profilaxis. El
tabaco y la salud segn la OMS. La legislacin antitabquica en el mundo. Tema 13: El
alcoholismo. Su importancia como problema de salud pblica. Fisiopatologa del alcohol.
Alcoholismo agudo y crnico: repercusiones sobre la salud. Aspectos sociales del alcoholismo.
Epidemiologa y profilaxis. Tema 14: Otras drogodependencias. Drogas psicolpticas,
psicoanalpticas y psicodislpticas. Factores etiolgicos. Epidemiologa y profilaxis. Pautas
educativas para la profilaxis de las drogodependencias en la escuela. Diagnstico precoz de las
drogodependencias. Tema 15: El uso del tiempo libre. El sedentarismo y sus repercusiones
sobre la salud. La actividad fsica y el deporte. Tema 16: La alimentacin y su influencia en la
Salud. Prevencin diettica de las principales enfermedades crnicas. Tema 17: Poltica
alimentaria y objetivos nutricionales FAO / OMS. Ingestas Dietticas Recomendadas (IDR).
Tablas de composicin de alimentos. Tema 18: Sustancias nutritivas y funcin alimentaria.
Guas alimentarias. Educacin en alimentacin y nutricin. Etiquetado de los alimentos:
legislacin europea y espaola. Tema 19: La investigacin alimentaria: encuestas de consumo. El
Cuestionario de Frecuencia de Consumo de Alimentos. Las encuestas del MAPA. Tema 20:
Gentica sanitaria. Enfermedades congnitas y hereditarias. El consejo gentico. El Plan
Nacional para la Prevencin de la Subnormalidad en Asturias. Tema 21: Epidemiologa y
profilaxis de los problemas de salud durante el embarazo. Tema 22: Atencin de salud en la
edad escolar y adolescente. La Ley de Salud Escolar en el Principado de Asturias. La escuela
como hbitat. Reconocimientos escolares. Tema 23: La prevencin de factores de riesgo para la
salud, en la etapa adulta. Los exmenes de salud en colectivos especficos. Tema 24: Atencin
de salud a poblaciones desplazadas. Tema 25: Atencin de salud a poblaciones en situaciones de
emergencia. Tema 26: Fiebre tifoidea y diversas disenteras. Tema 27: Poliomielitis y Hepatitis
A. Tema 28: Diversas helmintiasis. Tema 29: Clera y diarrea del viajero. Tema 30:
Intoxicaciones y toxiinfecciones alimentarias. Tema 31: Meningitis meningoccica. Tema 32:
Tuberculosis pulmonar. Tema 33: Gripe. Tema 34: Sarampin y otras enfermedades
exantemticas. Tema 35: Enfermedades de transmisin sexual (ETS) tradicionales. Tema 36: La
Hepatitis B. Tema 37: El S.I.D.A. Tema 38: Rubola congnita y otras enfermedades
congnitas de naturaleza transmisible. Tema 39: Paludismo y peste bubnica. Tema 40. Fiebre
amarilla y tifus exantemtico. Tema 41:Brucelosis y carbunco. Tema 42: Rabia. Tema 43:
Ttanos. Tema 44: Infeccin intrahospitalaria.
PROGRAMA PRCTICO. Tiene una duracin de 9 crditos (90 horas) y se desarrolla
ntegramente en los centros de salud correspondientes, siguiendo la Gua de las Clases Prcticas
en Atencin Primaria, que ha sido editada y repartida a cada tutor.
De la teora: Examen con preguntas objetivas de opcin mltiple y preguntas cortas. La
puntuacin alcanzada en el examen de opcin mltiple se obtendr aplicando la frmula:
Puntuacin = Aciertos (Errores/(n-1)), siendo n las opciones de respuesta. Para aprobar se
exigir un mnimo del 50% de la puntuacin mxima posible. A la puntuacin as alcanzada se
le podr aadir hasta un mximo de 1 punto, en funcin de la evaluacin de las clases prcticas,
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2009-2010
para obtener una puntuacin global.

De las prcticas:Se evaluar de 0 a 1 punto, segn el informe de evaluacin presentado por el
tutor de prcticas en los Centros de Salud, de acuerdo con el formato de evaluacin incluido en
la Gua de las Clases Prcticas, que ha sido editada y repartida a cada tutor. La superacin de
este apartado es imprescindible para aprobar la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Annimo. La alimentacin en Espaa, 2002. Madrid: MAPA, 2004. Moreiras O et al. Tablas de
composicin de alimentos (3 ed). Madrid: Ed Pirmide, 1997. Farrn A et al. Tablas de
composicin de alimentos del CESNID. Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana Espaa, 2004.
Pidrola et al. Medicina preventiva y Salud Pblica (10 ed). Barcelona: Masson, 2001.
Snchez Moreno et al. Enfermera Comunitaria 1, 2 y 3. Madrid. Mc Graw-Hill Interamericana,
2000.
http://www.msc.es/Diseno/sns/sns_sistemas_informacion.htm. ENCUESTA NACIONAL
DE SALUD en la web del M de Sanidad y Consumo (Mayo 2005).
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ENFERMERIA GERIATRICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12643
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-305-GN-12643
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo 2 Semestre
7,0
Tericos
3,0
Prcticos 4,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
GOMEZ CAMPOS, AMALIA (Practicas Clinicas)
OBJETIVOS
- Identificar el fenmeno del envejecimiento de la poblacin dentro de parmetros globales
(culturales, histricos y sociales).
- Conocer los cambios estructurales y funcionales que se producen en el envejecimiento a nivel
fsico, psquico y social.
- Conocer el funcionamiento de los distintos niveles de Asistencia Geritrica en nuestro medio.
- Saber utilizar las herramientas necesarias para tener acceso a los programas de atencin al
anciano y su familia dentro de su Comunidad.
- Adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para ofrecer una atencin de
Enfermera, basada en una concepcin integral del individuo anciano en las diversas situaciones
de salud y enfermedad en cualquier nivel de atencin de salud.
- Impulsar en los alumnos/as la confianza en su juicio clnico, reconociendo sus
responsabilidades y asumiendo la consecuencia de sus acciones.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO: Tema 1.- Gerontologa. Geriatra. Enfermera geritrica. Tema 2.Envejecimiento. Teoras del envejecimiento. Tema 3.- Aspectos demogrficos del
envejecimiento. Tema 4.- Cambios psicolgicos en el proceso de envejecimiento. Tema 5.Cambios sociolgicos del proceso de envejecimiento. Tema 6.- Niveles de asistencia geritrica.
Tema 7.- La jubilacin. Tema 8.- Servicios sociales para personas en situacin de fragilidad o
dependencia: Ley de dependencia. Tema 9.- Aspectos terapeticos de la medicacin en
ancianos. Tema 10.- Las infecciones en el anciano. Tema 11.- Sndromes geritricos:
Malnutricin. Inmovilidad. Tema 12.- Sndromes geritricos: Incontinencia urinaria. Tema 13.Sndromes geritricos: lceras por presin. Tema 14.- Sndromes geritricos: Cadas. Tema 15.Enfermedades cardiovasculares en el anciano: Arterioesclerosis. Insuficiencia cardiaca.
Enfermedad isqumica. Tema 16.- Enfermedades cardiovasculares en el anciano: Hipertensin.
Hipotensin. Tema 17.- Enfermedades cardiovasculares en el anciano: Enfermedad vascular
perifrica. Tema 18.- Enfermedades psquicas en el anciano: Estado confusional agudo. Tema
19.- Enfermedades psquicas en el anciano: Demencias. Tema 20.- Enfermedades neurolgicas
en el anciano: Enfermedad vascular cerebral. Tema 21.- Enfermedades del aparato locomotor
en el anciano. Tema 22.- Enfermedades digestivas en el anciano. Tema 23.- Enfermedades
pulmonares en el anciano. Tema 24.- Enfermedades endocrinas en el anciano. Tema 25.Enfermedades de los rganos de los sentidos. Tema 26.- El dolor en los ancianos. Tema 27.Urgencias en geriatra. Tema 28.- Atencin al anciano moribundo: Cuidados paliativos. Tema
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29.- Programas de educacin para la salud y rehabilitacin en el anciano. Terapia ocupacional.

Tema 30.- Aspectos legales y consideraciones ticas en la atencin al anciano.
PROGRAMA PRACTICO: Se desarrollar segn el periodo establecido. Realizaran prcticas
en distintos Centros participando en todas las acividades que se desarrollen en los mismos.
Durante este periodo, el alumno/a conocer las distintas funciones y responsabilidades de
Enfermera en sus distintos mbitos de actuacin. El proposito de estas prcticas es exponer al
estudiante a la realidad de los cuidados geritricos, de forma que adquiera y/o potencie los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para trabajar como enfermero/a en geriatra.
PROGRAMA TEORICO: Examen con preguntas objetivas de opcin mltiple. La puntuacin
se obtendr de aplicar la formula: Puntuacin= Aciertos - Errores/(n-1), siendo n el nmero de
las opciones de respuesta. Para aprobar es necesario el 50% de la puntuacin mxima posible.
PROGRAMA PRACTICO: Sern evaluados en los Centros donde realizen la formacin
prctica. Para superar la asignatura es necesario aprobar independientemente cada uno de los
apartados. No hay exmenes parciales.
BIBLIOGRAFA BSICA
GUILLEN LLERA: Sndromes y cuidados en el paciente geritrico. Elsevier-Masson.
RUIPEREZ CANTERA: El paciente anciano. McGraw-Interamericana. RIBERA CASADO:
Urgencias en geriatra. PEREZ MELERO: Enfermera geritrica. Sntesis. SOCIEDAD
ESPAOLA DE GERIATRA Y GERONTOLOGA: Tratado de geriatra
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LEGISLACION Y ETICA PROFESIONAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12644
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-306-LPE-12644
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo 1 Trimestre
2,0
Tericos
2,0
Prcticos 0,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
RODRIGUEZ GETINO, JOSE ANGEL (Teoria)
CONTENIDOS
PROGRAMA1.- Conceptos generales de tica y Deontologa2.- El Ejercicio Legal de la
Profesin. Intrusismo y Charlatanismo3.- Responsabilidad Profesional4.- Los Derechos de los
Pacientes5.- El Secreto Profesional6.- Problemas ticos y legales de la Fecundacin Artificial7.Aspectos ticos y legales del Aborto y Control de la Natalidad8.- Aspectos ticos y legales del
Nio y Anciano maltratado9.- Aspectos ticos y legales del Enfermo Terminal10.- Eutanasia y
Suicidio11.- Transplantes de rganos y Hemodonacin12.- Experimentacin y Ensayos
Clnicos13.- La Pericia en Ciencias de la salud14.- Documentos Mdico-Legales15.- Los
Cdigos Deontolgicos en Enfermera16.- Patologa Laboral: Accidente de Trabajo,
Enfermedad Profesional, Enfermedad del Trabajo17.- El Sistema de Salud del Principado de
Asturias18.- Estructura y Legislacin Hospitalaria19.- Atencin Primaria y especializada20.EstatutosJurdicos del Personal de Enfermera. Los Colegios Profesionales de Enfermera
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ENFERMERIA DE URGENCIAS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12645
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-307-EN-12645
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
OBLIGAT.
5,0
Tericos
3,0
Prcticos 2,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MORIS DE LA TASSA, JOAQUIN (Practicas Clinicas, Teoria)
SOTRES FERNANDEZ, MARIA DOLORES ANTONIA (Practicas Clinicas, Teoria)
SANCHEZ DIAZ, MARIA TERESA (Practicas Clinicas)
OBJETIVOS
El objetivo que se persigue en esta asignatura es capacitar al futuro profesional de Enfermera
para enfocar, priorizar, abordar y actuar ante las situaciones de urgencia que se le puedan
presentar en su vida profesional.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO: 1. Definicin de urgencia y emergencia. El enfermo crtico. 2.
Normas generales de actuacin en los servicios de urgencias. 3. Concepto de parada
cardiorrespiratoria.
Concepto de resucitacin
cardiopulmonar:
indicaciones
y
contraindicaciones. 4. Soporte vital bsico y avanzado. 5. Sistemas integrales de emergencia.
6. El shock: sus causas y su manejo. Cuidados. 7. Actitud ante una crisis convulsiva. Cuidados
de enfermera. 8. Actitud ante un coma. Cuidados de enfermera. 9. Actitud ante un sncope.
Cuidados de enfermera. 10. El sndrome confusional agudo. Cuidados de enfermera. 11.
Actitud ante una cefalea. Cuidados de enfermera. 12. Actitud ante una disnea sbita. Cuidados
de enfermera. 13. Actitud ante un dolor torcico. Cuidados de enfermera. 14. Actitud ante un
paciente con hemorragia. Cuidados de enfermera. 15. Actitud ante un paciente
politraumatizado. Asistencia in situ y traslado. Cuidados de enfermera. 16. Actitud ante un
paciente sptico. Cuidados de enfermera. 17. Actitud ante una intoxicacin. Cuidados de
enfermera. 18. Actitud ante un dolor sbito en un miembro. Cuidados de enfermera. 19.
Actitud ante una anafilaxia. Cuidados de enfermera. 20. El paciente alcohlico en el servicio de
urgencias. 21. Problemas sociales en urgencias. PROGRAMA PRCTICOLos crditos
prcticos/clnicos incluyen unas prcticas clnicas en los Servicios de Urgencia Hospitalarios.
Ser continuada a los largo del curso, mediante la relacin diaria, tanto en el aula como durante
las prcticas. Se realizarn un examen final de preguntas cortas. En la evaluacin final se
incluirn tanto la nota alcanzada en el examen como la valoracin durante las prcticas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Asociacin de Enfermera de Urgencias. Enfermera de Urgencias. Volmenes 1 al 4. McGrawHill Interamericana. Madrid, 1996. Kidd P, Sturt P. Manual de Urgencias en Enfermera.
Harcourt Brace. Madrid, 1998. Hernndez Snchez I, Snchez Chilln FJ. Enfermera en
Cuidados Intensivos. FUDEN Olalla Ediciones. Madrid, 1996. Busto del Prado F, Arcos
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Gonzlez P, Garca Peliz M. Enfermera y urgencias. Arn. Madrid, 2001. Proehl JA.
Enfermera de Urgencias. Ticas y procedimientos. 3 Ed. Elsevier. Madrid, 2005. Hernndez
Galn JA, Otermin Elcano M, Malo Gurrea JM, Leon Zudaire C, Colomo Elduayen P.
Asisyencia urgente extrahospitalaria. Ediciones Eunate, Navarra, 2002. Moya Mir MS. Guas de
Actuacin en Urgencias. McGraw-Hill. Interamericana, Madrid, 1999. Grupo de Trabajo en
Medicina de Urgencias. Manual de Urgencias para Enfermera. ARAN, Madrid, 1991. Jimnez
Murillo L, Montero Prez FJ. Medicina de Urgencias y emergencias. Gua diagnstica y
protocolo de actuacin. 3 Ed. Elsevier. Madrid, 2004.
340 de 446
2009-2010
4.3.3
Asignaturas Optativas
FUNDAMENTOS DE GENETICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5964
Cdigo ECTS E-LSUD-1-NUR-109-FUNG-5964
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
OPTATIVA Periodo 1 Cuatrimes.
4,5
Tericos
1,0
Prcticos 3,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
PIEIRO BELLOSO, RAFAEL (Prcticas de Laboratorio)
SANCHEZ PRADO, JOSE ANTONIO FERMIN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Esta asignatura va dirigida a los estudiantes interesados en adquirir conocimientos sobre
Gentica Humana o Mdica, aunque no se pretende dar una cobertura exhaustiva, si no ms
bien ofrecer al estudiante los principios de la Gentica de una forma resumida y plantear las
implicaciones sociales de su aplicacin.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO1.- CARACTERES HEREDABLES EN EL HOMBRE.Tipos de
herencia de caracteres controlados genticamente. Anlisis de genealogas. Estimacin de
probabilidades.2.-POBLACIONES HUMANAS.Frecuencias fenotpicas, genotpicas y gnicas.
Aplicaciones del anlisis de poblaciones a estudios familiares. Endogamia3.-LIGAMIENTO Y
MARCADORES GENTICOS.Transmisin de caracteres situados sobre el mismo
cromosoma. Utilizacin de marcadores ligados para la estimacin de probabilidades de
transmisin.4.-GENES Y CANCER.Formas hereditarias del cncer. Cncer y ambiente.
Terapia gnica.PROGRAMA PRACTICO1.- Anlisis de caracteres monognicos.2.- Clculos
de frecuencias gnicas en poblaciones.3.- La utilizacin de marcadores moleculares en el
diagnstico prenatal.
Un examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
Principios de Gentica Mdica . A.E.H.Emery y R.F. Muller. Editorial Churchill Livingstone. .
Longman Group UK. Herencia Humana. Principios y conceptos . M.R. Cummings. Editorial
Interamericana. McGraw-Hill.
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ECONOMIA Y SALUD
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5965
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-207-HEC-5965
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CABIEDES MIRAGAYA, LAURA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
La asignatura optativa Economa y Salud de la Diplomatura en Enfermera tiene por objetivo
proporcionar al alumno/a los conocimientos e instrumental econmicos necesarios para
analizar la realidad econmica en diversos mbitos, con especial atencin a la sanidad. Con esta
asignatura se trata de iniciar al alumno/a en la comprensin, manejo y aplicacin al mbito
sanitario de los principales instrumentos de anlisis econmico.
El programa consta de nueve temas agrupados en tres partes. La primera est orientada al
aprendizaje y aplicacin de los conceptos bsicos de la economa, como: demanda, oferta,
elasticidad, imperfecciones del mercado e intervencin pblica en la economa (temas 1 al 3).
La segunda parte se centra en estudiar las caractersticas especficas de la asistencia sanitaria
desde una perspectiva econmica y la aplicacin de los conceptos econmicos al mbito de la
sanidad, haciendo especial hincapi en los rasgos y reformas recientes del Sistema Nacional de
Salud espaol (temas 4 al 8). El temario se cierra con un tema dedicado al estudio de las
principales tcnicas de evaluacin econmica de programas sanitarios y su utilidad prctica
(tema 9).
COMPETENCIAS GENRICAS
Competencias Instrumentales:
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizacin y planificacin.
Habilidad para buscar, cribar crticamente y analizar informacin proveniente de fuentes
diversas.
Capacidad para resolver problemas.
Aptitud y actitud para tomar decisiones.
Competencias interpersonales:
Capacidad crtica y autocrtica.
Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
Capacidad para comunicarse con expertos de otras reas.
Compromiso tico.
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Competencias sistmicas:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Diseo, gestin y evaluacin de proyectos.
Preocupacin por la calidad.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Aplicar conceptos bsicos de la economa al sectoor sanitario.
Comprender, manejar y aplicar al mbito sanitario los principales instrumentos de anlisis
econmico.
Identificar en el contexto profesional los conceptos y fenmenos analizados en economa de la
salud, interpretarlos desde una perspectiva econmica y aplicar los conocimientos adquiridos a
la resolucin de problemas.
Analizar y comparar los distintos modelos de atencin sanitaria, con especial referencia al
sistema espaol en relacin con otros sistemas sanitarios en la UE y en USA.
Profundizar en las implicaciones ticas de la gestin de recursos sanitarios.
Aplicar las principales tcnicas de evaluacin econmica para apoyar la toma de decisiones en
el mbito sanitario.
CONTENIDOS
I. INTRODUCCIN A LA ECONOMA
Tema 1. La Economa de la Salud en el marco de las economas modernas
1.1. En qu consiste la Economa de la Salud
1.2. Los tres problemas bsicos de la economa
1.3. Los sistemas econmicos: la costumbre, la autoridad y el mercado
1.4. Cmo resuelve el mercado los tres problemas econmicos bsicos
Tema 2. Los elementos de la oferta y la demanda
2.1. Factores que determinan la demanda de mercado
2.2. Factores que determinan la oferta de mercado
2.3. Equilibrio de mercado
2.4. Conceptos de elasticidad precio y elasticidad renta de la demanda
Tema 3. Estructuras de mercado e intervencin pblica en la economa
3.1. Competencia perfecta, competencia monopolstica, oligopolio y monopolio
3.2. Fuentes de imperfecciones del mercado (economas de escala y barreras)
3.3. Intervencin pblica en la economa: eficiencia, equidad y estabilizacin
3.4. Las rigideces de las administraciones pblicas y la nueva gestin pblica
II. ECONOMA Y ASISTENCIA SANITARIA
Tema 4. El porqu de la intervencin pblica en los mercados sanitarios
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4.1. Distincin de los conceptos de salud y asistencia sanitaria

4.2. La funcin de produccin de salud y de servicios sanitarios
4.3. Caractersticas especficas de la asistencia sanitaria como bien econmico o el porqu de la
intervencin pblica en los mercados sanitarios
4.4. Los dos grandes objetivos de la poltica sanitaria: eficiencia y equidad
Tema 5. Modelos de asistencia sanitaria
5.1. Modelos de corte liberal y modelos de carcter social. Ejemplos
5.2. Diferencia entre un Sistema de Seguros Sociales y un Sistema Nacional de Salud. Ejemplos
Tema 6. La equidad como objetivo
6.1. Posibles objetivos de equidad en sanidad.
6.2. La equidad en el marco del Sistema Nacional deSalud espaol
Tema 7. La demanda y la oferta de asistencia sanitaria
7.1. Algunos modelos explicativos de la demanda: demanda de asistencia sanitaria versus
necesidad
7.2. El fenmeno de la demannda sanitaria inducida por la oferta
7.3. La necesidad de incorporar elementos demogrficos y socioculturales para explicar la
demanda
7.4. Breves consideraciones sobre la oferta de asistencia sanitaria
Tema 8. Rasgos y reformas recientes del Sistema Nacional de Salud espaol
8.1. Del sistema de Seguridad Social al Sistema Nacional de Salud (1986)
8.2. El nuevo sistema de financiacin y la culminacin del traspaso de competencias (2002)
8.3. Experiencias autonmicas pioneras en materia de gestin y prestacin de servicios, con
especial nfasis en la garanta de tiempos mximos de espera
8.4. Reformas en el sector del medicamento
III. EVALUACIN DE PROGRAMAS SANITARIOS
Tema 9.Evaluacin econmica de programas sanitarios
9.1. Distincin entre los conceptos de eficacia, efectividad y eficiencia
9.2. En qu consiste la evaluacin econmica de programas sanitarios y su utilidad
9.3. Instrumentos de evaluacin econmica
9.4. Ejemplos numricos
CLASES PRCTICAS:
* Manejo de las curvas de demanda y de oferta: distincin entre desplazamientos de las curvas y
movimientos sobre las mismas.
* Ejemplo grfico de externalidades positivas aplicado al caso de las vacunas.
* Lectura (en clase) de la obra de teatro cmica Knock o el triunfo de la medicina, de Jules
Romains (1924), Editorial Bruo, edicin en espaol de 1989, Madrid. A travs de esta prctica
se pretende la identificacin de conceptos y fenmenos econmicos, como monopolio
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geogrfico y demanda inducida, entre otros.

* Ejercicios numricos de evaluacin econmica de programas sanitarios y exploracin de
posibles aplicaciones.
Las clases tericas sern tipo 'leccin magistral'. Adems se valorar la participacin de los/as
alumnos/as en su desarrollo. Las prcticas se realizarn dentro del aula. A principio del curso se
facilitar a los/as alumnos/as el material de apoyo para el seguimiento de la asignatura,
consistente en las referencias recogidas en la bibliografa bsica (artculos, captulos de libro,
esquemas y enunciados de ejercicios). Se podr concertar cita previa, fuera del horario
establecido para las tutoras.
EVALUACIN
Se realizarn exmenes escritos de preguntas cortas y/o tipo test, as como ejercicios prcticos.
Habr un examen parcial eliminatorio. El profesor podr modular la calificacin final teniendo
en cuenta la participacin en el aula.
BIBLIOGRAFA BSICA
BSICA:
-Cabiedes, Laura (2003): Evaluacin Econmica de Tecnologas Sanitarias, Monogrfico del III
Curso de Actualizacin en Medicina de Familia y Atencin Primaria, SEMERGEN-Asturias.
- Cullis, J. G. y West, P. A. (1984). Introduccin a la Economa de la Salud, ed. Descle de
Brouwer, Bilbao, pp. 43-52.
- Gonzlez, Beatriz (2005) : Qu hace la Economa por nuestra salud? , Economa y Salud,
Nmero Especial, pp. 27-32. Disponible en http://www.aes.es.
- Rodrguez, Marisol (1992): Corrientes econmicas y criterios de equidad en Sanidad , Revista
de Economa, no 12, pp. 55-60.
- Samuelson, P. A. y Nordhaus, W. D. (2002) : Economa. Ed. McGraw-Hill, 17 edicin.
Madrid, pp. 3-53.
- Romains, J. (1924): Knock o el triunfo de la medicina, Editorial Bruo, edicin en espaol de
1989, Madrid. Nota: lectura en las clases prcticas.
- Esquemas y enunciados de ejercicios.
COMPLEMENTARIA:
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- Drummond, M. F.; Stoddart, G. L. y Torrance, G. W. (1991). Mtodos para la evaluacin

econmica de los Programas de Atencin de la Salud, ed. Daz de Santos, Madrid.
- Lpez i Casasnovas, G. y Ortn Rubio, V. (1998). Economa y Salud. Fundamentos y
polticas. Ediciones Encuentro, Madrid.
- McGuire, A.; Henderson, J. y Mooney, G. (1988). The Economics of Health Care, Ed.
Routledge (reimpresin de 1992).
- Mooney, G. (1994). Key Issues in Health Economics. Ed. Harvester Wheatsheaf, 1a edicin.
- Ortn, V. (1992). La Economa en Sanidad y Medicina: Instrumentos y Limitaciones, ed. La
Llar del Llibre, Barcelona.
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: CABIEDES MIRAGAYA, LAURA
PERIODO
HORARIO
MARTES DE 11:00 A
DEL 28-09-2009 AL 20-07-2010
12:00
MARTES DE 13:00 A
DEL 28-09-2009 AL 20-07-2010
14:00
MIERCOLES DE 12:30 A
DEL 28-09-2009 AL 20-07-2010
14:00
DEL 28-09-2009 AL 20-07-2010
JUEVES DE 11:30 A 14:00
346 de 446
EDIFICIO
ECONMICAS DERECHO
ECONMICAS DERECHO
ECONMICAS DERECHO
ECONMICAS DERECHO
LUGAR
Despacho
Profesor
Despacho
Profesor
Despacho
Profesor
Despacho
Profesor
2009-2010
BIOLOGIA CELULAR
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5967
Cdigo ECTS E-LSUD-1-NUR-110-CBIO-5967
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
OBJETIVOS
La finalidad de esta asignatura es el estudio morfofuncional de las clulas que integran los
distintos tejidos del cuerpo.Son objetivos de nuestra asignatura conseguir que el estudiante
adquiera unos niveles de conocimiento que le permita poder diferenciar los distintos orgnulos
y estructuras que componen las clulas y conseguir dilucidar la funcin de esas clulas en base al
diferente desarrollo de unos orgnulos sobre otros.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO:
Tema 1: Biologa Celular: concepto y perspectiva histrica general.- La Biologa Celular en el
mbito de las ciencias biomdicas.- Tendencias actuales.
Tema 2: Medios y mtodos de estudio: generalidades.- Microscopio ptico: fundamentos
generales.- Imagen microscpica y difraccin: significado.- Lmite y poder de resolucin del
microscopio: la apertura numrica y su significado.- La profundidad de campo: concepto y
significado.- Los objetivos de inmersin.- El condensador.- La iluminacin de Khler.- Tipos
de microscopios fotnicos.
Tema 3: El microscopio electrnico: generalidades.- Potencial de aceleracin y longitud de
onda asociada a los electrones: significado.- Tipos de microscopio electrnico.- Estudio
comparado del microscopio electrnico y del microscopio fotnico.
Tema 4: Preparacin de muestras: generalidades.- Fijacin y fijadores.- Inclusin y tiposde
inclusin.- Microtoma y ultramicrotoma.- Coloracin y colorantes: concepto y generalidades.El contrastado para M.E.: fundamentos y generalidades.- La congelacin-fractura.
Tema 5: Citoqumica e inmunocitoqumica.- Inmunofluorescencia y microscopa confocal.Radioautografa.- Estudios in vivo : generalidades.- Cultivos celulares.- Fraccionamiento celular
y centrifugacin diferencial.- Otros mtodos: la confluencia de metodologas en el campo de la
Biologa Celular.
Tema 6: Membrana plasmtica: concepto y organizacin general.- El concepto de unidad de
membrana y los modelos moleculares: situacin actual.- El mosaico fluido .- Las bicapas
lipdicas: organizacin, capacidad de autosellado y compartimentacin celular.- Asimetra de la
bicapa: significado.
Tema 7: Protenas y membranas biolgicas: la criofractura en el estudio de las proteinas de
membrana.- Tipos de proteinas de membrana: asimetra.- Movilidad de las proteinas de
membrana: visualizacin y consecuencias.- Los dominios de membrana y las proteinas.- El
glicocalix: imagen ultraestructural, organizacin y siignificado; reconocimiento celular.
Tema 8: Las membranas y el transporte de sustancias.- Tipos de transporte.- Transporte de
molculas pequeas: importancia de los dominios de membrana.- Transporte de
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macromolculas y partculas: exocitosis, pinocitosis y fagocitosis.- Exocitosis constitutiva y

exocitosis regulada.- Importancia de los procesos de fusin de membranas: visualizacin y
mecanismo de los mismos.
Tema 9: Endocitosis inespecfica y mediada por receptor: concepto y significado.- Las vesculas
recubiertas: la clatrina.- Los triskeliones: ensamblado y desensamblado.- Vesculas COP I, COP
II y caveolina. Significado.- Concepto, mecanismo e importancia de la transcitosis
Tema 10: Adhesin celular, uniones celulares y matriz extracelular: concepto, significado y
variabilidad.- Clasificacin funcional.- Clasificacin morfolgica.- Ultraestructura, organizacin
y significado de las uniones de anclaje.
Tema 11: Uniones gap : generalidades.- Significado de las uniones gap .- Uniones clulasustrato: los hemidesmosomas.- Los contactos focales.- Las integrinas.
Tema 12: El citoesqueleto y la red microtrabecular.- Imagen estructural y ultraestructural.Filamentos de actina: organizacin, visualizacin y significado.- Las proteinas fijadoras de
actina: gelacin y solacin.- Filamentos de actina y proteinas de membrana.- Actina y crtex
celular.- Actina, fibras de tensin y contactos focales.
Tema 13: Miosina en clulas musculares y no musculares.- Proteinas contrctiles, mitosis y
desarrollo embrionario.- Las microvellosidades y los estereocilios: imagen estructural,
ultraestructural y significado.- Microvellosidades, proteinas contrctiles y proteinas fijadoras de
actina.- Los filamentos intermedios.- Organizacin y tipos: las proteinas IF.
Tema 14: Microtbulos y tubulina.- Organizacin, variedades y visualizacin de los
microtbulos.- Las MAPs y los MOTCs.- Microtbulos, transporte intracelular y movimiento
celular.- Cilios y flagelos: estructura, ultraestructura y constitucin.- Nexina, dinena y
movimiento ciliar.
Tema 15: Centriolos y corpsculos basales.- Procesos de ciliognesis.- El citoesqueleto y la
organizacin de complejos pluricelulares.- Citoesqueleto y organizacin de la matriz
extracelular.
Tema 16: La compartimentacin celular: sistema de endomembranas y orgnulos.- El citosol:
concepto y significado.- Organizacin del citosol.- Proteinas citoslicas y membranas.Inclusiones: concepto y tipos.- Los ribosomas: concepto,morfologa y organizacin.Ribosomas citoplsmicos y polirribosomas.
Tema 17: El Retculo endoplsmico (RE): concepto y significado.- Morfologa ultraestructural y
tipos: el Reticulo endoplsmico rugoso (RER) y el Retculo endoplsmico liso (REL).- El RER
como soporte estructural de la sntesis proteica.
Tema 18: El RER en la sntesis de protenas propias de la clula y de exportacin.- REL, lpidos
y esteroides.- El RE como estructura dinmica: cambios temporales y funcionales.
Tema 19: El Aparato de Golgi: concepto, estructura y ultraestructura.- Localizacin del aparato
de Golgi: significado biolgico.- Asimetra y compartimentacin funcional del aparato de Golgi.
Transporte vesicular y mantenimiento de la identidad de los compartimentos.
Tema 20: Los lisosomas: concepto, morfologa y significado.- Lisosomas primarios y
secundarios: cuerpos residuales.- Lisosomas y aparato deGolgi: biognesis.- Digestin
intracelular: heterofagosomas y autofagosomas.- El compartimento endosmico: recuperacin
de receptores.
Tema 21: Orgnulos energticos: concepto y significado.- La mitocondria: morfologa y
caracteres generales.- Ultraestructura mitocondrial.- Inclusiones mitocondriales.- Organizacin
de las membranas mitocondriales externas e internas.- Cambios conformacionales.- Matriz
mitocondrial, ADN y mitorribosomas.- Biognesis mitocondrial.
Tema 22: Ncleo celular: caractersticas generales.- Nucleoplasma y matriz nuclear.- La
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envoltura nuclear: concepto y constitucin.- Los poros nucleares y los complejos de poro:
organizacin y significado.- La lmina nuclear: concepto y constitucin.- Las proteinas de la
lmina y las proteinas IF.- Ensamblado y desensamblado de la envoltura nuclear: papel de la
lmina nuclear.
Tema 23: La cromatina: concepto y constitucingeneral.- Eucromatina y heterocromatina.- El
nucleosoma: concepto y constitucin: los octmeros de histonas y el ADN.- Ensamblado del
octmero.- La fibrilla unitaria de cromatina: modelos de empaquetamiento del nucleosoma.
Tema 24: El nucleolo: concepto y morfologa.- Ultraestructura: parte fibrilar y parte granular.Organizacin de la zona fibrilar y granular: los organizadores nucleolares (NOR).- Nucleolo y
ARN ribosmico.- Transporte al citoplasma y ensamblado de los ribosomas.- Inclusiones
nucleolares.
Tema 25: El ciclo celular: concepto y significado.- El periodo G1: el punto de restriccin.- El
periodo S: el activador de fase S , su significado.- El periodo G2: significado biolgico.- El
periodo M: el factor promotor de fase M (MPF).- El MPF y la ciclina: significado.- El periodo
G0.
Tema 26: La mitosis: concepto y significado.- Cariocinesis y citocinesis.- El cromosoma
eucaritico.- Organizacin y significado del centrmero y el cinetocoro: ADN centromrico.Constricciones secundarias y NOR.- Esquema general del proceso mittico: Profase,
prometafase, metafase, anafase y telofase.
Tema 27: El aparato mittico: concepto y organizacin general.- El ciclo centriolar.Microtbulos polares y cinetocricos.- La placa metafsica y los microtbulos.- Anafase y
deslizamiento de microtbulos: Anafase A, anafase B, dineina y quinesina.- La citocinesis:
influencia del huso mittico.- El cuerpo medio y el anillo contrctil.- Actina, miosina y
citocinesis.- El ciclo del nucleolo.
Tema 28: La meiosis: concepto y significado.- Divisin I y II.- La profase I: particularidades.- El
leptoteno: placas de unin.- El zigoteno: sinapsis.- El complejo sinaptonmico: ultraestructura y
significado.- El paquiteno: ndulos de recombinacin y sobrecruzamiento.- El diplotenoy los
quiasmas: terminalizacin.- La diacinesis.- La profase I y el periodo G2.- La divisin II.- La
lmina nuclear en la meiosis.
PROGRAMA PRCTICO:
Prctica 1: Realizacin de bloques de parafina.- Manejo de microtomos y cuchillas.-Realizacin
de cortes por parafina.- Extensin y pegado de los cortes.- Manejo del microscopio fotnico.
Prctica 2: Desparafinado e hidratacin de los cortes.- Metodologa de preparacin de
soluciones colorantes sencillas: lacas de hematoxilina.- Realizacin de una coloracin
hematoxilina-eosina.- Realizacin de una coloracin tricrmica.
Prctica 3: Demostracin de la fabricacin de cuchillas de vidrio.- Demostracin de los
mtodos de tallado de bloques y obtencin de cortes semifinos: Ultramicrotomo.- Coloracin
de cortes semifinos.- Demostracin del funcionamiento del M.E.T.
Prctica 4: Deshidratacin y preparacin de muestras para la observacin al MEB.
Demostracin del funcionamiento del MEB.
Prctica 5: Observacin de uniones intercelulares: de oclusin y de anclaje.Uniones de
comunicacin.
Prctica 6: Observacin de elementos del citoesqueleto: filamentos de actina, intermedios y
microtbulos. Centriolos.
Prctica 7: Observacin de estereocilios y 'borde estriado'.- Estudio, descripcin y discusin de
imgenes de M.E.: microvilli, cilios y corpsculos basales.
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Prctica 8: Observacin del ergastoplasma y grumos de Nissl.- Observacin de grnulos de

secreccin.- Estudio, descripcin y discusin de imgenes de M.E.: Retculo endoplsmico
rugoso, retculo endoplsmico liso, secreccin.
Prctica 9: Observacin del aparato de Golgi y lisosomas.- Inclusiones citoplasmticas:
glucgeno y lpidos.
Prctica 10: Observacin de mitocondrias.- Estudio, descripcin y discusin de imgenes de
M.E.
Prctica 11: Observacin de la cromatina.- Observacin de nucleolos.-Observacin de distintos
tipos de ncleos.- Estudio, descripcin y discusin de imgenes de M.E.: Mitocondrias,
membrana nuclear, cromatina, nucleolos.
Se realizar un exmen final escrito en el que entrarn preguntas tipo test y preguntas cortas.
En el exmen escrito se realizarn preguntas correspondientes a las prcticas.
BIBLIOGRAFA BSICA
- Alberts, B; Bray, D; Hopkin, K; Johnson, A; Lewis, J; Martin, R; Roberts, K; Walter, P.
Introduccin a la Biologa Celular. 2 edicin. Editorial Panamericana (2005)
- Alberts, B; Johnson; Lewis, J; Raff, M; Roberts, K; Walter, P. Biologa Molecular de la Clula.
4 edicin. Ediciones Omega (2003).
- Cooper, G.M.; Hausman, R.E. La Clula. 3 edicin. Editorial Marbn (2004)
350 de 446
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HISTOLOGIA Y ORGANOGRAFIA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5968
Cdigo ECTS E-LSUD-1-NUR-111-HO-5968
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
3,9
Tericos
2,6
Prcticos 1,3
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera unos niveles de conocimientos que le permitan poder diferenciar los
distintos tipos tisulares, sus caractersticas y arquitecturizacin conformando rganos, as como
llevar a cabo una correlacin morfo-funcional de los mismos mediante la aplicacin de mtodos
microscpicos.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO
TEMA 1 Concepto de tejido. Clasificacin de los tejidos.
TEMA 2 Tejido epitelial. Epitelios de revestimiento.
TEMA 3 Epitelio glandular.
TEMA 4 Tejidos mesenquimales. Tejido conjuntivo. Tejido adiposo.
TEMA 5 Tejido cartilaginoso.
TEMA 6 Tejido seo. Osificacin.
TEMA 7 Tejido sanguneo. Hematopoyesis
TEMA 8Tejido muscular. Msculo estriado: esqueltico, cardaco: Msculo liso.
TEMA 9 Tejido nervioso: neuronas. Neurogla. Fibras nerviosas.Sinapsis
TEMA 10 Esquema de sistema vascular: corazn, vasos sanguneos y linfticos.
TEMA 11 Esquema de rganos linfoides: amgdalas, timo, ganglio linftico y bazo.
TEMA 12 Esquema de aparato digestivo: cavidad bucal, esfago, estmago e intestinos.
TEMA 13 Esquema de glndulas anexas al aparato digestivo: salivares, hgado y pncreas.
TEMA 14 Esquema de aparato respiratorio: fosas nasales, laringe, trquea y pulmn.
TEMA 15 Esquema de sistema endocrino: hipfisis, tiroides, paratiroides y suprarenales.
TEMA 16 Esquema de aparato urinario: rin y vas urinarias.
TEMA 17 Esquema de aparato genital masculino: testculos, epiddimo, vesculas seminales y
prstata.
TEMA 18 Esquema de aparato genital femenino: ovarios, oviducto y tero.
TEMA 19 Esquema de sistema nervioso: corteza cerebral, cerebelo y mdula espinal.
TEMA 20 Esquema de piel y anexos.
TEMA 21 Esquema de sentidos: globo ocular, odo, mucosa olfatoria y botones gustativos.
PROGRAMA PRACTICO.
1.- Tejido epitelial.
2.- Tejidos conjuntivo y adiposo.
3.- Tejidos cartilaginoso y seo.
4.- Sangre.
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5.- Tejido muscular.

6.- Tejido nervioso
7.- Sistema vascular y rganos linfoides.
8.- Aparato digestivo.
9.- Aparato respiratorio.
10.- Sistema endocrino.
11.- Aparato urinario.
12.- Aparato genital masculino.
13.- Aparato genital femenino.
14.- Sistema nervioso
15.- Piel
16.- Sentidos.
Clases tericas y Clases prcticas.
Examenes:
Terico: Preguntas cortas.
Prctico: Reconocimiento de muestras al microscopio.
BIBLIOGRAFA BSICA
Textos:
M. Ross;G. Kaye; W. Pawlina. Histologa. Texto y Atlas con Biologa Celular y Molecular. 4
Ed. Editorial Panamericana (2005).
F. Geneser. Histologa. 3 ed. Ed. Panamericana (2000).
R. Paniagua. Citologa e Histologa vegetal y animal. 2 Ed. Editorial McGraw-Hill (2003).
Atlas:
W. Khnel. Atlas Color de Citologa e Histologa. 11 edicin. Ed. Panamericana. (2005)
http://www.uniovi.es/morfologia/Atlas/es/index.htm
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CONOCIMIENTO CIENTIF. Y METOD. EN EL ESTUDIO

NUTRIC. HUMANA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5969
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-209-MHNU-5969
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
OBJETIVOS
Abordar, desde un perfil operativo, distintos aspectos de la nutricin en la salud, incluyendo
parmetros metodolgicos, el estado actual de las bases cientficas y sus aplicaciones en la
especie humana.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO.- Tema 1 DESARROLLO HISTORICO DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO DE LA NUTRICION.- La medicina griega. Primeros intentos de aplicar el
mtodo cientfico al concepto energtico de la nutricin. Estudios sobre metabolismo, protenas
y vitaminas.Tema 2 CONTROL DE LA INGESTA DE ALIMENTOS.- Mecanismos
cerebrales que controlan la ingesta de alimentos. Seales homeostticas. Mecanismos que
controlan la sed y la ingesta de agua. Sed Delular y sed extracelular.Tema 3 VALOR
NUTRICIONAL Y FUENTES DE LOS LIMENTOS.-Hidratos de carbono y fibra. Lpidos.
Protenas. Minerales. Vitaminas.Tema 4 EQUILIBRIO ENERGETICO.- Componentes de la
ingesta y del gasto energtico. Mtodos de medida: calorimetra directa, calorimetra indirecta.
Gasto energtico como medida que valida la ingesta.Tema 5 ADITIVOS Y TOXICOS
ALIMENTARIOS.-Tipos de aditivos y funciones. Contaminantes de los alimentos. Txicos
naturales de los alimentos.Tema 6 HABITOS Y MODAS ALIMENTARIAS.-Alimentacin
colectiva. Dieta mediterrnea. Ventajas e inconvenientes de las dietas vegetarianas. La dieta
integral. Mitos y curiosidades en alimentacin.Tema 7 .- EVALUACION DEL ESTADO
NUTRICIONAL.SISTEMA DE EVALUACION DEL ESTADO NUTRICIONALI.Mtodos de determinacion de la ingesta de nutrientes. Evaluacin del consumo nacional: hojas
de balance alimentario, su elaboracin y aplicaciones. Ventajas e inconvenientes de su
utilizacin.II.- Evaluacin del consumo familiar de alimentos: tipos de encuestas familiares,
mtodo de recuento alimentario, mtodo de inventario, mtodo de registro y mtodo de
recuerdo. Encuesta de presupuestos familiares: ventajas e inconvenientes.III.- Evaluacin del
consumo alimentario individual: diario diettico, recordatorio de 24 horas, cuestionario de
frecuencia e historia diettica. Criterios en la eleccin de un mtodo de encuesta alimentaria.
Ventajas, validez y previsin de cada uno de los mtodos.DETERMINACIN DE LA
ESTRUCTURA Y COMPOSICIN CORPORAL.I.Antropometra: objetivos,
caractersticas generales y errores potenciales de la valoracin antropomtrica. Parmetros
antropomtricos ms habituales. Otros mtodos de determinacin de la composicin corporal
II.- Evaluacin bioqumica del estado nutricional. Utilidad de los indicadores bioqumicos y
fuentes de error en su interpetacin. Mtodos principales: indicadores de la reduccin de la
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ingesta, indicadores de alteraciones funcionales o deplecin celular y mtodos suplementarios.

Otros sistemas de evaluacin.Tema 8 TABLAS DE COMPOSICIN DE ALIMENTOS.Introduccin. Configuracin y uso de las tablas de composicin de alimentos. Fuentes de
error.Tema 9 REQUERIMIENTOS E INGESTAS RECOMENDADAS.Introduccin.
Establecimiento deingestas recomendadas. Limitaciones y uso de las tablas de
recomendaciones.PROGRAMA PRACTICO Anlisis informtico de las encuestas
alimentarias.Determinacin de la estructura y composicin corporal. Evaluacin del consumo
de alimentos: encuestas alimentarias. Utilizacin de las tablas de composicin de alimentos y
recomendaciones.
Un examen parcial eliminatorio y un examen final.
La asistencia a prcticas es obligatoria. La no asistencia supone la realizacin de un examen.
BIBLIOGRAFA BSICA
'Nutricin y alimentacin humana' (Tomos I y II) J. Mataix Verd. Ed. Ergon.'Nutricin.
Aspectos bioqumicos metablicos y clnicos' M.C. Linder. Ed. Eunsa'La nutricin en la salud y
en la enfermedad' R.S Goodhart y M.E. Shils. Ed. Salvat'Bioqumica y valor nutritivo de los
alimentos' D.S. Robison. Ed. Acribia S.A.'Fundamentos de nutricin' L.E. Lloyd, B.E.
McDonald y E.W. Crampton. Ed. Acribia'Nutricin y dieta' L. Anderson y col. Ed.
Interamerican,a S.A.'Nutricin humana. Principios y aplicaciones' L. Anderson y col. Ed.
Bellaterra, S.A.'Cuadernos de diettica' Vol. 1, 2, 3, y 4. Ed. Masson
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FISIOLOGIA CLINICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5970
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-210-CPHY-5970
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
LOPEZ-SELA MELENDEZ DE ARVAS, PURIFICACION (Prcticas de Laboratorio,
Teora)
BRIME CASANUEVA, JUAN IGNACIO (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
Completar los conocimientos del alumno en Fisiologa Humana. Ampliar los conocimientos ya
adquiridos en aspecto clnico de la Fisiologa.
CONTENIDOS
Programa Terico de la Asignatura
1.- Mtodos de estudio clnico de la sangre.
2.- Aspectos clnico analticos de la serie roja.
3.- Fisiopatologa de la serie roja: Anemias y poliglobulias.
4.- Estudio clnico de la serie blanca.
5.- Fisiopatologa de la serie blanca: Alteraciones cualitativas y cuantitativas.
6.- Estudio clnico y fisiopatolgico de la hemostasia.
7.- Estudio clnico del corazn:
Ruidos cardiacos, auscultacin, fonocardiografa y
ecocardiografa.
8.- Estudio clnico y fisiopatolgico de las presiones y pulsos arteriales y venosos.
9.- Electrocardiografa: Estudio e interpretacin.
10.- Pruebas funcionales del aparato respiratorio: Espirometra.
11.- Pruebas funcionales del rin I: Flujos sanguneo y plasmtico renales. Aclaramiento
renal, filtracin glomerular.
12.- Pruebas funcionales del rin II: Volumen y aspecto de la orina. Densidad y osmolaridad.
Componentes de la orina.
13.- Estudio funcional del aparato digestivo.
14.- Estudio clnico del eje hipotlamo hipofisario: Pruebas de estimulacin y supresin.
Fisiopatologa de las alteraciones de la secrecin de la hormona del crecimiento.
15.- Pruebas de funcin tiroidea. Fisiopatologa del hipo y del hipertiroidismo.
16.- Pruebas de funcin de las glndulas suprarrenales.
17.- Valoracin clnica del pncreas endocrino. Fisopatologa de la diabetes mellitus.
18.- Pruebas de funcin gonadal.
19.- Regulacin de la temperatura corporal. Fisiopatologa de la fiebre.
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2009-2010
20.- La contraccin muscular. Electromiografa.

21.- Valoracin funcional del sistema nervioso. Estudio de los reflejos. Electroencefalografa.
Programa Prctico
1.- Determinacin de la tasa de hemoglobina.
2.- Auscultacin cardiaca.
3.- Pulso arterial.
4.- Electrocardiograma.
5.- Auscultacin pulmonar.
6.- Espirometra: Volmenes y capacidades pulmonares.
7.- Anlisis de orina.
8.- Estudio de los reflejos msculo - tendinosos.
9.- Sometesia. (2 horas).
Metodologa: Leccin magistral y clases prcticas.
Evaluacin: Examenes parcial y final tipo test de eleccin mltiple.
BIBLIOGRAFA BSICA
1.- Bases Fisiolgicas de la Prctica Mdica. 13 Ed. Best & Taylor. Ed. Panamericana. 2003.
2.- Fisiologa Dinmica. A. Crdova. Ed. Masson. 2003.
3.- Fisiologa Humana. 7 Ed. Fox. McGraw Hill. 2003.
4.- Anatoma y Fisiologa. 4 Ed. Thibodeau Patton. Ed. Harcourt. 2000.
5.- Exercise Physiology. 5 Ed. McArdle, Katch & Katch. Ed. Lippincott, Wlliams & Wilkins.
2001.
6.- Fundamentos de Fisiologa del Ejercicio. 2 Ed. McArdle, Katch & Katch. Ed. McGraw
Hill. 2004.
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2009-2010

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5971
Cdigo ECTS E-LSUD-1-NUR-112-EHSC-5971
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
2,0
Prcticos 2,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
ANTON PEREZ, MARIA ARANZAZU (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
Objetivos tericos:
- Desarrollar una aproximacin especfica de la Lengua Inglesa para las Ciencias de la Salud
sobre una base de ingls general previamente adquirido (nivel intermedio) y que presupone el
dominio de sus estructuras gramaticales bsicas.
- Adquirir vocabulario mdico aplicado al rea de Enfermera.
- Revisar gramtica (nivel intermedio), especialmente las caractersticas del ingls aplicado a las
Ciencias de la Salud.
- Acceder a la informacin mdica en lengua inglesa mediante la adquisicin de estrategias de
lectura tales como obtener informacin de tipo global (skimming) y especfico (scanning),
inferir significado de trminos desconocidos y reconocer la funcin de los conectores
discursivos todo lo cual permitir identificar las diversas funciones lingsticas del lenguaje
cientfico-tcnico (clasificar, definir, explicar) y leer diversos tipos de textos mdicos
comprendiendo tanto sus contenidos como su organizacin textual.
Objetivos prcticos:
- Practicar las destrezas de Comprensin y Expresin Escrita y de Comprensin y Expresin
Oral de forma que el alumno pueda alcanzar competencia comunicativa en ingls aplicado al
mbito de la Enfermera.
- Elaborar informacin escrita y redactar textos breves (completar formularios, realizar
informes, elaborar historia clnica, redactar cartas, componer resmenes, describir estados y
procesos, describir tablas e interpretar grficos) (nivel intermedio).
- Comunicarse en ingls en contextos generales y profesionales (nivel intermedio) mediante
prctica de actividades orales por pares o en grupo.
- Comprender diversos tipos textuales orales (dilogos, conferencias, conversaciones
telefnicas, descripciones).
- Abordar diversos aspectos interculturales relacionados con las Ciencias de la Salud.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO:
UNIDAD 1 The hospital team
Presente Simple y Presente Continuo. Verbos que describen trabajos en el mbito hospitalario.
Alfabeto Fontico Internacional (IPA).
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2009-2010
UNIDAD 2 In and around the hospital

Preposiciones de lugar y preposiciones de movimiento. Expresin de finalidad. Vocabulario
relacionado con los distintos servicios del hospital.
UNIDAD 3 Hospital admissions
Pasado Simple y Pasado Continuo. Vocabulario relacionado con el procedimiento de ingreso y
la historia clnica del paciente. Abreviaturas.
UNIDAD 4 Accidents and emergencies
Instrucciones. Vocabulario relacionado con primeros auxilios.
UNIDAD 5 Pain
Comparaciones. Vocabulario relacionado con tipos de dolor.
UNIDAD 6 Symptoms
Estructura y entonacin de las preguntas.
UNIDAD 7 Caring for the elderly
Diferentes usos de 'will'. Vocabulario relacionado con problemas de pacientes geritricos
UNIDAD 8 Nutrition and obesity
Consejos (should/shouldn t; It would be a good idea to ; If I were you, I d ). Vocabulario
relacionado con la nutricin y la diabetes.
UNIDAD 9 Blood
Condicionales. Vocabulario relacionado con los anlisis de sangre.
UNIDAD 10 Death and the dying
Expresin de posibilidad. Vocabulario relacionado con la muerte y los pacientes terminales.
UNIDAD 11 Hygiene
Expresin de obligacin. Vocabulario relacionado con la higiene.
UNIDAD 12 Mental health nursing
Pretrito perfecto. Vocabulario relacionado con la salud mental. Patrones de acentuacin.
UNIDAD 13 Monitoring the patient
Pasiva. Medicin de las constantes vitales. Descripcin de cambios en las constantes vitales.
UNIDAD 14 Medication
Expresin de futuro mediante 'be going to' y mediante presente continuo. Tipos y formas de
medicacin.
PROGRAMA PRACTICO:
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2009-2010
Se realizarn actividades de comprensin y expresin oral as como de comprensin y expresin

escrita. Al finalizar el curso los estudiantes habrn adquirido las siguientes competencias
especficas:
UNIDAAD 1 The hospital team
Nombrar y describir los diversos trabajos del hospital. Describir obligaciones y rutinas
hospitalarias. Describir acontecimientos en curso. Comprender un artculo sobre la profesin de
Enfermera. Hablar sobre el trabajo y las prcticas de Enfermera.
UNIDAD 2 In and around the hospital
Nombrar los diferentes servicios hospitalarios. Describir las funciones de los servicios
hospitalarios. Comprender y dar instrucciones. Describir localizaciones. Comprender un
artculo sobre sillas de ruedas.
UNIDAD 3 Hospital admissions
Describir el procedimiento de ingreso de un paciente en el hospital. Completar historia clnica.
Solicitar informacin personal al paciente. Describir acontecimientos en pasado. Escribir un
resumen sobre un paciente. Leer y comprender un artculo sobre el tipo de escritura.
UNIDAD 4 Accidents and emergencies
Hablar sobre primeros auxilios. Comprender las instrucciones para la reanimacin cardiopulmonar. Dar instrucciones para realizar primeros auxilios. Comprender la descripcin de los
sntomas del estado de shock. Escribir instrucciones para casos de urgencia.
UNIDAD 5 Pain
Describir tipos y grados de dolor. Preguntar por el dolor. Hacer comparaciones. Escribir un
informe sobre el dolor del paciente. Nombrar los principales rganos internos. Practicar la
pronunciacin de vocales.
UNIDAD 6 Symptoms
Describir sntomas. Preguntar sntomas. Hacer preguntas en diferentes tiempos verbales. Leer y
comprender un artculo sobre sndromes.
UNIDAD 7 Caring for the elderly
Comentar las principales cuestiones relacionadas con la geriatra. Comprender un artculo sobre
el cerebro. Identificar sntomas y signos asociados con la enfermedad de Alzheimer. Expresar
acciones en futuro. Utilizar will para expresar decisiones y realizar peticiones. Utilizar shall
para hacer ofrecimientos. Hablar sobre los problemas fsicos de los ancianos. Describir los
efectos fsicos del envejecimiento.
UNIDAD 8 Nutrition and obesity
Hablar sobre grupos de alimentos. Describir el valor nutricional de diversos alimentos. Hablar
sobre la diabetes. Dar consejos. Leer y comprender un texto sobre los efectos de la comida
rpida. Expresar el tamao y peso de una persona.
UNIDAD 9 Blood
Hablar sobre los grupos sanguneos. Describir una muestra de sangre al microscopio. Describir
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2009-2010
la realizacin de un anlisis de sangre y expresar sus resultados. Utilizar oraciones condicionales

para referirse a situaciones generales o futuras. Comprender el funcionamiento del corazn.
Leer y comprender un artculo sobre el anlisis forense de la sangre.
UNIDAD 10 Death and the dying
Expresar posibilidad de diversas formas. Comprender un certificado de defuncin. Escribir un
informe sobre la muerte de un paciente. Leer y comprender un artculo sobre un hospital de
cuidados paliativos.
UNIDAD 11 Hygiene
Hablar sobre higiene hospitalaria. Comprender un informe sobre inspeccin de higiene.
Expresar obligacin. Comprender los sntomas y las causas de MRSA. Compreder y completar
un informe del laboratorio de Anatoma Patolgica.
UNIDAD 12 Mental health nursing
Comentar los sntomas de las enfermedades mentales. Comprender un artculo sobre la
esquizofrenia. Utilizar el pretrito perfecto. Redactar una solicitud de trabajo.
UNIDAD 13 Monitoring the patient
Expresar oralmente las mediciones de las constantes vitales. Describir cambios en las
mediciones de las constantes vitales. Comprender y registrar las constantes vitales. Utilizar la
voz Pasiva para describir procedimientos. Comprender un texto sobre la anestesia general.
UNIDAD 14 Medication
Conocer los diferentes tipos de medicacin y sus diversas vas de administracin. Comprender
instrucciones para administrar medicacin. Utilizar la expresin be going to y el Presente
continuo para referirse al futuro. Comprender un artculo sobre pandemias. Escribir la
descripcin de un experimento.
Las clases se impartirn en ingls e integrarn las destrezas de compresin escrita y oral as
como de expresin escrita y oral, incidiendo en las funciones comunicativas bsicas y en
cuestiones bsicas de la pronunciacin del ingls. Asimismo se fomentar el aprendizaje
autnomo.
La evaluacin se realizar mediante una prueba final escrita (y eliminatoria) y una prueba oral
que tendrn lugar a finales del curso. La prueba escrita consistir en ejercicios de Gramtica y
Use of English , vocabulario especializado, tiempos verbales, pronunciacin, elaboracin de
informacin escrita y prueba de comprensin oral (80% de la nota final de la asignatura).
La prueba oral consistir en la exposicin breve de un tema relacionado con las Ciencias de la
Salud y la contestacin a preguntas sobre dicha exposicin (15% de la nota final de la
asignatura).
Se valorar la participacin activa del estudiante en clase as como la realizacin de actividades
especficas (5% de la nota final de la asignatura).
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2009-2010
BIBLIOGRAFA BSICA
OBLIGATORIA
- GRICE, Tony (2007). Oxford English for Careers: Nursing 1. Oxford: Oxford University
Press.
Adems de la bibliografa obligatoria se aportar una seleccin de diversa tipologia textual
mediante textos escritos, orales y material multimedia. Dicha recopilacin incluir tanto textos
de carcter divulgativo como de carcter especializado extrados de libros de Ciencias de la
Salud y de revistas de Enfermera.
CONSULTA
- GARCIA MARTINEZ, S y A. FAGAN (2003) Ingls para Personal Sanitario. La Laguna,
Tenerife: F&G.
- GLENDINNING, E. H. y B. A. S. HOLMSTRM (1998) English in Medicine.
Cambridge: Cambridge University Press.
- AUSTIN, D. y T. CROSFIELD (1990) English for Nurses . Essex: Longman
- POWELL, M. (1996) Presenting in English. Hove: Language Teaching Publications.
DICCIONARIOS
- HERRERA McELROY, O. y L.L. GRABB(1992) Spanish-English, English- Spanish
Medical Dictionary. Boston: Boston: Little Brown.
- PROCTER, P. (ed.) (1995) Cambridge International Dictionary of English. Cambridge:
Cambridge University Press.
- ROGERS, Glenn T. (1992) English-Spanish Spanish-English Medical Dictionary. New York :
McGraw-Hill, Inc.
- RUIZ TORRES, F. (1986) Diccionario de Trminos Mdicos (Ingls-Espaol, EspaolIngls). Madrid: Alhambra.
- SINCLAIR, J. (ed.) (1987) Collins Cobuild English Language Dictionary. Glasgow: Collins
ELT.
- SMITH, C. (1993) Collins Diccionario Ingls (Espaol-Ingls, Ingls-Espaol). Barcelona:
Grijalbo.
- Webster's New World (eds) (1987) Webster's New World/ Stedman's Concise Medical
Dictionary. New York: Webster's New World.
GRAMATICAS
- BEAUMONT, D. & C. GRANGER (1992) The Heinemann English Grammar. An
Intermediate Reference and Practice Book. Oxford: Heinemann.
- MURPHY, R. (1997) English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
- SINCLAIR, J. (ed.) (1993) Collinns Cobuild English Usage. London: Collins.
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2009-2010
- SWAM, M. (1998) Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
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2009-2010
BASES DE LA CITOGENETICA HUMANA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5972
Cdigo ECTS E-LSUD-1-NUR-113-FUHC-5972
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
1,5
Prcticos 3,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
PIEIRO BELLOSO, RAFAEL (Prcticas de Laboratorio)
ROCA MARTINEZ, AGUSTIN ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Con la asignatura se pretende iniciar al estudiante en el conocimiento de los cromosomas tanto
desde un punto de vista terico, con su estructura y comportamiento, como prctico con
cultivo de clulas y elaboracin de cariotipos. Esta base permitir a continuacin el estudio de
las principales anomalas cromosmicas que se conocen en la especie humana, su formacin y
transmisin.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO1.-ANTECEDENTES HISTORICOS.El cariotipo. Bandeos
cromosmicos. Centrmero. Telmero. Organizador nucleolar. Ciclo celular: control y divisin.
Eucromatina y heterocromatina. Cromosomas sexuales; compensacin de la dosis gnica;
impronta parental.2.-MEIOSIS.Procesos que generan variabilidad: recombinacin; separacin
de los cromosomas en los polos, formacin de gametos.3.-ANOMALIAS
CROMOSOMICAS.Anomalas estructurales: delecin, cromosomas circulares, duplicacin,
inversin y translocacin. Anomalas numricas: aneuploidas aneusomas.PROGRAMA
PRACTICO. 1.- Cultivo de clulas de sangre perifrica. 2.- Realizacin de cariotipos (bandas G
y bandas C). 3.- Deteccin y anlisis de anomalas cromosmicas.
Un examen final
BIBLIOGRAFA BSICA
Principios de Gentica Mdica . A.E.H.Emery y R.F. Muller. Editorial Churchill Livingstone.
Longman Group UK. Herencia Humana. Principios y conceptos . M.R. Cummings. Editorial
Interamericana. McGraw-Hill.
363 de 446
2009-2010
CRONOBIOLOGIA CLINICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12029
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-211-CCHR-12029
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
3,4
Tericos
2,3
Prcticos 1,1
PROFESORES
VELASCO PLAZA, ANA MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
El objetivo de esta materia es introducir al alumno en el conocimiento de la estructura temporal
peridica del organismo humano, puesta de manifiesto en las variaciones rtmicas de los
procesos fisiolgicos y comportamentales.Este conocimiento permite no solamente la correcta
comprensin del funcionamiento del organismo, siendo de gran utilidad en el diagnstico de
patologas, sino tambien en el estudio de las repercusiones que las alteraciones ambientales
pueden tener sobre esta organizacin funcional temporal. Cualquier tratamiento ha de tener
presente la variabilidad de los procesos fisiolggicos para lograr el mejor efecto teraputico
minimizando los efectos colaterales y, particularmente, los perjudiciales.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOTema 1.- Principios de cronobiologa y asistencial.Parmetros de un
ritmo. Sincronizacin de ritmos. Ritmos de curso libre. Mecanismos de ritmicidad: Relojes
biolgicos. Anlisis espectral de ritmos.Tema 2.- Papel de la Cronobiologa en la Medicina
clnica.Antecedentes y justificacin de los estudios cronobiolgicos en Medicina. Factores a
considerar en el estudio de variables rtmicas. Procesamiento de datos en estudios
cronobiolgicos. Anlisis de series temporales. Mtodos de ajuste.Tema 3.- Organizacin del
sistema circadiano.Elementos del sistema circadiano (SC). Estructura multioscilatoria del SC
humano. Localizacin de marcapasos. Tema 4.- Ritmos biolgicos en el sistema
endocrino.Ritmos ultradianos-pulsatilidad. Ritmos circadianos. Modelos de ritmicidad de
liberacin de hormonas de la hipfisis anterior en el hombre. Cronobiologa de los sistemas HP-Adrenal y Renina-Angiotensina-Aldosterona. Cronobiologa del eje H-P-Tiroideo.
Cronobiologa del eje H-P-Gonadal en hombre y mujer. Glndula pineal. Pruebas endocrinas y
neuroendocrinas en medicina clnica: evidencias de la dependencia temporal.Tema 5.Cronobiologa en el desarrollo y envejecimiento.Cronobiologa en el embarazo y perodo
perinatal. Patrones de liberacin de GH durante el desarrollo. Ritmos de variables bioqumicas
relativas al crecimiento y su regulacin hormonal. Ritmos biolgicos y envejecimiento.Tema 6.Ritmos biolgicos de temperatura y metabolismo.Ritmos de temperatura corporal. Ritmos de
glucosa en sangre y telerancia a la glucosa. Ritmos circadianos y ultradianos de insulina en
plasma. Cronofarmacologa de la insulina. Variaciones rtmicas del comportameitno
ingestivo.Tema 7.- Cronobiologa de los sistemas gastrointestinal, cardiovascular y
respiratorio.Patrones ultradianosy circadianos de motilidad y de secreccin cida gstrica.
Ritmos de presin sangunea y frecuencia cardaca. Identificacin temprana de la hipertensin
gestacional y precampsia. Ritmicidad circadianaa de disnea. Factores endgenos y exgenos
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2009-2010
relacionados.Tema 8.- Ritmos en la funcin renal.Estructura renal y funcin temporal.

Mecanismos de ritmos excretores. Excrecin: electrolitos, enzimas y pH urinario. Ritmos
urinarios en embrazao e infancia.Tema 9.- Ritmos biolgicos en hematologa e
inmunologa.Cronobiologa de las clulas sanguneas circulantes y plaquetas. Ritmos en la
funcin plaquetaria. Cronobiologa en hemostasis.Tema 10.- Cronobiologa del
comportamiento mental y fsico.Ritmos de actividad intelectual y comportamental. Ritmos de
vigilancia y motivacin. Componentes ultradianos de comportamiento. Cronobiologa del
rendimiento fsico y Medicina Deportiva.Tema 11.- Cronobiologa del sueo y sus
desrdenes.Estados del sueo: Su papel. Sueo y ritmos circadianos. Prdidas del sueo.
Efectos fsicos y mentales. Insomnios.Tema 12.- Cronopatologa humana.Metodologa
cronopatolgica. Cronosemiologa. Cronopatologa de alergias y asma. Cronopatologa
cardiovascular. Epilepsias. Procesos infecciosos. Procesos cancerosos. Cronopatologa y dolor.
Relacin entre ritmos biolgicos y desrdenes afectivos.Tema 13.- Cronotoxicologa.Cambios
circadianos de dosis letales medias. Cronohepatotoxicidad y crononefrotoxicidad.
Cronotoxicologa circaanual.Tema 14.- Cronofarmacologa clnica.Cronoestesia de un
biosistema. Cronofarmacocintica. Mecanismo implicados. Cronoergia fsica y qumica de
sustancias. Cronoterapia.Tema 15.- Factores exgenos de alteracin en la ritmicidad.Turnos de
trabajo. Consecuencias. Seleccin de trabajadores. Diseo del trabajo a turnos. Jet-lag.
Tiemposde
ajuste
al
nuevo
horario.
Estrategias
teraputicas.PROGRAMA
PRCTICOCronotipo y ritmos de temperatura.Ritmos de frecuencia cardaca y presin
arterial.Ritmos en la funcin renal.
Final de preguntas cortas.
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2009-2010
ENFERMERIA LABORAL
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12030
Cdigo ECTS E-LSUD-2-NUR-212-OHN-12030
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
4,5
Prcticos 0,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MARTIN PAYO, RUBEN (Teoria)
VALCARCEL ALVAREZ, MARIA YOLANDA (Teoria)
OBJETIVOS
Proporcionar a los estudiantes los suficientes conocimientos para promover y proteger la salud
y la seguridad del trabajador mediante la prevencin y el control de los factores de riesgo que
ocasionan enfermedades y accidentes en el mbito laboral.
Adems se trabajarn las siguientes competencias.
1. Especficas:
C3. Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las
sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
C37.Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de
toda la gente del entorno de trabajo
2. Transversales:
- Trabajo en equipo
- Habilidades de gestin de la informacin
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO
Bloque 1: Conceptos tericos bsicos
Tema 1: Marco jurdico de la salud laboral (1 hora)
- Ley de Prevencin de Riesgos Laborales
- Organismos competentes en salud laboral
- Acciones realizadas por las Administraciones Sanitarias en materia de salud laboral
Tema 2: Enfermedad y accidente laboral; factores de riesgo; prevencin, proteccin y
promocin de la salud laboral (3 horas)
- Diferencia entre enfermedad y accidente
366 de 446
2009-2010
- Concepto de accidente de trabajo

- Concepto de enfermedad profesional
- Agrupacin de las enfermedades profesionales
- Concepto de riesgo laboral y anlisis de riesgos
- Concepto de prevencin aplicado al trabajo
- Fundamentos de la prevencin
- Planes de prevencin
- Concepto de proteccin
- Caractersticas de la proteccin
- Equipos de proteccin individual: concepto, condiciones, seleccin y clasificacin
- Concepto de promocin de la salud aplicado al mbito laboral
Tema 3: Especialidades en prevencin (1 hora)
- Seguridad en el trabajo
- Higiene industrial
- Ergonoma y psicosociologa aplicada
Tema 4: Servicios de prevencin (2 horas)
- Recursos necesarios para la realizacin de prevencin
- Comit de Seguridad y Salud
- Delegados de prevencin
- Accin preventiva de las Mutuas
- Vigilancia de la salud
Bloque 2: Factores de riesgo y actuaciones sanitarias
Tema 5: La vigilancia de la Salud (1 hora)
- Protocolos especficos segn puesto de trabajo
- Control de la vista
- Control de la audicin: la audiometra
- Repaso de realizacin de tcnicas sanitarias: electrocardiograma y tensin arterial
Tema 6: Riesgos qumicos (2 horas)
- Definicin de riesgo qumico y contaminante qumico
- Clasificacin por peligrosidad
- Identificacin y envasado de sustancias peligrosas
- Medidas de prevencin
- Los plaguicidas: definicin, protocolo sanitario, conductas preventivas y normmas de
actuacin ante intoxicacin
Tema 7: Trabajadores expuestos a agentes anestsicos inhalatorios (1 hora)
- Descripcin del problema
- Evaluacin del riesgo
- Protocolo sanitario especfico
- Conductas a seguir ante aparicin de problemas de salud
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2009-2010
Tema 8: Trabajadores expuestos a agentes biolgicos (2 horas)

- Definicin de riesgo biolgico
- Clasificacin de agente biolgico
- Enfermedades profesionales
- Medidas especficas de prevencin
- Actuacin ante las alteraciones ms frecuentes
Tema 9: Trabajadores expuestos a agentes citostticos (1 hora)
- Definicin del problema
- Fuentes de exposicin
Tema 10: Trabajadores expuestos al amianto y al plomo (1 hora)
- Descripcin del problema
- Conductas a seguir ante aparicin de problemas de salud
Tema 11: Asma Laboral y Neumoconiosis (2 horas)
- Definicin y conceptos
- Repaso de la patogenia
- Repaso de clnica y efectos sobre la salud
- Protocolos sanitarios especficos
Tema 12: Dermatosis Laborales (1 hora)
- Dermatitis de contacto alrgica, irritativa, urticaria por contacto y cncer cutneo
profesional
- Agentes causantes mas frecuentes
- Valoracin del riesgo
- Protocolos sanitarios especficos
Tema 13: Pantallas de visualizacin de datos (1 hora)
- Valoracin del riesgo y medidas de prevencin
Tema 14: Manipulacinmanual de cargas, posturas forzadas y movimientos repetidos (1 hora)
- Estudio del puesto de trabajo
- Posturas corporales
- Efectos a corto y largo plazo sobre la salud
Tema 15: El ruido y las vibraciones (1 hora)
- Definicin de los problemas
368 de 446
2009-2010
- Fuentes de exposicin
- Efectos sobre la salud a corto y largo plazo
- Valoracin del riesgo
- Protocolos especficos
Tema 16: Trabajadores expuestos a radiaciones ionizantes (1 hora)
- Factores de riesgo
- Efectos de la exposicin a radiaciones
- Medidas de proteccin. Proteccin especial durante el embarazo
Tema 17: Prevencin de riesgos laborales para profesionales de enfermera y otros profesionales
sanitarios (2 horas)
- Principales riesgos para la salud
- Estrategias generales de prevencin
- Protocolos de actuacin ante exposiciones accidentales a sangre y/ o fluidos
- Recomendaciones especficas por reas de atencin
OTRAS ACTIVIDADES
- Visitas a unidades especficas, donde los estudiantes podrn valorar In Situ como se desarrolla
diariamente el trabajo de prevencin
- Ejercicios de autoevaluacin al finalizar algunos temas
- Conferencias impartidas por Especialistas en Prevencin de Riesgos Laborales, uno de cada
una de las especialidades existentes
METODOLOGIA
- Bloque terico 1: leccin magistral
- Bloque terico 2: trabajo en grupo. Aprendizaje Basado en la Resolucin de Problemas.
EVALUACION
- 40% de peso en la calificacin final: realizacin de examen escrito tipo test. Cada pregunta
acertada suma un punto, los fallos y blancos ni suman ni restan puntuacin.
- 50% de peso en la calificacin final: evaluacin global del trabajo en grupo.
- 10% de peso en la calificacin final: actitud de los estudiantes, que incluye: asistencia a
presentaciones en clase y ponencias de expertos invitados, disposicin hacia el aprendizaje,
participacin en foros virtuales
Para aprobar la asignatura es preciso superar la evaluacin de cada una de las partes
BIBLIOGRAFA BSICA
BENAVIDES FG, RUIZ FRUTOS C, GARCIA AM. Salud Laboral. Conceptos y tcnicas
para la prevencin de riesgos laborales. Editorial Masson S.A. Barcelona 2000.
CORTS DAZ JM. Tcnicas de prevencin de riesgos laborales. Editorial Tbar Flores, S.L.
Segunda edicin. Madrid 1997.
PEA BAYO JA, SANZ LAINA M. Manual de Salud Laboral. Funden. Olalla ediciones S.L.
Madrid 1996.
369 de 446
2009-2010
http://www.msc.es/ciudadanos/saludAmbLaboral/saludLaboral/home.htm
http://empleo.mtas.es/insht/index.htm
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2009-2010
CUIDADOS DE ENFERMERIA MATERNO INFANTIL A

PACIENTES CRITICOS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12650
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-308- MCNC-12650
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MOSTEIRO DIAZ, MARIA DEL PILAR (Practicas en el Laboratorio, Teoria)
REY GALAN, CORSINO (Practicas en el Laboratorio, Teoria)
GARZO SALVADOR, MANUELA LUCIA (Practicas en el Laboratorio, Teoria)
GONZALEZ PEREZ, MARGARITA (Teoria)
DIAZ ALONSO, YOLANDA (Teoria)
OBJETIVOS
Conocer la base terica de las principales urgencias vitales durante el embarazo, parto y
puerperio.
Saber montar campos quirrgicos en paritorio y quirfano obsttrico.
Adquirir conocimientos sobre la actuacin de una enfermera ante un parto de urgencia que
pueda tener lugar fuera del hospital.
Adquirir capacidad de actuacin prctica ante una psicosis puerperal.
Conocer la base terica de la reanimacin cardiopulmonar en el nio.
Adquirir coordinacin a nivel individual y de grupo para realizar una reanimacin
cardiopulmonar bsica en el nio.Adquirir conocimientos para el manejo de tubos
endotraqueales en el nio intubado.Conocer las caractersticas y cuidados que requieren las vas
centrales.
Saber las tcnicas ms comunes para el cuidado del neonato postquirrgico.
Conocer las tcnicas habitualesen el manejo del nio intoxicado.
Adquirir conocimientos bsicos para el manejo del dolor en el nio.
Conocer los cuidados a aplicar durante la ventilacin no invasiva peditrica.
Se trabajar en las siguientes competencias especficas:
Competencias asociadas con la prctica enfermera y la toma de decisiones clnicas:
Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemticas utilizando las herramientas y
marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores fsicos, sociales, culturales,
psicolgicos, espirituales y ambientales relevantes.
Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud,
Capacidad para poner en prctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilizacin y
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manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios bsicos y procedimientos de

Capaccidad para administrar con seguridad frmacos y otras terapias (utilizando las
habilidades...).
Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de
salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte
inminente (utilizando las habilidades...).
Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando
Competenecias interpersonales y de comunicacin (incluidas las tecnologas para la
comunicacin)
Competencias de trabajo en equipo.
Se trabajarn las siguientes competencias transversales:
Instrumentales: Capacidad de organizacin y planificacin, toma de decisiones, resolucin de
problemas, capacidad de anlisis y sntesis, conocimientos de informtica, capacidad de gestin
de la informacin, Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Personales: trabajo en equipo, razonamiento crtico.
Sistmicas:motivacin por la calidad, iniciativa y creatividad, espritu emprendedor y capacidad
para el aprendizaje autnomo.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO:
UNIDAD 1. Cuidados de enfermera maternal a pacientes crticos.Tema 1. Estados
hipertensivos graves durante el embarazo y el postparto. Eclampsia.Tema 2. Enfermedades que
agravan el estado feto-materno. Varicela complicada. Tema 3. Desprendimiento precoz de
placenta. Observacin y actuacin de enfermera.Tema 4. Amenaza de parto prematuro.
Valoracin de dinmica uterina. Vigilancia y cuidados de enfermera Tema 5. Hiperemesis
gravdica. Cuidados de enfermera.Tema 6. Prolapso de cordn. Diagnstico precoz. Actuacin
de enfermera.Tema 7. Hemorragia de alumbramiento. Diagnstico precoz. Actuacin de
enfermera.Tema 8. Atencin de enfermera ante la psicosis puerperal. Deteccin precoz.
Clnica prodrmica. Cuidados de enfermera.
UNIDAD 2. Cuidados de enfermera peditrica a pacientes crticos.Tema 1. Reanimacin
cardiopulmonar. Conceptos generales.Tema 2. Reanimacin cardiopulmonar bsica:A. Manejo
de la va area.B. Ventilacin.C. Circulacin. Masaje cardaco.Tema 3.Reanimacin
cardiopulmonar avanzada:D. Drogas y vasE. ElectrocardiogramaF. Desfibrilacin. Tema 4
Reanimacin cardiopulmonar neonatal. Cuna reanimadora. Transporte a unidad de cuidados
intensivos neonatales o vigilancia en unidades especiales. Incubadora de transporte.
Funcionamiento de la unidades de reanimacin.Tema 5. Traumatismo obsttrico. Hipoxia
neonatal. Aspiracin de meconio. Vigilancia de los recin nacidos de alto riesgo.Tema 6.
Urgencias quirrgicas neonatales. Cuidados de enfermera inmediatos. Planes de cuidados
prequirrgicos y postquirrgicos. Tema 7. Cuidados del nio politraumatizado. Tema
8.Cuidados del nio intoxicado.Tema 9. Analgesia y sedacin en nios. Valoracin del
dolor.Tema 10.Transporte peditrico y neonatal. Material necesario. Cuidados de enfermera
duranteel traslado.Tema 11. Cuidados de enfermera en la ventilacin no invasiva peditrica.
PRACTICAS DE SALA
UNIDAD 1. Cuidados de enfermera maternal a pacientes crticos.1.- Montaje de campo
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quirrgiico para paritorio, partos instrumentales y cesrea. 2.- Preparacin de material para
anestesia epidural. Instrumental necesario. Equipos estriles.3.- Asistencia a un parto de
urgencia en la calle: generalidades, qu hacer, algunas recomendaciones de actuacin.4.- Caso
clnico de mujer con psicosis puerperal.
UNIDAD 2. Cuidados de enfermera peditrica a pacientes crticos.Prctica de la reanimacin
cardiopulmonar bsica. Va area, ventilacin boca a boca y boca a nariz-boca. Extraccin de
cuerpos extraos.Prctica de la reanimacin cardiopulmonar bsica. Masaje cardaco.Parada
cardiorespiratoria. Prctica integrada.Fijacin correcta de los tubos endotraqueales. Manejo del
material necesario para la aspiracin endotraqueal.Tcnicas tiles en el cuidado del neonato
postquirrgico.
EXPOSITIVA: Clases magistrales y seminarios. Prcticas de laboratorio con simulacin sobre
maniques.
EVALUACIN: 1) Terico: Preguntas de test y preguntas cortas. 2) Evaluacin de las
prcticas de sala. 3) Preparacin de un tema del temario con bsqueda bibliogrfica y
exposicin oral del mismo con apoyo de proyeccin.
BIBLIOGRAFA BSICA
Aguilar Cordero MJ. Tratado de Enfermera Infantil. Cuidados Peditricos. Elsevier Science.
Madrid, 2002.
Ruza Tarrio F. Tratado de Cuidados Intensivos Peditricos. Editorial Norma-Capitel. Tercera
edicin. Madrid, 2003.
Miller MA, Brootes DA: Enfermera Materno-Infantil. Interamericana, McGraw-Hill. Madrid,
1987.
Kaplan HI, Sadock B. Tratado de Psiquiatra. 2 edicin. Tomo II. Salvat Editores. Barcelona,
1989.
Brown P, Blayney F, Brown C, Gregg K: Enfermera Peditrica Intensiva. Editorial Masson.
Salvat Enfermera. Barcelona 1992.
Boggs L, Wooldridge-King. Terapia Intensiva. Procedimientos de la American Association of
Critical-Care Nurses. Panamericana. Buenos Aires, 1995.
Grupo Espaol de Reanimacin Cardiopulmonar Peditrica y Neonatal. Manual de
Reanimacin Cardiopulmonar avanzada peditrica y neonatal. Editorial Publimed. Madrid 2006.
373 de 446
2009-2010
ASPECTOS LABORALES EN LAS CIENCIAS DE LA SALUD

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12651
Cdigo ECTS E-LSUD-3-NUR-309-LILR-12651
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
ENFERMERIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
ESTRADA ALONSO, OLGA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
La asignatura pretende una aproximacin bsica del alumno al marco legal del trabajo sanitario,
bien entendido que centrando sobre todo su enfoque en un tipo particular de ese tipo de
trabajo: la enfermera. Previa puesta a disposicin del alumno de algunas nociones bsicas del
pensamiento jurdico, a fin de que pueda contemplar de una manera mnimamente adecuada la
realidad jurdica del trabajo sanitario, se busca una formacin bsica del alumno en materia de
distincin entre los diversos modos de prestacin del trabajo de asistencia sanitaria, Rgimen de
la relacin individual de trabajo, derechos colectivos de los trabajadores en el mbito sanitario,
marco legal de la prevencin de riesgos, as como proteccin social.
CONTENIDOS
PROGRAMATEMA 1.- REGULACIN JURDICA DE LA ASISTENCIA SANITARIA:
PROBLEMTICA JURDICO-LABORAL DE LA ENFERMERAEl fenmeno jurdico
sanitario, dispositivos de aproximacin en derecho, problemtica jurdica sanitaria, principales
aspectos juridico-laborales de la enfermera.TEMA 3.- COLOCACION, EMPLEO y
CONTRATACION DE LA ENFERMERIAReglas en materia de colocacin, elementos y
requisitos del contrato, modalidades de contratacin.TEMA 4.- LA PRESTACIN DE
TRABAJOClasificacin profesional, movilidad funcional, jornada y descansos, modo de
cumplimiento.TEMA 5.- LA PRESTACIN SALARIALConcepto y estructura dcl salario, el
salario mnimo, las garantas jurdicas del salario.TEMA 6.- VICISITUDES DE LA
RELACIN DE TRABAJOSucesin de empresa, modificacin de las condiciones de trabajo,
movilidad geogrfica, ascensos, suspensiones y excedenciasTEMA 7.- EXTINCIN DE LA
RELACIN DE TRABAJOModos de extincin, despidos disciplinarios, extincin objetiva,
despido colectivo.TEMA 8.- DERECHOS COLECTIVOS DE LOS TRABAJADORES DE
LA ENFERMERADerecho de reunin, libertad sindical, negociacin colectiva, huelga y
conflicto colectivo.TEMA 9.- MARCO LEGAL DE LA PREVENCIN DE RIESGOS EN
EL MBITO SANIT ARIONormativa aplicable, deberes empresariales, informacin, consulta
y participacin de los trabaj adores, organizacin de la prevencin, responsabilidades.TEMA
10.- LA PROTECCIN SOCIAL DE LOS TRABAJADORES DE LA
ENFERMERARegmenes de proteccin, afilicacin, alta, cotizacin y prestaciones.
BIBLIOGRAFA BSICA
MAR TIN VALVERDE, A, RODRIGUEZ-SAUDO GUTIERREZ , F ., y
GARCIAMURCIA, J., Derecho del Trabajo, Tecnos, Madrid (ltima edicin).-ALONSO
374 de 446
2009-2010
OLEA, M., y TORTUERO PLAZA, J.L., Instituciones de SeguridadSocial, Civitas, Madrid

(ltima edicin)
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: ESTRADA ALONSO, OLGA
PERIODO
HORARIO
DEL 28-09-2009 AL 25-05-2010
LUNES DE 12:00 A 14:00
DEL 28-09-2009 AL 25-05-2010
MIERCOLES DE 10:00 A
14:00
375 de 446
EDIFICIO
ECONMICAS DERECHO
ECONMICAS DERECHO
LUGAR
Despacho
Profesor
Despacho
Profesor
2009-2010
4.4
4.4.1
Diplomado en Fisioterapia (2000)

AFECCIONES MEDICAS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12048
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-201-MEDC-12048
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
7,0
Tericos
5,0
Prcticos 2,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
TORRE ALONSO, JUAN CARLOS (Teora)
ASENSI ALVAREZ, VICTOR (Teora)
OBJETIVOS
Aportar al alumno los conocimientos bsicos que le permitan la comprensin de los
mecanismos generales de las enfermedades y su expresin sindrmica, as como de los mtodos
diagnsticos, el pronstico y tratamiento de las distintas entidades patognicas.Ensear al
alumno a ordenar la informacin recibida en la prctica y a estructurarla en los distintos cuadros
sindrmicos.Iniciar al alumno en el mtodo cientfico, estimulndole a emplear fuentes
bibliogrficas generales y especficas.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOCARDIOLOGATema 1.-Hipertensin arterial primaria y
secundaria.Tema 2.-Insuficiencia cardaca. Cor pulmonale. Edema pulmonar.Tema 3.Enfermedad coronaria: Angor pectoris. Infarto agudo de miocardio.Tema 4.-Shock.
Sncope.NEUMOLOGATema 1.-Funcin respiratoria. Exploracin funcional. Insuficiencia
respiratoria. Tema 2.- Grandes sndromes pulmonares: anoxia, cianosis, hipercapnia.Tema 3.Trastornos del control de la respiracin. Disnea.Tema 4.-Otros sndromes de la patologa
pulmonar: Tos. Expectoracin Hemoptisis. Vmica. Acropaquias.Tema 5.-Bronquitis crnica.
Enfisema. EPOC.Tema 6.-Asma bronquial. Tema 7.-Neumonas.Tema 8.-Abceso pulmonar,
Bronquiectasias. Fibrosis qustica.Tema 9.-Tuberculosis pulmonar. Tema 10.-Cncer de
pulmn. Tumores benignos bronquiales.Tema 11.-Tromboemboismo pulmonar. Tema 12.Patologa de la pleura y mediastino.Tema 13.-Neumonitis por hipersensibilidad. Enfermedades
profesionales del pernquima pulmonar. Fibrosis pulmonar idioptica.NEUROLOGATema
1.-Fisiopatologa de la corteza cerebral. Sndromes lobares.Tema 2.-Fisiopatologa
extrapiramidal, cerebelosa y del tronco cerebral.Tema 3.-Fisiopatologa de los pares
craneales.Tema 4.-Sndromes medulares.Tema 5.-Patologa radicular, del sistema nervioso
perifrico y muscular.Tema 6.-Patologa vascular cerebral.Tema 7.-Trastornos del movimiento.
Enfermedad de Parkinson.Tema 8.- Enfermedades desmielinizantes. Esclerosis mltiple.Tema
9.-Enfermedades medulares. Esclerosis lateral amiotrfica. Siringomelia. Mielopata
cervioartrsica.Tema 10.-Parlisis cerebral infantil.Tema 11.-Tumores benignos y malignos
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neurolgicos.Tema 12.- Fiopatologa del LCR. Hipertensin intracraneal. Sndrome de irritacin

mengea.Tema
13.-Demencias.
Enfermedad
de
Alzheimer.
Demencia
vascular.REUMATOLOGATema1.-Introduccin. Semiologa del dolor. Exploracin
articular.Tema 2.- Pruebas complementarias en Reumatologa: analtica, radiologa.Tema 3.Artritis reumatoide: Concepto. Manifestaciones clnicas. Manifestaciones extra-articulares.
Pruebas complementarias. Tratamiento.Tema 4.-Espondiloartritis: concepto. Generalidades.
Clasificacin.Tema 5.-Espondilitis anquilopoytica: Concepto. Manifestaciones articulares y
extra-articulares. Pruebas complementarias. Tratamiento.Tema 6.- Artritis psoritica. Concepto.
Modelos clnicos. Pruebas complementarias.Tema 7.-Sndrome de Reiter. Artritis reactivas:
Concepto. Manifestaciones extra-articulares. Tratamiento.Tema 8.-Artritis crnica juvenil:
Concepto. Modelos articulares. Manifestaciones extra-articulares. Tratamiento.Tema 9.Colagenosis: Concepto. Clasificacin. Generalidades.Tema 10.-Artritis microcristalinas:
Concepto. Clasificacin. Artritis gotosa.Tema 11.-Artrosis: Concepto. Cuadro clnico perifrico
y raqudeo. Tratamiento.Tema 12.-Artritis infecciosa: Concepto. Manifestaciones clnicas.
Tratamiento.Tema 13.-Osteoporosis: Concepto. Cuadro clnico. Actitud terapetica.Tema 14.Reumatismos de partes blandas. Bursitis. Entesitis. Hombro doloroso. Hombro congelado.
Fibromialgia. Tratamiento.Tema 15.-Miscelnea. Distrofia simptica refleja. Osteonecrosis.
Tratamiento.PROGRAMA PRCTICO:Casos clnicos de Neurologa, Reumatologa,
Neumuloga y Cardiologa comentados en el aula.
Ser de tipo test con 50 preguntas de respuestas mltiples.
BIBLIOGRAFA BSICA
GeneralHarrison. Principios de Medicina Interna. 2002 Farreras-Rozman. Medicina Interna.
2002Castro del Pozo. Manual de Patologa General. Editorial Masson, 1993.NeumologaNetter.
Sistema Respiratorio. Editorial Salvat, 1999Cardiologa Netter. Corazn. Editorial Salvat,
1991NeurologaCambier. Manual de Neurologa. Editorial Masson, 1996.Delmas. Vias y
Centros Nerviosos. Editorial Masson, 1994.
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FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA Y MICROBIOLOGIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12049
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-202-FPHM-12049
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
6,0
Tericos
4,0
Prcticos 2,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
HIDALGO BALSERA, AGUSTIN (Teora)
MENENDEZ ANTOLIN, LUIS (Prcticas de Laboratorio)
BAAMONDE ARBAIZA, ANA ISABEL (Prcticas de Laboratorio)
SANCHEZ FERNANDEZ, MANUEL (Prcticas de Laboratorio)
VAZQUEZ VALDES, FERNANDO (Teora)
LOMBO BRUGOS, FELIPE (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
Aportar al alumno los conocimientos tericos bsicos que le permitan la comprensin de los
mecanismos microbiolgicos de las enfermedades infecciosas, as como la utilizacin de
frmacos en el diagnstico, tratamiento y prevencin de enfermedades, especialmente en
aquellas entidades ms relacionadas con la Fisioterapia.Iniciar al alumno en los principios del
mtodo cientfico a travs del empleo de fuentes bibliogrficas y tcnicas de documentacin
propias de la disciplina as como proporcionarle una formacin bsica de las habilidades
tcnicas prcticas utilizadas en los campos de la Microbiologa y la Farmacologa.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO
I) FARMACOLOGA
A) FARMACOLOGA GENERAL
1- Definicin y objetivos de la Farmacologa.
2- Principios de Farmacodinamia: mecanismos generales de accin de los frmacos.
3- Principios de Farmacocintica: absorcin, distribucin, metabolismo y excrecin de los
frmacos.
4- Principios de Teraputica Farmacolgica. Interacciones medicamentosas, uso de los
medicamentos y toxicidad inducida por frmacos.
B) FARMACOLOGA ESPECIAL
5- Farmacologa del Sistema Nervioso Autnomo.
6- Antidepresivos y ansiolticos.
7- Antiespsticos y anticontracturantes.
8- Frmacos antiparkinsonianos.
9- Anestsicos locales.
10- Analgsicos opiceos.
11- Aintiinflamatorios no esteroideos.
12- Glucocorticoides y antirreumticos.
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13- Farmacologa de la secrecin traqueobronquial: mucolticos y expectorantes.

14- Farmacologa de los laxantes.
15- Frmacos que modifican el metabolismodel calcio.
II) MICROBIOLOGA
Parte I. Introduccin a la Microbiologa. Generalidades y conceptos bsicos.
1. Microbiologa. Evolucin histrica, concepto y contenido. Fuentes de la Microbiologa. El
mundo microbiano. Bacteriologa, Virologa, Micologa, Protozoologa y Parasitologa.
Importancia para el Diplomado de Fisioterapia. 2. Clasificacin general de los microorganismos.
Nociones de taxonoma. 3. Fundamentos de estructura, morfologa, fisiologa y gentica
bacteriana. Estructura y forma de la clula bacteriana. Pared y estructuras externas. Material
gentico en las bacterias. ADN extracromosmico. Intercambio gentico. Crecimiento
bacteriano. 4. Relaciones hospedador? parsito en las enfermedades microbianas. Ecologa
microbiana. Microbiota normal. Infeccin y enfermedad. Tipos de reaccin
hospedador?parsito. Entrada de microorganismos infecciosos. Principios de la patogenicidad
microbiana. Factores del parsito: va de entrada, dosis infectiva, factores de virulencia
(colonizacin, toxinas/enzimas, mecanismos de quorum- sensing , islas de patogenicidad.), 5.
Respuuesta del hospedador ante la infeccin. Concepto de antgeno y anticuerpo. Mecanismos
de defensa no especficos. Mecanismos de defensa especficos. Tipos de reacciones de
hipersensibilidad. Vacunas y sueros. Inmunizacin activa natural y artificial. Inmunizacin
pasiva artificial. El calendario de vacunaciones. 6. Esterilizacin y desinfeccin. Concepto
histrico de la antisepsia. Clasificacin de los agentes esterilizantes y desinfectantes. Mecanismo
de accin. Controles de actuacin. Gua para su utilizacin en la prctica diaria. Lavado de
manos.7. Principales bacterias de inters mdico. Cuadros clnicos8. Micologa . Caractersticas
generales. Taxonoma. Diagnstico de las enfermedadesmicticas. Principales cuadros
clnicos.9. Nociones sobre virus I Caractersticas generales de los virus. Taxonoma. Principales
cuadros clnicos. Diagnstico de las enfermedades virales. Priones10. Nociones sobre virus II.
Hepatitis vricasNociones sobre virus III. Virus de la inmunodeficiencia humana. Precauciones
y manejo de pacientes. Gua de la prevencin de infecciones para Diplomados de Fisioterapia.
Parte II. Microbiologa de las infecciones y su importancia en Fisioterapia12. Infeccin
hospitalaria. Microorganismos. Vas de trasmisin. Medidas de control. Lavado de manos.
Nociones de aislamiento. Esterilizacin y desinfeccin. Concepto histrico de la antisepsia.
Clasificacin de los agentes esterilizantes y desinfectantes. Mecanismo de accin. Controles de
actuacin. Gua para su utilizacin en la prctica diaria. El lavado de manos. Tcnicas del lavado
de manos. Metodologa. Tcnicas de deteccin de portadores (placa de contacto, toma nasal y
fmites).13. Microbiologa de las infecciones en piel, tejidos blandos y huesos. Concepto.
Principales microorganismos y cuadros clnicos. Medidas preventivas.14. Microbiologa de las
infecciones oculares y respiratorias. Infecciones del tracto respiratorio superior. Infecciones del
tracto respiratorio inferior. Tuberculosis y gripe. Evidencias cientficas del papel de la
Fisioterapia en las infecciones respiratorias 15. Microbiologa de las infecciones del sistema
nervioso central y sistmicas. Concepto. Principales microorganismos y cuadros clnicos. 16.
Microbiologa de las infecciones del tracto urinario y gastrointestinales. Concepto. Principales
microorganismos. Medidas preventivas. 17. Microbiologa de las Enfermedades de transmisin
sexual. Concepto. Clasificacin. Principales cuadros clnicos. Medidas preventivas.
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PROGRAMA PRCTICO
I) FARMACOLOGA
Desde el curso 2007-08, las prcticas de Farmacologa se desarrollan siguiendo el modelo de
'Aprendizaje Basado en Problemas', conocido habitualmente como 'PBL' (problem-based
learning). Con esta metodologa se pretende fomentar la actividad en grupo, la discusin y el
trabajo no presencial (sin profesor). (La metodologa bsica est descrita en el apartado
'Metodologa y Evaluacin').
II) MICROBIOLOGA1. Toma de contacto con el Laboratorio. Normas de seguridad.
Mtodos de esterilizacin. Mtodos de cultivo: composicin, consistencia, propiedades
selectivas, preparacin. Teora del aislamiento en cultivo puro: mezcla de dos microorganismos
(E. coli y Bacillus sp.) en caldo comn y agar Levine, y pase a agar comn para su aislamiento.
Microbiota de la piel, fosas nasales y faringe: 2. Funcionamiento del microscopio. Observacin
en fresco y tincin de Gram. 3. Identificacin bacteriana y pruebas de susceptibilidad.4. Lavado
de manos. Microorganismos ambientales. 5. Observacin de hongos y parsitos.
Se realizar un examen final de tipo test consistente en preguntas sobre contenidos de las clases
tericas y prcticas. En cada pregunta deber una respuesta entre cinco opciones de las cuales
slo una es correcta. Sumarn 1 punto las preguntas acertadas y restarn 0.25 las errneas. La
calificacin necesaria para superar el examen ser de 5 (50 %).
Las presentaciones de Power Point correspondientes a la parte terica de Farmacologa estarn
disponibles en la red para todos los alumnos que lo deseen dentro del sistema 'Aulanet'.
En los SEMINARIOS PBL, se utilizarn pequeos enunciados (en torno a media cara de un
folio), a partir de cuyo anlisis un grupo de alumnos (unas 5-6 personas) deber elaborar una
presentacin con contenidos propios de la asignatura.
El proceso se realiza en las siguientes fases:
A) Reunin con el profesor, en la que se da a conocer el enunciado del problema
B) Trabajo del grupo para plantear posibles soluciones
C) Nueva reunin con profesor para concretar los objetivos que se van a abordar.
D) Elaboracin de una presentacin de PowerPoint con los contenidos acordados y correccin
por el profesor
E) Presentacin y discusin con los compaeros.
Como su nombre indica, con estos PBL no se intenta generar un proceso de enseanza, sino de
aprendizaje activo. As, se pretende que el profesor no dirija la actividad sino que simplemente
la coordine, y oriente si es necesario. En principio, la realizacin del trabajo no ser obligatoria
pero podr suponer la obtencin de una calificacin 'extra' que sera aadida a la puntuacin
obtenida en el examen. La asistencia a la exposicin y discusin de los PBL s ser obligatoria y
no ser calificada.
BIBLIOGRAFA BSICA
I) FARMACOLOGA:
Farmacologa Humana. Flrez, J., Armijo, J.A. y Mediavilla,A. 4edicin, Masson, 2003 (SE
ESPERA UNA NUEVA EDICIN PARA EL PRESENTE CURSO).
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Farmacologa. Rang HP,Dale MM, Ritter JM y Moore PK. 5edicin, Harcourt-Churchill

Livingstone, 2004. (SE ESPERA UNA NUEVA EDICIN PARA EL PRESENTE CURSO).
II) MICROBIOLOGA. MICROBIOLOGA. Editor: Manuel de la Rosa. Harcourt Brace,
1997.MICROBIOLOGA
MDICA.
CUADERNO
DE
PRCTICAS
Y
DEMOSTRACIONES Prats G.. Ediciones Doyma, Barcelona 1993EL CONTROL DE LAS
ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EN EL HOMBRE Benenson AS. OPS Publicacin
Cientfica N. 442. (se editan versiones cada poco tiempo).
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SALUD PUBLICA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12051
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-204-PUH-12051
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CUETO ESPINAR, ANTONIO (Teora)
VALLE GOMEZ, MARIA DEL OLIVO DEL (Prcticas de Laboratorio, Teora)
LANA PEREZ, ALBERTO (Teora)
OBJETIVOS
Los objetivos de la asignatura de Salud Pblica de la Diplomatura de Fisioterapia pretenden que
el alumno de esta Diplomatura:Conozca y asuma el concepto de salud como un hecho positivo
y los conceptos de Promocin de la Salud y Prevencin de la Enfermedad.Identifique los
determinantes de la salud y aprenda a valorar la importancia de los estilos de vida .Maneje la
epidemiologa de los principales problemas de salud, en relacin con su actividad
profesional.Conozca el Sistema Nacional de Salud en cuyo marco debera realizar su labor
como fisioterapeuta.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOTema 1: Concepto de la Salud. Evolucin histricaTema 2:
Demografa: concepto, fuentes, expresin de datos.Tema 3: Demografa: fenmenos vitales.
Ajuste de tasas.Tema 4: Epidemiologa. Conceptos y uso de la epidemiologa. Mtodo
epidemiolgico. Tipos de estudios epidemiolgico.Tema 5: Epidemiologa. Concepto de causa.
Relacin entre variables. Factores de riesgo.Tema 6: Epidemiologa. Epidemiologa descriptiva:
medidas de frecuencia; variables de persona, lugar y tiempo. Estudios descriptivos.Tema 7:
Epidemiologa. Estudios de cohortes: diseo, sesgos, anlisis.Tema 8: Epidemiologa. Estudios
de casos-controles: diseo, sesgos, anlisis.Tema 9: Educacin para la SaludTema 10:
Epidemiologa y prevencin de las enfermedades transmisibles. Aspectos generales.Tema 11:
VacunasTema 12: Enfermedades de transmisin por va digestiva. Concepto. Generalidades:
epidemiologa yprevencin.Toxiinfecciones alimentarias: epidemiologa y prevencin.Tema 13:
Tuberculosis. Epidemiologa y prevencin.Tema 14: Enfermedades de transmisin sexual:
epidemiologa y prevencin. El SIDA: epidemiologa y prevencin.Tema 15: Relacin de la
alimentacin y la nutricin con los problemas de salud pblica: Necesidades nutritivas del
hombre. Las dietas tipo. Dieta equilibrada. Encuesta de alimentacin. Problemas que generan
los defectos de la alimentacin.Tema 16: Exmenes en salud. Concepto de examen en salud.
Diferentes tipos de exmenes. Valoracin de las pruebas a incluir.Tema 17: Enfermedades
cardiovasculares como problemas de salud pblica: Magnitud de este grupo de enfermedades.
Factores de riesgo. Epidemiologa. Grupos de poblacin de alto riesgo.Tema 18: Los problemas
de salud pblica debidos al cncer: Frecuencia y evolucin secular. Factores de riesgo. Medidas
preventivas. Importancia de la educacin sanitaria. Registro de cncer.Tema 19: Las
enfermedades respiratorias como problemas de salud pblica: Importancia. Caractersticas
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epidemiolgicas. Medidas de tipo sannitario ms adecuadas.Tema 20: Las enfermedades del

sistema endocrino y metablico como problemas de salud pblica: Importancia de la diabetes.
La obesidad y el bocio. Su papel como factores de riesgo. Medidas de prevencin primaria y
secundaria.Tema 21: Las dependencias como problema de salud pblica: Importancia sanitaria y
social de la dependencia a las drogas no institucionalizadas. Importancia sanitaria y social de la
dependencia del alcohol. Importancia sanitaria y social de la dependencia al tabaco.
Epidemiologa. Medidas de prevencin.Tema 22: Situaciones de catstrofe: su importancia
sanitaria. Factores epidemiolgicos.Tema 23: Accidentes de trfico: su importancia sanitaria.
Factores epidemiolgicos.Tema 24: Accidentes domsticos y deportivos: su importancia
sanitaria.Tema 25: Problemas sanitarios del medio laboral: Importancia del medio laboral en la
aparicin de problemas de salud. Factores epidemiolgicos en los accidentes laborales. Factores
epidemiolgicos en las enfermedades del trabajo.Tema 26: Relacin entre salud y desarrollo
econmico y social: Relacin entre el grado de salud y el nivel de desarrollo. Los indicadores
sanitarios, econmicos y sociales de mayor inters.Tema 27: Atencin primaria de salud:
Concepto de Atencin Primaria. Caractersticas de la A.P.S. Equipos y Centros de salud.Tema
28: Planificacin: Conceptos de Planificacin y Programacin aplicados al campo sanitario. Los
objetivos del mismo. Distintas fases de un programa. Evaluacin de los servicios de salud:
Importancia de la evaluacin, la magnitud, la vulnerabilidad y la trascendencia de un problema
de salud. Concepto de Necesidad y demanda. Conceptos de cobertura, accesibilidad y
utilizacin. Conceptos de eficacia, eficiencia y rentabilidad.Tema 29: Estudio de los sistemas
sanitarios: Sistemas sanitarios en el mundo. Caractersticas y diferencias. Caractersticas
fundamentales de la legislacin espaola en materia sanitaria. Funciones que quedan reservadas
a la Administracin central, autonmica y local.Tema 30: La atencin hospitalaria dentro del
sistema sanitario: Concepto de hospital moderno. Misiones. Importancia del hospital como
elemento integrado dentro de un sistema de salud. Criterios de ordenacin, racionalizacin y
jerarquizacin de la red hospitalaria. Organizacin de un centro hospitalario. Principales
indicadores de su funcionamiento.SEMINARIOS DE EPIDEMIOLOGIAEn grupos de 25
alumnos, se trabajar sobre aspectos relacionados con el diseo y anlisis epidemiolgico.
Duracin: 10 horas Lugar: Area de Medicina Preventiva y Salud Pblica.
Los exmenes sern de preguntas tipo test y no habr exmenes parciales. Adems tambin se
realizarn exmenes de problemas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Pidrola Gil, G y cols Medicina Preventiva y Salud Pblica 9 ed. Barcelona: Masson-Salvat.
1991Colimn, KM Fundamentos de Epidemiologa 2 ed. Madrid: Diaz de Santos. 1990Last
JM y Wallace RB Maxcy-Rosenau-Last Public Health and Preventive Medicine 13 ed. East
Norwalk, Connecticut: Prentice-Hall Int. 1992.En determinados temas se le indicarn, por el
profesor, bibliografa adicional o especfica.
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2009-2010
ESTANCIAS CLINICAS II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12052
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-205-CLP-12052
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
10,0 Tericos
0,0
Prcticos 10,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
VICENTE ANDRES, FRANCISCO (Prcticas Clnicas)
AGUILAR NAVARRO, ROSARIO (Prcticas Clnicas)
DIAZ ZABALETA, MARIA PRESENTINA (Prcticas Clnicas)
GUERRA GARCIA, MARIA PILAR (Prcticas Clnicas)
MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSA MARIA (Prcticas Clnicas)
SIERRA CAETE, FRANCISCO JAVIER (Prcticas Clnicas)
VAZQUEZ PORRON, LORENA (Prcticas Clnicas)
CARAVIA NOGUERAS, LEONOR (Prcticas Clnicas)
LOPEZ FERNANDEZ, AURELIA (Prcticas Clnicas)
SANCHEZ CAYADO, NATALIA (Prcticas Clnicas)
EGIDO ROMO, RAMON ANTONIO (Prcticas Clnicas)
CERRATO CACHORRO, MARIA ROSARIO (Prcticas Clnicas)
OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Al terminar el periodo de prcticas el alumno debe estar capacitado para aplicar el mtodo de
intervencin de fisioterapia, siendo capaz de llevar a cabo las tareas de exploracin, valoracin
funcional y aplicacin de tcnicas en patologas traumticas, ortopdicas, reumatolgicas y
afecciones respiratorias
2.OBJETIVOS ESPECFICOS
A) Procedimental
1.Recoger, analizar y registrar informacin sobre la historia de salud del paciente, a travs de la
entrevista y/o de los informes mdicos
2.Identificar mediante inspeccin y palpacin las posibles alteraciones del sistema seo,
msculo-tendinoso y respiratorio.
3.Realizar la valoracin funcional mediante test generales o especficos, mediciones
goniomtricas, espirometras, etc.
4.Disear el plan de intervencin de fisioterapia, teniendo en cuenta las necesidades especficas
del paciente.
5.Aplicar el plan de intervencin de fisioterapia utilizando las herramientas teraputicas propias.
B) Genricos
1.Responsabilidad.
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2.Inters.
3.Compromiso tico
4.Habilidades en las relaciones interpersonales
CONTENIDOS
PROGRAMA PRCTICO
BLOQUES TEMTICOS
1. Electroterapia
Objetivo: Aplicar con seguridad a casos reales los distintos agentes fsicos utilizados en
fisioterapia.
Actividades:
Aplicacin de:
Corrientes de baja, media y alta frecuencia
Ultrasonoterapia
Magnetoterapia
Laserterapia
Termoterapia
Crioterapia
2. Unidades de recuperacin y salas hospitalarias
Objetivo: Observar y aplicar la metodologa de intervencin en fisioterapia en funcin de las
necesidades del paciente.
Actividades:
Participacin progresiva en la evaluacin, planificacin y ejecucin de los procedimientos de
fisioterapia.
Realizar movilizaciones de control y cambios posturales para prevenir deformidades, rigideces
y lceras por decbito.
Ensear transferencias a los pacientes: paso de cama a silla, bipedestacin...
Ensear al paciente el manejo de ayudas para la marcha: andadores, bastones ingleses
3. Traumatologa, ortopedia y reumatologa
Objetivo: Aplicar la metodologa de intervencin de fisioterapia en patologas traumticas,
ortopdicas y reumatolgicas.
Actividades:
Realizar la inspeccin de la zona a tratar o un examen morfoesttico si fuera necesario
Aplicar las tcnicas de palpacin de tejidos blandos y de relieves seos e identificar posibles
alteraciones
Realizar test de valoracin articular: goniometra
Realizar test de valoracin muscular aplicando la escala 0-5.
Aplicar los procedimientos y tcnicas bsicas de fisioterapia: movilizaciones, masoterapia,
tracciones cervicales, etc.
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Aplicar mtodos y tcnicas especficas de fisioterapia: liberacin articular, masaje de friccin

transversa, etc.
Ensear al paciente protocolos de actuacin en domicilio.
4. Centros de atencin primaria
Objetivo: Observar, valorar y tratar las patologas ms frecuentes en atencin primaria
Actividades:
Realizar la entrevista y exploracin clnica bsica del paciente (balance articular y muscular,
asimetras, puntos dolorosos, etc.)
Establlecer objetivos teraputicos y pautar un tratamiento adecuado para lograr dichos
objetivos.
Aplicar tcnicas bsicas de electroterapia, masoterapia y estiramiento.
Instruccin al paciente en normas bsicas de higiene postural y en cinesiterapia de
flexibilizacin y tonificacin muscular.
5. Fisioterapia en unidades de neurologa (hemiplejas adultos)
Objetivo: Iniciarse en la metodologa de intervencin de fisioterapia en la hemipleja del adulto
Actividades:
Comprender los signos y sntomas neurolgicos: psquicos, motores, sensitivo-sensorial.
Manejar adecuadamente las consignas verbales y no verbales.
Dominio de la tomas y la movilizacin bsica dentro del marco de movimiento normal,
respetando las normas de ergonoma.
6. Fisioterapia en pediatra
Objetivo: Iniciarse en la metodologa de intervencin de fisioterapia en las patologas infantiles.
Actividades:
Conocer el desarrollo del nio
Comprender las alteraciones posturales y neurolgicas propias en pediatra
7.Fisioterapia respiratoria
Objetivo: Aplicar el mtodo de intervencin de fisioterapia en los distintos procesos
respiratorios que se pueden encontrar en la prctica.
Actividades:
Realizar la valoracin del paciente mediante auscultacin, inspeccin, manejo de pruebas
especficas, lectura de historia clnica y/u otras pruebas.
Seleccionar las tcnicas de fisioterapia adecuadas segn la valoracin realizada para conseguir
los objetivos teraputicos oportunos.
Aplicar las tcnicas de fisioterapia respiratoria en cada caso concreto.
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Metodologa: Prctica, realizada en centros hospitalarios y de Atencion Primaria . Aplicacin de
mtodos y tcnicas de fisioterapia a casos clinicos. Se complementar con la cumplimentacin
del cuaderno de prcticas y la elaboracin y presentacin de un caso clnico real, desarrollando
el mtodo de intervencin en fisioterapia.
EVALUACIN:
1.Continua: mediante plantilla de observacin estructurada, cumplimentada por los tutores de
cada rotacin de prcticas. Se evaluar principalmente la consecucin de objetivos actitudinales
y habilidades tcnicas.
2.Cuaderno de prcticas: Se valorar la calidad de la presentacin, de los contenidos y las
reflexiones personales.
3.Caso clnico: Se valorar la claridad y organizacin de los datos, el uso de la terminologa
adecuada y la coherencia
El punto primero supondr un 90% de la nota final, y el 10% restante corresponde a la
realizacin delcuaderno de prcticas y el caso clnico
BIBLIOGRAFA BSICA
-BLOQUES 1, 2, 3, y 4.
Rodrguez Martn, J.M. Electroterapia en Fisioterapia (2 Ed. 2004). Ed. Panamericana
Aramburu C. Electroterapia, Termoterapia e Hidroterapia. Sntesis, 1998.
Khan, J. Principios y prctica de electroterapia. Jims, 1991.
Plaja, J. Analgesia por medios fsicos. McGraw-Hill Interamericana. 2003.
Plaja, J. Manual de la ultrasonoterapia. Masson, 1998.
Tixa S. Atlas de Anatoma palpatoria (Tomo 1:Cuello, tronco y extremidad superior y Tomo 2:
Extremidad inferior) (2 Ed.). Masson, 2006.
Kendall F. Msculos, pruebas, funciones y dolor postural. 4 ed. Madrid: Marban; 2005.
Serra M. Fisioterapia en traumatologa, ortopedia y reumatologa. 4 ed. Barcelona: Masson;
2003.
Petty N. Exploracin y evaluacin neuromsculo esqueltica. 2 ed. Madrid: McGraw Hill;
2003.
Buckup K. Pruebas clnicas para patologa sea, articular y muscular. 2 ed. Barcelona: Masson;
2002.
Meadows, J. Diagnstico diferencial en fisioterapia. Madrid: McGraw- Hill
Interamericana,2000.
Xhardez Y. Vademecum de kinesiologa y reeducacin funcional. Buenos aires: Ateneo; 1992.
Chaitow, L. Terapia Manual: valoracin y diagnstico. Madrid: McGraw-Hill Interamericana,
2001.
Kaltenborn F.M. Fisioterapia manual: extremidades. 2 Ed. Madrid: McGraw-Hill
Interamericana,2004.
-BLOQUE 5. Fisioterapia en neurologia
Downie, Patricia A. Cash: neurologa para fisioterapeutas. Buenos Aires, Mdica Panamericana,
1989.
387 de 446
2009-2010
Stokes, M. Fisioterapia en la rehabilitacin neurolgica. Elsevier Es. 2006

-BLOQUE 6: Fisioterapia en pediatra
Macas Merlo, L. Fagonga Mata, J. Fisioterapia en Pediatra. McGraw-Hill, 2002
-BLOQUE 7. Fisioterapia respiratoria
Antonelo M. Delplanque D. Fisioterapia respiratoria: del diagnstico al proyecto teraputico.
Barcelona: Masson; 2002.
Valenza Demet G. Manual de fisioterapia respiratoria y cardiaca. Madrid: Sntesis 2005
Postiaux G. Fisioterapia respiratoria en el nio. McGraw-Hill Interamericana. 2000.
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2009-2010
FISIOTERAPIA ESPECIAL I
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12056
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-203-SPHY-12056
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
2
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
29,0 Tericos
9,0
Prcticos 20,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
AGUILAR NAVARRO, ROSARIO (Practicas Clinicas)
LANTARON COLINA, HILARIO (Practicas Clinicas)
MEDINA SANCHEZ, MARIA (Practicas Clinicas, Teora)
CUESTA FERNANDEZ, MARIA ISABEL (Practicas Clinicas, Teora)
DIAZ ZABALETA, MARIA PRESENTINA (Practicas Clinicas)
GARCIA MIRANDA, RAMON MARCELINO (Practicas Clinicas)
GUERRA GARCIA, MARIA PILAR (Practicas Clinicas, Teora)
MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSA MARIA (Practicas Clinicas, Teora)
SIERRA CAETE, FRANCISCO JAVIER (Practicas Clinicas)
ESTEBAN LEON, ISABEL (Practicas Clinicas)
CARAVIA NOGUERAS, LEONOR (Practicas Clinicas)
LOPEZ FERNANDEZ, AURELIA (Practicas Clinicas)
SANCHEZ CAYADO, NATALIA (Practicas Clinicas, Teora)
GOSENDE VICENTE, MARIA ARACELI (Practicas Clinicas)
SUAREZ SUAREZ, MIGUEL ANGEL (Practicas Clinicas, Teora)
OBJETIVOS
Al finalizar estos estudios el alumno deber estar capacitado para: 1) Conocer los contenidos
tericos que le permitan proporcionar la atencin fisioterpica a personas con problemas de
salud que afectan al aparato respiratorio, al aparato locomotor en sus vertientes traumatolgica,
ortopdica y reumtica, 2) Desarrollar las tcnicas y habilidades ms habituales en dichos
procesos durante las prcticas clnicas, en unidades de hospitalizacin y atencin primaria.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO
(I) FISIOTERAPIA RESPIRATORIA
TEMA 1. Recuerdo anatomo-fisiolgico del aparato respiratorio. Movimientos del trax
durante la ventilacin. Tipos de respiracin. Msculos inspiratorios. Espiracin. Estructura de
las vas areas y alveolos.
TEMA 2. Tcnicas generales de fisioterapia respiratoria. Ejercicios respiratorios. Tcnicas para
facilitar la eliminacin de secreciones. Otras tcnicas ms recientes. Medidas generales.
TEMA 3. Tcnicas fisioterpicas despus de ciruga pulmonar. Fisioterapia preoperatoria y
postoperatoria. Complicaciones de la ciruga pulmonar.
TEMA 4. Fisioterapia respiratoria en los trastornos torcicos mdicos.
TEMA 5. Fisioterapia en las afecciones pleurales. Derrame pleural. Neumotrax.
(II) AFECCIONES TRAUMATOLGICAS Y ORTOPDICAS DEL APARATO
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LOCOMOTOR. GENERALIDADES.
TEMA 6. Complicaciones del encamamiento. Papel del fisioterapeuta enla prevencin y el
tratamiento de las mismas.
TEMA 7. Fisioterapia en la prevencin y tratamiento de la Distrofia Simptico-Refleja.
TEMA 8. Tcnicas fisioterpicas en los politraumatizados.
TEMA 9. Tcnicas fisioterpicas en patologa articular, muscular y tendinosa. Traumatismos
musculares con y sin lesin anatmica.
TEMA 10. Tcnicas fisioterpicas en las cicatrices.
TEMA 11. Papel de la fisioterapia en las quemaduras.
(III) AFECCIONES TRAUMATOLGICAS Y ORTOPDICAS DEL MIEMBRO
SUPERIOR
TEMA 12.Valoracin funcional de la incapacidad producida por las lesiones del miembro
superior. Repercusin de estas lesiones en las actividades de la vida diaria.
TEMA 13. Fisioterapia en las afecciones traumticas del hombro. Traumatismos de la regin
escapular. Fracturas de la clavcula, escpula, epfisis humeral.
TEMA 14. Fisioterapia en la inestabilidad del hombro.
TEMA 15. Fisioterapia en las enfermedades periarticulares del hombro.
TEMA 16. Fisioterapia en las roturas del manguito rotador. Tratamiento fisioterpico tras
acromioplastia asociada o no a la reparacin del manguiito.
TEMA 17. Fisioterapia en traumatismos de la regin braquial. Fracturas de la difisis humeral.
Rotura de la porcin larga del bceps.
TEMA 18. Fisioterapia en los traumatismos del codo y antebrazo. Sndrome de Volkmann.
TEMA 19. Epicondilitis y epitrocletis. Enfermedad de De Quervain.
TEMA 20. Tratamiento fisioterpico de los traumatismos de la mueca.
TEMA 21. Tratamiento fisioterpico general de las afecciones traumticas de la mano y dedos.
TEMA 22. Fisioterapia de las lesiones tendinosas traumticas. Heridas de la mano.
Quemaduras de la mano. Complicaciones de los traumatismos de la mano. Mano catastrfica.
TEMA 23. Fisioterapia en la enfermedad de Dupuytren operada.
(IV) AFECCIONES TRAUMATOLGICAS Y ORTOPDICAS DEL MIEMBRO
INFERIOR
TEMA 24. Papel de la fisioterapia en los traumatismos de pelvis y cadera. Fracturas de pelvis
estables e inestables.
TEMA 25. Luxacin traumtica de la cadera. Fracturas de la extremidad proximal del fmur:
tratamiento fisioterpico de las fracturas de cuello femoral y las fracturas trocantreas.
TEMA 26. Fisioterapia en las fracturas diafisarias de fmur.
TEMA 27. Fisioterapia en fracturas de la extremidad distal del fmur y extremidad proximal de
la tibia. Particularidades de inters fisioterpico en las fracturas articulares de rodilla.
TEMA 28. Tratamiento fisioterpico en lesiones del aparato extensor de la rodilla. Fracturas de
rtula. Lesiones cartilaginosas en la articulacin fmoro-patelar.
TEMA 29. Fisioterapia tras fracturas diafisarias de la tibia.
TEMA 30. Fisioterapia en las fracturas de tobillo.
TEMA 31. Fisioterapia en fracturas de calcneo. Fracturas y luxaciones de astrgalo. Fracturas y
luxaciones del tarso anterior.
TEMA 32. Fisioterapia en lesiones traumticas de metatarsianos y dedos.
(V) TRATAMIENTO EN AFECCIONES TRAUMATOLGICAS Y ORTOPDICAS DE
COLUMNA VERTEBRAL
TEMA 33. Aspectos epidemiolgicos de las algias vertebrales. El dolor vertebral de origen
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mecnico. Valoracin funcional en columna vertebral.

TEMA 34. Cervicalgias. Causas. Tratamiento fisioterpico en las fases aguda, subaguda y
crnica. Tortcolis del adulto.
TEMA 35. Fisioterapia en los traumatismos de raquis cervical sin lesin neurolgica. Sndrome
del latigazo.
TEMA 36. Dorsalgias. Clasificacin. Tratamiento fisioterpico de las dorsalgias benignas.
TEMA 37. Fisioterapia en lumbalgias y lumbociatalgias. Causas. Tratamiento de la lumbalgia
aguda de causa mecnica. Tratamiento despus de la fase aguda. Medidas higinicas posturales.
TEMA 38. Fisioterapia en las fracturas de raquis dorsal, dorso-lumbar y lumbar sin lesin
neurolgica.
TEMA 39. Deformidades del raquis en los planos frontal y sagital. Conceptos generales.
TEMA 40. Fisioterapia en la Escoliosis.
TEMA 41. Cifosis e hipercifosis. Fisioterapia.
TEMA 42. Fisioterapia tras hernia discal lumbar intervenida.
(VII) FISIOTERAPIA EN ENFERMEDADES REUMTICAS
TEMA 43. Fisioterapia en la Artritis Reumatoide y Artritis Crnica Juvenil.
TEMA 44. Fisioterapia en la Espondilitis Anquilosante.
TEMA 45. Fisioterapia en la enfermedad degenerativa articular.
TEMA 46. Tratamiento fisioterpico en la osteoporosis.
PROGRAMA PRCTICO
(I) SEMINARIOS sobre las tcnicas a aplicar en los distintos procesos del temario terico
(II) PRCTICAS CLNICAS en las unidades del Hospital Universitario: Salas de cinesiterapia
en aparato locomotor, fisioterapia en afecciones neurolgicas centrales, sala de electroterapia,
cinesiterapia infantil, cinesiterapia de amputados, balneoterapia, fisioterapia respiratoria.
Aplicacin transversal de los conocimientos impartidos en el temario terico.
(III) PRCTICAS CLNICAS en Hospitales asociados a la Universidad.
(IV) PRCTICAS CLNICAS en Unidades de Atencin Primaria.
Examen terico: tipo test de respuesta mltiple. Cada pregunta correctamente contestada se
valora con 1 punto. Cada pregunta incorrectamente contestada con 0,25 puntos. El examen
final se aprueba con un mnimo del 50%. Prcticas clnicas: evaluacin continua. Para aprobar la
asignatura es imprescindible realizar las prcticas clnicas programadas y superar las pertinentes
pruebas.
BIBLIOGRAFA BSICA
1)Enciclopedia Mdico Quirrgica. Kinesiterapia y reeducacin funcional. 4 tomos. Praxis
Mdica. Paris, 2007. 2) Kapandji, J.A. Fisiologa articular. 3 tomos. Ed Panamericana. Madrid,
1998. 3) Serra Gabriel M R, Daz Petit J, de Sande Carril M L. Fisioterapia en traumatologa,
ortopedia y reumatologa. Springer-Verlag Ibrica, Barcelona, 1997. 4) Xhardez, Y. Vademecum
de kinesioterapia y de reeducacin funcional. Ed. El Ateneo. Buenos Aires, 2000. 5) A Basas
Garca, C Fernndez de las Peas, JA Martn Urrialde. Tratamiento fisioterpico de la rodilla,
Editorial McGraw-Hill Interamericana, 2003. 6) Maris Mercado Rus. Manual de fisioterapia
respiratoria. 2 edicion.Editorial Ergon, 2003. 7) S. Brent Brotzman, Kevin E. Wilk.
Rehabilitacin ortopdica clnica (2 ed), Mosby, 2005. 8) Gimenez M, Servera E, Vergara P.
Prevencin y rehabilitacin en patologa respiratoria crnica. Fisioterapia, entrenamiento y
cuidados respiratorios. 2 edicin. Panamericana 2004. 9) Bernhard Ehmer, Fisioterapia en
ortopedia y traumatologa, 2 edicin revisada, Mc Graw Hill Interamericana, 2005. 10) Sohier
391 de 446
2009-2010
R, Fisioterapia analtica de la articulacin de la cadera, Panamericana 2009.
392 de 446
2009-2010
4.4.2
AFECCIONES QUIRURGICAS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12653
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-301-SURC-12653
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
8,0
Tericos
5,0
Prcticos 3,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
PEREZ ALVAREZ, JOSE SIRO (Practicas en el Laboratorio, Teoria)
HEVIA SUAREZ, MIGUEL ANGEL (Teoria)
ESCAF BARMADAH, SAFWAN (Teoria)
HERNANDEZ VAQUERO, DANIEL (Teoria)
MURCIA MAZON, ANTONIO (Teoria)
IGLESIAS ALFAGEME, FRANCISCO (Practicas en el Laboratorio, Teoria)
LOPEZ-FANJUL MENENDEZ, JOSE CARLOS (Practicas en el Laboratorio)
NUEZ BATALLA, DANIEL (Practicas en el Laboratorio)
OBJETIVOS
1.- Procurar que el alumno adquiera un conocimiento suficiente de los fundamentos
etiopatognicos y fisiolgicos de las entidades que constituyen la patologa humana en sus
diferentes rganos y sistemas, as como la sintomatologa y tratamientos mdicos y/o
quirrgicos de los procesos que constituyen la motivacin del tratamiento fisioterpico.2.Capacitar al estudiante para que valore la eficacia del tratamiento fisioterpico con la finalidad
de que mantenga una autocrtica sobre la perfeccin tcnica de su trabajo profesional.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOA.- FUNDAMENTOS DE CIRUGIA.1. Concepto de Ciruga.
Enfermedades y procedimientos quirrgicos.2. Concepto y clasificacin de los traumatismos.3.
Heridas y contusiones.4. Quemaduras y congelaciones. 5. Respuesta biolgica a la agresin
traumtica. El shock en Ciruga.6. Evaluacin y preparacin preoperatoria.7. El acto quirrgico.
Departamento operatorio.8. Complicaciones postoperatorias. El embolismo graso. Ttanos.
Gangrena gaseosa.B.- APARATO LOCOMOTOR.PRIMERA PARTE: PATOLOGA
GENERAL DEL APARATO LOCOMOTOR.OSTEOLOGIA.9. Fisiopatologa del sistema
seo. Displasias y distrofias seas de inters quirrgico.10. Estudio general de las fracturas.11.
Proceso de reparacin de las fracturas y su patologa. Complicaciones y secuelas de los
traumatismos seos.12. Osteomielitis aguda y crnica.ARTROLOGIA.13. Fisiopatologa
articular. Traumatismos articulares. Alteraciones de la movilidad: Rigidez y laxitud articular.14.
Artritis agudas.Tuberculosis osteoarticular.15. Ciruga de los reumatismos articulares. SISTEMA
MUSCULO-TENDINOSO.16. Traumatismos y hernias de los msculos. Miopatas
postraumticas.17. Afecciones quirrgicas de los tendones, vainas sinoviales y bolsas serosas.18.
Ciruga
de
las
parlisis.SEGUNDA
PARTE:
PATOLOGIA
RAQUIDEA
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TRAUMATOLOGICA.19. Anomalas adquiridas: Cifosis, lordosis y escoliosis.20.

Espondilolisis y espondilolistesis. Espondilitis anquilopoytica.21. Fracturas y luxaciones del
raquis.22. Patologa del disco intervertebral. Espondilartrosis.TERCERA PARTE:
EXTREMIDAD SUPERIOR23. Afecciones de las partes blandas del hombro. Sndrome del
oprculo torcico.24. Traumatismos de la cintura escapular: Fracturas de clavcula y de
escpula,luxaciones esterno-clavicular y acromio-clavicular.25. Luxacin escpulo-humeral.
Fracturas del hmero.26. Luxacin del codo. Fracturas del cbito y radio.27. Fracturas y
luxaciones del carpo. Enfermedad de Kiembock.28. Aspectos globales de los traumatismos de
la mano. La mano catastrfica.29. Contractuuras de la mano: Enfermedad de Dupuytren,
contractura isqumica de Volkmann.CUARTA PARTE: EXTREMIDAD INFERIOR.30.
Traumatismos del cinturn pelviano. Luxacin coxo-femoral traumtica.31. Luxacin congnita
de la cadera.32. Coxalgia. Coxartrosis.33. Fracturas de la extremidad proximal del fmur.
Epifisiolisis de la cadera. Necrosis asptica de la cabeza femoral.34. Fracturas diafisarias y de la
extremidad distal del fmur.35. Lesiones traumticas del aparato extensor de la rodilla.
Enfermedad de Schlater-Osgood. Lesiones de los ligamentos laterales y cruzados. Lesiones
meniscales.36. Luxaciones de la rodilla y de la rtula. Artrosis de rodilla.37. Fracturas de la tibia
y peron. Traumatismosde la garganta del pie: Fracturas y luxaciones del tobillo y pie.38.
Biomecnica
del
pie.
Deformidades
que
la
alteran.C.PATOLOGIA
NEUROQUIRURGICA.39. Traumatismos crneo-enceflicos. Secuelas.40. Sndromes
radiculares.41. Traumatismos medulares. Cuidados de los pacientes con lesiones medulares.42.
Lesiones de los nervios de la extremidad superior y de la extremidad inferior.D.- CIRUGIA
VASCULAR.43. Arteriopatas agudas y crnicas.44. Patologa venosa. Linfedema.45.
Enfermedad Tromboemblica.46. Amputaciones en Ciruga Vascular.E. UROLOGIA.47.
Semiologa urolgica. Sndrome de obstruccin urinaria.48. Traumatismos reno-ureterales.
Traumatismos de la uretra y del pene.49. Litiasis urinaria.50. Vejiga neurgena. PROGRAMA
PRACTICO.Incluye la instruccin y realizacin de las actividades ms importantes reseadas en
el programa terico, en relacin con:Identificacin de procesos subsidiariosde estudio y
tratamiento fisioterpico en:Afecciones generales del Aparato Locomotor.Afecciones
localizadas del Aparato Locomotor.Bases ortopdicas para la realizacin de estudio y
teraputica fisioterpica en Raquis, Extremidad Superior y Extremidad Inferior.Valoracin de
pruebas diagnsticas.Valoracin de pautas teraputicas tanto conservadoras como quirrgicas.
Los exmenes sern de tipo test.
BIBLIOGRAFA BSICA
DURAN, H. y Cols. Tratado de Patologa y Clnica Quirrgicas Edit. Interamericana. Madrid.
1996.SANCHEZ MARTIN, M.M. Traumatologa y Ortopedia . Secretariado de Publicaciones.
Universidad de Valladolid. 2002.MUNUERA, L. Traumatologa y Ortopedia Interamericana.
Madrid, 1996.GONZALEZ, M. Y SERAL, F. Lecciones de Patologa Quirrgica Edit. Libros
Prtico. Zaragoza. 1977.GOMAR, F. Patologa Quirrgica Osteoarticular Edit. Facta.
Valencia. 1973.PATEL, J. Patologa Quirrgica Toray-Masson. Pars. 2 Edic. 1981.TUREK,
S.L.S.
Ortopedia. Principios y aplicaciones
Edit. Salvat-Barcelona. 3 Edicin.
1982.SABISTON, D.C. Tratado de Patologa Quirrgica Edit. Interamricana. Mxico. 12
Edicin. 1994.VALLS, J.E. y Cols. Ortopedia y Traumatologa Edit. El Ateneo . Buenos
Aires. 4 Edicin. 1982.PIULACH, P. Lecciones de Patologa Quirrgica
Edic-Toray.
Barcelona. 1957 (Reimpresin,1963).
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2009-2010
FISIOTERAPIA ESPECIAL II
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12654
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
25,0 Tericos
9,0
Prcticos 16,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
VICENTE ANDRES, FRANCISCO (Practicas de Campo, Teoria)
VILLA GARCIA, CARLOTA (Practicas de Campo, Teoria)
GARCIA MIRANDA, RAMON MARCELINO (Teoria)
VAZQUEZ PORRON, LORENA (Practicas de Campo)
ESTEBAN LEON, ISABEL (Practicas de Campo, Teoria)
MORENO SANJUAN, FRANCISCO JAVIER (Practicas de Campo)
OBJETIVOS
TERICOS:
1. Adquirir los conocimientos tericos que le permitan proporcionar los diferentes tratamientos
fisioterpicos a las personas afectas de los diversos procesos patolgicos cardio-vasculares,
neurolgicos, oncolgicos, infecciosos, etc.
2. El conocimiento, comprensin, integracin, sntesis, anlisis, evaluacin y seleccin para la
correcta, oportuna y adecuada aplicacin de todos y cada uno de los recursos fisioterpicos con
capacidad teraputica.
3. El perfecto conocimiento de las tcnicas fisioterpicas segn la la causa y el segmento
lesionado, as como, el momento de su aplicacin y la evaluacin posterior.
PRCTICOS:
1. El conocimiento, comprensin, integracin, sntesis, anlisis, evaluacin y seleccin para la
correcta, oportuna y adecuada aplicacin de todos y cada uno de los recursos fisioterpicos con
capacidad teraputica.
2. El perfecto conocimiento de las tcnicas fisioterpicas segn la la causa y el segmento
lesionado, as como, el momento de su aplicacin y la evaluacin posterior.
3. Aplicacin de los diferentes tratamientos fsicos en las diversas patologas cardio-vasculares,
neurolgicas (tanto centrales como perifricas) y ante afecciones oncolgicas, infecciosas, etc.
4. El necesario conocimiento para discenir entre lo ideal y lo posible, adecuando en todo
momento los tratamientos fisioterpicos relacionados en el programa, al imprescindible
equilibrio entre recursos y necesidades, de los distintos tipos organizacionales en los que tengan
que desarrollar su actividad profesional.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO:
I.- FISIOTERAPIA EN AFECCIONES CARDIO-VASCULARES
TEMA 1. Principios generales y objetivos de la fisioterapia en las enfermedades vasculares y
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cardiacas. Arteriopatas de los miembros. Recuerdo de conceptos de isquemia aguda e isquemia

crnica.
TEMA 2. Evaluacin general de los trastornos vasculares.
TEMA 3. Isquenia crnica en miembros inferiores. Evaluacin y tratamiento fisioterapetico.
Fisioterapia pre y postquirrgica.
TEMA 4. Fisioterapia en patologa venosa. Varices. Fisioterapia paliativa. Fisioterapia tras el
tratamiento quirrgico. Flebitis. Fisioterapia profilctica y cuidados en la flebitis establecida.
TEMA 5. Tcnicas fisioterpicas en los linfedemas. Compresin neumtica intermitente.
Drenaje linftico manual.
TEMA 6. Tcnicas fisioterpicas en las coronariopatas. Infarto de miocardio. Angina de pecho.
Programas de readaptacin.
II.-FISIOTERAPIAEN LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
TEMA 7. Principios generales de la fisioterapia en las lesiones del sistema nervioso. Esquema
general de la anatoma y fisiologa del movimiento. Movimientos voluntarios e involuntarios.
TEMA 8. Alteraciones del tono y la motilidad segn la localizacin de la lesin. Sus
repercusiones funcionales. Papel de la fisioterapia.
TEMA 9. Evaluacin general del paciente neurolgico. Importancia de la evaluacin integral del
paciente y sus dificultades. Conceptos de deficiencia, incapacidad y minusvala en las
enfermedades del sistema nervioso.
TEMA 10. Evaluacin de la funcin motora del paciente neurolgico. Mtodos utilizados.
Reflejos superficiales y osteoarticulares. Tono muscular.
TEMA 11. Valoracin de la funcin sensitiva del paciente neurolgico.
TEMA 12. Evaluacin funcional del paciente con lesin del Sistema Nervioso Central. Mtodos
ms empleados. Valoracin de las actividades de la vida diaria.
TEMA 13. Proceso de toma de decisin teraputica. Planificacin del tratamiento. Estrategias
empleadas para mejorar el control y eel aprendizaje motor.
TEMA 14. Concepto de espasticidad. Sus efectos sobre el movimiento. Mtodos de
tratamiento.
TEMA 15. Posibilidades de mejora funcional en las lesiones del sistema nervioso. Plasticidad
del sistema nervioso.
TEMA 16. Bases fisiolgicas de las tcnicas que modifican la actividad neuromuscular. Efectos
del tratamiento sobre la maduracin del sistema nervioso. Tcnicas sistematizadas.
Clasificacin.
TEMA 17. Fundamentos y tcnica de los mtodos de W.M. Phelps, Temple Fay y DomanDelecato.
TEMA 18. Fundamentos y tcnica del mtodo de tratamiento de Bobath.
TEMA 19. Fundamentos y tcnica del mtodo de tratamiento de H. Kabat o Facilitacin
Neuromuscular Propioceptiva.Mtodo de Rood.
TEMA 20. Fundamentos y tcnica del mtodo de Brunnstrom.
TEMA 21. Fundamentos y tcnica del mtodo de Pet o de Educacin Conductiva.
TEMA 22. Fundamentos y tcnica del mtodo de Vojta o de Locomocin Refleja.
TEMA 23. Fundamentos y tcnica del mtodo de Perfetti.
TEMA 24. Anlisis crtico de los diferentes mtodos y de sus indicaciones especficas.
TEMA 25. Fundamentos de la fisioterapia en el paciente inmovilizado por lesin del Sistema
Nervioso Central. Paciente comatoso. Prevencin y tratamiento de las complicaciones ms
importantes.
TEMA 26. Fundamentos de la fisioterapia en el paciente con traumatismo crneoenceflico.
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TEMA 27. Fundamentos de la fisioterapia en el paciente con accidente cerebro-vascular. La

hemipleja. Evaluacin.
TEMA 28. Alteraciones del lenguaje en el accidente cerebrovascular. Papel del fisioterapeuta.
Afasias. Disartria.
TEMA 29. Fisioterapia en la hemipleja. Actuacin segn la fase evolutiva: En el periodo agudo:
extremidad superior, extremidad inferior, cambios posturales, tronco y equilibrios, control de
esfnteres. Prevencin de complicaciones.
TEMA 30. Fisioterapia en la hemipleja. Periodo subagudo: inhibicin de la hipertona,
estimulacin de la contraccin voluntaria, equilibrios, bipedestacin e inicio de reeducacin de
la marcha.
TEMA 31. Fisioterapia en la hemipleja. Periodo de estado: reeducacin de la marcha,
reeducacin funcional. Periodo de mantenimiento.
TEMA 32. Complicaciones ms frecuentes en el paciente hemipljico. La fisioterapia en su
prevencin y tratamiento. Hombro doloroso.
TEMA 33. Fundamentos de la fisioterapia en el sndrome cerebeloso. Ataxia cerebelosa.
TEMA 34. Fundamentos de la fisioterapia en los trastornos extrapiramidales. Enfermedades de
los ganglios basales. Coreas. Atetosis. Distonas.
TEMA 35. Enfermedad de Parkinson. Evaluacin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 36. Fundamentos de la fisioterapia en el tratamiento de la Parlisis cerebral infantil.
Historia y definicin. Caractersticas sindrmicas. Causas: Factores prenatales, perinatales y
postnatales. Formas clnicas y tcnicas a utilizar en cada una de ellas. Evaluacin.
TEMA 37. Deformidades ms frecuentes en la Parlisis Cerebral Infantil. Papel de la
fisioterapia en la prevencin y tratamiento de dichas deformidades. Indicacin de ortesis. Papel
de la fisioterapia en la ciruga ortopdica de la parlisis cerebral.
TEMA 38. Fundamentos de la fisioterapia en el lesionado medular traumtico. Fisioterapia y
lesin medular: Historia, posibilidades teraputicas. Efectos de la lesin medular. Problemas en
el periodo de encamamiento.
TEMA 39. Fundamentos de la Fisioterapia en el lesionado medular enla fase subaguda:
sedestacin, bipedestacin, marcha.
TEMA 40. Papel del fisioterapeuta en complicaciones del lesionado medular. Vejiga neurgena.
Intestino neurgeno. Complicaciones respiratorias.
TEMA 41. Fundamentos de la fisioterapia en los pacientes con esclerosis mltiple. Problemas
especficos. Cuadro clnico y formas clnicas. Balance inicial. Prevencin de deformidades.
TEMA 42. Problemas especficos de la fisioterapia en el tratamiento de la esclerosis mltiple:
alteraciones ortopdicas, alteraciones de la coordinacin y el equilibrio, alteraciones urinarias,
alteraciones respiratorias. Terapia ocupacional. Problemas psicosociales.
TEMA 43. Fundamentos de la fisioterapia en el nio con mielomeningocele. Problemtica del
paciente segn la altura y la gravedad de la lesin. Proceso general de recuperacin funcional.
TEMA 44. Mielomeningocele. Principales complicaciones ysu prevencin. Deformaciones ms
frecuentes: Su repercusin funcional, prevencin y tratamiento. Indicaciones de ortesis.
TEMA 45. Fundamentos de la fisioterapia en las demencias. Enfermedad de Alzheimer.
III.- FISIOTERAPIA EN LAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
PERIFRICO
TEMA 46. Cambios anatmicos y fisiolgicos producidos en los huesos, articulaciones,
estructuras periarticulares y msculos tras la denervacin. El huso neuromuscular. Los rganos
tendinosos de Golgi. Unidad motora.
TEMA 47. Evaluacin clnica del paciente con lesin del Sistema Nervioso Perifrico. Papel de
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la electroneurofisiologa en el diagnstico y valoracin de estas lesiones.

TEMA 48. Fundamentos de la fisioterapia en las lesiones de los nervios perifricos. Tipos de
lesin. Evolucin. Consecuencias funcionales.
TEMA 49. Frulas estticas y dinmicas. Fundamentos de su utilizacin en lesiones
nerviosasperifricas de miembros superior e inferior.
TEMA 50. Historia y fundamentos de la fisioterapia en la poliomielitis. Complicaciones en el
aparato locomotor tras la enfermedad. Importancia de la fisioterapia en su tratamiento.
TEMA 51. Fundamentos de la fisioterapia en el Sndrome post-polio.
TEMA 52. Fisioterapia en el Sndrome de Guillain-Barr.
TEMA 53. Polineuropata diabtica. Objetivos del tratamiento fisioterpico. Fisioterapia en los
distintos periodos de esta enfermedad.
TEMA 54. Fundamentos de la fisioterapia en la enfermedad de la neurona motora.
TEMA 55. Fundamentos de la fisioterapia de las lesiones del plexo braquial. Tipos. Alternativas
teraputicas y fisioterapia en cada caso.
TEMA 56. Fisioterapia en la parlisis braquial obsttrica. Tipos. Alternativas teraputicas y
fisioterapia en cada caso.
TEMA 57. Fisioterapia en las radiculopatas dorsales y lumbares. Lesiones de plexo lumbar y
sacro. Sndrome de la cola de caballo.
TEMA 58. Parlisis perifricas tronculares. Bases de la fisioterapia en las lesiones de los pares
craneales. Parlisis facial perifrica.
TEMA 59. Parlisis del nervio serrato mayor. Parlisis del nervio axilar o circunflejo. Parlisis
del nervio musculocutneo. Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 60. Parlisis del nervio cubital. Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 61. Parlisis del nervio radial. Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 62. Parlisis del nervio mediano. Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 63. Parlisis del nervio crural. Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 64. Parlisis del tronco citico, citico poplteo interno y citico poplteo externo.
Definicin. Tratamiento fisioterpico.
TEMA 65. Fisioterapia y miopatas. Historia. Concepto. Clasificaciones. Distrofias musculares.
Otras miopatas congnitas. Sndrome miastnico.
TEMA 66. Fisioterapia en la distrofia muscular de Duchenne. Prevencin y tratamiento de las
complicaciones respiratorias. Problemas psicolgicos y educativos.
IV.- FISIOTERAPIA EN OTRAS AFECCIONES MEDICO-QUIRURGICAS.
TEMA 67. Fundamentos de la fisioterapia en la preparacin al parto. Cinesiterapia postparto.
TEMA 68. El dolor. Concepto. Epidemiologa. Etiologa. Fisiopatologa. Evaluacin. Papel del
fisioterapeuta.
TEMA 69. Fundamentos de la fisioterapia del dolor. Agentes fsicos ms utilizados.
Termoterapia y crioterapia. Electroterapia. Cinesiterapia. Manipulaciones. Mecanismo de
accin. Tcnica de aplicacin. Indicaciones.
TEMA 70. Fisioterapia en las incontinencias y retenciones urinarias.
TEMA 71. Investigacin en Fisioterapia. Publicaciones ms importantes que reflejan los
avances. Lneas actuales de investigacin.
PROGRAMA PRACTICO:
I.- FISIOTERAPIA EN LAS AFECCIONES VASCULARES Y CARDIACAS.
SESIN l. Fisioterapia en las arteriopatas de los miembros. Fisioterapia antes y despus del
tratamiento quirrgico.
SESIN 2. Fisioterapia en patologa venosa. Varices. Fisioterapia paliativa. Fisioterapia tras el
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tratamiento quirrgico. Flebitis. Fisioterapia profilctica y cuidados en la flebitis establecida.

SESIN 3. Tcnicas fisioterpicas en los linfoedemas. Compresin neumtica intermitente.
Drenaje linftico manual.
SESIN 4. Tcnicas fisioterpicas en las coronariopatas. Programas de readaptacin.
II.- FISIOTERAPIA EN ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SESIN 5. Evaluacin del paciente neurolgico. Importancia de la evaluacin integral del
paciente y sus dificultades. Valoracin funcional. Actividades de la vida diaria. Mtodos ms
utilizados en su valoracin.
SESIN 6. Papel del fisioterapeuta en las alteraciones del tono muscular. Espasticidad.
SESIN 7. Tcnicas que modifican la actividad neuromuscular. Mtodos de W.M. Phelps,
Temple Fay, Doman-Delecato.
SESIN 8. Mtodo de Bobath.
SESIN 9. Facilitacin Neuromuscular Propioceptiva o mtodo de Kabat.
SESIN 10. Mtodo de Brunnstrom.
SESIN 11. Mtodo de Pet o Educacin Conductiva.
SESIN 12. Mtodo de Vojta o locomocin refleja.
SESIN 13. Mtodos de tratamiento por objetivos; terapia integradora sensitivosensorial;
proyecto Portage.
SESIN 14. Estimulacin precoz: fundamentos y tcnicas.
SESIN 15. Tcnicas de relajacin.
SESIN 16. Biofeedback.
SESIN 17. Estimulacin Elctrica Funcional.
SESIN 18. Tcnicas de fisioterapia en los distintos trastornos de la marcha. Tipos de marcha
en los lmites de la normalidad. Marcha en las desigualdades de miembros. Marcha en las
contracturas y anquilosis. La marcha antilgica. La marcha en las lesiones del sistema nervioso.
SESIN 19. Tcnicas de fisioterapia en el paciente inmovilizado y en el coma.
SESIN 20. Fisioterapia en los traumatismos craneoenceflicos. Prevencin y tratamiento de
las complicaciones ms importantes.
SESIN 21. La hemiplejia. Programacin de la fisioterapia en cada caso.
SESIN 22. Complicaciones ms ftecuentes en el paciente hemipljico. La fisioterapia en su
prevencin y tratamiento. Hombro doloroso simple, sndrome hombro-mano, subluxacin de
hombro y problemas asociados de plexo braquial.
SESIN 23. Fundamentos de la fisioterapia en las afecciones de los ganglios basales.
Enfermedad de Parkinson. Coreas. Atetosis. Distonas.
SESIN 24. Parlisis cerebral. Fisioterapia en los problemas motores y los problemas
asociados.
SESIN 25. Lesiones medulares. Fisioterapia en los distintos periodos evolutivos. Ejercicios
en cama, plano inclinado, sedestacin, reeducacin de la marcha. Transferencias.
SESIN 26. Lesiones medulares. Terapia ocupacional. Ortopedia y lesin medular.
SESIN 27. Reeducacin de la vejiga neurgena. Vejiga neurgena supranuclear e
infranuclear. Fisioterapia en el intestino neurgeno.
SESIN 28. Papel del fisioterapeuta en problemas especficos del lesionado medular.
Sexualidad. Calcificaciones para-articulares. Sndrome de hiperreflexia autonmica. Trastornos
vasculares. lceras por decbito. El dolor. Complicaciones respiratorias. Complicaciones
psicolgicas: actitud del fisioterapeuta.
SESIN 29. Papel de la fisioterapia en el tratamiento de la esclerosis en placas. Balance inicial.
Tratamiento fisioterpico en los diferentes estados.
Prevencin de deformidades.
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Potenciacin muscular. Lucha contra la hipertona.

SESIN 30. Problemas especficos de la fisioterapia en el tratamiento de la esclerosis en
placas: alteraciones ortopdicas, alteraciones de la coordinacin y el equilibrio, alteraciones
urinarias, alteraciones respiratorias. Terapia ocupacional.
SESIN 31. Espina bfida paraltica. Fisioterapia en el nio con mielomeningocele.
SESIN 32. Fisioterapia en la demencia senil y la enfermedad de Alzhelmer.
SESIN 33. Sillas de ruedas y ayudas ortsicas en lesiones del Sistema Nervioso Central.
III.- FISIOTERAPIA EN ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO
SESIN 34. Evaluacin del paciente con lesin del sistema nervioso perifrico. Valoracin
funcional. Actividades de la vida diaria. Mtodos ms utilizados en su valoracin.
SESIN 35. Conceptos bsicos de electrodiagnstico y electroterapia en las lesiones del
Sistema Nervioso Perifrico.
SESIN 36. Fisioterapiaen las enfermedades del asta anterior de la mdula. Poliomielitis.
Sndrome post-polio.
SESIN 37. Fisioterapia de las polineuropatas. Sndrome de Guillain-Barr. Polineuropata
diabtica. Fisioterapia en los distintos periodos de estas enfermedades.
SESIN 38. Fisioterapia en las enfermedades de neurona motora. Esclerosis Lateral
Amiotrfica.
SESIN 39. Fisioterapia en el ttanos.
SESIN 40. FisioterapIa de las radiculopatas cervicales.
SESIN 41. Fisioterapia de las lesiones del plexo braquial: Prevencin de deformidades
ejercicios activos y de mantenimiento, reeducacin funcional. Fisioterapia en la parlisis
braquial obsttrica.
SESIN 42. Radiculopatias lumbares y sacras. Citicas y lumbociticas paralizantes. Sndrome
de la cola de caballo.
SESIN 43. Parlisis perifricas tronculares: parlisis facial perifrica. Tratamiento
fisioterpico.
SESIN 44. Parlisis del nervio axilar o circunflejo, parlisis del nervio serrato mayor, parlisis
del nervio musculocutneo. Tratamiento fisioterpico.
SESIN 45. Parlisis del nervio radial, parlisis del nervio cubital, parlisis del nervio mediano.
Tratamiento fisioterpico.
SESIN 46. Parlisis del nervio crural. Parlisis del tronco citico, citico poplteo interno y
citico poplteo externo. Tratamiento fisioterpico.
SESIN 47. Tratamiento fisioterpico de las miopatas. Reglas generales a observar en la
conducta teraputica. Plan teraputico en los trastornos circulatorios, articulares y musculares.
Conservacin de las funciones. Tratamiento ortopdico. Prevencin y tratamiento de las
complicaciones respiratorias en la distrofia muscular de Duchenne.IV.- FISIOTERAPIA EN
OTRAS AFECCIONES MDICO-QUIRRGICAS, MISCELNEA
SESIN 48. Fisioterapia en la preparacin al parto. Fisioterapia en el post-parto.
SESIN 49. Fisioterapia en las enfermedades cancerosas.
SESIN 50. Fisioterapia en las lesiones deportivas.
SESIN 51. El deporte como tratamiento fisioterpico.
SESIN 52. Fisioterapia en la tercera edad.
SESIN 53. Fisioterapia en la hemofilia.
SESIN 54. Fisioterapia del dolor.
SESIN 55. Fisioterapia en el SIDA.
SESIN 56. Tcnicas adaptadas en fisioterapia psiquitrica.
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SESIN 57. Fisioterapia en incontinencias y retenciones urinarias.

SESIN 58. Investigacin en Fisioterapia.
Los temas se impartirn en forma de leccin magistral, empleando para la mejor comprensin
por parte del alumno, los medios audiovisuales ms comunes. Segn criterio del profesor y en
funcin de los contenidos a explicar se recurrir a exposiciones que permitan una mayor
integracin y participacin de los discentes, as como seminarios.
La evaluacin terica consistir en 1 examen tipo test de respuestas mltiples. Cada pregunta
correctamente contestada se valora con 1 punto, cada pregunta errneamente contestada con
0.25 puntos. Se requiere un mnimo del 50 % para aprobar la asignatura.
La evaluacin prctica consistir en un seguimiento continuado a lo largo del perodo
acadmico, valorando el mbito psicomotor en todas las aptitudes y actitudes a desarrollar por
un fisioterapeuta, as como las pruebas que se estimen pertinentes, siendo necesaria su
superacin para poder aprobar la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFIA BASICA:
Alcntara S., Hernndez M.A., Ortega E., Sanmartn M.V. Fundamentos de Fisioterapia. Ed:
Sntesis. 1995.
Arcas M.A. Manual de Fisioterapia. Tomos II y III. Ed.: MAD. 2004.
Downie P.A. Cash: Neurologa para fisioterapeutas. Ed.: Panamericana. 4 edicin. 1999.
Downie P.A. Cash: Kinesiterapia para trastornos torcicos, cardiacos y vasculares. Ed.:
Panamericana. 2 edicin. 1996.
Encyclopdie Medico Chirurgicale: Kinesithrape. Tomo I (Mthodes), Tomo 3-4 (Neurologie)
Ed.: Elservier. 2004.
Snchez, I. Manual SERMEF de Rehabilitacin y Medicina Fsica. Ed.: Mdica Panamericana.
2006.
Serra Gabriel M.R., Diaz Petit J., De Sande Carril M.L. Fisioterapia en Neurologa, Sistema
Respiratorio y Aparato Cardiovascular. Ed.: Masson. 2005.
Stokes M. Rehabilitacin neurolgica. Ed.: Elservier. 2006.
Xardez Y. Vademcum de kinesioterapia y de reeducacin funcional. Ed.: El Ateneo. 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Y ESPECFICA:
Adler S., Beckers D., Buck M. La Facilitacin Neuromuscular Propioceptiva en la prctica: gua
ilustrada. Ed.: Panamericana. 2002.
401 de 446
2009-2010
Bays A. Tratamiento integral de la persona afectada por la Enfermedad de Parkinson.

Fundaci Institut Guttman. 2000.
Bays A. Rehabilitacin integral en la Enfermedad de Parkinson y otros parkinsonismos.
Manual de ejercicios prcticos. Ed.: Ars Mdica. 2003.
Bobath B. Hemiplejia del adulto. Ed.: Panamericana. 1993.
Bobath K. Base neurofisiolgica para el tratamiento de la Parlisis Cerebral. Ed.: Panamericana.
9 re-2 ed. 2002.
Brunnstrom S. Reeducacin motora en la Hemiplejia. Ed.: Jims. 1977.
Calero M. Actuacin del Fisioterapeuta en Esclerosis Mltiple. Ed.: Formacin Alcal. 2002.
Carr J., Sheperd R. Rehabilitacin de pacientes en el ictus. Ed.: Elsevier. 2004.
Cudeiro Mazaira F. J. Reeducacin funcional en la Enfermedad de Parkinson. Ed.: Elsevier.
2008.
Chapinal A. Rehabilitacin en hemiplejia, ataxia, traumatismos craneoencefliicos y en las
involuciones del anciano. Ed.: Masson. 2005.
Davies P.M. Pasos a seguir. Tratamiento integrado de pacientes con Hemiplejia. Ed.:
Panamericana. 2 ed. 2003.
Espinosa J.S., Bravo J.C. Rehabilitacin cardiaca y atencin primaria. Ed.: Panamericana. 2002.
Fernndez, A., Lozano, C. Drenaje linftico manual. Mtodo original Dr. Vodder. Ed.: Nueva
Esttica. 4 ed. 2008.
Ferrndez JC., Theys S., Bouchet JY. Reeducacin de los edemas de los miembros inferiores.
Ed.: Masson. 2001.
Ferrndez JC. El sistema linftico. Historia, iconografa e implicaciones fisioteraputicas. Ed.:
Panamericana. 2006.
Garrison S. Manual de medicina fsica y rehabilitacin. Ed.: McGraw-Hill.2005.
Gonzlez Mas R. Tratado de Rehabilitacin Mdica. Ed.: Masson. 1997.
Hopf R., Kaltenbach M., Petersen P. Ejercicios fsicos teraputicos para pacientes coronarios.
Ed.: Harafarma. 1984.
Kottke F.J., Lehmann J.F. Krusen: Medicina Fsica y Rehabilitacin. Ed.: Panamericana. 1993.
Leduc A. Drenaje linftico. Teora y prctica. Ed.: Masson. 2 edicin. 2003
402 de 446
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Levitt S. Tratamiento de la parlisis cerebral y del retraso motor. Ed.: Panamericana. 3 ed.
2001.
Maroto J.M. Rehabilitacin cardiaca. Ed. Olalla. 1999.
Mximo Bocanegra N. Neurorrehabilitacin en la Esclerosis Mltiple. Ed.: Universitaria Ramn
Areces. 2007.
Mlia Oliva J.F. Fisioterapia en las lesiones del Sistema Nervioso Perifrico. Ed.: Sntesis. 1998.
Montagut F., Flotats G., Lucas E. Rehabilitacin domiciliaria. Principios, indicaciones y
programas teraputicos. Ed.: Masson. 2005
Paeth B. Experiencias con el concepto Bobath. Ed.: Panamericana. 2 ed. 2006.
Perfetti C., Jimnez D., Ghedina R. El ejercicio teraputico cognoscitivo para la reeducacin
motora del hemipljico adulto. Ed.: Edika Med. 1999.
Romero M. Terapia ocupacional. Principios, teoras y tcnicas. Ed.: Masson. 2003.
Viel E. El Mtodo Kabat. Ed.: Masson. 1989.
Viel E. Diagnstico fisioterpico. Ed.: Masson. 1998.
Vias F. La linfa y el drenaje manual. Ed.: Integral. 7 edicin. 2003.
Vojta V., Peters A. El principio Vojta. Ed.: Springer-Verlarg Ibrica. 1992.
Vojta, V. Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Diagnstico y tratamiento. Ed.: Morata.2
ed. 2005.
Voss D., Ionta M., Myers B. Facilitacin Neuromuscular Propioceptiva. Ed.: Panamericana.
1996.
RECURSOS DE RED
Se facilitarn direcciones segn temas.
403 de 446
2009-2010
LEGISLACION SANITARIA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12659
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-303-HLEG-12659
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
DIAZ SUAREZ, JORGE CIPRIANO (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
Enunciar las situaciones ms frecuentes de trascendencia mdico-legal y su problemtica.
Redactar documentos de trascendencia mdico-legal.
Describir las normas de importancia mdico-legal para el ejercicio de su profesin y para la
actividad sanitaria.
Identificar los mecanismos, causas y semiologa de las lesiones de importancia mdico-legal.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO:
Medicina legal./ Documentos mdico-legales. / Caractersticas y requisitos del ejercicio
profesional. / Derechos de los pacientes I. / Derechos de los pacientes II. Deberes. / Secreto
profesional y confidencialidad./ La pericia profesional. / Responsabilidad profesional I. /
Responsabilidad profesional II./ Atentados contra la salud pblica, el medio ambiente y la
seguridad en el trabajo. / Organizacin Colegial y Fisioterapia. / Estatuto Marco y Fisioterapia.
/ Asistencia sanitaria en Espaa. Prestaciones sanitarias del SNS./ Organizacin de los
Servicios sanitarios./ Lesiones producidas por agentes contundentes. / Contusiones complejas.
/ Lesiones producidas por armas blancas y armas de fuego./ Lesiones por asfixias./ Lesiones
producidas por electricidad. / Lesiones producidas por otros agentes fsicos. /
Envenenamientos, intoxicaciones y dependencias. / Lesiones ySecuelas. Aspectos mdicolegales / Accidente de trabajo y Enfermedad profesional. / Incapacidad permanente y sus
tipos./ Aspectos mdico-legales de Eutanasia y Suicidio. / Aborto. / Problemas mdico-legales
de los malos tratos. Malos tratos en los nios./ Atentados contra la libertad e indemnidad
sexuales. Problemas mdico-legales. / Experimentacin y Ensayos clnicos. Aspectos mdicolegales. / Problemas mdico-legales de la Hemodonacin, Trasplante de rganos y de otras
actividades sanitarias./
PROGRAMA DE SEMINARIOS:
Documentos mdico-legales (I). / 2. Documentos mdico-legales (II). / 3. Derechos de los
pacientes (I). / 4. Derechos de los pacientes (II). / 5. Responsabilidad profesional (I). / 6.
Responsabilidad profesional (II). / 7. Lesiones (I). / 8. Lesiones (II). / /
404 de 446
2009-2010
Metodologa: Expositiva. Trabajo en grupos sobre casos prcticos en los seminarios.
Evaluacin:
Asistencia y participacin al 85% de los seminarios: 20% de la nota final.
Examen final de preguntas de respuesta corta (en nmero de de 15 a 20) y de preguntas de
respuesta mltiple (en nmero de 1 a 10): 80% de la nota final.
BIBLIOGRAFA BSICA
BSICA: COLEGIO PROFESIONAL DE FISIOTERAPEUTAS DEL PRINCIPADO DE
ASTURIAS. Estatutos. Oviedo: COFPA, 1997./ DAZ-AMBRONA Y OTROS. Introduccin
a la enfermera legal y forense. Madrid: Daz de Santos, 2005./ / HINOJAL R. Manual de
Medicina Legal, Toxicologa y Psiquiatra Forense. Oviedo: Arcano, 1997./ / VILLANUEVA
E. Manual de Medicina Legal y Toxicologa de Gisbert Calabuig. Barcelona: Masson, 2004./ /
OTRAS REFERENCIAS:/ LVAREZ I, RETANA N. Legislacin y Administracin en
Atencin Primaria. Madrid: Sntesis, 1994./ / ANNIMO. Mediuris: Derecho para el
profesional sanitario. Madrid: Marcial Pons, 2008.// CASAS J, y RODRIGUEZ MS. Manual de
Medicina Legal y Forense. Madrid: Colex, 2000./ / COBO JA. Manual de actuacin sanitaria,
policial, legal y social frente a la violencia domstica. Barcelona: Masson, 1999./ / CORBELLA
J. Manual de Derecho sanitario. Barcelona: Atelier, 2006./ / DELORENZO R. Derechos y
obligaciones de los pacientes. Madrid: Colex, 2003./ / DiMAIO V, DANA S, Manual de
patologa forense. Madrid: Daz de Santos, 2003./ / GMEZ TERREROS I. Los
profesionales de la salud ante el maltrato infantil. Granada: Comares, 1997./ / JIMENEZ M.
Legislacin/ Derecho Sanitario. Barcelona: Jims, 1993./ / MARTN A. El Derecho de los
profesionales sanitarios. Madrid: Daz Santos, 1992./ / SERRAT D. Manual de normativa
mdica y sanitaria. Madrid: Colex, 1998./
405 de 446
2009-2010
ESTANCIAS CLINICAS III

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12660
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-304-CLP-12660
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
TRONCAL
Periodo Anual
9,0
Tericos
0,0
Prcticos 9,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
VILLA GARCIA, CARLOTA (Practicas Clinicas)
MORENO SANJUAN, FRANCISCO JAVIER (Practicas Clinicas)
LLORENTE PARDO, DIEGO (Practicas Clinicas)
OBJETIVOS
Dotar al alumno de los conocimientos prcticos fundamentales en electroterapia y terapia
manual dirigidos al tratamiento de las patologas ms comunes que se dan el el sistema msculoesqueltico. Favorecer la integracin de los conocimientos adquiridos para que el alumno
pueda desarrollar la destreza suficiente en el medio extra, intrahospitalario y atencin primaria,
utilizando las distintas tcnicas fisioterpicas en casos prcticos a su alcance.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOUNIDAD DIDACTICA 1.ELECTROTERAPIA Tema 1
Distintas clases de corrientes: Galvnica, Fardica, Diadinamicas y Exponencial. Utilizacin
segn patologas.Tema 2 La electroestimulacin y el dolor. TENS, MEGA y corrientes
Interferenciales en algias de variada etioloda .Tema 3 Trabajo muscular. Fibras lentas y rpidas.
Corrientes para incontinencia urinaria.Tema 4 Corrientes Exponenciales y msculos
denervados.Tema 5 Magnetoterapia, Ultrasonido y Lser. UNIDAD DIDACTICA 2.MISCELANEA Tema 1 Lesin medular; Tcnicas fisioterpicas antiespasticidad, trabajo
muscular, reeducacin del equilibrio y postural, bipedestacin y bipedestacin con F.E.S.
ulceras por presin y otras complicaciones de la patologia. Tema 2 Entrenamiento del suelo
plvico en la incontinencia urinaria.Tema 3 El equilibrio y la coordinacin en la enfermedad de
Parkinson.Tema 4 Ayudas tcnicas en la discapacidad. Tema 5 Tcnicas de entrenamiento
muscular y respiratorio en la preparacin al parto y post-parto.Tema 6 Tcnicas de
propiocepcin en plejias.
50 % test ( y presentacin de trabajo) y 50 % valoracin prcticas.
BIBLIOGRAFA BSICA
Unidad didctica1 MANUAL DE ELECTROTERAPIA 2007 (Dr. Rioja Toro) GUIA
PRACTICA DE ELECTROTERAPIA y MANUAL DE ULTRASONOTERAPIA (Dr J.
Plaja
MASSON) Unidad didctica 2 KINESIOTERAPIA MDICA FSICA Y
REHABILITACIN (Praxis mdica) GRIEVE TERAPIA MANUAL CONTEMPORANEA
2006 (Jeffrey D. Boyling - Gwendolen a. Jull MASSON)
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2009-2010
TERAPEUTICAS AFINES
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12661
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-305-RTH-12661
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
3
Tipo
OBLIGAT.
5,0
Tericos
4,0
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
LANTARON COLINA, HILARIO (Teoria)
FERNANDEZ GONZALEZ, ANGEL (Practicas Clinicas, Teoria)
DIAZ ZABALETA, MARIA PRESENTINA (Practicas Clinicas)
CONTENIDOS
PROGRAMA
TEORICOAparatos
ortopdicos:
prtesis
y
ortesis.
Generalidades.Amputaciones: etiologa, niveles, tcnicas. Mun funcional y mun
patolgico.Rehabilitacin del amputado de miembro inferior.Prtesis de miembro inferior:
tipos e indicaciones.Rehabilitacin del amputado de miembro superior.Prtesis de miembro
superior: tipos e indicaciones.Ortesis: concepto y clasificacin.Ortesis de columna.Ortesis de
miembro superior.Ortesis de mano.Ortesis de miembro inferior.Ortesis de pie. Calzado
ortopdico.Ayudas tcnicas en Rehabilitacin.Terapia ocupacional.Logopedia. Transtornos del
habla.PROGRAMA PRACTICOLas clases prcticas se realizan en el gimnasio de amputados
del Servicio de Prtesis Hospital Central.
BIBLIOGRAFA BSICA
Problemtica de los amputados de la extremidad inferior , Rehabilitacin del amputado del
miembro superior y Rehabilitacin, protetizacin y reinsercin laboral del amputado ,
Coleccin Temas de Medicina. Editorial Mapfre.Dossiers de Kinesitherapie: n 7: La
reeducation et l appareillage des amputs . Editorial Masson. Ortesis y Prtesis del aparato
locomotor . 4 tomos. R. Viladot y al. Editorial Masson. La reeducation et l appareillage des
amputs du membre inferieur d origine vasculaire. Kinisth. Scientifique n 335. Junio 94.
Editorial Dechamps. Protsica del miembro superior , Protsica del miembro inferior y
Ortsica del miembro inferior . Escuela P y OU. Nueva York. Copia Fed. Esp. Ostes. y
Prtesis.
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2009-2010
4.4.3
INFORMATICA APLICADA A LA FISIOTERAPIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5998
Cdigo ECTS E-LSUD-1-PHY-108-COMP-5998
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
2,0
Prcticos 2,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
LOPEZ PEREZ, BENJAMIN (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
En esta asignatura se pretende dar una visin de la aplicacin de las nuevas tecnologas de la
informtica como herramienta en el desarrollo de la labor profesional de un diplomado en
fisioterapia. Para ello se estudiarn las caratersticas de los entornos de ususario en
contraposicin con los sistemas operativos tradicionales; las herramientas de ofimtica y su
aplicacin en las labores de seguimiento, informacin y control del paciente; los sistemas de
gestin de bases de datos y, finalmente, la influencia de las nuevas tecnologas en el tratamiento
de las discapacidades.
CONTENIDOS
PROGRAMAPARTE 1
ENTORNOS GRFICOS DE USUARIOTema 1.- Entornos
grficos de ususario.Introduccin.Interfaces de usuario.Entornos integrados.Caractersticas.
Entornos grficos vs. sistemas operativos tradicionales.Elementos fundamentales del
entorno.Iconos.Ventanas.Mens.Cuadros de dilogo.Ayuda del sistema.Ejemplos de entornos
grficos.Tema 2.- Utilizacin de los entornos grficos de usuario.Fundamentos sobre
aplicaciones.Trabajo con aplicaciones.Trabajo con documentos.El administrador de
programas.Grupos.Trabajo con elementos de programas.Iniciacin de una aplicacin desde el
Administrador de programas.El administrador de archivos.Ventana de directorio.Organizacin
de ventanas de directorio.Archivos de directorios.Mantenimiento de los dispositivos de
almacenamiento.Configuracin
y
personalizacin
del
entorno.Administrador
de
impresin.Instalacin
y
configuracin.Impresin
de
documentos.Integracin
de
aplicaciones.PARTE II
OFIMATICATema 3.- OfimticaIntroduccin.Integracin de
aplicaciones.Aplicaciones de un entorno ofimtico.Procesadores de texto.Hojas de
clculo.Bases de datos.Aplicaciones de diseo grfico.Correo electrnico.Interface de usuario.
Utilizacin del entorno.Almacenamiento de informacin. Intercambio entre aplicaciones.Tema
4.- Procesadores de texto.Introduccin.Tipos de procesadores de texto.La estructura del
documento.Formato de pgina.Atributos del texto. Tipos de letra.Indentados, mrgenes, pies y
cabeceras de texto.Incorporacin de grficos y tablas.Impresin de documentos. Dependencia
de la impresora.Aadir color a los documentos.Gestin de documentos.El concepto de
macro.Tema 5.- Hojas de clculo.Introduccin.Caractersticas de una hoja de clculo.Estructura
de una hoja de clculo.Definicin de expresiones. Uso de funciones.Dependendia entre
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2009-2010
celdas.Incorporacin de texto.Generacin de grficos.Gestin de ficheros de hojas de

clculo.Tema 6.- Diseo grfico.Introduccin. Conceptos fundamentales.Grficos: Raster vs.
vectoriales.Formatos grficoss. Estndares.Herramientas de generacin de grficos.Grficos en
2D y en 3D.Generacin de grficos.A partir de datos.Grficos de barras, de tarta, de
lneas.Capturados por dispositivos de entrada.Utilizacin de software de diseo grfico.Gestin
de ficheros grficos.PARTE III GESTION DE LA INFORMACIONTema 7.- Sistemas de
gestin de bases de datos.Introduccin.Conceptos bsicos sobre bases de datos.Interface de
usuario basado en mens.Elementos bsicos de la pantalla.Teclas de funcin.Sistema de
ayudas.Creacin y manipulacin de datos.Creacin de bases de datos.Modificacin de las bases
de datos.Edicin de datos.Diseo de consultas.Impresin de datos.Apartados bsicos.Diseo
de informes.Utilizacin de informes.Etiquetas. Pantallas de datos.Tema 8.- Bases de datos
documentales.Descripcin.Acceso a la informacin.Dispositivos de almacenamiento masivo de
la informacin.Hipertexto.Multimedia.Bases de datos remotas.PARTE IV INFORMATICA
APLICADA
A
LA
FISIOTERAPIATema
9.Discapacidades
y
nuevas
tecnologas.Introduccin.Adaptaciones del hardware a las discapacidades.Software
especfico.Aprendizaje y rehabilitacin.Munisvalas.Inteligencia artifical. Sistemas expertos.La
comunicacin con la mquina.Tcnicas multimedia y apredizaje.
Para aprobar la asignatura el alumno deber entregar un trabajo prctico y superar un examen
terico sobre los contenidos impartidos.
BIBLIOGRAFA BSICA
Dada la falta de bibliografa especfica relacionada con los contenidos de la asignatura el
profesor proporcionar apuntes para cada uno de las partes del programa, as como artculos de
revistas tcnicas. En esta bibliografa se citan algunos libros de introduccin a la informtica as
como algunos artculos que se utilizarn a lo largo del curso.- Introduccin a la informtica. M
Pilar A. Garca Fuente, J.M. Cueva Lovelle Cuaderno Didctico del Dpto. de Matemticas
Universidad de Oviedo- Manual de usuario Microsoft Windows Microsoft Corporation Discapacidad y nuevas tecnologas. Beatriz P. Alonso, Santiago Snchez MacWorld. Junio 1992
- Diseo e implementacin de una base de datos para APS. Antonia Fernndez Flrez, Juan
Manuel Cueva Lovelle Revista ROL de Enfermera n 121- Computers and people with
disabilities. Communications of the ACM. Mayo 1992, Volumen 35, n 5 Para una mayor
profundizacin en aspectos generales puede consultarse la obra de A. Prieto et al. (1989), que
contiene una perspectiva amplia y profunda de los conceptos generales de Informtica. Otras
obras generales son las de Pardo (1984), Sanders (1983), y Guilera (1988).Sobre aspectos
concretos de ordenadores personales y el sistema operativo DOS pueden consultarse las obras
Norton (1987) e Yraolagoitia (1993).
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2009-2010

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
5999
Cdigo ECTS E-LSUD-1-PHY-109-EHC-5999
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
2,0
Prcticos 2,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
ANTON PEREZ, MARIA ARANZAZU (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
Objetivos tericos:
- Desarrollar una aproximacin especfica de la Lengua Inglesa para las Ciencias de la Salud
sobre una base de ingls general previamente adquirido (nivel intermedio) y que presupone el
dominio de sus estructuras gramaticales bsicas.
- Adquirir vocabulario mdico aplicado al rea de Fisioterapia.
- Revisar gramtica (nivel intermedio), especialmente las caractersticas del ingls aplicado a las
Ciencias de la Salud.
- Acceder a la informacin mdica en lengua inglesa mediante la adquisicin de estrategias de
lectura tales como obtener informacin de tipo global (skimming) y especfico (scanning),
inferir significado de trminos desconocidos y reconocer la funcin de los conectores
discursivos todo lo cual permitir identificar las diversas funciones lingsticas del lenguaje
cientfico-tcnico (clasificar, definir, explicar) y leer diversos tipos de textos mdicos
comprendiendo tanto sus contenidos como su organizacin textual.
Objetivos prcticos:
- Practicar las destrezas de Comprensin y Expresin Escrita y de Comprensin y Expresin
Oral de forma que el alumno pueda alcanzar competencia comunicativa en ingls aplicado al
mbito de la Fisioterapia.
- Elaborar informacin escrita y redactar textos breves (completar formularios, realizar
informes, elaborar historia clnica, redactar cartas, componer resmenes, describir estados y
procesos, describir tablas e interpretar grficos) (nivel intermedio).
- Comunicarse en ingls en contextos generales y profesionales (nivel intermedio) mediante
prctica de actividades orales por pares o en grupo.
- Comprender diversos tipos textuales orales (dilogos, conferencias, conversaciones
telefnicas, descripciones).
- Abordar diversos aspectos interculturales relacionados con las Ciencias de la Salud.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO:
UNIDAD 1
ANATOMIA
- Contenido lxico: El cuerpo humano; dolores y lesiones comunes.
- Funcin: Obtener informacin sobre dolencias, sntomas y sistemas fisiolgicos.
- Gramtica: Preguntas, Nominalizacin; Acrnimos
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UNIDAD 2 MEDICINA DEPORTIVA

- Contenido lxico: tratamientos de fisioterapia y rehabilitacin del deportista
- Funcin: dar consejos y recomendaciones al paciente (you must; you can ...; you may ....; you
should); dar instrucciones al paciente para la realizacin de ejercicios fsicos (marcadores para la
secuenciacin de instruccciones), explicar al paciente precauciones a tener en cuenta (if you ...
then ...; Dont ... or else ...)
- Gramtica: Modales (must; can; may; should) ; grupos nominales complejos; Distincin Voz
Activa/Pasiva; Imperativo; expresin de comparacin (both, neither, in comparison with, like,
unlike...) y contraste (however; while, whereas, although, ...)
UNIDAD 3
BIOQUIMICA
- Contenido lxico: trminos relacionados con la Bioqumica
- Funcin: formular peticiones (could you ...; would you ...; imperativo; I want you to ...; I
would like you to ....)
- Gramtica: Revisin de Tiempos Verbales; Pasiva; expresin de composicin; Doble
comparativo
UNIDAD 4 FARMACOLOGIA
- Contenido lexico: trminos relacionados con la Farmacologa
- Funcin: Describir causa y efecto; expresar certeza, posibilidad, probabilidad e incertidumbre.
- Gramtica: Modales; Estilo Indirecto; Prefijos; preposiciones de lugar y preposiciones de
movimiento
UNIDAD 5 NEUROLOGIA
- Contenido lxico: trminos relacionados con la Neurologa.
- Funcin: Dar explicaciones, tranquilizar al paciente; Definir
- Gramtica: Expresin de Finalidad (for ..ing; to-infinitive; so that, in order to ... ,etc); sufijos;
relativos
UNIDAD 6 PEDIATRIA
- Contenido lxico: trminos relacionados con la Pediatra
- Funcin: Dar instrucciones a nios, transmitir nimo.
- Gramtica: Modales (must; can; cant; might; could; may) ; condicionales; expresin de causa
y resultado
UNIDAD 7 CARDIOLOGA
- Contenido lxico: trminos relacionados con la Cardiologa
- Funcin: describir posiciones
- Gramtica: Voz Pasiva; Uso causativo de have/ get; comparacin de frecuencia (more
common than; less frequent than ...)
PROGRAMA PRACTICO:
UNIDAD 1
ANATOMIA
- Buscar informacin especfica (scanning), comprender informacin puntual y transferirla a
documentos mdicos, usar abreviaturas mdicas en la elaboracin de historia clnica, entrevistar
al paciente, entonacin de preguntas.
411 de 446
2009-2010
UNIDAD 2 MEDICINA DEPORTIVA

- Obtener informacin general de un texto (skimming), inferirvocabulario por el contexto,
comentar con un paciente el tratamiento fisioterpico a seguir y explicarle los trminos tcnicos,
Interpretacin y prctica del alfabeto fontico internacional (IPA)- Vocales y Diptongos.
UNIDAD 3
BIOQUIMICA
- Identificar los diferentes apartados de artculos especializados;comprender conectores
discursivos y sus funciones pragmticas; escuchar para completar diagramas y ordenar
ilustraciones, describir un proceso utilizando ilustraciones como referencia; completar
formularios mdicos, Interpretacin y prctica del alfabeto fontico internacional (IPA)Consonantes.
UNIDAD 4 FARMACOLOGIA
- Comprender prospectos de medicamentos y utilizar referencia farmacolgica, identificar la
estructura del apartado Resumen de artculos, elaborar resmenes, escuchar conferencia para
comprender informacin general, pronunciacin de Terminologa de origengreco-latino.
UNIDAD 5 NEUROLOGIA
- Analizar estructura textual y reconocer elementos de coherencia y cohesin textual en
artculos especializados, interpretar diagramas y tablas, componer prrafos desarrollando la
informacin suministrada por diagramas, grficos y tabla, practicar expresiones utilizadas para
presentar, describir e interpretar tablas, grficos y diagramas. El acento en los pares lxicos y en
los compuestos.
UNIDAD 6 PEDIATRIA
- Comprender la descripcin de un proceso e identificar su estructura discursiva, explicar
diagnsticos; explicaciones tcnicas y explicaciones sencillas para pacientes. Pronunciacin:
Ritmo.
UNIDAD 7 CARDIOLOGA
- Elaborar CV, redactar cartas solicitando empleo e informacin sobre congresos y cursos
especializados (formato, expresiones y contenido en cartas formales), expresin de opinin,
acuerdo y desacuerdo, sugerencias, preferencias, etc, exponer tema relacionado con las Ciencias
de la Salud. Pronunciacin: Ritmo.
Las clases se impartirn en ingls e integrarn las destrezas de compresin escrita y oral as
como de expresin escrita y oral, incidiendo en las funciones comunicativas bsicas y en
cuestiones bsicas de la pronunciacin del ingls. Asimismo se fomentar el aprendizaje
autnomo.
El estudiante deber realizar los ejercicios del libro de gramtica obligatorio (vase Bibliografa),
que contiene las soluciones de los ejercicios en el apartado final. Las dudas planteadas podrn
consultarse preferentemente en tutoras.
La evaluacin se realizar mediante una prueba final escrita (y eliminatoria) y una prueba oral
que tendrn lugar a finales del curso. La prueba escrita consistir en ejercicios de Gramtica y
Use of English , vocabulario especializado, tiempos verbales, pronunciacin, elaboracin de
informacin escrita y prueba de comprensin oral (80% de la nota final de la asignatura).
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2009-2010
La prueba oral consistir en la exposicin breve de un tema relacionado con las Ciencias de la
Salud y la contestacin a preguntas sobre dicha exposicin (15% de la nota final de la
asignatura).
Se valorar la participacin activa del estudiante en clase as como la realizacin de actividades
especficas (5% de la nota final de la asignatura).
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
- JAMES, D. V. (1992) Medicine: English for Academic Purposes Series.New York: Prentice
Hall.
- BEAUMONT, D. & C. GRANGER (1998) The Heinemann English Grammar. An
Intermediate Reference and Practice Book. Oxford: Heinemann.
Adems de la bibliografa obligatoria se aportar una seleccin de diversa tipologia textual
mediante textos escritos, orales y material multimedia. Dicha recopilacin incluir tanto textos
de carcter divulgativo como de carcter especializado extrados de libros de Ciencias de la
Salud y de revistas de Fisioterapia.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
- GLENDINNING, E. H. y B. HOLMSTRM (1998) English in Medicine. Cambridge:
- GREENHALGH, T. (1993) Medicine Today. Essex: Longman.
- O'BRIAN, T ( 1989) Nucleus. English for Science and Technology: Medicine. Essex.
Longman.
- SWALES, J.M. y C.B. FEAK (1994) Academic Writing for Gradute Students. Michigan: Ann
Harbour.
- POWELL, M. (1996) Presenting in English. Hove: Language Teaching Publications.
DICCIONARIOS
- HERRERA McELROY, O. y L.L. GRABB (1992) Spanish-English, English- Spanish
Medical Dictionary. Boston: Boston: Little Brown.
- PROCTER, P. (ed.) (1995) Cambridge International Dictionary of English. Cambridge:
- ROGERS, Glenn T. (1992) English-Spanish Spanish-English Medical Dictionary. New York :
McGraw-Hill, Inc.
- RUIZ TORRES, F. (1986) Diccionario de Trminos Mdicos (Ingls-Espaol, EspaolIngls). Madrid: Alhambra.
- SINCLAIR, J. (ed.) (1987) Collins Cobuild English Language Dictionary. Glasgow: Collins
ELT.
- SMITH, C. (1993) Collins Diccionario Ingls (Espaol-Ingls, Ingls-Espaol). Barcelona:
Grijalbo.
- Webster's New World (eds) (1987) Webster's New World/ Stedman's Concise Medical
Dictionary. New York: Webster's New World.
GRAMATICAS:
413 de 446
2009-2010
- MURPHY, R. (1997) Engliish Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

- SINCLAIR, J. (ed.) (1993) Collins Cobuild English Usage. London: Collins.
- SWAM, M. (1998) Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
414 de 446
2009-2010
SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
6000
Cdigo ECTS E-LSUD-1-PHY-110-NHS-6000
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
OBJETIVOS
Los objetivos de la asignatura son proporcionar al futuro diplomado en fisioterapia o
enfermera un conocimiento bsico del Sistema de Seguridad Social, en especial de las
prestaciones sanitarias, mbito en el que muchos de ellos pueden en el futuro desarrollar su
actividad profesional. As mismo, se estudian las especficas reglas que regulan la prestacin de
servicios dentro del Sistema Nacional de Salud, y se destina un apartado a estudiar la
responsabilidad de los profesionales sanitarios en los casos en que se generan perjuicios al
paciente por una defectuosa atencin.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICOTema 1Concepto de Seguridad Social.Tema 2Composicin y
estructura del sistema de Seguridad Social.Tema 3La accin protectora (1). Aspectos
generales.Tema 4La accin protectora (2). Las distintas prestaciones.Tema 5En especial la
asistencia sanitaria (1). Organizacin y gestin.Tema 6En especial la asistencia sanitaria (2).
mbito de aplicacin.Tema 7En especial la asistencia sanitaria (3). Prestaciones incluidas.Tema
8El personal al servicio de las instituciones sanitarias de la seguridad social. El llamado personal
estatutario: naturaleza y concepto.Tema 9El acceso a la condicin de personal estatutario.Tema
10Rgimen de incompatibilidades y aspectos particulares de la relacin estatutaria.Tema
11Jornada, guardias y descansos del personal estatutario.Tema 12Las retribuciones del personal
estatutario.Tema 13Visicitudes de la relacin estatutaria.Tema 14Otras formas de prestacin de
servicios en las instituciones sanitarias de la Seguridad Social.Tema 15La responsabilidad del
personal sanitario.PROGRAMA PRACTICOLas clases prcticas consistirn en la resolucin de
distintos supuestos litigiosos, as como en la lectura y comentario de sentencias de los tribunales
y otros materiales que se irn proporcionando a los alumnos a lo largo del curso.
La evaluacin de la asignatura se realizar teniendo en cuenta la asistencia a clase, la puntuacin
obtenida en el examen final y los trabajos que, voluntariamente y sobre alguno de los temas del
programa, efecten los alumnos. En el examen final se formular, al menos, una pregunta de
tipo prctico.
BIBLIOGRAFA BSICA
GARCA MURCIA, J. (Dir.) y otros, Apuntes de Seguridad Social, Gijn, 1998ALONSO
OLEA, M, TORTUERO PLAZA, J.L., Instituciones de Seguridad Social, Civitas, Madrid, 1997
(15. Ed.)BLASCO LAHOZ, J.F., MOMPARLER CARRASCO, M.A., LPEZ GANDA, J.,
Curso de Seguridad Social, Tirant lo Blanch, Valencia, 1997SAGARDOY BENGOECHEA,
J.A., y otros, Prontuario de Seguridad Social, COLEX, Madrid, 1999VV.AA., Curso de
415 de 446
2009-2010
Seguridad Social (MONTOYA MELGAR, A., Coord.), Universidad Complutense, Madrid,

1998ROMN VACA, E., Asistencia sanitaria de la seguridad social, asistencia externa y
reintegro de gastos mdicos, Editoriales de Derecho Reunidas, 1998ALONSO OLEA, M., Las
prestaciones sanitarias de la seguridad social, Civitas, Madrid, 1994LANDA ZAPIRAIN, J.P.,
La reforma de la sanidad pblica y del rgimen jurdico de su personal, Consejo Econmico y
Social, Madrid, 1999DEL REY GUANTER, S. y otros, Legislacin del personal al servicio de
las Instituciones Sanitarias de la Seguridad Social, Tecnos, Madrid, 1999
416 de 446
2009-2010
FISIOTERAPIA DEL DEPORTE

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12050
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CUESTA FERNANDEZ, MARIA ISABEL (Teora)
GARCIA MIRANDA, RAMON MARCELINO (Teora)
SUAREZ SUAREZ, MIGUEL ANGEL (Teora)
OBJETIVOS
1. Adquirir los conocimientos bsicos sobre entrenamiento, as como las principales medidas
preventivas a adoptar.
2. Proporcionar los conocimientos necesarios terico-prcticos en Fisioterapia del Deporte, que
le capaciten para aplicar las tcnicas
fisioterpicas ms empleadas en este campo.
3. Planificar el tratamiento fisioterpico ms adecuado en las distintas lesiones y patologas
deportivas.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO:
Parte 1:
FUNDAMENTOS.
Objetivos: Conocer los principios del entrenamiento y su implicacin en las lesiones deportivas.
Leccin 1:
Prevencin lesiones y accidentes en la practica deportiva:
a) Calentamiento: Masoterapia y Estiramientos.
b) Entrenamiento, diversos tipos: Fuerza, Resistencia, Flexibilidad.
Parte 2:
CAUSAS Y TRATAMIENTO DE LAS LESIONES DEPORTIVAS.
Objetivos: Comprender las caractersticas de las lesiones deportivas ms importantes.
Leccin 2:
Mecanismo, caractersticas y clasificacin de las principales lesiones deportivas:
Tendinitis, epifisitis, esguinces, fracturas
fatiga, etc.
Leccin 3:
Tcnicas fisioterpicas a aplicar en las lesiones deportivas. Vendajes
funcionales. Ortesis
Leccin 4:
Estudio especial de las lesiones musculares.
Leccin 5:
Potenciacin muscular.
Parte 3:
PATOLOGAS DEPORTIVAS.
Objetivos: Apreciar las principales lesiones deportivas por regiones.
Extremidad inferior:
Leccin 6:
Entesopatas y epifisitis de la pelvis. Estudio especial de la pubalgia. Bursitis.
Leccin 7:
Rodilla del corredor . Tratamiento fsico.
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Leccin 8:
Lesiones ligamentosas de la rodilla. Meniscopatas. Tratamiento fisioterpico
postartroscopia.
Leccin 9:
Patologa del aparato extensor de la rodilla. Rodilla del saltador . Condropata
rotuliana y epifisitis regionales.
Leccin 10: Periostitis tibial. Sndrome compartimental.
Leccin 11: Patologa tobillo y pie: Estudio especial tendinitis Aquiles y esguince tobillo.
Fascitis plantar.
Columna vertebral, cabeza y tronco:
Leccin 12: Estudio de los diversos traumatismos. Manejo deportivo. Prevencin.
Extremidad superior:
Leccin 13: Lesiones del cinturn escapular: Hombro del lanzador . Hombro del nadador .
Inestabilidad, Luxaciones y Tendinitis.
Leccin 14:Lesiones del codo: Codo de tenis . Codo de golf .
Leccin 15: Lesiones mueca. Luxaciones y otros traumatismos de los dedos.
PARTE 4:
EJERCICIO FSICO Y SALUD. (Anexo)
Leccin 16: El E. F. comoo teraputica en patologas crnicas y discapacitados.
PROGRAMA PRCTICO:
Objetivos especficos:
1. Realizacin de tcnicas de contencin: (Vendajes funcionales)
2. Aplicacin de los diferentes tratamientos fsicos en las diversas patologas deportivas
3. Control y seguimiento de la recuperacin del deportista lesionado
Centros Especficos:
1. E. U. P. de Medicina de la E. F. y el Deporte (Oviedo)
2. Grupo Cultural Covadonga (Gijn)
3. Mutualidad de Futbolistas (Oviedo / Gijn)
Los temas se impartirn en forma de leccin magistral.
En funcin de los contenidos a explicar se recurrir a seminarios.
Las prcticas se realizarn en Centros Especficos Monogrficos.
La evaluacin consistir en un examen final con desarrollo de temas o preguntas cortas. (90%
de la nota final)
La evaluacin prctica consistir en un seguimiento continuado a lo largo del perodo
acadmico. (10% de la nota final)
BIBLIOGRAFA BSICA
ARNHEIM D.: Fisioterapia y entrenamiento atltico. 2 Edicin; Ed.: Mosby, 1994
BALIUS MATAS R.: Patologa muscular en el deporte. Ed.: Masson, 2004
BASAS GARCA A. Y otros: Tratamiento fisioterpico de la rodilla. Ed.: Mc Graw-Hill
Interamericana, 2003
BOVE T.: El vendaje funcional. 3 Edicin; Ed.: Doyma, 2000
DANOWSKI R., CHANUSSOT J. C.: Traumatologa del Deporte. 1 Edicin; Ed.: Masson,
1992
ESNAULT M.: Estiramientos analticos en Fisioterapia activa. Ed.: Masson, 1999
GREENE W. B.: Bases para el tratamiento de las afecciones msculoesquelticas. (A. A. O.
S.). 2 Edicin. Ed.: Panamericana, 2002
HENGEVELD E., BANKS K.: Maitland manipulacin perifrica. Ed. Elsevier 2007
HUESA JIMNEZ F., CARABIAS AGUILAR A.: Isocinticos: Metodologa y utilizacin.
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Ed.: Mapfre, 2000

KOLT G. S., SNYDER-MACKLER L.: Fisioterapia del deporte y el ejercicio. Ed.: Elsevier,
2003
LOSA J. L.F., CECCHINI J. A.: Teora y prctica del acondicionamiento fsico. Ed.:
Universidad de Oviedo, 1998
NICHOLAS J. A., HERSCHMANN E. B.: Medicina deportiva. Patologa de las extremidades
superiores. Ed.: Mosby, 1993
PETERSON L., RESTRM P.: Lesiones deportivas. Prevencin y tratamiento. Ed.: Jims, 1988
RODRIGUEZ L.P., GUSI FUERTES N.: Manual de prevencin y rehabilitacin de lesiones
deportivas. Ed. Sntesis, 2002
SCOTT W. N.: La rodilla. Lesiones del ligamento y el mecanismo extensor. Ed.: Mosby, 1992
SERRA GABRIEL M. R. y otros: Fisioterapia en Traumatologa, Ortopedia y Reumatologa.
Ed.: Springer, 1997
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ANATOMIA RADIOLOGICA HUMANA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12053
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-206-HRAN-12053
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
2,5
Prcticos 2,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
SUAREZ GARNACHO, SANTOS (Prcticas de Laboratorio, Teora)
OBJETIVOS
GENERALES: A. PLANO COGNOSCITIVO. 1.- Los discentes que han elegido esta
asignatura optativa tengan un mnimo conocimiento de las tcnicas radiolgicas de radiologa
convencional, tomografa computarizada (TC) y resonancia magntica (RM).
2.- Que este conocimiento pueda servirles para un mejor diagnstico y tratamiento de la
patolologa mdica en su etapa de trabajo, como profesionales diplomados.
3.- Trabajo en grupo, ya que mas del 80% de las clases se realizaran bajo esta forma de estudio.
Aprender a compartir, dirigir,absorver y aprehender informacin.
4.- De manera opcional aprendizaje de la forma de realizar, presentar un trabajo siguiendo el
metodo cientfico.
B. PLANO PSICOMOTOR. 1.- Manejo de imgenes radiogrficas y su utilizacin en el
aparataje correspondiente.
2.- Manejo de programas informaticos diferentes en los que sen encuentran hasta mas de 5000
radiografiastanto de Rx, como TC y RM.
C. PLANO AFECTIVO. 1.- Crear el ambiente oportuno y necesario para que el discente
pueda realizar su trabajo de la mejor y mas efectiva forma.
ESPECIFICOS: A. PLANO COGNOSCITIVO. 1.- Reconocimiento e identificacin de los
diferentes aparatos, sistemas, rganos, y formaciones anatmicas del cuerpo humano en
relacin con las tcnicas radiolgicas mencionadas.
2.- Haciendo especial hincapi en el Aparato Locomotor, ya que este aparato es la base del
cuerpo humano y en el que los diplomados en fisioterapia van a tener mas patologa.
3.- Tambin se tendrn en cuenta otros aparatos y sistemas dando de mayor a menor
importancia: Aparato respiratorio. Cardiovascular. Sistema nervioso. Aparato digestivo y
genitourinario.
4.- Al acabar el curso el alumno deber saber identificar tanto en Rx, TC y RM en condiciones
de salud las imagenes de los diferentes rganos del cuerpo humano, as como msculos,
tendones, articulaciones, ligamentos, vasos sanguineos, msculo cardiaco, vas respiratorias,
tubo digestivo. vas urinarias y imgenes del SNC.
5.- Al aacabar el curso sabr compartir informacin y responsabilizarse de las respuestas en
grupo, ya que su aportacin es necesaria e importante para la nota final del grupo.
B. PLANO PSICOMOTOR.- 1.- Al acabar el curso deber manipular una radiografa de
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manera que la orientar adecuadamente.

2.- Los 4 programas informaticos que tienen cada grupo de trabajo para Rx TC RM y uno
especfico de TC y RM del SNC, debern manejarlos perfectamente y as obtener el mximo
rendimiento a las imagenes que en ellos se encuentran. manipulacin cerebro manual de los
mismos.
C PLANO AFECTIVO.- 1.- Los discentes podrn preguntar al profesor en todo momento y
durante el tiempo que el mismo este dentro de suhorario de trabajo en el recinto universitario
cualquier duda sobre el temario atendiendo personalmente todas sus dudas, al margen del
horario de tutorias que legalmente existe.
2.- Crear un ambiente de trabajo en sus grupos de trabajo para que se realice la colaboracin
entre los discentes de una manera adecuada y provechosa para ellos. Una forma de conseguirlo
es que la nota final se pone al grupo y no a la persona.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICOTEMA 1.- Generalidades I. Radiologa convencional (Rx) y
Tomografa computerizada (TC).TEMA 2.- Generalidades II. Resonancia magntica
(R.M.).TEMA 3.- Recuerdo anatmico-topogrficos del crneo.TEMA 4.- Anatoma radiolgica
del crneo. Rx.TEMA 5.- Anatoma radiolgica del crneo y TC.TEMA 6.- Anatoma
radiolgica del crneo y R.M.TEMA 7.- Recuerdo anatmico-topogrfico de la regin del
cuello.TEMA 8.- Anatoma radiolgica del cuello y Rx.TEMA 9.- Anatoma radiolgica del
cuello y TC.TEMA 10.- Anatoma radiolgica del cuello y R.M.TEMA 11.- Recuerdo
anatmico-topogrfico del trax.TEMA 12.- Anatoma radiolgica del trax Rx.TEMA 13.Anatoma radiolgica del trax TC.TEMA 14.- Anatoma radiolgica del trax R.M.TEMA 15.Recuerdo anatmico topogrfico del abdomen y la pelvis.TEMA 16.- Anatoma radiolgica del
abdomen y de la pelvis Rx.TEMA 17.- Anatoma radiolgica del abdomen y de la pelvis
TC.TEMA 18.- Anatoma radiolgica del abdomen y de la pelvis R.M.TEMA 19.- Estudio
anatmico radiolgico de la columna vertebral en conjunto:Rx.-TC.-R.M.TEMA 20.- Recuerdo
anatmico topogrfico de la extremidad superior.TEMA 21.- Anatoma radiolgica de la
extremidad superior Rx.TEMA 22.- Anatoma radiolgica de la extremidad superior TC.TEMA
23.- Anatoma radiolgica de la extremidad superior R.M.TEMA 24.- Recuerdo anatmico
topogrfico de la extremidad inferior.TEMA 25.- Anatoma radiolgica de la extremidad
inferior Rx.TEMA 26.- Anatoma radiolgica de la extremidad inferior TC.TEMA 27.Anatoma radiolgica de la extremidad inferior R.M.PROGRAMA PRACTICOPRACTICA 1.Rx, TC y R.M. craneal. Parte I.PRACTICA 2.- Rx, TC y R.M. craneal. Parte II.PRACTICA 3.Rx, TC y R.M. craneal. Parte III.PRACTICA 4.- Rx, TC y R.M. craneal. Parte IV.PRACTICA
5.- Rx, TC y R.M. del cuello.PRACTICA 6.- Rx, TC y R.M. del trax.PRACTICA 7.- Rx, TC y
R.M. de abdomen y pelvis.PRACTICA 8.- Estudio de la columna vertebral por Rx, TC y R.M.
Parte I.PRACTICA 9.- Estudio de la columna verteebral por Rx, TC y R.M. Parte
II.PRACTICA 10.- Estudio del hombro por Rx, TC y R.M.PRACTICA 11.- Estudio del codo
por Rx, TC y R.M.PRACTICA 12.- Estudio de la mueca y mano por Rx, TC y
R.M.PRACTICA 13.- Estudio de la cadera por Rx, TC, y R.M.PRACTICA 14.- Estudio de la
rodilla por Rx, TC y R.M.PRACTICA 15.- Estudio del tobillo por Rx, TC, y R.M.
A.- CLASES TERICAS.- 1.- Clases tericas propiamente dichas solo existen 6 horas , el
tiempo necesario para que los alumnos aprendan las diferentes tcnicas radiolgicas y su
utilizacin.
2.- El resto de las clases se dividirn en clases terico-practicas, donde los alumnos estn
divididos en 5 grupos de mximo 10 personas por grupo, que siempre sern los mismos hasta el
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final del curso, distribuidos en 5 mesas con 5 ordenadores y sus programas informticos
correspondientes.
3.- las 18 horas restantes de los crditos tericos se imparten ya en estas mesas bajo el formato
de trabajo en grupo, presentando progresivamente a los discentes imagenes de Rx primero, TC
despues, RM y por ltimo comparacion de cortes anatomicos de TC y RM a la vez.
4.- A cada grupo cada da se le presenta unas imagenes determinadas que tienen que aprender a
interpretar, obteniendo la solucin dentro de unesquema inserto en el mismo programa
informtico el profesor les ayuda a interpretar las dudas que genere el programa.
5.- Las Clases prcticas propiamente dichas 20 horas se harn bajo el mismo sistema de trabajo
en grupo, en cada puesto informatico, pero aqui, se les pone una serie de preguntas a cada
grupo que tienen que responder al profesor, puntuando cada respuesta acertada, al finalizar el
da se van sumando las calificaciones obtenidas por cada grupo de trabajo.
EVALUACION. 1.- Se obtiene por la suma de las puntuaciones obtenidas durante el curso
por cada grupo de trabajo.
2.- El grupo de trabajo que ha obtenido la mxima puntuacin sus componentes tienen la
opcin de obtener la matrcula de honor presentando un trabajo adicional original e individual
sobre cualquier tema de la asignatura.
3.- De igual forma el resto de los 4 grupos restantes de trabajo que no han obtenido la mxima
puntuacin, podrn subir su nota de manera individual presentando un trabajo sobre cualquier
tema de la asignatura.
HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: SUAREZ GARNACHO, SANTOS
PERIODO
HORARIO
DEL 28-09-2009 AL 31-07-2010
DEL 28-09-2009 AL 31-07-2010
EDIFICIO
MEDICINALUNES DE 11:00 A 12:00
DEPARTAMENTOS
MARTES Y JUEVES DE
MEDICINA11:00 A 13:00
DEPARTAMENTOS
422 de 446
LUGAR
Despacho
Profesor
Despacho
Profesor
2009-2010
FISIOLOGIA APLICADA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12055
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-208-APHY-12055
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
LASHERAS MAYO, MARIA CRISTINA (Teoria)
DIAZ RODRIGUEZ, ELENA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
Estudio de las adaptaciones fisiolgicas a corto y largo plazo que tienen lugar en el organismo
humano como consecuencia de la prctica de ejercicio fsico.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICOTema 1.-Metabolismo energtico durante la actividad fsica.
Trasferencia de energa durante el ejercicio. Gasto energtico durante el reposo y la actividad
fsica.Tema 2.-La nutricin durante el ejercicio fsico. Valor energtico de los alimentos.
Requerimientos energticos. Evaluacin del estado nutritivo. Nutricin ptima para el
ejercicio.Tema 3.-Fisiologa del msculo. Tipos de fibras musculares y actividad fsica. Funcin
neuromuscular. El mecanismo de la contraccin.Tema 4.-O2, CO2 y metabolismo
energtico.Tema 5.-Intercambio de gases en el pulmn. Trasporte de O2 en sangre. Variaciones
durante el ejercicio fsico.Tema 6.- Ventilacin pulmonar durante el reposo. Modificaciones
durante el ejercicio fsico.Tema 7.-Electrofsica cardaca. Bases del electrocardiograma.
Variaciones electrocardiogrficas como consecuencia de la actividad fsica.Tema 8.-Regulacin
de la presin arterial durante el reposo y el ejercicio.Tema 9.- Adaptaciones cardiovasculares
durente el ejercicio fsico.Tema 10.- Adaptacin renal al ejercicio fsico: Bases fisiolgicas de la
funcin renal. Ejercicio fsico y funcin renal. Sedimento urinario y ejercicio fsico. Protenuria
postejercicio.Tema 11Adaptacin endocrina al ejercicio fsico. Secreciones endocrinas en
reposo. Secreciones endocrinas inducidas por el ejercicio fsico.Tema 12.-Modificaciones
hematolgicas durante el ejercicio fsico. Modificaciones del volumen plasmtico, del
hematocrito y de la concentracin de hemoglobina. Modificaciones de los eritocritos.
Alteraciones del metabolismo del hierro durante el ejercicio. Efecto del ejercicio sobre la
hemostasia.Tema 13.-El sistema inmunitario y el ejercicio fsico. Efectos del ejercicio sobre la
inmunidad celular. Efectos del ejercicio sobre la inmunidad humoral.Tema 14.-Regulacin de la
temperatura durante el ejercicio fsico. Ejercicio fsico en ambientes calurosos. Aclimatacin al
calor. Reposicin de lquidos. Riesgos del calor. Valoracin del ambiente. Ejerciciio fsico en
ambientes fros. Riesgos del fro. Aclimatacin al fro. Valoracin del ambiente fro.Tema 15.-El
ejercicio fsico en altitud. Efectos de la altitud sobre el organismo. Respuestas fisiolgicas
agudas y crnicas a la altitud. Adaptacin a la altitud.Tema 16.-El ejercicio fsico en las
profundidades. Efectos fisiolgicos de la presin. Fisiologa del buceo en sus diferentes
variedades.Tema 17.-Valoracin de la capacidad de rendimiento: ErgometraTema 18.-Ayudas
ergonmicas: Principales tipos. Ventajas e inconvenientes de su uso.Tema 19.-Dopaje.
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Clasificacin de las sustancias y mtodos de dopaje. Ventajas e inconvenientes de su

uso.Deteccin de sustancias dopantes.Tema 20.-Actividad fsica del nio. Respuestas y
adaptaciones fisiolgicas del nio a la actividad fsica. Efectos indeseables derivados de la
prctica inadecuada de actividad fsica del nio. Normas higinico-dietticas en la prctica
deportiva en nios.Tema 21.-Envejecimiento y actividad fsica. Consideraciones especiales al
establecer programas de ejercicio fsico en el anciano. Contraindicaciones y limitaciones del
ejercicio en los ancianos. Clasificacin de los ancianos para su integracin en grupos de
actividad fsica.Tema 22.-Los minusvlidos y el ejercicio fsico. Consideraciones especiales.
Beneficios fsicos y psicolgicos.PROGRAMA PRCTICOPrctica 1.-Adaptacin respiratoria
al ejercicio (2 horas)Prctica 2.-Adaptacin cardiocirculatoria al ejercicio (2 horas)Prctica 3.Termorregulacin y ejercicio fsico (2 horas)Prctica 4.-Adaptacin fisiolgica a la altitud (2
horas)Prctica 5.-Adaptacinfisiolgica a las profundidades (2 horas)
Examen final de tipo test
BIBLIOGRAFA BSICA
Fisiologa del ejercicio. J. Lpez Chicharro. Ed. PanamericanaFisisologa de la actividad fsica y
el deporte. J. Gonzlez Gallego. Ed. Interamericana-MacGraw-HillIntroduccin a la medicina y
ciencias del deporte I, II y III. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo.
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2009-2010
PSICOMOTRICIDAD GENERAL
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12060
Cdigo ECTS E-LSUD-2-PHY-213-GPSY-12060
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,0
Prcticos 1,5
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MESONERO VALHONDO, ANTONIO (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
1.- Lograr que la materia sea algo vivo, significativo, que interpele a cada uno.2.- Relacin
interpersonal, que implica:2.1.- Respeto personal profundo.2.2.- Favorecer un buen clima
interactivo.2.3.- Estimular la participacin.2.4.- Todos somos importantes.2.5.- Autoridad
conferida.3.- Ensear a pensar, a aprender, para poder aprender a ensear.Partimos de esta idea
fundamental: El aprendizaje es un proceso de construccin de conocimiento y la enseanza es
una ayuda a dicho proceso.De esta forma, tenemos presentes los tres pilares del proceso
educativo: La situacin, la enseanza y el aprendizaje.OBJETIVOS ESPECFICOS:1.Descubrimiento, por parte del alumno, del significado del movimiento en el desarrollo
psicolgico del nio.2.- Captacin de las reas de estudio en Psicomotricidad.3.- Valoracin de
los trastornos de la Psicomotricidad.4.- Aplicacin al terreno profesional.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICOCaptulo I.- EL SIMBOLISMO DEL MOVIMIENTO Y DE LA
ACCINIntroduccin. La pulsin del movimiento: Origen, evolucin y conflicto. Vivencia
simblica de las diferentes etapas de integracin del movimiento: Vivencias a nivel tnicoemocional y actividades clnicas.Captulo II.- EL DESARROLLO MOTOR DESDE LA
VERTIENTE FISIOLGICA Y PSICOLGICAIntroduccin. El desarrollo motor desde la
Fisiologa. Inters por el estudio del desarrollo motor entre los psiclogos. El tono en el primer
desarrollo motor. Evolucin de la actividad motriz.Captulo III.- EVOLUCIN DEL
CONCEPTO DE PSICOMOTRICIDADLa psicomotricidad como una concepcin del
desarrollo. La psicomotricidad como proceso humanizado y socializado. Psicomotricidad y
consciencia. Camino existencial en la dinmica de la personalizacin del ser. Psicomotricidad y
Educacin Fsica.Captulo IV.CARACTERSTICAS Y PERTURBACIONESDEL
DESARROLLO MOTORIntroduccin. Organizacin progresiva del desarrollo motor: Leyes
Generales. Fases evolutivas en el desarrollo motor. Importancia del desarrollo motor.
Trastornos de la psicomotricidad. Intentos de objetivacin de los cuadros patolgicos.
Momentos importantes en la patologa del esquema corporal. La patologa del tono en la
formacin o perturbacin del esquema corporal. Accin rehabilitadora y reeducadora.Captulo
V.- REAS DE ESTUDIO EN PSICOMOTRICIDADIntroduccin. Psicomotricidad gruesa:
Dominio corporal dinmico y esttico. Psicomotricidad fina: Coordinacin viso-manual,
motricidad facial, fontica y gestual.PROGRAMA PRCTICO0.- Supuestos tericos.1.Expresin corporal:Objetivos:a) Permitir al cuerpo 'ser creativo' y 'expresarse', valindose del
movimiento.b) Fomentar la competencia senso-perceptiva.c) Integrar lo tnico en lo clnico,
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facilitando la catarsis emocional.2.- Tonicidad:Objetivos:a)Fomentar la capacidad de atencin.

Estimular las capacidades senso-perceptivas. Estimular la capacidad representativa y
emocional.3.- Ejercicios respiratorios y espiroometra de incentivo.4.- Ejercicios de relajacin.
La evaluacin comienza el primer da de clase con los alumnos, cuando se exponen los
objetivos y se establecen los criterios a seguir durante el curso para sacar un buen rendimiento
terico de la disciplina, que les permita, posteriormente, llevarlo a la prctica. El sistema de
evaluacin del alumno consistir en: a) Contactos personales en las horas de tutora,
comentando y aclarando aspectos de las prcticas o de otra ndole; b) un examen parcial
eliminatorio, que consistir en 30 preguntas que hagan relacin a las ideas esenciales de la
disciplina y c) un examen final.
BIBLIOGRAFA BSICA
AJURIAGUERRA, J. (1962) Le corps comme relation . Revue neuro-psychiatrique infantile.
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JIMNEZ, F. (1985) Talleres de actividades para el desarrollo del esquema corporal.
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LAPIERRE, A. (1974) La reeducacin fsica. Vol.I Barcelona, Cientfico-Mdica.
LAPIERRE, A. y AUCOUTURIER, B. (1977) Educacin vivenciada. Barcelona, CientficoMdica.
LAPIERRE, A. y AUCOUTURIER, B. (1980) El cuerpo y el inconsciente en educacin y
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LUQUET, G. (1927) El dibujo infantil. Barcelona, Cientfico-Mdica (Trad. 1981).
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MARTNEZ, P. y G. NEZ, J. (1982) Psicomotricidad y educacin preescolar. Madrid,
Nuestra
Cultura.
MASSION, J. (2000) Cerebro y motricidad. Barcelona Inde.
427 de 446
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MESONERO, A. (1987) La educacin psicomotriz, necesidad de base en el desarrollo personal

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MESONERO, A. (1991) Psicomotricidad y Rehabilitacin. Oviedo, Serv de Pub. de la
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Publicaciones de la Universidad.
MORALEDA, M. (1992) Psicologa en la Escuela Infantil. Madrid, Eudema.
PALACIOS, J. y MORA, J. (1990) Desarrollo fsico y psicomotor en la primera infancia. En J.
PALACIOS; A. MARCHESI y C. COLL: Desarrollo psicolgico y educacin. Vol.I. Madrid,
Alianza.
PEIR, S. y RAMOS, C. (1985) Programacin de la psicomotricidad en la educacin especial.
Madrid, Cepe.
PREZ CASAS, A. y BENGOECHEA, M. (1987) Anatoma funcional del aparato
locomotor. Oviedo,
Grficas Summa.
PIAGET, J. y INHELDER, B. (1947) La representation de lespace chez lenfant. France,
Presses Univ.
PIAGET, J. y INHELDER, B. (1947) Le developpement de la notion de temp chez lenfant.
Pars, PUF.
PICQ, L. y VAYER, P. (1984) Educacin psicomotriz y retraso mental. Barcelona, CientficoMdica.
POSTIC, M. y KETELE, J.M. (1992) Observar las situaciones educativas. Madrid, Narcea.
RIGAL, R; PAOLETTI, R. y PORTMANN, M. (1987) Motricidad: Aproximacin
psicofisiolgica.
Madrid, Pila Telea.
RIGAL, R. (1988) Motricidad humana. Madrid, Pila Telea.
SAUVY, J. (1980) El nio ante el espacio. Iniciacin a la topologa. Madrid, Pablo del Ro.
SCHINCA, M. (1980) Psicomotricidad, ritmo y expresin corporal. Madrid, Escuela Espaola.
STAMBAK, M. (1979) Tono y psicomotricidad. Madrid, Pablo del Ro.
TASSET, J. (1980) Teora y prctica de la psicomotricidad. Buenos Aires, Paids.
TORRES, C. (1986) El gesto. En Diccionario Enciclopdico de Educacin Especial. Madrid,
Santillana.
VAYER, P. (1983) El dilogo corporal. Barcelona, Cientfico-Mdica.
VAYER, P. (1985) El nio frente al mundo. Barcelona, Cientfico-Mdica.
WALLON, H. (1942) De lacte la pense. Buenos Aires, Psique (Trad. 1974).
WALLON, H. (1956) Importance du mouvement dans le developpement psychologique de
lenfant . Enfance, 9, 1-14.
WIDLOCHER, D. (1978) Los dibujos de los nios. Barcelona, Herder.
428 de 446
2009-2010
ETICA Y DEONTOLOGIA EN FISIOTERAPIA

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12662
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-306-ED-12662
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
4,5
Prcticos 0,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
DIAZ SUAREZ, JORGE CIPRIANO (Teoria)
OBJETIVOS
Describir conceptos bsicos relacionados con la tica profesional. Identificar los problemas
ticos que plantea la prctica profesional a travs del estudio de casos. Enunciar las propuestas
que se plantean tanto desde las normas deontolgicas como desde distintas corrientes de tica
clnica.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO: 1. tica y profesionales sanitarios: Conceptos generales. 2.
Deontologa y Cdigo deontolgico. 3. Corrientes en tica clnica. 4. La relacin terapetica y la
asistencia clnica. 5. El consentimiento informado. Tratamientos. 6. El secreto profesional.
Historia clnica. 7. Investigacin con seres humanos. Ensayos clnicos terapeticos y no
terapeticos. 8. Menores, incapacitados y ancianos. Problemas ticos. 9. SIDA. 10. Problemas
ticos relacionados con pacientes terminales. 11. Pacientes suicidas. 12. tica y publicidad
profesional. Publicaciones. 13. tica en las relaciones interprofesionales. 14. tica clnica y
Biotica. 15. Recursos, inters pblico y tratamientos costosos. 16. Problemas ticos
relacionados con la reproduccin y las nuevas investigaciones biotecnolgicas. 17.
Declaraciones y documentos de inters en tica profesional.
Metodologa: Expositiva. Actividades en clase (casos para discusin en grupo).
Evaluacin: Participacin en actividades planteadas en el curso. Examen final de preguntas
cortas y/o test.
BIBLIOGRAFA BSICA
ARROYO MP, CORTINA A, TORRALBA MJ, y ZUGASTI J. tica y Legislacin en
Enfermera. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana, 1997./ BEAUCHAMP TL, y CHILDRESS
JF. Principios de tica Mdica. Barcelona: Masson, 1999./ COLEGIO PROFESIONAL DE
FISIOTERAPEUTAS DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS. Cdigo Deontolgico. Oviedo:
COFPA, 1997./ CASTILLO VALERY A. tica mdica ante el enfermo grave. Barcelona: Jims,
1986./ ESPEJO ARIAS MD, y CASTILLA GARCIA A. Biotica en las Ciencias de la Salud.
Granada: Alcal, 2001./ GAFO J. tica y Legislacin en Enfermera. Madrid: Universitas,
1994./ GAFO J. Dilemas ticos de la Medicina actual. Madrid: Publicaciones de la Universidad
Pontificia de Comillas, 1986./ GRACIA GUILLN D. Procedimientos de Decisin en tica
Clinica. Madrid: Eudema, 1991./ GRACIA D, y JDEZ j. tica en la prctica clnica. Madrid:
Fundacin Ciencias de la Salud-Triacastela, 2004./ JONSEN AR, SIEGLER M, Y
WINSLADE J. tica clnica. Barcelona: Ariel, 2005./ MARTIN R. Biotica y Derecho.
Barcelona: Ariel, 1987.
429 de 446
2009-2010
430 de 446
2009-2010
FISIOTERAPIA DEL ANCIANO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12665
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-309-PHYE-12665
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
CUESTA FERNANDEZ, MARIA ISABEL (Teoria)
GARCIA MIRANDA, RAMON MARCELINO (Teoria)
SUAREZ SUAREZ, MIGUEL ANGEL (Teoria)
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
El incremento creciente de la poblacin de edad avanzada, y la mejora de su calidad de vida,
demandan un mejor conocimiento de
sus necesidades.
Iniciar al alumno en los aspectos humanos y profesionales en relacin con el paciente
geritrico.
Conocer la filosofa y mbitos de actuacin en los que se puede ejercer la fisioterapia geritrica:
mbito asistencial, docente,
investigador, de gestin, fomentando el trabajo en grupos y las actitudes cientficas y sociales.
Que el alumno aprenda los conceptos de salud, enfermedad, entorno y rol profesional.
Conocer la terminologa ms comn empleada en fisioterapia, geritrica para as manejar
adecuadamente todas las fuentes de
informacin existentes.
Desarrollar la habilidad necesaria para aplicar y seleccionar las tcnicas bsicas de fisioterapia
geritrica, teniendo en cuenta sus
indicaciones y contraindicaciones.
Conocer y diferenciar los distintos agentes fsicos en que se fundamentan las tcnicas bsicas
de fisioterapia geritrica.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar cada uno de los temas el alumno sea capaz de:
Alcanzar un amplio conocimiento terico de las partes que componen cada tema.
Que, a travs de dicho contenido terico, el alumno pueda llevar a cabo un desarrollo de las
prcticas de forma que estas resulten
fciles y efectivas.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO
TEMA 1: Fisiopatologa de la tercera edad. Teorias del envejecimiento.
TEMA 2: Asistencia a ancianos independientes y dependientes.
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2009-2010
TEMA 3: Criterios generales de la teraputica en ancianos.

TEMA 4: Patologas ms frecuentes de Aparato Locomotor en la tercera edad.
TEMA 5: Estudio de la marcha y Adaptacin de la marcha en Geriatra. Ayudas y reeducacin
TEMA 6: Caidas, su estudio y prevencin. Sndrome poscaida.
TEMA 7: Alteraciones cerebrales ms frecuentes en la tercera edad.
TEMA 8: Procesos traumticos frecuentes en la tercera edad.
TEMA 9: Procesos degenerativos articulares ms frecuentes en el anciano.
TEMA 10: Afecciones squicas y siquitricas en el anciano.
TEMA 11: Ayudas ortopdicas y protsicas en la tercera edad.
TEMA 12: Actividades fsicas y deportivas ms recomendables en la tercera edad.
TEMA 13: Terapia Ocupacional en Geriatria.
TEMA 14: Asistencia primaria en el anciano.
PROGRAMA PRACTICO
TEMA 1: Conocimiento de la Unidad de Fisioterapia (Organizacin y adaptaciones para el
paciente geritrico)
TEMA 2: Cuidados kinesiterpicos generales en el anciano encamado: posiciones,
volteos, transferencias y ejercicios de independencia en cama.
TEMA 3: Tcnicas de reeducacin ortosttica. Tomas y contratomas. Ejercicios
antigravitatorios. Plano inclinado y trole.
TEMA 4: Tcnicas de movilizacin articular en el paciente de edad. Tomas y contratomas.
TEMA 5: Ejercicios de reeducacin de la marcha en el anciano. Paralelas, marcha analtica y
propiocepcin.
TEMA 6: Conocimiento y manejo de ayudas tcnicas para la deambulacin y autonoma del
paciente geritrico.
TEMA 7: Ejercicios y adaptaciones de las terapias del neurodesarrollo en el paciente de edad
avanzada. (balones teraputicos, conos, baln de Klein etc).
TEMA 8: Tcnicas de reaprendizaje motor orientado a tareas en el paciente anciano.
TEMA 9: Valoracin del eequilibrio y marcha en el anciano. Aplicacin de la escala de
Tinetti.
TEMA 10: Ejercicios para la coordinacin y el equilibrio.
TEMA 11: Mecanoterapia: Banco de Colson, Tabla de Freeman, ciclostticos, Mesa de
Kanabel, aparato de Elgin.
TEMA 12: Desarrollo de una sesin de fisioterapia en el paciente ortogeritrico. (Tratamiento
en habitacin y/o en gimnasio).
TEMA 13: Desarrollo de una sesin de fisioterapia en el paciente neurogeritrico.
(Tratamiento en habitacin y/o en gimnasio).
TEMA 14: Ejercicios de Revitalizacin Geritrica en pacientes hospitalizados.
TEMA 15: Reconocimiento y actuacin fisioterpica en otros cuadros incapacitantes que
puedan presentar pacientes ingresados durante el desarrollo de las prcticas.
METODOLOGA:
La disciplina de Fisioterapia del Anciano, por su carcter terico-prctico, se impartir
siguiendo la metodologa que a continuacin se
expone:
Clases magistrales terico-participativas desarrolladas en el aula, con apoyo de distintos medios
audiovisuales.
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2009-2010
Clases prcticas en un Centro Sanitario especializado en Geriatra, repartidos los alumnos en

grupos, asistiendo al desarrollo de los
distintos tratamientos aplicados a los pacientes en el centro. El profesor supervisar su
desarrollo y realizar la evaluacin pertinente.
Seminarios
Tutoras: Presenciales y mediante consultas y respuestas por correo electrnico.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Al finalizar el curso, se realizar un examen escrito en que el alumno desarrollar las preguntas
sobre el temario del curso que se le
propongan.
Durante el desarrollo de las prcticas, cuya asistencia es obligatoria, se realizar un control de
asistencia, as como un control de los
conocimientos
La no asistencia a prcticas, implica suspender la asignatura.
BIBLIOGRAFA BSICA
Abric M. y Cols., Gestos y Activacion para las Personas Mayores. Ed. Masson, 2003.
Atkinson K. y Cols., Fisioterapia en Ortopedia: Un enfoque basado en la resolucin de
problemas. Ed. Elsevier, 2007.
Carnevali. Tratado de Enfermeria Geriatrica., Ed. Interamericana, 1986.
Delgado Ojeda, M.A. Rehabilitacion y Fisioterapia en Geriatra., Ed. Formacin Alcal, 2000.
Durante Molina P. y Pedro Tarrs P., Terapia Ocupacional en Geriatra: Principios y Practica.
Ed. Masson, 2004.
Gonzlez Mas., Rehabilitacin Medica de Ancianos. Ed. Masson, 1995
Kolt G.S., Snyder-Mockler l., Fisioterapia del Deporte y el Ejercicio. Ed. Elsevier, 2004.
Moruno P. y Cols., Actividades de la Vida Diaria. Ed. Masson, 2006
Nichols., Rehabilitacion en Medicina. Ed.: Salvat.
Plaja J., Analgesia por Medios Fsicos. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana, 2003
Rebelatto J.R. y Cols., FisioterapiaGeritrica. Ed. Mc Graw-Hill Interamericana, 2005
Rodrguez Martn J.M., Electroterapia en Fisioterapia. Ed. Panamericana, 2000.
Salter R.B. Trastornos y lesiones del sistema musculoesqueltico. Ed. Masson, 2000.
. Snchez I. y Cols., Manual SERMEF de rehabilitacin y medicina fsica. Ed. Panamericana
2006
Thevenon A., Reeducation Geriatrique. Ed. Masson.
Varios., Introduccion a la Medicina y Ciencias del Deporte. Ed. Servicio de Publicaciones.
Univ. de Oviedo.
Vzquez Gallego y Cols., Manual de Rehabilitacin en Geriatra. Ed. Mandala, 1995.
Xardez Y., Vademcum de Kinesioterapia y de la Reeducacin Funcional. Ed. El Ateneo,
2002.
433 de 446
2009-2010
FISIOTERAPIA DEL NIO

Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12666
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-310-CPHY-12666
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
PROFESORES
MOSTEIRO DIAZ, MARIA DEL PILAR (Teoria)
ALVAREZ GARCIA, FRANCISCO JOSE (Teoria)
REY GALAN, CORSINO (Teoria)
MARTINEZ RODRIGUEZ, ROSA MARIA (Practicas de Campo, Teoria)
SANCHEZ CAYADO, NATALIA (Teoria)
OBJETIVOS
Conocer el papel del Fisioterapeuta en Pediatra.
Conocer el nio Normal y patolgico. Saber valorar y explorar para tratar.
Conocer las patologas ms frecuentes, en las que el fisioterapeuta tiene un papel ms relevante.
Manejo de la fisioterapia respiratoria en el nio. Tcnicas especificas adaptadas a cada edad:
lactante, preescolar, escolar y adolescente.
Conocer distintos campos de actuacin del fisioterapeuta en las patologas infantiles.
Manejo de tcnicas de abordaje del nio y familia. Juego teraputico.
CONTENIDOS
PROGRAMA TERICO
Tema 1.El Recin Nacido: signos normales. Periodos: prenatal, perinatal, etc. Cuidados al nacer: test de
Apgar. Caractersticas fisiolgicas. Adaptacin a la vida extrauterina.
Tema 2.El nio Prematuro: definicin; etiologa; clasificaciones. Causas de la prematuridad. Secuelas:
motoras, respiratorias, neurolgicas. Tratamiento fisioterpico.
Tema 3.Desarrollo psicomotor normal
Tema 4.Valoracin de un nio con problemas neuromotores: Signos de alerta. Evaluacin del
fisioterapeuta para enfocar el tratamiento.
Tema 5.Parlisis Cerebral y Retraso Motor: Definicin, etiologa, clasificaciones. Principales enfoques
teraputicos en la historia de la fisioterapia neurolgica infantil y sus objetivos teraputicos:
Bobath, Dolman y Delacato, Le Metayer.....
Tema 6.El tortcolis Muscular Congnito: tratamiento fisioterpico.
Tema 7.434 de 446
2009-2010
Contractura de la cadera en Abduccin: tratamiento fisioterpico.

Tema 8.Parlisis Braquial Obsttrica: causas, clasificacin
y tratamiento quirrgico. Tratamiento
fisioterpico en las distintas etapas de crecimiento
Tema 9.Espina Bfida: causa, clasificacin , prevencin. Tratamiento fisioterpico, secuelas y su
prevencin.
Tema 10.La Lateralidad
Tema 11.Enfermedades Neuromusculares: Distrofia Muscular de Duchenne y de Becker. Tratamiento
fisioterpico en las distintas etapas.
Tema 12.Trastornos Respiratorios en la infancia: diferentes patologas, causas. Tcnicas de facilitacin y
eliminacin de secreciones. Educacin de la tos. Fisioterapia en ciruga torcica y cardio
respiratoria.
Tema 13.Pies Zambos: causa y tratamiento quirrgico. Tratamiento fisioterpico pre y postoperatorio.
Medidas de contencin.
Tema 14.Tratamiento de la parlisis cerebral: Mtodo leMetayer y Doman-Delacato.
Tema 15.Alteraciones sensoriales. Papel del fisioterapeuta
Tema 16.Psicologa infantil y trastornos de conducta ms frecuentes.
Tema 17.Desarrollo evolutivo deel nio. Importancia del juego teraputico.
Tema 18.- Abordaje de la familia del nio con problemas crnicos de salud. Papel del
fisioterapeuta.
Tema 19.El nio con enfermedad oncolgica. Atencin a la familia. Papel del fisioterapeuta.
Tema 20.Educacin a la Familia: qu pasa cuando un nio nace con problemas?. Colaboracin y trabajo
en equipo con los padres para continuar la fisioterapia en casa: Escuela de Padres.
Tema 21.Espasticidad: diferentes tipos de tratamiento. La Toxina Botulnica.
PROGRAMA PRCTICO:
En las prcticas clnicas el alumno podr aplicar los conocimientos tericos recibidos y realizar
atencin directa al nio en las distintas edades en el Hospital Universitario Central de Asturias.
El examen ser tipo test con cuatro opciones de respuesta y una sola verdadera.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. Pea Arrebola, A. Manual de Fisioterapia del nio. Editorial Doyma. Barcelona, 1995.
2. Shepherd, R. Fisioterapia en Pediatra. Salvat editores. Barcelona,1981.
3.Tachdjian, M.O. Ortopedia Peditrica. Editorial Interamericana McGraw-Hill. Madrid, 1972.
435 de 446
2009-2010
4.Bobath, B. Actividad postural refleja anormal causada por lesiones cerebrales. Editorial
Panamericana. Madrid, 1973.
5.Bobath, K. Base neurofisiolgica para el tratamiento de la Parlisis Cerebral. 2 ediccin.
Editorial Panamericana. Madrid, 1997.
6.Levit, S. Tratamiento de la Parlisis Cerebral y del Retraso Psicomotor. 3 ediccin. Editorial
Panamericana. Madrid, 2000.
7.Macias Merlo, L. y Fagoaga Mata, J. Fisioterapia en Pediatra. Editorial Interamericana
McGraw-Hill. Madrid, 2002.
8. Postiaux G. Fisioterapia respiratoria en el nio. Editorial Interamericana McGraw-Hill.
Madrid, 2000.
9. Aguilar Cordero, M.J. Tratado deEnfermera Infantil. Cuidados peditricos. Elsevier Science.
Madrid, 2003.
436 de 446
2009-2010
FUNDAMENTOS DE NUTRICION Y SU APLICACION A LA

PRACTICA DEPORTIVA
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
12667
Cdigo ECTS E-LSUD-3-PHY-311-FNUS-12667
DIPLOMADO EN
E.U. DE ENFERMERA Y
Centro
FISIOTERAPIA (2000)
FISIOTERAPIA
1
Curso
Tipo
4,5
Tericos
3,5
Prcticos 1,0
Tericos
Prcticos
PROFESORES
MENENDEZ PATTERSON, MARIA DE LOS ANGELES (Teoria)
FERNANDEZ FERNANDEZ, SERAFINA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
Introducir al alumno en los conocimientos bsicos de la nutricin y su posterior aplicacin a la
prctica deportiva.
CONTENIDOS
PROGRAMA TEORICO1.- INTRODUCCION AL ESTUDIO NUTRICIONALConcepto
de nutricin y alimentacin. Necesidades nutritivas y evolucin. Recomendaciones. La
alimentacin humana a travs de los tiempos. Alimentacin de la humanidad en la actualidad.
La dieta del futuro.2.- HIDRATOS DE CARBONO Fuentes de carbohidratos en la dieta.
Interrelaciones entre los hidratos de carbono dietticos. Substancias edulcorantes. Problemas
relacionados con el consumo de glcidos.3.- FIBRA DIETARIADefinicin. composicin
qumica. Propiedades de la fibra a nivel del tracto gastrointestinal y sobre parmetros
bioqumicos. Otras propiedades de la fibra. Fibra y salud.4.- LIPIDOSPapel de los lpidos en la
alimentacin humana. Tipos de lpidos y sus caractersticas. Acidos grasos esenciales. Fuentes
alimentarias. Problemas ligados a su consumo.5.- PROTEINASImportancia de las protenas en
la dieta. Aminocidos esencialesy no esenciales. Valoracin de la calidad de una protena.
Necesidades de protenas en la dieta. Malnutricin proteica.6.- VITAMINASConsideraciones
generales. La suplementacin y el peligro de la sobredosis. Vitaminas lipo e hidrosolubles.
Fuentes alimentarias y funciones. Vitaminas y salud.7.- MINERALESIntroduccin y
clasificacin. Fuentes alimentarias ms importantes. Importancia nutricional del calcio, del
hierro, del flor y del yodo.8.- METABOLISMO ENERGETICO ILa energa como
macronutriente. Contenido energtico de los alimentos. Calorimetra directa e indirecta.
Factores que condicionan la demanda y el gasto energtico.9.- METABOLISMO
ENERGETICO IITrasferencia de energa durante el ejercicio. Medicin del gasto energtico
humano durante el reposo y la actividad fsica. Gasto energtico en distintas actividadades
deportivas. Las diferencias individuales y la medicin de las capacidades energticas.10.UTILIZACIN DE LAS RESERVAS ENERGETICAS POR EL DEPORTISTAEquilibrio
glucmico segn el perfil energtico de la actividad: deportes breves, actividades mixtas y de
resistencia. Reeservas proteicas y lipdicas. Manipulaciones dietticas para una constitucin
ptima de las reservas.11.- AGUA Y ACTIVIDAD FISICAImportancia del agua para el
deportista. Deshidratacin debida al esfuerzo y su importancia para el rendimiento. La sed y la
437 de 446
2009-2010
compensacin
fisiolgica.12.NECESIDADES
ESPECIFICAS
EN
EL
DEPORTENecesidades de vitaminas. Efectos de las vitaminas sobre el rendimiento. Sujetos de
riesgo. Otros oligoelementos.13.- AYUDAS ERGOGENICASDefinicin y tipos. Alimentos
dietticos que aportan macronutienes y micronutrientes. Bebidas hidrocarbonadas. Productos
falsos.PROGRAMA PRACTICODeterminacin de la estructura y composicin
corporal.Evaluacin bioqumica del estado nutricional.Evaluacin del consumo de alimentos:
encuestas alimentarias.Tablas de composicin de alimentos.Informtica aplicada a la
nutricin.Utilizacin
de
las
recomendaciones.Evaluacin
del
metabolismo
energtico.Evaluacin de casos prcticos.
Un examen parcial eliminatorio y un examen final.
438 de 446
2009-2010
4.5
4.5.1
Asignaturas de Libre Eleccin
Especfico E.U. Enfermera y Fisioterapia

COMUNICACION ALTERNATIVA CON PACIENTES

DISCAPACITADOS
Cdigo
Plan de Estudios
Ciclo
Crditos
Crditos ECTS
Web
15475
Cdigo ECTS
ESPECIFICO E.U.
E.U. DE ENFERMERA Y
ENFERMERIA Y
Centro
FISIOTERAPIA
FISIOTERAPIA ()
1
Curso
Tipo
LIBRE EL.
4,5
Tericos
2,5
Prcticos 2,0
4,5
Tericos
2,5
Prcticos 2,0
PROFESORES
VALDES SANCHEZ, CARMEN ANA (Tablero, Teoria)
OBJETIVOS
1Potenciar una actitud receptiva y respetuosa ante el paciente discapacitado.
2Conocer las dificultades y/o barreras en la comunicacin oral que presentan los pacientes
con retraso mental, autismo, parlisis cerebral y deficiencia auditiva.
3Aprender tcnicas alternativas de comunicacin que puedan usarse en el mbito sanitario
con pacientes con dificultades de lenguaje oral.
4Conocer y usar sistemas pictogrficos en el mbito sanitario.
5Ensear a los alumnos un vocabulario signado bsico que les permita interaccionar con
personas discapacitadas con dificultades de expresin oral.
6Familiarizarse con los recursos existentes en la WEB para profundizar ms en el
aprendizaje de la asignatura.
CONTENIDOS
BLOQUE I. COMUNICACIN Y DISCAPACIDAD
Tema 1- Modelos y concepciones sobre la discapacidad.
Tema 2- Sistemas de comunicacin alternativa y discapacidad.
Tema 3- El paciente con retraso mental: caractersticas, dificultades y/o barreras en la
comunicacin.
Tema 4- El paciente con Sndrome de Down: caractersticas, dificultades y/o barreras en la
comunicacin.
Tema 5- El paciente autista: caractersticas, dificultades y/o barreras en la comunicacin.
Tema 6- El paciente con parlisis cerebral grave y afectacin del habla: caractersticas, dificultades
y/o barreras en la comunicacin.
Tema 7- La comunidad sorda: aspectos psicolgicos y sociolgicos.
Tema 8- El paciente con deficiencia auditiva: caractersticas, dificultades y/o barreras en la
comunicacin.
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2009-2010
BLOQUE II. SISTEMAS DE COMUNICACIN CON PACIENTES DISCAPACITADOS

Tema 9- Ayudas tcnicas que facilitan la comunicacin conel paciente discapacitado.
Tema 10- Los sistemas de comunicacin con ayuda: sistemas de imgenes, pictogrficos,
Tema 11- El sistema Bliss como medio de comunicacin con los pacientes paralticos cerebrales.
Tema 12- La lectura labial como forma de comprensin del lenguaje oral de los pacientes sordos:
recomendaciones para facilitarla
Tema 13- El sistema signado de Comunicacin Bimodal.
Tema 14- La Lengua de Signos.
Tema 15- Sistemas de comunicacin con pacientes sordociegos.
PRCTICA TALLER DE COMUNICACIN ALTERNATIVA
1El alfabeto dactilolgico.
2Lengua de Signos: reglas en el uso del espacio, los plurales, el gnero, los tiempos verbales,
estructuracin sintctica.
3Lengua de Signos: vocabulario bsico (general y sanitario)
4Elaboracin de frases sencillas a travs del sistema de Comunicacin Bimodal.
5Ejercicios prcticos a travs del campus virtual
Las clases tendrn un carcter terico-prctico.
Metodologa: clases expositivas, trabajo grupal, seminarios, programas informticos, medios
audiovisuales. A travs del campus virtual el alumno podr acceder a los recursos y materiales
necesarios para aprobar la asignatura. Se recomienda asistir a las clases prcticas, sea cual sea el
criterio de evaluacin elegido.
Se establecern dos sistemas de evaluacin a escoger por el alumno:
1EVALUACIN CONTINUA (SIN EXAMEN FINAL): los alumnos que opten por este
sistema deben cumplir los siguientes requisitos. Asistencia a clases tericas (mnimo 70% ) y
prcticas (mnimo 70% ) Realizacin de ejercicios evaluables en el aula y a travs del campus virtual,
en el momento de su realizacin el alumno podr disponer de todo el material que considere
oportuno.
2EVALUACIN POR EXAMEN FINALl (para los alumnos que no hayan podido asistir
aclase). Examen de los contenidos tericos y prcticos de la asignatura. En el campus figurar una
relacin de preguntas a partir de las cuales se confeccionar el examen, los alumnso que elijan este
tipo de evaluacin no dispondrn de material para consultar en el momento del examen.
Tutoras presenciales o por e-mail cvaldes@uniovi.es
BIBLIOGRAFA BSICA
BLOQUE I
AAMR (2004). Retraso mental. Definicin, clasificacin y sistemas de apoyo. 10 edicin.
Madrid: Alianza.
CORRETGER, J.M., SERS, A., CASALDLIGA, J., TRAS K. (EDS) (2005). Sndrome de
Down: aspectos mdicos actuales. Barcelona: Masson y Fundacin Catalana Sndrome de Down.
DIAZ, ML. (2003). Las voces del silencio una comunicacin sin lmites. Consejera de Educacin y
Cultura de Murcia, n 33. Disponible en http://www.carm.es/educacion
FEDERACIN DE ASOCIACIONS DE XORDOS DO PAIS GALEGO (2003). Gua para la
440 de 446
2009-2010
eliminacin de las barreras de comunicacin para personas sordas o con discapacidad auditiva.
Santiago de Compostela: Xunta de Galicia.
GALLARDO, MV y SALVADOR, ML. (1994). Discapacidad motrica. Aspectos psicoevolutivos
y educativos. Mlaga: Aljibe
INSTITUTO DE MIGRACIONES Y SERVICIOS SOCIALES (1999). Los problemas,
necesidades y demandas de la poblacin con discapacidad auditiva en Espaa: Una aproximacin
cualitativa. Madrid: IMSERSO.
MARTOS, J. y RIVIRE, A. (2001). Autismo: comprensin y explicacin actual. Madrid:
IMSERSO.
MILLER, J.F., LEDDY, M., LEAVITT, L.A. (2001). Sndrome de Down: comunicacin, lenguaje,
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comunicacin bimodal. Diccionario bsico. CNREE. Madrid.
CENTRO NACIONAL DE RECURSOS (1990). Introduccin a la Comunicacin Bimodal
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441 de 446
2009-2010
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diccionario bsico (CD-Rom). Madrid: CNSE.
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PINEDO PEYDR, F.J. (2000). Diccionario de la Lengua de Signos Espaola. Madrid: CNSE.
Recursos en WEB
Biblioteca de Signos Miguel de Cervantes. Gramtica visual.
http://www.cervantesvirtual.com/portal/signos/gram_visual.shtml
Biblioteca de Signos Miguel de Cervantes. Materiales
http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/psegundonivel.jsp?conten=materiales
Planeta Visual. Diccionario en LS http://www.planetavisual.net/right/diccio/index.htm
Snchez Rodrguez, J. (2000). Bimodal 2000 (CD-Rom). Disponible en Averroes. Red telemtica
educativa
de
Andaluca
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/programas/bimodal2000_2.php3
Taller de Lengua de Signos http://www.fesord.org/lengua_taller.htm.
442 de 446
2009-2010
5. Informacin complementaria
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL CURSO 2009-10
5.1
VI CONGRESO HISPANO-LUSO
ENFERMERA. (Abril de 2010)
Graduacin conjunta de la 30 Promocin de Diplomados en Enfermera y

de la 18 Promocin de Diplomados en Fisioterapia. (Segunda quincena de
junio de 2010)
DE
ESTUDIANTES
DE
Centros en los que se desarrollan las prcticas clnicas
Diplomatura de Enfermera
Centros de Salud de las Areas: I (Jarrio), II (Cangas de Narcea), III (Avils), IV
(Oviedo), VI (Mieres) y VIII (Langreo)
Fundacin Hospital de Avils.- AVILS
Fundacin Sanatorio Adaro.- LANGREO
Hospital Fundacin Gande Covi - ARRIONDAS
Hospital Carmen y Severo Ochoa (CANGAS DE NARCEA)
Hospital Central de Asturias.- OVIEDO
Hospital de Jarrio (JARRIO)
Hospital de la Cruz Roja.- GIJN
Hospital Monte Naranco.- OVIEDO
Hospital San Agustn.- AVILS
Hospital V. Alvarez-Buylla.- MIERES
Hospital Valle del Naln.- LANGREO
SAMU (Convenios SCRATES/ERASMUS)
Diplomatura de Fisioterapia
Asociacin Asturiana de Esclerosis Mltiple.- OVIEDO
ASPACE.- GIJN
ASPACE.- OVIEDO
443 de 446
2009-2010
Centro de Fisioterapia M. Barreto

Centros de Salud de las Areas: I (Jarrio), II (Cangas de Narcea), III (Avils), IV
(Oviedo), VI (Mieres) y VIII (Langreo)
Clnica Lafuente.- OVIEDO
Club de Campo de la Fresneda
Confederacin Coord. E. de Minusvalidos Fsicos.- OVIEDO, GIJN y AVILS
Escuela de Equitacin Teraputica Ciudad de Oviedo
Federacin de Deportes de Minusvlidos Fsicos.- OVIEDO
FREMAP.- OVIEDO
Fundacin Hospital de Avils.- AVILS
Fundacin Sanatorio Adaro.- LANGREO
Gimnasio de Recuperacin Funcional El Cristo
Grupo Cultura Covadonga.- GIJN
Hospital Carmen y Severo Ochoa (CANGAS DE NARCEA)
Hospital Central de Asturias.- OVIEDO
Hospital de Cabuees.- GIJN
Hospital de Jarrio (JARRIO)
Hospital de Jove.- GIJN
Hospital de la Cruz Roja.- GIJN
Hospital Monte Naranco.- OVIEDO
Hospital San Agustn.- AVILS
Hospital V. Alvarez-Buylla.- MIERES
Hospital Valle del Naln.- LANGREO
Instituto Reumatolgico.- OVIEDO, GIJN y AVILS
Mutual Cyclops.- OVIEDO
Mutualidad P. S. de Futbolistas.- OVIEDO y GIJN
Real Oviedo, SAD
444 de 446
2009-2010
COLEGIOS PROFESIONALES
(Colaboran en la financiacin de esta gua)
COLEGIO OFICIAL DE DIPLOMADOS EN

ENFERMERIA
DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
Oviedo:
Vctor Senz, 5 bajo 33006 OVIEDO
Tfno.: 985 23 25 52 / 985 23 27 33; FAX: 985 25 11 06
Lunes a Viernes de 9 a 14 h. y de 16 a 19 h.
http://www.ocenf.org/asturias/index.htm
Delegaciones:
Marqus de Casa Valds, 3 1 33202 GIJON
Tfno.: 985 34 80 86
Lunes a Jueves de 16,3o a 19,30 h. y Viernes de 9,30 a 13,30 h.
La Cmara, 3 1 33400 AVILES
Tfno.: 985 51 01 48
Lunes a Jueves, de 16,30 a 19,30 h. y Viernes de 9,30 a 13,30
Servicios que ofrece al Colegiado:
Asesora JURDICA:
o
Laboral
o
Administrativa
Asesora FISCAL
Asesora SOCIO-PROFESIONAL
POLIZA DE SEGURO DE R.C. (Responsabilidad Civil: 200.000.000 de pts. por
siniestro y 2.000.000.000 de pts. de depsito)
POLIZA DE SEGURO DE ACCIDENTES
SUBVENCION DE CURSOS DE FORMACION CONTINUADA
SUBVENCION A JORNADAS Y CONGRESOS ORGANIZADOS POR EL COLEGIO EN
NUESTRA COMUNIDAD AUTONOMA
VIAJES ORGANIZADOS POR EL COLEGIO
BOLETIN INFORMATIVO "IMPULSO"
REVISTA CIENTIFICA "IMPULSO"
PREMIOS FIN DE CARRERA PARA:
o
Diplomado en Enfermera
445 de 446
2009-2010
COLEGIO PROFESIONAL DE FISIOTERAPEUTAS

DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
C/ Ura, 44 4 A
33003 OVIEDO
Tel./FAX. 985 22 80 59
http://www.cofispa.org
De Lunes a Viernes: De 10 a 13 h.; Martes y Jueves: De 15 a 19
Del 1 de Julio al 15 de Septiembre: Lunes a Viernes, de 10 a 14 h.
Servicios que ofrece al Colegiado:
ASESORA LABORAL
ASESORA FISCAL
SEGURO DE RESPONSABILIDAD CIVIL
REVISTA CIENTFICA TRIMESTRAL FISIOTERAPIA Y CALIDAD DE VIDA
ORGANIZACIN DE CURSOS, SEMINARIOS Y JORNADAS
COMISIONES ESPECIALIZADAS: EJERCICIO LIBRE, ATENCION PRIMARIA,
EDUCACIN ESPECIAL, ETC.
INFORMACIN GENERAL Y DE CURSOS A NIVEL NACIONAL MEDIANTE ENVO DE
CIRULARES.
PREMIO FIN DE CARRERA PARA:
o
Diplomado en Fisioterapia
446 de 446

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Gua Docente 2009 2010

Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros

Primer Semestre .......................................................................................................143

Segundo Semestre ....................................................................................................163

4.2 Grado en Fisioterapia ............................................................................................................192

Primer Semestre .......................................................................................................233

BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA............................................................................................. 233

Segundo Semestre ....................................................................................................256

4.3 Diplomado en Enfermera (2000)........................................................................................293

Asignaturas del Tercer Curso .................................................................................312

4.4 Diplomado en Fisioterapia (2000) .......................................................................................376

Asignaturas del Tercer Curso .................................................................................393

SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL................................................................................................... 415

4.5 Especfico E.U. Enfermera y Fisioterapia .........................................................................439

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Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo.

El 21 de septiembre de 1608, festividad de San Mateo, fue inaugurada solemnemente la

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

Breve resea del Centro

La Escuela Universitaria de Enfermera de la Universidad de Oviedo inicia su andadura

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

Objetivos de la Titulacin de Fisioterapia.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

En este curso acadmico 2009-2010 iniciamos el nuevo ttulo de Graduado en Fisioterapia,

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

CT.1. Toma de decisiones.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

CT.21.Conocimiento de otras culturas y costumbres.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

extrahospitalario, como a actuaciones en la atencin primaria y comunitaria.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

2.16. Llevar a cabo las intervenciones fisioteraputicas basndose en la

Objetivos de la Titulacin de Enfermera.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

Prestar cuidados preventivos y curativos a la persona y a la sociedad, en estado de salud y

Participar en la educacin integral, asegurando la formacin de pregrado y la educacin continuada.

En este curso acadmico 2009-2010 iniciamos el nuevo ttulo de Graduado en Enfermera,

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

PERFIL DE EGRESO DEL GRADUADO EN ENFERMERA

Atencin especializada: unidades de mdico-quirrgica, obsttrico ginecolgica

Atencin Primaria: centros de salud realizando actividades de atencin al nio sano,

De forma opcional: Atencin escolar en colaboracin con programas de atencin a la

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

COMPETENCIAS DEL TITULO DE GRADUADO EN ENFERMERA POR LA

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

CT.13. Razonamiento crtico.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

la forma en que viven su proceso de salud -enfermedad.

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

2. Informacin general del Centro

Equipo directivo y rganos de gobierno

Mara Pilar Mosteiro Daz

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

Estudios impartidos en el centro

ESPECIALISTA UNIVERSITARIO DE ENFERMERA EN URGENCIA Y

Escuela Universitaria de Enfermera y Fisioterapia

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El Curso Acadmico 2009/10 ser inaugurado por el Excmo. Sr. Rector el da 25 de

Nuestra Sra. de Covadonga. Da de Asturias.

Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario.