Modulos de Capacitación - Nombramiento 2022 - EducarPerú

Tutorial
Curso Virtual Habilidades generales: Razonamos de forma deductiva
“Habilidades generales”
Fascículo V:
Razonamos de forma deductiva
En este fascículo trataremos el tema del razonamiento deductivo. El razonamiento

deductivo hace referencia a un tipo de argumento en el cual una premisa general conduce
a una conclusión específica. La premisa es aquel argumento deductivo que, por ser una
ley, una regla o un principio general se acepta como verdad.
Estas actividades nos servirán como punto de partida para reflexionar, sobre cómo
propiciar actividades de aprendizaje que apunten al desarrollo del razonamiento deductivo
en nuestros estudiantes.
Veamos la siguiente situación:
Se han contabilizado las siguientes tardanzas de cuatro estudiantes:
Manuel: 4 tardanzas
Noelia: 5 tardanzas
Elmer: 3 tardanzas
Sara: 2 tardanzas
¿Quiénes tuvieron por lo menos cuatro tardanzas?

La situación presentada, requiere para su solución del razonamiento deductivo.
A continuación, vamos a leer acerca del razonamiento deductivo, lo que nos permitirá
comprender la solución correcta a lo planteado.
PARA EMPEZAR
Al despertar, Raquel se da cuenta de que el día está lluvioso.

Su esposo siempre se va a trabajar muy temprano, razón
por la cual ella “deduce” que él ha llevado su chaqueta
impermeable.
Usamos la “deducción” en diferentes situaciones de la

vida cotidiana: cuando armamos un rompecabezas o
resolvemos un sudoku, razonamos deductivamente.
El razonamiento deductivo nos permite analizar una
2
Tutorial
situación o problema y pensar en una solución o respuesta específica para él.
1. ¿Qué es y por qué es importante el razonamiento deductivo?
El razonamiento deductivo es el proceso mental por el cual, partiendo de una idea general,
estructuramos una serie de ideas particulares con la finalidad de alcanzar una conclusión
o conjetura.
Este razonamiento deductivo, que empleamos en cada momento de nuestras vidas, cobra
una enorme importancia en el desarrollo de la ciencia y la matemática. Veamos algunos
ejemplos.
Si ves que alguien está dando

a otra persona respiración
boca a boca, deduces que
tiene formación en primeros
auxilios.
Si sientes olor a comida,

deduces que cerca de donde
estás están cocinando.
3
Tutorial
Si oyes la sirena de los

bomberos, deduces que van
a atender una emergencia.
2. Elementos del razonamiento deductivo
El razonamiento deductivo tiene tres elementos fundamentales: premisa general, premisa

particular (puede ser más de una) y conclusión. Es importante tener en cuenta que las
premisas son aquellas proposiciones que anteceden a la conclusión. Veamos un ejemplo.
Premisa general Premisa particular
Todas las aves tienen plumas. Mi canario es una especie de ave.
Conclusión o conjetura
Mi canario tiene plumas.
Como se puede apreciar en el ejemplo

anterior, una de las premisas es llamada
premisa general y las otras reciben
el nombre de premisas particulares.
Con ellas llegamos a una conclusión o
conjetura.
4
Tutorial
3. ¿Podemos llegar a conjeturas o conclusiones falsas con el razonamiento deductivo?
Como ya indicamos, el razonamiento deductivo parte de una premisa general para llegar
a una conclusión o conjetura. Si la premisa general es verdadera, la conclusión o conjetura
también lo es. Y, contrariamente, si la premisa general es falsa, la conclusión o conjetura
también lo será. Veamos algunos casos.
• Razonamiento deductivo que deriva en una conclusión verdadera
Premisa 1: Todas los perros Premisa 2: Yaco es un perro
Yaco ladra.
Podemos identificar que la premisa general es “todos los perros ladran”; si la

premisa general es verdadera, entonces la conclusión es verdadera.
5
Tutorial
• Razonamiento deductivo que deriva en una conclusión falsa
Premisa 1: Todos los niños vuelan Premisa 2: Gabriel es un niño
Gabriel vuela.
Podemos identificar que la premisa general es “todos los niños vuelan”; si la premisa
general es falsa, entonces la conclusión es falsa.
4. Situaciones lógicas de deducción
Los casos y situaciones lógicas de deducción pueden ser presentados a través de

números, letras, gráficos o una combinación de estos.
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C. Deducción con números

En el ejemplo, apreciamos que hay dos colores, rojo y azul, y que se alternan.
Además, notamos que todas las figuras son triángulos y que, aparentemente, tienen
el mismo tamaño y la misma forma. Lo único que cambia es la disposición de sus
lados.
Analicemos la siguiente situación.

Luis mide el tiempo que demora un reloj en dar tres campanadas y se da cuenta
de que se toma tres segundos. Luego se pregunta: ¿en qué tiempo dará siete
campanadas?
• Representamos las tres campanadas gráficamente.
a a a
Observamos que entre 1. 2. 3.
las tres campanadas
transcurren 3 seg.
1, 5 1, 5
3 seg.
• De la misma manera, graficamos las siete campanadas:
a a a a a a a
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
1, 5 1, 5 1, 5 1, 5 1, 5 1, 5
Se deduce que entre cada campanada hay un tiempo de 1,5 segundos; luego, en
las 7 campanadas tenemos:
1,5 + 1,5 + 1,5 + 1,5 + 1,5 + 1,5 = 9 seg.
Por lo tanto, en 7 campanadas transcurren en total 9 segundos.
D. Deducción con gráficos

Además, notamos que todas las figuras son triángulos y que, aparentemente, tienen
el mismo tamaño y la misma forma. Lo único que cambia es la disposición de sus
lados.
7
Tutorial
Analicemos la siguiente situación.

• Con el fin de despertar el razonamiento deductivo de sus estudiantes, una
profesora les muestra la siguiente plantilla:
• A continuación, les muestra otra plantilla y les pregunta: ¿qué figura debe
continuar? Organiza equipos y les pide que analicen, se pongan de acuerdo y
mencionen su respuesta.
Solución
Analizamos deductivamente el gráfico:
Triángulo Rectángulo Pentágono Hexágono
3 lados 4 lados 5 lados 6 lados
Observamos que existe una secuencia, así que la siguiente figura debe tener 7 lados.
Heptágono
7 lados
Por lo tanto, la figura que sigue debe ser un heptágono.
8
Tutorial
Ahora te toca a ti:
Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento

deductivo nos resultará más sencillo identificar la opción correcta, a la situación
presentada en al inicio fascículo:
a. Manuel y Noelia.
b. Solo Manuel.
c. Elmer y Sara.
Comentemos ahora tus respuestas.

¿Qué
alternativa
elegiste?
Si marcaste la Es correcto. La estrategia de resolución debe considerar (según la pregunta)

alternativa a) quiénes tienen por lo menos cuatro tardanzas: Manuel tiene cuatro, y Noelia,
cinco, lo que obviamente supone que tiene también cuatro tardanzas.
Si marcaste la
Revisa tu respuesta. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos
alternativa b)
establecer una estrategia de resolución. Manuel tiene cuatro tardanzas,
pero no es el único que tiene por lo menos cuatro tardanzas.
Si marcaste la Revisa tu respuesta. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos
alternativa c) establecer una estrategia de resolución. Elmer y Sara tienen tres y dos
tardanzas respectivamente, de modo que no alcanzan cuatro.
Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento inductivo

en el presente fascículo veamos la siguiente situación 4
Para una fiesta de cumpleaños a la que asistirán 36 niños, María preparará dos tipos de
postre: gelatina y flan. Ella tiene tres sobres de gelatina que rinden seis vasos cada uno, y
para que todos los niños y todas las niñas puedan comer uno de los postres María debe
comprar la cantidad suficiente de sobres de flan. Si cada sobre de flan rinde cuatro vasos,
¿cuántos sobres de flan debe comprar como mínimo?
a. 3 sobres
b. 4 sobres
c. 5 sobres
4 Recuperado de: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2019/nombramientoinstrumentos/pdfs_cuadernillos/C04-EBRP-11_

EBR%20PRIMARIA_FORMA%201.pdf
9
Tutorial
Revisemos ahora tus respuestas.
¿Qué
alternativa
elegiste?
Si marcaste la Revisa tu respuesta. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos
alternativa a) establecer una estrategia de resolución: 3 sobres de flan le rendirían 12
vasos, y María necesita 18 vasos.
Si marcaste la
Revisa tu respuesta. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos
alternativa b)
establecer una estrategia de resolución: 4 sobres de flan le rendirían 16
vasos, y María necesita 18 vasos.
Si marcaste la Es correcto. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos

alternativa c) establecer una estrategia de resolución. En este caso la estrategia es
sencilla: tiene que preparar 36 postres (18 gelatinas y 18 flanes). Como 1
sobre de gelatina rinde 6 porciones, con 3 sobres cubre 18 postres; quedan
18 postres que preparar. Como un sobre de flan rinde 4 vasos, necesita por
lo menos 5 sobres, lo que le produciría 20 vasos, de modo que si escoge 4
o 3 sobres no le alcanzarían. Con 3 sobres tendría 12 vasos, y con 4 sobres,
16 vasos. Entonces, María necesita 18 vasos.
(Graficar)
LECTURAS RECOMENDADAS
• Castillo Alba, N. A. (2012). Desarrollo de habilidades de razonamiento deductivo.

Universidad de San Buenaventura.
• La ciencia de la deducción: 40 leyes para el razonamiento deductivo.
https://n9.cl/yg8m
• Marzano, Robert J. (2014). Dimensiones del aprendizaje.
Manual del maestro (pp. 157-376).
• Pozo Municio, J. I. (1998). Aprender y enseñar ciencia.
Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico. Ediciones Morata S.L.
VIDEOS RECOMENDADOS
• Argumentos deductivos.
https://n9.cl/r586
• Razonamiento deductivo.
https://n9.cl/xs42
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Curso Virtual Habilidades generales: Razonamos de forma inductiva
“Habilidades generales”
Fascículo IV:
Razonamos de forma inductiva
En este fascículo trataremos el tema del razonamiento inductivo. El razonamiento inductivo

es una modalidad del razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones
generales a partir de premisas que contienen datos particulares.
Estas actividades nos servirán como punto de partida para reflexionar, sobre cómo
propiciar actividades de aprendizaje que apunten al desarrollo del razonamiento inductivo
en nuestros estudiantes.
Veamos la siguiente situación:
Si se sabe que: 1
• Todos los conductores respetan las leyes de tránsito.
• Toda persona que respeta las leyes de tránsito es una persona paciente.
¿Cuál de las siguientes alternativas se puede inferir correctamente?
a. Todo aquel que respeta las leyes de tránsito es un conductor.
b. Todas las personas pacientes respetan las leyes de tránsito.
c. Todo conductor es una persona paciente.
La situación presentada, requiere para su solución del razonamiento inductivo.
PARA EMPEZAR
Cuando, de niños, soltábamos cosas, veíamos que caían al

suelo. Entonces, sin darnos cuenta, llegábamos a la siguiente
conclusión:
“Todas las cosas que dejamos sueltas en el aire caen”.
La experiencia anterior, y otras más que hemos tenido

desde niños, nos han permitido llegar a conclusiones
gracias al razonamiento inductivo.
1 Recuperado de: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2019/

nombramientoinstrumentos/pdfs_cuadernillos/C04-EBRP-11_EBR%20PRIMARIA_FORMA%201.pdf
2
Tutorial
1. ¿Qué es y por qué es importante el razonamiento inductivo?
El razonamiento inductivo es un tipo de razonamiento lógico que consiste en extraer

una conclusión general, llamada conjetura o conclusión, a partir de un conjunto de
observaciones específicas llamadas premisas. Veamos un ejemplo:
• Se tiene una fila de 50 vasos que contienen arena húmeda.
• Se colocan semillas en el vaso 1 y, luego de unos días, se observa que germinan:
Premisa 1
• Luego, se colocan semillas en el vaso 2 y, después de unos días, se aprecia que

germinan
Premisa 2
• Luego, se colocan semillas en el vaso 3 y, después de unos días, se observa que

germinan
Premisa 3
3
Tutorial
Conjetura o conclusión
Observamos que, cuando agregamos semillas a un vaso que contiene arena

húmeda, estas germinan. Entonces, sin necesidad de agregar semillas a
los otros vasos, podemos asegurar que si echamos semillas en el vaso 50,
también germinarán.
El razonamiento inductivo
consiste en considerar varias
experiencias individuales para
extraer de ellas
un principio general.
Como hemos podido advertir, el razonamiento inductivo es importante porque nos

permite encontrar soluciones a problemas concretos. Gracias a él podemos crear modelos
apropiados para analizar y probar soluciones potenciales y elegir entre ellas la que más
nos convenga. Este tipo de razonamiento se emplea tanto en la vida cotidiana como en
la ciencia.
2. ¿Podemos llegar a conjeturas o conclusiones falsas?
Es importante tener en cuenta que, pese a que se parte de premisas verdaderas, la

conclusión o conjetura puede resultar falsa. Esto se debe a una inadecuada aplicación del
razonamiento inductivo.
Observemos los siguientes ejemplos:
4
Tutorial
• Razonamiento inductivo que deriva en una conclusión falsa.
Premisa 1 Premisa 2 Premisa 3
Lionel Messi es Sergio Agüero es Gonzalo Higuaín es

argentino y juega al argentino y juega al argentino y juega al
fútbol. fútbol. fútbol.
Como se puede apreciar, la

aplicación de un inadecuado
razonamiento inductivo llevó
Conjetura o conclusión a una conclusión o conjetura
incorrecta, ya que no todos los
argentinos juegan fútbol.
“Todos los argentinos juegan fútbol”.
• Razonamiento inductivo que deriva en una conclusión verdadera.
Premisa 1 Premisa 2 Premisa 3
Laura se arrojó al mar y Carlos se arrojó al mar y Marcela se arrojó al mar

salió mojada del agua. salió mojado del agua. y salió mojada del agua.
5
Tutorial
3. Situaciones lógicas de inducción
Los casos y situaciones lógicas de inducción pueden ser presentados a través de números,
letras, gráficos o una combinación de estos.
A. Inducción con números
Analicemos la siguiente situación:
La tutora del 5.° año de secundaria necesita formar parejas de baile para la fiesta de
promoción, las cuales se escogerán al azar y deben estar conformadas por un hombre
y una mujer. Para ello, coloca los nombres de los y las estudiantes en dos bolsas, una
para los hombres y la otra para las mujeres.
Observa.
Hombres Mujeres
¿Cuántas opciones existen para elegir las parejas de baile?
Resolvamos este problema utilizando el razonamiento inductivo.
La condición del problema es formar, al azar, una pareja de baile conformada por un
hombre y una mujer. Veamos cuántas opciones tenemos.
Julio
Con Julio tenemos hasta tres posibilidades de

formar pareja:
Julio – Teresa
Julio – Yanet 3 parejas
Julio – Nuria
Teresa Nuria
Yanet
6
Tutorial
Luis
Con Luis tenemos hasta tres posibilidades de

formar pareja:
Luis – Teresa
Luis – Yanet 3 parejas
Luis – Nuria
Teresa Yanet Nuria
Luis
Y con Rubén también tenemos hasta tres

posibilidades de formar pareja:
Rubén – Teresa
Rubén – Yanet 3 parejas
Rubén – Nuria
Teresa Yanet Nuria
Conjetura o conclusión
Tenemos: 3 + 3 + 3 = 9 opciones para formar parejas de baile conformadas por

un hombre y una mujer.
B. Inducción con gráficos
Empecemos observando los patrones en un diagrama. Tratemos de predecir cuáles

serán las siguientes tres figuras en esta secuencia.
Para responder, debemos seguir varios pasos que conforman el proceso de

razonamiento inductivo.
7
Tutorial
Primero, observamos las figuras y buscamos similitudes y diferencias

Además, notamos que todas las figuras son triángulos y que, aparentemente,
tienen el mismo tamaño y la misma forma. Lo único que cambia es la disposición
de sus lados.
Segundo, generalizamos estas observaciones

Cuando generalizamos, realizamos observaciones sobre algunos ejemplos y
suponemos que todos los demás funcionarán de la misma manera.
En este ejercicio, generalizar significa asumir que los patrones se repetirán;
por ejemplo, que los colores seguirán siendo rojo y azul, y que continuarán
alternándose.
Tercero, formamos una conjetura

Una conjetura es un intento de obtener una conclusión sobre la base de ciertas
premisas.
En el caso de este ejercicio, podemos conjeturar sobre el color y orientación
de los triángulos que no podemos ver. Podríamos predecir que los siguientes
triángulos serán azul-rojo-azul, y que adoptarán la siguiente disposición:
Ahora te toca a ti:
Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento inductivo nos resultará más

sencillo identificar la opción correcta, a la situación presentada en el fascículo:
a. Todo aquel que respeta las leyes de tránsito es un conductor.

b. Todas las personas pacientes respetan las leyes de tránsito.
c. Todo conductor es una persona paciente.
8
Tutorial
¿Qué
alternativa
elegiste?
Si marcaste la Revisa tu respuesta. Recuerda que una conclusión es verdadera si y solo

alternativa a) si se puede generalizar. En este caso no se puede generalizar que “Todo
aquel que respeta las leyes de tránsito es un conductor”, porque el único
enunciado que sustenta esa afirmación es “Todos los conductores respetan
las leyes de tránsito”.
Revisa tu respuesta. Recuerda que una conclusión es verdadera si y solo

si se puede generalizar. En este caso no se puede generalizar que “Todas
Si marcaste la las personas pacientes respetan las leyes de tránsito”, porque el único
alternativa b) enunciado que sustenta esa afirmación es “Toda persona que respeta las
leyes de tránsito es una persona paciente”.
Es correcto. La conclusión es verdadera, pues se desprende de los

Si marcaste la enunciados “Todos los conductores respetan las leyes de tránsito” y “Toda
alternativa c) persona que respeta las leyes de tránsito es una persona paciente”. De ahí
que “Todo conductor es una persona paciente”.
Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento inductivo en el presente fascículo

veamos la siguiente situación 2
Un municipio ha dictaminado que el nombre de los parques del distrito deberá estar
compuesto por dos palabras. La primera palabra puede elegirse entre las opciones
“Parque”, “Bosque”, “Jardín” y “Huerto”; mientras que la segunda palabra puede
seleccionarse entre las alternativas “Jubiloso”, “Hermoso”, “Bello” y “Paraíso”.
Si, además, las dos palabras que conforman el nombre deben empezar con una letra
diferente, ¿cuántos nombres distintos se puede dar a los parques de este distrito?
a. 7
b. 12
c. 16
2 Recuperado de: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2019/nombramientoinstrumentos/pdfs_cuadernillos/C04-EBRP-11_

EBR%20PRIMARIA_FORMA%201.pdf
9
Tutorial
Si marcaste la Evalúa tu respuesta. Revisa tu procedimiento: recuerda que la inducción

alternativa a) consiste en analizar, a través de la observación, situaciones particulares
con el fin de establecer una regla de formación (conclusión o conjetura).
Analiza cada caso de forma particular y busca patrones numéricos,
valiéndote de las operaciones básicas.
Es correcto. Veamos una forma de resolver este problema.
Existen cuatro opciones diferentes para la primera palabra del nombre:

Si marcaste la
alternativa b) Parque – Bosque – Jardín – Huerto.
Estas pueden combinarse con las otras cuatro opciones para la segunda
palabra del nombre:
Jubiloso – Hermoso – Bello – Paraíso. ¿Qué
Así, parque podría combinarse con: alternativa
elegiste?
Jubiloso – Hermoso – Bello – Paraíso.
Habría, así, cuatro posibilidades de combinación; PERO se ha establecido

también una condición extra: que “las dos palabras que conforman el
nombre deben empezar con una letra diferente”. ENTONCES, en este caso
solo es posible que parque se combine con jubiloso – hermoso – bello (se
descarta paraíso), de modo que solo se pueden formar tres nombres.
Lo mismo ocurre con las otras tres palabras, por lo que el máximo de
nombres que se pueden formar –sin usar palabras que comiencen con la
misma letra–es DOCE.
(Ilustrar este ejemplo).
Es correcto. La conclusión es verdadera, pues se desprende de los

enunciados “Todos los conductores respetan las leyes de tránsito” y “Toda
persona que respeta las leyes de tránsito es una persona paciente”. De ahí
que “Todo conductor es una persona paciente”.
Si marcaste la Evalúa tu respuesta. Revisa tu procedimiento: recuerda que la inducción

alternativa c) consiste en analizar, a través de la observación, situaciones particulares
con el fin de establecer una regla de formación (conclusión o conjetura).
Analiza cada caso de forma particular y busca patrones numéricos,
valiéndote de las operaciones básicas.
10
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LECTURAS RECOMENDADAS
• Razonamiento lógico: https://n9.cl/9fc5

• Pensamiento lógico: https://n9.cl/bngaq
• Estructuras del razonamiento: https://n9.cl/bngaq
• Doyle, Alison. Definición y ejemplos de razonamiento inductivo.
En The Balance Careers. https://n9.cl/6sik
• Marzano, Robert J. (2014). Dimensiones del aprendizaje.
Manual del maestro (pp. 157-376).
VIDEOS RECOMENDADOS
• Razonamientos DEDUCTIVOS e INDUCTIVOS (español).

https://n9.cl/wfawh
• Razonamiento inductivo.
https://n9.cl/gqqd
11

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Curso Virtual Habilidades generales: Razonamos de forma deductiva

En este fascículo trataremos el tema del razonamiento deductivo. El razonamiento

Veamos la siguiente situación:

Se han contabilizado las siguientes tardanzas de cuatro estudiantes:

¿Quiénes tuvieron por lo menos cuatro tardanzas?

Al despertar, Raquel se da cuenta de que el día está lluvioso.

Usamos la “deducción” en diferentes situaciones de la

El razonamiento deductivo nos permite analizar una

situación o problema y pensar en una solución o respuesta específica para él.

1. ¿Qué es y por qué es importante el razonamiento deductivo?

Si ves que alguien está dando

Si sientes olor a comida,

Si oyes la sirena de los

2. Elementos del razonamiento deductivo

El razonamiento deductivo tiene tres elementos fundamentales: premisa general, premisa

Premisa general Premisa particular

Todas las aves tienen plumas. Mi canario es una especie de ave.

Mi canario tiene plumas.

Como se puede apreciar en el ejemplo

3. ¿Podemos llegar a conjeturas o conclusiones falsas con el razonamiento deductivo?

• Razonamiento deductivo que deriva en una conclusión verdadera

Premisa 1: Todas los perros Premisa 2: Yaco es un perro

Podemos identificar que la premisa general es “todos los perros ladran”; si la

• Razonamiento deductivo que deriva en una conclusión falsa

Premisa 1: Todos los niños vuelan Premisa 2: Gabriel es un niño

4. Situaciones lógicas de deducción

Los casos y situaciones lógicas de deducción pueden ser presentados a través de

C. Deducción con números

Analicemos la siguiente situación.

• Representamos las tres campanadas gráficamente.

• De la misma manera, graficamos las siete campanadas:

Por lo tanto, en 7 campanadas transcurren en total 9 segundos.

D. Deducción con gráficos

Analicemos la siguiente situación.

Triángulo Rectángulo Pentágono Hexágono

3 lados 4 lados 5 lados 6 lados

Por lo tanto, la figura que sigue debe ser un heptágono.

Ahora te toca a ti:

Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento

Comentemos ahora tus respuestas.

Si marcaste la Es correcto. La estrategia de resolución debe considerar (según la pregunta)

Aplicando lo desarrollado respecto al razonamiento inductivo

4 Recuperado de: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2019/nombramientoinstrumentos/pdfs_cuadernillos/C04-EBRP-11_

Revisemos ahora tus respuestas.

Si marcaste la Es correcto. Recuerda que, para una correcta deducción, debemos

• Castillo Alba, N. A. (2012). Desarrollo de habilidades de razonamiento deductivo.

En este fascículo trataremos el tema del razonamiento inductivo. El razonamiento inductivo

Veamos la siguiente situación:

• Todos los conductores respetan las leyes de tránsito.

¿Cuál de las siguientes alternativas se puede inferir correctamente?

a. Todo aquel que respeta las leyes de tránsito es un conductor.

b. Todas las personas pacientes respetan las leyes de tránsito.

c. Todo conductor es una persona paciente.

La situación presentada, requiere para su solución del razonamiento inductivo.

Cuando, de niños, soltábamos cosas, veíamos que caían al

“Todas las cosas que dejamos sueltas en el aire caen”.

La experiencia anterior, y otras más que hemos tenido

1 Recuperado de: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento2019/

1. ¿Qué es y por qué es importante el razonamiento inductivo?

El razonamiento inductivo es un tipo de razonamiento lógico que consiste en extraer

• Se tiene una fila de 50 vasos que contienen arena húmeda.

• Se colocan semillas en el vaso 1 y, luego de unos días, se observa que germinan: