Bloque 2.

Habilidades para el trabajo conceptual

Tema 1. Método de inducción y deducción

Tema 1: Método de Inducción y deducción

Introducción
El Razonamiento es la capacidad del ser humano de que con un ordenamiento de
sus pensamientos pueda generar una idea lógica. Con esta idea lógica se obtienen
respuestas y resoluciones a los problemas de cualquier índole. El razonamiento
deductivo e inductivo es de gran utilidad para la investigación. La deducción permite
establecer un vínculo de unión entre teoría y observación y permite deducir a partir
de la teoría los fenómenos objeto de observación. La inducción conlleva a acumular
conocimientos e informaciones aisladas.

Método inductivo
El método inductivo es un proceso utilizado para poder sacar conclusiones
generales partiendo de hechos particulares. Es el método científico más usado.

Es un método que se basa en la observación, el estudio y la experimentación de

diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusión que involucre a todos
esos casos. La acumulación de datos que reafirmen nuestra postura es lo que hace
al método inductivo.

Ejemplos de razonamiento inductivo:

1. Premisa: Mi automóvil está hecho de hierro.

Premisa: El automóvil de Alberto está hecho de hierro.
Premisa: El automóvil de Gloria está hecho de hierro.
Conclusión: todos los automóviles están hechos de hierro.

2. Premisa: El estudio de los pacientes con niveles bajos de glucosa en la

sangre, tienen deficiencia de las funciones del páncreas.
Premisa: Las personas sanas tienen niveles normales de azúcar.
Conclusión: Las personas con deficiencias de las funciones del páncreas
están enfermas y tienen deficiencia de glucosa en la sangre.

3. Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a

los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento
y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo,

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Tema 1. Método de inducción y deducción

solamente en uno disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza,

continuando la fiebre; mientras que los otros seis continuaron con la
sintomatología. De los pacientes tratados con el medicamento, los siete
presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de cabeza y fiebre. De
estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en
entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana; síntomas
que desaparecieron tres días después de terminar la administración del
medicamento. Por lo que podemos concluir que la administración de este
medicamento es efectiva y segura para los pacientes.

Método deductivo
Se habla del método deductivo para referirse a una forma específica de
pensamiento o razonamiento, que extrae conclusiones lógicas y válidas a partir de
un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es, dicho de otra forma, un modo
de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo más
específico (hechos concretos).

Según este modo de pensamiento, las conclusiones de un razonamiento están

dadas de antemano en sus propias premisas, por lo que sólo se requiere de un
análisis o desglose de éstas para conocer el resultado. Para poder hacerlo, las
premisas deben darse por verdaderas, ya que de su validez dependerá que las
conclusiones sean o no verdaderas también.

Ejemplos de método deductivo:

1. Este perro siempre ladra cuando alguien está en la puerta. El perro no ladra,
entonces, no hay nadie en la puerta.

2. Si está lloviendo, hay nubes en el cielo. No hay nubes en el cielo, por lo tanto,
no está lloviendo.

3. Cada vez que tomo una prueba en matemáticas, lo fallo. Hoy estoy tomando
una prueba de matemáticas, entonces, voy a fallar en mi prueba de hoy.

4. Todas las vacas son mamíferos. Bessie es una vaca. Entonces Bessie es un
mamífero.

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Tema 1. Método de inducción y deducción

Técnicas de Lectura
Leer deprisa utilizando las técnicas adecuadas te permite leer más y memorizar
mayor cantidad de contenido en menos tiempo.

Algunas de las aptitudes necesarias para una buena lectura son:

1. Capacidad para leer y comprender a altas velocidades.
2. Capacidad para usar un ritmo variable en función de la finalidad y la dificultad.
3. Capacidad para comprender las ideas principales o los pensamientos
centrales del material de lectura.
4. Capacidad para comprender y retener los detalles.
5. Buena retención general.
6. Capacidad para apreciar la organización del material.
7. Capacidad para leer de manera crítica y valorativa.

¿Cómo adquirir mayor velocidad?

En este capítulo encontrarás consejos para mejorar tu nivel de lectura.
Para que estos consejos se conviertan en realidad deberás practicar algunos
ejercicios. Esto supone que te llevará un poco de tiempo, pero no te asustes, el
resultado que obtendrás será excelente. Mejorarás tu velocidad de lectura y
comprensión considerablemente.

Métodos para incrementar la velocidad:

Seguir al dedo
El dedo empleado como si fuera un puntero
que marca el ritmo de lectura es la mejor
herramienta para adquirir mayor velocidad y
conseguir fijaciones más amplias.
¿Cómo tienes que usar el dedo? Muy sencillo,
tienes que subrayar con el dedo cada línea de
la página de margen a margen mientras lees.
Esto dará a tus ojos un enfoque definido sobre la página.
Obligas a los ojos a seguir al dedo y así se eliminan fácilmente las regresiones
innecesarias. Y además, al tiempo que tus ojos avanzan más deprisa a lo largo de
las líneas, empezarás a captar más palabras (fijaciones más amplias).

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Tema 1. Método de inducción y deducción

Ejercicio.
El ejercicio de este capítulo es muy sencillo, simplemente tienes que iniciar con
estos links (puedes imprimir los artículos):
PSICOLOGÍA Y DISEÑO: LEYES DE LA GELSTALT
EJEMPLOS DE LAS LEYES DE LA GESTALT EN DIFERENTES IMÁGENES
y con el dedo vas pasando por las líneas intentando leer lo que pone.

Hazlo muy rápido.

No te preocupes si no llegas a leer todas las palabras por donde pasa el dedo, de
hecho, si eres capaz de leer todas las palabras por donde pasa el dedo significa
que vas muy lento/a por lo que deberías acelerar el movimiento de la mano.
Este ejercicio pretende que te acostumbres a seguir el dedo e indirectamente a que
se amplíe el número de palabras que captas en cada fijación.
Realiza este ejercicio durante 10 minutos cinco días seguidos.

Movimiento básico de la mano

El movimiento de la mano sirve para marcar el ritmo.
Tus ojos deben seguir al dedo a lo largo de las líneas impresas. Mueve tu dedo a lo
largo de las líneas lo suficientemente despacio para entender, pero no dejes que tu
dedo se pare. Aplica una ligera presión. Cuando el dedo llegue al final de la línea,
práctica una barrida de retorno con tu dedo y tus ojos. Recuerda que la barrida de
retorno no es más que el movimiento que hace llevar tus ojos hasta la primera
palabra de la siguiente línea.

Ejercicio
En este capítulo te propongo dos ejercicios:
1. Como en el capítulo anterior, abre el siguiente link:
Tipos de memoria: ¿cómo almacena los recuerdos el cerebro humano?
comienza a leerlo a toda velocidad siguiendo el movimiento de la mano e intentando
leer el mayor número de palabras.
No te preocupes si no lees todas las palabras, en este ejercicio lo importante es ir
rápido. Haz este ejercicio de 5 a 10 minutos durante 5 días.
2. Coge otro libro y dale la vuelta. Sí, ponlo del revés, cabeza abajo. Ahora intenta
leer siguiendo la mano. Seguramente, los ojos tenderán a quedarse atrás para
entender las palabras, pero tú obligale a que sigan los ojos. Haz este ejercicio
durante 5 minutos.

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Tema 1. Método de inducción y deducción

Ampliar mirada periférica

Ampliar la mirada periférica sirve para disminuir la cantidad de fijaciones oculares al
momento de leer. Para esto tomaremos un texto(Archivo para el ejercicio) y lo
pasaremos a nuestro procesador de texto y lo dividiremos en 4 columnas a
continuación colocaremos una línea que atraviese por la mitada a cada columna.
leeremos cada columna sin separar la vista de la línea central, una vez que domines
este tipo de lectura separa los textos en 3 columnas, hasta que domines la lectura
en 2 columnas.

¿Cómo comprender mejor lo que se lee?

Leer deprisa está muy bien, pero si no consigues entender lo que lees la velocidad
de lectura no te habrá servido para nada.
Para comprender mejor lo que lees tienes que dividir la información, leer todos los
conceptos, ideas, hechos y detalles con atención cuidadosa y consciente e intentar
relacionar lo leído con lo que sabes de antes. Tienes que reconstruir la información
de acuerdo con la finalidad que tengas. Si haces esto, dominarás la información
leída y será más importante lo que tu sepas del tema que el mismo texto original.

En este tema te propongo 6 pasos para comprender mejor lo que lees:

1- Determinar la finalidad
La clave de la lectura eficiente está en emplear sólo la cantidad adecuada de tiempo
y esfuerzos que exija para cumplir su finalidad.
En este capítulo te propongo que antes de leer cualquier cosa te hagas unas
preguntas.

Descripción física del material

¿De dónde proviene el material?
¿Cuánto tienes que leer?
¿Qué relación guarda con tu trabajo, afición o interés?
¿Es oportuno el material?

¿Por qué leer el material?

¿Qué te impulsó a elegir esta selección?
¿La motivación fue interna o externa?
¿Qué tipo de información esperas del material?

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Tema 1. Método de inducción y deducción

¿Necesitas entender sólo los puntos principales, o también los hechos y detalles?
¿Darás a la nueva información algún uso?
¿Servirá para aumentar tus conocimientos sobre alguna materia?
¿Tendrás que exponer la información a otras personas?

Previsión del material

¿Qué crees que va a aprender de lo leído?
¿Crees que servirá para satisfacer tu finalidad al leerlo?
¿Crees que te resultará fácil o difícil entender la información?
¿Interesante o pesada?
¿Entretenida o seria?

Después de haber leído el material

¿Estaban justificadas tus expectativas?
¿Has conseguido satisfacer las finalidades que perseguías?
¿Te ha ahorrado tiempo, o te ha supuesto un aumento de la comprensión del
material el hecho de haberte planteado estas preguntas?
¿Si pudieras volver a leer por primera vez la selección, harías algo de manera
diferente?

2-Inspeccionar
La finalidad de la inspección es darte una panorámica general del material.
¿Cómo se inspecciona?
Muy sencillo, tienes que mirar el índice, los capítulos, dibujos, gráficos, diagramas,
resúmenes, preguntas.
Con la información que recojas de la inspección el cerebro se pondrá en marcha e
intentará sin que te des cuenta dar una visión global de lo que leerás.
Además la inspección ayuda a reducir el temores ante lo que se leerá. Otra ventaja
que se obtiene de la inspección es que refinarás la finalidad de la lectura y los
objetivos. De esta manera podrás dividir el material a leer.
Una buena pauta para marcarse los objetivos de tiempo es recordar que una buena
técnica es estudiar durante 40 o 50 minutos y descansar 10.

3-Hacer un examen previo

Consiste en avanzar a través del material a una velocidad de tres a cinco veces
superior a tu velocidad normal de lectura, para reunir las principales ideas que se
presenten.

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Tema 1. Método de inducción y deducción

En este examen previo tienes que identificar las áreas generales de información,
buscar los conceptos más importantes, las ideas y las palabras clave.
El examen previo sensibiliza tu mente para recibir y organizar la información y te
muestra el esquema general.
El examen previo te permitirá responder a las preguntas: ¿Cuánto tiempo de
lectura? ¿Cuánta información se debe conseguir? ¿Cuánta información es
esencial? ¿Qué nivel de comprensión se exige, y por lo tanto, qué técnicas se deben
emplear para estudiar?

4-Leer
Bueno, llegó la hora de leer el material. Ahora no tienes que leer tan rápido, pero
lee lo suficientemente rápido para evitar que el flujo de información se empantane y
te obligue a perder la concentración.
Lee para responder a preguntas. Quiero decir con esto que leas los titulares
importantes como si fueran preguntas, e intenta responder a esas preguntas.
Es bueno tener un lápiz en la mano para señalar los pasajes, las palabras o las
frases importantes.

5-Releer / Remarcar
Una vez leído el material, y descansado un poco, vuelve a leer el material, pero esta
vez a una velocidad dos veces superior a la anterior. Cuando llegues a alguna marca
hecha con el lápiz reduce la velocidad y si sigues viendo que es importante lo
remarcas.
La relectura es útil para unificar el material dentro de un cuadro general, para darse
cuenta de lo que se ha aprendido y qué no, y para fortalecer la información y así
evitar un olvido inmediato.

6-PVI. Presentación visual de la información.

Es importante tomar notas mientras se lee (hacer apuntes).
El PVI supone tres actividades:
1. Reducir/Decir de otra forma. Si es posible pon la información con tus propias
palabras y de una forma reducida.
2. Revisión. Tienes que revisar tus notas subrayando los puntos, frases o palabras
clave de cada PVI.
3. Reorganización. No estaría nada mal hacer un esquema organizado con todas
las notas tomadas.

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Tema 1. Método de inducción y deducción

Ejercicio:
Una vez que has leído los 6 pasos, aplicarlos al siguiente Texto: ¿Qué es la
Inteligencia Emocional?

1- Determinar la finalidad
2-Inspecciona
3-Haz un examen previo
4-Lee
5-Relee / Remarcar
6-PVI. Presenta de manera visual la información.

Para finalizar.
La regla de las 10.000 horas de "práctica deliberada" está basada en la
investigación del psicólogo Anders Ericsson, aunque luego sería fue popularizada
por el autor Malcolm Gladwell en su libro de 2008, Outliers. Estudiando a un grupo
de alumnos de música, el psicólogo investigó el motivo de que algunos alcanzasen
la excelencia mientras otros no conseguían salir de la mediocridad. La conclusión
fue tan obvia como rotunda: la brillantez procedía del esfuerzo continuado de los
alumnos. A más horas dedicadas a la perfección de ese conocimiento, mayor
excelencia. Nada de falta de talento innato, lo que escasea es la constancia.

La idea de que la excelencia en desempeñar una tarea compleja requiere un mínimo

nivel de práctica pareciera crítico para lograr ser experto en un mundo que
abandona la idea de lo generalista y avanza a la especialidad. De hecho, los
investigadores concuerdan en el número mágico para lograr la expertise verdadera:
10.000 horas. Los estudios sobre los grandes maestros de ajedrez confirman esa
duración del aprendizaje. Michael Howe y Harold Schonberg han comprobado, al
estudiar la precocidad de Mozart, que también cumple la ley. Durante toda su
infancia y adolescencia trabajó como una mula. Bill Gates había conseguido pasar
diez mil horas delante de un ordenador –lo que en ese momento era dificilísimo–
antes de cumplir los 20 años.

Por lo tanto, no tomes estos ejercicios a la ligera “La brillantez precede al

esfuerzo”, La práctica deliberada marca la diferencia.