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Taller con apoyo del aparato de Galton

Nombre: Katherine Vera, Gonzalo Martínez

ítem Especificaciones Puntaje

Describa brevemente Es un aparato que permite simular un experimento Bernoulli con


qué es un aparato de probabilidad un medio un número importante de veces, en el cual es
Galton posible visualizar que la tendencia en distribución, al repetir varias veces
el experimento. Es posible concluir mediante este aparato que la
distribución binomial se aproxima a una distribución normal.

Breve reseña histórica Sir Francis Galton, científico inglés del siglo XIX, crea dicho aparato
del aparato de Galton mientras se encontraba estudiando características de la distribución
normal, con este le es posible simular una gran cantidad de experimentos
aleatorios que terminan aproximándose a la distribución estudiada.

Plantee objetivos 1. Aproximar a partir de histogramas de distribuciones binomiales el


específicos (mínimo gráfico de la “Campana de Gauss”.
dos) 2. Modelar situaciones de la vida diaria o de ciencias con distribuciones
aleatorias como la distribución binomial o la distribución normal.

Señale los contenidos  Distribución binomial


(del nivel escolar  Valor esperado
adecuado), previos a  Varianza
la realización del  Desviación estándar
taller  Variable aleatoria continua
 Distribución de probabilidad de una variable aleatoria
 Función de densidad de probabilidad de una variable aleatoria

Indique materiales  Calculadora científica (o una moneda)


para el taller  Aparato de Galton

Motivación:

Considere la siguiente situación. Para llegar al gimnasio un joven camina


por la Avenida A, debiendo pasar por 7 semáforos. Suponga que el
tiempo en que está permitido cruzar tiene la misma duración que el
tiempo de espera. Además, asuma que este joven deportista respeta
Taller estos tiempos. Se define la variable aleatoria X de la siguiente manera:
X: “Número de semáforos en verde”

Se entrega al alumno una hoja con instrucciones para desarrollar la


actividad.

Desarrollo:
Para simular esta situación, cada estudiante del curso deberá utilizar su
calculadora (o bien una moneda). Con la tecla Ran# obtendrá un número
aleatorio entre 0 y 1. El número obtenido se interpretará de la siguiente
forma:

 Si 𝑟 ≤ 0.5, el semáforo está verde (el joven cruza).


 Si 𝑟 > 0.5, el semáforo está en rojo (el joven debe esperar).

Cada estudiante realiza este procedimiento 7 veces, es decir, una vez por
cada semáforo. Luego, se registra el número de veces que el joven
encuentra el semáforo en verde (Si no se cuenta con calculadoras, se
puede utilizar una moneda, si sale cara el joven cruza, si sale sello debe
esperar. De igual forma, se registran los resultados).

Pregunta 1 ¿La variable X distribuye binomial? Argumente. De ser así,


identifique los parámetros

Cada estudiante deberá realizar este experimento 10 veces. Anotando los


resultados en la siguiente tabla, donde S1, S2,…, S7 representan los
semáforos y E1, E2,…, E10, las 10 repeticiones del experimento.

Como se trata de un experimento Bernoulli, se hace la siguiente


asignación:
Éxito: 1, Fracaso: 0. En nuestro caso, asociamos el éxito a encontrar el
semáforo en verde.

Por ejemplo, si el joven encuentra en verde el semáforo 5, entonces en S5


colocamos un 1, mientras que si está en rojo, colocamos un 0. Por otro
lado, en X se anota la cantidad de semáforos en verde. Es decir, el
resultado de la suma de la fila. En total, colocamos la suma de los
resultados de las columnas.

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 X
E1
E2
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
E10
Total

Pregunta 2 ¿Cuál es el valor esperado de la variable X? ¿Puede


interpretarlo con los valores de la tabla?
A continuación, los estudiantes realizan el histograma respectivo.
Posteriormente, se juntan en grupos de 5 personas, ahora se realiza el
histograma basado en las 50 repeticiones del experimento. Finalmente, se
juntan los datos de todos los grupos presentes, supongamos que el curso
tiene 30 alumnos, luego se realiza el histograma respectivo basado en las
300 repeticiones de la experimento. Los alumnos realizarán en total 3
histogramas.

Pregunta 3 ¿Qué conclusiones puede obtener a partir de los 3


histogramas que realizó?

En una última etapa, el profesor muestra el aparato de Galton, da una


breve reseña del mismo. El aparato que presenta el profesor presenta 7
filas de clavos. El profesor tira una cierta cantidad de pelotitas y muestra
cómo funciona esta máquina.

Pregunta 4 ¿Al relacionar el aparato de Galton con la distribución


binomial, qué representan las 7 filas de clavos, el hecho de que las pelotas
reboten en los clavos y caigan hacia los lados, y la cantidad de pelotas?
Vincule lo anterior con la situación del joven y los semáforos.

Ahora, usando el aparato de Galton y relacionándolo con la situación del


deportista y los semáforos, el profesor tira 10 pelotitas, luego repite la
experiencia con 50 pelotitas, y finalmente con 300 pelotitas. Los alumnos
observan la forma que adopta el conjunto de pelotas al posicionarse en
las celdas del aparato.

Pregunta 5 ¿Qué puede observar en el aparato de Galton a medida que se


deslizan más pelotitas? Relacione lo anterior cuando se juntó en grupo y
cuando juntaron los resultados de todos?

Cierre:
A partir de una situación cotidiana como cruzar una serie de semáforos,
hemos observado que cruzar el semáforo, bajo un mismo tiempo de
duración, es un proceso Bernoulli, por lo que la variable que definimos
inicialmente distribuye binomial. Una primer objetivo de esta clase se
centró en realizar histogramas, por lo que era menester que el estudiante
entendiera el concepto de variable aleatoria, para luego realizar los
histogramas, de donde el estudiante va a inferir que al aumentar el
número de repeticiones, observará una gráfica que se asemeja a una
campana.
Por otra parte, al seguir las instrucciones dadas por el profesor y
responder las 5 preguntas propuestas, estas guiarán al alumno a
conseguir el segundo objetivo que nos planteamos, el cual era observar
mediante el aparato de Galton, contando además con el apoyo de los
histogramas, que una distribución normal se aproxima a una normal.
Preguntas Respuestas

¿La variable X distribuye binomial? De ser así, Sí, por tratarse de repeticiones de procesos
identifique los parámetros Bernoulli. Los parámetros son p=1/2, n= 7. Por tanto,

𝑋 ~ 𝐵𝑖𝑛 (𝑛 = 7, 𝑝 = 1⁄2)

Al identificar la variable X como una Binomial, los


alumnos saben calcular esta esperanza,

¿Cuál es el valor esperado de la variable X? ¿Puede 𝐸(𝑋) = 𝑛 ∙ 𝑝 = 3,5


identificarlo en la tabla?
En la tabla confeccionada, en la columna de la
variable X, los alumnos constarán que se repiten más
los valores 3 y 4. Es decir, que el joven pasa por lo
general por 3 o 4 semáforos en verde.

¿Qué conclusiones puede obtener a partir de los 3 A medida que se realizan más repeticiones del
histogramas que realizó? experimento, observamos que los histogramas
adquieren una forma más acampanada.

Las 7 filas de clavo representa el valor de n. El hecho


que las pelotitas puedan caer a la izquierda o la
derecha al momento de rebotar en un clavo, habla
de la probabilidad p, que es igual a 0.5, por último,
¿Al relacionar el aparato de Galton con la distribución las pelotitas representan la cantidad de veces que se
binomial, qué representan las 7 filas de clavos, la repite el experimento. La relación con el con el joven
cantidad de pelotas y el hecho de que las pelotas de deportista, ya se dijo que n es la cantidad de
reboten en los clavos? Vincule lo anterior con la semáforos, el p es la probabilidad de cruzar, mientras
situación del joven y los semáforos. que las pelotitas representan, por ejemplo, la
cantidad de días que el joven pasa por los semáforos.
En el caso que consideramos los 300 experimentos,
puede interpretarse como las veces que pasa el
joven por la calle en un año.

¿Qué puede observar en el aparato de Galton a Se observa que a medida que se deslizan más
medida que consideramos más días? Relacione lo pelotitas en el aparato de Galton, observamos en las
anterior cuando se juntó en grupo y cuando juntaron celdas, que las pelotitas así agrupadas, presentan la
los resultados de todos? forma de la campana de Gauss. Esto es, estamos en
presencia de una distribución normal. Con esto, se
concluye que la distribución binomial se aproxima a
una distribución normal.