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Semana 11 - Cronograma de seguimiento en un programa

de orientación vocacional
Diagnóstico educacional y vocacional (Universidad Tecnológica del Perú)

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Introducción

La orientación vocacional es un proceso psicológico y pedagógico que trata de ayudar a la

elección de una profesión en concreto, acorde a las motivaciones, aptitudes y actitudes del
estudiante. Este proceso parte de la premisa de mejorar el conocimiento del estudiante acerca de
todas las posibilidades que tiene a su disposición con el objetivo de evaluar cuáles son las ideales
a través del propio espíritu crítico del estudiante (European Excellence Education, 2020).

La orientación vocacional con el pasar de los años se ha ido convirtiendo en una

herramienta imprescindible para buscar un futuro profesional de los estudiantes, este proceso ayuda
a que el estudiante tenga un mejor conocimiento sobre todas las posibilidades que tiene a su
disposición con el objetivo de evaluar cuáles son las ideales a través del propio espíritu crítico del
estudiante.

Durante el proceso de orientación vocacional se llega a explorar los intereses de las

personas y si estas están acorde a sus habilidad o competencias, además de ello analizara de manera
interna y externa todos los factores limitantes.

Es importante que dentro del aula se planifiquen, organicen y desarrollen, de forma

controlada, rincones de actividades. Estos rincones permiten que sean mayores las posibilidades de
expresión cognitiva, motora, sensitiva y expresiva que pueden experimentar los niños. Y porque,
así, son mayores también las posibilidades de ir descubriendo cuáles son sus preferencias
y destrezas, en tanto indicadores de orientación vocacional (Matilde, M., 2019).

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PRODUCTO COMO OBJETIVO DEL

GRADO TEMARIO SEGUIMIENTO
TÉRMINO DE TEMA PRODUCTO
Descubrir las distintas Taller: Jugando con palabras Desarrollo de habilidades Mediante palabras e imágenes los alumnos
profesiones para que tengan cognitivas. irán descubriendo profesiones, en este juego
mayor conocimiento. también se estará desarrollando habilidades
cognitivas.
Conocer los oficios Taller: Adivina los oficios Relacionar imágenes con Se presentará una serie de adivinanzas, los
existentes para que los palabras referentes a las alumnos tendrán que relacionarlas con las
1° alumnos puedan relacionar profesiones. imágenes y nombres aprendidos en la
imágenes y palabras. dinámica “jugando con palabras”.
Exploración de las Taller: Juego de profesiones Explorar habilidades Se les presentara distintas profesiones
preferencias profesionales. referentes a las profesiones según los gustos de los alumnos, mediante
de su agrado. esta dinámica los alumnos mostraran sus
preferencias profesionales, donde
exploraran sus habilidades.
Reflexión sobre Mi proyecto de vida Construcción de la historia El alumno reflexionara sobre la importancia
aspiraciones personales. personal y la importancia del proyecto de vida, construirá su historia
de un proyecto de vida. personal y reflexionara sobre las
aspiraciones que tiene en su vida.
Entrevistas personales. Entrevista a quien admiras Profundizar el Se realizará una entrevistar a familiares,
conocimiento de las amigos, conocidos, etc. a los que admiran
profesiones con entrevistas y tendrán que indagar sobre la profesión
2° personales. para que de esta manera puedan conocer
más sobre las profesiones.
Adivinanzas de Taller: Dígalo como pueda Tener la capacidad de En esta dinámica los niños tendrán que
profesiones. poder reconocer las describir a través de mímicas algunas
profesiones mediante profesiones y otro grupo tendrá que
mímicas. adivinar, para esto los niños ya deben tener
conocimientos básicos de las profesiones
elegidas.

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Conocimiento a fondo de Charla de orientación ¿Qué me gusta?, tipos de Esta charla ayudara a los alumnos a que
las profesiones y la vocacional mundos, ¿para que lo sepan cuáles son sus gustos profesionales y
finalidad de ellos. hago?, ¿dónde quiero por qué lo harían, la importancia de saber
estar?, inteligencia que el ambiente laboral y las funciones que
emocional. uno desempeña son inconstantes, uno nunca
se mantiene haciendo lo mismo durante
toda su vida. Finalmente nos habla sobre
ciertos puntos a considerar al momento de
descubrir cuál es nuestra profesión como:
qué nos gusta, la finalidad de lo que
3° queremos estudiar, entre otros aspectos.
Reconocimiento Historia personal Elección de posibles Se iniciará el conocimiento de sí mismo,
vocacional. carreras profesionales. mediante el reconocimiento de la decisión
vocacional con asesoramiento y
habilidades.
Metas personales Taller: Proyecciones para mi Se quiere lograr que los Las proyecciones que tienen los alumnos
futuro alumnos tengan la son las metas o las aspiraciones que se
capacidad de poder visualizan en un determinado tiempo, este
visualizar sus metas a taller ayudara a que los alumnos se
futuro. visualicen en el ámbito personal,
interpersonal y su futuro profesional.
Interacción entre alumnos Dinámicas rompehielos Interacción entre alumnos Cuestionario curioso: Se les pedirá a los
con preferencias alumnos que escriban sus preferencias
profesionales iguales o profesionales para que compartan con otros
parecidas. compañeros sus gustos con los que
coincidan y compartan ideas.
4°
Test vocacional Test vocacional Los alumnos conocerán Se realizará a cada alumno un test
carreras afines a sus gustos vocacional para conocer cuáles son las
e intereses. profesiones más afines a los alumnos.
Reconocimiento de la Conocimiento del mundo de Los alumnos conocerán Se mostrará un amplio panorama sobre las
carrera profesional a elegir las oportunidades de todas carreras carreras que existen y las oportunidades de

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formación en el ámbito no universitarias y técnicas formación no universitaria para que

universitario y universitario afines a sus gustos e conozcan los avances sobre la información
intereses. académica y metas.
Obstáculos vocacionales Charla: enemigos de la Los alumnos podrán Este taller se encarga de buscar y ayudar a
vocación conocer algunos obstáculos los participantes a poder identificar que
vocacionales y los podrán enemigo está presente en su vida, y como
analizar debemos lidiar con él para que no sea un
obstáculo en nuestro camino vocacional
Proyecto personal y Planificación: proyecto Los alumnos podrán Se les enseñara a planificar una ruta que los
profesional personal y profesional planificar un proyecto lleve desde su situación actual y todo lo que
5° personal y profesional a les gustaría alcanzar, para ello los alumnos
futuro tendrán que reflexionar sobre sus deseos,
inquietudes y ambiciones en el
ámbito profesional
Adquisición de habilidades y Desarrollo de habilidades Se desarrollarán las habilidades de los
Orientación hacia el futuro destrezas a través de la alumnos acorde a la profesión a la que se
profesional realización de tareas del orientarán en un futuro
desarrollo vocacional.

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Conclusiones

 El proceso de orientación vocacional debería tener mayor relevancia en los estudiantes a

fin que se les brinde mayor orientación y así evitar deserciones.
 El proceso de orientación vocacional debería tener mayor relevancia en los estudiantes a
fin que se les brinde mayor orientación y así evitar deserciones.
 El recibir una buena orientación vocacional conllevara una buena elección de carrera
profesional para así lograr la satisfacción vocacional y en el futuro satisfacción laboral.

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Referencias bibliográficas

European Excellence Education (2020). ¿Qué es la orientación vocacional y para qué sirve?
Recuperado de https://educoway.com/que-es-la-orientacion-vocacional-y-para-que-sirve

Matilde, M. (17 de agosto 2019). La orientación vocacional para niños. Recuperado de

https://eresmama.com/la-orientacion-vocacional-para-ninos/

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