I.E.EMB.

“SANTA TERESITA” TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CAJAMARCA COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 15
¿DE QUÉ LA AMISTAD Y EL ENAMORAMIENTO INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LA ?

PARTICIPAMOS EN UNA ADAPATCIÓN TEATRAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

Área Grado Duración de la actividad

Comunicación Tercero Semana del 14 al 18 de setiembre.

ESTÁNDAR:
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; infiere información relevante y conclusiones e interpreta la intención del interlocutor y las relaciones de poder en discursos
que contienen sesgos, falacias y ambigüedades. Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales y a los géneros discursivos orales en que participa.
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos cohesivos; incorpora un vocabulario especializado y enfatiza los significados
mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales. Reflexiona sobre el texto y evalúa la validez de la información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus
conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural. En un intercambio, hace contribuciones relevantes y evalúa las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo
estratégicamente cómo y en qué momento participa.
EVIDENCIA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
APRENDIZAJE
Obtiene información del Recupera información explícita de los textos orales que escucha seleccionando datos
texto oral específicos. Integra esta información cuando es dicha en distintos momentos, o por distintos
interlocutores, en textos orales que presentan sinónimos y expresiones con sentido figurado.
Infiere e interpreta Explica las intenciones de sus interlocutores considerando el uso de recursos verbales, no verbales y paraverbales.
SE COMUNICA información del texto oral Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información. Establece conclusiones
ORALMENTE EN sobre lo comprendido.
SU LENGUA
Adecúa la adaptación teatral para mejorar la situación comunicativa considerando el
MATERNA
Adecúa, organiza y propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo. - LA
desarrolla las ideas de Presentamos una adaptación teatral para alcanzar metas y aspiraciones durante una ADAPATCIÓN
forma coherente y amistad. de forma coherente y cohesionada, ordenando y jerarquizando las ideas en TEATRAL
cohesionada torno al tema, demostrando disposición para dar a conocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público. Ordena
y jerarquiza las ideas en torno a un tema, y las desarrolla para ampliar o precisar la
información. Estructura una secuencia textual de forma apropiada. Incorpora un
vocabulario pertinente que incluye sinónimos y términos propios en la narración.
Utiliza recursos no verbales Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice. Mantiene la distancia física que guarda
y paraverbales de forma con sus interlocutores. Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones,
estratégica caracterizar personajes o producir efectos en el público, como el suspenso, el entretenimiento, entre otros.
Interactúa estratégicamente Justifica su posición sobre lo que dice en la adaptación teatral considerando los contextos
con distintos interlocutores socioculturales en que se desenvuelve. Recurre a normas y modos de cortesía según el
contexto.
Reflexiona y evalúa la Evalúa la adecuación de la adaptación teatral a la situación comunicativa, así como la
forma, el contenido y coherencia de las ideas y la cohesión entre estas. Evalúa la eficacia de recursos verbales,
contexto del texto oral no verbales y paraverbales.

ACTIVIDAD DE INICIO

¡Hola, chicas! Las actividades que estamos trabajando, en torno a una situación comunicativa actual, nos
permite analizar y reflexionar acerca de la amistad y el enamoramiento dentro de la sociedad, ya que podemos
observar que esto influye en el desarrollo de un adolescente.

Por esta razón, en esta actividad, presentarás una adaptación teatral sobre Romeo y Julieta, donde (en grupos
de 6 o 7 estudiantes) simularán acciones, situaciones o conductas que lleven a promover la reflexión en torno a
cómo el enamoramiento puede influir de manera positiva o negativa en la toma de decisiones. En ese sentido en
esta oportunidad vas a adaptar esta historia para que la toma de decisiones sea la correcta y al final sea la mejor
para todos los personajes.

Bueno, tienes un desafío interesante que cumplir. Para esto, responde: ¿Consideras que el enamoramiento
influye en la toma de decisiones en ellas y ellos? Explica tu respuesta.

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CAJAMARCA
ACTIVIDAD DE PROCESO
Participamos en una adaptación teatral para
alcanzar metas y aspiraciones durante una
amistad.
Antes, responde las siguientes preguntas:
 ¿Has visto o participado alguna vez en una
adaptación teatral? ¿De qué trataba?
………………………………………………………………………..
 ¿Qué tipo de temas se pueden representar?
…………………………………………………………………………
DEFINICIÓN
Es la transformación de una obra original en otra, de
un formato a otro, que en muchos casos implicará
cambiar el lenguaje, parte de su argumento, entre
otras cuestiones, lo que hace que se la considere
como una obra diferente por esos cambios
introducidos.
CARACTERÍSTICAS
 adecúa los elementos para que se trasmita
un mensaje acorde al momento en el que
está inmerso el público.
 No se necesita respetar todos los elementos
de la obra, Se puede modificar el habla de
los personajes, el vestuario, las referencias
históricas, incluso se puede modificar el final
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COMUNICACIÓN
 Se puede quitar partes que no funcionen o que
ya no le digan nada al espectador actual.
ELEMENTOS
 Actores
 Vestuario
 Iluminación
 Escenografía
 Utilería
PASOS PARA REALIZAR UNA ADAPTACIÓN TEATRAL
Tomaremos como ejemplo el texto de Romeo y
Julieta porque es muy conocida la historia: dos
jóvenes se enamoran, pero sus familias son rivales y
su amor es imposible, para poder estar juntos
desafían al sistema. Julieta, con la ayuda de un fraile
hace un plan para casarse haciendo creer a todos que
murió, pero falla todo porque Romeo no se entera de
que la muerte de Julieta no es real.
 Lee la obra de teatro que piensas adaptar
¿cuántos personajes tiene? ¿cuál es el
conflicto principal? ¿cuáles son los conflictos
secundarios?
 Piensa en el conflicto principal ¿cuál sería la
situación equivalente en la época actual? por
ejemplo, en el caso de Romeo y Julieta puede
ser que las familias sean de partidos políticos
diferentes (el hijo es de familia PRI, la hija de
familia MORENA) o que sean competidores
en algún negocio.
 Modifica los diálogos para que el lenguaje
sea actual y acorde al personaje.
 Haz una lista de los principales hechos para
que puedas trasladarlos a situaciones
actuales. Por ejemplo, en el caso de Romeo y
Julieta: como ya no se usan espadas, la pelea
entre Romeo y el primo de Julieta puede ser..
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¡LO ESTÁS HACIENDO MUY BIEN…! AHORA PREPARA, CON TU GRUPO, UNA ADAPTACIÓN
TEATRAL PARA ALCANZAR METAS Y ASPIRACIONES DURANTE UNA AMISTAD DESDE LA
ESCUELA.

ANTES DEL TEXTO ORAL CRITERIOS DESEMPEÑOS SI NO

Cumple con el propósito
Forma un grupo de 6 o 7 estudiantes y entre todas comunicativo por el cual
elijan un caso de violencia que se da en su entorno se presenta la
social y, luego completen el cuadro de planificación. adaptación teatral.
Organiza la adaptación
EXPRESIÓN teatral en relación con lo
PLANIFICACIÓN
¿Cuál será el tema de nuestro ORAL planificado.
Expresa oralmente sus
adaptación teatral?
ideas con cohesión y
Ideas importantes para tomar en Trabaja en las coherencia.
cuenta para la adaptación teatral. págs. 144 - 150
Utiliza un vocabulario
del CCL.
adecuado al caso
¿Cuál es el propósito o intención de la presentado y los
representación? acontecimientos.
¿Quién será el personaje principal y Emplea pronunciación y
quiénes los secundarios? entonación correcta.
¿Dónde ocurrirán los hechos? Utiliza ritmo y volumen
¿Qué recursos visuales o auditivos apropiados.
utilizaremos? PROSODIA Y Emplea adecuado
¿Cuánto tiempo durará nuestra PARALENGUAJE control del cuerpo y la
adaptación teatral? mirada
Complementa su papel
con gestos y ademanes
DURANTE EL TEXTO ORAL de manera apropiada.
Controla sus emociones
y temores al momento
Es hora de realizar la presentación de tu de actuar.
adaptación teatral. INTERACCIÓN Aplica normas de
ASERTIVA cortesía antes, durante y
después de la
presentación.
APRENDIZAJE Demuestra seguridad al
Sigue las siguientes recomendaciones: momento de interpretar
AUTÓNOMO
 Para hacer una buena presentación y que sus su personaje.
oyentes comprendan lo que quieren comunicar, Demuestra conocimiento
deben ensayar las veces que sean necesarias. del problema, motivo
 Hagan una introducción al tema de su una adaptación teatral.
adaptación.
 Los hechos deben seguir una secuencia ACTIVIDAD DE CIERRE
ordenada.
 Durante la presentación, deben tener en cuenta:
DESPUÉS DEL TEXTO ORAL
la voz, las pausas, los gestos, la postura corporal
y las miradas. Responde brevemente las preguntas:
 No olvides que en toda comunicación oral es ▪ ¿Consideras que tu adaptación teatral ha sido claro
muy importante el uso del lenguaje verbal, no y coherente?
verbal y paraverbal
…………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………...
▪ ¿Consideras que podrías hacer una adaptación
teatral con tu familia? Y ¿Qué tema te gustaría tratar?
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...…
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AUTOEVALUACIÓN
Evalúa tu participación:

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Estoy en Qué puedo hacer
proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes
Adecué mi adaptación teatral a la situación y propósito
comunicativo.
Presenté las acciones de mi personaje de manera secuencial,
ordenada y con coherencia y cohesión.
Usé recursos verbales y no verbales.
Usé recursos verbales y no verbales.

METACOGNICIÓN
Reflexiona acerca de lo siguiente:
 ¿Me resultó fácil representar el papel de mi personaje mi adaptación teatral que presenté con mis compañeras? ¿En
qué necesito mejorar? Comenta.
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 ¿Me servirá lo aprendido para reflexionar sobre la relación entre el enamoramiento y la toma de decisiones? Explica
por qué
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ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

❖ Reúne a tu familia y cuéntales acerca de tu adaptación teatral que presentaste con tus compañeras en el aula,
luego pregúntales acerca de lo que piensan sobre la influencia de la amistad y el enamoramiento en el desarrollo
de la amistad y qué se puede hacer para lograr una toma de decisión correcta.

RECUERDA: Sé creativa y organiza tu tema con el material que tengas a tu alcance. Luego, compártelo con tu
familia, pues ellos representan tu fuente de apoyo en cualquier circunstancia. ¡No olvides trabajar
ordenadamente en tu cuaderno!

¡CUÍDATE MUCHO!
¡AÚN NECESITAMOS PROTEGER NUESTRA SALUD!