TIPOS DE

COMPRENSION
LECTORA
DANIEL ALEJANDRO Propedéutico De La Licenciatura de Derecho
SOSA NOVELO Comprencion Lectora
 CONTEXTO
CONTEXTO
COMPRENCION LECTORA

La comprencion es un proceso activo que

se basa en el supuesto que todas las
unidades discursivas tienen un significado
global.
No consiste en solo detectar las ideas y
establecer su coherencia.
En la comprension lectora todas las ideas
son sometidas a varios procesos para asi
depurarlas, abstraerlas y elaborarlas con
todo esto se puede dar al texto una
coherencia global.
 Macroestructura y
COMPRENCION DEL DISCURSO
Coherencia Global
ESTAS DOS ESTAN MUY RELACIONADAS Y SE BASAN EN DOS SUPIESTOS PRINCIPALES
SUPUESTOS DE LA

EL PRIMER SUPUESTO CORRESPONDE A LA

CREECNIA DE QUE LOS TEXTOS Y DISCURSOS SE
ORGSIZAN EN TORNO A IDEAS ENCESNCIALES E
IRREDUCIFLES.

EL SEGUNDO SUPUESTO SUGUIERES QUE UNA

PARTE IMPORTANTE DE LA COMPRENCION SE BASA
EN EL DESCRUBRIMIENTO DE LA IFNORMACION ASI
COMO LA ABTRACCION Y LA EXPLICITACION
INTELIGENTE DE LOS COMPONENTES.
 COHERENCIA
COHERENCIA
La coherencia del discurso se relaciona
con la estrategia que emplean los
productores y los receptores.
Ambos procesos cuando se realizan
LOS RECEPTORES
LOS PRODUCTORES desde la conversacion (Estado mas
TIENEN LA OBLIGACION DE SU AREA VA MAS EN
natural)se entienden como un proceso
IDENTIFICAR LOS TEMAS TORNO AL PROCESO DE LA
cooperativo con el objetivo crear un
QUE POSTERIORMENTE MEMORIA Y LA
conjunto compartido de ideas RECUPERACION DE LA
COMPARTIRAN CON LOS
Receptores y Productores dependen del INFORMACION QUE SE LE
RECEPTORESAÑADIENDOL
E NUEVA INFORMACION otro en la misma medida y estan ligados HA ENTREGADO ,

PARA JUNTARLA CON LA completamente. ASIMILAR IDEAS ETC

ANTERIOR no es unidireccional constantemente se

invierten los papeles .
 COMPRENSION
COMPRENSION
LITERAL
LITERAL
LLAMADA COMPRENCION CENTRADA
EN EL TEXTO

El objetivo de este es entender lo que el En el caso de un texto expositivo o

texto dice realmente y recordarlo con informativo se hacen preguntas especificas
claridad,para ver si se ha comprendido el sobre el tema que se esa leyendo.
texto se hacen preguntas del tipo ¿Que?
¿Cuando? ¿Donde? etc. Este tipo de preguntas se responden con lo
que dice el texto y no con las creencias,
En el caso de un texto de ficcion se utilizan experiecias o ideas que el leector tiene.
preguntas vinculadas a personajes EN LECTURAS LARGAS SE REQUIERE
principales y secundaras, a un espacio y QUE SE LEAN "PEINANDO" EL TEXTO

tiempo. QUE CONSISTE EN BUSCAR LA

INFORMACION EN LA LECTURA DE
MANERA RAPIDA
 COMPRENSION
INFERENCIAL
ESTE TIPO DE COMPRENCION AQUNE PARECE QUE ES OPUESTO A LA
COMPRENCION LITERAL LO CIERTO ES QUE VAN DE LA MANO YA
QUE SI NO HAY UNA BUENA COMPRENSION LITERAL NO SE PUEDE
DAR UNA COMPRENSION INFERENCIAL.

Este tipo de comprension consiste en establecer relaciones entre las

paertes del texto para asi nosotros poder sacar concluciones o saber
aspectos que no estan escritos en la lectura estableciendo asi causas y
efectos con los datos que nos deja la lectura y nuestro pensamiento.
 COMPRENCION EVALUATIVA
COMPRENCION EVALUATIVA
Tambien es llamada Lectura Critica
El lector no busca informarse o recrearse mas bien busca emitir un jucio
sobre el texto tomando en cuenta diferentes parametros, busca detectar
el pensamiento del autor asi como sus intenciones y analizar la
estructura del texto respondiendo asi si el texto es coherente, si tiene
todas sus partes o esta incompleto .
GRACIAS
GRACIAS POR
POR
SU
SU ATENCION
ATENCION

DANIEL ALEJANDRO SOSA NOVELO