UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“ALFG. VICTOR NARANJO FIALLO”

Puerto Bolívar

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

PROYECTO DE VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD

CAMPO DE ACCIÓN:
VIDA SALUDABLE

TEMA:
LA SALUD MENTAL Y ESTRATEGIA A DESARROLLAR EN LOS JÓVENES
ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DEL AÑO LECTIVO 2022-2023

NOMBRES:

CRISTIAN GONZALES TAPIA

GLORIA MARIA ESPINOZA BARRETO
CARLOS ANTONIO CRESPO CRUZ
DAMARIS SALIETH CRUZ MEDINA
FRANK ISAAC MORA OROZCO
ANGIE KRISTHEL GODOY NOVILLO
ANTHONY JAHAZIEL LOPEZ CRUZ

CURSO:
SEGUNDO DE BACHILLERATO “A”

DOCENTE FACILITADOR:

LIC. CESAR VARGAS SOTOMAYOR

PERIODO LECTIVO

2022-2023
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INDICE:
TEMA:...................................................................................................................................................2
1. Diagnóstico:................................................................................................................................2
1.1. Identificar una necesidad o problema real en la comunidad....................2
1.2. Árbol de problema...................................................................................................3
2. Definición del problema:..........................................................................................................4
2.1. Buscar el problema.............................................................................................4
3. Justificación:..............................................................................................................................5
4. Objetivos:....................................................................................................................................6
4.1. Objetivo general:.................................................................................................6
4.2. Objetivo específico:............................................................................................6
5. Cronograma:...............................................................................................................................7
6. Recursos:....................................................................................................................................7
6.1. Humano......................................................................................................................7
6.2. Materiales..................................................................................................................7
6.3. Tecnológicos.............................................................................................................8
7. Metas e Indicadores:.................................................................................................................8
8. Conclusiones y recomendaciones:.......................................................................................9
9. Anexos.......................................................................................................................................10
9.1. Marco teórico:....................................................................................................10
9.2. Antecedente:.......................................................................................................12
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TEMA:

LA SALUD MENTAL Y ESTRATEGIA A DESARROLLAR EN LOS JÓVENES

ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DEL AÑO LECTIVO 2022-2023

1. Diagnóstico:

Durante la cuarentena muchos de los estudiantes de nuestro plantel tuvieron

muchos problemas debido al encierro y a la pandemia en cuestión, debido a esto

provoca problemas o desorden mentales, los cuales afectaron su proceso de

enseñanza aprendizaje, y que su rendimiento académico de mucho y su aprendizaje

no llego hacer el correcto.

1.1. Identificar una necesidad o problema real en la comunidad.

 Esta problemática sigue afectando a los estudiantes debido a que en el

encierro su vida social se vio afectado, ya que se volvieron mas cerradas, en

pocas palabras se diría que algunos estudiantes de nuestro plantel se

volvieron asociales.

 Esta problemática se romantizó como chiste y hay mucha información sobre

el tema.

 Sentimos que no han realizado las debidas charlas sobre esta gran

problemática.

 Esto no solo puede ser afectado por el encierro, la mayoría de los problemas

pueden provenir del hogar, puede ser por problemas familiares o algunas

dificultades que existan.

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 La comunicación se vio afectada debido a que muchos estudiantes se

acostumbraron a que solo haya comunicación por redes sociales, ya que

podían reunirse o hablar en persona.

1.2. Árbol de problema

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2. Definición del problema:

La salud mental es un tópico que ha tomado relevancia en los últimos años. Con la

inminente llegada de la globalización y difusión en redes sociales, los trastornos y

enfermedades mentales, una problemática acarreada desde hace ya años, ha

tocado fondo y se ha vuelto imposible de ignorar para la sociedad actual. Es bajo

este contexto que nuestro alumnado de la institución, mas en concreto, el estado de

la salud mental de los estudiantes victorinos en la etapa adolescente.

La causa por la que decidimos enfocarnos en esta problemática es porque no todos

los estudiantes (especialmente los de bachillerato) están bien tanto física como

psicológicamente, si hablaremos del problema de la nutrición o el problema del

deporte; deberíamos hablar de lo principal relacionado a una buena salud mental,

algo que hoy en día hace mucha falta.

Los motivos de una mala salud mental son la falta de autoestima y un pasado que

en la actualidad sigue atormentando, como solo algunas de ellas. La pandemia

también toma un papel influyente, pues a muchos afectó psicológicamente y

físicamente; a muchos nos quitó personas especiales que dejaron un vacío en

nuestras vidas.

2.1. Buscar el problema

SOCIAL

Durante la cuarentena la gente estuvo más encerrada, hubo problemas familiares,

las personas se volvieron más antisociales, no salían.

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ECONÓMICO

Muchos problemas de dinero, por falta de trabajo y esto ocasionaba discusiones.

EDUCATIVO

Esto puede afectar en lo escolar con sus notas, su rendimiento académico ya no era

el mismo, la salud mental es mucho mas importante cuando se trata de niños,

adolescentes y adultos mayores.

ALIMENTICIO

Los problemas mentales hacen que pierda el apetito, la mente te puede llegar a

torturar, manipular, en los tiempos de pandemia esto llego a ser un gran problema ya

que se empezaron a fijar mucho en su cuerpo, o simplemente lo descuidaron

causando problemas alimenticios y un gran desorden.

3. Justificación:

Según lo expuesto por Minsawd, 2020 donde da a conocer que los niños, niñas y en

especial los adolescentes, en gran medida, son los que tendrían reacciones de tipo

emocionales y que en general estaban autolimitado y con menores implicaciones

para su salud mental en un futuro. Además, un pequeño grupo posiblemente llegará

a presentar un mayor riesgo de padecer problemas o trastornos mentales.

Por ende, mediante la investigación propuesta buscamos la aplicación de los

conceptos teóricos y la evidencia que permitir evidenciar o constatar cuales son esas

afectaciones a la salud mental de los adolescentes (nuestro muestreo) que se

estarían generando causa del confinamiento social que se atraviesa por la pandemia

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mundial covid-19, así como su tipo y la repercusión en la vida del grupo objeto, a su

vez este proyecto para lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos, acudirá al

empleo de técnicos de investigación, utilizando para ello la aplicación de encuesta

dirigida a los adolescentes de la Unidad Educativa ALFG “Víctor Naranjo Fiallo”,

para posteriormente establecer mediante los resultados el tipo de afectación en la

salud mental de estas así como la sintomatología que más se presente.

4. Objetivos:

4.1. Objetivo general:

Ayuda a concientizar a los estudiantes de la Unidad Educativo a poder identificar

la variedad de los problemas mentales o trastornos que existen en los

estudiantes, para buscar en sus necesidades con respecto a sus problemas o

dudas del tema.

4.2. Objetivo específico:

Capacitar a los jóvenes adolescentes para generar conocimiento en el tema y

reconocer sus propias necesidades, siempre y cuando con la ayuda del personal

del área de psicología del plantel.

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5. Cronograma:

MESES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12
0
1. TEMA X
2. DIAGNÓSTICO X
3. DEFINICIÓN P. X
4. JUSTIFICACIÓN X
5. OBJETIVOS GENERAL Y
X
ESPECÍFICOS
6. MARCO TEORICO X
7. RECURSOS X
8. CRONOGRAMA X
9. METAS E INDICADORES X
10. CONCLUSIÓN Y
X
RECOMENDACIÓN
11. ANEXOS X X
12. PRESENTACION DEL
X
PROYECTO

6. Recursos:

6.1. Humano
 Comunidad educativa (Primero, Segundo, Tercero Bachillerato General

Unificado).

 Integrantes del grupo 4 de Participación Estudiantil.

6.2. Materiales

 Hojas a cuadros.

 Esferos.

 Grapadora.

 Marcadores.

 Goma.

 Hojas de papel bond.

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6.3. Tecnológicos

 Computadora.

 Impresora.

 Celulares.

 Internet.

 Tablet.

7. Metas e Indicadores:

Metas:
Una de nuestras metas como grupo es lograr que los jóvenes victorinos mejoren

su salud mental, tanto como para su beneficio académicamente, así como para el

alcance de su bienestar personal.

Con nuestro proyecto buscamos inducir un buen cambio en la conducta y

comportamiento de los estudiantes, quienes son nuestros semejantes,

conectándonos con ellos en nuestra forma de pensar.

Indicadores:
Lograr que nuestro proyecto se difunda no solo en nuestra institución, sino que

se expande a otras instituciones y jóvenes, los cuales servirá la información que

propongamos.

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8. Conclusiones y recomendaciones:

Conclusiones:
 Al concluir este proyecto nos dimos cuenta de algunas o de las muchas

formas que una mala salud mental puede afectar al ser humano, de las

muchas enfermedades que existen gracias a esta.

 La salud mental depende de muchos factores y puede influir en las

decisiones, o en el aspecto físico, ya que una mala salud mental puede

provocar desordenes alimenticios, que este problema no solo es generado

por condiciones psicológicas sino también por temas de bullying o

comentarios desubicados de personas ajenas.

Recomendaciones:

 Tener un buen uso de las redes sociales y no creer todo lo que ves en

ellas.

 El apoyo familiar y de amigos es fundamental para la recuperación de una

buena salud mental.

 Realizar la meditación ya que mediante ella puedes obtener más relajación

y disminuye el estrés.

 Una alimentación adecuada a las personas, con alimentos equilibrados

para no tener problemas o trastornos alimenticios.

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9. Anexos.

9.1. Marco teórico:

 FÍSICO

La salud mental puede tener un gran aspecto problemático para el ser humano, ya

que, al momento de no contar con una estabilidad emocional-mental, no tienen

razonamiento lógico al descuidar su apariencia física o excederse al momento de

intentar mejorarla, teniendo cambios drásticos tan repentinos, lo cual hace que su

salud se vaya deteriorando poco a poco.

 ECONÓMICO

Puede afectar en los gastos inesperados lo que permite provocar estrés, ansiedad,

etc. La capacidad de ahorrar, los tratamientos médicos que conllevan un

desembolso importante suelen ser factores llenos de ansiedad y estrés, una mala

economía financiera afecta la salud mental del ser humano.

 SOCIAL

Incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta como personas,

sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida. Ayuda a determinar como

manejarnos el estrés, relaciones y decisiones. También la mala salud mental asocia

a los cambios sociales rápidos, las condiciones de trabajo estresantes, la

discriminación, los mandaros de género, exclusión social, riesgo violencia, mala

salud física y a las violaciones de derechos humanos.

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 PSICOLÓGICOS

Los factores que intervienen en la salud mental en general y en nuestro medio en

particular: Los factores genéticos, biológicos, el género, las experiencias personales,

sociales o económicos, así como la pobreza, etc.

Esto afecta la forma en que pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la

vida. Esta también nos ayuda a determinar como manejamos el estrés, nos

relacionamos en los demás y tomamos decisiones.

Lo psicológico, no tener salud mental nos causa un alejamiento de las amistades y

de las actividades un cansancio que produce una baja energía y problemas de

sueño. Para cuidar o tener una buena salud mental el ejercicio es la mejor opción

nos ayuda en lo físico, mentalmente, la arteterapia, entretenimiento, descanso y

desconexión.

 ACADÉMICO

Muchas veces la salud mental afecta las notas académicas, ya que, para poder

superar nuestro rendimiento académico, es necesario pensar o tener todos nuestros

pensamientos concentrados correctamente y si tenemos algunos problemas en

casa, no nos permitirá estar al 100% concentrados en nuestras actividades diarias.

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Además, en otras situaciones los estudiantes dependen emocionalmente de sus

calificaciones. El bajo rendimiento en el proceso de aprendizaje, provocan en ellos,

problemas emocionales y mentales.

9.2. Antecedente:

PLANTEAMIENTO DE IDEAS

 Problemas: Son ejemplos de enfermedad mental la depresión, los trastornos

de ansiedad, los trastornos de la alimentación y los comportamientos

adictivos.

 Justificación: los niños y adolescentes, en gran medida, son los que tendrían

reacciones de tipo emocionales y que en general, estarán autolimitados y con

menores implicaciones para su salid mental en un futuro. Además, un

pequeño grupo posiblemente llegará a presentar un mayor riesgo de padecer

problemas o trastornos mentales.

 Objetivos: Como estudiante de la Unidad Educativa “Alfg Víctor Naranjo

Fiallo”, nuestro principal objetivo es mejorar la salud mental en nuestros

compañeros, haciendo campañas y brindando charlas de un profesional que

da a conocer sobre el tema.

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ENCUESTA DEL GRUPO #4

1. ¿conoce usted sobre salud mental?

a. Mucho
b. Poco
c. Nada

2. ¿Te consideras una persona capaz de manejar sentimientos

desagradables/dolorosos: por ejemplo: tristeza, temor y enfado.?

a. En absoluto
b. A veces
c. Casi siempre

3. ¿Como diría usted que su salud mental actual se encuentra, comparada con
la de hace un año?

a. Mucho mejor
b. Algo mejor
c. Mas o menos
d. Algo peor
e. Mucho peor

4. En general, usted diría que su salud mental es:

a. Excelente

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b. Buena
c. Mala
5. ¿Cree usted que durante el tempo de pandemia su salud mental se vio
afectada?

a. Claro
b. De vez en cuando
c. Rara vez
d. nunca

6. De acuerdo a su opinión personal. ¿Considera usted que una mala salud

mental puede traer graves consecuencias?

a. Si
b. Talvez
c. No

7. ¿En qué aspecto la pandemia afecto su salud mental?

a. Académico
b. Social
c. Económica
d. Todas las anteriores

8. ¿Ha asistido con algún profesional de la salud?

a. Varias veces
b. Una vez
c. Nunca

9. ¿Cree que realizar actividad física puede ayudar a mejorar su salud mental?

a. Si
b. Talvez

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c. No

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