INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PRIVADO
PABLO CASALS
 
DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA
TESIS PROFESIONAL I
CICLO: V  
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE
TURNO: NOCHE
EL ABORTO EN ADOLESCENTES
 
DEL 5° DE SECUNDARIA DE LA I.E
“HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”, EL
PORVENIR – 2022.

2022
AUTORES:
- AGUILAR MARIÑOS Giajara. ASESOR:
- CASTILLO ZAVALA LIC.ENF. MARTIN ULISES
  Kelli MUNCIBAY RODRIGUEZ
- GUEVARA ZAVALETA Miluska
 
   
 
 INDICE
CAPÍTULO: I GENERALIDADES..........................................................................................2
1.1. Título:.........................................................................................................................2
1.2. Autores:.....................................................................................................................3
1.3. Asesor:.......................................................................................................................3
1.4. Tipo de investigación:............................................................................................3
1.5. Localidad e institución donde se desarrollará el proyecto:..........................3
CAPÍTULO II: MARCO PROBLEMÁTICO............................................................................4
2.1. Realidad problemática................................................................................................4
2.2. Formulación del problema....................................................................................7
2.3. Justificación de la investigación.........................................................................7
2.4. Objetivos....................................................................................................................8
CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO.........................................................................................9
3.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN...........................................................10
3.2. BASES TEORICAS.................................................................................................12
3.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS................................................................................16
3.4. HIPÓTESIS...............................................................................................................17
3.5. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES........................................................22
CAPÍTULO IV: MARCO METODOLÓGICO.......................................................................24
4.1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN..............................................................................25
4.2. POBLACIÓN Y MUESTRA....................................................................................25
4.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.................26
4.4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS.........................26
CAPÍTULO V: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS..............................................................27
5.1. DURACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.............................................28
5. 2. CRONOGRAMA DE TRABAJO...........................................................................28
5.3. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES..........................................................28
5.3. PRESUPUESTO......................................................................................................29
5.4. FINANCIAMIENTO.................................................................................................29
5.5. RESULTADOS........................................................................................................29
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................36
ANEXOS...................................................................................................................................39

1
CAPÍTULO: I GENERALIDADES

2
1.1. Título:

Nivel De Conocimiento Sobre El Aborto En Adolescentes Del

5° De Secundaria De La I.E “Horacio Zaballos Gámez” El
Porvenir - 2022

1.2. Autores:

 AGUILAR MARIÑOS Giajara.

 CASTILLO ZAVALA Kelli.
 GUEVARA ZAVALETA Miluska.

1.3. Asesor:

Nombre: Martin Ulises Muncibay Rodríguez

Grado académico: Bachiller
Título profesional: Licenciado en Enfermería

1.4. Tipo de investigación:

 De acuerdo al fin que se persigue: Descriptivo

 De acuerdo al diseño de investigación: No experimental

1.5. Localidad e institución donde se desarrollará el

proyecto:

 Institución: Horacio Zeballos Gámez

 Localidad: El Porvenir

3
CAPÍTULO II: MARCO PROBLEMÁTICO

4
2.1. Realidad problemática

El aborto constituye la interrupción de una acción o un proceso antes

de que se complete. También se considera comúnmente como la
interrupción de un embarazo. El término aborto proviene del
latín ab (privativo), y de ortus (nacimiento), que significa “privar el
nacimiento” o “no nacer”, ocurre cuando un embrión o feto es expulsado
prematuramente de la cavidad uterina, ya sea espontánea o
intencionalmente, antes de que esté lo suficientemente desarrollado para
sobrevivir en el mundo exterior. Cuando una mujer aborta, su salud se ve
afectada y su condición dependerá de la causa y naturaleza del aborto. El
impacto de este hecho va más allá de su salud física, ya que muchas
veces su salud mental se ve tan profundamente afectada que la
recuperación solo es posible después de recuperar el equilibrio
emocional. (1)

El embarazo en adolescentes y el aborto son un problema de salud,

tanto en los países desarrollados como en los que están en vías de
desarrollo; con elevada prevalencia e incremento de complicaciones
obstétricas. El embarazo precoz produce profundos cambios y
empeoramiento de su situación biopsicosocial, que repercuten en la
calidad de vida de la madre. En lo biológico: inmadurez de las estructuras
pélvicas y del sistema reproductor en general. También en lo económico,
abandono de los estudios y poca posibilidad de trabajar. (2)

Los adolescentes tienen un alto riesgo de embarazos no deseados,

debido a una menor educación en sexualidad y salud reproductiva. La
baja condición socio económica, bajo nivel educativo y una cultura más
conservadora, entre otros factores, impiden que los adolescentes ejerzan
de manera responsable sus derechos reproductivos. (3) De 2010 a 2014
se produjeron a nivel mundial 25 millones de abortos peligrosos al año,
según un nuevo estudio de OMS y el Instituto Guttmacher publicado en
The Lancet. (4)

Asimismo, investigaciones de la OMS informan que anualmente se

produce un aborto de cada cuatro embarazos en adolescentes, según

5
Arnao V. refiere que hubo incremento del 52% de los casos de aborto en
la última década en el Perú, ocupando el tercer lugar en la mortalidad
materna y donde muchos de estos casos de aborto han accedido a un
establecimiento de salud cuando las complicaciones han sido extremas.

Por otro lado, el Organismo de las Naciones Unidas se define la

adolescencia como la fase entre la finalización de la niñez y el inicio de la
adultez, donde la adolescencia consta de tres categorías: Adolescencia
temprana con grupo etario de 10 a 13 años denominada categoría I.
Categoría II, llamada adolescencia propiamente dicha que se da entre 14
a 16 años de edad; y la categoría III, es la adolescencia tardía que va
desde los 17 a 19 años de edad; esta población al asumir un embarazo es
5 veces más propensa de terminar con complicaciones obstétricas y
acabar en un aborto. (5)

Dicha problemática, no es diferente en el Perú, ya que, pese a la

existencia del programa de planificación familiar de forma gratuita, la
adolescente sexualmente activa mayormente no acceden a este, ni al uso
de los métodos anticonceptivos lo que ocasiona gran cantidad de
embarazos no deseados que terminan en aborto. (6)

De igual manera, Delgado N, et al. 2018. Realizó un estudio

correlacional sobre factores asociados al aborto adolescente en el
Hospital de Santa Rosa de abril a junio del 2018. Encontró que: el nivel de
instrucción de los padres, la educación sexual, la pobreza, violencia
familiar y las horas de uso de redes sociales, se encontraban asociados al
desarrollo de aborto en gestantes adolescentes. (7)

Cada año se provocan cerca de 73 millones de abortos en todo el

mundo. El 61% de los embarazos no deseados (y, en conjunto, el 29% del
total de embarazos) se interrumpen voluntariamente. Cerca del 45% de
los abortos se realizan en condiciones peligrosas, y el 97% de esos
abortos se practican en los países en desarrollo. A pesar de que se puede
prevenir, el aborto peligroso es una de las principales causas de
morbimortalidad materna y puede provocar complicaciones físicas y

6
 psíquicas y perjuicios sociales y económicos a las mujeres, las
comunidades y los sistemas de salud. (8)

A nivel local Mijahuanga J. en su investigación Factores asociados al

embarazo en adolescentes atendidas en el centro de salud Consuelo de
Velasco, concluyo que la existencia de
una frecuencia de adolescentes de 17 a 19 años de embarazo terminado
en aborto, y las cuales cursaron la etapa secundaria y optaron por la
convivencia. Respecto a factores sexuales y reproductivos, las
adolescentes embarazadas tuvieron un inicio de vida sexual de 10 a 14
años, una sola pareja sexual, primigestas sin antecedentes de aborto y
accedieron al tratamiento con anticonceptivos. (9)

2.2. Formulación del problema

¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el aborto en los estudiantes del

5° de secundaria en la Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez” El
Porvenir - 2022?

2.3. Justificación de la investigación

La investigación tiene una justificación teórica, en razón de que se

trabajó con teorías actualizadas, documentos de archivo, así como libros
y otros estudios relacionados al tema, esto permitirá elegir y clasificar la
información para ampliar los conocimientos sobre el aborto en
adolescentes, por ende, permitiendo determinar el nivel de conocimiento y
disminuir los abortos.

La investigación tiene una justificación social, en razón de que el

aborto en adolescentes constituye un problema de salud pública, el cual,
si no se conoce adecuadamente el nivel de conocimiento de los
estudiantes del 5° de secundaria del colegio “Horacio Zeballos Gamez”,
las consecuencias que implicarían podrían ser alarmantes, ya que hoy en
día se da con mucha frecuencia en nuestra localidad embarazos
adolescentes, además esto puede encaminar a problemas de índole
psicológico, así también será de utilidad para las organizaciones de salud
y educación que vienen trabajando con adolescentes.
7
 La investigación tiene una justificación práctica, en razón de que
permitió a los estudiantes del 5° de secundaria del colegio “Horacio
Zeballos Gamez”, aquellos conocimientos que pueden ser fortalecidos
sobre las consecuencias del aborto y con esto también lleven un estilo de
vida sexual saludable, en donde puedan hacerse responsables de la
prevención y el cuidado no solo del embarazo.

2.4. Objetivos

 General:

 Determinar la relación que existe entre el nivel de

conocimiento sobre el aborto, las características
sociodemográficas y el medio de información del
adolescente de 5° de secundaria de la I.E 80026
“Horacio Zeballos Gamez”.

 Específicos:

 Determinar las características sociodemográficas del

adolescente de 5° de secundaria de la I.E 80026
“Horacio Zeballos Gamez”, tales como edad, sexo,
procedencia.
 Determinar el medio de información sobre aborto en
adolescentes del 5° de secundaria de la I.E 80026
“Horacio Zeballos Gamez”.
 Determinar la relación que existe entre el conocimiento
sobre el aborto y las características sociodemográficas
de adolescente del 5° de secundaria de la I.E 80026
“Horacio Zeballos Gamez”.
 Determinar la relación que existe entre el conocimiento
sobre el aborto y el medio de información del
adolescente de 5° de secundaria de la I.E 80026
“Horacio Zeballos Gamez”.

8
CAPÍTULO III: MARCO TEÓRICO

9
3.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 

Rodríguez C. y Beatriz A. (Ecuador - 2016) en su investigación titulada

“Conocimientos, Actitudes y Prácticas del Aborto Adolescente en el Colegio Pío
Jaramillo Alvarado Mayo/diciembre 2015” tuvo como objetivo construir los
conocimientos que tienen las adolescentes, evaluar el número de actitudes y
determinar el número. para adolescentes. Mediante una investigación de tipo
descriptivo-horizontal-perspectiva, seleccionar estudiantes de las clases
matutina y vespertina del segundo grado superior, su muestra estuvo
conformada por 104 jóvenes (15-19 años), realizar encuesta, tuvo como
resultados que el conocimiento suficiente 73%, conocimiento insuficiente. 27%;
El 92% no abortaría por alguna razón, el 2% no respondió, el 6% abortaría por
las siguientes razones: violación, falta de apoyo familiar y riesgo para la madre
y el niño; El 32% tuvo un aborto, el 68% no. Se concluyó que la educación
sexual debe ser una prioridad para EI por parte de personal capacitado para
orientar el sexo seguro y responsable. (10)

Barrios R. (Cuba, 2017), en su investigación cuya investigación en

jóvenes de 12 a 19 años tuvo como objetivo medir las actitudes hacia el aborto
a la luz de factores como seguir estudiando, ser muy jóvenes y no estar
preparados para asumir el rol de padres. (40%) no recibió información, (93%)
estuvo de acuerdo con la práctica del aborto y no lo consideró un delito. Llegó a
la conclusión de que su población era ambivalente acerca de la práctica. (11)

Guamán J y Marcatoma N. (Ecuador, 2018) en su estudio intentaron

comprender el nivel de conocimientos y actitudes frente al aborto; El 68% de
ellos alcanzó un nivel: medio, alto, bajo (68%; 25,8%; 6,3%). También reveló:
apatía, aceptación y rechazo (54,3%, 23,5%, 22,3% respectivamente). Los
encuestados que se identificaron con apatía estaban en el medio (37%); los
matriculados alcanzaron conocimientos medios (16%). el 22% no está de
acuerdo con esta práctica, el 15% valora el problema como moderado; 6,5%
espiritual y 67,5% católico. (12)

Tejada Y. y Yasmin M. (Lima - Perú 2019) en su investigación titulada

“Nivel de conocimientos y actitudes sobre el aborto en adolecentes de 3er a 4to
de secundaria de la Institución Educativa Privada Isaac Newton, San de

10
Lurigancho", cuyo objetivo fue determinar la relación entre el nivel de
conocimiento y actitudes hacia el aborto en los adolescentes de tercer y cuarto
año. Mediante un diseño de investigación no experimental de corte transversal
de tipo descriptivo correlacional, se realizó un muestreo probabilístico
estratificado, determinándose una muestra de 120 estudiantes matriculados en
el periodo académico 2019. Los resultados indican q existe una correlación
entre los conocimientos sobre el aborto y las actitudes frente al aborto con un
valor de chi cuadrado igual a 6,305 y con un sig = 0.01. se obtuvo como
conclusiones que existe asociación entre los conocimientos sobre el aborto y
las actitudes frente al aborto. (13)

Martinez J. y Ochanle T. En la ciudad de Ayacucho (2018) en su estudio

"conocimiento y actitud del aborto en adolescentes del 5to de secundaria de la
Institución Educativa Mariscal Cáceres, 2018". Cuyo objetivo fue determinar la
relación entre el conocimiento y actitud sobre el aborto en escolares
adolescentes, empleando la metodología descriptiva, correlacional y
transversal, Los resultados fueron que el 69.1% conocen el tema, 63.8%
mostraron actitud positiva, el 36.2% actitud negativa, la opinión más favorable
se dio en el grupo de mujeres con el 25.6%, sin embargo, sucedió lo contrario
en las personas de religión católica. (14)
Huaringa M. Lima (2018) Determino el Nivel de conocimientos y
actitudes sobre el aborto en usuarias de edad fértil atendidas en el Hospital
Nacional Hipólito Unanue en enero del 2018; encontró usuarias adultas
(87.3%), estudios secundarios (56.9%), conviviente (57.3%) y ama de casa
(50%). El nivel de conocimiento fue medio (38.1%), bajo (31.9%) y alto (30%);
actitud negativa (84.6%) y actitud positiva (15.4%), se evidenció una relación
muy significativa (p=0.000). (15)
Alcántara M. Y Fernández M., en Lambayeque en el año 2017,
realizaron un estudio sobre la "prevalencia de actitudes a favor del aborto en la
población universitaria de la región Lambayeque del 2017". Método:
cuantitativo descriptivo, de corte transversal, la muestra fueron 1286
estudiantes Los resultados arrojaron actitudes favorables sobre el aborto en el
16,6% de estudiantes, donde el 5.1% de alumnos no son católicos y el 10.1%
son católicos. (16)

11
3.2. BASES TEORICAS

3.2.1. ADOLESCENCIA

3.2.1.1. Definición

La Organización Mundial de la Salud define a la

adolescencia como el período de crecimiento que se
produce después de la niñez y antes de la edad adulta,
entre los 10 y 19 años. (17)
3.2.1.2. Fases

 Adolescencia Temprana: De 10 a 13 años.

En esta etapa las hormonas sexuales comienzan a estar

presentes y por esto se dan cambios físicos: cambian la
voz, aparece vello púbico y en axilas, olor corporal,
aumento de sudoración y con esto surge el enemigo de los
adolescentes: el acné. Comienzan a buscar cada vez más
a los amigos.

 Adolescencia Media: De 14 a 16 años

Empieza a evidenciarse los cambios a nivel psicológico y

en la construcción de su identidad, cómo se ven y cómo
quieren que los vean. La independencia de sus padres es
casi obligatoria y es la etapa en la que pueden caer
fácilmente en situaciones de riesgo.

 Adolescencia Tardía: De 17 a 21 años.

Comienzan a sentirse más cómodos con su cuerpo,

buscando la aceptación para definir así su identidad. Se
preocupan cada vez más por su futuro y sus decisiones
están en concordancia con ello. Los grupos ya no son lo
más importante y comienzan a elegir relaciones
individuales o grupos más pequeños. (18)

12
3.2.2. ABORTO
3.2.2.1. Definición

Interrupción del embarazo, con o sin expulsión, parcial o

total del producto de la concepción, antes de las 20
semanas o con un peso fetal menor de 500 gr. (19)

3.2.2.2. Causas del aborto:

 Causas ovulares:
Representa el 50% de las causas de abortos tempranos
aventajando a la muerte o ausencia del embrión debido al
anormal desarrollo embriológico a efecto de factores
hereditarios o defectos cromosómicos adquiridos.
 Causas maternas orgánicas:
Comprenden aquellas causas derivadas de la mujer como
infecciones de la
toxoplasmosis, vaginosis, enfermedades crónicas,
trastornos endocrinos, también derivadas del aparato
reproductor como malformación congénita, útero
hipoplásico o displásico, secuelas quirúrgicas locales o
vecinas, síndrome de Asherman. (20)
 Causa inmunológica:
Tras la concepción, como consecuencia de fallas
inmunológicas que regulan el alojamiento y formación
posterior de la placenta, así como la presencia de
mecanismo inmunológicos como síndrome
antifosfolipídico e inmunes como la compatibilidad
sanguínea, se puede presentar abortos tempranos o
tardíos. (21)
 Causas psicológicas:
Miedo a los desafíos que implica afrontar un embarazo
como escasos recursos económicos, desaprobación de
los padres al igual que las personas de su entorno,
además de posibles complicaciones durante el parto y el
post parto. Por otra parte, seguir un embarazo producto
de violación ocasiona efectos traumáticos en muchas
13
 víctimas derivadas de una lucha constante entre sentir
desprecio o aceptación de un ser humano que merece
vivir. (22)
 Causa de origen toxico:
Se estima el desarrollo de intoxicación de diferentes
metales también de motivos carenciales como
nutricionales un ejemplo son las proteínas, los hidratos de
carbono, grasas, vitaminas y minerales.
 Causas externas:
Se halla todo tipo de traumatismos físicos, a causa de
coitos agresivos y trabajos que demandan mucho
esfuerzo físico.
 Abuso de drogas lícitas e ilícitas:
Se considera las drogas de manera exacta como el
alcohol, tabaco y cafeína.
3.2.2.3. Clasificación del aborto:
 Según el tiempo de gestación:
Concurre en las primeras doce semanas según FUM y
se califica como aborto temprano y si sucede desde el
final del primer trimestre hasta que el feto alcance un
peso inferior a 500 gr o 22 semanas, se califica como
aborto tardío.
 Tratamiento:
 Tratamiento Farmacológico:
- Manejo con agente único (misoprostol).
- Manejo dual de mifepristona + misoprostol
 Tratamiento Quirúrgico:
- Dilatación cervical y evacuación uterina
- Aspiracion manual endouterina. (23)

 Según su evolución:
- Cuando halla dolor tipo cólico con o sin sangrado
genital en un cuello cerrado se califica como amenaza
de aborto.

14
 - Se designa aborto inminente o inevitable cuando se
halla modificaciones cervicales y ruptura de membranas
seguido de un aumento progresivo del dolor tipo
contracción y de la hemorragia.
- Se designa aborto retenido o diferido cuando se
halla retención uterina de embrión o feto muerto,
además de la ausencia del mismo (embarazo
anembrionario); seguido de sangrado inestable o no en
ambos casos
- Con respecto a la eliminación total o parcial del
embrión la fecundación junto con
sus anexos ovulares se califica como aborto completo o
incompleto, sin embargo; a diferencia del incompleto en
el que el sangrado es inestable con
modificaciones en el cuello uterino, en el completo
termina la hemorragia y el dolor
posterior a este. (24)
3.2.2.4. CONOCIMIENTO:
 Aprendizaje (el conocimiento es un cuerpo de información
almacenado a través de la experiencia o a posteriori) o
introspección (a priori)
 Conocer: y su producto, el conocimiento, se refiere a la
evidencia, que consiste en creencias basadas en la
experiencia y la memoria, y es algo común en la evolución
de los seres naturales, que se concibe como un sistema,
comenzando con los animales superiores.
 Saber: Por su parte, además de lo anterior, también
requiere una justificación de principios; es decir, una
conexión en un sistema unificado de sentido y significado
basado en lo real y entendido como realidad; Fuera del
conocimiento actual de un objeto, como si fuera definitivo y
completo. Un sistema que da forma al mundo y transforma
la experiencia del mismo en algo con un todo unificado. Un
conjunto de razones y otros hechos independientes de mi
experiencia, que por un lado verifica el “saber quién”

15
 experiencial y por otro lado dirige y define la conducta
como “saber” como respuesta suficiente y valorativa a todo
esto. buena relación.

 Vías de acceso al conocimiento:

- Intuición: dicha información se lee directa y directamente

de objetos conocidos. No suele basarse en la verificación
empírica y no sigue un camino racional en su estructura y
diseño. Por lo tanto, no puede ser explicado o incluso
expresado.
- Experiencia: lo que se conoce es el contenido de la
experiencia. Su referencia y base es, en última instancia, la
evidencia directa o indirecta (a través de instrumentos) de
la percepción sensorial.
- Tradición: es una cultura que una generación hereda de
las anteriores y deja a las siguientes. Aquí es donde entran
en juego los conocimientos culturales y las normas de
aprendizaje social, que por lo general no se cuestionan.
- Autoridad: la exactitud de la información se confirma
utilizando la propia fuente como referencia. La influencia de
la autoridad está relacionada con su estatus: científico,
moral, político, artístico, etc.
- Ciencia: es un cuerpo de conocimiento razonable, cierto
o probable obtenido metódicamente, verificado y
contrastado con la realidad por referencia a objetos o
conceptos similares evaluados y aceptados por la
comunidad científica. Aunque la comunidad social no
siempre acepta el conocimiento científico. (25)

3.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 

 Adolescente: Es el periodo de crecimiento y desarrollo humano

que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta,
entre los 15 y los 19 años. Es una fase muy importante para las
personas, ya que incide el crecimiento y cambios de desarrollo
16
 en diferentes aspectos. Esta etapa viene relacionada con
diferentes procesos biológicos. Por ejemplo, el inicio de la
pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
 Aborto: se define como la interrupción espontanea o inducida
del embarazo antes de la viabilidad fetal.
 Conocimiento: Adquisición de conceptos a través de la
educación formal e informal mediante el uso de habilidades
intelectuales acerca del aborto.

3.4. HIPÓTESIS 
Ha= Los estudiantes del 5° de secundaria de la I.E. 80026 “Horacio
Zeballos Gamez” tienen un eficiente conocimiento sobre aborto.
H0= Los estudiantes del 5° de secundaria de la I.E. 80026 “Horacio
Zeballos Gamez” tienen deficiente conocimiento sobre aborto.

17
 3.5. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLES DEFINICIÓN INDICADOR DEFINICIÓN ESCALA INSTRUMENTO

CONCEPTUAL OPERACIONAL
Conocimiento eficiente:
Variable Dependiente: La adquisición de información, Cuestionario sobre Adquisición de conceptos ordinal El alumno responde
Conocimiento sobre aborto ideas, enunciados que pueden aborto. por medio de una correctamente entre 10
ser claros, precisos y ordenados educación formal e informal a 16 preguntas
que tienen los alumnos del 5° mediante el ejercicio de las
Conocimiento
secundaria sobre el aborto. facultades intelectuales,
deficiente: El alumno
acerca del aborto.
responde
correctamente entre 1
a 9 preguntas

VARIABLES DEFINICIÓN CONCEPTUAL INDICADOR DEFINICIÓN ESCALA

OPERACIONAL INSTRUMENTO

Variable Independiente. Es el conjunto de características Edad, sexo, Edad: años cumplidos en el Continua Edad:
sociodemográficas del alumno; procedencia momento del estudio. Nominal Sexo:
Características
contará con las siguientes 1. Masculino
sociodemográficas del Sexo: rasgos genéticos y
subvariables: Edad, sexo, 2. Femenino
alumno físicos variedades femenina
procedencia.
y masculina

Procedencia: Lugar Nominal Procedencia:

donde vive o reside la 1. Urbano
unidad de 2. Urbano marginal

22
CAPÍTULO IV: MARCO METODOLÓGICO

24
4.1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

X1

M r

X2
En la presente investigación se realizará un diseño no

experimental, de nivel descriptivo correlacional, porque se trabajará

con un solo grupo de estudio, donde hay una relación del nivel sobre

el aborto en adolescentes, para ello se aplicará un cuestionario en la

I.E 80026 “Horacio Zeballos Gamez”, El Porvenir, 2022 .

M: Muestra de adolescentes
X 1 : Nivel de conocimiento
X 2 : Aborto adolescente
r: Relación

4.2. POBLACIÓN Y MUESTRA 
POBLACIÓN:

La población estuvo conformada por todos los alumnos del 5° de

secundaria de las secciones A y B de la I. E 80026 “Horacio

Zeballos Gamez” que fue de 73 alumnos.

MUESTRA:

La muestra estuvo conformada por el total de la población de

alumnos del 5°de secundaria de las secciones A y B de la I.E

80026 “Horacio Zeballos Gamez” que aceptaron voluntariamente

la encuesta.

25
 CRITERIO DE INCLUSIÓN:
 Alumnos del 5° de secundaria de la I. E 80026 “Horacio
Zeballos Gamez”.
 Alumnos que acepten la encuesta
EXCLUSIÓN:
 Alumnos que no acepten participar en la encuesta
 Alumnos de otros grados.
 Estudiantes que tengan problemas de comunicación.

4.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

La técnica usada es la encuesta, que permitirá recolectar los datos sobre el

nivel de conocimiento de los estudiantes del 5° de secundaria de la I.E
“Horacio Zeballos Gámez”.”
El instrumento usado es el cuestionario está compuesto por 4 ítems, en el
primer ítem es el consentimiento informado, el segundo ítem recogió las
características del estudiante, el tercer ítem recepción de información,
cuarto ítem sobre el conocimiento del aborto.
Conocimiento eficiente: El alumno respondió correctamente entre 10 a 16
preguntas Conocimiento deficiente: El alumno respondió correctamente
entre 1 a 9 preguntas.
4.4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS 

Después de recolectar los datos de las variables conocimiento del aborto y

características sociodemográficas del alumno se procederá a organizarlos

mediante tablas y gráficos de barras.

26
CAPÍTULO V: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

27
5.1. DURACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

 4 meses

5. 2. CRONOGRAMA DE TRABAJO

ETAPA F. INICIO DURACIÓN F. FINAL

Recolección datos 02/04/2022 4 meses 15/07/2022

Análisis de datos 22/08/2022 4 meses 11/12/2022

Elaboración del informe 20/03/2023 4 meses 14/07/2023

5.3. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

 Personal: Estudiante
 Bienes: Asesor
 De consumo
 papel
 lápiz
 lapicero
 borrador
 De inversión
 movilidad
 copias
 impresiones
 Servicios
 internet
 luz domestica
 telefonía móvil

28
5.3. PRESUPUESTO
BIENES UNIDAD PRECIO UNITARIO TOTAL
PAPEL 500 HOJAS 0.03 15.00
LAPIZ 5 1.00 5.00
LAPICERO 5 1.00 5.00
BORRADOR 3 1.00 3.00
MOVILIDAD 3 meses 2.00 180.00
COPIAS 30 0.30 10.00
IMPRESIONES 60 0.30 20.00
INTERNET 3 meses 65.00 190.00
LUZ DOMESTICA 3 meses 40.00 120.00
TELEFONIA MOVIL 30.00 90.00
TOTAL 638.00

5.4. FINANCIAMIENTO

AUTOFINANCIADO

5.5. RESULTADOS

29
 Tabla N°01
Características sociodemográficas de los adolescentes del 5° de
secundaria del colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.
PROCEDENCIA SEXO
F M TOTAL
URBANO 30 41.1% 3 53.4% 69 94.5%
9
URBANO
MARGINAL 0 0.0% 2 2.7% 2 2.7%
RURAL 1 1.4% 1 1.4% 2 2.8%
TOTAL 31 42.5% 4 57.5% 73 100.0%
2
FUENTE: Cuestionario

Gráfico Nº01
Características sociodemográficas de los adolescentes del 5° de
secundaria del colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.

caracteristicas sociodemogrficas

TOTAL URBANO
50% 48%

RURAL
2%
FUE
NTE: Cuestionario
El 41.1% de los alumnos varones provienen de zona urbano; seguido del
53.4% De estudiantes mujeres, mientras que solo el 2.7% fueron
varones que procedían de zona urbano marginal; sin embargo, el 2.8%
entre mujeres y varones proviene de zona rural.

30
 Tabla N° 02
Medios de información de los adolescentes del 5° de secundaria del
colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.

MEDIO DE MASCULINO FEMENIN TOTAL

INFORMACIO O
N
Padres 7 9.6% 6 8.2% 13 17.8%
Colegio 11 15.1% 10 13.7% 21 28.8%
Internet 11 15.1% 12 16.4% 23 31.5 %
No recibió
información 10 13.7% 6 8.2% 16 21.9%
Otros medios 0 0% 0 0% 0% 0%
Total 39 53.5% 34 46.5% 73 100.0%
FUENTE: Cuestionario

Gráfico N° 02
Medios de información de los adolescentes del 5° de secundaria del
colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.

MEDIOS DE INFORMACION

MEDIO DE INFORMACION
Padres
18%
26% Colegio
Internet
No recibió información
28%
28%
Otros medios

FUENTE: Cuestionario

El 17.8% de alumnos tanto hombre como mujeres recibieron información

de los padres mientras que el 28.8% de alumnos tantos hombres como
mujeres recibieron información en el colegio, siendo el 31,5% de

31
 alumnos tanto hombres y mujeres recibieron información del internet y
finalmente el 21.9% no recibió información.

Tabla N° 03
Nivel de conocimiento y las características sociodemográficas de
los adolescentes del 5° de secundaria del colegio “Horacio Zeballos
Gámez”, El Porvenir 2022.

NIVEL DE EDAD
CONOCIMIENT 15 16 17 18 TOTAL
O

EFICIENTE 0 27 15 7 49 67.1%

DEFICIENTE 1 14 5 4 24 32.9%
FUENTE: TOTAL 1 41 20 11 73 100.0% Cuestionario

Gráfico N° 03
Nivel de conocimiento y las características sociodemográficas de
los adolescentes del 5° de secundaria del colegio “Horacio Zeballos
Gámez”, El Porvenir 2022.

EFICIENTE DEFICIENTE
30

25

20

15

10

0
15 16 17 18
FUENTE: Cuestionario

El 67.1% de adolescentes ≤18 años cuentan con un nivel de

conocimiento eficiente sobre el aborto mientras que solo el 32.9% de
adolescentes ≤18 años cuentan con un nivel de conocimiento deficiente
sobre el aborto.
32
 Tabla N° 04
Nivel de conocimiento y procedencia de los adolescentes del 5° de
secundaria del colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.
NIVEL DE CONOCIMIENTO
PROCEDENCIA EFICIENTE DEFICIENTE TOTAL

URBANO 59 80.8 % 10 13.8 % 69

URBANO 0 0 2 2.7 % 2
MARGINAL
RURAL 0 0 2 2.7 % 2

TOTAL 59 80.8 % 14 19.2 % 73

FUENTE: Cuestionario

Gráfico N° 04
Nivel de conocimiento y procedencia de los adolescentes del 5° de
secundaria del colegio “Horacio Zeballos Gámez”, El Porvenir 2022.

URBANO URBANO MARGINAL RURAL

70

60

50

40

30

20

10

0
EFICIENTE DEFICIENTE

FUENTE: Cuestionario

El 80.8% de los adolescentes de procedencia urbana tuvieron un nivel

de conocimiento sobre el aborto; siendo el 13.7 % del mismo con
conocimientos deficientes; por otro lado 2.7 % de los adolescentes de
33
 procedencia urbana marginal tuvieron un nivel de conocimiento sobre
aborto deficiente y por último el 2.7% de procedencia rural tuvieron un
nivel de conocimiento deficiente.
Tabla N° 5
Nivel de conocimiento y medios de información de los
adolescentes del 5° de secundaria del colegio “Horacio Zeballos
Gámez”, El Porvenir 2022.
MEDIO DE Nivel de conocimiento
INFORMACION TOTAL
Eficiente Deficiente
Padres 7 9.6 % 6 8.2 % 13 17.8 %
Colegio 16 22 % 5 6.8 % 21 28.8 %
Internet 17 23.3 % 6 8.2 % 23 31.5 %
Otros medios 0 0% 0 0% 0 0%
No recibió 14 19.2 % 2 2.7 % 16 21.9 %
información
Total 54 74.1 % 19 25.9 % 73 100.0 %
FUENTE: Cuestionario

Gráfico N° 5
Nivel de conocimiento y medios de información de los
adolescentes del 5° de secundaria del colegio “Horacio Zeballos
Gámez”, El Porvenir 2022.

NIVEL DE CONOCIMIENTO
Eficiente Series2 Deficiente Series4
18

16

14

12

10

0
Padres Colegio Internet Otros medios No recibió información

FUENTE: Cuestionario

34
El 9.6 % de los adolescentes que tuvieron conocimiento a través de los
padres tuvieron un conocimiento eficiente sobre el aborto; seguido del
8.2 % de adolescente que muestran un nivel de conocimiento deficiente;
por otro lado, el 22% de adolescentes que recibieron información del
colegio tuvieron un conocimiento eficiente, siendo el 6.8 % con
conocimiento deficiente; sin embargo, el 23.3 % de adolescentes que
recibieron información mediante el internet cuentan con un conocimiento
eficiente seguido del 8.2 % con conocimiento deficiente y finalmente el
19.2 % de los estudiantes que no recibieron información cuentan con un
conocimiento eficiente dado que el 2.7 % tienen un conocimiento
deficiente.

35
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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37
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Carmen Huancayo 2017[Tesis de pregrado en Enfermería]. Huancayo:
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21. Delgado Corrales Norman. Factores asociados al aborto en las
adolescentes de 11 a 18 años que acuden al Hospital de Santa Rosa de
Puerto Maldonado de Abril a junio del 2018. [Tesis para optar el título
profesional de Médico Cirujano] Puno: Universidad Nacional del
Altiplano; 2017
22. Tipian V. El aborto en la adolescencia. [ Tesis de pregrado de
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23. Rivero M. & Pintado S. Frecuencia y factores de riesgo de aborto en
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periodo de enero y febrero del 2017. [ Tesis de pregrado de medicina]
Guayaquil: Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; 2017.
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gineco-obstétricas de adolescentes con aborto incompleto atendidas en
el Hospital María Auxiliadora - Lima, 2017 [Tesis de Pregrado de
Obstetricia]. Lima: Universidad Privada Arzobispo Loayza;2017.
25. Real Academia de la Lengua Española. Definición de conocimiento.
(consultado 26 de septiembre del 2022) Disponible en http:/www.rae.es

38
ANEXOS

39
 Anexo Nº 1
Nivel de conocimiento sobre el Aborto en adolescentes del 5° secundaria
de la I.E HORACIO ZEBALLOS GAMEZ, EL PORVENIR- 2022
I. PRESENTACIÓN:
La presente encuesta es anónima (sin nombre) protegiendo la identidad
de tu persona, por lo que te pide que contestes con la verdad, la
información solo se utilizara para el estudio.

Las instrucciones para llenar la presente encuesta son:

- Responder todas las preguntas.

II. Características del Alumno:
1. Edad: ____________
2. Sexo:
1. Masculino 2. Femenino
3. Procedencia
1. Urbano 2. Urbano marginal 3. Rural

III. Medio de Información

Ha recibido información sobre el aborto: 1. Si 2. No
Fuente de Información:
a) Padres
b) En el Colegio
c) Internet
d) Otros: _________________________(especificar)
IV. Conocimiento sobre el aborto:
1. ¿Qué es el Aborto?
a) Es la interrupción espontánea o provocada del embarazo antes
de las 20 semanas de amenorrea, con un peso del producto de la
gestación inferior a 500 g.
b) El aborto es solo, cuando sale él bebe durante el parto.
c) Es aborto es la unión del óvulo con el espermatozoide.

35
2. ¿Cuántos tipos de aborto existen?
a) Aborto natural y aborto espontáneo.
b) El aborto provocado y aborto practicado.
c) Aborto natural y artificial o provocado.
3. ¿Cuándo hablamos de aborto natural o espontáneo?
a) El feto es extraído del útero.
b) El feto es expulsado por nuestro propio cuerpo.
c) El feto es eliminado de nuestro cuerpo por decisión de la madre
4. En nuestra sociedad se considera al aborto:
a) Ilícito
b) Licito
c) Permitido
5. En el aborto espontaneo la muerte del embrión o feto es por:
a) Anomalía o disfunción no prevista ni deseada por la madre.
b) Disfunción prevista y deseada por la madre.
c) Disfunción no prevista y deseada por la madre.
6. ¿Cuándo hablamos de aborto artificial o provocado?
a) El feto es extraído del útero por decisión de la madre.
b) El feto es expulsado por nuestro propio cuerpo.
c) El feto es eliminado a los nueve meses.
7. A lo largo de la historia la Iglesia
a) Ha condenado el aborto
b) Ha aceptado el aborto
c) Es indiferente al aborto
8. Generalmente las mujeres que mueren víctimas de un aborto clandestino
mal realizado son:

a) Las que tienen menores recursos económicos

b) Las que tienen elevados recursos económicos
c) Las que no tienen conocimiento
9. Los abortos causan
a) Problemas de salud pública y muertes maternas
b) Problemas de salud mental y muertes neonatales
c) Problemas de salud y muertes perinatales

34
 10. Las complicaciones de los abortos son:
a) Embarazos incompletos, hemorragias, infecciones
b) Abortos incompletos, hemorragias, infecciones genitales
c) Abortos incompletos, hemorragias, infecciones
11. ¿Cuáles son las causas del aborto?
a) Condición económica, embarazo no deseado.
b) Los amigos y vecinos.
c) No querer amamantar al bebe.
12. ¿Cuáles podrían ser los efectos físicos del aborto en las mujeres?
a) No hay efectos en las mujeres
b) Hemorragia, infección
c) N.A
13. Cuáles podrían ser los efectos psicológicos del aborto en las mujeres?

a) Infecciones
b) Depresión.
c) No hay efectos en las mujeres
14. ¿Cuáles son los métodos más usados en el aborto artificial?
a) Succión o aspiración, legrado uterino.
b) Ligadura de trompas
c) Hemorragia
15. El aborto inducido también se llama
a) No intencionado o artificial o voluntario
b) Intencionado o artificial o voluntario
c) Intencionado o espontaneo o involuntario
16. Jurídicamente el aborto significa
a) Delito espontaneo intencionalmente o imprudente del hombre
b) Delito natural intencionalmente o imprudente del hombre
c) Delito provocado intencionalmente o imprudente del hombre

AUTOR: Bach. Obst. Iris Esther Rojas Vásquez

35
36