DÍAS MOMENTOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APENDIZAJE

ENSEÑANZA
Iniciación Respetar los símbolos patrios.  Canciones: “Sube, sube banderita”,  Ingresarán los alumnos 8:30 horas,
M Escuchar y participar de forma activa. “cuando vengo ligerito”, “apoyo la primeramente, se formarán para el
A cola en la alfombra”, “los días de la izamiento de la bandera con una
R semana”, “solcito”, “me toco la canción, seguidamente se realizará el
T saludo a los niños, docentes y jardín
cabeza”.
E con la entonación de canciones.
• Diálogo interactivo.
S  Cartelera: participarán. Ingresarán al
• Panel de asistencia, panel de aula, colgarán sus pertenencias.
números.
 Al terminar con el desayuno, se
ubicarán frente al pizarrón con sus
respectivas alfombritas entonando las
canciones de rutina.
 Los niños utilizarán el panel,
controlarán el estado del tiempo a
través de pregunta para controlar el
estado del tiempo: ¿Los acompañó el
solcito hoy?
 Recordarán qué día fue anteriormente y
observarán qué día es hoy, al igual que
la fecha, mes y año.

Higiene y Incorporar hábitos de higiene y el uso  Canción: “mis manitos suben”.  Ubicarán sus mantelitos y tazas para
desayuno correcto de los utensilios.  Oración. el desayuno, se cantará una canción y
 Recomendaciones. se darán las gracias. Al terminar
lavarán sus tazas y depositarán las
migas de pan en el cesto de basura.
 Se tendrá en cuenta las
recomendaciones: no jugar con los
alimentos y utensilios, mantener la
postura adecuada, etc
 Potenciar el desarrollo del habla.
Experiencia en Intercambiar opiniones.
conjunto Participar de forma activa.
Mantener el orden.
Juego trabajo Respetar las recomendaciones.
Compartir con los compañeros.
Compartir con los compañeros.
Juego al aire libre Disfrutar de las actividades.
Interpretar consignas.
Relajar el cuerpo.
Vuelta a la calma
Escuchar atentamente.
Narración Participar de forma activa.
Incentivar a la oralidad
 Diálogo interactivo.  Los niños buscarán una alfombrita y
 Imágenes. se sentarán frente al pizarrón.
 Juegos.  Dialogarán acerca del derecho a
jugar a través de imágenes.
 Juegos recreativos.
 Recomendaciones.  La practicante propondrá jugar en los
 Canción: “a guardar distintos espacios.
 Los niños jugarán en los diferentes
espacios siempre acompañados y
guiados por la practicante.
 Se les dará las recomendaciones: no
tirar los juguetes, compartir con los
compañeros, ordenar los juguetes en
sus respectivos espacios
 Se cantará para ordenar la sala.
 Juegos recreativos.  Los niños participarán de juegos
recreativos.
 Canción de cuna para  Al ingresar a la sala la practicante
relajarse. invitará a los niños a realizar ejercicios
de elongación.
 Escucharán una canción para relajarse.
 Cuento: “el cocodrilo mentiroso”.  Los niños escucharán un cuento.
 Canción: “rollo, rollo  Los niños participarán de la re-narración
del cuento a través de preguntas
 sencillas: ¿cuál era la intención del
cocodrilo?, ¿Qué le colocó en el
hocico?, etc.

Fomentar los hábitos de higiene y  Canción “pimpón”, “mis manitos  Los niños se lavarán las manos.
Higiene y compartir. suben”.  Compartirán un refrigerio con otras
Almuerzo  Oración. secciones.
 Con una canción darán las gracias.

Realizar la formación de manera  Canción “me paro derechito”,  Con una canción formarán un
Despedida ordenada.  “mamá pata” trencito.
Participar en la entonación de  “salta, salta”.  Los niños se retirarán del jardín.
canciones.