DÍAS MOMENTOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE APENDIZAJE

ENSEÑANZA
Respetar los símbolos patrios.  Canciones: “Sube, sube  Ingresarán los niños 8:30 horas,
Escuchar y participar de forma activa. banderita”, “cuando vengo primeramente, se formarán para el
ligerito”, “apoyo la cola en la izamiento de la bandera con una
alfombra”, “los días de la canción, seguidamente se realizarán el
saludo a los niños, docentes y jardín
semana”, “solcito”, “me toco la
con la entonación de canciones.
J Iniciación cabeza”.
U  Cartelera: participarán. Ingresarán al
• Diálogo interactivo. aula, colgarán sus pertenencias.
E • Panel de asistencia, panel de
V  Al terminar con el desayuno, se
números. ubicarán frente al pizarrón con sus
E
S respectivas alfombritas entonando las
canciones de rutina.
 Los niños pegarán sus nombres en el
panel de asistencia, controlarán el
estado del tiempo a través de
preguntas para saber el estado del
tiempo: ¿Los acompañó el solcito
hoy?, ¿Será que ya se levantó?
Recordarán qué día fue anteriormente
y observarán qué día es hoy, al igual
que la fecha, mes y año.

Incorporar hábitos de higiene y el uso  Canción: “mis manitos suben”.  Ubicarán sus mantelitos y tazas para el
correcto de los utensilios  Oración. desayuno, se cantará una canción y se
Higiene y  Recomendaciones. darán las gracias. Al terminar lavarán
desayuno sus tazas y depositarán las migas de
pan en el cesto de basura.
 Recomendaciones: no tirar las migas
en el piso, desayunar con la boca
cerrada, etc.

Participar de forma activa.  indagación previa con respecto a  Los niños buscarán una alfombrita y se
Experiencia en Intercambiar ideas. las partes del cuerpo, higiene y
conjunto Reconocer e identificar: las partes del cuidados necesarios y  Intercambiarán ideas con respecto a las
cuerpo y los alimentos saludables. alimentación saludable.
Fortalecer la higiene y el cuidado  Afiche, fibrón.
necesario.  Utilizará imágenes para interactuar
con los niños.
 La practicante brindará imágenes
de alimentos saludables y no
saludables para que los niños
recorten y clasifiquen.
Mantener el orden.  Recomendaciones.
Respetar las recomendaciones.  Canción: “a guardar”.
Compartir con los compañeros
Juego trabajo
Cuidar los juegos del patio.  Canción: “mamá pato”, “sandía,
Aceptar las reglas del juego. sandía-melón, melón”.
Respetar a su par.  Explicación del juego.
Juego al aire
 Juego de persecución.
libre
 Recomendaciones.
 Canción: “palmas, palmitas”.
Interpretar la consigna.  Canción de cuna para relajarse.
Realizar reposo en silencio.  Canción: “arriba Juan” para
sentarán frente al pizarrón.
partes del cuerpo, higiene y cuidados
necesarios y alimentación saludable a
través de preguntas: ¿Conocen las
partes del cuerpo?, ¿Cómo nos
mantenemos limpios?, ¿Cómo cuidan
sus cuerpos?, ¿Cuáles son los
alimentos saludables?, etc.
 Los niños recortarán imágenes
saludables y no saludables para luego
clasificarlos.
 La practicante propondrá jugar en los
distintos espacios.
 Los niños jugarán en los diferentes
espacios siempre acompañados y
guiados por la practicante.
 Se les dará las recomendaciones: no
tirar los juguetes, compartir con los
compañeros, ordenar los juguetes en
sus respectivos espacios
 Se cantará para ordenar la sala.
 Los niños harán un trencito entonando
una canción para salir al patio.
 La practicante propondrá jugar en los
diferentes juegos: hamaca, tobogán,
calesita, ladrón y policía.
 Recomendaciones: compartir los
juegos con los compañeros, no
empujarse, no jugar de manera
brusca.
 Al escuchar la canción “palmas
palmitas” volverán a la sala.
 Al ingresar a la sala la practicante
apagará las luces e invitará a los niños
Vuelta a la calma Relajar el cuerpo.
Escuchar atentamente.
Participar de forma activa.
Narración Incentivar a la oralidad.
Prevenir enfermedades.  Canción “pimpón”, “mis manitos
El uso adecuado de utensilios.
Higiene y 
Almuerzo
Realizar la formación de manera 
Despedida ordenada.
Participar en la entonación de
canciones.
levantarse.
 Cuento: “pequeño lobito”.
 Canción: “me toco la cabeza”.
suben”.
Oración.
Canción “me paro derechito”,
“mamá pata”, “salta, salta”
a cruzar los brazos arriba de la mesa
para que se relajen.
 Con las luces apagadas los niños
cruzarán los brazos arriba de la mesa
para relajarse.
 Los niños escucharán un cuento.
 Los niños participarán de la re narración
del cuento a través de preguntas
sencillas: ¿Qué paso con lobito?,
¿Quién se distrajo?, ¿Cómo se
comunicaba con mamá luna?
 Al entonar la canción los niños
formarán un trencito y se lavarán las
manos y prepararán sus mesitas para
el almuerzo.
 Con una canción darán las gracias
 Con una canción formarán un trencito.
 Los niños se retirarán del jardín