Asignatura Datos del alumno Fecha

Contextos social, familiar Apellidos: Daniela Estefania

20/11/2022
y educativo Nombre: Samaniego Shunio

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1

LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Partiendo sobre que es diversidad: se entiende por diversidad a las particularidades innatas,
originales e irrepetibles de cada individuo como físico, psicológico y social, y entendiendo como
niveles de exigencia educativa a la forma en que el docente trabajara, apoyará y cultivará las
habilidades y destrezas, partiendo de esas particularidades de cada alumno desarrolle sus
potencialidades.

En relación al artículo, se genera un dialogo entre docentes donde se planea varias cuestiones,
sobre la igualdad de la educación y no crear falsas expectativas, metas educativas y el acceso a la
educación en enseñanza – aprendizaje sea para todos, tomando en cuenta estas cuestiones hoy
en día existe gran heterogeneidad y pluralismo en las instituciones educativas por ende el
docente cumple un rol vital, siendo consciente de la gran diversidad donde destaca las
diferencias como: ritmos y estilos de aprendizaje, los intereses, las creencias, las capacidades e
incluso las motivaciones y expectativas que cada educando posee, ante esta necesidad el docente
debe generar respuestas educativas a estas diversidades individuales de educando, generando
ambientes, características metodológicas, pedagógicas, etc, donde se ajusten y adapten a cada
uno, con el fin cubrir las está heterogeneidad de los alumnos.

Las estrategias a tomar por parte del docente deben ser de modo inclusivo, donde se tome a
todos los educandos por igual, teniendo en cuenta a los alumnos con NEE, generando medidas de
apoyo y atención a la diversidad del aprendizaje; como: adaptaciones curriculares, adaptaciones
ambientales y sociales, ya sean de forma frecuente o transitoria, de este modo fomentando
confianza y participación en el aula, generando en los alumnos medios, recursos y sobre todo
condiciones
© Universidad Internacional de La Rioja que favorezcan en su vida para el futuro.
(UNIR)

Tener diversidad áulica se debe observar como un valor y no como una debilidad, siendo flexibles
y fomentando expectativas en los estudiantes mediante motivación, en donde el éxito no
dependerá de la diversidad (limitaciones) , si no el enfoque y expectativas tanto del docente

Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Contextos social, familiar Apellidos: Daniela Estefania
20/11/2022
y educativo Nombre: Samaniego Shunio

como alumno y ´el apoyo de los padres de familia, teniendo conciencia que la motivación en ellos
será un factor primordial que determinara en gran parte no solo al conocimiento escolar si no
brindará habilidades sociales que ayudaran a lo largo de su vida.

La atención a la diversidad involucra a toda comunidad educativa, es decir debe haber

participación activa de docentes, padres de familia, profesionales especializados, alumnos, etc.

Mi experiencia como docente, no he tenido casos de NEE, pero si diversidad en tema de

problemas de aprendizaje, en donde ha primado la autoeducación para conocer herramientas
didácticas, ambientales y sociales que puedan ser de ayuda y atender de modo inclusivo y
personalizado las diferentes individualidades de los educandos, puedo decir que los resultados
han sido favorables, con el apoyo y participación activa de los padres de familia de estos
estudiantes, otro eje principal ha sido la motivación hacia ellos generando expectativas, metas y
propósitos acorde a la individualidades de cada uno.

BIBLIOGRAFIA.
FEDERACION DE ENSEÑANAZA. (2009) Temas para la educación
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6431.pdf

Cornejo. C. (2017). Respuesta educativa en la atención a la diversidad desde la perspectiva de

profesionales de apoyo. http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n73/0120-3916-rcde-73-
00077

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 2