¡El otoño llego!

NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL TITULAR:

GRADO Y GRUPO:

Situación de aprendizaje EL OTOÑO LLEGO Duración 1 semana

OBJETIVOS GENERALES Objetivos PARTICULARES

● Conocer los cambios en las plantas.

● Aprender a respetar y a cuidado a los seres vivos.

Descubrir los cambios que se realizan, en la naturaleza, con la llegada del otoño.
● Diferenciar las principales partes del cuerpo.
+Acercar y crear conciencia del cuidado de las plantas y el ambiente como logro del bien común.
● Formar en los niños los principales hábitos de higiene.
+Desarrollar y ampliar el vocabulario relacionado con el cuerpo, las prendas de vestir y el otoño
● Expresar sentimientos y emociones ante diferentes situaciones.
+Crear hábitos de higiene para mejorar la salud.

+Aprender a reconocer las emociones básicas

CONTENIDO

Otoño, seres vivos, plantas, partes del cuerpo, emociones, números, figuras geométricas,
colores, letras, arte, psicomotricidad fina y gruesa, experimento, música.

CAMPOS FORMATIVOS EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

PRINCIPALES SOCIAL

ORGANIZADOR MUNDO NATURAL AUTORREGULACIÓN

CURRICULAR 1

ORGANIZADOR EXPLORACION DE LA NATURALEZA

CURRICULAR 2
CUIDADO DE LA SALUD EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES.

APRENDIZAJES *Obtiene, registra, representa y describe *Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría,
ESPERADOS información para responder dudas y ampliar su seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
conocimiento en relación con plantas, animales y
otros elementos naturales

*Practica hábitos de higiene personal para

mantenerse saludable.

TRANSVERSALIDAD

Pensamiento matemático Desarrollo personal y social Educación física Lenguaje y comunicación

ARTE
 ● Usa recursos de las artes visuales ● Realiza movimientos de ● Solicita la palabra para
en creaciones propias. locomoción, manipulación y participar y escucha las
● Construye configuraciones con estabilidad, por medio de
formas cuerpos y figuras ideas de sus compañeros.
juegos individuales y
geométricas. colectivos.
● Menciona características
● Produce sonidos al ritmo de la de objetos y personas que
● Resuelve problemas a través música con distintas partes del conoce y observa.
del conteo y con acciones cuerpo, instrumentos y otros
sobre las colecciones. objetos.
● Identifica su nombre y
otros datos personales en
diversos documentos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

OCTUBRE 1RA SEMANA

Dia 1 INICIO DESARROLLO CIERRE

1.Se iniciará con una canción de bienvenida. Hola Pide que recojan hojas del patio, simulamos ser árboles, viene el
viento y las tira al suelo. 
hola ¿Cómo estás?
https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k Pide que se muevan de un lado a otro cuando pongas la canción del
Con sus tarjetas de su nombre pasa lista para que lo
vean y lo identifiquen.
2.Se les preguntará si sabe ¿Qué es una estación?
¿Cuáles conoce? ¿Cuál le gusta más? Anotar sus
repuestas en el pizarrón. Poner video y cantar la
canción, preguntar ¿Cuáles estaciones pasaron?,
¿Cómo es cada una?
https://www.youtube.com/watch?v=XPwjKDoIHEw
3. Hay que mencionar que hoy se inicia un nuevo
mes llamado octubre y que también comenzamos
una nueva estación del año llamada otoño.
Pon el video y lee el cuento. Si tienes área de jardín
sal con ellos y cuéntaselos ahí.
https://www.youtube.com/watch?v=sT3ZNXasorA
Pide que te describan como son los escenarios del
cuento. ¿Qué pasa a los árboles en el otoño?, ¿A
dónde van las golondrinas?, ¿Qué hacen los osos?,
¿Qué hace el erizo?.
Pide que observen el jardín, que vean los árboles
que tienen cerca y que comiencen a notar los
cambios que van presentando.
viento https://www.youtube.com/watch?v=CS2EoR7vgbU 6.Pide que en una caja con arroz realicen dife
movimientos y trazos con los dedos. líneas, e
y que se queden quietos cuando pares la música. puntos, terminando proporciona el ANEXO 2
realiza el ejercicio según tu grado.
4. Proporciona hojas de papel bond, pégalas en la pared. Ponles
batas, dales un pincel y acuarelas y pide que hagan un paisaje entre
todos del otoño. Al terminar pide que te describan lo que realizaron.
5.Vamos a contar. Pon la canción del número 1 para primero.
https://www.youtube.com/watch?v=jR6o6sdgQoM
Del número 1 al 10 para segundo
https://www.youtube.com/watch?v=gf3RDfQ8tJw&t=38s
Del número 1 al 20 para tercero
https://www.youtube.com/watch?v=BdblGwDylYk
2do y 3ro: 7. Para terminar el día pregunta cómo se sinti
las actividades que realizaron
Terminando proporciónale fichas, ve mostrándoles diferentes
números y pide que pongan ese número de fichas.
Para primero vas a pedir que transporten material con una cuchara
de uno en uno hasta llegar a una tina o a una mesa que se haya
Pide 3 recortes de plantas o árboles para traba
designado, siempre mencionando y recordándoles cuantas fichas
llevan que será 1. siguiente sesión.
Proporciona el ANEXO 1 Y REALICEN LA ACTIVIDAD SEGÚN
EL GRADO QUE TENGAS.

Dia 2 INICIO
1.Se iniciará con una canción de bienvenida. Hola hola ¿Cómo
estás? https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
Con sus tarjetas de su nombre pasa lista para que lo vean y lo
identifiquen.
2.Mencionar que vamos a aprender lo que significa una nueva
palabra, respeto.
Coloca la palabra respeto en el pizarrón, preguntar si conocen
esa palabra. Anota todas sus repuestas en el pizarrón o en una
hoja.
Con títeres narrará una historia que hable sobre el respeto.
Observa el video con la historia, puedes cambiar a los animales
según los que tengas en títeres, o utilizar los del ANEXO 3
colócales un palito en la parte de atrás.
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8&t=115s
Al terminar el cuento, realiza preguntas acerca del cuento.
Secuencia didáctica
OCTUBRE 1 RA SEMANA
DESARROLLO CIERRE
¿A quiénes les faltaban al respeto?, ¿Qué decidieron hacer Observen el video de la importancia de las plantas ha
las conejitas después de escribir tanto?, ¿Qué les dijo su minuto 7:12
abuelo después de que les pidió que borraran de sus
libretas?,¿Es importante respetar a los animales y al medio https://www.youtube.com/watch?v=askyZseZ_lw
ambiente, o solo debemos respetar a las personas?.
Realiza equipos de 5 niños.
Proporciónales una cartulina, revistas con los 3 recor
Proporcionales el Anexo 4 pide que iluminen a sus pediste a cada alumno pide que realicen un collage co
conejito/a que lo decoren, colócales un palito. diferentes tipos de plantas.
Pide que pasen al frente a decirte una acción que ellos
realizan para respetar a los animales, a las personas o al
4.Salgan al patio o jardín y pon la canción de la hierb
medio ambiente.
https://www.youtube.com/watch?v=ruQcn9D-nd4
traten de seguir los movimientos de la canción.
3. Preguntar ¿creen que es importante cuidar las plantas?,
¿Las plantas y los árboles son seres vivos o no? Comenta
con ellos las respuestas que te den.
5. Proporcionales la hoja del ANEXO 5 según tu grad
Hay que mencionar que muchas veces miramos las plantas realiza la actividad de conteo con el nido.
y por ser estáticas se puede pensar que carecen de vida,
pero que las plantas además de ser seres vivos cumplen una
 función importante en la vida de los animales y del ser
humano, tanto para respirar como para alimentarse.
Recuérdales que en esta estación del año (otoño) los
árboles se quedaran sin hojas, pero no por esto se quedaran
sin vida.
6. Para terminar el día pregunta cómo se sintieron con
actividades que realizaron

SECUENCIA DIDÁCTICA

OCTUBRE 1RA SEMANA

Dia 3 INICIO
1.Se iniciará con una canción de bienvenida. Hola hola ¿Cómo
estás? https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
Con sus tarjetas de su nombre pasa lista para que lo vean y lo
identifiquen.
2. Observar el video. Efectos de las estaciones en ambientes,
plantas y seres vivos.
https://www.youtube.com/watch?v=VOOBtV_Nh5g
Al terminar realizar las siguientes preguntas ¿Qué cambios hay
en las plantas en las estaciones?, ¿Cómo son las plantas en la
DESARROLLO
3.Mencionales que hoy vamos a aprender a nombrar las partes
del cuerpo por su nombre.
Vean el video y vayan nombrándolas juntos. Ve pidiendo que
las vayan tocando conforme se van nombrado.
https://www.youtube.com/watch?v=dTrFeTDdXqU
Al terminar salir al patio y bailar la canción, el baile del
CIERRE
Proporciona una cartulina negra en tamaño carta, d
diferentes figuras geométricas que deberás llevar re
previamente y pide que las acomoden y peguen en
cartulina para realizar un cuadro (recomendada par
preescolar). También puedes utilizar, crayolas, acu
temperas o colores y dejar que ellos las realicen
(recomendada para segundo y tercero). Elige la act
según consideres la edad de tus niños.
primavera?, ¿Qué animalitos hay en el otoño?, ¿Qué animales cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
migran a otros lugares y por qué?
Proporciona la hoja del ANEXO 7 e ilumínala. 5. - Iniciaremos preguntando a los niños ¿qué senti
¿Cuál es su estación del año favorita? conocen?, ¿cómo podemos decir que nos genera es
emociones?
Proporcionar ANEXO 6 y pedir que coloree su estación
favorita.

Posteriormente le diremos a los niños que les vamo

4.Mencionar que hoy vamos a realizar arte con figuras
geométricas.
El arte geométrico es un estilo moderno y contemporáneo y
las pinturas geométricas se caracterizan por hacer creaciones
producidas con estas figuras.
Recuerden las figuras geométricas que conoces.
Si son de primero muestrales las figuras y ve diciéndoles sus
nombres.
contar el cuento de “El monstruo de los colores” de
Llenas ANEXO 8.
Preguntaremos ¿qué les pareció el cuento?, ¿qué em
salieron y de qué color eran?. Después mostraremo
refractarios transparentes y cada uno de ellos tiene
imagen de uno de los monstruos. ANEXO 9. Pon p
china de cada uno de los colores de los sentimiento
cuento en una cesta o tina, pide cada uno pase y tom
papel de acuerdo con cómo se siente en ese momen
pide que lo coloque en el frasco y te diga que es lo
hace sentirse así.

Pon el video para que conozcan algunas obras de arte con

figuras geométricas.

https://www.youtube.com/watch?v=h3QSSWsMICk

SECUENCIA DIDÁCTICA

Dia 4 INICIO
1. Se iniciará con una canción de bienvenida. Hola hola ¿Cómo
estás? https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
Con sus tarjetas de su nombre pasa lista para que lo vean y lo
identifiquen.
2. ¿Sabes que son los hábitos de higiene?
¿Sabes por qué debemos lavarnos las manos, bañarnos y
cepillar nuestros dientes?. Anota las respuestas que te van
dando.
Vean el video hábito de higiene
https://www.youtube.com/watch?v=PSw6wj2ppGk
Platiquen cuales hábitos de higiene se mencionan en el video y
pide que te digan cual de ellos realizan en casa. Realiza la
actividad del ANEXO 10
OCTUBRE 1RA SEMANA
DESARROLLO CIERRE
4.Salir al patio o en alguna área al aire libre. Co
aros en el piso y pide que se coloquen dentro de
3.Observen el video de los colores hasta el minuto 2:05 la canción de yo tengo ritmo, ve mencionando l
del cuerpo y vayan moviendo las partes del cue
https://www.youtube.com/watch?v=PczrkyAZZJ4
Realiza el baile pidiendo que lo hagan, adentro
Menciona que jugaran el rey pide. afuera del aro. Atrás del aro, adelante del aro.
Y que cuando tu digas algún color ellos deben buscar algo de ese
color y mostrártelo.
https://www.youtube.com/watch?v=uor-IFk4vK
Al terminar realizaran el experimento de fantasmas espumosos.
https://www.youtube.com/watch?v=pBIbX8GuB0s&t=168s
Materiales. Vasos de unicel, colorante vegetal, vinagre, jabón para
trastos y bicarbonato.
Coloca 5 vasos de plástico, en cada uno colocaras los ingredientes
como se observa en el video. Pide que adivinen de que color creen 5. Para terminar el día pregunta cómo se sintier
que sea la espuma que va a salir en cada vaso. Realiza la actividad del las actividades que realizaron
ANEXO 11

Dia 5 INICIO
1.Se iniciará con una canción de bienvenida. Hola hola ¿Cómo
estás? https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
Con sus tarjetas de su nombre pasa lista para que lo vean y lo
identifiquen.
2. Escucha el cuento de llego el otoño, pregunta cómo se visten
en el cuento en esta estación del año.
https://www.youtube.com/watch?v=1qHDw4r7wao
Realiza la actividad del ANEXO 12 Y viste al niño con ropa
para otoño.
3.Presentaremos a los niños la canción “los animales
se balancean”, la escucharán varias veces e iremos
contando al ritmo de la música.
https://www.youtube.com/watch?v=R5tBAfbsugw
Posteriormente pediremos que sigan la música y
esta vez seleccionaremos a un niño que pase al
Secuencia didáctica
5ta SEMANA
DESARROLLO CIERRE
Por alumno brindaremos 10 elementos de material concreto 5.Para terminar el día salir al patio y bailar el baile del esqu
como: palitos, fichas, tapas. Escucharán la música y repetirán
la acción de representar con esos materiales los animales que
van subiendo a la telaraña, durante la reproducción de la https://www.youtube.com/watch?v=IfWgvGQmyEY
canción, pero la pararemos. Haremos algunas pausas y
realizaremos cuestionamientos como: ¿Cuántos animales
están arriba de la telaraña en este momento?,¿después del
elefante 3 cuál sigue? etc.…
Pide que se sienten en un círculo y pregunta cómo se
Realiza la actividad del Anexo 13 coloca los animales que se
sintieron con las actividades que realizaron en esta s
te piden en las telarañas.
4.-Coloca el juego de gira y aprende las vocales con plim
plim para 2do y 3ro https://www.youtube.com/watch?
v=PFCJ2oO_JUY
Para primero https://www.youtube.com/watch?
v=KC4duCFxP48
 frente, esto se repetirá cada que suba un animal a la
telaraña, es decir elegiremos al azar al niño que va a Realiza la actividad del ANEXO 14 según tu grado.
pasar hasta completar los 10 animales.

RUBRICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EVALUACIÓN

APRENDIZAJE Solicita la palabra para Menciona características de Identifica su nombre y otros Construye configuraciones con Resuelve problemas a través del
participar y escucha las ideas de objetos y personas que conoce y datos personales en diversos formas cuerpos y figuras conteo y con acciones sobre las
ESPERADO sus compañeros. observa. documentos. geométricas. colecciones.

LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO

NOMBRE DEL PROCESO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO
ALCANZADO
ALUMNO
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.
20.

RUBRICA DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EVALUACION SOCIAL

APRENDIZAJE Obtiene, registra, representa y
describe información para
ESPERADO responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con
plantas, animales y otros elementos
naturales
Practica hábitos de higiene Produce sonidos al ritmo de la Usa recursos de las artes
personal para mantenerse música con distintas partes del visuales en creaciones propias.
saludable cuerpo, instrumentos y otros
objetos.

LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO

NOMBRE DEL PROCESO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO
ALCANZADO
ALUMNO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

RUBRICA DE EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EDUCACIÓN FÍSICA

EVALUACIÓN

APRENDIZAJE Reconoce y nombra situaciones que le Realiza movimientos de locomoción,

generan alegría, seguridad, tristeza, manipulación y estabilidad, por medio
ESPERADO miedo enojo. de juegos individuales y colectivos.

LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO LOGRADO EN NO

NOMBRE DEL ALUMNO PROCESO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO PROCESO ALCANZADO
ALCANZADO

1.
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.