DIARIO DE DOBLE ENTRADA
Indicaciones: De acuerdo a las preguntas guías (columna izquierda) y en la columna
derecha desarrolla, basado en el texto y en sus propias ideas
1.CURSO: panlc1-21
2.Nombre y apellido
Eric vergar
3.Fecha 9-05-2002
5. Resumen en, dos o tres frases mínimas el
mensaje por apartado del artículo que muestra
claramente el mensaje del texto de tal manera
que sea entendible para quienes no la
conocen.
Lo que usted piensa sobre el contenido
general de la lectura
. ¿De qué manera vincula con sus
experiencias ,creencias, intereses,
conocimientos previos y su profesión?
¿Sus ideas tras la lectura se han fortalecido o
han cambiado?
6. Plantar dos a tres temas impactantes o
provocativos o citas de la lectura
. ¿Está de acuerdo o no? con esos puntos?
¿Por qué?
¿Le han causado sorpresa, perturbación,
desconcierto o quiere saber algo más sobre el
tema?
¿Conoce si existen posiciones divergentes?
(lecturas, investigaciones, documentos) con la
posición del autor?
7. Elabore una pregunta a partir de la lectura.
8.Identifique los aportes de la lectura para su
vida profesional.
9. Conclusión
PROFESORA:
4. Ficha del texto, documento, recurso
audiovisual, entre otros
Los refuerzos consisten en eventos que siguen
a una determinada conducta realizada por el
organismo, y que alteran, a su vez, la
probabilidad de que ocurra esa conducta, ya
sea incrementándola o reduciéndola.
Tenía el objetivo de medir cómo los animales
reforzaban o no su conducta, en relación a las
consecuencias de sus acciones.
Devido a los premios los estudiantes se
esmeran a sacar buenas calificaciones y se
comportan mejor aciendo mas facil el trabajo
del educador
En parte si. pero no es bueno acostumbrarlos a
un premio para que logren algun objetivo.
La perspectiva del aprendizaje social
La perspectiva cognitiva
Si estoy de acuerdo con esos dos puntos que
expongo.
El conocimiento puede ser visto como un
esquema o como construcciones
mentales simbólicas. El aprendizaje, de este
modo, se define como un cambio en los
esquemas del aprendiz.
Con el experimento de los animales no me
desconcerto tanto. Pero el que acen con niño si
es algo perturvador.
Skinner, B. F. (1975). La conducta de los
organismos. Barcelona: Fontanella.
¿Porque experimentan con niños?
los seres humanos no somos “animales
programados” que simplemente responden a
los estímulos ambientales. Por el contrario,
somos seres racionales
que requieren participación activa para
aprender y cuyas acciones son una
consecuencia del pensamiento
Todo trabajo o dever merece ser recompenzado
 Siempre y cuando este bien echo.en el
experimento siento que maltratan al raton con
estimulos el cual lo lastiman asta que logre su
recompeza…