La cultura institucional corresponde a la imagen-representación que tenemos de una

institución escolar. Son expresiones que señalan que cada escuela tiene una personalidad o
un estilo da un marco de referencia para la comprensión de situaciones cotidiana.

Cada institución posee rasgos de identidad y señas particulares que le son propios, ambos
constituyen la cultura.

En la institución asociada en la que se realizó el periodo de práctica, se pudo observar que

posee un tipo de cultura que tiene que ver en con la cuestión de familia ya que a pesar de
los protocolos que por la circunstancia se está atravesando, las madres, tutores o alguien el
entorno del educando lo está acompañando en durante el horario de entrada como el
horario de salidas, formaron grupos de WhatsApp donde se mantiene un contacto con los
padres de familia y el o los docentes.

El imaginario institucional es el conjunto de imágenes y representaciones que alteran las

relaciones entre los sujetos de la institución escolares ya sean estas interpersonales, sociales
o vínculos con el conocimiento. Pueden sostener y favorecer la tarea y en otras
oportunidades de ser obstáculos para el desarrollo de actividades.

En cuanto al contexto familiar, la institución se relaciona con diversos modelos de familias,

entre ellas se encuentran la familia nuclear conformada tanto por el padre como la madre
del alumno, continua la familia del matriarcado, ya que la sociedad se encuentra formada
en gran porcentaje por familias a cargo de madres solteras. También se conforma por un
grupo de familias extendidas que poseen un gran número de integrantes entre ellos, además
se dan casos de familias adoptivas y homoparental aunque en menor porcentaje.

Existen diferentes personas que se ven involucradas en la educación, que trabajan en

conjunto para lograr el aprendizaje y formación de los estudiantes. A éstos se les llama
actores educativos, ellos son, la institución educativa donde se encuentran los profesores,
quienes guían a los alumnos en todo el proceso de aprendizaje; los estudiantes y por último
los padres, quienes apoyan y ayudan a sus hijos en este proceso. Dentro de la institución
antes mencionada se puede afirmar que cuenta con diversos actores que intervienen en la
misma teniendo en cuenta el turno tarde;

 Directora

 Vice Directora

 Dos auxiliares docentes

 Dos maestras de nivel inicial

 Una docente de apoyo

  Un profesor de agronomía

 Dos profesores de educación de física

 Dos docentes de educación artística

 Un profesor de ingles

 Seis docentes a cargo desde primer a sexto grado

 Tres personal de maestranza

Además se cuenta con la comisión cooperadora que se encarga de realizar ventas de rifas,
bingos y otras actividades para la recaudación de dinero para solventar gastos de la escuela.
La comunidad del pueblo de Gaona y otras instituciones participan de manera activas en
algunas actividades que la misma realiza.