Explique en qué consiste y la utilidad de cada una de las siguientes herramientas de recogida de

información:

la recolección de datos se define como el procedimiento de recolección, medición y análisis de

información precisa para la investigación utilizando técnicas estándar validadas. Un investigador puede
evaluar su hipótesis sobre la base de los datos recogidos. En la mayoría de los casos, la recopilación de
datos es el paso principal y más importante para la investigación. El enfoque de la recolección de datos es
diferente para los diferentes campos de estudio, dependiendo de la información requerida.

El objetivo más importante de la recolección de datos es asegurar que se obtiene datos confiables, para el
análisis estadístico, de manera que se puedan tomar decisiones basadas en datos para la investigación.  

Entrevistas psicológicas

La entrevista psicológica varía según el momento, contexto, número de personas y función, pero antes de
explorar casos específicos hay que definir que es la entrevista psicológica en general y ¿qué tipos de
entrevistas existen?

La finalidad de la entrevista psicológica realmente depende de las etapas de la entrevista, por ejemplo, en
la primera sesión por lo general se lleva a cabo una entrevista psicológica inicial estructurada que tiene
como finalidad obtener datos básicos y específicos del paciente. No obstante, más adelante en el proceso
de terapia psicológica es normal que en las sesiones se apliquen entrevistas psicológicas no estructuradas
que buscan obtener información acerca de los síntomas y pensamientos que tenga el paciente.

la entrevista psicológica se da cuando una persona necesita o tiene necesidad que lo escuchen o lo ayude a
solucionar algún problema que lo está atormentando (o es llevada por sus tutores legales) a un psicólogo
para su tratamiento o investigación, esto en sí es un ejemplo de entrevista semiestructurada en psicología.
El mayor problema es que el formato de entrevista psicológica puede ser incómoda para algunas
personas, durante la entrevista (especialmente las no estructuradas) por lo general se le pedirá al paciente
información muy personal o privada que posiblemente no haya compartido con más nadie y
entendiblemente algunas personas son recelosas a dar dicha información. El objetivo principal es obtener
datos que ayuden a la creación de un plan de tratamiento y posterior tratamiento del paciente psicológico.

Fichas de observación

Una ficha de observación es un instrumento de recolección de datos, que permite describir y analizar una
una situación determinada, o el comportamiento y características de una persona. En ese sentido, resulta
una herramienta útil para muchos ámbitos. La información de la ficha debe ser clara y precisa, destacando
aquellos aspectos que puedan ser significativos a la hora de analizar de manera general todos los
resultados de la investigación. Por ello es importante describir a la perfección todo lo que se vea.

Datos de identificación incluye el membrete y otros datos para identificar al responsable de llenar la ficha.
En la mayoría de los casos, la información que se suele destacar es: fecha, lugar, nombre del observador,
individuo o situación a observar, área, y cualquier otro dato que se considere importante.

Dentro del mismo cuadro, la fila superior está destinada a las valoraciones que puede hacer el observador,
con base en cada uno de los criterios. La cantidad y tipo de valoraciones varía según la decisión de quien
estructura la ficha. En ese caso, algunas de las opciones que se suelen utilizar son:

Sí / no.

Siempre / casi siempre / a veces / nunca.

Por sí solo / con ayuda / con mucha dificultad.

Al final de la ficha, es recomendable dejar una casilla para el investigador, escriba observaciones que van
más allá de los criterios elegidos. Esto es una precaución en caso de que ocurra algo inesperado, para lo
que sea importante dejar un registro.
Lista de cotejo

Una lista de cotejo, también denominada de control o de verificación, es un instrumento de evaluación en

que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de
aprendizaje y que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido. Estos criterios e
indicadores de logro se presentan en forma de lista, en una concepción comunicativa de la evaluación, es
una lista negociada y compartida por todos los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Escoja una herramienta de recogida de información y elabore un ejemplo. 

FORMATO DE INFORME PARA LISTA DE COTEJO

1. Datos informativos del evaluado:

Nombres y apellidos completos: (coloque NN por temas de confidencialidad de los casos)

___________________________
Edad: ________________________

1. Valoración por áreas (incluya los resultados en cada una de las áreas evaluadas):

Desarrollo cognitivo: _____________________

Desarrollo psicomotriz: __________________
Desarrollo social: ________________________

1. Conclusiones: (surgen en función de los resultados de las áreas evaluadas. En el espacio de las
conclusiones del informe psicológico debe citar un autor que indique cómo se produce o debe
producirse el desarrollo en determinada etapa, de tal manera que le permita realizar la comparación
con los resultados encontrados en cada niño).

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1. Recomendaciones: (se plantean en función de las conclusiones, pueden ser recomendaciones para
los padres de familia, para la escuela, entre otros.).

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1. Observaciones: (puede plantear observaciones que se apreciaron durante el proceso de evaluación).

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Coloque su aporte personal en base al tema abordado. 

Es muy importante para un psicólogo conocer, entender cada una de estas herramientas y así poner en
práctica en la entrevista con los pacientes, será de gran ayuda, con esto podemos darnos cuenta de la
problemática de los entrevistados así diagnosticar un caso y poder dar solución al problema.

Referencias bibliográficas:

Vivanco Vivanco María Elena, (2022)., Guía didáctica Prácticum 2

Conxa Perpiñá (Coord.), 2012. Manual de la entrevista psicológica