Diagnostico vocacional y educacional

Cuadro para la tarea

FASE DE
FASE DE FASE DE DIAGNOSTICO VOCACIONAL
EVALUACION DEVOLUCIÓN Y
ORIENTACIÓN
RESULTADO
INTERPRETACIÓN
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN S PERFIL DEL ASESORADO PLAN DE ACCIÓN
GENERAL
CUANTITATIVO
SY
CUALITATIVOS
Observación: Durante las evaluaciones El evaluado presenta un gran El evaluado durante las Se debe trabajar y reforzar sus
con las pruebas desempeño en las áreas de entrevistas estuvo muy atento habilidades de participación activa,
administradas, el evaluado Humanidades. Además, a las indicaciones, mostrando sus capacidades de trabajo sobre
presto atención a las presenta interés en los concentración y participación. estrés y de deducción.
indicaciones, mostrando trabajos que requieran alta Asimismo, presento tendencia Respecto a la carrera de veterinaria
interés y obteniendo una capacidad del área de ciencia introversión con unión a la se puede realizar actividades de
mirada fija y concentrada. y tecnología, biología, área social trabajo en equipo para que así
Durante el transcurso de las historia y musical. pueda complementar más el campo
evaluaciones se mantuvo Asimismo, indico que le entrar a algunos talleres ya sea
con una vestimenta de gustaría estudiar Veterinaria. virtual, y relacionarse con su
color negro, una casaca familia y/o amistades.
blanca, un pantalón marrón
y unas zapatillas negras.
Entrevista vocacional: De acuerdo con la
entrevista de orientación
vocacional el evaluado se
mostró decidido a ejercer la
carrera de veterinario,
explicando que se siente
muy contento con todo lo
que ella ha investigado y
los beneficios y la ayuda
que puede dar a las
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personas en un futuro.

El evaluado, se encuentra
ubicado en la categoría del
término intelectualmente muy
superior al término medio.

Luego de haberle
Inteligencia administrado la prueba y de
haber ejecutado sumatoria de
los sub test
A, B, C, D y E arrojo que el
evaluado se encuentra
Test ubicado en la categoría del
Psicométricos término medio, con
presunción al término medio
en capacidad intelectual
contando con un puntaje de
52 y obteniendo el percentil
93, ubicado en el rango II.

La evaluada, presento un bajo

nivel en la dimensión “N”
Estabilidad- Inestabilidad dio
un puntaje de 4, en el caso de
Personalidad la dimensión “E”
Introversion-Extroversion,
arrojo un puntaje de 14,
también en la dimensión “P”
Psicoticidad dio un puntaje de
0, y finalmente en la
dimensión “L” Sinceridad-
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Disimulo Social dio un

resultado de 17 puntos.

Luego de haber administrado

el test, se indicó que presenta
un poco de ansiedad con alta
probabilidad de sufrir
problemas de sueño.
Asimismo, presenta en el área
social, un
Poco de falta de socialismo
fomentando un poco de
dificultad en relacionarse con
las personas de su alrededor,
también, cuenta con un
optimismo elevado frente a
situaciones imprevistas donde
puede ella sobrellevar las
cosas .Además, en el área
familiar también siente que
debe tener más atención con
sus familiares y/o seres
queridos. Finalmente, se
indica que la prueba sale apta
para una disimulación social
tratando de escoger algunas
preguntas donde le
beneficien.
Aptitudes Ella presento un puntaje de
mentales 52 en el factor “V”
Comprensión Verbal, en el
caso del
factor “E”, Comprensión
espacial arrojo un puntaje de
22, también en el factor “R”,

Razonamiento, dio un
puntaje de 30 y finalmente
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en el factor “N” resulto en

un
puntaje de 39.

Una vez evaluado la

adolescente, se demuestra
que ha demostrado
suficiente capacidad para
ganar comprensión a través
de la escucha, lo cual es útil
para interpretar la lectura,
leer novelas o cualquier otro
texto. Del mismo modo,
tiene una excelente
capacidad para visualizar,
comprender y modificar
psicológicamente objetos
bidimensionales, lo que es
muy útil para procesar con
precisión la información
espacial visual. Además,
también tiene la capacidad
de resolver problemas
lógicos, Inducción o
deducción, útil en la
investigación temática. Muy
específicos, como crisis
económicas, problemas
sociales o accidentes
nacionales. Finalmente,
tiene una fuerte capacidad
física y mental para procesar
números, números y
operaciones matemáticas, es
muy útil en situaciones
donde se requiere un
procesamiento abstracto y
preciso, y tiene una
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velocidad extraordinaria
como trabajo contable.
Intereses Tiene la capacidad de
vocacionales interactuar con los demás ,
carismático , cooperativo le
gusta la música también se
desenvuelve muy bien en ese
ámbito. Asimismo, posee una
extraordinaria capacidad
persuasiva, mostrando dotes
artísticas, literarias y
musicales.
El evaluado tiene buenas
habilidades interpersonales,
pero se le dificulta los
números y la matemáticas Por
otro lado, es lo
suficientemente persuasivo,
con diferencias significativas
en el arte y la música, y es
popular en las actividades
sociales y de oficina.
Habilidades La evaluada presento un
sociales puntaje de 27 en el grupo 1:
“Primeras Habilidades
Sociales”, seguido de
puntuación de 21 en el grupo
II: “Habilidades Sociales
Avanzadas”. Del mismo
modo, en el grupo III:
“Habilidades Relacionados
con los sentimientos” obtuvo
un puntaje de 28, también en
el grupo IV: “Habilidades
Alternativas” dio un puntaje
de 37 y asimismo en el grupo
V: “Habilidades para hacer
frente a estrés”, presento una
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puntuación de 52 y
finalmente, en el grupo VI de
“Habilidades de Planificación
“obtuvo un puntaje de 36.

Al analizar los resultados

obtenidos por la evaluada
podemos denotar que en sus
habilidades sociales, tiende a
tener un puntaje equilibrado
donde sabe tener una buena
conversación con las personas
y mantener sus relaciones
interpersonales están bien
socialmente, ya que es
profunda o cercana.
Asimismo, tiene el talento de
ser responsable y pedir ayuda
cuando lo es requerido.
También, se influye por los
demás pero a la vez es estable
emocionalmente. Al mismo
tiempo, posee un autocontrol
cuando es debido, siendo
amable con las demás
personas y le gusta compartir
así evitando problemas. Así
también, tiene una madurez
para poder tomar decisiones
responsables ante una
situación embarazosa.
Finalmente, plantea objetivos
hasta llegar a su meta
percibida.
Autoeficacia Se refiere a no sentir la
generalizada necesidad de ponerse frente a
los demás para destacar,
explicó que lo hizo con
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perseverancia, explicó que

tenía confianza en su
comportamiento y fue capaz
de enfrentar los desafíos que
se le presentaban.

Luego de aplicar la prueba se

mostró que el presenta un
puntaje de 35, demostrando su
nivel alto de coeficiencia y
competencia , contando con
una persistencia emocional
ante situaciones difíciles
moderada, portando una
confianza notable al manejar
situaciones inesperadas,
optando por pensar en
simultaneas opciones para
resolverlas y afrontarlas a
pesar de todo.
Satisfacción La encuesta expreso su
vital
descontento con sus
condiciones de vida, pero
explicaron que querían
cambiar algo y explicaron
que se sentirían cómodos
de esta manera

De acuerdo, a su satisfacción
vital de nivel personal,
familiar, social resulto que
cuenta con un nivel muy bajo
y puede ver áreas donde no
esté cómoda o satisfecha.
Asimismo, en lo personal
trata de salir de ello y no
darse por vencida también, en
lo familiar puede que allá un
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componente emocional o
afectivo que esté afectando
pero al mismo tiempo acepta
las condiciones de su vida
actual.
Planificación y Asimismo manifestaron que
toma analizarán el asunto en detalle
hasta encontrar una solución y
de decisiones luego compararlos. Del
mismo modo, planifica sus
acciones con anticipación,
puede hacer planes de acción
apropiados de acuerdo con su
trabajo y puede resolver
problemas a través de la
lógica.

Resaltando su puntaje fue de

49 obteniendo una capacidad
de planificación mental que
posee es adecuado y su nivel
de concentración ante
situaciones determinantes es
predecible en su vida
cotidiana, aplicando una
observación detallada en el
momento.
CARRERA(S) DE SU PREFERENCIA Veterinario Veterinario
Arquitectura
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